美國華盛頓兒童博物館的格言我聽見就忘記了我看見就記住了我做了就理解了主要說明了在教育過程中應(yīng)

D說明了行動勝于語言，主動勝于被動。

英語原文是 I hear and I forget，I see and I remember，I do and I understand。

其實這段格言是老外從中國學(xué)到的，出自的 - “不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之；學(xué)至于行之而止矣。

”

以華盛頓兒童博物館格言從教育角度的議論文800字

雪，那么白、那么純，在這無瑕的雪地上，曾烙下了我記憶中又深又清晰的腳印，還有那點點淚跡。

七歲那年的冬天，下了一場大雪。

小伙伴們最喜歡的就是下雪了，男孩子可以盡情地打雪仗，女孩子可以開心地堆雪人。

雖然大家臉上凍得青一塊、紫一塊，但還是樂呵呵的，喜笑顏開，我們幾位要好的小姐妹在路邊堆雪人，我建議比賽，賽一賽誰的雪人最漂亮，我堆好后和其它的雪人比一比，覺得我的雪娃娃最美。

小伙伴中有個叫冰娜的女孩，她和我的年齡相仿，是走親戚的。

她沒有理睬我們，只是在一旁滾了一個又高又大的雪堆，正很認(rèn)真的加工，目不轉(zhuǎn)睛的看著，一會兒弄弄這邊，一會兒弄弄那邊，終于堆好了，原來是位雪媽媽。

她把紅手套放進雪里做成了紅嘴唇；用帽子上的兩個絨球做了眼睛，還把自己的圍巾解下，給雪媽媽圍了起來。

她看著雪媽媽開心的笑著。

過路的叔叔阿姨們不看我的雪娃娃，都夸這個雪媽媽漂亮。

這時，她的笑容更燦爛，還對雪人呢喃著什么。

我嫉妒極了，走過去，裝著無意摔倒的樣子，推倒了她的雪媽媽。

冰娜大聲地痛哭起來，嘴里喊不停的喊著：“還我媽媽，還我媽媽……” 她的爸爸跑過來，把她抱回了家，我愣在那兒。

雪地上她爸爸留下的腳印伴著她的點點淚跡，還有發(fā)愣的我，便烙進了我的記憶。

后來我才知道：她剛剛失去了母親。

這件事已經(jīng)過去五年了，今天又下雪。

冰娜，能原諒我嗎

你又在哪里

“雪兒，下大點，我已準(zhǔn)備好了紅手套，還有圍巾……我要堆一位媽媽，還有一個女孩。

華盛頓特區(qū)有哪些值得參觀的博物館

可以考慮去看一些戰(zhàn)爭紀(jì)念碑，比如越戰(zhàn)紀(jì)念碑，朝戰(zhàn)紀(jì)念碑，二戰(zhàn)紀(jì)念碑，還有標(biāo)志性的華盛頓紀(jì)念碑。

博物館有自然歷史博物館【免費的】，美國國家自然歷史博物館是世界上最大的博物館體系-史密森尼博物館所屬的十六所博物館之一，開館于1910年，展品多達一億二千萬件，從恐龍化石到各種保存完好的珍貴動物標(biāo)本、珍稀礦石等。

這里還是著名電影《博物館驚魂夜》的拍攝地。

航空航天博物館【免費，比較高科技，建議考慮一下自己有沒有興趣】，這家坐落在國家廣場的博物館和其2003年新開放的“同胞兄弟”史蒂文?烏德沃爾哈齊中心- Steven F. Udvar-Hazy Center（主要展出大型飛機和航天器展品）每年吸引了來自世界各地的800萬名游客，成為了全美最受歡迎的博物館。

館內(nèi)收藏著眾多航空航天史上的“明星”，如萊特兄弟的飛機、阿波羅11號返回艙等。

除了每天的免費解說團，館內(nèi)還設(shè)有一家IMAX電影院，一座天文觀測臺以及科學(xué)實驗展示和兒童故事時間。

華盛頓美國國家藝術(shù)博物館national gallery of art，美國國家藝術(shù)館是免費的，西棟主要收藏有歐洲中世紀(jì)到19世紀(jì)的重要畫作與雕塑。

包括了全美唯一一幅列奧納多·達·芬奇的作品。

東棟則主要收藏現(xiàn)代藝術(shù)作品。

包括有畢加索、安迪·沃荷等。

此外，也是國家畫廊研究中心的所在地。

還有間諜博物館和新聞博物館【收費】。

希望能幫到您。

說過的忘記了,做過的記住了這句話是誰說的

在備師資格考試中，綜合科目主要包含三種題型:單項選擇題、材料分析題、及其寫作題。

在與同學(xué)們進行交流時發(fā)現(xiàn)大家對于寫作似乎都有著一種擔(dān)心和畏懼。

有的同學(xué)會說“我從小就怕寫作文了，有寫作真的不會啊”“我高中畢業(yè)后就沒接觸寫作，真的詞窮了”“說起寫作我的頭腦一片空白啊”……不論你屬于哪一種，切記學(xué)習(xí)重在方法，只要你用心掌握教師資格寫作的技巧和方法，寫作將會有一個很大的提升。

　　寫作中審題立意是重要環(huán)節(jié)之一，通常審題立意過程中常用兩種主要的方法:關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞分析法和主體分析法。

　　接下來我們一起來看一下。

　　一、關(guān)鍵詞分析法　　在閱讀材料的過程中，首先要認(rèn)真找出材料所屬關(guān)鍵詞，根據(jù)材料信息進行匯總，總結(jié)關(guān)鍵詞信息。

其次，對關(guān)鍵詞進行分析，找出其引申的含義。

最后，得出中心觀點，總結(jié)中心觀點確定總論點。

　　【例】閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

　　美國華盛頓兒童博物館墻上有句格言：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做　　過了就理解了”。

　　從教育角度立意，寫一篇不少于800字的文章。

　　【2012下半年教師資格綜合素質(zhì)(幼兒園)】　　思路分析：(一)關(guān)鍵詞：聽、看、做　　(二)關(guān)鍵詞內(nèi)涵：聽、見屬于認(rèn)知;做屬于體驗、實踐;可以獲得學(xué)知，要先　　聽聞、觀察;但最重要是實踐、體驗。

　　(三)確定立意：重于實踐　　二、主體分析法　　在分析材料立意中，主體分析法適用于，有人物敘述的材料中，首先，找主體人物;其次，對應(yīng)材料看人物的做法是什么;再次分析其這么做有什么目的;最后引申含義獲得分論點。

　　【例】閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇論說文。

　　一位母親非常重視兒子的前途，每天苦口婆心地教育兒子要努力讀書，要有禮貌，要　　講信用，要忠于國家……而父親白天忙于工作，晚上回來又常常看書。

愛子心切的母親終于　　忍不住說：“你別只顧你的公事和看書，你也該好好地管教管教你的兒子啊!”父親意味深　　長地說：“我時時刻刻都在教育兒子啊!”　　要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，立意自定，題目自擬，觀點明確，分析具體，條理清楚，語　　言流暢。

不少于800字。

【2012上半年教師資格考試綜合素質(zhì)(小學(xué))】　　思路分析： (一)找主體：父母、兒子;　　(二)做法： 母親：苦口婆心;父親：看書、辦公　　(三)目的：教育兒子　　(四)引申義，確定論點：身教重于言傳　　以上是關(guān)于寫作中確定立意部分的思路總結(jié)，希望大家能都受益。