側(cè)面描寫(xiě)人物的句子
.光潔白皙的臉龐，透角分冷俊；烏黑深邃的眼泛著迷人的色澤；那濃密的眉，高挺的鼻，的唇形，無(wú)一不在張揚(yáng)著高貴與優(yōu)雅， 濃密的眉毛叛逆地稍稍向上揚(yáng)起，長(zhǎng)而微卷的睫毛下，有著一雙像朝露一樣清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一樣粉嫩的嘴唇，還有白皙的皮膚…… 一張壞壞的笑臉，連兩道濃濃的眉毛也泛起柔柔的漣漪，好像一直都帶著笑意，彎彎的，像是夜空里皎潔的上弦月。
白皙的皮膚襯托著淡淡桃紅色的嘴唇，俊美突出的五官，完美的臉型，特別是左耳閃著炫目光亮的鉆石耳釘，給他的陽(yáng)光帥氣中加入了一絲不羈…… 只見(jiàn)那人俊美絕倫，臉如雕刻般五官分明，有棱有角的臉俊美異常。
外表看起來(lái)好象放蕩不拘，但眼里不經(jīng)意流露出的精光讓人不敢小看。
一頭烏黑茂密的頭發(fā)，一雙劍眉下卻是一對(duì)細(xì)長(zhǎng)的桃花眼，充滿了多情，讓人一不小心就會(huì)淪陷進(jìn)去。
高挺的鼻子，厚薄適中的紅唇這時(shí)卻漾著另人目眩的笑容。
一個(gè)半跪在地面上的紫發(fā)男子。
那是一個(gè)極美的男子，長(zhǎng)眉若柳，身如玉樹(shù)，上身純白的襯衣微微有些濕，薄薄的汗透過(guò)襯衣滲出來(lái)，將原本絕好的身體更是突顯的玲瓏剔透。
長(zhǎng)長(zhǎng)的紫發(fā)披在雪白頸后，簡(jiǎn)直可以用嬌艷欲滴來(lái)形容。
一個(gè)男子能長(zhǎng)成這樣，也是天下少有。
一個(gè)十七八歲的少女，一頭如墨的黑發(fā)散在身后，紫色的蕾絲線將一束小發(fā)懸在耳側(cè)，紅色的襯衣外是一件方格的蕾絲小禮服，白皙的手腕上懸滿了漂亮的鐲子，小指上還戴了一個(gè)沒(méi)有任何修飾的銀戒，一切的裝扮都是那樣奢華精致，卻讓人感覺(jué)不出半點(diǎn)多余和累贅，仿佛她本來(lái)就應(yīng)該穿成這樣。
少女的身后還站著三個(gè)大約在20以上的年輕男子，均是面容嬌美，體態(tài)修長(zhǎng)。
名著中側(cè)面描寫(xiě)了表示開(kāi)心的句子
總之現(xiàn)在我是四身，寞寞，同枯燥的一樣，光澤澤的在寒風(fēng)灰土里冷顫。
眼沒(méi)有，愁嘆也沒(méi)有，稱(chēng)心的事業(yè)，知己的朋友，一點(diǎn)兒也沒(méi)有，沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有……什么也沒(méi)有，所有的就是一個(gè)空洞的心!同寒灰似的一個(gè)心!《郁達(dá)夫全集》愛(ài)瑪被羅道耳弗遺棄而病危時(shí))她的肉身輕松愉快，不再思想，開(kāi)始新的生命；她覺(jué)得她的靈魂奔向上帝，仿佛香點(diǎn)著了，化成一道青煙，眼看就要融入天上的愛(ài)。
……恍惚聽(tīng)見(jiàn)空中仙樂(lè)鏗鏘，隱約望見(jiàn)天父坐在碧霄的金殿，威儀萬(wàn)千，諸圣侍立兩側(cè)，拿著綠棕櫚枝子，只見(jiàn)天父擺了擺手，就有火焰翅膀的天使飛下地來(lái)，伸出兩只胳膊，托她上天。
〔法〕福樓拜:《包法利夫人》一家人都上床睡去了，苔絲雖然萬(wàn)分痛苦，但是沒(méi)有法子，只得也跟著睡下。
她躺在床上，總是不斷地醒過(guò)來(lái)；到了半夜一看，那孩子的情形更壞了，他分明是只有出氣，沒(méi)有入氣了，看看倒是安安靜靜，沒(méi)有痛苦，實(shí)在卻是毫無(wú)疑問(wèn)慢慢死去的樣子。
她苦痛得無(wú)法可想，只在床上翻來(lái)覆去。
鐘聲剛敲莊嚴(yán)的一點(diǎn)，就在這種時(shí)候胡亂的想象才越出理智的范圍，心頭種種險(xiǎn)惡的揣測(cè)才變成牢不可破的實(shí)事。
她就想到，那個(gè)孩子既是私生，又沒(méi)受洗，兩罪俱罰，于是就打到了地獄最下層的犄角上；她看見(jiàn)那個(gè)大魔鬼拿著一把三刃叉，象他們烤面包的時(shí)候熱烤爐用的那樣，把這孩子叉來(lái)叉去；在這種想象里，她又添加了許多別的奇奇怪怪的殘酷刑罰，……在人們都睡著了的屋子里，靜悄悄的，她越捉摸，那種森嚴(yán)陰慘的情景就越活現(xiàn)，她的睡衣都叫冷汗?jié)裢噶耍男奶幌?，她的床也跟著?dòng)一下。
〔英〕哈代:《德伯家的苔絲》
帶有側(cè)面描寫(xiě)的優(yōu)美句子有哪些
：可愛(ài)的同學(xué)我有一個(gè)聰明可同學(xué)，他叫周。
周斯杰最大的外貌特點(diǎn)，就是他的眉毛很黑，是用筆涂上去的。
他的眼睛小小的，圓圓的，給人一種很調(diào)皮的感覺(jué)。
并且斯杰的眼睛總閃著智慧的光芒，讓人感到他很聰明。
周斯杰的知識(shí)十分豐富，語(yǔ)文課、科學(xué)課都成了他的舞臺(tái)。
每當(dāng)老師提問(wèn)他時(shí)，同學(xué)們就都做好準(zhǔn)備，等著他的“長(zhǎng)篇大論”。
他說(shuō)的話總是很具體、全面，而且能一下點(diǎn)中中心。
一次，老師問(wèn)了一個(gè)跟課外知識(shí)相結(jié)合的問(wèn)題。
同學(xué)們都你看看我，我看看你，誰(shuí)也答不出個(gè)所以然來(lái)，我也絞盡腦汁，可就是想不出來(lái)。
這時(shí)周斯杰胸有成竹的一下子把手舉了起來(lái)，老師點(diǎn)了他。
斯杰“噌”地一下站了起來(lái)，出色地回答了問(wèn)題。
老師向他投去贊許的目光，同學(xué)們也發(fā)自內(nèi)心地為他鼓掌，熱烈的掌聲久久不息。
我真的佩服他有那么豐富的知識(shí)。
周斯杰的作文也很好，讀他的作文，讓人回味無(wú)窮，引人深思，讀了一遍還想再讀。
他的作文有時(shí)候很有深度，有時(shí)也十分精靈古怪。
比如：“忍，乃少林最高境界。
”……要說(shuō)他作文中搞笑的地方，一天一夜也說(shuō)不完。
周斯杰不僅作文很搞笑，人也很可愛(ài)。
他總做一些小孩做的事情，好像還沒(méi)長(zhǎng)大似的。
像瞪著眼睛，手握成拳頭，一副兇巴巴的樣子，都是他常有的動(dòng)作，十分有趣。
跟他在一起，我的肚子可受不了。
知道為什么嗎
他總是做些很搞笑的事情讓我笑疼了肚子。
我敢預(yù)言，他將來(lái)肯定能成為笑星。
斯杰還是男生們的偶像，總是會(huì)創(chuàng)造出一些令他們很興奮的游戲。
這就是一個(gè)知識(shí)淵博、文采彬彬、可愛(ài)搞笑的小男孩--周斯杰。
篇二：母親的微笑母親，是世界上最偉大、最崇高的人了。
我從呱呱墜地開(kāi)始，便沐浴在母愛(ài)的陽(yáng)光中。
為了把我撫養(yǎng)好，一個(gè)母親能做到的她都做到了。
給我印象最深，使我倍加感激的是母親那和藹、真摯的微笑。
我有了進(jìn)步，她微笑著表?yè)P(yáng)我；我有了過(guò)失，她微笑著批評(píng)我；我驕傲自滿時(shí)，她微笑著給我潑點(diǎn)涼水；我頹廢失意時(shí)，她微笑著給我添點(diǎn)動(dòng)力……我是在母親微笑的甘露澆灌下茁壯成長(zhǎng)起來(lái)的一株小樹(shù)，我是在母親微笑的春風(fēng)拂煦下綻開(kāi)的一朵小花。
我一天天地在長(zhǎng)大，但不知道為什么，母親那親切的笑容已不再多見(jiàn)，取而代之地常常是嚴(yán)厲的面孔。
每天陪伴我的只有書(shū)桌、臺(tái)燈和數(shù)不清的習(xí)題。
“難道母親不愛(ài)我了嗎
”我一次一次地冒出這個(gè)念頭，又一次次地將之否認(rèn)。
想起小時(shí)候，母親教我寫(xiě)字，背詩(shī)，寒冬里給我洗衣服，在酷暑為我整理房間……我九歲那年的一天，半夜一點(diǎn)鐘，外面是瓢潑大雨、電閃雷鳴。
我突然發(fā)起了高燒，爸爸不在家，母親看著我，又望望窗外，仔細(xì)給我披上雨衣，毅然背起我向醫(yī)院跑去。
我伏在母親背上，清晰地聽(tīng)到了母親急促的喘息聲。
我的心快要碎了，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁聛?lái)自己走吧
”母親毅然答道：“那怎么行呢
你發(fā)著高燒，怎么能在雨里走
把雨衣披嚴(yán)，千萬(wàn)別淋著了。
”我的眼睛不禁濕潤(rùn)了。
雨大路滑，母親一歪，險(xiǎn)些摔倒，站穩(wěn)后，她急切地問(wèn)我：“沒(méi)事吧
”我說(shuō)：“沒(méi)事
”母親長(zhǎng)舒了口氣，如釋重負(fù)地說(shuō)：“那就好，那就好。
”就這樣，母親深一腳、淺一腳地把我背到了醫(yī)院。
當(dāng)一次次考試卷發(fā)到手中時(shí)，一種莫名其妙的感覺(jué)總會(huì)從心底涌到胸口。
我的鼻子酸酸的，但我忍住了，我怕同學(xué)們看到。
試卷上鮮紅的分?jǐn)?shù)告訴了我一切。
當(dāng)母親看到試卷時(shí)，久違的微笑又寫(xiě)在臉上，她微笑著對(duì)我說(shuō)：“跌倒了，自己爬起來(lái)。
”這句話伴著我走過(guò)十幾個(gè)春秋，它給我力量，促我進(jìn)步，我由衷地感謝母親。
在陽(yáng)光下，我仿佛看到母親背后升起了一個(gè)絢麗的光環(huán)，那是古代傳說(shuō)中只有仙人才有的光環(huán)，這便是最圣潔、不容褻瀆的母性之光
對(duì)這光，唯有仰望
篇三：我的老師許多教過(guò)我的老師，他們已經(jīng)在我記憶中逐漸模糊，但羅老師卻給我留下了深刻的印象
羅老師是剛從大學(xué)出來(lái)的本科生，她文化知識(shí)高，每次我們問(wèn)她計(jì)算題，她就像一部“準(zhǔn)確的計(jì)算機(jī)”，對(duì)答如流，的確讓同學(xué)們十分欽佩
上羅老師的課，也是種享受。
在課堂上，不管誰(shuí)開(kāi)小差，羅老師都能用她的“千里眼”，一覽無(wú)余；不管誰(shuí)在嘰里咕嚕，羅老師也都能用她的“神耳”，聽(tīng)得一清二楚，盡管是你的呼吸聲
不過(guò)，悄悄告訴你：羅老師的眼睛會(huì)說(shuō)話的
只要哪位同學(xué)上課轉(zhuǎn)神，人在心不在的，起初，羅老師會(huì)給點(diǎn)面子他，就用溫柔的眼神注視著他幾秒鐘，好讓他清醒過(guò)來(lái)。
可是，如果那位同學(xué)還不尊重老師，把老師溫暖的目光當(dāng)柴燒，那么，羅老師也就會(huì)用兇巴巴盯著他良久，因?yàn)樗恢洠跃秃米屗麌L嘗“苦瓜”的味兒
但如果那位還在懵懂，不知發(fā)生啥事，就別怪羅老師不客氣了，“暴風(fēng)雨”一定會(huì)馬上開(kāi)始，這場(chǎng)“暴風(fēng)雨”可不是短暫的呢
有時(shí)，老師怒氣地對(duì)他說(shuō)道理，羅羅唆唆的，最少也要十分鐘呀
不然，你也會(huì)睡著了。
所以，我們上課時(shí)都是連呼吸也不敢，認(rèn)認(rèn)真真的，羅老師也就講得津津有味，滔滔不絕了。
羅老師總是苦口婆心地教導(dǎo)我們。
那次，我對(duì)學(xué)習(xí)松散了，十分貪玩，成績(jī)也就明顯下降了。
羅老師把我請(qǐng)到辦公室，她并沒(méi)有板著臉，也沒(méi)有責(zé)罵我的意思，只是面帶笑容，心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“孩子，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰啊
你要記住，世上是沒(méi)有后悔藥的
你錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)，也就永遠(yuǎn)找不回來(lái)了。
如果你現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后不就可以享福了嗎
將來(lái)做個(gè)有前途的中國(guó)人，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，這才是你的目標(biāo)，懂嗎
”我聽(tīng)了老師的教導(dǎo)后，思考了片刻，便慚愧地低下頭，臉被燒得火辣辣的，這時(shí)，我耳邊又蕩漾著老師那溫馨的話語(yǔ)：“你現(xiàn)在努力還來(lái)得及，別失望
老師，對(duì)你很有信心
”聽(tīng)了羅老師那激勵(lì)我的話，給我很大的力量。
為了報(bào)答羅老師，從此我就努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上
在羅老師的幫助下，我在學(xué)習(xí)的道路上仍舊走得平平穩(wěn)穩(wěn)
寫(xiě)一句側(cè)面描寫(xiě)的話
側(cè)面描寫(xiě)是指通過(guò)間接描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)所要描寫(xiě)的對(duì)象。
事件的側(cè)面描寫(xiě)，通常是不直接表現(xiàn)某一事物，而是通過(guò)人物的對(duì)話等，間接地把某一事件寫(xiě)清楚。
這種側(cè)面描寫(xiě)的方法，往往不需要多花筆墨，即可收到顯著的藝術(shù)效果。
《我喜歡雨天》一文，小作者就是用側(cè)面描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)“撲滅火山”這一事件并塑造爸爸這個(gè)林業(yè)站長(zhǎng)的可貴形象的。
如“急促的電話鈴聲把我從夢(mèng)里拉了出來(lái)。
我迷迷糊糊地聽(tīng)到有人下樓的聲音，接著開(kāi)門(mén)聲、關(guān)門(mén)聲、摩托車(chē)馬達(dá)聲隨之而來(lái)。
”這一節(jié)文字表面上看是寫(xiě)“我”睡夢(mèng)中迷迷糊糊聽(tīng)見(jiàn)的聲音，其實(shí)也是從側(cè)面描寫(xiě)爸爸“火情就是命令，召之即去，奔赴火場(chǎng)”的負(fù)責(zé)精神。
而第二天清晨與媽媽這段對(duì)話描寫(xiě)，一是從側(cè)面交待了火情發(fā)生的時(shí)間（晚上至第二天凌晨四點(diǎn)）、地點(diǎn)（東山村）、起火原因（一農(nóng)民在山上燒灰做肥料、余火復(fù)燃）、撲救效果（幸虧發(fā)現(xiàn)撲救得早，要不然后果不堪設(shè)想）。
這樣的側(cè)面描寫(xiě)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，重點(diǎn)突出，事件主干清晰，自有不同于正面描寫(xiě)的妙處。
作品雖沒(méi)有具體描寫(xiě)如何發(fā)現(xiàn)山火，爸爸如何奮力撲救，但給讀者留下了極其廣闊的想象余地，收到了言簡(jiǎn)意賅的效果。
用側(cè)面描寫(xiě)來(lái)寫(xiě)一個(gè)人
以他的醫(yī)術(shù)特別好為中心句，用側(cè)面描寫(xiě)寫(xiě)這一段話，他的醫(yī)術(shù)特別好，能夠救死扶傷，幫助人們擺脫危險(xiǎn)
《三峽》酈道元第一段側(cè)面描寫(xiě)有哪些句子，正面描寫(xiě)有哪些句子（原句）
寫(xiě)夏天炎熱的一段話用上正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)我來(lái)答依稀白鷺上青天LV.8 2016-05-26聊聊一年有四季,最熱的季節(jié)是夏天.盛夏的一個(gè)中午,火辣辣的太陽(yáng)毫不留情地炙烤著大地上的一切,仿佛像一個(gè)巨大的蒸籠,罩得使人透不過(guò)氣來(lái).河邊的柳樹(shù)像一個(gè)駝背的老爺爺,它沒(méi)精打彩地呆立在那兒,枝頭上的知了叫個(gè)不休:熱死了,熱死了!小狗們張大嘴,伸著紅紅的,長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭,一顫一顫,一喘一喘的,好像在埋怨說(shuō):風(fēng)也不知道躲到哪里去了,到處都是熱的.家家戶戶的空調(diào)都在忙忙碌碌地加班加點(diǎn),每當(dāng)我從外面回來(lái),一走進(jìn)空調(diào)房,全身的汗一下子消失得無(wú)影無(wú)蹤了,當(dāng)我又想從空調(diào)房走出去時(shí),一股熱流猛得向我襲來(lái),讓我又毫不猶豫地鉆回到了空調(diào)房.假如在炎熱的夏天,能吹來(lái)一絲絲的涼風(fēng),那該多好啊!
