《邊城》中寫(xiě)人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)的句子
細(xì)節(jié)描寫(xiě)的句子:①渡頭為公家所有，故過(guò)渡人不必出錢(qián)。
有人心中不安，抓了一把錢(qián)擲到船板上時(shí)，老船工必一一撿起，依然塞到那人手心，認(rèn)真告訴那人，他有口糧，三斗米，七百錢(qián)，夠了。
如果不管怎樣還是有人給錢(qián)，老船夫就拿這些錢(qián)托人買(mǎi)茶葉和草煙供過(guò)渡人享用。
②老船夫去買(mǎi)肉，人家不要他的錢(qián)，但他也不想占屠戶(hù)的便宜，他會(huì)預(yù)先把錢(qián)算好，猛地把錢(qián)擲到錢(qián)筒里，提了就走。
我這筒錢(qián)草的葉子是怎么回事哦，葉子上有很多這樣的
我給你好多，讓你選擇吧：1.傾吐心聲生活如同春寒料峭的夜晚，當(dāng)片片被風(fēng)吹散的烏云以千奇百怪的形狀在空中疾馳而過(guò)時(shí)，突然，在它們的縫隙中間的一塊柔和而深邃的碧空上閃現(xiàn)出明亮的星星，預(yù)示著明天將是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的晴朗日子。
——高爾基《馬卡爾生平一事》 我們學(xué)生的生活也應(yīng)該是五彩斑斕的，其中一定有許多的人、事、物、景曾經(jīng)撥動(dòng)過(guò)你的心弦；你的情感體驗(yàn)也是多種多樣的，其中一定有許多喜、怒、哀、樂(lè)讓你久久不能忘懷。
請(qǐng)擷幾朵生活中的浪花，寫(xiě)一篇文章，傾吐你的心聲。
【思路點(diǎn)撥】這類(lèi)作文題，在構(gòu)思時(shí)要開(kāi)闊，在選材時(shí)要開(kāi)放，在語(yǔ)言表達(dá)時(shí)要優(yōu)美。
材料的提示內(nèi)容很寬泛，可供選擇的面就很寬，可以充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，寫(xiě)出文質(zhì)兼美的佳作。
只要我們從材料的提示語(yǔ)里尋找到寫(xiě)作的靈感，就可以讓自己的思緒飛揚(yáng)，寫(xiě)出有特色的優(yōu)美文章出來(lái)。
【精彩范文】蝶舞翩翩 亮點(diǎn)導(dǎo)讀：詩(shī)意語(yǔ)言 理性感悟 本文的亮點(diǎn)主要體現(xiàn)在兩方面：一是運(yùn)用了詩(shī)意的語(yǔ)言，二是對(duì)景物的理性感悟上。
作者寫(xiě)景的著眼點(diǎn)在于提煉枯葉與蝶的內(nèi)在精神風(fēng)貌，挖掘出它們堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，運(yùn)用詩(shī)意的語(yǔ)言，高度概括了它們的內(nèi)涵，充滿(mǎn)理性的色彩，充分顯示了作者嫻熟的寫(xiě)景抒情的技巧。
羸弱的翅膀，枯葉的身軀卻包含無(wú)窮的力量。
稚嫩的臉龐，淡然的神采，卻敢于展翅翱翔。
——題記枯葉無(wú)情似有意秋，近了。
樹(shù)上生出無(wú)數(shù)碩大的果實(shí)，鳥(niǎo)兒們漸漸飛向遠(yuǎn)方，草枯了，葉黃了。
枯葉們隨風(fēng)飛舞，帶著蝶卵們隱蔽在樹(shù)下，等待著春的來(lái)臨。
（擬人手法，語(yǔ)句優(yōu)美）冬，來(lái)了。
蝶卵們被嚴(yán)實(shí)地包裹在枯葉之中，慢慢地開(kāi)始成長(zhǎng)。
枯葉們不忘蝶媽媽的拜托，細(xì)心呵護(hù)著這本與自己無(wú)關(guān)的生命，卻又期待著自己將化為春泥的那一天。
（化用“化作春泥更護(hù)花”詩(shī)句）時(shí)間一天天走過(guò)。
春，到了。
經(jīng)過(guò)一個(gè)冬季的煎熬，蝶終于沖出卵囊，繭化成起舞之蝶，它想看那位細(xì)心呵護(hù)自己的枯葉，卻只看見(jiàn)濕潤(rùn)的泥土。
蝶哭了，哭得很傷心，但它卻未曾看到，枯葉也哭了，哭得如此幸福
從此，有了一種名叫“枯葉蝶”的蝴蝶，它從出生起便一刻不停地飛舞，因?yàn)樗锌萑~的夢(mèng)想——飛翔。
（突出主旨）枯葉不是無(wú)情物，化作蝴蝶欲飛舞。
（引用，化用，語(yǔ)句整齊）收起羽翼去飛翔當(dāng)羽的輕柔擦過(guò)眼前，當(dāng)翼的剪影化上額頭，當(dāng)飛翔變得如此勇敢，每個(gè)人都會(huì)關(guān)注世界。
（寫(xiě)景，表達(dá)感悟）他們用淚，用思，用想，用畫(huà)，張開(kāi)了羽翼，卻唯獨(dú)忘記飛翔的方法。
一切無(wú)言。
少了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮狼閴阎?，少了“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”的氣勢(shì)磅礴，夢(mèng)在遠(yuǎn)方，雖然沒(méi)有翅膀飛翔，卻可以長(zhǎng)出美麗的羽翼，當(dāng)有一天，你敢于收起羽翼，才能夠放心飛翔。
請(qǐng)收起羽翼飛翔吧
（祈使句，干脆有力）羸弱的翅膀仍可以讓枯葉蝶蝶舞翩翩，美麗地飛翔。
雖然我們沒(méi)有翅膀，但我們?nèi)钥梢允掌鹩鹨?，像蝶一般翩翩起舞，因?yàn)槲覀冃闹杏幸浑p空靈的“翅膀”。
（以景寓人，拓展寓意）變式創(chuàng)新：本文標(biāo)題就充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，結(jié)構(gòu)上運(yùn)用了兩個(gè)小標(biāo)題，開(kāi)頭還有題記，文章形式優(yōu)美，語(yǔ)言精煉，感悟深刻，前后連貫。
對(duì)于寫(xiě)景抒情、表達(dá)感悟類(lèi)散文的結(jié)構(gòu)形式來(lái)說(shuō)，值得同學(xué)們借鑒。
（曾維惠、徐赟薦評(píng)）黑暗中的星星重慶市江津區(qū)李市中學(xué) 焦曉紅 亮點(diǎn)導(dǎo)讀：童話故事 哲理啟示 本文是一篇典型的童話故事。
文章的亮點(diǎn)是成功地刻畫(huà)了一個(gè)瘦小的螢火蟲(chóng)終于成為最亮的星星的故事。
作者善于用對(duì)比的手法，來(lái)展示那只小螢火蟲(chóng)的形象，表達(dá)它的內(nèi)心感受。
著重寫(xiě)了它自己和別人對(duì)它鼓勵(lì)的語(yǔ)言，激發(fā)了它刻苦鍛煉的積極性，終于在暴風(fēng)雨面前，它勇敢地搏擊風(fēng)雨，發(fā)出了耀眼的光芒。
最后揭示了故事的寓意，給人們以深刻的啟示。
傳說(shuō)地上有多少螢火蟲(chóng)，天上就有多少顆星星。
在螢火蟲(chóng)的家族里，有一只瘦小的螢火蟲(chóng)，它的兄弟姐妹都看不起它，排斥它，它的世界布滿(mǎn)那么冷清與孤寂，屬于它的那顆星星也同樣暗淡無(wú)光。
（先抑后揚(yáng)）這只瘦小的螢火蟲(chóng)也曾經(jīng)為此而傷心過(guò)，但它從未埋怨過(guò)上蒼。
從它的心底里傳出一個(gè)聲音：“不要悲傷，不要難過(guò)，去鍛煉吧，只要你堅(jiān)持鍛練，你會(huì)變得非常地強(qiáng)壯。
”（信念是精神的支柱）從此后，每當(dāng)天邊剛出現(xiàn)第一縷曙光，人們就會(huì)看到有一只螢火蟲(chóng)在天空中來(lái)回舞動(dòng)的身影，直到天邊的最后一縷霞光消失。
螢火蟲(chóng)的兄弟姐妹們都嘲笑它，說(shuō)它是傻子。
它的好朋友樹(shù)木和花兒們都說(shuō)：“你并不是傻子，你這樣做會(huì)使你一天天地強(qiáng)壯起來(lái)。
”于是，螢火蟲(chóng)就這樣年復(fù)一年地堅(jiān)持鍛練。
它感覺(jué)它的翅膀就快要折斷了，它傷心地哭了起來(lái)。
花兒在一旁勸它：“要想強(qiáng)壯起來(lái)，就一定要承受痛苦，你看你現(xiàn)在不是比以前強(qiáng)壯多了嗎
”就這樣，螢火蟲(chóng)更有信心了。
（鼓勵(lì)是前進(jìn)的動(dòng)力）一天晚上，四周一片寂靜，一陣陣涼風(fēng)迎面而來(lái)，好像就要下雨了。
別的螢火蟲(chóng)都在找躲雨的地方，只有它在空中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地飛來(lái)飛去。
突然，大雨傾盆而下，螢火蟲(chóng)們都害怕極了，唯獨(dú)它不怕，它勇敢地飛翔在空中，與暴風(fēng)雨拼搏著。
（機(jī)遇偏愛(ài)有準(zhǔn)備的“人”）雨停了，大地上的花兒和樹(shù)木被吹倒了，螢火蟲(chóng)們也不見(jiàn)了。
忽然，天空中出現(xiàn)了兩顆明亮的星星，一顆是螢火蟲(chóng)，而另一顆是屬于螢火蟲(chóng)的星星，它們發(fā)出的光，照亮了大地。
這只瘦小的螢火蟲(chóng)，成功了。
它成為了世界上最明亮的星星。
（鮮明的對(duì)比）在生活中，我們就要像螢火蟲(chóng)那樣勇敢、堅(jiān)持，不要被困難所壓倒。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)到彩虹
其實(shí)，成功就在眼前，只要我們堅(jiān)持，就一定能到達(dá)成功的彼岸。
變式創(chuàng)新：運(yùn)用童話的體裁，來(lái)揭示大自然里的現(xiàn)象所蘊(yùn)含的哲理，給人們以有益的啟示，本文是很成功的。
本文的寫(xiě)法，你可以改變對(duì)象，寫(xiě)其他的動(dòng)植物之間的關(guān)系，如寫(xiě)“青蛙”“蝙蝠”等，會(huì)創(chuàng)造出更有新意的作品。
（曾維惠、方慶霞薦評(píng)）【文題】材料：走進(jìn)小說(shuō)天地（暗合人教版9年級(jí)下冊(cè)第二單元）生活就如同萬(wàn)花筒，有光明，也有陰暗；生活就像一條河，有清澈的小溪，也有混濁的泥沙；生活就像一個(gè)大舞臺(tái)，有正義，也有邪惡……在你的生活積累中，是否認(rèn)識(shí)到這些酸甜苦辣，是否聯(lián)想到典型的故事情節(jié)里的人物形象
請(qǐng)拿起你的筆，運(yùn)用小說(shuō)的創(chuàng)作手法，寫(xiě)作一篇作文。
題目自擬。
【思路點(diǎn)撥】本題的材料實(shí)際是規(guī)定了寫(xiě)作的文體。
小說(shuō)是在典型的環(huán)境里，通過(guò)典型的故事情節(jié)來(lái)刻畫(huà)典型的人物形象。
小說(shuō)要充分運(yùn)用肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理活動(dòng)的描寫(xiě)等來(lái)刻畫(huà)人物性格，可以虛構(gòu)故事情節(jié)，注意故事情節(jié)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，揭示一定的時(shí)代意義的主題。
【精彩范文】難 題山西省榆社縣社城中學(xué) 董 丹亮點(diǎn)導(dǎo)讀：刻畫(huà)人物 自我暴露 本文是一篇短小說(shuō)。
作者刻畫(huà)了一個(gè)受賄而又害怕東窗事發(fā)的高局長(zhǎng)的典型形象，揭示了官場(chǎng)腐敗的一幕。
文章選材具有時(shí)代意義，對(duì)于當(dāng)今社會(huì)加大反腐力度，本文無(wú)疑是敲響了又一道警鐘。
本文的亮點(diǎn)是人物動(dòng)作描寫(xiě)和心理活動(dòng)描寫(xiě)的生動(dòng)形象，把高局長(zhǎng)的人物性格特征刻畫(huà)得惟妙惟肖，非常逼真。
結(jié)尾點(diǎn)題，也給讀者留下了想象的空間。
高局長(zhǎng)正翹著二郎腿,叼著一支雪茄煙坐在沙發(fā)上看報(bào)紙。
這時(shí)門(mén)鈴響了,他趕緊起身去開(kāi)門(mén)。
（動(dòng)作描寫(xiě)，刻畫(huà)形象）進(jìn)來(lái)的是他的下屬程主任,手里提著條煙, 他們局里正在選拔干部,局長(zhǎng)一看便知其來(lái)意。
想當(dāng)初自己也是這么過(guò)來(lái)的,現(xiàn)在也該享受一下別人的光顧了。
果然,大家寒暄了幾句后,便入了正題,談到了選拔之事,高局長(zhǎng)只是隨口附和著,眼睛始終不離開(kāi)那條煙,心想,一條煙就想用動(dòng)我真是可笑!程主任終于起身告辭,臨行特別囑咐道,高局長(zhǎng),這包煙,您好好的品嘗品嘗。
（一是心理描寫(xiě)——貪；一是言外有意——賄）打發(fā)走程主任,他趕緊回屋關(guān)上門(mén),迫不急待地打開(kāi)那條煙,里邊有一疊人民幣,數(shù)了數(shù),200張,這還差不多,高局長(zhǎng)喜形于色。
（動(dòng)作描寫(xiě)有特色；糖衣裹著的炮彈）安頓好這些,他又拿起報(bào)紙,若無(wú)其事的看了起來(lái)。
忽然,一則消息映入眼簾:某大型國(guó)企老總因貪污公款,收受賄賂,被判有期徒刑20年。
他笑了笑,自言自語(yǔ),笨蛋!不能學(xué)得聰明點(diǎn)手段高明點(diǎn)學(xué)我!（雖有前車(chē)之鑒，卻存僥幸心理）嗡嗡嗡,一只長(zhǎng)腿蚊子,把正在閉目養(yǎng)神的高局長(zhǎng)給弄醒了,手一揮,真煩人! 高局長(zhǎng)好象還在夢(mèng)中,氣急敗壞的罵了一句,渾蛋!敢跟老子對(duì)著干你還不是我說(shuō)你上,你就上,我說(shuō)你下,你就得下嗎!（自言自語(yǔ)，一語(yǔ)道破天機(jī)，一手遮天）那蚊子也受驚向窗口飛去。
那蚊子象是有些盛氣凌人,也象是有些嘲笑局長(zhǎng),局長(zhǎng)站起來(lái)想要弄這個(gè)該的蟲(chóng)子。
突然,蚊子被角落里一張又晶瑩又柔韌的蛛網(wǎng)網(wǎng)住了。
高局長(zhǎng)輕蔑地笑了,轉(zhuǎn)身叨一支雪茄。
不知為什么,他忽然有些心煩意亂起來(lái),腦子里總揮不去蚊子被粘的情形。
不知什么竟想起這樣一個(gè)詞來(lái):法網(wǎng)恢恢,疏而不漏。
（預(yù)示悲劇即將重演）他使勁拍了一下自己的腦門(mén),我這是怎么了難道,我也會(huì)……可是又一想,我當(dāng)初是怎么當(dāng)?shù)倪@個(gè)局長(zhǎng),還不靠送禮現(xiàn)在社會(huì)都這樣,我不收不是虧了嗎風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)嘛。
可萬(wàn)一事發(fā)可怎么辦,眼下這到手的錢(qián)……唉!這可真是一道難題呀!（故事高潮，讓人深思，令人回味）變式創(chuàng)新：善于虛構(gòu)故事，細(xì)致刻畫(huà)人物形象，運(yùn)用各種描寫(xiě)方式，讓人物在舞臺(tái)是自我亮相，怎樣把人物寫(xiě)活，是本文值得借鑒之處。
文章蚊子的象征也很突出，也體現(xiàn)了作者構(gòu)思的巧妙。
如果寫(xiě)作“反腐敗”“警鐘”“誘惑”“喪失”之類(lèi)的題目，本文很有借鑒價(jià)值。
（楊海燕、徐 赟 薦評(píng)）我家的戰(zhàn)爭(zhēng)山西省榆社縣社城中學(xué) 王 旭亮點(diǎn)導(dǎo)讀：以古寓今 風(fēng)趣幽默 本文的亮點(diǎn)很突出：寫(xiě)的內(nèi)容是平平常常的三口之家的戰(zhàn)與和，手法上卻采用了三國(guó)故事來(lái)比擬。
化古為今，活學(xué)活用，使本文在同類(lèi)作文中出類(lèi)拔萃。
作者以古寓今的構(gòu)思，風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，追求民主和諧的主題，均很突出。
是一篇很有特色的作文。
雖然,我對(duì)畫(huà)畫(huà)一竅不通,但是讓我用一畫(huà)來(lái)表示我們家嘛（聯(lián)想奇特，引人入勝）……行!這用三國(guó)鼎立,三分天下的三國(guó)時(shí)期地圖是再恰當(dāng)不過(guò)了。
我先自我介紹一下：我姓王,名王旭，在家乃天下川蜀的劉備也，老媽為東吳孫權(quán)，老爸則為魏國(guó)的曹操。
（一一對(duì)應(yīng)，以古寓今）話說(shuō)十六年前，劉備呱呱墜地。
自此家中戰(zhàn)火紛紛，銷(xiāo)煙滾滾，局面甚為可觀，孫劉二人對(duì)曹操，挾當(dāng)家寶座以令諸候的行為極為不滿(mǎn)，劉備遂立志反曹賊，興漢室——爭(zhēng)取民主自治
（解釋說(shuō)明，突出主旨）時(shí)至劉備九年，爆發(fā)三國(guó)演義中的經(jīng)典之戰(zhàn)——赤壁之戰(zhàn)，且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
一日，曹操醉醺醺的回營(yíng)，神志不清，在營(yíng)中突然無(wú)故大罵孫權(quán)，最后竟發(fā)兵臥室，孫權(quán)震怒，出兵餐廳，孫自知實(shí)力不敵曹，遂求于劉，孫曹之戰(zhàn)一觸即發(fā)。
到頭來(lái)，還是得我這足智多謀的劉備化解，曹一進(jìn)屋便倒頭大睡，而孫權(quán)則在房中歷數(shù)曹之罪狀。
次日清晨，被訓(xùn)得體無(wú)完膚的曹操，氣得口水飛流直下，曹幾欲被淹……終于知錯(cuò)，只得俯首認(rèn)罪，如此嚴(yán)重“氣管炎”，直叫劉備哭笑不得。
（重點(diǎn)敘述家庭“赤壁之戰(zhàn)”之事）時(shí)光飛逝，日月如梭，現(xiàn)已二十一世紀(jì)。
此乃信息時(shí)代，川蜀劉備掌管鍵盤(pán)也，乃樂(lè)之者深陷其中，不思茶飯，不亦樂(lè)乎。
曹劉二人見(jiàn)其如此癡迷于游戲，恐其久之難成大器，便相約聯(lián)而攻之，只見(jiàn)曹孫之兵勢(shì)如破竹，層層逼進(jìn)，劉備知曉厲害，言之不敵，終于靠行動(dòng)平息戰(zhàn)事，忍痛割?lèi)?ài)。
雖如此，卻悟出自古勝利一條路——學(xué)而不厭，用知識(shí)為自己加強(qiáng)裝備。
曹孫亦疲。
（重點(diǎn)敘述對(duì)付“我”沉迷游戲之事）三國(guó)間，雖時(shí)常免不了磕碰，但年復(fù)一年，日復(fù)一日，終于民主性越來(lái)越強(qiáng)。
（前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊）此后戰(zhàn)事漸少，日趨和睦。
這就是我們家的三國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)。
變式創(chuàng)新：以古寓今，化實(shí)為虛，可以把本來(lái)很平常的東西，寫(xiě)得風(fēng)趣幽默，充滿(mǎn)情趣。
這是值得同學(xué)們學(xué)習(xí)的一種寫(xiě)作技巧。
本文很好運(yùn)用了這種技巧，達(dá)到了自然風(fēng)趣的效果。
你在相關(guān)的寫(xiě)作活動(dòng)中，是否掌握了這種出奇制勝的技巧呢
（楊海燕、徐 赟 薦評(píng)）【精彩范文】千載琵琶作胡語(yǔ)山東淄博臨淄區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 譚晨亮點(diǎn)導(dǎo)讀：精心擬題顯風(fēng)姿 獨(dú)特材料話昭君本文把一個(gè)昭君演繹得如此豐瞻與凄婉，嘆服小作者的文筆與知識(shí)的儲(chǔ)備。
本文的可讀點(diǎn)有二：一是文章的標(biāo)題。
“千載琵琶作胡語(yǔ)”，多么詩(shī)意的一筆，多么凄婉的一筆。
這一筆，是昭君一生的寫(xiě)照，也是她一生千古的絕響。
僅是這個(gè)題目，也會(huì)引領(lǐng)我們，走進(jìn)那恢弘的歷史，走進(jìn)那曾經(jīng)的大唐，親賭她落雁的風(fēng)姿。
二是選取材料很獨(dú)特。
把昭君的一生，濃縮在七百余字之間很難，昭君的任何一個(gè)事跡，都可以寫(xiě)成一個(gè)長(zhǎng)篇，但作者卻用概述而詩(shī)意的語(yǔ)言，淡化了她的生活細(xì)節(jié)，凸顯了她的心靈。
正是對(duì)材料的這一處理，文章也就有了文化歷史的厚重。
從山明水秀的秭歸到燈紅酒綠的長(zhǎng)安，你微笑著走來(lái)；從金碧輝煌的宮廷到廣闊無(wú)垠的大漠，你坦然面對(duì)。
縱使有再多的幽怨與哀思也只能順著琴弦流淌。
昭君你就像恢弘歷史畫(huà)卷中的一泓清泉，低低地吟唱著唯美的詩(shī)篇……（形象新穎的比喻，給人留下深刻的印象。
）江南水鄉(xiāng)的清麗嫵媚在你身上留下了無(wú)法抹去的美麗，婀娜的身姿，美麗白皙的面龐，這是秭歸給你的最好饋贈(zèng)。
無(wú)奈家鄉(xiāng)的群山萬(wàn)壑留不住你。
小橋流水的詩(shī)情畫(huà)意雖是你所向往的田園生活，怎奈漢元帝的圣旨卻要你去長(zhǎng)安……你欲哭無(wú)淚。
（寫(xiě)山水，其實(shí)是寫(xiě)人。
）來(lái)了長(zhǎng)安，到了掖廷，看見(jiàn)金碧輝煌的宮殿，你心里曾有過(guò)說(shuō)不出的欣喜。
四周如云的美女都去給畫(huà)師送禮以求得皇帝的寵幸，你搖搖頭，不去理會(huì)。
天真地認(rèn)為自己的美麗不會(huì)埋沒(méi)在后宮中，卻沒(méi)料到毛畫(huà)師用手點(diǎn)在你畫(huà)像上的瘕疵，成了你的致命殘缺，冷清孤寂的生活過(guò)了一天又一天。
曾經(jīng)以為皇宮是溫暖的地方，但現(xiàn)在你在里面瑟瑟發(fā)抖，以前的幻想成為泡影，你想逃。
但怎么逃
（不流世俗的傲岸，也帶出了作者自己的感悟。
）時(shí)匈奴單于來(lái)朝，你自請(qǐng)遠(yuǎn)行，皇帝看了你的上書(shū)，很隨意地答應(yīng)了，卻沒(méi)想到命運(yùn)和他開(kāi)了個(gè)天大的玩笑。
你臨走那天，豐容靚飾，竦動(dòng)左右，皇帝見(jiàn)了你，驚為天人，但很快又追悔莫及。
（作者隨手一點(diǎn)，有生活的意義。
）隨單于到了塞外，你內(nèi)心的禁錮一下放松了，那里是個(gè)新天地。
但很快你又寂寞了。
生活風(fēng)俗的差異使你無(wú)所適從，內(nèi)心仿佛被抽空了，里面充斥的全是寂寞。
你時(shí)常在冰冷的月下，將心靈的悲哀流淌成胡笳十八拍。
那悲愴的琴聲連大雁也不忍細(xì)聽(tīng)……（穿越千古的胡笳十八拍，成為絕響。
）但你的北行出塞化解了一百多年干戈的重冰。
危難關(guān)頭你挺身而出，完成了人格的升華，維持了漢匈奴雙方長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多世紀(jì)的和平。
你舍小家為大家，選擇 用柔肩去承受歷史的重?fù)?dān)，忍受著寂寞與悲涼。
你是我們的驕傲
千載琵琶作胡語(yǔ)，昭君，你是站成在歷史中永恒的風(fēng)景。
（高度評(píng)價(jià)昭君的出塞，有理性的分析。
）變式創(chuàng)新：本文對(duì)昭君的評(píng)價(jià)極其到位，在對(duì)人物的刻畫(huà)，點(diǎn)到為止。
留下更多的空白，給人以想像。
文學(xué)的天空，需要想像的翅膀，正是這一巧妙的留白，讀者的思緒才能更好地飛翔。
其次就是借助寫(xiě)景來(lái)刻畫(huà)人物。
一方水土養(yǎng)育一方人。
江南的山水，賦予昭君秀美的外在與似水般柔剛的靈魂。
大漠的黃沙冷月，才更能襯托她那孤寂的心……正因如此，也便有了那千載的琵琶化作的胡語(yǔ)。
這種刻畫(huà)人物的方法我們可以借鑒。
本文寫(xiě)昭君，還可以選取他胡笳十八拍的內(nèi)容，從內(nèi)容入手分析她的形象，這個(gè)角度也容易出新。
（呂毅然 薦評(píng)）【精彩范文】欣賞大自然山東淄博臨淄實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三 徐柄棋亮點(diǎn)導(dǎo)讀：標(biāo)題擬定匠心 選材典型精要本文的針對(duì)自然的美而抒發(fā)的感想，是一首贊美自然的散文詩(shī)。
文章的結(jié)構(gòu)很新穎。
用題記的形式簡(jiǎn)潔導(dǎo)入，也是全文的統(tǒng)領(lǐng)。
課文的主體部分，按照春夏秋冬的時(shí)間順序而寫(xiě)，層次條理清晰。
每一個(gè)部分，都有一個(gè)小標(biāo)題，在標(biāo)題的擬定上，都用一四字偏正短語(yǔ)，用一定語(yǔ)突出各自季節(jié)的特征。
在各個(gè)部分的組織材料上，也都在扣住季節(jié)的前提下，選取最能突出季節(jié)特征的材料。
四季是一首詩(shī)，是大自然親手創(chuàng)造的詩(shī)。
——題記（總起一筆，一個(gè)“詩(shī)”字，給文章定下感情的基調(diào)。
）靈動(dòng)的春每一年，第一個(gè)向我們報(bào)到的，無(wú)疑是春了。
每一次，她都來(lái)得靜靜悄悄，一絲微風(fēng)輕抹，田野也便有了鵝黃的嫩綠，當(dāng)枝頭也蕩漾著些許淡綠，春，真的來(lái)了。
（春來(lái)之早，點(diǎn)出了春來(lái)時(shí)的情態(tài)，有擬人的意味。
）春無(wú)疑是靈動(dòng)的。
（點(diǎn)出春的本質(zhì)，過(guò)渡自然巧妙。
）清晨，少許的陽(yáng)光懶懶地鋪在河面上，給柔和的河面帶上了些珍珠般的神秘。
“風(fēng)乍起，吹皺一池春水。
”河面的垂柳，伴著這一陣風(fēng)，也舞動(dòng)著腰身，好似一個(gè)動(dòng)人的少女。
連樹(shù)上的鳥(niǎo)也情不自禁地唱起歌來(lái)。
在這夢(mèng)幻般的世界里，無(wú)人愿意去打擾。
（和諧優(yōu)美的畫(huà)面，體現(xiàn)著“靈動(dòng)”的意韻。
）我不奢望春天會(huì)給我?guī)?lái)繁花，只要春風(fēng)遍布我心中每個(gè)角落，我就會(huì)充滿(mǎn)信心，在黃葉上輟飲芳醇，耕著青春的犁鏵。
（不沉浸于事物的表面，而是理性看待事物的本質(zhì)。
）瀟灑的夏僅僅一夜之間，夏便會(huì)用她的粗獷，豪邁代替了春的柔情蜜語(yǔ)。
她那么瀟灑，以至于春似乎都沒(méi)留下什么足跡，到處呈現(xiàn)的便是夏的神氣。
（瀟灑的夏整體呈現(xiàn)在讀者面前。
）清晨，純藍(lán)的天空讓人感覺(jué)神清氣爽，而悠悠懸掛在天空上的云朵也是一塊白色的一塊金色的，好像被洗染過(guò)似的。
空氣中也含著幾分金黃，渲染著滿(mǎn)目的蔥綠，使周?chē)纳拾邤探k麗。
（從“細(xì)節(jié)”上寫(xiě)夏，讓人沉醉流連，語(yǔ)言充滿(mǎn)詩(shī)意。
）夏日剛到的暖風(fēng)，驚醒了蟄伏已久的蟬。
蟬鳴和著蟈蟈的二重唱，在風(fēng)拂動(dòng)樹(shù)林時(shí)快時(shí)慢，時(shí)靜時(shí)響的，這音樂(lè)便被映襯得更婉轉(zhuǎn)了。
（從聲音的角度寫(xiě)夏。
）飄逸的秋秋天總是在不知不覺(jué)中來(lái)臨的。
它不像春天那樣，讓我們?yōu)槁愤叺囊欢湟盎ǘ@喜；也不像冬天那樣，讓我們陶醉在那一場(chǎng)初雪的浪漫里。
她那么飄逸，以至于都是“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
”（不著秋之彩，但秋之情已露。
）當(dāng)一片楓林染赤，再加上點(diǎn)瀟瀟細(xì)雨，那林間草地，也便是秋聲了。
在一片詩(shī)意的秋聲中，秋蟲(chóng)的幾聲?shū)Q叫，也有了幾份灑脫的飄逸。
（一個(gè)大的背景，聽(tīng)細(xì)雨瀟瀟與秋蟲(chóng)呢喃。
）傍晚，踏著斜陽(yáng)的余輝，在林蔭道上漫步，一片枯黃的葉子在空中轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈后，最終落在地上，回歸到母親的懷抱。
感覺(jué)那片樹(shù)葉的飄逸，內(nèi)心卻涌起一份不明的惆悵。
真可謂是：“一聲梧桐一聲秋，一枝芭蕉一分愁。
”（有古人悲秋的情懷，使文章有了一頓的厚重感。
）唯美的冬冬，它暮野蒼茫，冷靜凄清，但終也為自然之詩(shī)畫(huà)上了一個(gè)完美又獨(dú)特的句號(hào)。
冬在我的眼中是自然的奇葩，漫天飛舞的雪花，傲霜而立的臘梅，“噼噼啪啪”打在窗臺(tái)上的粒粒冰霰都在敘說(shuō)著冬的心事。
它們是如此的寧?kù)o、樸實(shí)、純美、圣潔。
冬，寒冷中磨礪著風(fēng)骨，冰雪中蘊(yùn)育著新的希望。
它因?yàn)檫@份浪漫，也使冬天變得唯美起來(lái)。
（選取角度很新穎，跳出了冬之寒冷而寫(xiě)。
）四季的詩(shī)歌，記錄著春的靈動(dòng)，夏的瀟灑，秋的飄逸，冬的唯美。
四季像四首歌，各有動(dòng)人的旋律，又像一曲交響樂(lè)，高低錯(cuò)落的四個(gè)樂(lè)章，和諧地融為一體……四季是詩(shī)，四季是畫(huà)，四季帶給我們美好的享受，四季讓我們的心靈得到升華，它也記錄著我們的生活，我們所經(jīng)歷的365個(gè)日日夜夜。
（總結(jié)上文，句式整散結(jié)合，新穎而有意味。
）變式創(chuàng)新：本文的的對(duì)自然的一首贊歌。
面對(duì)自然這一大的話題，作者巧妙切塊，從春夏秋冬四個(gè)方面而寫(xiě)，用小標(biāo)題的形式框定寫(xiě)作的內(nèi)容。
春可寫(xiě)點(diǎn)好多，為了避免散亂，用一“靈動(dòng)”加以“限制”，圍繞該點(diǎn)，所選材料就不會(huì)散亂。
我們?cè)趯?xiě)大的話題時(shí)，不妨借鑒這種方法，給大的話題切塊，每一塊加一小標(biāo)題框定寫(xiě)作范圍。
這種化大為小的寫(xiě)法，值得嘗試。
該文還可以從某一個(gè)景物，如山水、人文景觀等的角度切入，由此闡發(fā)對(duì)自然美景的欣賞。
（呂毅然 薦評(píng)）呼喚綠色山東淄博臨淄試驗(yàn)中學(xué)初三 于龍瑤亮點(diǎn)導(dǎo)讀：層層深入巧論述 物象提升主題深本文是一篇有關(guān)保護(hù)自然環(huán)境的文章。
在環(huán)保已經(jīng)成為全球人類(lèi)的共識(shí)的今天，作者沒(méi)有用大的道理來(lái)論述，說(shuō)環(huán)境保護(hù)對(duì)人類(lèi)生存的重要性，而是通過(guò)自己身邊綠是消失帶給自己的惆悵失望入手，來(lái)呼喚綠色的回歸。
作者把理想中的自然與現(xiàn)實(shí)中的自然加以對(duì)比，給人很強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。
面對(duì)現(xiàn)實(shí)，作者的思緒突破時(shí)空，內(nèi)容也便有了厚重。
曾經(jīng)的綠色喪失殆盡，誰(shuí)之過(guò)
不言而喻，憂(yōu)患意識(shí)更加鮮明。
如果僅僅停留在綠的層面，文章很平，也就沒(méi)有起伏了。
作者在結(jié)尾，由綠引申，把所有美好的東西都?xì)w于“綠”下，把“綠”的內(nèi)涵加以擴(kuò)大，主題更加深入。
“為何片片白云悄悄落淚，為何陣陣風(fēng)兒為她訴說(shuō)。
”（引用歌詞導(dǎo)入，有種悲涼的意味。
）每當(dāng)我情不自禁的哼起這首歌時(shí)，對(duì)那小女孩的敬意油然而生，同時(shí)突然感到一種莫名的悲哀。
我是個(gè)在高樓大廈的環(huán)境里長(zhǎng)大的孩子，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)真正茂密的森林，碧綠的山野，至于自由自在的小鳥(niǎo)，潺潺的小溪，對(duì)我而言更是遙遠(yuǎn)的傳說(shuō)了。
對(duì)于大自然所有的印象，除了書(shū)本和電視，剩下的也只是些道聽(tīng)途說(shuō)。
在我的腦海里，白天，天空從來(lái)都是灰蒙蒙的，夜晚，繁星滿(mǎn)天的景象我更是不得而知了，偶爾還有銀色的月光，獨(dú)自在那兒寂寞。
（兩個(gè)畫(huà)面形成鮮明對(duì)比，突出了主題。
）閑暇時(shí)出去散散步，可是，城市的喧雜聲會(huì)讓我心煩意亂，汽車(chē)噴出的尾氣讓我不敢呼吸，更讓我慘不忍睹的是時(shí)時(shí)會(huì)看到一棵粗壯的大樹(shù)被砍倒，我仿佛聽(tīng)到了它們痛苦的呻吟聲。
誰(shuí)能想象，如今貧瘠的黃土高原，曾經(jīng)也是郁郁蔥蔥的森林。
現(xiàn)在只有地下厚厚的煤礦能證明它往日的青蔥與生機(jī)勃勃，滾滾的黃河，曾經(jīng)也是清澈見(jiàn)底，而如今連長(zhǎng)江都已變成黃河。
無(wú)奈返回家中，雖然我養(yǎng)的幾株盆花和森林相比是小巫見(jiàn)大巫，對(duì)于綠色環(huán)保只是杯水車(chē)薪。
然而，我終于是見(jiàn)到了綠，看到了生命的色彩和希望。
（思緒靈活，突破時(shí)空的局限，有深刻的環(huán)保意識(shí)。
）在上帝沒(méi)有創(chuàng)造人類(lèi)之前，就已創(chuàng)造了自然，而自然是和諧的。
青山環(huán)有綠水，藍(lán)天綴有白云，眾星必會(huì)捧月，花香定和鳥(niǎo)語(yǔ)。
單是山的秀麗，海的遼闊，就足已讓自然界的萬(wàn)物生靈感謝上帝賜予我們?nèi)绱嗣篮玫氖澜纭?/p>
（令人深思的一筆，文章的力度也就有了。
）綠色，是生命永恒的基色，是和平的使者，煥發(fā)著青春的活力。
我愛(ài)綠色，任花季喧囂紛攘，我仍愿默守一抹新綠，任歲月消逝，我心依舊。
我呼喚綠色，呼喚和平，呼喚健康，愿綠的廣袤，綠的深遂，綠的清遠(yuǎn)永駐心田。
我以生命獨(dú)有的綠色答復(fù)對(duì)生命的謝意。
（抒發(fā)自己呼喚綠色的美好心愿，使主題大而深。
）變式創(chuàng)新：本文是針對(duì)“綠”的消失而寫(xiě)的，因?yàn)槊老Я?，才加以“呼喚”，作者呼喚的不僅僅是綠，而是人類(lèi)生活中消失了的美好的事物以及情感。
作者選取的角度很巧，如果來(lái)呼喚所有的美，文章勢(shì)必很大很空。
作者選取綠的一點(diǎn)而寫(xiě)，點(diǎn)準(zhǔn)也便于寫(xiě)深。
最后由該點(diǎn)加以適當(dāng)引申，涵蓋面也就廣了，對(duì)消失了的所有美好事物的呼喚，也就得到了體現(xiàn)。
在寫(xiě)多個(gè)事物時(shí)，集中筆墨詳細(xì)寫(xiě)一點(diǎn)，然后一提其余的手法，我們可以借鑒。
該文還可以全部采用畫(huà)面組接的形式而寫(xiě)，如魯迅先生筆下的《故鄉(xiāng)》一樣，寫(xiě)回憶中的綠、現(xiàn)實(shí)中的綠，理想中的綠，把這三部分有機(jī)交叉融合，也會(huì)寫(xiě)出一篇好文章。
（呂毅然 薦評(píng)）
描寫(xiě)春水的詩(shī)句
1、《虞美人花秋時(shí)了》[ 五代 ] 春花秋月何時(shí)了
往事知多少。
昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。
雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。
問(wèn)君能有幾多愁
恰似一江春水向東流。
譯文這年的時(shí)光什么時(shí)候才能了結(jié)，往事知道有多少
昨夜小樓上又吹來(lái)了春風(fēng)，在這皓月當(dāng)空的夜晚，怎承受得了回憶故國(guó)的傷痛。
精雕細(xì)刻的欄桿、玉石砌成的臺(tái)階應(yīng)該還在，只是所懷念的人已衰老。
要問(wèn)我心中有多少哀愁，就像這不盡的滔滔春水滾滾東流。
2、《菩薩蠻·人人盡說(shuō)江南好》[ 唐 ] 韋莊人人盡說(shuō)江南好，游人只合江南老。
春水碧于天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠。
壚邊人似月，皓腕凝霜雪。
未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。
譯文人人都說(shuō)江南好，游人應(yīng)該在江南待到老去。
春天的江水清澈碧綠比天空還青，游人可以在有彩繪的船上聽(tīng)著雨聲入眠。
江南酒家賣(mài)酒的女子長(zhǎng)得很美，賣(mài)酒撩袖時(shí)露出的雙臂潔白如雪。
年華未衰之時(shí)不要回鄉(xiāng)，回到家鄉(xiāng)后必定悲痛到極點(diǎn)。
3、《客至》[ 唐 ] 杜甫舍南舍北皆春水，但見(jiàn)群鷗日日來(lái)。
花徑不曾緣客掃，蓬門(mén)今始為君開(kāi)。
盤(pán)餐市遠(yuǎn)無(wú)兼味，樽酒家貧只舊醅。
肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡馀杯。
譯文草堂的南北漲滿(mǎn)了春水，只見(jiàn)鷗群日日結(jié)隊(duì)飛來(lái)。
老夫不曾為客掃過(guò)花徑，今天才為您掃，這柴門(mén)不曾為客開(kāi)過(guò)，今天為您打開(kāi)。
離市太遠(yuǎn)盤(pán)中沒(méi)好菜肴，家底太薄只有陳酒招待。
若肯邀請(qǐng)隔壁的老翁一同對(duì)飲，隔著籬笆喚來(lái)喝盡余杯
4、《竹枝詞·山桃紅花滿(mǎn)上頭》[ 唐 ] 劉禹錫山桃紅花滿(mǎn)上頭，蜀江春水拍山流。
花紅易衰似郎意，水流無(wú)限似儂愁。
譯文春天，山上的野桃花紅艷艷的開(kāi)的正旺，蜀江的江水拍著旁邊的懸崖峭壁。
一位姑娘看見(jiàn)了，認(rèn)為丈夫的喜愛(ài)如同這桃花轉(zhuǎn)瞬即逝，而無(wú)限的憂(yōu)愁就如這源源不斷的江水。
5、《活水亭觀書(shū)有感二首·其二》[ 宋 ] 朱熹昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。
向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。
譯文昨天夜晚江邊的春水大漲，那艘龐大的戰(zhàn)船就像一根羽毛一樣輕。
以往花費(fèi)許多力量也不能推動(dòng)它，今天在水中間卻能自在地移動(dòng)。
寫(xiě)擬人句50字以上
春天到了，小燕子匆匆忙忙地趕回來(lái)報(bào)信，小草悄悄地從地里探出了腦袋，好奇地看著小蜜蜂在花叢里辛勤地采蜜，青蛙從冬眠中醒來(lái)，忍不住高聲歌唱。
春雨溫柔的撫摸大地，桃花笑紅了臉，大地一片生機(jī)勃勃
描寫(xiě)餅子的詩(shī)句
《鼓腹曲》貫休我昔不幸兮遭百罹，蒼蒼留我兮到。
耳聞鐘鼓兮生豐肌，白發(fā)卻黑兮自不知。
東鄰老人好吹笛，倉(cāng)囤峨峨谷多赤。
餅紅蝦兮析麋臘，有酒如濁醯兮呼我吃。
往往醉倒潢洿之水邊兮人盡識(shí)，孰云六五帝兮四三皇。
如夔如龍兮如龔黃，吾不知此之言兮是何之言兮。
《書(shū)倪氏屋壁三首》貫休茶烹綠乳花映簾，撐沙苦筍銀纖纖。
窗中山色青翠粘，主人于我情無(wú)厭。
白桑紅椹鶯咽咽，面揉玉塵餅挑雪。
將為數(shù)日已一月，主人于我特地切。
水?huà)刹菝难谏铰罚而x鴦如畫(huà)作。
春光靄靄忽已暮，主人剛地不放去。
《秋居寄王相公三首》貫休禪林蟬□落，地燥可生苔。
好句慵收拾，清風(fēng)作么來(lái)。
餅唯餐喜悅，社已得宗雷。
還似山中日，柴門(mén)更不開(kāi)。
松聲高似瀑，藥熟色如花。
誰(shuí)道全無(wú)病，時(shí)猶不在家。
山童舂菽粉，園叟送銀瓜。
誰(shuí)訪孫弘閣，談玄到日斜。
氣與非常合，常人爭(zhēng)得知。
直須窮到底，始是出家兒。
閣雀銜紅粟，鄰僧背古碑。
只應(yīng)王與謝，時(shí)有沃州期。
《聞無(wú)相道人順世五首》貫休一事不經(jīng)營(yíng)，孤峰長(zhǎng)老情。
惟餐橡子餅，愛(ài)說(shuō)道君兄。
池藕香貍掘，山神白日行。
又聞行腳也，何處化群生。
自昔尋師日，顛峰絕頂頭。
雖聞不相似，特地使人愁。
庭樹(shù)雪摧殘，上有白獮猴。
大哉法中龍，去去不可留。
常思將道者，高論地爐傍。
迂談無(wú)世味，夜深山木僵。
下山遭離亂，多病惟深藏。
一別三十年，煙水空茫茫。
石霜既順世，吾師亦不住。
杉桂有猩猩，糠秕無(wú)句句。
土肥多孟蕨，道老如嬰孺。
莫比優(yōu)曇花，斯人更難遇。
百千萬(wàn)億偈，共他勿交涉。
所以那老人，密傳與迦葉。
吾師得此法，不論劫不劫。
去矣不可留，無(wú)蹤若為躡。
《送僧之靈夏》貫休舊識(shí)為邊帥，師游勝事兼。
連天唯白草，野餅有紅鹽。
蕃近風(fēng)多勃，河渾磧半淹。
因知心似月，處處有人瞻。
《和韋相公見(jiàn)示閑臥》貫休刻形求得相，事事未嘗眠。
霖雨方為雨，非煙豈是煙。
童收庭樹(shù)果，風(fēng)曳案頭箋。
仲虺專(zhuān)為誥，何充雅愛(ài)禪。
靜嫌山色遠(yuǎn)，病是酒杯偏。
蜩響初穿壁，蘭芽半出磚。
堂懸金粟像，門(mén)枕御溝泉。
旦沐雖頻握，融帷孰敢褰。
德高群彥表，善植幾生前。
修補(bǔ)烏皮幾，深藏子敬氈。
扶持千載圣，瀟灑一聲蟬。
棋陣連殘?jiān)?，僧交似大顛?/p>
常知生似幻，維重直如弦。
餅憶莼羹美，茶思岳瀑煎。
只聞溫樹(shù)譽(yù)，堪鄙竹林賢。
脫穎三千士，馨香四十年。
寬平開(kāi)義路，淡濘潤(rùn)清田。
哲后知如子，空王夙有緣。
對(duì)歸香滿(mǎn)袖，吟次月當(dāng)川。
休說(shuō)慚如揵，堯天即梵天。
《懷南岳隱士二首》貫休千峰映碧湘，真隱此中藏。
餅不煮石吃，眉應(yīng)似發(fā)長(zhǎng)。
風(fēng)榸支酒甕，鶴虱落琴床。
雖斅忘機(jī)者，斯人尚未忘。
見(jiàn)說(shuō)祝融峰，擎天勢(shì)似騰。
藏千尋瀑布，出十八高僧。
古路無(wú)人跡，新霞出石棱。
終期將爾叟，一一月中登。
《鄭州獻(xiàn)盧舍人》羅隱海槎閑暇閬風(fēng)輕，不是安流不肯行。
雞省露濃湯餅熟，鳳池?zé)熍t書(shū)成。
漁籌已合光儒夢(mèng)，堯印何妨且治兵。
會(huì)待兩都收復(fù)后，右圖儀表左題名。
《贈(zèng)吳官》王維長(zhǎng)安客舍熱如煮，無(wú)個(gè)茗糜難御暑。
空搖白團(tuán)其諦苦，欲向縹囊還歸旅。
江鄉(xiāng)鯖鲊不寄來(lái)，秦人湯餅?zāi)强霸S。
不如儂家任挑達(dá)，草屩撈蝦富春渚。
《信行遠(yuǎn)修水筒》杜甫汝性不茹葷，清靜仆夫內(nèi)。
秉心識(shí)本源，于事少滯礙。
云端水筒坼，林表山石碎。
觸熱藉子修，通流與廚會(huì)。
往來(lái)四十里，荒險(xiǎn)崖谷大。
日曛驚未餐，貌赤愧相對(duì)。
浮瓜供老病，裂餅嘗所愛(ài)。
于斯答恭謹(jǐn)，足以殊殿最。
詎要方士符，何假將軍蓋。
行諸直如筆，用意崎嶇外。
《渭村退居，寄禮部崔侍郎、翰林錢(qián)舍人詩(shī)一百》白居易圣代元和歲，閑居渭水陽(yáng)。
不才甘命舛，多幸遇時(shí)康。
朝野分倫序，賢愚定否臧。
重文疏卜式，尚少棄馮唐。
由是推天運(yùn)，從茲樂(lè)性場(chǎng)。
籠禽放高翥，霧豹得深藏。
世慮休相擾，身謀且自強(qiáng)。
猶須務(wù)衣食，未免事農(nóng)桑。
薙草通三徑，開(kāi)田占一坊。
晝扉扃白版，夜碓掃黃粱。
隙地治場(chǎng)圃，閑時(shí)糞土疆。
枳籬編刺夾，薤壟擘科秧。
穡力嫌身病，農(nóng)心愿歲穰。
朝衣典杯酒，佩劍博牛羊。
困倚栽松鍤，饑提采蕨筐。
引泉來(lái)后澗，移竹下前岡。
生計(jì)雖勤苦，家資甚渺茫。
塵埃常滿(mǎn)甑，錢(qián)帛少盈囊。
弟病仍扶杖，妻愁不出房。
傳衣念藍(lán)縷，舉案笑糟糠。
犬吠村胥鬧，蟬鳴織婦忙。
納租看縣帖，輸粟問(wèn)軍倉(cāng)。
夕歇攀村樹(shù)，秋行繞野塘。
云容陰慘澹，月色冷悠揚(yáng)。
蕎麥鋪花白，棠梨間葉黃。
早寒風(fēng)摵摵，新霽月蒼蒼。
園菜迎霜死，庭蕪過(guò)雨荒。
檐空愁宿燕，壁暗思啼螀。
眼為看書(shū)損，肱因運(yùn)甓傷。
病骸渾似木，老鬢欲成霜。
少睡知年長(zhǎng)，端憂(yōu)覺(jué)夜長(zhǎng)。
舊游多廢忘，往事偶思量。
忽憶煙霄路，常陪劍履行。
登朝思檢束，入閣學(xué)趨蹌。
命偶風(fēng)云會(huì)，恩覃雨露霶。
沾枯發(fā)枝葉，磨鈍起鋒铓。
崔閣連鑣騖，錢(qián)兄接翼翔。
齊竽混韶夏，燕石廁琳瑯。
同日升金馬，分宵直未央。
共詞加寵命，合表謝恩光。
廄馬驕初跨，天廚味始嘗。
朝晡頒餅餌，寒暑賜衣裳。
對(duì)秉鵝毛筆，俱含雞舌香。
青縑衾薄絮，朱里幕高張。
晝食恒連案，宵眠每并床。
差肩承詔旨，連署進(jìn)封章。
起草偏同視，疑文最共詳。
滅私容點(diǎn)竄，窮理析毫芒。
便共輸肝膽，何曾異肺腸。
慎微參石奮，決密與張湯。
禁闥青交瑣，宮垣紫界墻。
井闌排菡萏，檐瓦斗鴛鴦。
樓額題鳷鵲，池心浴鳳凰。
風(fēng)枝萬(wàn)年動(dòng)，溫樹(shù)四時(shí)芳。
宿露凝金掌，晨暉上璧珰。
砌筠涂綠粉，庭果滴紅漿。
曉從朝興慶，春陪宴柏梁。
傳呼鞭索索，拜舞佩鏘鏘。
仙仗環(huán)雙闕，神兵辟兩廂。
火翻紅尾旆，冰卓白竿槍。
滉漾經(jīng)魚(yú)藻，深沈近浴堂。
分庭皆命婦，對(duì)院即儲(chǔ)皇。
貴主冠浮動(dòng)，親王轡鬧裝。
金鈿相照耀，朱紫間熒煌。
球簇桃花綺，歌巡竹葉觴。
洼銀中貴帶，昂黛內(nèi)人妝。
賜禊東城下，頒酺曲水傍。
尊罍分圣酒，妓樂(lè)借仙倡。
淺酌看紅藥，徐吟把綠楊。
宴回過(guò)御陌，行歇入僧房。
白鹿原東腳，青龍寺北廊。
望春花景暖，避暑竹風(fēng)涼。
下直閑如社，尋芳醉似狂。
有時(shí)還后到，無(wú)處不相將。
雞鶴初雖雜，蕭蘭久乃彰。
來(lái)燕隗貴重，去魯孔恓惶。
聚散期難定，飛沉勢(shì)不常。
五年同晝夜，一別似參商。
屈折孤生竹，銷(xiāo)摧百煉鋼。
途窮任憔悴，道在肯彷徨。
尚念遺簪折，仍憐病雀瘡。
恤寒分賜帛，救餒減馀糧。
藥物來(lái)盈裹，書(shū)題寄滿(mǎn)箱。
殷勤翰林《寄胡餅與楊萬(wàn)州》白居易胡麻餅樣學(xué)京都，面脆油香新出爐。
寄與饑饞楊大使，嘗看得似輔興無(wú)。
《晚起閑行》白居易皤然一老子，擁裘仍隱幾。
坐穩(wěn)夜忘眠，臥安朝不起。
起來(lái)無(wú)可作，閉目時(shí)叩齒。
靜對(duì)銅爐香，暖漱銀瓶水。
午齋何儉潔，餅與蔬而已。
西寺講楞伽，閑行一隨喜。
《每見(jiàn)呂南二郎中新文輒竊有所嘆惜因成長(zhǎng)句以》白居易雙金百煉少人知，縱我知君徒爾為。
望梅閣老無(wú)妨渴，畫(huà)餅尚書(shū)不救饑。
白日回頭看又晚，青云舉足躡何遲。
壯年可惜虛銷(xiāo)擲，遣把閑杯吟詠詩(shī)。
《六年立春日人日作》白居易二日立春人七日，盤(pán)蔬餅餌逐時(shí)新。
年方吉鄭猶為少，家比劉韓未是貧。
鄉(xiāng)園節(jié)歲應(yīng)堪重，親故歡游莫厭頻。
試作循潮封眼想，何由得見(jiàn)洛陽(yáng)春。
《齋居偶作》白居易童子裝爐火，行添一炷香。
老翁持麈尾，坐拂半張床。
卷縵看天色，移齋近日陽(yáng)。
甘鮮新餅果，穩(wěn)暖舊衣裳。
止足安生理，悠閑樂(lè)性場(chǎng)。
是非一以遣，動(dòng)靜百無(wú)妨。
豈有物相累，兼無(wú)情可忘。
不須憂(yōu)老病，心是自醫(yī)王。
《并州》薛能少年流落在并州，裘脫文君取次游。
攜挈共過(guò)芳草渡，登臨齊憑綠楊樓。
庭前蛺蝶春方好，床上樗蒲宿未收。
坊號(hào)偃松人在否，餅爐南畔曲西頭。
《詠懷寄秘閣舊僚二十六韻》李商隱年鬢日堪悲，衡茅益自嗤。
攻文枯若木，處世鈍如錘。
敢忘垂堂戒，寧將暗室欺。
懸頭曾苦學(xué)，折臂反成醫(yī)。
仆御嫌夫懦，孩童笑叔癡。
小男方嗜栗，幼女漫憂(yōu)葵。
遇炙誰(shuí)先啖，逢齏即便吹。
官銜同畫(huà)餅，面貌乏凝脂。
典籍將蠡測(cè)，文章若管窺。
圖形翻類(lèi)狗，入夢(mèng)肯非羆。
自哂成書(shū)簏，終當(dāng)咒酒卮。
懶沾襟上血，羞鑷鏡中絲。
橐籥言方喻，樗蒱齒詎知。
事神徒惕慮，佞佛愧虛辭。
曲藝垂麟角，浮名狀虎皮。
乘軒寧見(jiàn)寵，巢幕更逢危。
禮俗拘嵇喜，侯王忻戴逵。
途窮方結(jié)舌，靜勝但支頤。
糲食空彈劍，亨衢詎置錐。
柏臺(tái)成口號(hào)，蕓閣暫肩隨。
悔逐遷鶯伴，誰(shuí)觀擇虱時(shí)。
甕間眠太率，床下隱何卑。
奮跡登弘閣，摧心對(duì)董帷。
校讎如有暇，松竹一相思。
《新茶詠寄上西川相公二十三舅大夫二十舅》盧綸三獻(xiàn)蓬萊始一嘗，日調(diào)金鼎閱芳香。
貯之玉合才半餅，寄與阿連題數(shù)行。
《送張盥赴舉詩(shī)》劉禹錫爾生始懸弧，我作座上賓。
引箸舉湯餅，祝詞天麒麟。
今成一丈夫，坎坷愁風(fēng)塵。
長(zhǎng)裾來(lái)謁我，自號(hào)廬山人。
道舊與撫孤，悄然傷我神。
依依見(jiàn)眉睫，嘿嘿含悲辛。
永懷同年友，追想出谷晨。
三十二君子，齊飛凌煙旻。
曲江一會(huì)時(shí)，后會(huì)已凋淪。
況今三十載，閱世難重陳。
盛時(shí)一已過(guò)，來(lái)者日日新。
不如搖落樹(shù)，重有明年春。
火后見(jiàn)琮璜，霜馀識(shí)松筠。
肅風(fēng)乃獨(dú)秀，武部亦絕倫。
爾今持我詩(shī)，西見(jiàn)二重臣。
成賢必念舊，保貴在安貧。
清時(shí)為丞郎，氣力侔陶鈞。
乞取斗升水，因之云漢津。
描寫(xiě)月亮和星星的好句有哪些
小池荷葉雨聲 年代：【宋】 作者：【楊萬(wàn)里】 午夢(mèng)西湖泛煙水，畫(huà)船撐入荷花底。
雨聲一陣打疏蓬，驚開(kāi)睡眼初蒙松。
乃是池荷跳急雨，散了真珠又還聚。
幸然聚作水銀泓，瀉入清波無(wú)覓處。
游西湖 年代：【明】 作者：【張復(fù)亨】 山翠湖光晝?nèi)眷?，珠宮縹緲晚鐘微。
僧尋三竺沿堤過(guò)，鶴認(rèn)孤山背水歸。
橋影亂分公子棹，荷花輕著美人衣。
繁華不醉飄零客，愁聽(tīng)啼鵑又夕暉。
采桑子 年代：【宋】 作者：【歐陽(yáng)修】 荷花開(kāi)后西湖好載酒來(lái)時(shí)不用旌旗前后紅幢綠蓋隨畫(huà)船撐入花深處香泛金卮煙雨微微一片笙歌醉里歸 曉出凈慈送林子方二首 年代：【宋】 作者：【楊萬(wàn)里】 出得西湖月尚殘，荷花蕩里柳行間。
紅香世界清涼國(guó)，行了南山卻北山。
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
西湖荷花有感 年代：【宋】 作者：【于石】 我昔扁舟泛湖去，四望荷花浩無(wú)數(shù)。
誰(shuí)家畫(huà)舫倚紅妝，笑聲逈入花深處。
笙歌凄咽水云寒，花色似嫌脂粉污。
夜深人靜月明中，方識(shí)荷花有真趣。
水天倒浸碧琉璃，凈質(zhì)芳姿澹相顧。
亭亭翠蓋擁群仙，輕風(fēng)微顫凌波步。
酒暈潮紅淺渥唇，膚如凝脂腰束素。
一捻香骨薄裁冰，半破芳心嬌泣露。
湖光花氣滿(mǎn)衣襟，月落波寒浸香霧。
恍然人在蕊珠宮，便欲移家臨水住。
回首落日低黃塵，十年不到湖山路。
花開(kāi)花落幾秋風(fēng)，湖上青山自如故。
西湖四景 年代：【宋】 作者：【程安仁】 陽(yáng)春三月天氣新，湖中麗人花照春。
滿(mǎn)船羅綺載花酒，燕歌趙舞留行云。
五月湖中采蓮女，笑隔荷花共人語(yǔ)。
靚妝玉面映波光，細(xì)袖輕裙受風(fēng)舉。
芙蓉秋曉傳清香，西施初洗勻新妝。
中秋月魄兩相照，玉壺皎潔無(wú)纖芒。
嚴(yán)冬凜凜霜雪天，銀山玉樹(shù)相鉤連。
薄雪遠(yuǎn)草相掩映，似無(wú)似有虛無(wú)間。
百年人事有盡處，四時(shí)景物無(wú)窮年。
憶與唐公游西湖 年代：【宋】 作者：【宋祁】 荷花深處放舟行，棹觸荷珠碎又成。
莫道使君迷醉曲，分明認(rèn)得采蓮聲。
寫(xiě)林和靖梅花詩(shī)后 年代：【宋】 作者：【蕭澥】 西湖幽處臥煙霞，湖里荷花匝四涯。
何事先生得佳句，荷花卻不似梅花。
西湖舊夢(mèng) 年代：【宋】 作者：【汪元量】 南高峰對(duì)北高峰，十里荷花九里松。
煙雨樓臺(tái)僧占了，西湖風(fēng)月屬吾儂。
泖濱見(jiàn)荷花（二首） 年代：【元】 作者：【邵亨貞】 每愛(ài)西湖六月涼，水花風(fēng)動(dòng)畫(huà)船香。
碧筒行酒從容醉，紅錦游帷次第張。
月殿承恩沾沆瀣，星槎流影下陂塘。
江南秋冷紅衣落，離立西風(fēng)舊恨長(zhǎng)。
夜泛西湖五絕 年代：【宋】 作者：【蘇軾】 菰蒲無(wú)邊水茫茫，荷花夜開(kāi)風(fēng)露香。
漸見(jiàn)燈明出遠(yuǎn)寺，更待月黑看湖光。
西湖二首 年代：【宋】 作者：【曾鞏】 湖面平隨葦岸長(zhǎng)，碧天垂影入清光。
一川風(fēng)露荷花曉，六月蓬瀛燕坐涼。
滄海桴浮成曠蕩，明河槎上更微茫。
何須辛苦求人外，自有仙鄉(xiāng)在水鄉(xiāng)。
和馬宜州卜居七首·白蓮池 年代：【宋】 作者：【王炎】 處士幽居安在，荷花十里西湖。
無(wú)謂一池褊小，以人為重何殊。
己丑五月被召至行在，遇周畏知司直，和五年 年代：【宋】 作者：【范成大】 分袂悠悠爾許年，莫嗔蓬鬢兩蕭然。
酒槽不奈青春老，經(jīng)笥空供白晝眠。
暗綠千章新活計(jì)，軟紅三尺舊塵緣。
相逢且作西湖客，山繞荷花艤畫(huà)船。
至杭都洲湖上 年代：【宋】 作者：【方恬】 春闈試罷且徘徊，十里荷花渾未開(kāi)。
笑指西湖且歸去，閑時(shí)應(yīng)待我重來(lái)。
登吳王郊臺(tái)作 年代：【明】 作者：【唐寅】 昔人筑此不論程，今日牛羊向上行。
吳兒越女齊聲唱，菱葉荷花無(wú)數(shù)生。
南山含雨眉俱潤(rùn)，西湖映日掌同平。
本由萬(wàn)感銷(xiāo)非易，詎言哀樂(lè)過(guò)群情。
西湖 年代：【宋】 作者：【林洪】 煙生楊柳一痕月，雨弄荷花數(shù)點(diǎn)秋。
此景此時(shí)摹不盡，畫(huà)船歸去有漁舟。
荷花 年代：【宋】 作者：【吳龍翰】 花列千行彩袖，葉收萬(wàn)斛明珠。
可惜坡仙不在，風(fēng)情絕勝西湖。
采蓮曲 年代：【宋】 作者：【俞桂】 西湖西畔荷花多，扣舷女兒嬌歌。
道旁駿馬金叵羅，欲住不住橫秋。
放船卻入花深處，臨流照妝噤不語(yǔ)。
南山起云山山雨，折得荷花不歸去。
弄波驚起鴛鴦雙，水珠濺濕芙蓉裳。
恨無(wú)飛羽致汝旁，朔洄從之云路長(zhǎng)。
東坡守杭 年代：【宋】 作者：【秦觀】 十里荷花菡萏初，我公所至有西湖。
欲將公事湖中了，見(jiàn)說(shuō)官閑事亦無(wú)。
西湖荷花 年代：【宋】 作者：【文同】 紅苞綠葉共低昂，滿(mǎn)眼寒波映碧光。
應(yīng)是西風(fēng)拘管得，是人須與一襟香。
荷花 年代：【宋】 作者：【楊巽齋】 翠蓋紅幢耀日鮮，西湖佳麗會(huì)群仙。
波平十里鋪云錦，風(fēng)度清香趁畫(huà)船。
西湖絕句戲題 年代：【宋】 作者：【韓元吉】 人道西湖一曲屏，只應(yīng)真色畫(huà)難成。
柳堤竹塢無(wú)窮意，更著荷花百媚生。
題張埧夫腴莊圖 年代：【宋】 作者：【楊萬(wàn)里】 百里青山十里溪，荷花萬(wàn)頃照紅衣。
臨平山下西湖上，總被腴莊撥取歸。
2012-12-29 09:11:48byheart接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅2013-01-03 17:55:25fiying1西湖荷花朝代:宋 作者:文同 紅苞綠葉共低昂，滿(mǎn)眼寒波映碧光。
應(yīng)是西風(fēng)拘管得，是人須與一襟香。
曉出靜慈寺送林子方宋 楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
1、 【唐】白居易 《錢(qián)塘湖春行》孤山寺北貿(mào)亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥
亂花漸歌迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。
最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陽(yáng)里白沙堤。
2、 【宋】柳永《望海潮》東南形勝，三吳都會(huì)，錢(qián)塘自古繁華。
煙柳畫(huà)橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家。
云樹(shù)繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯。
市列珠璣，戶(hù)盈羅綺，競(jìng)豪奢。
重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。
羌管弄晴，菱歌泛夜，嘻嘻釣叟蓮?fù)蕖?/p>
千騎擁高牙，乘醉聽(tīng)簫鼓，吟賞煙霞。
異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸。
3、 【宋】蘇軾 《飲湖上初晴后雨》水光瀲滟睛方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
4、 【宋】楊萬(wàn)里 《曉出凈慈寺送林子方》畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
5、 【宋】林升 《題臨安邸》山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。
暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州當(dāng)汴州。
6、【唐】白居易《楊柳詞》蘇州楊柳任君夸，更有錢(qián)塘勝館娃。
若解多情尋小小，楊柳深處是蘇家。
7、【唐】白居易 《西湖留別》征途行色慘風(fēng)煙，祖帳離聲咽管弦。
翠黛不須留五馬，皇恩只許住三年。
綠藤陰下鋪歌席，紅藕花中泊妓船。
處處回頭盡堪戀，就中難別是湖邊。
8、【唐】白居易 《寄題余杭郡樓兼呈裴使君》官歷二十政，宦游三十秋。
江山與風(fēng)月，最憶是杭州。
北郭沙堤尾，西湖石岸頭。
綠觴春送客，紅燭夜回舟。
不敢言遺愛(ài)，空知念舊游。
憑君吟此句，題向望濤樓。
9、【唐】白居易《憶江南》江南憶，最憶是杭州。
山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭，何日更重游
10、【唐】白居易 《杭州回舫》自別錢(qián)塘山水后，不多飲酒懶吟詩(shī)。
欲將此意憑回棹，報(bào)與西湖風(fēng)月知。
11、【唐】劉禹錫 《和西川李尚書(shū)漢州微月游房太尉西湖》木落漢川夜，西湖懸玉鉤。
旌旗環(huán)水次，舟楫泛中流。
目極想前事，神交如共游。
瑤琴久已絕，松韻自悲秋。
12、【唐】許渾 《潁州從事西湖亭宴餞》西湖清宴不知回，一曲離歌酒一杯。
城帶夕陽(yáng)聞鼓角，寺臨秋水見(jiàn)樓臺(tái)。
蘭堂客散蟬猶噪，桂楫人稀鳥(niǎo)自來(lái)。
獨(dú)想征車(chē)過(guò)鞏洛，此中霜菊繞潭開(kāi)。
13、【唐】羅隱 《題磻溪垂釣圖》呂望當(dāng)年展廟謨，直鉤釣國(guó)更誰(shuí)如。
若教生在西湖上，也是須供使宅魚(yú)。
14、【唐】李紳 《重別西湖》浦邊梅葉看凋落，波上雙禽去寂寥。
吹管曲傳花易失，織文機(jī)學(xué)羽難飄。
雪欺春早摧芳萼，隼勵(lì)秋深拂翠翹。
繁艷彩毛無(wú)處所，盡成愁嘆別溪橋。
15、【唐】孟浩然 《與顏錢(qián)塘登樟亭望潮作》百里聞雷震，鳴弦暫輟彈。
府中連騎出，江上待潮觀。
照日秋空通，浮天渤解黨。
驚濤來(lái)似雪，一座凜生寒。
16、【宋】孫銳 《平湖秋月》月冷寒泉凝不流，棹歌何處泛歸舟。
白蘋(píng)紅蓼西風(fēng)里，一色湖光萬(wàn)頃秋。
17、【元】趙子昂 《岳鄂王墓》鄂王墓上草離離，秋日荒涼石獸危。
南渡君臣輕社稷，中原父老望旌旗。
英雄已死嗟何及，天下中分遂不支。
莫向西湖歌此曲，水光山色不勝悲。
18、【元】尹廷高 《雷峰夕照》煙光山色淡演錢(qián)，千尺浮圖兀倚空。
湖上畫(huà)船歸欲盡，孤峰猶帶夕陽(yáng)紅。
19、【元】貢性之 《涌金門(mén)見(jiàn)柳》涌金門(mén)外柳如金，三日不來(lái)成綠陰。
折取一技入城去，教人知道已春深。
20、【明】萬(wàn)達(dá)甫 《南屏晚鐘》玉屏青障暮煙飛，給殿鐘聲落翠微。
小徑殷殷驚鶴夢(mèng)，山增歸去扣柴扉。
21、【明】董斯張 《夜泛西湖》放棹西湖月滿(mǎn)衣，千山暈碧秋煙微。
二更水鳥(niǎo)不知宿，還向望湖亭上飛。
22、【明】張煌言 《憶西湖》夢(mèng)里相逢西子湖，誰(shuí)知夢(mèng)醒卻模糊。
高墳武穆連忠肅，添得新祠一座無(wú)。
23、【明】楊周 《蘇堤春曉》柳暗花明春正好，重湖霧散分林沙。
何處黃鶴破瞑煙，一聲啼過(guò)蘇堤曉。
24、【明】王瀛 《曲院風(fēng)荷》古來(lái)曲院枕蓮塘，風(fēng)過(guò)猶疑醞釀香。
尊得凌波仙子醉，錦裳零落怯新涼。
25、【清】陳糜 《雙峰插云》南北高峰高插天，兩峰相對(duì)不相連。
晚來(lái)新雨湖中過(guò)，一片癡云鎖二尖。
26、【清】許承祖 《湖心亭》百遍清游未擬還，孤亭好在水云間。
停闌四面空明里，一面城頭三面山。
27、【清】許承祖 《花港觀魚(yú)》水上新紅漾碧虛，盧園景物盡邱墟。
就中只覺(jué)游魚(yú)樂(lè)，我亦忘機(jī)樂(lè)似魚(yú)。
28、【清】田庶 《西湖柳枝詞》短長(zhǎng)條拂短長(zhǎng)堤，上有黃鶯恰恰啼。
翠幕煙綃藏不得，一聲聲在畫(huà)橋西。
29、【清】黃任 《西湖雜詩(shī)》珍重游人入畫(huà)圖，樓臺(tái)繡錯(cuò)與茵鋪。
宋家萬(wàn)里中原土，博得錢(qián)塘十頃湖。
30、【清】康有為 《聞意索三門(mén)灣以兵輪三艘迫浙江有》凄涼白馬市中簫，夢(mèng)入西湖數(shù)六橋。
絕好江山誰(shuí)看取
濤聲怒斷浙江潮。
31、【現(xiàn)代】郁達(dá)夫《南游吟草》武夷三十六雄峰，九曲清溪境不同。
山水若從奇處看，西湖終是小家容。
要找一段好的描寫(xiě)性的段落（不少于150字的） 并要點(diǎn)評(píng)
我給你好讓你選擇吧：1.傾吐心聲生活春寒料峭的夜晚片片被風(fēng)吹散的烏云以千奇百怪的形狀在疾馳而過(guò)時(shí)，突然，在它們的縫隙中間的一塊柔和而深邃的碧空上閃現(xiàn)出明亮的星星，預(yù)示著明天將是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的晴朗日子。
——高爾基《馬卡爾生平一事》 我們學(xué)生的生活也應(yīng)該是五彩斑斕的，其中一定有許多的人、事、物、景曾經(jīng)撥動(dòng)過(guò)你的心弦；你的情感體驗(yàn)也是多種多樣的，其中一定有許多喜、怒、哀、樂(lè)讓你久久不能忘懷。
請(qǐng)擷幾朵生活中的浪花，寫(xiě)一篇文章，傾吐你的心聲。
【思路點(diǎn)撥】這類(lèi)作文題，在構(gòu)思時(shí)要開(kāi)闊，在選材時(shí)要開(kāi)放，在語(yǔ)言表達(dá)時(shí)要優(yōu)美。
材料的提示內(nèi)容很寬泛，可供選擇的面就很寬，可以充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，寫(xiě)出文質(zhì)兼美的佳作。
只要我們從材料的提示語(yǔ)里尋找到寫(xiě)作的靈感，就可以讓自己的思緒飛揚(yáng)，寫(xiě)出有特色的優(yōu)美文章出來(lái)。
【精彩范文】蝶舞翩翩 亮點(diǎn)導(dǎo)讀：詩(shī)意語(yǔ)言 理性感悟 本文的亮點(diǎn)主要體現(xiàn)在兩方面：一是運(yùn)用了詩(shī)意的語(yǔ)言，二是對(duì)景物的理性感悟上。
作者寫(xiě)景的著眼點(diǎn)在于提煉枯葉與蝶的內(nèi)在精神風(fēng)貌，挖掘出它們堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，運(yùn)用詩(shī)意的語(yǔ)言，高度概括了它們的內(nèi)涵，充滿(mǎn)理性的色彩，充分顯示了作者嫻熟的寫(xiě)景抒情的技巧。
羸弱的翅膀，枯葉的身軀卻包含無(wú)窮的力量。
稚嫩的臉龐，淡然的神采，卻敢于展翅翱翔。
——題記枯葉無(wú)情似有意秋，近了。
樹(shù)上生出無(wú)數(shù)碩大的果實(shí)，鳥(niǎo)兒們漸漸飛向遠(yuǎn)方，草枯了，葉黃了。
枯葉們隨風(fēng)飛舞，帶著蝶卵們隱蔽在樹(shù)下，等待著春的來(lái)臨。
（擬人手法，語(yǔ)句優(yōu)美）冬，來(lái)了。
蝶卵們被嚴(yán)實(shí)地包裹在枯葉之中，慢慢地開(kāi)始成長(zhǎng)。
枯葉們不忘蝶媽媽的拜托，細(xì)心呵護(hù)著這本與自己無(wú)關(guān)的生命，卻又期待著自己將化為春泥的那一天。
（化用“化作春泥更護(hù)花”詩(shī)句）時(shí)間一天天走過(guò)。
春，到了。
經(jīng)過(guò)一個(gè)冬季的煎熬，蝶終于沖出卵囊，繭化成起舞之蝶，它想看那位細(xì)心呵護(hù)自己的枯葉，卻只看見(jiàn)濕潤(rùn)的泥土。
蝶哭了，哭得很傷心，但它卻未曾看到，枯葉也哭了，哭得如此幸福
從此，有了一種名叫“枯葉蝶”的蝴蝶，它從出生起便一刻不停地飛舞，因?yàn)樗锌萑~的夢(mèng)想——飛翔。
（突出主旨）枯葉不是無(wú)情物，化作蝴蝶欲飛舞。
（引用，化用，語(yǔ)句整齊）收起羽翼去飛翔當(dāng)羽的輕柔擦過(guò)眼前，當(dāng)翼的剪影化上額頭，當(dāng)飛翔變得如此勇敢，每個(gè)人都會(huì)關(guān)注世界。
（寫(xiě)景，表達(dá)感悟）他們用淚，用思，用想，用畫(huà)，張開(kāi)了羽翼，卻唯獨(dú)忘記飛翔的方法。
一切無(wú)言。
少了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮狼閴阎?，少了“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”的氣勢(shì)磅礴，夢(mèng)在遠(yuǎn)方，雖然沒(méi)有翅膀飛翔，卻可以長(zhǎng)出美麗的羽翼，當(dāng)有一天，你敢于收起羽翼，才能夠放心飛翔。
請(qǐng)收起羽翼飛翔吧
（祈使句，干脆有力）羸弱的翅膀仍可以讓枯葉蝶蝶舞翩翩，美麗地飛翔。
雖然我們沒(méi)有翅膀，但我們?nèi)钥梢允掌鹩鹨?，像蝶一般翩翩起舞，因?yàn)槲覀冃闹杏幸浑p空靈的“翅膀”。
（以景寓人，拓展寓意）變式創(chuàng)新：本文標(biāo)題就充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，結(jié)構(gòu)上運(yùn)用了兩個(gè)小標(biāo)題，開(kāi)頭還有題記，文章形式優(yōu)美，語(yǔ)言精煉，感悟深刻，前后連貫。
對(duì)于寫(xiě)景抒情、表達(dá)感悟類(lèi)散文的結(jié)構(gòu)形式來(lái)說(shuō)，值得同學(xué)們借鑒。
（曾維惠、徐赟薦評(píng)）黑暗中的星星重慶市江津區(qū)李市中學(xué) 焦曉紅 亮點(diǎn)導(dǎo)讀：童話故事 哲理啟示 本文是一篇典型的童話故事。
文章的亮點(diǎn)是成功地刻畫(huà)了一個(gè)瘦小的螢火蟲(chóng)終于成為最亮的星星的故事。
作者善于用對(duì)比的手法，來(lái)展示那只小螢火蟲(chóng)的形象，表達(dá)它的內(nèi)心感受。
著重寫(xiě)了它自己和別人對(duì)它鼓勵(lì)的語(yǔ)言，激發(fā)了它刻苦鍛煉的積極性，終于在暴風(fēng)雨面前，它勇敢地搏擊風(fēng)雨，發(fā)出了耀眼的光芒。
最后揭示了故事的寓意，給人們以深刻的啟示。
傳說(shuō)地上有多少螢火蟲(chóng)，天上就有多少顆星星。
在螢火蟲(chóng)的家族里，有一只瘦小的螢火蟲(chóng)，它的兄弟姐妹都看不起它，排斥它，它的世界布滿(mǎn)那么冷清與孤寂，屬于它的那顆星星也同樣暗淡無(wú)光。
（先抑后揚(yáng)）這只瘦小的螢火蟲(chóng)也曾經(jīng)為此而傷心過(guò)，但它從未埋怨過(guò)上蒼。
從它的心底里傳出一個(gè)聲音：“不要悲傷，不要難過(guò)，去鍛煉吧，只要你堅(jiān)持鍛練，你會(huì)變得非常地強(qiáng)壯。
”（信念是精神的支柱）從此后，每當(dāng)天邊剛出現(xiàn)第一縷曙光，人們就會(huì)看到有一只螢火蟲(chóng)在天空中來(lái)回舞動(dòng)的身影，直到天邊的最后一縷霞光消失。
螢火蟲(chóng)的兄弟姐妹們都嘲笑它，說(shuō)它是傻子。
它的好朋友樹(shù)木和花兒們都說(shuō)：“你并不是傻子，你這樣做會(huì)使你一天天地強(qiáng)壯起來(lái)。
”于是，螢火蟲(chóng)就這樣年復(fù)一年地堅(jiān)持鍛練。
它感覺(jué)它的翅膀就快要折斷了，它傷心地哭了起來(lái)。
花兒在一旁勸它：“要想強(qiáng)壯起來(lái)，就一定要承受痛苦，你看你現(xiàn)在不是比以前強(qiáng)壯多了嗎
”就這樣，螢火蟲(chóng)更有信心了。
（鼓勵(lì)是前進(jìn)的動(dòng)力）一天晚上，四周一片寂靜，一陣陣涼風(fēng)迎面而來(lái)，好像就要下雨了。
別的螢火蟲(chóng)都在找躲雨的地方，只有它在空中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地飛來(lái)飛去。
突然，大雨傾盆而下，螢火蟲(chóng)們都害怕極了，唯獨(dú)它不怕，它勇敢地飛翔在空中，與暴風(fēng)雨拼搏著。
（機(jī)遇偏愛(ài)有準(zhǔn)備的“人”）雨停了，大地上的花兒和樹(shù)木被吹倒了，螢火蟲(chóng)們也不見(jiàn)了。
忽然，天空中出現(xiàn)了兩顆明亮的星星，一顆是螢火蟲(chóng)，而另一顆是屬于螢火蟲(chóng)的星星，它們發(fā)出的光，照亮了大地。
這只瘦小的螢火蟲(chóng)，成功了。
它成為了世界上最明亮的星星。
（鮮明的對(duì)比）在生活中，我們就要像螢火蟲(chóng)那樣勇敢、堅(jiān)持，不要被困難所壓倒。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)到彩虹
其實(shí)，成功就在眼前，只要我們堅(jiān)持，就一定能到達(dá)成功的彼岸。
變式創(chuàng)新：運(yùn)用童話的體裁，來(lái)揭示大自然里的現(xiàn)象所蘊(yùn)含的哲理，給人們以有益的啟示，本文是很成功的。
本文的寫(xiě)法，你可以改變對(duì)象，寫(xiě)其他的動(dòng)植物之間的關(guān)系，如寫(xiě)“青蛙”“蝙蝠”等，會(huì)創(chuàng)造出更有新意的作品。
（曾維惠、方慶霞薦評(píng)）【文題】材料：走進(jìn)小說(shuō)天地（暗合人教版9年級(jí)下冊(cè)第二單元）生活就如同萬(wàn)花筒，有光明，也有陰暗；生活就像一條河，有清澈的小溪，也有混濁的泥沙；生活就像一個(gè)大舞臺(tái)，有正義，也有邪惡……在你的生活積累中，是否認(rèn)識(shí)到這些酸甜苦辣，是否聯(lián)想到典型的故事情節(jié)里的人物形象
請(qǐng)拿起你的筆，運(yùn)用小說(shuō)的創(chuàng)作手法，寫(xiě)作一篇作文。
題目自擬。
【思路點(diǎn)撥】本題的材料實(shí)際是規(guī)定了寫(xiě)作的文體。
小說(shuō)是在典型的環(huán)境里，通過(guò)典型的故事情節(jié)來(lái)刻畫(huà)典型的人物形象。
小說(shuō)要充分運(yùn)用肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理活動(dòng)的描寫(xiě)等來(lái)刻畫(huà)人物性格，可以虛構(gòu)故事情節(jié)，注意故事情節(jié)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，揭示一定的時(shí)代意義的主題。
【精彩范文】難 題山西省榆社縣社城中學(xué) 董 丹亮點(diǎn)導(dǎo)讀：刻畫(huà)人物 自我暴露 本文是一篇短小說(shuō)。
作者刻畫(huà)了一個(gè)受賄而又害怕東窗事發(fā)的高局長(zhǎng)的典型形象，揭示了官場(chǎng)腐敗的一幕。
文章選材具有時(shí)代意義，對(duì)于當(dāng)今社會(huì)加大反腐力度，本文無(wú)疑是敲響了又一道警鐘。
本文的亮點(diǎn)是人物動(dòng)作描寫(xiě)和心理活動(dòng)描寫(xiě)的生動(dòng)形象，把高局長(zhǎng)的人物性格特征刻畫(huà)得惟妙惟肖，非常逼真。
結(jié)尾點(diǎn)題，也給讀者留下了想象的空間。
高局長(zhǎng)正翹著二郎腿,叼著一支雪茄煙坐在沙發(fā)上看報(bào)紙。
這時(shí)門(mén)鈴響了,他趕緊起身去開(kāi)門(mén)。
（動(dòng)作描寫(xiě)，刻畫(huà)形象）進(jìn)來(lái)的是他的下屬程主任,手里提著條煙, 他們局里正在選拔干部,局長(zhǎng)一看便知其來(lái)意。
想當(dāng)初自己也是這么過(guò)來(lái)的,現(xiàn)在也該享受一下別人的光顧了。
果然,大家寒暄了幾句后,便入了正題,談到了選拔之事,高局長(zhǎng)只是隨口附和著,眼睛始終不離開(kāi)那條煙,心想,一條煙就想用動(dòng)我?真是可笑!程主任終于起身告辭,臨行特別囑咐道,高局長(zhǎng),這包煙,您好好的品嘗品嘗。
（一是心理描寫(xiě)——貪；一是言外有意——賄）打發(fā)走程主任,他趕緊回屋關(guān)上門(mén),迫不急待地打開(kāi)那條煙,里邊有一疊人民幣,數(shù)了數(shù),200張,這還差不多,高局長(zhǎng)喜形于色。
（動(dòng)作描寫(xiě)有特色；糖衣裹著的炮彈）安頓好這些,他又拿起報(bào)紙,若無(wú)其事的看了起來(lái)。
忽然,一則消息映入眼簾:某大型國(guó)企老總因貪污公款,收受賄賂,被判有期徒刑20年。
他笑了笑,自言自語(yǔ),笨蛋!不能學(xué)得聰明點(diǎn)?手段高明點(diǎn)?學(xué)我!（雖有前車(chē)之鑒，卻存僥幸心理）嗡嗡嗡,一只長(zhǎng)腿蚊子,把正在閉目養(yǎng)神的高局長(zhǎng)給弄醒了,手一揮,真煩人! 高局長(zhǎng)好象還在夢(mèng)中,氣急敗壞的罵了一句,渾蛋!敢跟老子對(duì)著干?你還不是我說(shuō)你上,你就上,我說(shuō)你下,你就得下嗎?!（自言自語(yǔ)，一語(yǔ)道破天機(jī)，一手遮天）那蚊子也受驚向窗口飛去。
那蚊子象是有些盛氣凌人,也象是有些嘲笑局長(zhǎng),局長(zhǎng)站起來(lái)想要弄死這個(gè)該死的蟲(chóng)子。
突然,蚊子被角落里一張又晶瑩又柔韌的蛛網(wǎng)網(wǎng)住了。
高局長(zhǎng)輕蔑地笑了,轉(zhuǎn)身叨一支雪茄。
不知為什么,他忽然有些心煩意亂起來(lái),腦子里總揮不去蚊子被粘的情形。
不知什么竟想起這樣一個(gè)詞來(lái):法網(wǎng)恢恢,疏而不漏。
（預(yù)示悲劇即將重演）他使勁拍了一下自己的腦門(mén),我這是怎么了?難道,我也會(huì)……可是又一想,我當(dāng)初是怎么當(dāng)?shù)倪@個(gè)局長(zhǎng),還不靠送禮?現(xiàn)在社會(huì)都這樣,我不收不是虧了嗎?風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)嘛。
可萬(wàn)一事發(fā)可怎么辦,眼下這到手的錢(qián)……唉!這可真是一道難題呀!（故事高潮，讓人深思，令人回味）變式創(chuàng)新：善于虛構(gòu)故事，細(xì)致刻畫(huà)人物形象，運(yùn)用各種描寫(xiě)方式，讓人物在舞臺(tái)是自我亮相，怎樣把人物寫(xiě)活，是本文值得借鑒之處。
文章蚊子的象征也很突出，也體現(xiàn)了作者構(gòu)思的巧妙。
如果寫(xiě)作“反腐敗”“警鐘”“誘惑”“喪失”之類(lèi)的題目，本文很有借鑒價(jià)值。
（楊海燕、徐 赟 薦評(píng)）我家的戰(zhàn)爭(zhēng)山西省榆社縣社城中學(xué) 王 旭亮點(diǎn)導(dǎo)讀：以古寓今 風(fēng)趣幽默 本文的亮點(diǎn)很突出：寫(xiě)的內(nèi)容是平平常常的三口之家的戰(zhàn)與和，手法上卻采用了三國(guó)故事來(lái)比擬。
化古為今，活學(xué)活用，使本文在同類(lèi)作文中出類(lèi)拔萃。
作者以古寓今的構(gòu)思，風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，追求民主和諧的主題，均很突出。
是一篇很有特色的作文。
雖然,我對(duì)畫(huà)畫(huà)一竅不通,但是讓我用一畫(huà)來(lái)表示我們家嘛（聯(lián)想奇特，引人入勝）……行!這用三國(guó)鼎立,三分天下的三國(guó)時(shí)期地圖是再恰當(dāng)不過(guò)了。
我先自我介紹一下：我姓王,名王旭，在家乃天下川蜀的劉備也，老媽為東吳孫權(quán)，老爸則為魏國(guó)的曹操。
（一一對(duì)應(yīng)，以古寓今）話說(shuō)十六年前，劉備呱呱墜地。
自此家中戰(zhàn)火紛紛，銷(xiāo)煙滾滾，局面甚為可觀，孫劉二人對(duì)曹操，挾當(dāng)家寶座以令諸候的行為極為不滿(mǎn)，劉備遂立志反曹賊，興漢室——爭(zhēng)取民主自治
（解釋說(shuō)明，突出主旨）時(shí)至劉備九年，爆發(fā)三國(guó)演義中的經(jīng)典之戰(zhàn)——赤壁之戰(zhàn)，且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
一日，曹操醉醺醺的回營(yíng)，神志不清，在營(yíng)中突然無(wú)故大罵孫權(quán)，最后竟發(fā)兵臥室，孫權(quán)震怒，出兵餐廳，孫自知實(shí)力不敵曹，遂求于劉，孫曹之戰(zhàn)一觸即發(fā)。
到頭來(lái)，還是得我這足智多謀的劉備化解，曹一進(jìn)屋便倒頭大睡，而孫權(quán)則在房中歷數(shù)曹之罪狀。
次日清晨，被訓(xùn)得體無(wú)完膚的曹操，氣得口水飛流直下，曹幾欲被淹死……終于知錯(cuò)，只得俯首認(rèn)罪，如此嚴(yán)重“氣管炎”，直叫劉備哭笑不得。
（重點(diǎn)敘述家庭“赤壁之戰(zhàn)”之事）時(shí)光飛逝，日月如梭，現(xiàn)已二十一世紀(jì)。
此乃信息時(shí)代，川蜀劉備掌管鍵盤(pán)也，乃樂(lè)之者深陷其中，不思茶飯，不亦樂(lè)乎。
曹劉二人見(jiàn)其如此癡迷于游戲，恐其久之難成大器，便相約聯(lián)而攻之，只見(jiàn)曹孫之兵勢(shì)如破竹，層層逼進(jìn)，劉備知曉厲害，言之不敵，終于靠行動(dòng)平息戰(zhàn)事，忍痛割?lèi)?ài)。
雖如此，卻悟出自古勝利一條路——學(xué)而不厭，用知識(shí)為自己加強(qiáng)裝備。
曹孫亦疲。
（重點(diǎn)敘述對(duì)付“我”沉迷游戲之事）三國(guó)間，雖時(shí)常免不了磕碰，但年復(fù)一年，日復(fù)一日，終于民主性越來(lái)越強(qiáng)。
（前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊）此后戰(zhàn)事漸少，日趨和睦。
這就是我們家的三國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)。
變式創(chuàng)新：以古寓今，化實(shí)為虛，可以把本來(lái)很平常的東西，寫(xiě)得風(fēng)趣幽默，充滿(mǎn)情趣。
這是值得同學(xué)們學(xué)習(xí)的一種寫(xiě)作技巧。
本文很好運(yùn)用了這種技巧，達(dá)到了自然風(fēng)趣的效果。
你在相關(guān)的寫(xiě)作活動(dòng)中，是否掌握了這種出奇制勝的技巧呢
（楊海燕、徐 赟 薦評(píng)）【精彩范文】千載琵琶作胡語(yǔ)山東淄博臨淄區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 譚晨亮點(diǎn)導(dǎo)讀：精心擬題顯風(fēng)姿 獨(dú)特材料話昭君本文把一個(gè)昭君演繹得如此豐瞻與凄婉，嘆服小作者的文筆與知識(shí)的儲(chǔ)備。
本文的可讀點(diǎn)有二：一是文章的標(biāo)題。
“千載琵琶作胡語(yǔ)”，多么詩(shī)意的一筆，多么凄婉的一筆。
這一筆，是昭君一生的寫(xiě)照，也是她一生千古的絕響。
僅是這個(gè)題目，也會(huì)引領(lǐng)我們，走進(jìn)那恢弘的歷史，走進(jìn)那曾經(jīng)的大唐，親賭她落雁的風(fēng)姿。
二是選取材料很獨(dú)特。
把昭君的一生，濃縮在七百余字之間很難，昭君的任何一個(gè)事跡，都可以寫(xiě)成一個(gè)長(zhǎng)篇，但作者卻用概述而詩(shī)意的語(yǔ)言，淡化了她的生活細(xì)節(jié)，凸顯了她的心靈。
正是對(duì)材料的這一處理，文章也就有了文化歷史的厚重。
從山明水秀的秭歸到燈紅酒綠的長(zhǎng)安，你微笑著走來(lái)；從金碧輝煌的宮廷到廣闊無(wú)垠的大漠，你坦然面對(duì)。
縱使有再多的幽怨與哀思也只能順著琴弦流淌。
昭君你就像恢弘歷史畫(huà)卷中的一泓清泉，低低地吟唱著唯美的詩(shī)篇……（形象新穎的比喻，給人留下深刻的印象。
）江南水鄉(xiāng)的清麗嫵媚在你身上留下了無(wú)法抹去的美麗，婀娜的身姿，美麗白皙的面龐，這是秭歸給你的最好饋贈(zèng)。
無(wú)奈家鄉(xiāng)的群山萬(wàn)壑留不住你。
小橋流水的詩(shī)情畫(huà)意雖是你所向往的田園生活，怎奈漢元帝的圣旨卻要你去長(zhǎng)安……你欲哭無(wú)淚。
（寫(xiě)山水，其實(shí)是寫(xiě)人。
）來(lái)了長(zhǎng)安，到了掖廷，看見(jiàn)金碧輝煌的宮殿，你心里曾有過(guò)說(shuō)不出的欣喜。
四周如云的美女都去給畫(huà)師送禮以求得皇帝的寵幸，你搖搖頭，不去理會(huì)。
天真地認(rèn)為自己的美麗不會(huì)埋沒(méi)在后宮中，卻沒(méi)料到毛畫(huà)師用手點(diǎn)在你畫(huà)像上的瘕疵，成了你的致命殘缺，冷清孤寂的生活過(guò)了一天又一天。
曾經(jīng)以為皇宮是溫暖的地方，但現(xiàn)在你在里面瑟瑟發(fā)抖，以前的幻想成為泡影，你想逃。
但怎么逃
（不流世俗的傲岸，也帶出了作者自己的感悟。
）時(shí)匈奴單于來(lái)朝，你自請(qǐng)遠(yuǎn)行，皇帝看了你的上書(shū)，很隨意地答應(yīng)了，卻沒(méi)想到命運(yùn)和他開(kāi)了個(gè)天大的玩笑。
你臨走那天，豐容靚飾，竦動(dòng)左右，皇帝見(jiàn)了你，驚為天人，但很快又追悔莫及。
（作者隨手一點(diǎn)，有生活的意義。
）隨單于到了塞外，你內(nèi)心的禁錮一下放松了，那里是個(gè)新天地。
但很快你又寂寞了。
生活風(fēng)俗的差異使你無(wú)所適從，內(nèi)心仿佛被抽空了，里面充斥的全是寂寞。
你時(shí)常在冰冷的月下，將心靈的悲哀流淌成胡笳十八拍。
那悲愴的琴聲連大雁也不忍細(xì)聽(tīng)……（穿越千古的胡笳十八拍，成為絕響。
）但你的北行出塞化解了一百多年干戈的重冰。
危難關(guān)頭你挺身而出，完成了人格的升華，維持了漢匈奴雙方長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多世紀(jì)的和平。
你舍小家為大家，選擇 用柔肩去承受歷史的重?fù)?dān)，忍受著寂寞與悲涼。
你是我們的驕傲
千載琵琶作胡語(yǔ)，昭君，你是站成在歷史中永恒的風(fēng)景。
（高度評(píng)價(jià)昭君的出塞，有理性的分析。
）變式創(chuàng)新：本文對(duì)昭君的評(píng)價(jià)極其到位，在對(duì)人物的刻畫(huà)，點(diǎn)到為止。
留下更多的空白，給人以想像。
文學(xué)的天空，需要想像的翅膀，正是這一巧妙的留白，讀者的思緒才能更好地飛翔。
其次就是借助寫(xiě)景來(lái)刻畫(huà)人物。
一方水土養(yǎng)育一方人。
江南的山水，賦予昭君秀美的外在與似水般柔剛的靈魂。
大漠的黃沙冷月，才更能襯托她那孤寂的心……正因如此，也便有了那千載的琵琶化作的胡語(yǔ)。
這種刻畫(huà)人物的方法我們可以借鑒。
本文寫(xiě)昭君，還可以選取他胡笳十八拍的內(nèi)容，從內(nèi)容入手分析她的形象，這個(gè)角度也容易出新。
（呂毅然 薦評(píng)）【精彩范文】欣賞大自然山東淄博臨淄實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三 徐柄棋亮點(diǎn)導(dǎo)讀：標(biāo)題擬定匠心 選材典型精要本文的針對(duì)自然的美而抒發(fā)的感想，是一首贊美自然的散文詩(shī)。
文章的結(jié)構(gòu)很新穎。
用題記的形式簡(jiǎn)潔導(dǎo)入，也是全文的統(tǒng)領(lǐng)。
課文的主體部分，按照春夏秋冬的時(shí)間順序而寫(xiě)，層次條理清晰。
每一個(gè)部分，都有一個(gè)小標(biāo)題，在標(biāo)題的擬定上，都用一四字偏正短語(yǔ)，用一定語(yǔ)突出各自季節(jié)的特征。
在各個(gè)部分的組織材料上，也都在扣住季節(jié)的前提下，選取最能突出季節(jié)特征的材料。
四季是一首詩(shī)，是大自然親手創(chuàng)造的詩(shī)。
——題記（總起一筆，一個(gè)“詩(shī)”字，給文章定下感情的基調(diào)。
）靈動(dòng)的春每一年，第一個(gè)向我們報(bào)到的，無(wú)疑是春了。
每一次，她都來(lái)得靜靜悄悄，一絲微風(fēng)輕抹，田野也便有了鵝黃的嫩綠，當(dāng)枝頭也蕩漾著些許淡綠，春，真的來(lái)了。
（春來(lái)之早，點(diǎn)出了春來(lái)時(shí)的情態(tài)，有擬人的意味。
）春無(wú)疑是靈動(dòng)的。
（點(diǎn)出春的本質(zhì)，過(guò)渡自然巧妙。
）清晨，少許的陽(yáng)光懶懶地鋪在河面上，給柔和的河面帶上了些珍珠般的神秘。
“風(fēng)乍起，吹皺一池春水。
”河面的垂柳，伴著這一陣風(fēng)，也舞動(dòng)著腰身，好似一個(gè)動(dòng)人的少女。
連樹(shù)上的鳥(niǎo)也情不自禁地唱起歌來(lái)。
在這夢(mèng)幻般的世界里，無(wú)人愿意去打擾。
（和諧優(yōu)美的畫(huà)面，體現(xiàn)著“靈動(dòng)”的意韻。
）我不奢望春天會(huì)給我?guī)?lái)繁花，只要春風(fēng)遍布我心中每個(gè)角落，我就會(huì)充滿(mǎn)信心，在黃葉上輟飲芳醇，耕著青春的犁鏵。
（不沉浸于事物的表面，而是理性看待事物的本質(zhì)。
）瀟灑的夏僅僅一夜之間，夏便會(huì)用她的粗獷，豪邁代替了春的柔情蜜語(yǔ)。
她那么瀟灑，以至于春似乎都沒(méi)留下什么足跡，到處呈現(xiàn)的便是夏的神氣。
（瀟灑的夏整體呈現(xiàn)在讀者面前。
）清晨，純藍(lán)的天空讓人感覺(jué)神清氣爽，而悠悠懸掛在天空上的云朵也是一塊白色的一塊金色的，好像被洗染過(guò)似的。
空氣中也含著幾分金黃，渲染著滿(mǎn)目的蔥綠，使周?chē)纳拾邤探k麗。
（從“細(xì)節(jié)”上寫(xiě)夏，讓人沉醉流連，語(yǔ)言充滿(mǎn)詩(shī)意。
）夏日剛到的暖風(fēng)，驚醒了蟄伏已久的蟬。
蟬鳴和著蟈蟈的二重唱，在風(fēng)拂動(dòng)樹(shù)林時(shí)快時(shí)慢，時(shí)靜時(shí)響的，這音樂(lè)便被映襯得更婉轉(zhuǎn)了。
（從聲音的角度寫(xiě)夏。
）飄逸的秋秋天總是在不知不覺(jué)中來(lái)臨的。
它不像春天那樣，讓我們?yōu)槁愤叺囊欢湟盎ǘ@喜；也不像冬天那樣，讓我們陶醉在那一場(chǎng)初雪的浪漫里。
她那么飄逸，以至于都是“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
”（不著秋之彩，但秋之情已露。
）當(dāng)一片楓林染赤，再加上點(diǎn)瀟瀟細(xì)雨，那林間草地，也便是秋聲了。
在一片詩(shī)意的秋聲中，秋蟲(chóng)的幾聲?shū)Q叫，也有了幾份灑脫的飄逸。
（一個(gè)大的背景，聽(tīng)細(xì)雨瀟瀟與秋蟲(chóng)呢喃。
）傍晚，踏著斜陽(yáng)的余輝，在林蔭道上漫步，一片枯黃的葉子在空中轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈后，最終落在地上，回歸到母親的懷抱。
感覺(jué)那片樹(shù)葉的飄逸，內(nèi)心卻涌起一份不明的惆悵。
真可謂是：“一聲梧桐一聲秋，一枝芭蕉一分愁。
”（有古人悲秋的情懷，使文章有了一頓的厚重感。
）唯美的冬冬，它暮野蒼茫，冷靜凄清，但終也為自然之詩(shī)畫(huà)上了一個(gè)完美又獨(dú)特的句號(hào)。
冬在我的眼中是自然的奇葩，漫天飛舞的雪花，傲霜而立的臘梅，“噼噼啪啪”打在窗臺(tái)上的粒粒冰霰都在敘說(shuō)著冬的心事。
它們是如此的寧?kù)o、樸實(shí)、純美、圣潔。
冬，寒冷中磨礪著風(fēng)骨，冰雪中蘊(yùn)育著新的希望。
它因?yàn)檫@份浪漫，也使冬天變得唯美起來(lái)。
（選取角度很新穎，跳出了冬之寒冷而寫(xiě)。
）四季的詩(shī)歌，記錄著春的靈動(dòng)，夏的瀟灑，秋的飄逸，冬的唯美。
四季像四首歌，各有動(dòng)人的旋律，又像一曲交響樂(lè)，高低錯(cuò)落的四個(gè)樂(lè)章，和諧地融為一體……四季是詩(shī)，四季是畫(huà)，四季帶給我們美好的享受，四季讓我們的心靈得到升華，它也記錄著我們的生活，我們所經(jīng)歷的365個(gè)日日夜夜。
（總結(jié)上文，句式整散結(jié)合，新穎而有意味。
）變式創(chuàng)新：本文的的對(duì)自然的一首贊歌。
面對(duì)自然這一大的話題，作者巧妙切塊，從春夏秋冬四個(gè)方面而寫(xiě)，用小標(biāo)題的形式框定寫(xiě)作的內(nèi)容。
春可寫(xiě)點(diǎn)好多，為了避免散亂，用一“靈動(dòng)”加以“限制”，圍繞該點(diǎn)，所選材料就不會(huì)散亂。
我們?cè)趯?xiě)大的話題時(shí)，不妨借鑒這種方法，給大的話題切塊，每一塊加一小標(biāo)題框定寫(xiě)作范圍。
這種化大為小的寫(xiě)法，值得嘗試。
該文還可以從某一個(gè)景物，如山水、人文景觀等的角度切入，由此闡發(fā)對(duì)自然美景的欣賞。
（呂毅然 薦評(píng)）呼喚綠色山東淄博臨淄試驗(yàn)中學(xué)初三 于龍瑤亮點(diǎn)導(dǎo)讀：層層深入巧論述 物象提升主題深本文是一篇有關(guān)保護(hù)自然環(huán)境的文章。
在環(huán)保已經(jīng)成為全球人類(lèi)的共識(shí)的今天，作者沒(méi)有用大的道理來(lái)論述，說(shuō)環(huán)境保護(hù)對(duì)人類(lèi)生存的重要性，而是通過(guò)自己身邊綠是消失帶給自己的惆悵失望入手，來(lái)呼喚綠色的回歸。
作者把理想中的自然與現(xiàn)實(shí)中的自然加以對(duì)比，給人很強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。
面對(duì)現(xiàn)實(shí)，作者的思緒突破時(shí)空，內(nèi)容也便有了厚重。
曾經(jīng)的綠色喪失殆盡，誰(shuí)之過(guò)
不言而喻，憂(yōu)患意識(shí)更加鮮明。
如果僅僅停留在綠的層面，文章很平，也就沒(méi)有起伏了。
作者在結(jié)尾，由綠引申，把所有美好的東西都?xì)w于“綠”下，把“綠”的內(nèi)涵加以擴(kuò)大，主題更加深入。
“為何片片白云悄悄落淚，為何陣陣風(fēng)兒為她訴說(shuō)。
”（引用歌詞導(dǎo)入，有種悲涼的意味。
）每當(dāng)我情不自禁的哼起這首歌時(shí)，對(duì)那小女孩的敬意油然而生，同時(shí)突然感到一種莫名的悲哀。
我是個(gè)在高樓大廈的環(huán)境里長(zhǎng)大的孩子，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)真正茂密的森林，碧綠的山野，至于自由自在的小鳥(niǎo)，潺潺的小溪，對(duì)我而言更是遙遠(yuǎn)的傳說(shuō)了。
對(duì)于大自然所有的印象，除了書(shū)本和電視，剩下的也只是些道聽(tīng)途說(shuō)。
在我的腦海里，白天，天空從來(lái)都是灰蒙蒙的，夜晚，繁星滿(mǎn)天的景象我更是不得而知了，偶爾還有銀色的月光，獨(dú)自在那兒寂寞。
（兩個(gè)畫(huà)面形成鮮明對(duì)比，突出了主題。
）閑暇時(shí)出去散散步，可是，城市的喧雜聲會(huì)讓我心煩意亂，汽車(chē)噴出的尾氣讓我不敢呼吸，更讓我慘不忍睹的是時(shí)時(shí)會(huì)看到一棵粗壯的大樹(shù)被砍倒，我仿佛聽(tīng)到了它們痛苦的呻吟聲。
誰(shuí)能想象，如今貧瘠的黃土高原，曾經(jīng)也是郁郁蔥蔥的森林。
現(xiàn)在只有地下厚厚的煤礦能證明它往日的青蔥與生機(jī)勃勃，滾滾的黃河，曾經(jīng)也是清澈見(jiàn)底，而如今連長(zhǎng)江都已變成黃河。
無(wú)奈返回家中，雖然我養(yǎng)的幾株盆花和森林相比是小巫見(jiàn)大巫，對(duì)于綠色環(huán)保只是杯水車(chē)薪。
然而，我終于是見(jiàn)到了綠，看到了生命的色彩和希望。
（思緒靈活，突破時(shí)空的局限，有深刻的環(huán)保意識(shí)。
）在上帝沒(méi)有創(chuàng)造人類(lèi)之前，就已創(chuàng)造了自然，而自然是和諧的。
青山環(huán)有綠水，藍(lán)天綴有白云，眾星必會(huì)捧月，花香定和鳥(niǎo)語(yǔ)。
單是山的秀麗，海的遼闊，就足已讓自然界的萬(wàn)物生靈感謝上帝賜予我們?nèi)绱嗣篮玫氖澜纭?/p>
（令人深思的一筆，文章的力度也就有了。
）綠色，是生命永恒的基色，是和平的使者，煥發(fā)著青春的活力。
我愛(ài)綠色，任花季喧囂紛攘，我仍愿默守一抹新綠，任歲月消逝，我心依舊。
我呼喚綠色，呼喚和平，呼喚健康，愿綠的廣袤，綠的深遂，綠的清遠(yuǎn)永駐心田。
我以生命獨(dú)有的綠色答復(fù)對(duì)生命的謝意。
（抒發(fā)自己呼喚綠色的美好心愿，使主題大而深。
）變式創(chuàng)新：本文是針對(duì)“綠”的消失而寫(xiě)的，因?yàn)槊老Я耍偶右浴昂魡尽?，作者呼喚的不僅僅是綠，而是人類(lèi)生活中消失了的美好的事物以及情感。
作者選取的角度很巧，如果來(lái)呼喚所有的美，文章勢(shì)必很大很空。
作者選取綠的一點(diǎn)而寫(xiě)，點(diǎn)準(zhǔn)也便于寫(xiě)深。
最后由該點(diǎn)加以適當(dāng)引申，涵蓋面也就廣了，對(duì)消失了的所有美好事物的呼喚，也就得到了體現(xiàn)。
在寫(xiě)多個(gè)事物時(shí)，集中筆墨詳細(xì)寫(xiě)一點(diǎn)，然后一提其余的手法，我們可以借鑒。
該文還可以全部采用畫(huà)面組接的形式而寫(xiě)，如魯迅先生筆下的《故鄉(xiāng)》一樣，寫(xiě)回憶中的綠、現(xiàn)實(shí)中的綠，理想中的綠，把這三部分有機(jī)交叉融合，也會(huì)寫(xiě)出一篇好文章。
（呂毅然 薦評(píng)）
