公正與教育的名言
1、公其心，萬(wàn)善出。
——明·方孝孺 2、公天下之身，公天下之物，其唯至人矣。
——列子 3、公與平者，即國(guó)之基址也。
——清·何啟 4、公則四通八達(dá)，私則一偏而隅。
——明·薛宣 5、公者明，……無(wú)私者正。
——黃帝經(jīng) 6、公者無(wú)私之謂也，平者無(wú)偏之謂也。
——清·何啟 7、公正不但必須做到，為了令人信服，它還必須被人看到。
——比奇科默 8、公正是賞罰公明者的美德。
——亞里士多德 9、公正是施政的目的。
——丹·笛?！ ?0、公正無(wú)私，一言而萬(wàn)民劉。
——淮南子 11、公之為言，公正無(wú)私也。
——漢·班固 12、即使全世界都?xì)缌?，正義是不能沒(méi)有的。
——羅曼·羅蘭 13、舉事以為人者，眾助之；舉事以自為者，眾去之。
——淮南子 14、理國(guó)要道，在于公平正直。
——唐·吳兢 15、力量來(lái)自公正。
——林肯 16、論天下者，必循天下之公。
——清·王夫之 17、目貴明，聽(tīng)貴聰，心貴公。
——鄧析子 18、哪里有正義，哪里就是圣地。
——培根 19、平出于公，公出于道。
——呂氏春秋 20、平而后清，清而后明。
——宋·司馬光 21、讓我們記住，公正的原則必須貫徹到社會(huì)的最底層。
——西塞羅 22、人平不語(yǔ)，水平不流。
——宋·釋惟白 23、人人相親，人人平等，天下為公，是謂大同。
——清·康有為 24、人心公則如燭，四方上下，無(wú)所不照。
——明·薛宣 25、伸張正義，勝于責(zé)罵邪惡。
——德國(guó) 26、事在是非，公無(wú)遠(yuǎn)近。
——唐·張九齡 27、水至平而邪者取法，鏡至明而丑者無(wú)怒。
——三國(guó)志 28、私視使目盲，私聽(tīng)使耳聾，私慮使心狂。
——呂氏春秋 29、天下事，壞于懶于私。
——宋·朱熹 30、天下為公，億兆已任。
——魏書(shū) 31、同一的太陽(yáng)照著他的宮殿，也不曾避過(guò)了我們的草屋：日光是一視同仁的。
——莎士比亞 32、我們不能拒絕給人以公正，也不能拖延給人以公正。
——無(wú)名氏 33、心茍至公，人將大同。
——唐·姚崇 34、虛榮告訴人們什么是榮譽(yù)；良心告訴人們什么是公正。
——蘭多 35、延誤公正就是不公正。
——蘭多 36、言非法度不出口，行非公道不萌于心。
——唐·楊炯 37、一個(gè)人最傷心的事無(wú)過(guò)于良心的死滅，一個(gè)社會(huì)最傷心的現(xiàn)象無(wú)過(guò)于正義的淪亡。
——郭沫若 38、一公則萬(wàn)事通，一私則萬(wàn)事閑。
——袁子正論 39、一切背離了公平的知識(shí)都應(yīng)叫做狡詐，而不應(yīng)稱為智慧。
——柏拉圖 40、一心可以興邦，一心可以喪邦，只在公私之間爾。
——宋·朱熹 41、一言得而天下服，一言定而天下聽(tīng)，公之謂也。
——管子 42、一言正，天下定；一言倚，天下靡。
——藝文類聚 43、以其無(wú)私，故能成其私。
——老子 44、以至公無(wú)私之心，行正大光明之事。
——明·呂坤 45、有公心，必有公道。
——晉·楊泉 46、在政府事務(wù)中，公正不僅是一種美德，而且是一種力量。
——拿破侖 47、正直者，順道而行，順理而言，公平無(wú)私。
——漢·韓嬰 48、政在去私，私不去則公道亡。
——晉·傅玄 49、只要提著正義之劍攻擊，再柔弱的手臂也會(huì)力大無(wú)窮。
——韋伯斯特 50、治身莫先于孝，治國(guó)莫先于公。
——宋·蘇軾 51、做事公正一小時(shí)，勝過(guò)祈禱五晝夜。
——阿拉伯 52、高于道德的東西必須基于公正，包含公正，并通過(guò)公正的途徑去獲取。
——享·喬治 53、對(duì)正義事業(yè)保持沉默，等于為非正義事業(yè)呼喊。
——阿拉伯 54、對(duì)他人的公正就是對(duì)自己的施舍。
——孟德斯鳩 55、對(duì)絕大部分人來(lái)說(shuō)，熱愛(ài)公正無(wú)非是怕吃不公正的苦頭。
——拉羅什富科 56、待人不公正比受到不公正的待遇更有失體面。
——柏拉圖 57、大明無(wú)私照，至公無(wú)私親。
——唐·張?zhí)N古 58、大道之行也，天下為公。
——禮記 59、持心如衡，以理為平。
——明·劉基 60、不看人行事。
——俄羅斯 61、不公正的東西實(shí)在無(wú)益于人；公正的東西至少無(wú)損于人。
——享·喬治
公正與教育的名言
1、公其心，萬(wàn)善出。
——明·方孝孺 2、公天下之身，公天下之物，其唯至人矣。
——列子 3、公與平者，即國(guó)之基址也。
——清·何啟 4、公則四通八達(dá)，私則一偏而隅。
——明·薛宣 5、公者明，……無(wú)私者正。
——黃帝經(jīng) 6、公者無(wú)私之謂也，平者無(wú)偏之謂也。
——清·何啟 7、公正不但必須做到，為了令人信服，它還必須被人看到。
——比奇科默 8、公正是賞罰公明者的美德。
——亞里士多德 9、公正是施政的目的。
——丹·笛?！ ?0、公正無(wú)私，一言而萬(wàn)民劉。
——淮南子 11、公之為言，公正無(wú)私也。
——漢·班固 12、即使全世界都?xì)缌?，正義是不能沒(méi)有的。
——羅曼·羅蘭 13、舉事以為人者，眾助之；舉事以自為者，眾去之。
——淮南子 14、理國(guó)要道，在于公平正直。
——唐·吳兢 15、力量來(lái)自公正。
——林肯 16、論天下者，必循天下之公。
——清·王夫之 17、目貴明，聽(tīng)貴聰，心貴公。
——鄧析子 18、哪里有正義，哪里就是圣地。
——培根 19、平出于公，公出于道。
——呂氏春秋 20、平而后清，清而后明。
——宋·司馬光 21、讓我們記住，公正的原則必須貫徹到社會(huì)的最底層。
——西塞羅 22、人平不語(yǔ)，水平不流。
——宋·釋惟白 23、人人相親，人人平等，天下為公，是謂大同。
——清·康有為 24、人心公則如燭，四方上下，無(wú)所不照。
——明·薛宣 25、伸張正義，勝于責(zé)罵邪惡。
——德國(guó) 26、事在是非，公無(wú)遠(yuǎn)近。
——唐·張九齡 27、水至平而邪者取法，鏡至明而丑者無(wú)怒。
——三國(guó)志 28、私視使目盲，私聽(tīng)使耳聾，私慮使心狂。
——呂氏春秋 29、天下事，壞于懶于私。
——宋·朱熹 30、天下為公，億兆已任。
——魏書(shū) 31、同一的太陽(yáng)照著他的宮殿，也不曾避過(guò)了我們的草屋：日光是一視同仁的。
——莎士比亞 32、我們不能拒絕給人以公正，也不能拖延給人以公正。
——無(wú)名氏 33、心茍至公，人將大同。
——唐·姚崇 34、虛榮告訴人們什么是榮譽(yù)；良心告訴人們什么是公正。
——蘭多 35、延誤公正就是不公正。
——蘭多 36、言非法度不出口，行非公道不萌于心。
——唐·楊炯 37、一個(gè)人最傷心的事無(wú)過(guò)于良心的死滅，一個(gè)社會(huì)最傷心的現(xiàn)象無(wú)過(guò)于正義的淪亡。
——郭沫若 38、一公則萬(wàn)事通，一私則萬(wàn)事閑。
——袁子正論 39、一切背離了公平的知識(shí)都應(yīng)叫做狡詐，而不應(yīng)稱為智慧。
——柏拉圖 40、一心可以興邦，一心可以喪邦，只在公私之間爾。
——宋·朱熹 41、一言得而天下服，一言定而天下聽(tīng)，公之謂也。
——管子 42、一言正，天下定；一言倚，天下靡。
——藝文類聚 43、以其無(wú)私，故能成其私。
——老子 44、以至公無(wú)私之心，行正大光明之事。
——明·呂坤 45、有公心，必有公道。
——晉·楊泉 46、在政府事務(wù)中，公正不僅是一種美德，而且是一種力量。
——拿破侖 47、正直者，順道而行，順理而言，公平無(wú)私。
——漢·韓嬰 48、政在去私，私不去則公道亡。
——晉·傅玄 49、只要提著正義之劍攻擊，再柔弱的手臂也會(huì)力大無(wú)窮。
——韋伯斯特 50、治身莫先于孝，治國(guó)莫先于公。
——宋·蘇軾 51、做事公正一小時(shí)，勝過(guò)祈禱五晝夜。
——阿拉伯 52、高于道德的東西必須基于公正，包含公正，并通過(guò)公正的途徑去獲取。
——享·喬治 53、對(duì)正義事業(yè)保持沉默，等于為非正義事業(yè)呼喊。
——阿拉伯 54、對(duì)他人的公正就是對(duì)自己的施舍。
——孟德斯鳩 55、對(duì)絕大部分人來(lái)說(shuō)，熱愛(ài)公正無(wú)非是怕吃不公正的苦頭。
——拉羅什富科 56、待人不公正比受到不公正的待遇更有失體面。
——柏拉圖 57、大明無(wú)私照，至公無(wú)私親。
——唐·張?zhí)N古 58、大道之行也，天下為公。
——禮記 59、持心如衡，以理為平。
——明·劉基 60、不看人行事。
——俄羅斯 61、不公正的東西實(shí)在無(wú)益于人；公正的東西至少無(wú)損于人。
——享·喬治
急需一些有關(guān)公平正義的名言警句和故事
氣血之怒不可有，理義之怒不可無(wú)。
————意思是：憑情感印象而憤怒不應(yīng)當(dāng)存在，為真理正義而憤怒不應(yīng)當(dāng)缺少。
出自《史典·愿體集》 在一個(gè)人民的國(guó)家中還要有一種推動(dòng)的樞紐，這就是美德。
—— 孟德斯鳩 人不能象走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。
—— 但丁 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
惟賢惟德，能服于人。
—— 劉備 不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不伙，而恥智之不博。
—— 張衡 土扶可城墻，積德為厚地。
—— 李白 行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。
—— 神涵光 入于污泥而不染、不受資產(chǎn)階級(jí)糖衣炮彈的侵蝕，是最難能可貴的革命品質(zhì)。
—— 周恩來(lái) 一個(gè)人最傷心的事情無(wú)過(guò)于良心的死滅。
—— 郭沫若 害羞是畏懼或害怕羞辱的情緒，這種情緒可以阻止人不去犯某些卑鄙的行為。
—— 斯賓諾莎應(yīng)該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德。
—— 德謨克利特 感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提。
—— 凱洛夫 沒(méi)有偉大的品格，就沒(méi)有偉大的人，甚至也沒(méi)有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動(dòng)者。
—— 羅曼·羅蘭 理智要比心靈為高，思想要比感情可靠。
—— 高爾基 共產(chǎn)主義不僅表現(xiàn)在田地里和汗水橫流的工廠，它也表現(xiàn)在家庭里、飯桌旁，在親戚之間，在相互的關(guān)系上。
—— 馬雅可夫斯基 有德行的人之所以有德行，只不過(guò)受到的誘惑不足而已；這不是因?yàn)樗麄兩顔握{(diào)刻板，就是因?yàn)樗麄儗Ｐ囊灰獗枷蛞粋€(gè)目標(biāo)而無(wú)暇旁顧。
—— 鄧肯 人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長(zhǎng)。
—— 列夫·托爾斯泰 人在智慧上應(yīng)當(dāng)是明豁的，道德上應(yīng)該是清白的，身體上應(yīng)該是清潔的。
—— 契訶夫 良心是由人的知識(shí)和全部生活方式來(lái)決定的。
—— 馬克思 守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不會(huì)偷竊，可是，即使把百萬(wàn)金元給了盜賊，也沒(méi)法兒指望他從此不偷不盜。
—— 克雷洛夫 精神上的道德力量發(fā)揮了它的潛能，舉起了它的旗幟，于是我們的愛(ài)國(guó)熱情和正義感在現(xiàn)實(shí)中均得施展其威力和作用。
—— 黑格爾 把“德性”教給你們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢。
這是我的經(jīng)驗(yàn)之談。
在患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術(shù)以外也是道德。
—— 貝多芬 如果道德敗壞了，趣味也必然會(huì)墮落。
——狄德羅 我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔(dān)當(dāng)患難。
—— 貝多芬 我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國(guó)致以可被接受的敬禮。
—— 盧梭 讓我們把不名譽(yù)作為刑罰最重的部分吧
— 孟德斯鳩 正義必勝
-黑貓警長(zhǎng)
“公平公正”的名言警句有哪些
林肯的臺(tái)階 一個(gè)1周歲左右的小男孩，被年輕的媽媽牽著小手來(lái)到公園的廣場(chǎng)前，要上有十幾個(gè)階梯的臺(tái)階了。
小男孩卻掙脫開(kāi)媽媽的手，他要自己爬上去。
他用胖胖的小手向上爬，他的媽媽也沒(méi)有抱他上去的意思。
當(dāng)爬上兩個(gè)臺(tái)階時(shí)，他就感到臺(tái)階很高，回頭瞅一眼媽媽，媽媽沒(méi)有伸手去扶他的意思，只是眼睛里充滿了慈愛(ài)和鼓勵(lì)。
小男孩又抬頭向上瞅了瞅，他放棄了讓媽媽抱的想法，還是手腳并用小心地向上爬。
他爬得很吃力，小屁股抬得老高，小臉蛋也累得通紅，那身娃娃服也被弄得都是土，小手也臟乎乎的，但他最終爬上去了。
年輕的媽媽這才上前拍拍兒子身上的土，在那通紅的小臉蛋上親了一口。
這個(gè)小男孩，就是后來(lái)成為美國(guó)第16屆總統(tǒng)的林肯。
他的母親便是南希·漢克斯。
林肯的父親是個(gè)農(nóng)民，家境極為貧窮。
林肯斷斷續(xù)續(xù)地接受正規(guī)教育的時(shí)間，加起來(lái)還不足1年。
但林肯從小就養(yǎng)成了熱愛(ài)知識(shí)、追求學(xué)問(wèn)、善良正直和不畏艱難的好品質(zhì)。
他買不起紙和筆，就用木炭在木板上寫(xiě)字，用小木棍在地上練字。
他抓緊一切時(shí)間看書(shū)學(xué)習(xí)，練習(xí)講演。
林肯失過(guò)業(yè)，做過(guò)工人，當(dāng)過(guò)律師。
他從29歲起，開(kāi)始競(jìng)選議員和總統(tǒng)，前后嘗試過(guò)11次，失敗過(guò)9次。
在他51歲那年，他終于問(wèn)鼎白宮，并取得了輝煌的業(yè)績(jī)，被馬克思稱之為“全世界的一位英雄”。
母親南希在林肯9歲那年不幸病故。
但毫無(wú)疑問(wèn)，她用堅(jiān)強(qiáng)而偉大的母愛(ài)撫養(yǎng)了林肯，使他勇敢而堅(jiān)定地走向未來(lái)。
不言而喻，人的一生有無(wú)數(shù)級(jí)臺(tái)階——生活、學(xué)習(xí)和工作。
如何面對(duì)和攀登這些人生之階
對(duì)于孩子，是牽著手、攙扶著上，還是抱著上
不同的父母會(huì)有不同的答案。
顯而易見(jiàn)，如果家長(zhǎng)牽著、攙扶著孩子，就會(huì)使孩子產(chǎn)生依賴性，常常把父母當(dāng)成拐棍而難以自立。
如果家長(zhǎng)抱著孩子上臺(tái)階，把孩子攬?jiān)隈唏倮?，那么，孩子就?huì)成為被“抱大的一代”，不經(jīng)風(fēng)雨，不見(jiàn)世面，更難立足于社會(huì)。
平時(shí)，孩子飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，上學(xué)接送，晚上陪讀，甚至考上大學(xué)父母還要跟著做“保姆”。
孩子大學(xué)畢業(yè)后找工作，又得父母跑單位，當(dāng)“職介”……這樣，孩子是很難自立成人大有作為的。
再富也不能富孩子，不妨讓孩子吃點(diǎn)苦，有“臺(tái)階”讓他自己爬。
這樣，孩子也許能“一鼓作氣”，攀上光輝的頂點(diǎn)。
名言警句：公者無(wú)私之謂也，平者無(wú)偏之謂也（清·何啟）理國(guó)要道，在于公平正直（吳兢）公正是施政的目的（笛福）虛榮告訴人們什么是榮譽(yù)；良心告訴人們什么是公正（蘭多）力量來(lái)自公正（林肯） 對(duì)他人的公正就是對(duì)自己的施舍（孟德斯鳩）人人相親，人人平等，天下為公，是謂大同（康有為）
關(guān)于公正的警句格言
各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好，今天我演講的題目是《撐起一片公平正義的天空》。
翻閱中華五千年長(zhǎng)卷，在浩如煙海的歷史長(zhǎng)河里，千百年來(lái)人們呼喚著一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是公平和正義
從“包龍圖怒鍘陳士美”的王子犯法與庶民同罪，到“秋菊打官司”的為了討個(gè)說(shuō)法，樸實(shí)、善良的人們都在執(zhí)著地追求這樣簡(jiǎn)單而又復(fù)雜的兩個(gè)詞——公平與正義。
這里我且不說(shuō)那懲治邪惡、匡扶正義的人民好警察任長(zhǎng)霞；那公正得讓群眾“勝負(fù)皆服”的女法官宋魚(yú)水；也不說(shuō)那以春風(fēng)化雨般的公平與正義拯救許多失足少年的“法官媽媽”尚秀云。
今天我就想給大家說(shuō)說(shuō)我們八里中學(xué)是如何為學(xué)生撐起一片公平正義的天空的吧。
法律歷來(lái)被視為維護(hù)和促進(jìn)公平正義的藝術(shù)和工具，遵紀(jì)守法就是維護(hù)社會(huì)公平正義，違法犯罪則是對(duì)公平正義的踐踏。
所以我校一直把預(yù)防青少年違法犯罪作為開(kāi)展普法教育的重點(diǎn)。
多年來(lái)我校未發(fā)生一起未成年人治安刑事案件。
我們通過(guò)開(kāi)展法律知識(shí)講座和競(jìng)賽，主題演講等多種形式，利用校園廣播站和壁報(bào)欄等多種媒介大力宣傳法律知識(shí)。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)和學(xué)期結(jié)束我們一直堅(jiān)持定期聘請(qǐng)公檢法部門的領(lǐng)導(dǎo)專家來(lái)為師生作法制報(bào)告。
專家們用一個(gè)個(gè)鮮活的案例循循善誘，提醒學(xué)生法律尊嚴(yán)不可觸犯。
我們?cè)M織學(xué)生參觀了揚(yáng)州市看守所。
當(dāng)學(xué)生們近距離地看到勞教人員因違法犯罪而受到處罰和教育矯治被限制自由的痛苦景象，他們被深深震撼了。
我校一名平時(shí)經(jīng)常打架斗毆、不服管教的男生回校后在日記中寫(xiě)道：我們應(yīng)珍愛(ài)自己所擁有的一切，把握好人生的航向，不能一失足成千古恨。
若我們觸犯法律，踐踏社會(huì)公正，那等待我們的只能是自由的缺失，良心的譴責(zé)。
教育公平是社會(huì)公平在教育領(lǐng)域的延伸和體現(xiàn)。
為了讓每一個(gè)學(xué)生尤其是弱勢(shì)群體的子女們都能夠公平地享受教育的權(quán)利，我校全面實(shí)施關(guān)愛(ài)工程，為“留守學(xué)生”、“學(xué)困生”、“貧困生”的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。
我們以“對(duì)所有學(xué)生負(fù)責(zé)，不讓一人掉隊(duì)”的原則，成立了幫困小組，利用課余和節(jié)假日幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，至今已轉(zhuǎn)化了近200名學(xué)困生，使他們順利考上高一級(jí)學(xué)校再深造。
同時(shí)我校成立了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的“留守學(xué)生”管理網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行了近400人次的“留守學(xué)生”調(diào)查訪問(wèn)紀(jì)錄，讓他們可以在缺乏監(jiān)護(hù)人監(jiān)管的情況下和其他學(xué)生一樣健康發(fā)展。
老師們已記不清花費(fèi)了多少課余時(shí)間，對(duì)幫扶對(duì)象進(jìn)行輔導(dǎo)，又有多少個(gè)節(jié)假日從師生的課堂中悄悄逝去。
更值得一提的事，我校每年給“貧困生”近3萬(wàn)元的減免和補(bǔ)助。
還多方籌措資金成立八里中學(xué)“勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”，獎(jiǎng)勵(lì)那些家境貧困但學(xué)習(xí)刻苦的學(xué)生，數(shù)年來(lái)沒(méi)有一人因貧輟學(xué)。
在八里中學(xué)校園內(nèi)我們每天都會(huì)看到一個(gè)步履蹣跚的瘦弱的身影，這個(gè)女孩兒叫孫曉婷。
因患小兒麻痹癥，她雙腿落下殘疾。
她家境極其貧困，父母都是靠四處給人打零工勉強(qiáng)維持生活。
了解到她的這一情況，學(xué)校沒(méi)有袖手旁觀。
我們立即減免了她的全部學(xué)雜費(fèi)，并讓其在學(xué)校食堂免費(fèi)就餐。
殷婷知道后拒絕了，我們明白這是個(gè)非常自強(qiáng)的孩子，平時(shí)上下樓梯，別人只要兩分鐘，可她卻需要十分鐘甚至更長(zhǎng)，但她從不允許別人攙扶，再艱難也要自己走。
這樣優(yōu)秀的學(xué)生怎能讓她因貧困而輟學(xué)呢
沒(méi)辦法為了照顧她的自尊心，我們和她的母親商量，就說(shuō)這筆伙食費(fèi)已由她母親來(lái)交了。
她的任課老師們也以獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步的形式送給她學(xué)習(xí)和生活用品，鼓勵(lì)她繼續(xù)努力。
兩年來(lái)我們一直用這個(gè)善意的謊言，為她撐起一片和別人一樣平等接受教育的愛(ài)心之傘。
由于身心發(fā)展的不成熟和社會(huì)閱歷的限制，加之學(xué)習(xí)壓力劇增，使得校園內(nèi)一部分學(xué)生出現(xiàn)了心理困惑，甚至心理障礙。
為了使他們能同其他學(xué)生一樣健康地學(xué)習(xí)生活，我校成立了專門的心理咨詢室。
只要學(xué)生有需要，我們的心理輔導(dǎo)老師都會(huì)耐心細(xì)致的幫助他們找出問(wèn)題所在。
同時(shí)嚴(yán)格做好保密工作，切實(shí)保護(hù)學(xué)生的隱私，確保他們不會(huì)受到他人歧視。
心理咨詢室自成立以來(lái)，已經(jīng)成功地干預(yù)了4起學(xué)生離家出走事件，打消了一人輕生的念頭，轉(zhuǎn)化了30多名特別叛逆的學(xué)生，給近60名學(xué)習(xí)優(yōu)異但壓力過(guò)大的學(xué)生內(nèi)心減壓，讓他們得以順利考上四星級(jí)以上重點(diǎn)高中。
當(dāng)一個(gè)個(gè)天使般的笑容又回到他們?cè)?jīng)陰云密布的臉上時(shí)，當(dāng)一群群歡樂(lè)游戲的身影取代曾經(jīng)的形單影只時(shí)，我們深感欣慰，為了每一個(gè)孩子能健康成長(zhǎng)，再累也是值得的。
“天下興亡，匹夫有責(zé)”，維護(hù)社會(huì)公平與正義，需要全社會(huì)的努力。
在我們渴望得到一個(gè)公平正義的環(huán)境的同時(shí)，也應(yīng)該承擔(dān)起維護(hù)公平正義的社會(huì)責(zé)任。
我們正是從身邊的平常事做起，身體力行，自覺(jué)遵守各項(xiàng)制度和規(guī)則，善待他人，同情和幫助弱者。
我們相信只有人人都這樣做，我們共同期盼的公平正義之春才會(huì)到來(lái)。
我們八里中學(xué)所作的努力，只是全社會(huì)維護(hù)公平正義的一個(gè)縮影。
我們深信：今日我們以行動(dòng)在學(xué)生心中播灑下公平與正義的幼苗，明天這幼苗必將成為支撐社會(huì)公平與正義的棟梁。
