一句名言，幾道六年級(jí)數(shù)學(xué)題，急……

諺語(yǔ)：.；歲月易逝；.節(jié)省時(shí)間就是延長(zhǎng)生命。

：人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

—— 人生的價(jià)值，即以其人對(duì)于當(dāng)代所做的工作為尺度。

—— 路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。

人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史。

——

六年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容、數(shù)學(xué)家說(shuō)的格言和簡(jiǎn)短的數(shù)學(xué)小故事等關(guān)于數(shù)學(xué)的都可以啦、、很急

數(shù)統(tǒng)治著宇宙。

——畢達(dá)哥拉斯數(shù)學(xué)，科學(xué)的女皇；數(shù)論，數(shù)學(xué)的女皇。

——C?F?高斯上帝創(chuàng)造了整數(shù)，所有其余的數(shù)都是人造的。

——L?克隆內(nèi)克上帝是一位算術(shù)家 ——雅克比一個(gè)沒(méi)有幾分詩(shī)人氣的數(shù)學(xué)家永遠(yuǎn)成不了一個(gè)完全的數(shù)學(xué)家。

——維爾斯特拉斯純數(shù)學(xué)這門(mén)科學(xué)再其現(xiàn)代發(fā)展階段，可以說(shuō)是人類(lèi)精神之最具獨(dú)創(chuàng)性的創(chuàng)造。

——懷德?？梢詳?shù)是屬統(tǒng)治著整個(gè)量的世界，而算數(shù)的四則運(yùn)算則可以看作是數(shù)學(xué)家的全部裝備。

——麥克斯韋數(shù)論是人類(lèi)知識(shí)最古老的一個(gè)分支，然而他的一些最深?yuàn)W的秘密與其最平凡的真理是密切相連的。

——史密斯無(wú)限

再也沒(méi)有其他問(wèn)題如此深刻地打動(dòng)過(guò)人類(lèi)的心靈。

——D?希爾伯特發(fā)現(xiàn)每一個(gè)新的群體在形式上都是數(shù)學(xué)的，因?yàn)槲覀儾豢赡苡衅渌闹笇?dǎo)。

——C?G?達(dá)爾文宇宙的偉大建筑是現(xiàn)在開(kāi)始以純數(shù)學(xué)家的面目出現(xiàn)了。

——J?H?京斯這是一個(gè)可靠的規(guī)律，當(dāng)數(shù)學(xué)或哲學(xué)著作的作者以模糊深?yuàn)W的話寫(xiě)作時(shí)，他是在胡說(shuō)八道。

——A?N?懷德海大約1500年前，歐洲的數(shù)學(xué)家們是不知道用“0”的。

他們使用羅馬數(shù)字。

羅馬數(shù)字是用幾個(gè)表示數(shù)的符號(hào)，按照一定規(guī)則，把它們組合起來(lái)表示不同的數(shù)目。

在這種數(shù)字的運(yùn)用里，不需要“0”這個(gè)數(shù)字。

而在當(dāng)時(shí)，羅馬帝國(guó)有一位學(xué)者從印度記數(shù)法里發(fā)現(xiàn)了“0”這個(gè)符號(hào)。

他發(fā)現(xiàn)，有了“0”，進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算方便極了，他非常高興，還把印度人使用“0”的方法向大家做了介紹。

過(guò)了一段時(shí)間，這件事被當(dāng)時(shí)的羅馬教皇知道了。

當(dāng)時(shí)是歐洲的中世紀(jì)，教會(huì)的勢(shì)力非常大，羅馬教皇的權(quán)利更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)皇帝。

教皇非常惱怒，他斥責(zé)說(shuō)，神圣的數(shù)是上帝創(chuàng)造的，在上帝創(chuàng)造的數(shù)里沒(méi)有“0”這個(gè)怪物，如今誰(shuí)要把它給引進(jìn)來(lái)，誰(shuí)就是褻瀆上帝

于是，教皇就下令，把這位學(xué)者抓了起來(lái)，并對(duì)他施加了酷刑，用夾子把他的十個(gè)手指頭緊緊夾注，使他兩手殘廢，讓他再也不能握筆寫(xiě)字。

就這樣，“0”被那個(gè)愚昧、殘忍的羅馬教皇明令禁止了。

但是，雖然“0”被禁止使用，然而羅馬的數(shù)學(xué)家們還是不管禁令，在數(shù)學(xué)的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多數(shù)學(xué)上的貢獻(xiàn)。

后來(lái)“0”終于在歐洲被廣泛使用，而羅馬數(shù)字卻逐漸被淘汰了。

數(shù)學(xué)之父— 泰勒斯(Thales) · 嘉當(dāng) · 畢達(dá)哥拉斯 · 應(yīng)用數(shù)學(xué)大師——?dú)W拉 · 歐氏幾何的創(chuàng)始人——?dú)W幾里得 · 劃時(shí)代的科學(xué)巨人—牛頓 · 業(yè)余數(shù)學(xué)家之王——費(fèi)爾馬 · 孫子巧解“雞兔同籠” · 吳文俊

數(shù)學(xué)名言

數(shù)學(xué)的本質(zhì)在於它的自由”---- 康扥爾(Cantor) “在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中, 提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更為重要.”---- 康扥爾(Cantor) 沒(méi)有任何問(wèn)題可以向無(wú)窮那樣深深的觸動(dòng)人的情感, 很少有別的觀念能像無(wú)窮那樣激勵(lì)理智產(chǎn)生富有成果的思想, 然而也沒(méi)有任何其他的概念能向無(wú)窮那樣需要加以闡明.”---- 希爾伯特(Hilbert) “數(shù)學(xué)是無(wú)窮的科學(xué)”----赫爾曼外爾 問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟”---- P.R.Halmos “只要一門(mén)科學(xué)分支能提出大量的問(wèn)題, 它就充滿著生命力, 而問(wèn)題缺乏則預(yù)示著獨(dú)立發(fā)展的終止或衰亡.” ----Hilbert “時(shí)間是個(gè)常數(shù),但對(duì)勤奮者來(lái)說(shuō),是個(gè)‘變數(shù)’。

用‘分’來(lái)計(jì)算時(shí)間的人比用‘小時(shí)’來(lái)計(jì)算時(shí)間的人時(shí)間多59倍。

” ----雷巴柯夫 “在學(xué)習(xí)中要敢于做減法,就是減去前人已經(jīng)解決的部分,看看還有那些問(wèn)題沒(méi)有解決,需要我們?nèi)ヌ剿鹘鉀Q。

” ----華羅庚 “要利用時(shí)間,思考一下一天之中做了些什么,是‘正號(hào)’還是‘負(fù)號(hào)’,倘若是‘+’,則進(jìn)步;倘若是‘-’,就得吸取教訓(xùn),采取措施。

” ----季米特洛夫 “近代最偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦在談成功的秘訣時(shí),寫(xiě)下一個(gè)公式:A=x+y+z。

并解釋道:A代表成功,x代表艱苦的勞動(dòng),y代表正確的方法,Z代表少說(shuō)空話。

” ----愛(ài)因斯坦 “數(shù)學(xué)中的一些美麗定理具有這樣的特性: 它們極易從事實(shí)中歸納出來(lái), 但證明卻隱藏的極深. 數(shù)學(xué)是科學(xué)之王.” ----高斯 “在數(shù)學(xué)的天地里,重要的不是我們知道什么,而是我們?cè)趺粗朗裁?” ----畢達(dá)哥拉斯 “一門(mén)科學(xué),只有當(dāng)它成功地運(yùn)用數(shù)學(xué)時(shí),才能達(dá)到真正完善的地步.” ----馬克思 “一個(gè)國(guó)家的科學(xué)水平可以用它消耗的數(shù)學(xué)來(lái)度量.” ----拉奧 “數(shù)學(xué)——科學(xué)不可動(dòng)搖的基石,促進(jìn)人類(lèi)事業(yè)進(jìn)步的豐富源泉。

” ---- 巴羅 “在奧林匹斯山上統(tǒng)治著的上帝,乃是永恒的數(shù)。

” ----雅可比 “如果沒(méi)有數(shù)所制造的關(guān)於宇宙的永恒的仿造品,則人類(lèi)將不能繼續(xù)生存。

” ----尼采 “不懂幾何者免進(jìn)。

” ----柏拉圖 “幾何無(wú)王者之道!” ---- 歐幾里得 “數(shù)學(xué)家實(shí)際上是一個(gè)著迷者,不迷就沒(méi)有數(shù)學(xué)。

” ---- 諾瓦利斯 “沒(méi)有大膽的猜測(cè),就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。

” ---- 牛頓 “數(shù)統(tǒng)治著宇宙。

”----畢達(dá)哥拉斯 “數(shù)學(xué),科學(xué)的女皇;數(shù)論,數(shù)學(xué)的女皇。

”----高斯 “上帝創(chuàng)造了整數(shù),所有其余的數(shù)都是人造的。

” ----克隆內(nèi)克 “上帝是一位算術(shù)家” ----雅克比 “一個(gè)沒(méi)有幾分詩(shī)人氣的數(shù)學(xué)家永遠(yuǎn)成不了一個(gè)完全的數(shù)學(xué)家。

”----維爾斯特拉斯 “純數(shù)學(xué)這門(mén)科學(xué)再其現(xiàn)代發(fā)展階段,可以說(shuō)是人類(lèi)精神之最具獨(dú)創(chuàng)性的創(chuàng)造。

”----懷德海 “可以數(shù)是屬統(tǒng)治著整個(gè)量的世界,而算數(shù)的四則運(yùn)算則可以看作是數(shù)學(xué)家的全部裝備。

”----麥克斯韋 “數(shù)論是人類(lèi)知識(shí)最古老的一個(gè)分支,然而他的一些最深?yuàn)W的秘密與其最平凡的真理是密切相連的。

”----史密斯 “無(wú)限!再也沒(méi)有其他問(wèn)題如此深刻地打動(dòng)過(guò)人類(lèi)的心靈。

”----希爾伯特 “發(fā)現(xiàn)每一個(gè)新的群體在形式上都是數(shù)學(xué)的,因?yàn)槲覀儾豢赡苡衅渌闹笇?dǎo)。

”----達(dá)爾文 “宇宙的偉大建筑是現(xiàn)在開(kāi)始以純數(shù)學(xué)家的面目出現(xiàn)了。

”----京斯 “這是一個(gè)可靠的規(guī)律,當(dāng)數(shù)學(xué)或哲學(xué)著作的作者以模糊深?yuàn)W的話寫(xiě)作時(shí),他是在胡說(shuō)八道。

”----A?N?懷德海 “給我五個(gè)系數(shù),我講畫(huà)出一頭大象;給我六個(gè)系數(shù),大象將會(huì)搖動(dòng)尾巴。

”----柯西 “純數(shù)學(xué)是魔術(shù)家真正的魔杖。

”----諾瓦列斯 “如果誰(shuí)不知道正方形的對(duì)角線同邊是不可通約的量,那他就不值得人的稱號(hào)。

”----柏拉圖 “整數(shù)的簡(jiǎn)單構(gòu)成,若干世紀(jì)以來(lái)一直是使數(shù)學(xué)獲得新生的源泉。

”----伯克霍夫 “數(shù)學(xué)不可比擬的永久性和萬(wàn)能性及他對(duì)時(shí)間和文化背景的獨(dú)立行是其本質(zhì)的直接后果。

”----A?埃博 “生命只為兩件事,發(fā)展數(shù)學(xué)與教授數(shù)學(xué)” ----普爾森 “用心智的全部力量, 來(lái)選擇我們應(yīng)遵循的道路。

”----笛卡兒 “不親自檢查橋梁的每一部分的堅(jiān)固性就不過(guò)橋的旅行者是不可能走遠(yuǎn)的。

甚至在數(shù)學(xué)中有些事情也要冒險(xiǎn)。

” ----賀拉斯.蘭姆 “前進(jìn)吧, 前進(jìn)將使你產(chǎn)生信念。

”----達(dá)朗貝爾 “讀讀歐拉, 讀讀歐拉, 他是我們大家的老師。

” ----拉普拉斯 “如果我繼承可觀的財(cái)產(chǎn), 我在數(shù)學(xué)上可能沒(méi)有多少價(jià)值了。

”----拉格朗日 “我把數(shù)學(xué)看成是一件有意思的工作, 而不是想為自己建立什么紀(jì)念碑。

可以肯定地說(shuō), 我對(duì)別人的工作比自己的更喜歡。

我對(duì)自己的工作總是不滿意。

”----拉格朗日 “一個(gè)人的貢獻(xiàn)和他的自負(fù)嚴(yán)格地成反比,這似乎是品行上的一個(gè)公理。

”----拉格朗日 “看在上帝的份上, 千萬(wàn)別放下工作!這是你最好的藥物。

”----達(dá)朗貝爾 “我的成功只依賴兩條。

一條是毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持到底; 一條是用手把腦子里想出的圖形一絲不差地制造出來(lái)。

” ----蒙日 “天文科學(xué)的最大好處是消除由于忽視我們同自然的真正關(guān)系而造成的錯(cuò)誤。

因?yàn)樯鐣?huì)秩序必須建立在這種關(guān)系之上, 所以這類(lèi)錯(cuò)誤就更具災(zāi)難性。

真理和正義是社會(huì)秩序永恒不變的基礎(chǔ)。

但愿我們擺脫這種危險(xiǎn)的格言, 說(shuō)什么進(jìn)行欺騙和奴役有時(shí)比保障他們的幸福更有用! 各個(gè)時(shí)代的歷史經(jīng)驗(yàn)證明, 誰(shuí)破壞這些神圣的法則, 必將遭到懲罰。

” ----拉普拉斯 “有時(shí)候, 你一開(kāi)始未能得到一個(gè)最簡(jiǎn)單,最美妙的證明, 但正是這樣的證明才能深入到高等算術(shù)真理的奇妙聯(lián)系中去。

這是我們繼續(xù)研究的動(dòng)力, 并且最能使我們有所發(fā)現(xiàn)。

” ----高斯 “如果別人思考數(shù)學(xué)的真理像我一樣深入持久, 他也會(huì)找到我的發(fā)現(xiàn)。

” ----高斯 “人死了, 但事業(yè)永存。

” ----柯西 “精巧的論證常常不是一蹴而就的,而是人們長(zhǎng)期切磋積累的成果。

我也是慢慢學(xué)來(lái)的,而且還要繼續(xù)不斷的學(xué)習(xí)。

” ----阿貝爾

五年級(jí)數(shù)學(xué)名言

新的數(shù)學(xué)方法和概念，常常比解決數(shù)學(xué)問(wèn)題本身更重要。

—— 華羅庚在數(shù)學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)真理的主要工具是歸納和模擬。

—— 拉普拉斯數(shù)學(xué)方法滲透并支配著一切自然科學(xué)的理論分支。

它愈來(lái)愈成為衡量科學(xué)成就的主要標(biāo)志了。

—— 馮紐曼第一是數(shù)學(xué)，第二是數(shù)學(xué)，第三是數(shù)學(xué)。

—— 倫琴歷史使人賢明，詩(shī)造成氣質(zhì)高雅的人，數(shù)學(xué)使人高尚，自然哲學(xué)使人深沉，道德使人穩(wěn)重，而倫理學(xué)和修辭學(xué)則使人善于爭(zhēng)論。

—— 培根我總是盡我的精力和才能來(lái)擺脫那種繁重而單調(diào)的計(jì)算。

—— 納皮爾數(shù)學(xué)家本質(zhì)上是個(gè)著迷者，不迷就沒(méi)有數(shù)學(xué)。

—— 努瓦列斯數(shù)學(xué)主要的目標(biāo)是公眾的利益和自然現(xiàn)象的解釋。

—— 傅立葉望采納

問(wèn)題一：小學(xué)三至六年級(jí)數(shù)學(xué)重點(diǎn)資料 問(wèn)題二：小學(xué)一至六年級(jí)語(yǔ)文重點(diǎn)資料

講次內(nèi)容介紹小升察情況和知識(shí)點(diǎn)分析1負(fù)數(shù)負(fù)數(shù)的意義，建立數(shù)軸模型，滲透結(jié)合思想。

掌握負(fù)數(shù)的意義，建立數(shù)學(xué)結(jié)合思想。

2圓柱與圓錐認(rèn)識(shí)圓柱；掌握?qǐng)A柱的側(cè)面積、表面積和體積的計(jì)算方法；掌握?qǐng)A錐體積計(jì)算方法；熟練運(yùn)用公式解決實(shí)際問(wèn)題。

熟練掌握?qǐng)A柱、圓錐的相關(guān)計(jì)算公式。

小升初的重要考點(diǎn)。

3比例（一）比例的性質(zhì)和意義；正比例和反比例的意義；比例的應(yīng)用小升初的重要考點(diǎn)。

4比例（二）比例尺；圖形的放大與縮??；比例綜合應(yīng)用小升初的重要考點(diǎn)。

5統(tǒng)計(jì)掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的特征和作用；用扇形統(tǒng)計(jì)圖反映有關(guān)數(shù)據(jù)，提高處理數(shù)據(jù)技能。

掌握折線統(tǒng)計(jì)圖的特征和作用，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)變化。

掌握統(tǒng)計(jì)圖的特征和作用，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)變化。

6分百應(yīng)用題掌握“一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾

”的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，掌握分百應(yīng)用題的解題方法。

掌握分百應(yīng)用題的分析方法，能夠靈活應(yīng)用。

小升初的重要考點(diǎn)。

7數(shù)與代數(shù)（一）對(duì)學(xué)過(guò)的數(shù)進(jìn)行系統(tǒng)的整理；系統(tǒng)掌握數(shù)的知識(shí)。

數(shù)的運(yùn)算，著重復(fù)習(xí)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算。

式與方程，著重復(fù)習(xí)用字母表示數(shù)、簡(jiǎn)單的方程及其應(yīng)用。

對(duì)小學(xué)階段所涉及到的有關(guān)數(shù)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和練習(xí)。

小升初的重要考點(diǎn)。

8數(shù)與代數(shù)（二）著重復(fù)習(xí)小學(xué)階段所學(xué)的量。

包括長(zhǎng)度、面積、體積、容積、質(zhì)量、時(shí)間等計(jì)量單位的進(jìn)率，以及同一種量不同單位的改寫(xiě)。

比和比例，著重復(fù)習(xí)比和比例的基本知識(shí)及其應(yīng)用，以及正反比例的概念。

針對(duì)小學(xué)階段所有的涉及到的有關(guān)數(shù)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和練習(xí)。

知識(shí)的條理性更強(qiáng)，更注重解題方法和應(yīng)試技巧。

小升初的重要考點(diǎn)。

9圖形位置與變換會(huì)用平移、旋轉(zhuǎn)的方法改變圖形的位置，能按比例放大、縮小圖形。

理解軸對(duì)稱圖形的特征，會(huì)判斷一些特殊圖形是否是軸對(duì)稱圖形，會(huì)畫(huà)軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。

初步掌握?qǐng)D形位置與變換的基礎(chǔ)知識(shí)，拓展圖形思想。

10數(shù)學(xué)拓展（一）對(duì)課本中涉及到的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)的綜合、系統(tǒng)的整理和講解。

包括知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)和練習(xí)題講解。

小升初的重要考點(diǎn)11數(shù)學(xué)拓展（二）對(duì)課本中涉及到的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)的綜合、系統(tǒng)的整理和講解。

包括知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)和練習(xí)題講解。

小升初的重要考點(diǎn)12小升初真題與模擬小升初真題模擬試卷的講解。

小升初考試綜合練習(xí)

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)名人名言

數(shù)學(xué)的本質(zhì)在于它的自由。

――康托爾 在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更為重要。

――康托爾 沒(méi)有任何問(wèn)題可以像無(wú)窮那樣深深地觸動(dòng)人的情感，很少有別的觀念能像無(wú)窮那樣激勵(lì)理智產(chǎn)生富有成果的思想，然而也沒(méi)有任何其它的概念能像無(wú)窮那樣需要加以闡明。

――希爾伯特 數(shù)統(tǒng)治著宇宙。

――畢達(dá)哥拉斯 數(shù)學(xué)，科學(xué)的皇后；算術(shù)，數(shù)學(xué)的皇后。

――高斯 數(shù)學(xué)是無(wú)窮的科學(xué)。

――赫爾曼外爾 問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟。

――P.R.Halmos 只要一門(mén)科學(xué)分支能提出大量的問(wèn)題，它就充滿著生命力，而問(wèn)題缺乏則預(yù)示著獨(dú)立發(fā)展的終止或衰亡。

――希爾伯特 數(shù)學(xué)中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實(shí)中歸納出來(lái)，但證明卻隱藏的極深。

――高斯

一到六年級(jí)所有復(fù)習(xí)資料

蘇教版語(yǔ)文1-6年級(jí)知識(shí)集錦一年級(jí)（上冊(cè)）紅日東升 秋高氣爽 窗明幾凈 書(shū)聲瑯瑯 一去二三里，煙村四五家，亭臺(tái)七八座，八九十枝花 。

題目不詳，一作 《一去二三里》，一作《山村詠懷》 —— 邵雍 （北宋） 古朗月行（節(jié)選）小時(shí)不識(shí)月， 呼作白玉盤(pán)。

又疑瑤臺(tái)鏡， 飛在青云端。

—— 李白（唐）九九歌 一九二九不出手，三九四九冰上走。

五九六九，沿河看柳。

七九河開(kāi)，八九燕來(lái)。

九九加一九，耕牛遍地走。

一年級(jí)（下冊(cè)）歡聲雷動(dòng) 欣喜若狂 載歌載舞 燈火輝煌 春暖花開(kāi) 春色滿園春光明媚 春意盎然 精衛(wèi)填海 愚公移山 百折不回 勇往直前 骨肉之情 痛癢相關(guān) 情深似海 恩重如山 循序漸進(jìn) 由淺入深 日積月累 溫故知新 漫山遍野 綠葉成陰 天長(zhǎng)日久 樹(shù)大根深人無(wú)遠(yuǎn)慮 必有近憂 有備無(wú)患 防患未然 臨危不懼 多謀善斷 從容不迫 方寸不亂1、村居 草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

——高鼎（清）2、 一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。

一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。

3、玉不琢，不成器。

人不學(xué)，不知義。

——選自《三字經(jīng)》 4、詠鵝 鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。

—駱賓王（唐） 5、困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。

你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。

6、江上漁者 江上往來(lái)人 ，但愛(ài)鱸魚(yú)美。

君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里。

——范仲淹（北宋） 7、朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。

雷公先唱歌，有雨也不多。

8、鋤禾 鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。

　　 誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。

——李紳（唐）9、憫農(nóng) 春種一粒粟， 秋收萬(wàn)棵籽。

四海無(wú)閑田， 農(nóng)夫尤餓死。

——李紳（唐）10、詠華山　只有天在上，更無(wú)山與齊。

　　　　　舉頭紅日近，回首白云低。

　——寇準(zhǔn)（北宋）二年級(jí)（上冊(cè)）金風(fēng)送爽 雁過(guò)留聲 秋色宜人 天朗氣清 日月如梭 光陰似箭寒來(lái)暑往 星移物換 風(fēng)吹草動(dòng) 雨過(guò)天晴 瓜熟蒂落 水到渠成 人外有人 天外有天 學(xué)無(wú)止境 一往無(wú)前 滴水成冰 地凍天寒鵝毛大雪 雪兆豐年 勤能補(bǔ)拙 笨鳥(niǎo)先飛 人一己百 奮起直追寧折不彎 義正辭嚴(yán) 威武不屈 大義凜然 火樹(shù)銀花 數(shù)不勝數(shù) 燈火通明 觀者如堵1、靜夜思 床 前 明 月 光， 疑 是 地 上 霜。

舉 頭 望 明 月， 低 頭 思 故 鄉(xiāng)。

——李白（唐）2、蠶吐絲，蜂釀蜜。

人不學(xué)，不如物。

——選自《三字經(jīng)》3、合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。

——選自《老子》4、閃光的東西并不都是金子，動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言并不都是好話。

——莎士比亞5、存心要干兇惡殘酷的壞事情，那是很容易找到借口的。

——伊索6、長(zhǎng)歌行 （節(jié)選) 百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸

少壯不努力，老大徒傷悲

——漢樂(lè)府民歌7、登鸛雀樓 白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

——王之渙（唐）8、青松 大雪壓青松，青松挺且直。

要知松高潔，待到雪化時(shí)。

——陳毅9、二十四節(jié)氣歌 春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

10、春聯(lián) 春回大地 福滿人間 松竹梅歲寒三友 桃李杏春風(fēng)一家二年級(jí)（下冊(cè)）張燈結(jié)彩 歡聚一堂 普天同慶 喜氣洋洋 百花盛開(kāi) 爭(zhēng)奇斗艷五彩繽紛 色色俱全 跋山涉水 餐風(fēng)飲露 水送山迎 賞心悅目 舐?tīng)僦異?ài) 烏鳥(niǎo)私情 天倫之樂(lè) 其樂(lè)無(wú)窮 摩拳擦掌 生龍活虎身強(qiáng)力壯 銅筋鐵骨 莘莘學(xué)子 立雪求道 春風(fēng)化雨 孺子可教感人肺腑 可歌可泣 艱苦卓絕 驚天動(dòng)地 披星戴月 流星趕月眾星捧月 烘云托月1、春夜喜雨 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

——杜甫（唐）2、春曉 春 眠 不 覺(jué) 曉， 處 處 聞 啼 鳥(niǎo)。

夜 來(lái) 風(fēng) 雨 聲， 花 落 知 多 少。

——孟浩然（唐）3、 12生肖 子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龍 巳蛇 午馬 未羊 申猴 酉雞 戌狗 亥豬4、讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

讀書(shū)要“三到”：心到、眼到、口到。

5、江南好 江南好，風(fēng)景舊曾諳。

日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南

——白居易（唐）三年級(jí)（上冊(cè)）大雨滂沱 夕陽(yáng)西下 一帆風(fēng)順 草長(zhǎng)鶯飛 連綿不斷 湖光山色根深固本 澆樹(shù)澆根 根深葉茂 葉落歸根 高堂廣廈 玉宇瓊樓錯(cuò)落有致 曲徑通幽 千巖競(jìng)秀 萬(wàn)壑爭(zhēng)流 目不暇接 美不勝收雛鷹展翅 老馬識(shí)途 魚(yú)貫而入 傾巢而出 雞飛狗跳 狼奔豕突群龍無(wú)首 狡兔三窟 忍辱負(fù)重 以屈求伸 發(fā)奮圖強(qiáng) 救亡圖存臥薪嘗膽 催人奮進(jìn) 羽翼豐滿 報(bào)仇雪恨 大街小巷 人頭攢動(dòng)風(fēng)馳電掣 車(chē)水馬龍 華燈初上 流光溢彩 美輪美奐 巧奪天工和風(fēng)細(xì)雨 春風(fēng)化雨 呼風(fēng)喚雨 櫛風(fēng)沐雨 未風(fēng)先雨 見(jiàn)風(fēng)是雨凄風(fēng)苦雨 暴風(fēng)驟雨 戎馬一生 身經(jīng)百戰(zhàn) 刮骨療毒 傳為美談約法三章 秋毫無(wú)犯 運(yùn)籌帷幄 好謀善斷 學(xué)海無(wú)涯 書(shū)山有路九牛一毛 滄海一粟 孜孜以求 全力以赴 百尺竿頭 更進(jìn)一步1、山行 　遠(yuǎn)上寒山石徑斜， 白云生處有人家。

停車(chē)坐愛(ài)楓林晚， 　霜葉紅于二月花。

——杜牧（唐）2、楓橋夜泊 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

——張繼（唐）3、夜書(shū)所見(jiàn) 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

——葉紹翁（宋）4、長(zhǎng)江后浪推前浪，世上今人勝古人。

若使年華虛度過(guò)，到老空留后悔心。

三百六十行，行行出狀元。

冰生于水而寒于水，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。

《古今賢文 . 勸學(xué)篇（上）》5、愛(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

——孟子6、竹石 咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

——鄭燮（清）7、身怕不動(dòng)，腦怕不用。

手越用越巧，腦越用越靈。

三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。

三心二意，一事無(wú)成。

師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在自身。

熟能生巧，業(yè)精于勤。

——《古今賢文 . 勸學(xué)篇（下）》8、九月九日憶山東兄弟 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， 每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處， 遍插茱萸少一人。

——王維（唐）9、梅花 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。

遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

——王安石（南宋 ）三年級(jí) （下冊(cè)）氣象萬(wàn)千 風(fēng)云變幻 奇峰異嶺 若隱若現(xiàn) 騰云駕霧 飄飄欲仙 白云蒼狗 瞬息萬(wàn)變 有利可圖 有機(jī)可乘 有根有底 有始有終 有口難言 有恃無(wú)恐 有求必應(yīng) 有志竟成 風(fēng)華正茂 出類(lèi)拔萃 才思敏捷 后生可畏 文思如泉 手不停揮 筆下生花 力透紙背精妙絕倫 爐火純青 活靈活現(xiàn) 栩栩如生 夢(mèng)筆生花 渾然天成 斗酒百篇 鬼斧神工 沙漠之舟 自強(qiáng)不息 忍辱負(fù)重 始終如一 飛沙走石 志在千里 義無(wú)反顧 堅(jiān)定不移 坐觀成敗 按兵不動(dòng) 操之過(guò)急 輕舉妄動(dòng) 興風(fēng)作浪 蠢蠢欲動(dòng) 雷厲風(fēng)行 聞風(fēng)而動(dòng)波濤浩渺 一碧萬(wàn)頃 游人如織 談笑風(fēng)生 一帆風(fēng)順 風(fēng)平浪靜 鷗水相依 海波不驚 揠苗助長(zhǎng) 杯弓蛇影 螳螂捕蟬 鷸蚌相爭(zhēng) 鄭人買(mǎi)履 葉公好龍 狐假虎威 黔驢技窮 1、遼吉黑蒙 冀晉陜寧 魯皖蘇浙 渝滬津京 豫鄂湘贛 臺(tái)閩滇瓊 川黔粵桂 甘新藏青 港澳回歸 舉國(guó)歡慶 2、夏日田園雜興（其七）晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

——范成大(宋)3、清明 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。

—— 杜牧（唐）4、望廬山瀑布 照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

——李白（唐）5、絕句 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳， 一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪， 門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。

——杜甫（唐）6、滁州西澗 獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深林鳴。

春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。

—— 韋應(yīng)物（唐） 7、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

樹(shù)木成陰，空氣清新。

綠了大地，潤(rùn)了人心。

功在當(dāng)代，造福子孫。

山上樹(shù)木光，山下走泥漿。

治山治水不栽樹(shù)，有土有水保不住。

植樹(shù)造林鎮(zhèn)風(fēng)沙，遍地都是好莊稼。

——《古今賢文 ．環(huán)保篇》6、明日歌 明日復(fù)明日，明日何其多

我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。

世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。

朝看東流水，暮看日西墜。

百年明日能幾何

請(qǐng)君聽(tīng)我《明日歌》。

——錢(qián)鶴灘（清）四年級(jí)（上冊(cè)）文思敏捷 聰明過(guò)人 青出于藍(lán) 一鳴驚人 桃李爭(zhēng)妍 后繼有人 十年樹(shù)木 百年樹(shù)人 以身許國(guó) 碧血丹心 疾惡如仇 大義滅親 敢怒敢言 憂國(guó)憂民 橫眉冷對(duì) 浩氣長(zhǎng)存 湖光山色 人間天堂 明月清風(fēng) 桂子飄香 水光接天 相得益彰 江山如畫(huà) 魚(yú)米之鄉(xiāng) 混沌不分 昏天黑地 大刀闊斧 開(kāi)天辟地 與日俱增 頂天立地 變化萬(wàn)端 改天換地 學(xué)富五車(chē) 滿腹經(jīng)綸 學(xué)貫中西 博古通今 功成名就 著作等身 溫文爾雅 文質(zhì)彬彬 肝膽相照 開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn) 同舟共濟(jì) 心照不宣 志同道合 親密無(wú)間 榮辱與共 唇亡齒寒 春滿人間 欣欣向榮 千帆競(jìng)發(fā) 萬(wàn)馬奔騰 六畜興旺 五谷豐登 國(guó)泰民安 人壽年豐1、望洞庭 湖光秋月兩相和， 潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。

遙望洞庭山水色， 白銀盤(pán)里一青螺。

——?jiǎng)⒂礤a（唐）2、峨眉山月歌 峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。

——李白（唐）3、風(fēng) 解落三秋葉，能開(kāi)二月花。

過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。

——李嶠（唐）4、人生自古誰(shuí)無(wú)死

留取丹心照汗青 。

《過(guò)零丁洋》——文天祥 （宋） 風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。

——顧憲成 （明） 5、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。

——?jiǎng)⑾? 我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。

——高爾基 哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上。

——魯迅 6、歇后語(yǔ) 竹籃打水——一場(chǎng)空 十五個(gè)吊桶打水——七上八下 小蔥拌豆腐——一青（清）二白 搟面杖吹火——一竅不通 黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心 孔夫子搬家——盡是書(shū) （輸） 丈二的和尚——摸不著頭腦 外甥打燈籠——照（舅）舊7、人無(wú)信不立 言必信，行必果 君子一言，駟馬難追 火心要空，人心要實(shí) 黃金失去可再得，名譽(yù)失去難挽回 8、對(duì)聯(lián)：山河增秀色 大地沐春暉 神州有天皆麗日 祖國(guó)無(wú)處不春風(fēng) 春雨洗塵埃一片清新好風(fēng)景 東風(fēng)送和煦千株紅艷最芬芳9、元日 爆竹聲中一歲除， 春風(fēng)送暖入屠蘇。

千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日， 總把新桃換舊符。

——王安石（北宋）10、江雪 千山鳥(niǎo)飛絕， 萬(wàn)徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁， 獨(dú)釣寒江雪。

——柳宗元（唐）四年級(jí)（下冊(cè)）1、景色秀麗：春深似海 風(fēng)月無(wú)邊 世外桃源 山外有山（除外）飛瀑流泉 古木參天 詩(shī)情畫(huà)意 蔚為壯觀2、學(xué)習(xí)本領(lǐng)不扎實(shí)：淺嘗輒止 囫圇吞棗 浮光掠影 不甚了了 3、關(guān)于勤奮：天道酬勤 熟能生巧 尋根問(wèn)底 無(wú)所不曉 秉燭夜讀4、評(píng)價(jià)諸葛亮一生的成語(yǔ)：初出茅廬 才華橫溢 料事如神 膽大心細(xì) 鞠躬盡瘁 死而后已 獨(dú)木難支 回天無(wú)力5、鼓聲大振 喊聲大舉 天摧地塌 岳撼山崩 ——選自“關(guān)云長(zhǎng)溫酒斬華雄”6、贊揚(yáng)護(hù)士的：白衣天使（除外）玉潔冰清 救死扶傷 處變不驚 萬(wàn)眾一心 眾志成城 含辛茹苦 舍生忘死 7、倦鳥(niǎo)知還 成群結(jié)隊(duì) 一唱一和 呼朋引類(lèi) 歡呼雀躍 如癡如醉 夜深人靜 昏昏欲睡8、欲言又止 吞吞吐吐 閃爍其詞 支支吾吾 口若懸河 妙語(yǔ)連珠 談笑風(fēng)生 眉飛色舞9、繼往開(kāi)來(lái) 革故鼎新 一衣帶水 以德為鄰 唯才是舉 知人善任 科教興國(guó) 與時(shí)俱進(jìn)1、真知 真知不像嘩啦啦的小溪，俯身就能將溪水捧起；真知不像紅艷艷的桃李，舉手就可摘下它的果實(shí)。

它像美玉，深藏在巖芯，它像原油，奔涌在地底。

只有用“探索”這部鉆機(jī)，才能探知它的秘密……2、三國(guó)故事：空城計(jì) 苦肉計(jì) 夜走麥城 刮骨療毒 過(guò)五關(guān)，斬六將 萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)3、做人的道理、學(xué)習(xí)的道理：為人子，方少時(shí)。

親師友，習(xí)禮儀。

香九齡，能溫席。

孝于親，所當(dāng)執(zhí)。

融四歲，能讓梨。

悌于長(zhǎng)，宜先知。

——摘自《三字經(jīng)》4、人心齊，泰山移。

獨(dú)腳難行，孤掌難鳴。

水漲船高，柴多火旺。

三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮。

一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。

一根籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。

一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。

一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園。

——《古今賢文?合作篇（上）》5、小池（楊萬(wàn)里）泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

6、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。

王勃 《滕王閣序》 7、芳草青青，踏之何忍。

8、知己知彼，將心比心。

遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰。

美不美，故鄉(xiāng)水。

親不親，故鄉(xiāng)人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

君子之交淡如水，小人之交酒肉親。

豆角開(kāi)花藤牽藤，朋友相處心連心。

——《古今賢文?合作篇（下）》第九冊(cè)1、題秋江獨(dú)釣圖： 一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤；一曲高歌一樽酒，一人獨(dú)釣一江秋。

清代—王士禛 2、八仙過(guò)海——各顯神通 周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨 姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤 千里送鵝毛——禮輕情意重 鐵杵磨成針——功到自然成3、觀察的名言： 觀察，觀察，再觀察。

——巴甫洛夫 一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來(lái)。

——伽利略 觀察對(duì)于兒童之必不可少，正如陽(yáng)光、空氣、水分對(duì)于植物之必不可少一樣。

在這里，觀察是智慧的最重要的能源。

----蘇霍姆林斯基4. 成語(yǔ)故事補(bǔ)充：自相矛盾 濫竽充數(shù) 畫(huà)龍點(diǎn)睛 畫(huà)蛇添足 負(fù)荊請(qǐng)罪 愚公移山 臥薪嘗膽 聞雞起舞 懸梁刺股 老馬識(shí)途 鑿壁借光 5、跟戲曲有關(guān)的諺語(yǔ)：臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。

師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人。

要練驚人藝，須下苦功夫。

若要戲路通，全靠幼時(shí)功。

藝多不壓身，藝高幼時(shí)功 百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。

6、請(qǐng)君入甕 唇亡齒寒 退避三舍 指鹿為馬 圍魏救趙 7、刻舟求劍 守株待兔 螳臂當(dāng)車(chē) 濫竽充數(shù) 掩耳盜鈴 買(mǎi)櫝還珠 東施效顰 邯鄲學(xué)步 8、生活中不能沒(méi)有綠色

知識(shí)就是力量。

水，生命之源。

9、唐堯虞舜夏商周,春秋戰(zhàn)國(guó)亂悠悠。

秦漢三國(guó)晉統(tǒng)一,南朝北朝是對(duì)頭。

隋唐五代又十國(guó),宋元明清帝王休。

-----朝代歌 10、哀鴻遍野 妻離子散 逆來(lái)順受 官逼民反 忍無(wú)可忍 逼上梁山 劫富濟(jì)貧 鋌而走險(xiǎn) 兵來(lái)將擋 水來(lái)土掩 替天行道 志存高遠(yuǎn) 11、水滸故事：《武松打虎》《楊志賣(mài)刀》《魯智深倒拔垂楊柳》《林沖雪夜上梁山》 12、說(shuō)名道姓：査任盛單 華樂(lè)仇燕 和強(qiáng)蓋解 於寧應(yīng)干 過(guò)區(qū)翟樸 佘冼曾菅 夏侯諸葛 歐陽(yáng)上官 尉遲司馬 端木呼延 東方皇甫 令狐軒轅第十冊(cè) 1、有關(guān)看的詞語(yǔ)：左顧右盼 東張西望 高瞻遠(yuǎn)矚 睹物思人 一覽無(wú)余 面面相覷 虎視眈眈 登高眺遠(yuǎn) 2、儀態(tài)風(fēng)貌：風(fēng)流瀟灑 氣宇軒昂 溫文爾雅 儀態(tài)萬(wàn)方 神采奕奕 滿面紅光 威風(fēng)凜凜 相貌堂堂 風(fēng)度翩翩 落落大方 處之泰然 習(xí)以為常3、令出如山 振臂一呼 浩浩蕩蕩 絡(luò)繹于途 驚濤駭浪 水土不服 講和通好 觀風(fēng)問(wèn)俗 奇珍異寶 互通有無(wú) 五湖四海 心悅誠(chéng)服 4、桃紅柳綠 芳草如茵 驕陽(yáng)似火 大雨傾盆 金風(fēng)送爽 萬(wàn)里無(wú)云 風(fēng)雪交加 寒氣襲人（春夏秋冬）歲月如流 一刻千金 一元復(fù)始 萬(wàn)象更新5、頭頭是道 娓娓而談 信口開(kāi)河 夸夸其談 理直氣壯 侃侃而談 胡編亂造 無(wú)稽之談 海闊天空 無(wú)所不談 拾人牙慧 老生常談 6、對(duì)稱的古都—北京音樂(lè)之都—維也納. 花城—法國(guó)巴黎 霧城—英國(guó)首都倫敦 佛教之都—曼谷 沙漠古都—開(kāi)羅 綠色首都—莫斯科 獅城—新加坡 水城—威尼斯 日光城—中國(guó)拉薩 春城—中國(guó)昆明7、清平樂(lè) 六盤(pán)山 （1935年10月 ） 天高云淡，望斷南飛雁。

不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬(wàn)。

六盤(pán)山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。

今日長(zhǎng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍

8、《上下五千年》 大禹治水 越王勾踐臥薪嘗膽 李廣射虎 司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》 劉備三顧茅廬 鄭和七下西洋 林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙 9、節(jié)約用水：成語(yǔ):滴水成河 積水成淵 細(xì)水長(zhǎng)流 飲水思源 公益廣告：水是生命的源泉，農(nóng)業(yè)的命脈，工業(yè)的血液。

要像愛(ài)護(hù)眼睛一樣珍惜水資源。

假如人類(lèi)不珍惜水源，地球上最后一滴水將是人的眼淚。

第十一冊(cè)1、俗語(yǔ)：五岳歸來(lái)不看山，黃上歸來(lái)不看岳。

上有天堂，下有蘇杭。

桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林。

華山自古一條道。

東北有三寶：人參、貂皮、烏拉草。

雁門(mén)關(guān)外有人家，早穿皮襖午穿紗，抱著火爐吃西瓜。

2、戲曲成語(yǔ)：生旦凈丑 喜聞樂(lè)見(jiàn) 粉墨登場(chǎng) 鑼鼓喧天 唱念做打 有板有眼 余音繚繞 字正腔圓 惟妙惟肖 活靈活現(xiàn) 感人肺腑 動(dòng)人心弦 3、《大風(fēng)歌》（西漢 劉邦）大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)， 威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方! 4、古今賢文（讀書(shū)篇）欲知天下事，須讀古今書(shū)。

學(xué)了就用處處行，光學(xué)不用等于零。

不能則學(xué)，不知?jiǎng)t問(wèn)；讀書(shū)全在自用心，老師不過(guò)引路人。

好曲不厭百回唱，好書(shū)不厭百回讀。

讀書(shū)貴能疑，疑能得教益。

默讀便于思索，朗讀便于記憶。

初讀好書(shū)如獲良友；重讀好書(shū)如逢故知。

處處留心皆學(xué)問(wèn)，三人同行有我?guī)煛?/p>

5、魯迅讀書(shū)名言：大可以看看本分以外的書(shū)，即課外的書(shū)，不要只將課內(nèi)的書(shū)抱住。

必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就有限，枯燥了。

必須和社會(huì)現(xiàn)實(shí)接觸，使所讀的書(shū)活起來(lái)。

用自己的眼睛去讀世間這一部活書(shū)。

6、風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。

兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)。

第十二冊(cè)1、寒冬臘月 北國(guó)風(fēng)光 風(fēng)刀霜?jiǎng)?塞外邊疆 漫天飛舞 紛紛揚(yáng)揚(yáng) 銀裝素裹 雪照云光 狂風(fēng)暴雪 雪上加霜 風(fēng)卷殘?jiān)?神清氣爽 2 、夏日絕句 李清照 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。

3、齊天大圣 大鬧天宮 不避艱險(xiǎn) 西天取經(jīng) 騰云駕霧 來(lái)去無(wú)蹤 千變?nèi)f化 大顯神通 明察秋毫 火眼金睛 除惡務(wù)盡 天下太平 4、不入虎穴，焉得虎子。

近水識(shí)魚(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音。

欲知山中事，須問(wèn)打柴人。

兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗。

多看事實(shí)，少聽(tīng)虛言。

滿招損，謙受益。

知過(guò)必改，聞過(guò)則喜。

戶樞不蠹，流水不腐。

從善如流，疾惡如仇。

鐘不敲不響，話不說(shuō)不明。

良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

《古今賢文 真理篇》 5、水滴石穿 一心一意 感激涕零 百感交集 深思熟慮 匪夷所思 時(shí)光荏苒 白駒過(guò)隙 鑒往知來(lái) 莫衷一是 迷途知返 恍如隔世6、大漠沙如雪，燕山月似鉤。

何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

——李賀 《馬詩(shī)》7、有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎

學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎

三人行，必有我?guī)熞惭伞?/p>

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾。

故而知新，可以為師矣。

不憤不啟，不悱不發(fā)。

舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。

8、學(xué)而不厭 苦心孤詣 聞過(guò)則喜 見(jiàn)賢思齊 有教無(wú)類(lèi) 不偏不倚 誨人不倦 樂(lè)此不疲 托物言志 喻之以理 逝者如斯 川流不息9、一至十二冊(cè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）保護(hù)正確的讀寫(xiě)姿勢(shì) 愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品（二）樂(lè)于傾聽(tīng)，勇于發(fā)言 認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字（三）勤于朗讀背誦 樂(lè)于課外閱讀（四）勤查字典 主動(dòng)識(shí)字（五）認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字 認(rèn)真寫(xiě)毛筆字（六）自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí) 認(rèn)真完成作業(yè)（七）讀書(shū)有選擇 留心觀察事物（八）堅(jiān)持寫(xiě)日記 愛(ài)護(hù)圖書(shū)（九）讀書(shū)做筆記 隨時(shí)使用工具書(shū)（十）自主修改作文 多種渠道學(xué)語(yǔ)文（十一）不懂就問(wèn) 勤于收集資料（十二）讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路 在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用10、古今賢文（志向篇）山立在地上，人立在志上。

月缺不改光，劍折不改鋼。

鳥(niǎo)要緊的是翅膀，人要緊的是理想。

胸?zé)o理想，枉活一世。

三軍可奪帥，匹夫不可奪志。

虎瘦雄心在，人窮志不窮。

立下凌云志，敢去摘星星。

有志周行天下，無(wú)志寸步難行。

天下無(wú)難事，只要肯攀登。

年怕中秋月怕半，男兒立志在少年。

船大不怕浪高，志大不怕艱險(xiǎn)。

沒(méi)有爬不過(guò)的山，沒(méi)有闖不過(guò)的險(xiǎn)灘。

見(jiàn)異思遷，土堆難翻；專(zhuān)心致志，高峰能攀。

無(wú)志之人常立志，有志之人立長(zhǎng)志。

實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)理想的階梯，知識(shí)是實(shí)現(xiàn)理想的翅膀。

不學(xué)楊柳隨風(fēng)擺，要學(xué)青松立山岡。