學(xué)前教育關(guān)于愛的名言
教育孩子的實質(zhì)在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子的最有力的方法。
-托爾斯泰教育是陶冶身心，培養(yǎng)健全的個性，以便能夠從容不迫地適應(yīng)生活中的各種變化。
--甘地夫人教育--這首先是關(guān)心備至地，深思熟慮地，小心翼翼地去接觸年輕的心靈。
--蘇霍姆林斯基對兒童進行批評時，要在私下里進行；對兒童的贊揚，則當著眾人的面進行。
--洛克我們的孩子需要一套完整的生活教育，并且要從早開始。
--席慕容在兒童時期沒有養(yǎng)成思想的習(xí)慣，將使他從此以后一生都沒有思想的能力。
--盧梭道德教育最簡單的要素是愛，是兒童對母親的愛，對人們積極的愛。
--裴斯泰洛齊那些雙手靈巧的兒童、熱愛勞動的兒童，能形成聰敏的、好鉆研的智慧。
--蘇霍姆林斯基人自幼就應(yīng)該通過完美的教育，去建立一種好的習(xí)慣。
--培根
著名教育家對幼兒科學(xué)教育的名言有哪些
著名教育家對幼兒科學(xué)教育的名言1) 父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。
呂斌2) 教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。
哈欽斯3) 父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。
成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。
呂斌4) 教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。
蘇霍姆林斯基5) 對于兒童，做父母，做教師的責任，便是如何教導(dǎo)他們，使之成為健康活潑，有豐富知識，有政治覺悟和良好體現(xiàn)的現(xiàn)代中國兒童，現(xiàn)代中國人。
陳鶴琴6) 人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。
烏申斯基7) 科學(xué)書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙;對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。
車爾尼雪夫斯基8) 教育為公以達天下為公。
陶行知9) 一個無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會有任何特色。
蘇霍姆林斯基10) 只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。
這樣的人越多，天國來到人間也就越快。
契訶夫11) 帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎孩子最適當?shù)姆绞健?/p>
張石平12) 兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量。
馬卡連柯13) 對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。
克魯普斯卡婭14) 兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導(dǎo)兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習(xí)慣，能確定后來能力的趨向。
杜威15) 對孩子來說，家長是一個活生生的人，一個榜樣，一個他們看得見摸得著的英雄。
張海濤
求幾句有關(guān)學(xué)前教育名言
家庭的智力氣氛對于兒童的發(fā)展具有重大的意義。
兒童的一般發(fā)展、記憶，在很大程度上取決于：家庭的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。
－蘇霍姆林斯基教育孩子的實質(zhì)在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子的最有力的方法。
-托爾斯泰教育是陶冶身心，培養(yǎng)健全的個性，以便能夠從容不迫地適應(yīng)生活中的各種變化。
--甘地夫人教育--這首先是關(guān)心備至地，深思熟慮地，小心翼翼地去接觸年輕的心靈。
--蘇霍姆林斯基對兒童進行批評時，要在私下里進行；對兒童的贊揚，則當著眾人的面進行。
--洛克我們的孩子需要一套完整的生活教育，并且要從早開始。
--席慕容在兒童時期沒有養(yǎng)成思想的習(xí)慣，將使他從此以后一生都沒有思想的能力。
--盧梭道德教育最簡單的要素是愛，是兒童對母親的愛，對人們積極的愛。
--裴斯泰洛齊那些雙手靈巧的兒童、熱愛勞動的兒童，能形成聰敏的、好鉆研的智慧。
--蘇霍姆林斯基人自幼就應(yīng)該通過完美的教育，去建立一種好的習(xí)慣。
--培根
古代關(guān)于幼兒教育的名言及其意思
教育屬于生活，教育為了生活，而且教育要依靠并借助于生活。
——克伯屈（美）孩子在快樂的時候，他學(xué)習(xí)任何東西都比較容易。
——斯賓塞（英）出自造物主之手的東西都是好的，而一到人的手里，就全變壞了。
——盧梭（法）教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。
——第斯多惠（德）以下是一些常用的：1.良好的個性勝于卓越的才智 2.嬰兒的情緒，是認識世界的反映3.天賦如同自然花木，要用來修剪4.對孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對象5.幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝6.教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育7.任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此8.教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始9.父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育10.父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大
古今中外教育家名言警句
1.“師也者，教之以事而喻諸德也。
”—— 2.“先生不應(yīng)該專教書，他的責任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責任是學(xué)習(xí)人生之道。
”—— 3.“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”—— 4.“因為道德是做人的根本。
根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。
”—— 5.“教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’。
”——陶行知 6.“智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標。
” ——陶行知 7.“教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。
” —— 8.“我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害。
” —— 9.“學(xué)校的目標始終應(yīng)當是：青年人在離開學(xué)校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。
” —— 10.“學(xué)校的目標應(yīng)當是培養(yǎng)有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務(wù)看作是自己人生的最高目標。
” —— 1.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
—— 2.身教重于言傳。
—— 3.要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。
惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。
——陶行知 4.要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。
——陶行知 5.動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。
—— 6.使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
——愛因斯坦 7.教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
—— 8.教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
—— 9.做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
—— 10.要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當是什么人。
——
