以華盛頓兒童博物館格言從教育角度的議論文800字
雪，那么白、那么純，在這無(wú)瑕的雪地上，曾烙下了我記憶中又深又清晰的腳印，還有那點(diǎn)點(diǎn)淚跡。
七歲那年的冬天，下了一場(chǎng)大雪。
小伙伴們最喜歡的就是下雪了，男孩子可以盡情地打雪仗，女孩子可以開(kāi)心地堆雪人。
雖然大家臉上凍得青一塊、紫一塊，但還是樂(lè)呵呵的，喜笑顏開(kāi)，我們幾位要好的小姐妹在路邊堆雪人，我建議比賽，賽一賽誰(shuí)的雪人最漂亮，我堆好后和其它的雪人比一比，覺(jué)得我的雪娃娃最美。
小伙伴中有個(gè)叫冰娜的女孩，她和我的年齡相仿，是走親戚的。
她沒(méi)有理睬我們，只是在一旁滾了一個(gè)又高又大的雪堆，正很認(rèn)真的加工，目不轉(zhuǎn)睛的看著，一會(huì)兒弄弄這邊，一會(huì)兒弄弄那邊，終于堆好了，原來(lái)是位雪媽媽。
她把紅手套放進(jìn)雪里做成了紅嘴唇；用帽子上的兩個(gè)絨球做了眼睛，還把自己的圍巾解下，給雪媽媽圍了起來(lái)。
她看著雪媽媽開(kāi)心的笑著。
過(guò)路的叔叔阿姨們不看我的雪娃娃，都夸這個(gè)雪媽媽漂亮。
這時(shí)，她的笑容更燦爛，還對(duì)雪人呢喃著什么。
我嫉妒極了，走過(guò)去，裝著無(wú)意摔倒的樣子，推倒了她的雪媽媽。
冰娜大聲地痛哭起來(lái)，嘴里喊不停的喊著：“還我媽媽，還我媽媽……” 她的爸爸跑過(guò)來(lái)，把她抱回了家，我愣在那兒。
雪地上她爸爸留下的腳印伴著她的點(diǎn)點(diǎn)淚跡，還有發(fā)愣的我，便烙進(jìn)了我的記憶。
后來(lái)我才知道：她剛剛失去了母親。
這件事已經(jīng)過(guò)去五年了，今天又下雪。
冰娜，能原諒我嗎
你又在哪里
“雪兒，下大點(diǎn)，我已準(zhǔn)備好了紅手套，還有圍巾……我要堆一位媽媽，還有一個(gè)女孩。
美國(guó)華盛頓兒童博物館的格言我聽(tīng)見(jiàn)就忘記了我看見(jiàn)就記住了我做了就理解了主要說(shuō)明了在教育過(guò)程中應(yīng)
D說(shuō)明了行動(dòng)勝于語(yǔ)言，主動(dòng)勝于被動(dòng)。
英語(yǔ)原文是 I hear and I forget，I see and I remember，I do and I understand。
其實(shí)這段格言是老外從中國(guó)學(xué)到的，出自的 - “不聞不若聞之，聞之不若見(jiàn)之，見(jiàn)之不若知之，知之不若行之；學(xué)至于行之而止矣。
”
教師從業(yè)資格證考試需要寫(xiě)作文嗎
在備師資格考試中，綜合科目主要包含三種題型:單項(xiàng)選擇題、材料分析題、及其寫(xiě)作題。
在與同學(xué)們進(jìn)行交流時(shí)發(fā)現(xiàn)大家對(duì)于寫(xiě)作似乎都有著一種擔(dān)心和畏懼。
有的同學(xué)會(huì)說(shuō)“我從小就怕寫(xiě)作文了，有寫(xiě)作真的不會(huì)啊”“我高中畢業(yè)后就沒(méi)接觸寫(xiě)作，真的詞窮了”“說(shuō)起寫(xiě)作我的頭腦一片空白啊”……不論你屬于哪一種，切記學(xué)習(xí)重在方法，只要你用心掌握教師資格寫(xiě)作的技巧和方法，寫(xiě)作將會(huì)有一個(gè)很大的提升。
寫(xiě)作中審題立意是重要環(huán)節(jié)之一，通常審題立意過(guò)程中常用兩種主要的方法:關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞分析法和主體分析法。
接下來(lái)我們一起來(lái)看一下。
一、關(guān)鍵詞分析法 在閱讀材料的過(guò)程中，首先要認(rèn)真找出材料所屬關(guān)鍵詞，根據(jù)材料信息進(jìn)行匯總，總結(jié)關(guān)鍵詞信息。
其次，對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行分析，找出其引申的含義。
最后，得出中心觀點(diǎn)，總結(jié)中心觀點(diǎn)確定總論點(diǎn)。
【例】閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
美國(guó)華盛頓兒童博物館墻上有句格言：“我聽(tīng)見(jiàn)了就忘記了，我看見(jiàn)了就記住了，我做 過(guò)了就理解了”。
從教育角度立意，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
【2012下半年教師資格綜合素質(zhì)(幼兒園)】 思路分析：(一)關(guān)鍵詞：聽(tīng)、看、做 (二)關(guān)鍵詞內(nèi)涵：聽(tīng)、見(jiàn)屬于認(rèn)知;做屬于體驗(yàn)、實(shí)踐;可以獲得學(xué)知，要先 聽(tīng)聞、觀察;但最重要是實(shí)踐、體驗(yàn)。
(三)確定立意：重于實(shí)踐 二、主體分析法 在分析材料立意中，主體分析法適用于，有人物敘述的材料中，首先，找主體人物;其次，對(duì)應(yīng)材料看人物的做法是什么;再次分析其這么做有什么目的;最后引申含義獲得分論點(diǎn)。
【例】閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇論說(shuō)文。
一位母親非常重視兒子的前途，每天苦口婆心地教育兒子要努力讀書(shū)，要有禮貌，要 講信用，要忠于國(guó)家……而父親白天忙于工作，晚上回來(lái)又常?？磿?shū)。
愛(ài)子心切的母親終于 忍不住說(shuō)：“你別只顧你的公事和看書(shū)，你也該好好地管教管教你的兒子啊!”父親意味深 長(zhǎng)地說(shuō)：“我時(shí)時(shí)刻刻都在教育兒子啊!” 要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作，立意自定，題目自擬，觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清楚，語(yǔ) 言流暢。
不少于800字。
【2012上半年教師資格考試綜合素質(zhì)(小學(xué))】 思路分析： (一)找主體：父母、兒子; (二)做法： 母親：苦口婆心;父親：看書(shū)、辦公 (三)目的：教育兒子 (四)引申義，確定論點(diǎn)：身教重于言傳 以上是關(guān)于寫(xiě)作中確定立意部分的思路總結(jié)，希望大家能都受益。
說(shuō)過(guò)的忘記了,做過(guò)的記住了這句話是誰(shuí)說(shuō)的
可以考慮去看一些戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念碑，比如越戰(zhàn)紀(jì)念碑，朝戰(zhàn)紀(jì)念碑，二戰(zhàn)紀(jì)念碑，還有標(biāo)志性的華盛頓紀(jì)念碑。
博物館有自然歷史博物館【免費(fèi)的】，美國(guó)國(guó)家自然歷史博物館是世界上最大的博物館體系-史密森尼博物館所屬的十六所博物館之一，開(kāi)館于1910年，展品多達(dá)一億二千萬(wàn)件，從恐龍化石到各種保存完好的珍貴動(dòng)物標(biāo)本、珍稀礦石等。
這里還是著名電影《博物館驚魂夜》的拍攝地。
航空航天博物館【免費(fèi)，比較高科技，建議考慮一下自己有沒(méi)有興趣】，這家坐落在國(guó)家廣場(chǎng)的博物館和其2003年新開(kāi)放的“同胞兄弟”史蒂文?烏德沃爾哈齊中心- Steven F. Udvar-Hazy Center（主要展出大型飛機(jī)和航天器展品）每年吸引了來(lái)自世界各地的800萬(wàn)名游客，成為了全美最受歡迎的博物館。
館內(nèi)收藏著眾多航空航天史上的“明星”，如萊特兄弟的飛機(jī)、阿波羅11號(hào)返回艙等。
除了每天的免費(fèi)解說(shuō)團(tuán)，館內(nèi)還設(shè)有一家IMAX電影院，一座天文觀測(cè)臺(tái)以及科學(xué)實(shí)驗(yàn)展示和兒童故事時(shí)間。
華盛頓美國(guó)國(guó)家藝術(shù)博物館national gallery of art，美國(guó)國(guó)家藝術(shù)館是免費(fèi)的，西棟主要收藏有歐洲中世紀(jì)到19世紀(jì)的重要畫(huà)作與雕塑。
包括了全美唯一一幅列奧納多·達(dá)·芬奇的作品。
東棟則主要收藏現(xiàn)代藝術(shù)作品。
包括有畢加索、安迪·沃荷等。
此外，也是國(guó)家畫(huà)廊研究中心的所在地。
還有間諜博物館和新聞博物館【收費(fèi)】。
希望能幫到您。
