《邊城》中描寫景物的語句有哪些
文章開篇就段環(huán)境描寫： 黃昏翠翠坐在家后白塔下,看天空為夕陽烘成桃的薄云.十四中寨逢場,城中生意人過中寨收買山貨的很多,過渡人也特別多,祖父在渡船上忙個不息.天快夜了,別的雀子似乎都在休息了,只杜鵑叫個不息.石頭泥土為白日曬了一整天,草木為白日曬了一整天,到這時節(jié)皆放散一種熱氣.空氣中有泥土氣味,有草木氣味,且有甲蟲類氣味.翠翠看著天上的紅云,聽著渡口飄鄉(xiāng)生意人的雜亂聲音,心中有些兒薄薄的凄涼. 這段環(huán)境描寫,再現(xiàn)了邊城的溫柔、美麗、平靜,遠離世俗的塵囂. 后面還陸續(xù)的寫道了一些： 月光如銀子,無處不可照及,山上篁竹在月光下皆成為黑色.身邊草叢中蟲聲繁密如落雨.間或不知道從什么地方,忽然會有一只草鶯落落落落噓?quot;囀著它的喉嚨,不久之間,這小鳥兒又好象明白這是半夜,不應當那么吵鬧,便仍然閉著 那小小眼兒安睡了. 月光極其柔和,溪面浮著一層薄薄白霧,這時節(jié)對溪若有人唱歌,隔溪應和,實在太美麗了. 這些景物寫出了邊城的清幽、秀麗和寧靜,是一個原始的純凈的大自然的再現(xiàn). 從這里,我們看到了邊城清麗明凈的自然美.沈從文如此著力于邊城的自然景物,其中一個重要的意圖,就是以自然的明凈狀寫湘西人心靈之明凈. 于是,自然純樸的人性美和清麗明凈的自然美就構成了一種優(yōu)美、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式!
摘抄邊城中描寫景物的語句
文章開篇就有一段環(huán)寫 黃昏來時翠翠坐在家中屋后白塔下,看為夕陽烘成桃的薄云.十四中寨逢場,城中生意人過中寨收買山貨的很多,過渡人也特別多,祖父在渡船上忙個不息.天快夜了,別的雀子似乎都在休息了,只杜鵑叫個不息.石頭泥土為白日曬了一整天,草木為白日曬了一整天,到這時節(jié)皆放散一種熱氣.空氣中有泥土氣味,有草木氣味,且有甲蟲類氣味.翠翠看著天上的紅云,聽著渡口飄鄉(xiāng)生意人的雜亂聲音,心中有些兒薄薄的凄涼. 這段環(huán)境描寫,再現(xiàn)了邊城的溫柔、美麗、平靜,遠離世俗的塵囂. 后面還陸續(xù)的寫道了一些： 月光如銀子,無處不可照及,山上篁竹在月光下皆成為黑色.身邊草叢中蟲聲繁密如落雨.間或不知道從什么地方,忽然會有一只草鶯落落落落噓?quot;囀著它的喉嚨,不久之間,這小鳥兒又好象明白這是半夜,不應當那么吵鬧,便仍然閉著 那小小眼兒安睡了. 月光極其柔和,溪面浮著一層薄薄白霧,這時節(jié)對溪若有人唱歌,隔溪應和,實在太美麗了. 這些景物寫出了邊城的清幽、秀麗和寧靜,是一個原始的純凈的大自然的再現(xiàn). 從這里,我們看到了邊城清麗明凈的自然美.沈從文如此著力于邊城的自然景物,其中一個重要的意圖,就是以自然的明凈狀寫湘西人心靈之明凈. 于是,自然純樸的人性美和清麗明凈的自然美就構成了一種優(yōu)美、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式!
賞析《邊城》里的句子，要詳細的
（1）由四川過湖南去，靠東有一條官道。
這官道將近湘西邊境到了一個地方名為“茶峒”的小山城時，有一條小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了戶單獨的人家。
這人家只一個老人，一個女孩，一只黃狗。
賞析示例：作者采用了第三人稱的角度來敘述故事，以一個局外人的身份來關注生活在湘西地區(qū)的一群人的生存狀態(tài)和生活方式。
句式簡短，語言平實，語調平和舒緩，娓娓道來，給讀者一種輕松、愉悅之感。
?。?）翠翠在風日里長養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，故眸子清明如水晶。
自然既長養(yǎng)她且教育她，故天真活潑，處處儼如一只小獸物。
人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動氣。
平時在渡船上遇到陌生人對她有所注意時，便把光光的眼睛瞅著那陌生人，作成隨時皆可舉步入深山的神氣，但明白了人無機心后，就又從從容容的在水邊玩耍了。
賞析：在平和的敘述語調之中飽含著作者對翠翠由衷的欣賞與贊美之情。
黑黑的皮膚，光光的眼睛如水晶，天真活潑如小獸，善良淳樸如黃麂，從從容容無心機。
作者運用了多個比喻句、排比句將翠翠淳樸可愛的形象展現(xiàn)在我們面前。
其實我們還可以發(fā)現(xiàn)作者很巧妙地將現(xiàn)代白話與古代語言結合起來，如“故”“皆”“舉步入深山”等詞語的運用得體，句式雖不整齊，但節(jié)奏感較強，有一種流動著的韻律感。
（1）通過人物之間的對話來表現(xiàn)人物的心理情感。
?、倮洗蚣纯贪汛^來，一面拉船，一面啞聲兒喊問：“翠翠，翠翠，是不是你
”翠翠不理會祖父，口中卻輕輕地說：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被河里的大鯉魚吃去了。
” 賞析示例：這段對話很有情趣，可以看到翠翠對祖父沒有兌現(xiàn)自己諾言的嗔怪，也發(fā)泄了自己內心因跟儺送的爭吵帶來的不快。
翠翠的答語有很濃厚的小孩子氣，寫出了她的單純可愛。
?、谧娓刚f：“順順一家人真好，大方得很。
大老也很好。
這一家人都好
”翠翠說：“一家人都好，你認識他們一家人嗎
” ――這是翠翠和爺爺在看龍船趁夜色回家時的對話，爺爺在稱贊大老，希望翠翠能夠對大老有好感，但是爺爺并沒有明白翠翠的心思，她卻在想二老，言語中透露出翠翠對爺爺?shù)泥凉帧?/p>
③（祖父：）“翠翠，莫鬧，我摔到河里去，鴨子會走脫的
” “誰也不稀罕那只鴨子
” ――爺爺?shù)泥┼┎恍萘畲浯湫睦锖軣?，煩的是爺爺不理解自己的心思；她的話語里包含著對大老的排斥，對儺送的暗戀。
?。?）通過動作神態(tài)描寫來寫人物心理情感。
例①：有時過渡的是從川東過茶峒的小牛，是牛羊，是新娘子的花轎，翠翠必爭著作渡船夫，站在船頭，懶懶地攀引纜索，讓船緩緩地過去，牛羊花轎上岸后，翠翠必跟著走，站到小山頭，目送這些東西走去很遠了，方回到船上，把船牽靠到近家的岸邊。
且獨自低低地學小羊叫著，學母牛叫著，或采把野花縛在頭上，獨自裝扮新娘子。
――這段文字出現(xiàn)在小說的開始，翠翠正值豆蔻年華，對新娘子特別好奇，感覺特別新鮮，由此引發(fā)了對自己未來美好生活的渴望。
句中疊詞的運用使語調舒緩有致，增強了抒情性。
小說中第6節(jié)也寫到了新娘子過河，這次看到的情形在翠翠的心里引起了更大的波瀾，她要爺爺給她吹“娘送女”的曲子，翠翠對愛情的向往更深了。
例②：翠翠正在屋門前剝豌豆，來了客并不如何注意。
但聽到客人進門說“賀喜賀喜”，心中有事，不敢再蹲在屋門邊，就裝著追趕菜園地的雞，拿了竹篙唰唰的搖著，一面口中輕輕喝著，向屋后白塔跑去。
――本段選自小說的第十一節(jié)頭。
順順派人到碧溪?認親戚來了，翠翠此時的內心是多么的慌亂
為了緩解自己內心的羞澀與慌亂之情，只好假裝去趕菜地的雞，向白塔跑去。
例③：翠翠第二天第二次在白塔下菜園里，被祖父詢問到自己主張時，仍然心兒憧憧的跳著，把頭低下不作理會，只顧用手去掏蔥。
――這個細節(jié)描寫很傳神，寫出了翠翠內心里仍然沒有決定時的矛盾心理，但是讀者知道她的心里是愛著儺送的。
?。?）以景和物來側面寫人物的心理情感。
例子①：翠翠弄明白了，人來做媒的是大老，不曾把頭抬起，心忡忡的跳著，臉燒得厲害，仍然剝她的豌豆，且隨手把空豆莢拋到水中去，望著他們在水中從從容容的流走，自己儼然從容了許多。
教師賞析：本段寫到了翠翠將空豆莢拋入河中，看豆莢從從容容地流走，作者以這個情景來暗示出翠翠對大老的不滿意，讓自己別把大老提親的事情放在心上，自己的心里也輕松多了。
例②：雨后放晴的天氣，日頭炙到人肩上背上已有點兒力量。
溪邊蘆葦水楊柳，菜園中菜蔬，莫不繁榮滋茂，帶著一分野性的生氣。
草叢里綠色蚱蜢各處飛著，翅膀搏動空氣時皆習習作聲。
枝頭新蟬聲音已漸漸宏大。
兩山深翠逼入竹篁中，有黃鳥與竹雀鳴叫。
翠翠感覺著，望著，聽著，同時也思索著： ――這段文字選自小說的第11節(jié)后幾段，作者主要通過對景物的描寫來表現(xiàn)翠翠的復雜心理。
句中寫到日頭火辣辣的，令人煩躁；楊柳樹、菜蔬的繁榮滋茂且?guī)в幸靶裕乞祜w，新蟬叫，黃鳥與竹雀鳴，嘈雜、熱鬧的環(huán)境實際上是翠翠復雜與矛盾心理的暗示，含蓄地寫出了翠翠面對來自大老和二老以及王團總幾個方面的壓力而產生出的復雜的心理；她很煩悶，但又不知所措。
例③：天夜了，有一匹大的螢火蟲尾上閃著藍光，很迅速地從翠翠身旁飛過去，翠翠想，“看你飛多遠
”便把眼睛隨著那螢火蟲的光明追去。
――表面上寫的是螢火蟲，其實是翠翠內心想法的外化，心里想離開爺爺飛到遠處去，但又不能飛走，或者也飛不了多遠，正如這螢火蟲一樣，這正是她的苦悶之處。
這樣寫除了具有含蓄美外，還給人一種心馳神往的美感，增加了小說語言的抒情性。
（4）以雙關語來寫人物的心理情感。
例：到了身邊時狗身上已全是水，把水抖著且跳躍不已，翠翠說：“得了，你又不翻船，誰要你落水呢
” ――雙關語的運用，一是嘲笑儺送因得意忘形而落水的狼狽樣，二是表達了對儺送要碾坊不要她的嗔怪（盡管是誤解），三是表現(xiàn)翠翠對儺送暗戀。
教師小結：平實、簡明的語言，多種技巧的運用，體現(xiàn)含蓄美。
3、《邊城》語言中還有很多獨特的現(xiàn)象，同學們試從文中找出例子來加以體會。
?。?）運用了很多方言俗語。
學生加以評述。
示例：翠翠罵儺送的話：“悖時砍腦殼的
”――這句土語里包含著翠翠對來自儺送的帶有欺侮性話語的反抗，也表現(xiàn)了翠翠的單純可愛。
學生搜集整理及評述： ?、倮洗蚍Q贊儺送：“八面山的豹子，地地溪的錦雞。
” ?、诘跄_樓上的閑言碎語：“牛肉炒韭菜，只看個人心里愛什么就吃什么
” ③老船夫擔心著翠翠的婚事：“每一只船總要有個碼頭，每一只鵲兒得有個窠。
” ?、軆团c天保求取愛情的方式：“車有車路，馬有馬路。
” ?、莶栳既说乃自捳f：“火是各處可燒的，水是各處可流的，日月是各處可照的，愛情是各處可到的。
” ?、蘩洗虻脑挘骸罢绽碚f：炒菜要人吃，唱歌要人聽。
” ?、叽浯湓捴幸玫模骸帮L灘茨灘不為兇，下面還有繞雞籠；繞雞籠也不容易下，青浪灘浪如屋大。
” 教師小結：這些方言俗語凸顯了小說濃厚的地方特色，也增加了閱讀的趣味性。
?。?）小說中還有很多比喻和象征之物。
請同學們找出來體會體會。
?、僮髡叱Ｓ谩靶亲印薄奥淙铡薄傲餍恰毕笳魉劳?；以“白塔”來象征湘西人正直、誠實、善良與淳樸的品德。
學生找出這幾段文字，加以評述。
●落日向上游翠翠家中那一方落去，黃昏把河面裝飾成一層薄霧。
翠翠望到這個景致，忽然起了一個怕人的想法，她想：“假若爺爺死了呢
” ●他（老船夫）有時便躺到門外巖石上，對著星子想他的心事。
他以為死是應當快到了的，正因為翠翠已長大了，證明自己也真正老了。
●“呀……”一顆大流星使翠翠輕輕的喊了一聲。
接著南方又是一顆流星劃空而下。
――這幾段文字分別來自小說的開始、中間和結尾部分，爺爺死了，流星落了，應了翠翠的想法。
這樣的設置一是反映了湘西人迷信的思想，二是增加了小說抒情的意味。
●老船夫在雷雨之夜死去，白塔也在那個風雨之夜坍塌。
作者說白塔“與茶峒的風水有關系，塔圮坍了，不重新作一個自然不成”。
為了建白塔，城中營管、稅局以及各商號平民百姓，還有個大寨子的人都出了錢。
可見白塔在湘西人心中是多么神圣啊
難道不是湘西美好人性與淳樸民風的象征嗎
?、谧髡咴跀⑹鲋袗塾脛游?、植物來做比喻（學生整理）。
●儺送兄弟的結實――小公牛。
●翠翠的膽小、警惕――黃麂子。
●贊美儺送的漂亮――豹子、錦雞。
●老船夫――老鴉、楠木。
●儺送在外地碰到的唱山歌野性十足的女人――狼。
●為翠翠唱山歌的儺送――山中的竹雀。
●一個女人的歸宿――窠兒、碼頭。
●飛動的螢火蟲――想離開爺爺?shù)拇浯洹?/p>
●黃葵花、虎耳草、歌唱的黃鳥――愛情的象征。
教師小結：這些比喻與象征的運用增強了小說語言形象性與生動性，也體現(xiàn)了地方特色。
對邊城中寫景文段的賞析
這段文字著墨很少，卻描寫了邊城春夏秋冬四季的景色，可謂情景交融，情趣生動。
表面上寫美景，實際上是為了襯托邊城人的心靈的純凈，質樸的美。
第一句：”水中魚游來游去，全如浮在空氣中“，用了夸張的手法，突出了邊城的寬松，似世外桃源一般愜意。
第二句開門見山，寫人們來到邊城的第一映像，青山翠竹，引人入勝。
第三句寫春天，描寫“近水人家多在桃杏花里”，寫意描寫邊城春天的美。
緊接著“春天時只需注意，凡有桃花處必有人家，凡有人家處必可沽酒”，的側面描寫，簡直是神來之筆，邊城不僅美，而且有生氣，有人生活，而且生活得很愜意，因為有酒。
第四句夏天，看似一筆帶過，卻不簡單，寫人們晾的衣服，為什么呢，家家戶戶門口的衣服在陽光的照耀下，色彩斑斕，邊城雖然遠離鬧事，人們的也是多姿多彩的，預示著有里面蘊含著不平凡的故事。
第五句寫秋冬，一入秋冬，空氣清澈，沒有美景，但是山色分明，讓人豁然開朗。
這是一年四季的升華，預示著經(jīng)歷了春夏的繁盛，一切歸于平常，心解脫了，故事依然不斷的在重演，這不就是真實嗎
作家寥寥數(shù)筆，以詩人的情懷，把人生寄托在了美麗的邊城。
一段偉大的景色描寫。
閱讀課本《邊城》（節(jié)選）第一段的景物描寫，寫一段點評文字，不超過80字。
（4分）“天已快夜，別的雀子
景與人諧，情與境合——談談《邊城》的景物描寫一、景物描寫，交代故事發(fā)生的時間、地點，為人物出場提供舞臺背景。
課文開頭第一句寫到，“黃昏來時，翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空被夕陽烘成桃花色的薄云”，“黃昏”、“家中屋后白塔下”，點出了女主人公翠翠身處的特定時空環(huán)境。
“夕陽”、“桃花色的薄云”勾畫出優(yōu)美、寧靜、平和的詩意圖畫：“看”，為引出下文女主人公的心理波瀾做鋪墊。
值得玩味的是“桃花色的薄云”這一意象的內涵。
在中國古代詩文中，“桃花”“云”，常常是男女愛戀的象征；此處，“桃花色的薄云”，不就是翠翠懷春情愫的一種隱喻嗎
二、景物描寫，暗示人物的心理、情緒的波動狀態(tài)。
開頭一段中作者鋪敘黃昏景象：“叫個不息”的杜鵑聲、渡口飄來的“生意人的雜亂的聲音”，泥土、草木散發(fā)的熱氣，以及各種甲蟲類氣味，構成了一幅喧囂、熱鬧的場景。
作者以之反襯黃昏時翠翠身周的幽靜，反襯她心中的“薄薄的悲涼”。
作者還巧妙地以動物意象的活動來間接反映人物內心的隱秘。
如下列片斷：“天夜了，一匹大螢火蟲尾上閃著藍光，很迅速地從翠翠身旁飛過去，翠翠想：‘看你飛得多遠
’便把眼睛隨著那螢火蟲的明光追去。
杜鵑又叫了。
”作者寫自由飛翔的螢火蟲，其實正含蓄地表露了翠翠內心朦朧的對于獨立（離開爺爺?shù)摹胺潘痢钡摹昂紒y想”）、對于更寬廣的自由空間乃至對未來生活（“好像生活太平凡了”“忍受不住”）的渴望。
課文節(jié)選部分反復兩次寫杜鵑的叫聲，委婉地揭示了翠翠這個懷春少女情竇初開時節(jié)的那種莫名的孤寂、幽怨。
中國傳統(tǒng)文化視野中，杜鵑是一種悲鳥，是憂愁、哀傷的象征；在西方傳統(tǒng)文化視野中，杜鵑又是愛情的象征。
“只杜鵑叫個不息”、“杜鵑又叫了”這兩句看似閑筆，卻疏而不離，恰如其分地渲染了少女春心萌動而又暫無所托屬的微妙情緒。
再如，“月光極其柔和，溪面浮著一層薄薄白霧……”這一句烘托了翠翠等待那人來為她唱歌時的幸福甜蜜的心情。
“久之，對溪除了一片草蟲的清音復奏以外，別無所有”，這一句則襯托出翠翠等而未得的惆悵、失落之情。
三、景物描寫，調節(jié)小說敘事的節(jié)奏。
如課文節(jié)選部分寫晚飯后祖孫兩人坐在月光下聊天的場景，在爺爺給翠翠講故事的中間，作者穿插著描繪了一幅清幽的月色竹林圖（“月光如銀子……便仍然閉著那小小眼兒安睡了”），使敘述節(jié)奏更舒緩、平和。
銀子般的月光、竹篁的黑色，光影交織；繁密如雨的蟲聲、草鶯的鳴囀，以鬧襯靜：這樣優(yōu)美寧馨的意境，似乎把翠翠聽爺爺講述她的可憐的母親的故事時心中的“沉重”暫時排解了一些些，為下祖父的繼續(xù)說故事起到蓄勢的作用，同時也交代了時間的推移——半夜了。
作者寫景筆觸纖柔，聲形并茂，動靜結合，虛實相生，宛然如畫；更妙的是，作者讓人與物（如螢火蟲）說話，讓物（草鶯）來體諒人心，自然與人心融洽無間，簡直是詩
這些景象與女主人公的渴望愛與被愛、有所思而不知所以，有所待而又無所依的騷動不安的青春情緒巧妙契合。
春天里生機蓬勃的自然萬物，恰恰是女主人公情意迷離的象征，如此景與人諧，情與境合，給人以雋永綿長的詩意之美。
