老師讓寫500字作文。
xx伴我行，xx填名著或名人，無(wú)頭緒中。
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急
作業(yè)好多的
1.讀書(shū)的 讀書(shū)，你可知這字里行間蘊(yùn)含了無(wú)限趣。
讀書(shū)，可以讓我們?cè)谥R(shí)洋了盡情的遨游；讀書(shū)，可以讓我們與高尚的人暢快對(duì)談；讀書(shū)，它可以陶冶我門的品德、情操，使之高尚…… 在睡之前，我總喜歡先到知識(shí)的海洋里遨游一番。
讓學(xué)習(xí)了一天的身心，放松一下，同時(shí)吮吸一點(diǎn)課外知識(shí)。
睡前翻開(kāi)那本《中華上下五千年》，一定是夾著葉脈書(shū)簽的那一頁(yè)，講述了中華人民五千年以來(lái)的榮辱興衰。
我看到了，那是漢武帝，是他的雄才偉略，是他的“不拘一格降人才”使那時(shí)的我們稱霸于世。
是他北伐匈奴，西通西域，使中華民族一度走向強(qiáng)盛。
我有看到了，那是慈禧，是她引領(lǐng)清政府走向腐敗，走向滅亡。
是她的膽小怕事，不肯變法，令康熙、乾隆創(chuàng)下的強(qiáng)盛國(guó)力付之一炬。
是她迫使清政府不斷的簽訂不平等條約，讓有著五千年文明的中華民族飽受欺凌。
讀書(shū)，你讓我與書(shū)同歡，與書(shū)同悲，在你身上體會(huì)著無(wú)限的樂(lè)趣。
在閑暇之余，我總喜歡去看那本令我倍加珍惜的《名人名言》，他讓我和高尚的人盡情暢談。
是他讓我有了人生理想：“人類的心靈需要理想更甚于物質(zhì)。
”是他讓我樂(lè)觀面對(duì)生活：“當(dāng)上帝給了我們一個(gè)酸檸檬是，我們要設(shè)法把它變成甜的。
”是他讓我有了不怕失敗的心靈：“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒。
”……書(shū)，我們不僅要從你身上讀出哲理，還要從了身上讀出樂(lè)趣。
在周末空閑時(shí)，我總愛(ài)去看那本使我有了高尚品德，情操的書(shū)——《論語(yǔ)》。
子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
擇其善者而從之，其不善者而改之。
”這句自古名言，教以我不能驕傲，要從別人的身上吸取優(yōu)點(diǎn)以取長(zhǎng)補(bǔ)短，改掉自己的缺點(diǎn)。
子曰：“己所不欲，勿施于人。
”這句千古名言告誡我們自己不喜歡的事物，不要強(qiáng)加在別人身上。
不要把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上。
《論語(yǔ)》不愧為儒家的經(jīng)典之作，陶冶了我的品德和情操。
讀書(shū)，在你的身上散發(fā)著一到獨(dú)特的清香，就是這種清香，讓我的靈魂也被你操控。
但愿這種清香溢滿生活的每一角落，讓每一個(gè)人都去體味其中的無(wú)限樂(lè)趣。
2.明代的王心齋曾寫過(guò)一首《樂(lè)學(xué)歌》：“樂(lè)是樂(lè)此學(xué)，學(xué)是學(xué)此樂(lè)。
不樂(lè)不是學(xué)，不學(xué)不是樂(lè)。
”他把學(xué)和樂(lè)視為一物，的確是極好的見(jiàn)解。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)并不僅僅限于讀書(shū)，但讀書(shū)也確是人生一大樂(lè)趣。
正因如此，古往今來(lái)，有多少學(xué)者或是讀書(shū)人嗜書(shū)成癖，我也是小小的一條“書(shū)蟲(chóng)”。
讀書(shū)的樂(lè)趣是多方面的：有的為增加知識(shí)，有的為陶冶性情，有的只為獲取片言只語(yǔ)作為談?wù)摰牟牧匣蛄钊溯笭柕男φZ(yǔ)。
無(wú)論究竟是為何，都會(huì)使讀者心有所感 ，樂(lè)而忘憂。
古人把讀書(shū)者分為三類：苦讀、癡讀和閑讀。
比起點(diǎn)墨成冰而心目如磐的苦讀，還有頭懸梁錐刺股的癡讀 ，我更多的時(shí)候是在閑讀——茶余飯后，書(shū)攤站前，隨手展卷，目走如行。
“知于天地外，意在有無(wú)中”，不求甚解，只求一得。
當(dāng)然，精讀一些書(shū)也十分必要。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，只有學(xué)而思，才可免于迷惘和危殆。
做些摘抄，或是開(kāi)動(dòng)腦筋細(xì)細(xì)回味一番，從而從先哲的著作中汲取智慧。
事后思來(lái)，都是極有樂(lè)趣之舉。
讀書(shū)是一種樂(lè)趣，要享受這種樂(lè)趣也需講究些意境 。
我愛(ài)夜讀。
盡管在寄宿學(xué)校受到限制，在家里，我總有這一習(xí)慣。
當(dāng)夜深人靜、晚風(fēng)輕拂之際，坐在自己的房間里 ，擰開(kāi)一只8支光的小臺(tái)燈，調(diào)好一杯香濃苦澀的咖啡，捧出書(shū)來(lái)，心便進(jìn)入了一種寧?kù)o的意境。
白天的緊張與勞累忘卻了，處事的煩惱與愁緒也消失了。
沒(méi)有寒暄與打擾，獨(dú)自神游于字里行間——刀光劍影，風(fēng)雪飄飛，藝術(shù)的美妙，人生的感嘆——都奔湊到眼前。
待讀得會(huì)心之處，擊掌而笑，與古人交談；或臨窗而立，看星月移動(dòng)，聽(tīng)樹(shù)影婆娑之聲，更是樂(lè)在其中。
溫馨朦朧的春夜，煙云繚繞的夏夜，瀟灑倜儻的秋夜，靜謐嚴(yán)峻的冬夜，都賦予夜讀豐富多彩的樂(lè)意，而風(fēng)雨雷電又平添了無(wú)數(shù)的趣味。
書(shū)是傳播思想的，能啟發(fā)人的思維，也能成為束縛人的框框，所以讀書(shū)既能入，又要能出。
在看《莊子》時(shí)得一佳句：“筌者所以在魚(yú)，得魚(yú)而忘筌；言者所以在意，得意而忘言 。
”我想，這里的“得意”，既指書(shū)中之意，又指自得其意，自得其樂(lè)。
大概，這就是王心齋所說(shuō)的“學(xué)是學(xué)此樂(lè)，樂(lè)是樂(lè)此學(xué)”吧 。
在讀書(shū)中，我實(shí)在是得到了許多難以形容的樂(lè)趣，也得到了知識(shí)和智慧。
這些也只不過(guò)是我讀書(shū)的一點(diǎn)點(diǎn)感受而已。
3.在讀書(shū)中尋找快樂(lè) “書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”、“書(shū)籍就是力量”、“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”這一句句名言警句不都應(yīng)證了書(shū)的重要作用與書(shū)在一個(gè)人人生中的重要地位嗎
現(xiàn)在大多數(shù)人讀書(shū)不是為了消磨時(shí)間就是為了完成任務(wù)，有誰(shuí)把讀書(shū)當(dāng)成快樂(lè)的事呢
我從很小的時(shí)候起，就開(kāi)始聽(tīng)爸爸媽媽講故事，那時(shí)侯只是覺(jué)得書(shū)里面的內(nèi)容很好玩，很好笑，根本沒(méi)有在意，但從那時(shí)起，我就喜歡上了書(shū)，因?yàn)閺闹心苤涝S多事情。
上了小學(xué)，就開(kāi)始學(xué)著自己讀書(shū)，一、二年級(jí)時(shí)，有許多字還不認(rèn)識(shí)，便標(biāo)著拼音一個(gè)個(gè)地看，只是粗略地看一遍，完全沒(méi)有注意那動(dòng)人的情節(jié)、特殊的環(huán)境；更沒(méi)有發(fā)現(xiàn)主人公與眾不同的個(gè)性、堅(jiān)毅的品質(zhì)；沒(méi)有理解書(shū)里的喜怒哀樂(lè)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)也是一件快樂(lè)的事情，我不再粗略的看一遍，而是一個(gè)個(gè)字細(xì)心的品味，理解更深層的含義。
由于我喜歡上了讀書(shū)，因此我的書(shū)已經(jīng)超過(guò)上百本了，里面既有文學(xué)名著，也有故事小說(shuō)，還有期刊雜志，這些都幫助著我的學(xué)習(xí)，豐富著我的知識(shí)，告訴了我一些道理，讓我如何面對(duì)生活、學(xué)習(xí)、挫折，鼓勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難。
書(shū)不僅能夠從中學(xué)到新的知識(shí)，還能從中學(xué)到新的常識(shí)，學(xué)會(huì)生存。
讀書(shū)最大的樂(lè)趣就是從中找到自己不知道的事情。
里面有對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的批判，美麗風(fēng)景的描寫，鮮為人知的秘密與故事，中外風(fēng)土人情的講述，對(duì)奧秘的探索，還有一個(gè)個(gè)催人奮發(fā)向上，給人鼓勵(lì)的感人事跡。
像《湯姆叔叔的小屋》里那些惡毒的奴隸主得到應(yīng)有的報(bào)應(yīng)，讓人拍手叫好，不由得為那些只因?yàn)槟w色問(wèn)題而遭人虐待的奴隸感到高興；讀《海濱夏夜》不由得想去海濱親自體驗(yàn)一番那不一般特別風(fēng)情，那使人向往的、使人充滿幻想的心情使人快樂(lè)；讀《三國(guó)演義》讓人為那奸詐的小人做的事感到憤怒，一個(gè)個(gè)英雄的行俠仗義的氣魄讓人頓時(shí)豪情萬(wàn)丈；《中國(guó)驕傲》里，一個(gè)個(gè)英勇的消防戰(zhàn)士不顧自己年輕的生命，用生命換取一分一秒的時(shí)間，用身軀擋住即將來(lái)的死神，不少人為此付出了年青的生命，活下來(lái)的人堅(jiān)定的說(shuō)：“即使那次我死了，我也決不后悔，我等待著有更多像我一樣的人去保護(hù)別人的生命財(cái)產(chǎn)
”我難道不為這一個(gè)個(gè)消防戰(zhàn)士充滿敬意嗎
讀《北大有多遠(yuǎn)》讓人感到不僅母愛(ài)是無(wú)私的，父愛(ài)也是偉大的…… 讀書(shū)要自己融入到書(shū)里面才能讀懂書(shū)中的含義，理解書(shū)里人物的喜怒哀樂(lè)。
冰心說(shuō)過(guò):“要讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀書(shū)好。
”讀書(shū)是好的，要自己好讀書(shū)，而且要讀好書(shū)。
如果沒(méi)有充足的時(shí)間讀書(shū)，那你就得看看《做時(shí)間的主人》這篇文章了，它告訴你如何合理安排時(shí)間。
書(shū)可以隨身攜帶，既可以讓你學(xué)到知識(shí)，也可以大大增加你的風(fēng)度，讓人一看就覺(jué)得你是個(gè)有知識(shí)的人。
既然可以隨身攜帶那就可以從空閑的一分一秒抽出時(shí)間，比如等人時(shí)看一看、休息時(shí)看一看都行。
讀書(shū)是快樂(lè)的，我們一定要把“我讀書(shū)，我快樂(lè)”這個(gè)理念進(jìn)行到底，如果讀得不快樂(lè)干脆不要讀了，讀書(shū)是為了讓自己快樂(lè)，在快樂(lè)的同時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)，要自愿讀書(shū)，這樣才會(huì)在讀書(shū)的過(guò)程中尋找到快樂(lè)。
4.“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”。
“我愛(ài)書(shū)，我常常站在書(shū)架前，這時(shí)我覺(jué)得我面前展一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙” ——題記 先哲曾將書(shū)喻為“靈魂的壯游”，一卷在手，明山川，興衰，變遷，悲歡離合便如沿途的風(fēng)景撲面而來(lái)，鑄就人類仰望的姿態(tài)，從而達(dá)到精神新境界。
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，“書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師”。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，人生就沒(méi)有快樂(lè)可言。
神秘的金字塔就不會(huì)屹立在世界的東方；中國(guó)上下五千年的歷史就會(huì)與我們失之交臂，更不知什么是《物種起源》，人類是怎樣產(chǎn)生的。
整個(gè)世界將籠罩在愚昧、野蠻之中。
沒(méi)有了書(shū)，就像精神失去了陽(yáng)光，思想無(wú)法傳播，知識(shí)不能保有，語(yǔ)言也失去了意義．．．．．． 培根曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才”。
讀書(shū)能夠給我們多種選擇：生命的選擇，思想的選擇，生活的選擇。
讀書(shū)可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓視野，提高自身思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，讓我們?cè)谏鐣?huì)中立于不敗之地。
要明白是我要讀書(shū)，而不是要我讀書(shū)。
讀書(shū)重在過(guò)程，我們要學(xué)會(huì)享受讀書(shū)的過(guò)程，享受讀書(shū)的樂(lè)趣，仔細(xì)感悟書(shū)中折射出的哲理，讓書(shū)發(fā)揮出真正的價(jià)值。
通過(guò)讀書(shū)我們可以參透做人的道理，可以深入了解社會(huì)的現(xiàn)狀。
我在《祥子》和《名人傳》這兩本書(shū)中，讀懂了社會(huì)的殘酷現(xiàn)實(shí)的，在殘酷的社會(huì)中，要學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力，決不能像祥子一樣經(jīng)過(guò)幾次失敗就自甘墮落，渾渾噩噩；而要像魯濱遜一樣，心中永存堅(jiān)強(qiáng)的信念，自強(qiáng)不息。
在《名人傳》中我被貝多芬，米開(kāi)朗其羅，托爾泰的精神和毅力所折服，提升了我的精神境界，使我能夠積極面對(duì)人生，敢于挑戰(zhàn)
世紀(jì)老人冰心曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”。
讀書(shū)要善于選擇，否則一生也讀不完，這樣讀書(shū)就失去意義和價(jià)值。
當(dāng)然，我們更要選擇一些好書(shū)，來(lái)滿足我們精神需求，激發(fā)我們內(nèi)在的才智。
美國(guó)著名作家弗格森說(shuō)“每個(gè)人都守著一扇只能從內(nèi)開(kāi)啟的改變之門，不論動(dòng)之以情，或曉之以理，都不能替別人打開(kāi)這扇門。
所以，成長(zhǎng)靠我們自己，讀書(shū)也靠我們自己。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，讓我們努力打開(kāi)讀書(shū)之門，向更高的方向發(fā)展吧
后記：2008年北京奧運(yùn)會(huì)即將來(lái)臨，讓我們行動(dòng)起來(lái)，多讀書(shū)，來(lái)豐富自己的知識(shí)，增強(qiáng)我們的修養(yǎng)，爭(zhēng)做一名奧運(yùn)志愿者，將我們最好的一面展現(xiàn)給世界，將中國(guó)最好的一面展現(xiàn)給世界
從書(shū)籍中汲取知識(shí)和力量，是人生之必需。
每個(gè)人從一出生開(kāi)始，就在不停地學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)，以便將來(lái)在社會(huì)上更好的立足。
我覺(jué)得讀書(shū)就如同一個(gè)科學(xué)家去讀當(dāng)代文學(xué)作品，一個(gè)詩(shī)人去讀某個(gè)考古學(xué)家的記錄一樣，讀是因?yàn)橄矚g，讀是源于興趣，有一句話說(shuō)的好：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它可以改變?nèi)松膶挾取?/p>
”正是這種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。
讀書(shū)已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣，小學(xué)時(shí)最愛(ài)做的事情，就是看各種各樣的“閑書(shū)”，從爸爸媽媽給訂閱的兒童雜志，到一些文學(xué)名著，我都照單全收。
即使是上中學(xué)以后，也是依然愛(ài)讀書(shū)，也要在繁忙間隙讓自己的心靈得到些許的休憩。
拿起一本喜愛(ài)的書(shū)籍，就好像隨手推開(kāi)一扇窗戶，欣賞窗外美麗的風(fēng)景。
這風(fēng)景或粗獷豪放，或細(xì)膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我渾然忘卻了學(xué)習(xí)中的煩惱與不快，仿佛排徊在青山綠水之間，呼吸著新鮮的空氣，揮著思想的翅膀，感受著生命的美好。
書(shū)是我生活中必不可少的好朋友，我在書(shū)的海洋里漫游，從中得到了莫大的快樂(lè)，更使我的知識(shí)面也寬廣了不少，在生活中，書(shū)還幫了我不少的忙呢。
記得有一次星期天，我在家里做作業(yè)，鄰居家的小孩到我家來(lái)玩。
我的作業(yè)還沒(méi)完成，就讓他自己先玩。
他玩了一會(huì)兒，竟然端起我的墨水瓶來(lái)了，他那么小，萬(wàn)一打翻了瓶子可就不得了了，我趕忙連連擺手：“別玩墨水啊……”話還沒(méi)說(shuō)完，小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了，墨水全灑在了小孩的淺色襯衣上，他驚叫起來(lái)，嚇傻了，接著竟哇哇大哭起來(lái)。
我急得六神無(wú)主：可怎么辦那
闖禍了
我連忙跑到水龍頭前去洗，可是使盡力氣，墨漬怎么也搓不掉。
正急得沒(méi)主意的時(shí)候，我的目光無(wú)意中落在了放在桌子上的《知識(shí)雜志》一書(shū)上。
我一拍腦門，不是剛看過(guò)嘛
上面介紹過(guò)，衣服上沾上了墨漬，可以先用飯粒涂在墨漬上用勁搓，在浸到肥皂水里洗，然后用干凈的水漂清就洗去了。
我何不實(shí)踐一下呢
于是，我一把拉過(guò)了被墨水弄污了的襯衫，跑到廚房里，拿來(lái)了一勺飯，倒在污漬處，然后用力搓啊搓。
過(guò)了一會(huì)兒，墨跡果然淡了，再使勁揉搓一會(huì)兒，墨跡只有銅跡大淡淡一塊了。
我用肥皂水和清水沖洗了一遍并絞干后，交給了鄰居小孩說(shuō)：“回去曬曬干就基本看不出印跡了，可以穿了。
”他瞪著驚奇的眼睛問(wèn)我：“你怎么知道米飯能洗掉墨漬呢
”我得意地說(shuō)：“書(shū)告訴我的唄
” 讀書(shū)使我增長(zhǎng)知識(shí)，正因?yàn)橛辛藭?shū)，我才知道有神機(jī)妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松…正因?yàn)橛辛藭?shū)，我才發(fā)現(xiàn)世界有這么多的故事，有這么多的人。
我喜歡書(shū)中的內(nèi)容，幽默的，悲傷的，凄美的······ 我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我的人生充實(shí)而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書(shū)使我快樂(lè)。
5.在這個(gè)世界上，書(shū)像天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)
我就愛(ài)這“滿天的繁星”
好書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
偉大的詩(shī)人杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
”這些關(guān)于讀書(shū)的名言時(shí)刻激勵(lì)著我。
由于爸爸媽媽小時(shí)候讀書(shū)不如愿，所以，他們就把希望寄托在我的身上了，決心好好培養(yǎng)我讀書(shū)。
白天，爸爸媽媽一同出去務(wù)農(nóng)，晚上回來(lái)后，不管有多疲勞，都會(huì)拿出舊書(shū)或舊報(bào)紙?jiān)跓粝乱棺x。
爸爸和媽媽讀書(shū)的興趣感染了我。
所以，我也不時(shí)會(huì)拿出一本課外書(shū)來(lái)閱讀，慢慢地我對(duì)書(shū)產(chǎn)生了興趣。
現(xiàn)在，我已經(jīng)時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)書(shū)了。
媽媽為了讓我學(xué)到更多的知識(shí)，專門給我買了四冊(cè)少兒百科全書(shū)。
要知道這買書(shū)的錢，還是媽媽從牙縫里擠出的錢買的，如果不買這四冊(cè)書(shū)的話，媽媽還可以買 好幾件衣服呢。
所以，我決心好好品嘗這“美味佳肴”。
當(dāng)我大概了解了這四冊(cè)書(shū)的內(nèi)容后，我感受到：一本好書(shū)，蘊(yùn)涵著許多豐富的知識(shí)和美好的情感。
閱讀一本好書(shū)，就是要跨越時(shí)間和空間，同睿智和高尚的人對(duì)話，這是多么美妙的事情啊
所以，我一定要好好珍惜。
為了看書(shū)，我還鬧了一個(gè)笑話。
有一次，媽媽叫我去買鹽，我走的時(shí)候還拿了一本書(shū)，在路上，我看入迷了，當(dāng)我正看得津津有味時(shí)，突然，汽車的喇叭生把我嚇了一跳，書(shū)都掉到底下，我一看，原來(lái)，我已經(jīng)在過(guò)馬路了，可是，我卻沒(méi)看左右的車輛，所以，我差點(diǎn)被撞了。
司機(jī)罵了我，我只當(dāng)沒(méi)這一回事兒，我繼續(xù)看書(shū)了。
回到家，媽媽問(wèn)我買的鹽哪去了，我才發(fā)現(xiàn)，自己看書(shū)忘了買鹽了。
我和媽媽都哭笑不得。
古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中西吸取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功之路，讓我們養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，一生都與好書(shū)相伴吧
關(guān)于書(shū)香滿園的名人名言
題目：采擷書(shū)香.伴我成長(zhǎng) 成長(zhǎng)的書(shū)香 書(shū)香滿校園 書(shū)海拾貝 濃濃書(shū)香 與書(shū)籍為伍，與智慧同行 開(kāi)卷有益 名言 為中華掘起而讀書(shū)。
—— 周恩來(lái) 讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
—— 杜莆 一日不書(shū)，百事荒蕪。
——李栩 書(shū)味在胸中，甘與飲陳酒。
——袁枚 1、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)——孔子 2、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈 3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆——孔子 4、，好之者不如樂(lè)之者——孔子 5、三人行，必有我?guī)熞病?/p>
擇其善者而從之，其不善者而改之——孔子 6、興于，立于禮，成于樂(lè)——孔子 7、己所不欲，勿施于人——孔子 8、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神——杜甫 9、讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹 10、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本——?dú)W陽(yáng)修 11、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路——?jiǎng)⒁?12、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲——顏真卿 13、書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親——于謙 14、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——?jiǎng)⑾?15、少壯不努力，老大徒傷悲—— 16、莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛 17、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)——蘇軾 18、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)——李苦禪 19、立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫——阮元 20、非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)——諸葛亮 21、勿以惡小而為之，勿以善小而不為——陳壽 22、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟——孫洙 23、書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難——陸游 24、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)——朱熹 25、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾 26、書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良——蒲松齡 27、讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)—— 28、千里之行，始于足下——老子 29、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索——屈原 30、奇文共欣賞，疑義相如析——陶淵明 31、讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思——朱熹 32、吾生也有涯，而知也無(wú)涯——莊子 33、非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)——諸葛亮 34、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道——◎魯迅嚼辣椒驅(qū)寒 魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。
少年時(shí),在江南水師學(xué)堂讀書(shū),第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異,學(xué)校獎(jiǎng)一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉,然后買了幾本書(shū),又買了一串紅辣椒。
每當(dāng)晚上寒冷時(shí),夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴里嚼著,直辣得額頭冒汗。
他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)。
由于苦讀書(shū),后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。
◎王亞南苦讀成才 王亞南睡三腳床王亞南小時(shí)候胸有大志，酷愛(ài)讀書(shū)。
他在讀中學(xué)時(shí)，為了爭(zhēng)取更多的時(shí)間讀書(shū)，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。
每天讀到深夜，疲勞時(shí)上床去睡一覺(jué)后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過(guò)去，他一下子被驚醒過(guò)來(lái)，便立刻下床，伏案夜讀。
天天如此，從未間斷。
結(jié)果他年年都取得優(yōu)異的成績(jī)，被譽(yù)為班內(nèi)的三杰之一。
他由于少年時(shí)勤奮刻苦讀書(shū)，后來(lái)，終于成為我國(guó)杰出的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。
◎侯寶林抄書(shū) 相聲語(yǔ)言大師侯寶林只上過(guò)三年小學(xué)，由于他勤奮好學(xué)，使他的藝術(shù)水平達(dá)到了爐火純青的程度，成為有名的語(yǔ)言專家。
有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書(shū)，跑遍了北京城所有的舊書(shū)攤也未能如愿。
后來(lái)，他得知北京圖書(shū)館有這部書(shū)，就決定把書(shū)抄回來(lái)。
適值冬日，他頂著狂風(fēng)，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書(shū)館里去抄書(shū)，一部十多萬(wàn)字的書(shū)，終于被他抄錄到手。
◎張廣厚吃書(shū) 數(shù)學(xué)家張廣厚有一次看到了一篇關(guān)于虧值的論文，覺(jué)得對(duì)自己的研究工作有用處，就一遍又一遍地反復(fù)閱讀。
這篇論文共20多頁(yè)，他反反復(fù)復(fù)地念了半年多。
因?yàn)榻?jīng)常的反復(fù)翻摸，潔白的書(shū)頁(yè)上，留下一條明顯的黑印。
他的妻子對(duì)他開(kāi)玩笑說(shuō)，這哪叫念書(shū)啊，簡(jiǎn)直是吃書(shū)。
◎高爾基救書(shū) 世界文豪高爾基對(duì)書(shū)感情獨(dú)深，愛(ài)書(shū)如命。
有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書(shū)籍，其它的任何東西他都不考慮。
為了搶救書(shū)籍，他險(xiǎn)些被燒死。
他說(shuō)：“書(shū)籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來(lái)，如果不是書(shū)籍的話，我就沉沒(méi)在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。
” 人朗讀，發(fā)現(xiàn)差異，立刻查對(duì)。
他規(guī)定每天這樣溫課200頁(yè)，溫習(xí)不完，決不休息。
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名著伴我成長(zhǎng)
高曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)個(gè)習(xí)一為常的平凡過(guò)程際上是人的心靈和上下古今一切民族 智慧的結(jié)合體。
”以前我還不太明白這句話的含義。
現(xiàn)在，我明白了，這菊花就是告訴我們， 讀書(shū)伴我成長(zhǎng)2 書(shū)是類指揮的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯，是人們的精神食糧。
我從呱呱降生開(kāi)始便與書(shū)有著不解之緣：哺育我們的嬰兒教育書(shū)；父母講的故事書(shū)；啞啞學(xué)語(yǔ)的 未來(lái)是我們的 識(shí)字書(shū)；學(xué)齡前的連環(huán)畫；上學(xué)時(shí)的課本；課外的各種散文、作文選、科普書(shū)、歷史書(shū)和許多名著。
可以說(shuō)書(shū)在我的成長(zhǎng)中是比不可少的。
為崛起的中國(guó)喝彩 因此，我分外喜歡讀書(shū)。
尤其愛(ài)在傍晚和清晨讀書(shū)。
晨曦初露，斜椅桌邊，任窗外黃葉如花，離 愁飄掛，我的新卻固守著與書(shū)的約定。
讀書(shū)活動(dòng)之名人名言 或在傍晚，獨(dú)坐窗前，聽(tīng)窗外西雨如詩(shī)，看書(shū)中人生如戲，“舉身赴清池”、“自掛東南枝”的 無(wú)奈抉擇，“臥薪嘗膽數(shù)十載，三千越甲可吞吳”的堅(jiān)韌毅力，“羽扇綸巾，談笑間墻櫓灰飛煙滅” 怎樣閱讀中外名著 的絕代風(fēng)華，無(wú)一不讓我驚嘆
行行文字仿佛片片美麗的音符，奏出一曲曲深邃而悠遠(yuǎn)的天籟。
日復(fù)一日，我就這樣在一片書(shū)香中體味著作品的精髓，艱深的文字不再是理解的障礙，讀書(shū)對(duì)于 我來(lái)說(shuō)更多的是一種需要， 而不是一種負(fù)擔(dān)。
記得小時(shí)侯，我還不識(shí)字，媽媽就耐心的教我背唐詩(shī)，茶余飯后，媽媽便教我讀《唐詩(shī)三百首》 里的唐詩(shī)，媽媽說(shuō)一句我就鸚鵡學(xué)舌地模仿一遍…… 上小學(xué)前，我已可以獨(dú)立看一些故事書(shū)了。
低年級(jí)時(shí)候，我識(shí)字已經(jīng)很多了，便迷上了課譜書(shū)籍，媽媽就幫我買了一套《少兒百科全書(shū)》， 厚厚的幾本，宇宙氣象，人類文明，世界地理，這些知識(shí)書(shū)上都有。
每書(shū)中的每個(gè)問(wèn)題都說(shuō)得非常詳 細(xì)，真使人愛(ài)不釋手。
在如饑似渴閱讀同時(shí)，我家又住進(jìn)了一位新朋友——《新實(shí)際中國(guó)少兒十萬(wàn)個(gè) 為什么》。
這套書(shū)又使我增長(zhǎng)了許多知識(shí)。
一次，老師在《美麗的海底世界》時(shí)，讓我們自己更具體地介紹海底生物，我回憶起了在《新世 紀(jì)中國(guó)少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》中了解的海龜生活習(xí)性，便滔滔不絕地介紹給同學(xué)們聽(tīng)。
當(dāng)小老師的滋味 真好，但這還得歸功于我的書(shū)朋友呢
現(xiàn)在六年級(jí)了，我當(dāng)然回更注意的去讀一些優(yōu)秀的散文、作文集、從文章中我不僅積累了許多好 詞好句，也領(lǐng)悟了許多做人的道理。
漸漸地，我的文章已不再只有春花秋月、夏曉殘冬了，飄忽的文筆中也多了幾分沉穩(wěn)、包容，學(xué) 會(huì)了如何在多變的生活中使自己擁有超然而豁達(dá)的氣度，有人驚訝于我的轉(zhuǎn)變，而我的回答僅是淡淡 一笑：“都是書(shū)的功勞。
” 讀書(shū)是積累，知識(shí)的大小要靠日積月累才形成。
年華如水，一去不復(fù)返，怎樣才能不讓它白白流 逝呢
靠的只是自己抓，抓住了 知識(shí)，抓住了今天，你就抓獲了生命，抓住了未來(lái)。
書(shū)將繼續(xù)伴我 成長(zhǎng)，伴我生命之光環(huán)。
“書(shū)香伴我行”的演講稿
書(shū)香伴我成長(zhǎng)悠悠地，飄出醉人的馨香，縈繞在我的心底，揮之不去，那是書(shū)香，一縷一縷，編織著成長(zhǎng)的腳步…… ——題記 難忘，與書(shū)香相伴的每一秒每一分，有過(guò)會(huì)心的微笑，有過(guò)感傷的淚水。
就讓我聆聽(tīng)書(shū)籍帶來(lái)的快樂(lè)，嗅出那一縷縷沁人心脾的清香。
相識(shí) 大概是三四歲的時(shí)候吧，媽媽給我買來(lái)了《鞠萍姐姐系列故事》。
于是，在媽媽生動(dòng)的講故事中，我第一次與書(shū)相識(shí)了，從此以后，我會(huì)時(shí)常用手捧著一本漫畫，雖然不認(rèn)識(shí)上面的字，但也很認(rèn)真的看圖畫。
后來(lái)，我上了學(xué)，認(rèn)識(shí)了一些字，終于能自己看書(shū)了，媽媽又給我買來(lái)《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》、《伊索寓言》等書(shū)籍。
我終于能自己一人在書(shū)海里遨游了
我興奮的抱起書(shū)，用稚嫩的手撫摸著頁(yè)面，還能嗅到一股淡淡的墨香。
我一字一頓的讀著書(shū)，完全沉浸在生動(dòng)的故事情節(jié)里，我看到了灰姑娘善良，丑小鴨的執(zhí)著，小克勞斯的聰明…… 書(shū)香，給我一個(gè)多彩的童年。
相知 四年級(jí)的時(shí)候，我漸漸的接觸了名著，品味更多的精神食糧。
讀《紅樓夢(mèng)》我體會(huì)到了黛玉“紅綃香斷”凄慘，讀《水滸傳》我感受到了梁山一百單八將的豪邁，讀《西游記》我佩服孫悟空的忠誠(chéng)，讀《三國(guó)演義》我懂得了“合久必分，分久必合”。
從《魯賓遜漂流記》我了解到了一個(gè)荒島余生的奇跡；從《老人與?！肺铱吹搅艘晃桓挥胁徽鄄粨系木竦睦先?；從《莎士比亞喜劇集》中，我感受到了藝術(shù)的魅力…… 我也喜歡詩(shī)詞歌賦。
我佩服《唐詩(shī)三百首》中李白“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的豐富想象力；《歷代絕句精華鑒賞》中南唐后主李煜的“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
”讓我愁緒滿懷…… 書(shū)香，給了我一個(gè)韻味十足的青春。
攜手 回首讀書(shū)的日子，充實(shí)，多彩，快樂(lè)。
一路走來(lái)，書(shū)香一直跟隨我左右，撫摸書(shū)中的脈絡(luò)，品味文章的內(nèi)涵，那行云流水的語(yǔ)句，雨花繽紛的意境讓我著迷，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈，像花瓣綻放在春陽(yáng)中一般，我愿和書(shū)籍相伴，與書(shū)香相隨，攜手共同描繪美麗的畫卷
一縷縷沁人心脾的清香，將會(huì)永遠(yuǎn)伴隨我左右，讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)。
書(shū)香伴我行 開(kāi)頭
書(shū)，如甘露，滋潤(rùn)我的心田，讓我卸下心靈的重荷；書(shū)，似濃茶，苦而微甘，讓我留戀于美的享受之中；書(shū)，像明燈，驅(qū)散我心中的陰霾，引導(dǎo)我走出愚昧。
漫漫人生路，書(shū)香伴我行。
培根說(shuō)：“讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干。
”陸游說(shuō)：“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”歐陽(yáng)修說(shuō)：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。
”
語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容《名著伴我成長(zhǎng)》
《假如給我三天光明》 海倫是不幸的，但她又是幸運(yùn)的，正是因?yàn)橛辛酥R(shí)，她才如此幸運(yùn)。
在她19個(gè)月失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)后，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個(gè)的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨(dú)感，她古怪、粗暴、無(wú)禮，直至她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì)她認(rèn)字，才使她張開(kāi)了心靈的眼睛，得以與人溝通。
一接觸到了知識(shí)，孤獨(dú)的海倫意識(shí)到只有知識(shí)才能鋪就一條通向光明之路。
當(dāng)海倫感悟到“水”——這個(gè)她所認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字后，便開(kāi)始了對(duì)知識(shí)、對(duì)世界強(qiáng)烈的渴求，開(kāi)始了迫不及待地認(rèn)字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識(shí)。
對(duì)知識(shí)的渴求，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會(huì)了德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。
她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險(xiǎn)峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍(lán)天的深處、希望的頂峰
這些知識(shí)，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁
名言：只要朝著陽(yáng)光，便不會(huì)看見(jiàn)陰影。
---海倫凱勒 面對(duì)光明，陰影就在我們身后。
--海倫凱勒 信心是命運(yùn)的主宰。
--海倫凱勒 有時(shí)我想,要是人們把活著的每一天都看做是生命的最后一天該有多好啊!這就可能顯出生命的價(jià)值。
----海倫凱勒 世界上最好和最美的東西時(shí)看不倒也摸不到的……它們只能被心靈感受到。
——海倫凱勒
《我和名著的故事》作文大于600字
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“，這個(gè)習(xí)一為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈下古今一切民族偉智慧的結(jié)合體。
”以前我還不太明白這句話的含義。
現(xiàn)在，我明白了，這菊花就是告訴我們，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)2 書(shū)是類指揮的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯，是人們的精神食糧。
我從呱呱降生開(kāi)始便與書(shū)有著不解之緣：哺育我們的嬰兒教育書(shū)；父母講的故事書(shū)；啞啞學(xué)語(yǔ)的未來(lái)是我們的 識(shí)字書(shū)；學(xué)齡前的連環(huán)畫；上學(xué)時(shí)的課本；課外的各種散文、作文選、科普書(shū)、歷史書(shū)和許多名著。
可以說(shuō)書(shū)在我的成長(zhǎng)中是比不可少的。
為崛起的中國(guó)喝彩 因此，我分外喜歡讀書(shū)。
尤其愛(ài)在傍晚和清晨讀書(shū)。
晨曦初露，斜椅桌邊，任窗外黃葉如花，離愁飄掛，我的新卻固守著與書(shū)的約定。
讀書(shū)活動(dòng)之名人名言 或在傍晚，獨(dú)坐窗前，聽(tīng)窗外西雨如詩(shī)，看書(shū)中人生如戲，“舉身赴清池”、“自掛東南枝”的無(wú)奈抉擇，“臥薪嘗膽數(shù)十載，三千越甲可吞吳”的堅(jiān)韌毅力，“羽扇綸巾，談笑間墻櫓灰飛煙滅”怎樣閱讀中外名著 的絕代風(fēng)華，無(wú)一不讓我驚嘆
行行文字仿佛片片美麗的音符，奏出一曲曲深邃而悠遠(yuǎn)的天籟。
日復(fù)一日，我就這樣在一片書(shū)香中體味著作品的精髓，艱深的文字不再是理解的障礙，讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)更多的是一種需要， 而不是一種負(fù)擔(dān)。
記得小時(shí)侯，我還不識(shí)字，媽媽就耐心的教我背唐詩(shī)，茶余飯后，媽媽便教我讀《唐詩(shī)三百首》里的唐詩(shī)，媽媽說(shuō)一句我就鸚鵡學(xué)舌地模仿一遍……上小學(xué)前，我已可以獨(dú)立看一些故事書(shū)了。
低年級(jí)時(shí)候，我識(shí)字已經(jīng)很多了，便迷上了課譜書(shū)籍，媽媽就幫我買了一套《少兒百科全書(shū)》，厚厚的幾本，宇宙氣象，人類文明，世界地理，這些知識(shí)書(shū)上都有。
每書(shū)中的每個(gè)問(wèn)題都說(shuō)得非常詳細(xì)，真使人愛(ài)不釋手。
在如饑似渴閱讀同時(shí)，我家又住進(jìn)了一位新朋友——《新實(shí)際中國(guó)少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》。
這套書(shū)又使我增長(zhǎng)了許多知識(shí)。
一次，老師在《美麗的海底世界》時(shí)，讓我們自己更具體地介紹海底生物，我回憶起了在《新世紀(jì)中國(guó)少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》中了解的海龜生活習(xí)性，便滔滔不絕地介紹給同學(xué)們聽(tīng)。
當(dāng)小老師的滋味真好，但這還得歸功于我的書(shū)朋友呢
現(xiàn)在六年級(jí)了，我當(dāng)然回更注意的去讀一些優(yōu)秀的散文、作文集、從文章中我不僅積累了許多好詞好句，也領(lǐng)悟了許多做人的道理。
漸漸地，我的文章已不再只有春花秋月、夏曉殘冬了，飄忽的文筆中也多了幾分沉穩(wěn)、包容，學(xué)會(huì)了如何在多變的生活中使自己擁有超然而豁達(dá)的氣度，有人驚訝于我
書(shū)香伴我行手抄報(bào)內(nèi)容150字
教育家說(shuō)∶書(shū)是智慧的鑰匙。
政治家說(shuō)∶書(shū)是時(shí)代的生命。
經(jīng)濟(jì)家說(shuō)∶書(shū)是致富的信息。
文學(xué)家說(shuō)∶書(shū)是人類的補(bǔ)品。
史學(xué)家說(shuō)∶書(shū)是進(jìn)步的階梯。
奮斗者說(shuō)∶書(shū)是人生的向?qū)А?/p>
探索者說(shuō)∶書(shū)是通向彼岸的船。
迷惘者說(shuō)∶書(shū)是心中的啟明星。
學(xué)生們說(shuō)∶書(shū)是不開(kāi)口的老師。
文學(xué)家說(shuō)∶書(shū)是最淵博的老者。
教育家說(shuō)∶書(shū)是最優(yōu)秀的教師。
求知者說(shuō)∶書(shū)是饑餓時(shí)的“美餐”。
魯迅在博覽群籍的基礎(chǔ)上，形成了有自己特色的讀書(shū)方法。
一是泛覽，他提倡博采眾家，取其所長(zhǎng)，主張?jiān)谙e的時(shí)候，要“隨便翻翻”，二是硬看。
對(duì)較難懂的必讀書(shū)，硬著頭皮讀下去，直到讀懂鉆透為止。
三是專精。
他提倡以“泛覽”為基礎(chǔ)，然后選擇自己喜愛(ài)的一門或幾門，深入地研究下去。
否則，讀書(shū)雖多，終究還是一事無(wú)成。
四是活讀。
魯迅主張讀書(shū)要獨(dú)立思考，注意觀察并重視實(shí)踐。
他說(shuō)：“專讀書(shū)也有弊病，所以必須和社會(huì)接觸，使所讀的書(shū)活起來(lái)。
”他還主張用“自己的眼睛去讀世間這一部活書(shū)”。
五是參讀。
魯迅讀書(shū)不但讀選本，還參讀作者傳記、專集，以便了解其所處的時(shí)代和地位，由此深化對(duì)作品的理解。
著名作家巴金的讀書(shū)方法十分奇特，因?yàn)樗窃跊](méi)有書(shū)本的情況下進(jìn)行讀書(shū)的。
讀書(shū)而無(wú)書(shū)的確算得天下一奇了，這到底是怎么回事呢?巴金說(shuō)：“我第二次住院治療，每天午睡不到一小時(shí)，就下床坐在小沙發(fā)上，等候護(hù)士同志兩點(diǎn)鐘來(lái)量體溫。
我坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，但并沒(méi)有打瞌睡。
我的腦子不肯休息。
它在回憶我過(guò)去讀過(guò)的一些書(shū)，一些作品，好像它想在我的記憶力完全衰退之前，保留下一點(diǎn)美好的東西。
”原來(lái)他的讀書(shū)法就是靜坐在那里回憶曾經(jīng)讀過(guò)的書(shū)。
