幼師的格言
1、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看，用寬容的心態(tài)學(xué)生。
2、教書育人師的天職，既有苦，也有樂。
3、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
4、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!5、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
6、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)!7、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
8、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累 離不開耕耘者心的澆灌。
10、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更 遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?11、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。
我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁 有了一切。
12、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每 個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
13、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
14、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
15、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人， 盡可能多地尊重一個(gè)人。
16、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
17、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
18、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
19、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
20、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
21、語言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否，在于 作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
22、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
23、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
24、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
25、教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
26、好筍出好竹，好師出好徒。
27、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
28、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
29、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
30、學(xué)高為師，身正為范。
31、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
32、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
33、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
34、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向 上攀登。
35、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心。
36、教師的人格是教育的基石。
37、教師要融于師生的相互理解中。
38、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
39、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
40、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
41、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
42、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
43、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
44、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
45、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
46、循循善誘，誨人不倦的是老師。
47、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
48、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
49、慈父+慈母=教師50、心靈塑造的最佳工程師。
56、天荒地老，教師的童心不泯。
57、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
58、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
59、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
60、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
61、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
62、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
63、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春 天。
64、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
65、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教 他們建筑。
66、在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
67、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
68、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
69、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
70、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。
71、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
72、師德是一面鏡子。
71、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
72、以德感人，為人師表。
73、視責(zé)任為美德。
74、教書育人，功德無量。
75、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
師也者，教之以事而喻諸德也。
——《禮記》先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。
——陶行知教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué) 做真人’。
——陶行知我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。
——愛因斯坦 學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)。
——愛因斯坦 教師是太陽底下最光輝的職業(yè),教師是靈魂的工程師。
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
老師是紅燭，點(diǎn)燃自己照亮別人；老師是春蠶，吐盡自己最后一根絲線。
身為世范，為人師表。
落紅本非無情物,化作春泥更護(hù)花。
三人行，必有我?guī)煛?/p>
教師是人類靈魂的工程師。
——斯大林 仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。
――《論語·子罕》 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ——李商隱 新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。
――鄭燮 不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初等種子。
——居里夫人 教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。
——[美國]布魯納...其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
——孔子 身教重于言傳。
——王夫之 要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。
惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。
——陶行知 要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。
——陶行知?jiǎng)尤艘匝哉撸涓胁簧?；?dòng)人以行者，其應(yīng)必速。
——李贄 使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
——愛因斯坦 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
——烏申斯基 教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
——烏申斯基 做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
——盧梭 要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人 ——車爾尼雪夫斯基仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。
――《論語·子罕》新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。
――鄭燮飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。
正是您，支撐起我們一代人的脊梁
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光
您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒
不停的燃燒
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意
老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮
如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)
傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭
啊，老師，您的精神，永記我心
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。
適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。
我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。
幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。
并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地
是誰把幼苗辛勤哺育
是您，老師，您是一位偉大的園丁
看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影
幼兒園女孩英文名字
有很多?。篐eather（可愛的）Natalie明有關(guān)心朋友的）Christina亮又優(yōu)雅的）Nicole朗的）Christy（美麗可是有點(diǎn)頑皮）Sabrina別的）Jennifer（高興的）Vivian（領(lǐng)導(dǎo)者）Cindy（有家教的）
幼兒教育中提出我們中國優(yōu)秀幼兒園有500個(gè)，分別是哪些幼兒園呢
優(yōu)秀幼兒園：北京市東城區(qū) 北京市東城區(qū)艾毅幼兒園 西城區(qū) 北京市幸福泉幼兒園 宣武區(qū) 北京市中鐵信達(dá)經(jīng)貿(mào)有限公司幼兒園 朝陽區(qū) 北京市匯佳幼兒園 朝陽區(qū) 北京市啟明東潤(rùn)雙語幼兒園 朝陽區(qū) 北京市博凱智能全納幼兒園 朝陽區(qū) 北京市向日葵藝術(shù)幼兒園 朝陽區(qū) 幸福天使幼兒園 朝陽區(qū) 劉詩昆音樂藝術(shù)幼兒園 朝陽區(qū) 春宇幼兒園 朝陽區(qū) 北京市朝陽區(qū)新世紀(jì)幼兒園 朝陽區(qū) 朝陽區(qū) 北京市朝陽區(qū)金色搖籃潛能開發(fā)嬰幼園 朝陽區(qū) 北京市朝陽區(qū)先策幼兒園 海淀區(qū) 二十一世紀(jì)實(shí)驗(yàn)幼兒園 海淀區(qū) 北京市陽光兒童早期教育試驗(yàn)中心 海淀區(qū) 現(xiàn)代藝術(shù)幼兒園 海淀區(qū) 世紀(jì)新匯佳幼兒園 海淀區(qū) 北京市海淀區(qū)太陽幼兒園 海淀區(qū) 北京市海淀區(qū)凱樂寶寶嬰幼園 海淀區(qū) 北京市海淀區(qū)本真雙語藝術(shù)幼稚園 海淀區(qū) 北京市海淀區(qū)育龍幼兒園 海淀區(qū) 北京市海淀區(qū)啟明華清幼兒園 海淀區(qū) 北京市海淀區(qū)英才幼兒園 海淀區(qū) 北京市海淀區(qū)紅纓幼兒園 豐臺(tái)區(qū) 北京市豐臺(tái)區(qū)北方之星藝術(shù)幼兒園 豐臺(tái)區(qū) 北京市紅黃藍(lán)多元智能實(shí)驗(yàn)幼兒園 豐臺(tái)區(qū) 北京市嘉園實(shí)驗(yàn)幼兒園 豐臺(tái)區(qū) 北京市開發(fā)紅黃藍(lán)雙語幼兒園 石景山 北京市北方之星藝術(shù)幼兒園 石景山 北京市石景山區(qū)希望之星幼兒園 房山區(qū) 北京市小博士幼兒園 房山區(qū) 北京市陽光幼兒園 房山區(qū) 北京市燕凌春宇幼教有限公司幼兒園 通州區(qū) 北京市通州區(qū)雙鹿幼兒園 通州區(qū) 北京市通州區(qū)運(yùn)喬藍(lán)天幼兒園 順義區(qū) 北京市順義區(qū)萬科城市花園幼兒園 昌平區(qū) 北京市昌平匯佳幼兒園 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海 海南省瓊海市小明星藝術(shù)幼兒園 四川省成 都 四川省成都市雙流縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園 成 都 四川省金蘋果國際幼兒教育機(jī)構(gòu) 達(dá) 州 四川省達(dá)州通川區(qū)小紅帽幼兒園 峨眉山 四川省峨眉山希望藝術(shù)幼兒園 貴州省貴 州 貴州省平壩縣陽光藝術(shù)幼兒園 貴 陽 貴州省貴陽市小河區(qū)新世紀(jì)興隆中英文幼兒園 平壩縣 貴州省貴州市云巖區(qū)中天幼兒園 云南省昆 明 云南省昆明市盤龍區(qū)云山幼兒園 昆 明 云南省昆明市盤龍區(qū)幸福泉新迎幼兒園 玉 溪 云南省玉溪市紅塔區(qū)北城鎮(zhèn)北城中心幼兒園 玉 溪 云南省玉溪市紅塔區(qū)小白鴿藝術(shù)幼兒園 普 洱 云南省普洱市思茅小博士藝術(shù)幼兒園 普 洱 云南省普洱市瀾滄縣八一幼兒園 陜西省西 安 陜西省西安市高新第一幼兒園 西 安 陜西省西安市童得夢(mèng)幼兒園 西 安 陜西省西安市未央?yún)^(qū)阿房幼兒園 西 安 陜西省西安市楓林綠洲音樂藝術(shù)幼兒園 西 安 陜西省西安市蓮湖明珠幼兒園 寶 雞 陜西省寶雞市渭濱區(qū)百合花幼兒園 安 康 陜西省安康市長(zhǎng)興藝術(shù)幼兒園 安 康 陜西省安康市漢濱區(qū)興科大拇指幼兒園 甘肅省蘭 州 甘肅省蘭州市安寧區(qū)實(shí)創(chuàng)現(xiàn)代幼兒園 蘭 州 甘肅省蘭州市新竹幼兒園 蘭 州 甘肅省蘭州市富星幼兒園 **維吾爾自治區(qū)伊 寧 **伊寧市愛心幼兒園 庫爾勒 **庫爾勒市紅黃藍(lán)幼兒園 青海省西 寧 青海省西寧市大通縣愛之虹雙語幼兒園 西藏自治區(qū)拉 薩 西藏拉薩市游樂園幼兒園 昌 都 西藏西安光雨幼兒園
幫我翻譯一篇稿子，急急急急急急
關(guān)于幼兒園介紹的，漢譯英。
標(biāo)題：Xi'an kindergarten introduction內(nèi)容：Xi'an Lianhu Qing'an civil aviation kindergarten in Shaanxi Province demonstration kindergarten, Xi'an city a kindergarten, Shaanxi provincial COSTIND good kindergarten, preschool education in Shaanxi province and the practice of normal kindergarten, kindergarten in Qing'an is invested and a high level, high quality, strive to achieve the Qing'an preschool education development concept, and strive through scientific, rigorous management system to create first-class management, first-class service, first-class teachers, first-class teaching quality kindergarten. The park covers an area of 4400 square meters, construction area of 5100 square meters. The whole park opened, small, middle, large delay of four age classes in 19 classes, small classes implement. In the soft hardware environment fully meet the construction standards of the state and provincial Demonstration Garden Kindergarten standard. The environment is beautiful, modelling is novel, unique style, the functional department, teaching facilities, the children grow up happy paradise. Each class has a LCD TV, piano, disinfection cabinets, air conditioning, digital camera, bread machine, computer, modern toys, cabinets, straight drink machine, UV disinfection lamp, suitable for children's healthy growth in security, strong, beautiful tables and chairs, beds, has built the wireless network. In recent years, through our joint efforts, I won the excellent nursery garden, Kindergarten, Lianhu District Campus, excellent artistic quality education base, advanced group and other honorary titles. At the same time I park also has a high-quality, high culture of excellent teachers. The teacher a solid theoretical foundation, professional skills, strong sense of responsibility, accomplish let the children happy, let the parents at ease. The kindergarten through development and understanding of early childhood education, we have to adapt themselves to the culture park, with the scientific outlook on development as guidance, adhere to the public welfare, Pratt & Whitney principle, adhere to the teaching principle, to seriously implement the nursery work procedures, kindergarten education guidelines and 3 to 6 years old children's learning and development guidelines. Our purpose of running kindergarten, let every child grow up healthy and happy. Wind park - unity, dedication, innovation, efficiency. Park, fraternity, amiable friendly enthusiasm for training, hard work, beyond the spirit. The kindergarten idea -- education, service first, highlight the characteristics, achievements brand. The kindergarten mission - to pave the way for every teacher professional growth, for every child a happy life foundation. I park also has rich experience in teaching children, in the teaching of the course, but also pay attention to the children's psychology education and quality education. For example, we in the organization of children's Day activity, Monday flag-raising ceremony, big bazaar, children's Games, Arbor Day activities; in order to improve the children's safety awareness and self-protection awareness, we invite experts for teaching children about fire knowledge, organization of air defense exercises. Parents and children communication is an important bridge for us, in order to build a valuable bridge, we invite representatives of parents come to my garden parents teaching children, contact with zero distance. At the same time in order to give parents a satisfactory answer, we organize every term final report activity, ask the children to demonstrate what they have learned one semester of the things in front of their parents. Today, all the staff I garden and the garden more than 500 children, in this warm welcome to visit Swiss group of experts and scholars to the park visit, exchange and learning. Want to learn through this exchange activities, enhance mutual feelings, set up a bridge of friendship, sharing the excellent resources of preschool education and outstanding achievements, to further expand the education view, expand the influence. Hope often exchanges, mutual exchange, mutual development 再怎么會(huì)英語的 也要打很久啊 。
望樓主采納
幫我起個(gè)英文名 甜美 可愛的 適合幼師的
Sundy (開朗的女孩)Loly (希臘神話中的的女神）Candy (甜甜的）Esther 艾絲特 希伯來 Ethel 艾瑟兒 英國 尊貴的身高貴的。
Eudora 尤朵拉 希臘 可愛的贈(zèng)禮，美好的、愉快的。
Eunice 尤妮絲 希臘 快樂的勝利。
Evangeline 伊文捷琳 希臘 福音的信差，福音；天使 Eve 伊芙 希伯來 生命；賦予生命者生靈之母 Evelyn 伊芙琳 塞爾特 生命；易相處的人；令人愉快的人。
Faithe 費(fèi)滋 拉丁 忠實(shí)可信的人。
Fanny 梵妮 法國 自由之人。
Fay 費(fèi)怡 法國 忠貞或忠誠；小仙女。
Flora 弗羅拉 拉丁 花；花之神 Florence 弗羅倫絲 塞爾特 開花的或美麗的。
Frances 法蘭西斯 法國 自由之人，無拘束的人。
Freda 弗莉達(dá) 德國 和平；領(lǐng)導(dǎo)者。
Frederica 菲蕾德翠卡 條頓 和平的領(lǐng)導(dǎo)者。
Gabrielle 嘉比里拉 希伯來 上帝就是力量。
Gail 蓋爾 英國 快樂的；唱歌；峽谷。
Gemma 姬瑪 意大利 寶石 Genevieve 珍妮芙 古威爾斯 金發(fā)碧眼的人；白種人。
Georgia 喬治亞 希臘 農(nóng)夫。
Geraldine 嬌拉汀 德國 強(qiáng)而有力的長(zhǎng)矛。
Gill 姬兒 拉丁 少女。
Giselle 吉榭爾 條頓 一把劍 Gladys 葛萊蒂絲 威爾斯 公主。
Gloria 葛羅瑞亞 拉丁 榮耀者，光榮者。
Grace 葛瑞絲 英國，法國，拉丁 優(yōu)雅的。
Griselda 葛莉謝爾達(dá) 德國 指對(duì)丈夫極順從和忍耐的女人。
Gustave 葛佳絲塔芙 德國，瑞典 戰(zhàn)爭(zhēng)。
Gwendolyn 關(guān)德琳 塞爾特 白色眉毛的。
Hannah 漢娜 希伯來 優(yōu)雅的。
Hazel 海柔爾 英國 領(lǐng)袖，指揮官。
Heather 赫瑟爾 英國 開花的石楠。
Hedy 赫蒂 希臘 甜蜜，又令人欣賞的。
Helen 海倫 希臘，拉丁 火把；光亮的。
Heloise 海洛伊絲 法國 健全的；在戰(zhàn)場(chǎng)上很出名。
Hermosa 何蒙莎 西班牙 美麗。
Hilda 希爾達(dá) 條頓 戰(zhàn)斗；女戰(zhàn)士 Hilary 希拉瑞莉 拉丁 快樂的。
Honey 漢妮 英國 親愛的人。
Hulda 胡爾達(dá) 條頓 優(yōu)雅，被大眾深深喜愛的。
Ida 艾達(dá) 德國 快樂的，勤奮的，富有的。
Ina 艾娜 拉丁 母親。
Ingrid 英格麗 女兒；可愛的人。
Irene 艾琳 法國，拉丁 和平；和平女神。
Iris 愛莉絲 拉丁 ；鳶尾花。
Irma 艾爾瑪 拉丁，條頓 地位很高的；高貴的 Isabel 伊莎蓓爾 希伯來 上帝的誓約。
Ivy 艾薇 希臘 希臘傳說中的神圣食物。
Jacqueline 賈桂琳 法國 愿上帝保護(hù)。
Jamie 婕咪 拉丁 取而代之者。
Jane 珍 希伯來，法國 上帝是慈悲的；少女。
Janet 珍妮特 希伯來，法國 少女，上帝的恩賜 Janice 珍尼絲 希伯來，法國 少女；上帝是仁慈的。
Jean 琴 法國 上帝是慈悲的。
Jennifer 珍尼佛 英國 白色的波；施魔法，妖艷，迷人的女人。
Jenny 珍妮 希伯來，法國 少女。
Jessie 婕西 希伯來 上帝的恩寵；財(cái)富。
Jessica 杰西嘉 希伯來 上帝的恩寵；財(cái)富。
Jill 姬兒 神話 少女；戀人。
Jo 喬 蘇格蘭 戀人。
Joa 瓊 法國，神話 上帝仁慈的贈(zèng)禮。
Joanna 喬安娜 希伯來 上帝仁慈的贈(zèng)禮。
Joanne 希伯來 希伯來 上帝仁慈的贈(zèng)禮。
Abby: 嬌小可愛的女人，文靜，令人喜愛，個(gè)性甜美。
Aimee: 意為可愛的人。
Alisa: 快樂的姑娘的意思。
Angelia: 天使，傳送訊息者。
Angelia被描繪為美麗，嬌小的女子若不是有著甜美溫柔的個(gè)性，即是活潑莽撞的女孩。
Amanda: 其詞根表示愛的意思。
表示可愛的人。
人們認(rèn)為她保守美麗又纖細(xì)，甜美富有Anne: 善良、優(yōu)雅、喜歡幫助人的女孩.皇室的皇后、公主很多都是這個(gè)名字或者ANNIE，許多平民也都很喜歡這個(gè)名字。
Carrie: 給人的感覺是可愛，聰明的金發(fā)女孩， 可能有兩種極端不同的個(gè)性；一個(gè)是好玩外向的女孩，另一個(gè)則是安靜好獨(dú)處的女子。
(同Kerry)Cassie: 可愛，受歡迎的大學(xué)女生，快樂而甜美。
Daisy: 雛菊。
森林來的金發(fā)女孩，甜美可愛。
Fern 寓意勤勉好學(xué)又文靜Alice 寓意高貴Bunny 代表多姿多彩 友善可親Belle 寓意優(yōu)雅漂亮 開朗熱情Estelle 獨(dú)立 友好 溫馨Jasmine 具有花朵和芬芳的意向Iris 高挑 苗條 細(xì)致 理想主義者Emily 嬌小 可愛 文靜Ailsa艾麗莎Aimee艾米AliceAlina艾琳娜Allison艾莉森Amanda阿曼達(dá)Amy艾美Amber安伯Anastasia (昵稱Stacey)AndreaAngela安吉拉Angelia安吉莉亞Angelina安吉莉娜Ann安 (Hannah的英文形式)Anne (同Ann)Annie (Ann的昵稱)Anita安尼塔 (Ann的西班牙寫法)Ariel艾莉爾April阿普里爾Ashley艾許莉Aviva阿維娃 (同Avivahc和Avivi)Barbara笆笆拉Beata貝亞特Beatrice比阿特麗斯 (同Beatrix)Becky貝基 (Rebecca的昵稱)Betty貝蒂 (Elizabeth的昵稱)Blanche布蘭奇Bonnie邦妮Brenda布倫達(dá) (Brandon及Brendan的女性形式)Camille卡米爾Candice莰蒂絲Carina卡瑞娜Carmen卡門Carol凱羅爾CarolineCarry凱麗Carrie凱莉 (Carol及Caroline的昵稱，同Kerry)Cassandra卡桑德拉Charlene沙琳 (同Caroline,Charlotte)CharlotteCherry切莉Cheryl雪莉爾 (Charlotte的另一形式，亦同Sheryl)Chris克莉絲 （Christine，Kristine的簡(jiǎn)寫，同Kris）Christina (同Christine)ChristineChristy克里斯蒂 (Christine的簡(jiǎn)寫)Cindy辛迪 (Cinderella,Cynthia,Lucinda的昵稱)Claudia克勞迪婭Clement克萊門特Cloris克勞瑞絲Connie康妮 (Constance的昵稱)Constance康斯坦斯Cora科拉Corrine科瑞恩Crystal科瑞斯特爾 (同Krystal)Daisy戴茜Daphne達(dá)芙妮Darcy達(dá)茜Debbie黛比 (Deborah，Debra的昵稱)Deborah黛博拉Debra黛布拉Demi黛米Diana黛安娜Dolores德洛麗絲Donna堂娜Doris桃瑞絲Edith伊迪絲Editha伊迪薩Elaine伊萊恩Eleanor埃莉諾Elizabeth伊麗莎白Ella埃拉Ellen愛倫Ellie艾莉 (Eleanor, Ellen的昵稱)Estelle愛斯特爾Esther愛絲特Eudora尤杜拉Eva伊娃Eve伊芙Fannie芬妮 (同F(xiàn)rances,Fanny)Fiona菲奧納Frances弗郎西絲 (Francis的女性形式)Frederica弗雷德里卡Frieda弗里達(dá)Gina吉娜 (Angelina，Regina的昵稱)Gillian吉莉安 (Juliana的異體)Gladys格拉蒂絲 (Claudia的威爾斯形式)Gloria格羅瑞婭Grace格瑞絲Greta格瑞塔 (Margaret的昵稱)Gwendolyn格溫多琳Hannah漢娜Helena海倫娜Hellen海倫 (亦作：Helen)Hebe赫柏Heidi海蒂 (Adalheid, Adelaide的昵稱)Ingrid英格麗德Ishara愛沙拉Irene艾琳Iris艾麗絲Ivy艾維Jacqueline杰奎琳J(rèn)amie詹米 (James的女性形式)Jane簡(jiǎn) (John的女性名詞)Janet珍妮特 (同Jane)Jean姬恩 (Jane的蘇格蘭形式)Jessica杰西卡 (Jessee的女子形式)Jessie杰西 (Jasmine, Jessica的昵稱; Janet的蘇格蘭形式)Jennifer詹妮弗Jenny詹妮 (同Jennie；Jane,Jennifer的昵稱)Jill姬爾 (Gillian的昵稱)Joan瓊 (同Jane；John的女性形式)Joanna喬安娜Jocelyn喬斯林Josephine約瑟芬Josie喬茜(同Josephine)Joy喬伊Joyce喬伊斯 (Josephine的昵稱)Judith朱迪絲Judy朱蒂 (Judith的昵稱)Julia朱莉婭Juliana朱莉安娜Julie朱莉June朱恩Kitty基蒂 (Catherine的昵稱)Lareina萊瑞拉Laura勞拉 (Lawrence的女性形式)Lena莉娜 (Helena的昵稱)Lydia莉迪婭Lillian莉蓮 (亦作lilian)Linda琳達(dá)Lisa麗莎 (Elizabeth的別名)Liz莉茲 (Elizabeth的昵稱)Vanessa溫妮莎Vicky維姬 (Victoria的昵稱)Victoria維多利亞Vivian薇薇安Wanda旺達(dá)Wendy溫蒂 (Gwendolyn,Wanda的昵稱)Winnie溫妮Yolanda尤蘭達(dá)Yvette伊薇特 (同Yvonne)Yvonne伊溫妮Zoey佐伊 (同Zoe)Beenle 冰清玉潔的名字 10級(jí)Icey 就是“冰”+y，純凈
對(duì)不對(duì)
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神圣之名
活潑者請(qǐng)找Fairy 8級(jí)Diana 黛安娜，不想與女皇同名嗎
6級(jí)Rose 玫瑰，濃郁馨香之名。
7級(jí)Barbie 芭比，玲瓏可愛的娃娃之名 7級(jí)Moon 月，月亮公主，寧靜的銀…… 9級(jí)Snowy “雪”+y，比白雪公主Snowhite更可愛
8級(jí)Christal 水晶，晶晶亮亮，不好嗎
9級(jí)Bubles 泡泡，可愛的名字，享受風(fēng)中的飄浮。
7級(jí)Colorfully 多彩的，就像彩虹與極光，絢爛。
6級(jí)Purplegrape 紫葡萄，幽靜典雅配晶亮潔凈，好名字呀~~ 10級(jí)Silverdew 銀露珠，這是寧靜如月配瑩美純潔，也很美。
10級(jí)Greenle “綠”+el,碧是個(gè)好字眼，不也代表綠
9級(jí)Star 星，那也有可愛又靜謐，閃爍著智慧之光。
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9級(jí)Dreamy “夢(mèng)”+y，夢(mèng)幻是多美、多神秘
幻想著，來吧
6級(jí)Flower 花，繽紛無比，是性格內(nèi)向的好選擇。
8級(jí)Magical “魔法”+al,好棒
魔力圣術(shù)
魔女們，出動(dòng)把
9級(jí)Sweety “甜”+y,也是可愛這首選，蜜一般lovely
7級(jí)Yilia 伊麗婭，典雅之名，寧如神女。
6級(jí)Maria 瑪麗亞，圣母之名，活潑勇敢的月亮公主之名。
6級(jí)Nancy 高尚、溫和、優(yōu)雅之意Annabelle 親切的、美麗的、可愛的Jodie 文靜、頭發(fā)柔軟的、純潔Janice 慈祥、上帝的恩寵、溫柔Qearl 像珍珠一般、海的女兒
幼兒園為什么要開展英語課
摘要：幼兒期是人的智力發(fā)展的最佳時(shí)期，也是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，此時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐庹Z啟蒙是必要的。
我園在過去的英語教學(xué)活動(dòng)中，由于采用的教材陳舊和教法死板，導(dǎo)致幼兒英語教育效果不理想。
經(jīng)過近三年來的實(shí)踐，令我們對(duì)幼兒英語教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，孩子在英語學(xué)習(xí)中，只能在輕松愉快的氛圍下采用適合幼兒年齡特點(diǎn)和靈活多樣的教學(xué)方法，才能使幼兒園英語教學(xué)有更多的進(jìn)步空間。
關(guān)鍵詞：幼兒園英語教學(xué)；環(huán)境；游戲；故事；家庭為了適應(yīng)現(xiàn)代幼教專業(yè)發(fā)展的步伐和培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)外語的興趣，我園從2003年至今開展了英語教學(xué)活動(dòng)。
最初，我們選用簡(jiǎn)單、陳舊的英語教材來照書直說，教法死板，要求幼兒死記硬背，例如：face-face臉，eye-eye眼睛，后來我們發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，英語在日常生活的應(yīng)用為零。
而且教師們覺得英語教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)難，也沒有信心向家長(zhǎng)們展示英語成果。
因此，家長(zhǎng)對(duì)我們英語教學(xué)的方向和方法有所質(zhì)疑，并且對(duì)小朋友的語言能力表現(xiàn)出擔(dān)心和顧慮。
總而言之，幼兒英語教育收到的效果并不理想。
在2009年后，通過教師進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)和研究，我們結(jié)合本園的實(shí)際，對(duì)英語教育進(jìn)行改革，選用合適的教材，提高幼兒學(xué)英語的興趣，目前已取得了英語教學(xué)方面的一些進(jìn)步，積累了一些有效的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
一、兒童學(xué)習(xí)英語的重要性早在20世紀(jì)50年代美國語言學(xué)家就指出孩子具有天生的語言習(xí)得機(jī)制。
兒童時(shí)期是學(xué)習(xí)外語的最佳時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期對(duì)幼兒給予兩種語言的刺激，能促進(jìn)幼兒大腦兩半球之間的協(xié)調(diào)，加強(qiáng)神經(jīng)細(xì)胞之間的聯(lián)系。
語言刺激是促進(jìn)大腦細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)展的要素，因此，幼兒期的英語訓(xùn)練對(duì)孩子是大有益處的，而且兒童學(xué)習(xí)英語的優(yōu)勢(shì)是沒有心理障礙，不怕錯(cuò)、不怕羞、愛開口，敢于在集體面前進(jìn)行語言操練，越早學(xué)外語的孩子越敢大膽地用語言來表達(dá)，這更有利于兒童在早期學(xué)習(xí)第二語言，能夠建立良好的聽、說能力，并為以后的正式學(xué)習(xí)外語打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
另一個(gè)優(yōu)勢(shì)是越早接觸英語的孩子越能更好地接受另一種文化思維方式。
熟悉另外一種語言和另外一種社會(huì)文化，這樣對(duì)孩子開闊視野、增加知識(shí)，有很大的幫助。
比如學(xué)習(xí)說一個(gè)問好的方式或玩什么，又比如說早上吃什么，過什么節(jié)日，怎么過生日，各個(gè)國家都不相同，因此學(xué)習(xí)外語能夠幫助孩子收獲新的知識(shí)，還能夠提升孩子的語言能力和體會(huì)學(xué)外語的快樂，比如說一個(gè)小孩子學(xué)了一些外語，他在電視上或者偶然在電影上聽到一些他學(xué)過的一些東西，他會(huì)非常高興他知道這個(gè)，這樣能增強(qiáng)孩子學(xué)外語的積極性和信心。
美國耶魯大學(xué)的一位心理學(xué)家通過分析研究認(rèn)為，講兩種語言的幼兒比僅會(huì)講一種語言的幼兒，在腦子的靈活性和解決問題的能力方面均有優(yōu)勢(shì)。
而孩子的大部分時(shí)間是在幼兒園里渡過的，所以，兒童在幼兒園接受外語教育是非常重要的。
二、愉快領(lǐng)進(jìn)門，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣我記得在小班幼兒剛開始接受英語啟蒙，學(xué)習(xí)水果類的單詞時(shí)，我教得很吃力又乏味，小朋友最不喜歡英語課。
英語課給他們?nèi)绱瞬畹牡谝挥∠?，讓我?dān)心和著急。
為了不使幼兒一開始就對(duì)英語失去興趣，我決定先讓大家走“愉快”路線。
在班上我?guī)麄兛戳艘恍┯腥さ挠⒄Z動(dòng)畫片和欣賞一些好聽的英語歌曲和可愛有趣的英語圖片，并且堅(jiān)持每次組織他們進(jìn)行課前律動(dòng)和玩英語游戲，讓他們對(duì)英語課有一個(gè)初步地了解和感受學(xué)習(xí)英語的愉快。
如：老師可以邊念兒歌邊組織幼兒進(jìn)行有關(guān)《Banana》香蕉的小律動(dòng)：peelbanana剝香蕉，peelpeelbanana（雙手在身體兩旁邊打開，一只腳踮起，身體隨節(jié)奏輕輕晃動(dòng)做剝香蕉狀）；chopbanana切香蕉，chopchopbanana（一只手在另一只手的手臂上做切香蕉狀，然后再換方向做）；shakebanana磨香蕉，shakeshakebanana（兩手一起在肚子的前方做磨香蕉狀）；drinkbanana喝香蕉，drinkdrinkbanana（拇指和食指豎起，與打電話動(dòng)作一樣，放在嘴邊做喝香蕉汁狀，然后再換方向做一次）；banananomore香蕉沒有了（雙手在胸前交叉打開做沒有香蕉狀）。
小朋友每次都愛做這種課前小律動(dòng)，既可以調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，也可以讓他們?cè)谟淇斓臓顟B(tài)下輕松、自然地掌握兒歌里面的單詞和句子。
同時(shí)研究還表明，學(xué)外語會(huì)促進(jìn)智力的發(fā)展。
另外，我們也充分利用教材和教具的特點(diǎn)，如光碟、點(diǎn)讀筆、彩圖、卡片等。
在第一次授課之前，我先讓孩子隨便翻看教材的彩圖，當(dāng)他們看到這些美麗的圖畫都非常喜歡并開始小聲的進(jìn)行討論，接著我要求大家閉上眼睛，然后請(qǐng)另外一名教師躲在另外一旁用點(diǎn)讀筆和喇叭來點(diǎn)讀書中內(nèi)容。
師問：“這些聲音從哪里來的
老師還會(huì)變魔術(shù)，你想知道嗎
”然后請(qǐng)幾位小朋友隨意在書上指出一個(gè)單詞或句子、兒歌，躲在另外一旁的老師繼續(xù)根據(jù)相應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)讀，小朋友就會(huì)覺得很神奇和好奇，最后，老師告訴他們謎底，再讓幼兒上來示范用點(diǎn)讀筆來點(diǎn)讀大范例和書中內(nèi)容，小朋友們都會(huì)愉快地爭(zhēng)先恐后去做，并學(xué)著這些發(fā)音來聽讀、跟讀。
在日后的教學(xué)過程中，可以用此來鼓勵(lì)學(xué)得好的幼兒上來為大家點(diǎn)讀、跟讀，既可以充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性也可以集中幼兒的注意力，使幼兒在和諧的氣氛中增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，教學(xué)任務(wù)就可以順利完成了。
另外，兒童天性好玩、好動(dòng)，在教學(xué)活動(dòng)中，我們必需遵循兒童的心理和生理特點(diǎn)，采用輕松愉快的方法——“在學(xué)中玩，玩中學(xué)”，才能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，而興趣是最好的老師，是調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的主動(dòng)力，這樣更利于幼兒在不知不覺中掌握英語知識(shí)。
三、教學(xué)方法要適當(dāng)、多樣（一）創(chuàng)設(shè)幼兒園英語教學(xué)環(huán)境法蒙臺(tái)梭利說：“在教育上，環(huán)境扮演的角色相當(dāng)重要，因?yàn)楹⒆訌沫h(huán)境中吸取所有的東西，將其融入自己的生命之中。
”我園教師認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并創(chuàng)設(shè)了有效的英語教學(xué)環(huán)境，使幼兒受到潛移默化的熏陶。
1.定時(shí)播放雙語動(dòng)畫。
每天幼兒來園和離園時(shí)，本園大廳的電視機(jī)里都會(huì)準(zhǔn)時(shí)播放雙語動(dòng)畫劇，用餐前還會(huì)在班上電腦里播放有趣的英語圖片和課本里學(xué)過的內(nèi)容。
經(jīng)過一段時(shí)間，很多孩子都愛看和模仿里面的一些動(dòng)作和對(duì)話，甚至應(yīng)用于同伴或家長(zhǎng)的對(duì)話和游戲中，令英語得到更進(jìn)一步的鞏固和廣泛的應(yīng)用。
同時(shí)，老師對(duì)這些現(xiàn)象加以大力的肯定和表揚(yáng)，令幼兒更自信和大膽地去說英語了。
2.布置英語環(huán)境活動(dòng)區(qū)。
在大廳和每間教室設(shè)制英語專區(qū)。
教師在這些區(qū)域里可以通過圖文并茂的方式鞏固已學(xué)過的單詞和句子，或日常相關(guān)的常用語都可以。
另外，我園設(shè)有英語情境表演區(qū)，讓幼兒通過看、聽、說、唱、玩、操作，在動(dòng)態(tài)的過程中學(xué)習(xí)英語。
如：幼兒可分角色扮演營(yíng)業(yè)員或顧客，然后開始對(duì)話：A：“Hello
Goodmorning
\\\/Goodafternoon，CanIhelpyou
”B：“Whatisthis
”A：“Thisisapear.”B：“Howmuch
”A：“twoyuan
”B：“Oh，It’stooexpensive
”A：“Howaboutoneyuan
”B：“Nothanks.Whatisthat
”A：“Thatisabanana.”B：“Howmuch
”A：“Twoyuan
”B：“That’sok
”A：“Howmanydoyouwant
”B：“Five，please.”A：“Hereyouare
”B：“Thankyou
”A：“Youarewelcome.”B：“Good-Bye
”A：“Bye.”在創(chuàng)設(shè)的“進(jìn)餐”情境中，他們會(huì)分角色扮演教師和小朋友，然后小朋友上前指著其中一張說“I’mhungry
Iwanttohave（rice，dumplings，eggs），說對(duì)后老師說：“Oh
Hereyouare
”小朋友說：“Thankyou.”然后老師說：“Youarewelcome.”也可以對(duì)話互換，如：老師說：“I’mhungry
Iwanttohavebread（rice，dumplings，eggs），讓小朋友找出相對(duì)應(yīng)的圖片，找對(duì)后并說：“Oh
Hereyouare
”這些情境表演孩子們都很愛玩，家長(zhǎng)們反映自己的孩子更愛學(xué)英語了，說這樣的方法比以前的效果好多了，孩子們學(xué)得多又好。
（二）創(chuàng)設(shè)家庭教育環(huán)境英語教學(xué)法新課標(biāo)中指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。
家長(zhǎng)對(duì)英語教學(xué)工作的參與非常重要，同時(shí)家長(zhǎng)可以將孩子的英語學(xué)習(xí)融入日常生活中，良好的英語家庭教育環(huán)境對(duì)子女學(xué)習(xí)英語有著積極的促進(jìn)和感染作用。
我記得在一次大班吳起小朋友的家訪中，我問他媽媽：“吳起的英語成績(jī)非常棒，特別愛上英語課，無論是英語兒歌、故事還是英語游戲都掌握得非常好，也特別愛表演，為什么呢
”他媽媽說：“盡管我只有初中文化水平，但我在外資公司工作，經(jīng)常會(huì)接觸到英語，而且我喜歡唱歌，所以，我在家里經(jīng)常播放一些經(jīng)典的英語歌曲，并會(huì)跟著音樂來學(xué)唱。
在演唱的過程中，我愉快地學(xué)到了英語，在這個(gè)時(shí)候兒子會(huì)特別崇拜我，他瞪大眼睛對(duì)我說：”媽媽，你太厲害了，會(huì)唱英語歌，你能教我嗎
“因此他耳濡目染，受到我的影響，愛上英語，而且他學(xué)得快、記得牢，還常常自己主動(dòng)地表演給家人看呢
現(xiàn)在我們家每天的一個(gè)特定節(jié)目就是：他把幼兒園學(xué)到的英語知識(shí)告訴我們，還熱情地充當(dāng)小老師，教我們邊唱邊跳。
在這個(gè)過程中，全家人一起快樂學(xué)英語，而他的英語能力受到了我們的肯定、表揚(yáng)，更加激發(fā)了他學(xué)好英語的信心。
”聽了這番話，我得到了很大的啟發(fā)，家長(zhǎng)是孩子們的好榜樣、好老師，除了能夠幫助孩子鞏固學(xué)過的英語知識(shí)也能灌輸新的、實(shí)用型的英語知識(shí)給他們。
所以家長(zhǎng)的影響力是非常重要的。
有鑒于此，我園在幼兒英語評(píng)價(jià)手冊(cè)中的語言操作游戲給父母參與其中的親子活動(dòng)建立了一個(gè)與幼兒交流、溝通的平臺(tái)。
同時(shí)還設(shè)有“愛心提示、家長(zhǎng)叮嚀”，讓家長(zhǎng)和教師有更多的溝通和全面了解幼兒學(xué)習(xí)英語的情況。
另外，我們還設(shè)置校訊通平臺(tái)及時(shí)反饋英語學(xué)習(xí)信息并提出要求家長(zhǎng)支持和配合的有關(guān)事項(xiàng)。
通過這些活動(dòng)，令家長(zhǎng)對(duì)我們的英語教學(xué)重拾信心和充滿更高的期待。
（三）英語游戲法在靈活運(yùn)用教材、教參后，我們認(rèn)真思考，還將英語知識(shí)融會(huì)、貫穿于游戲中，讓幼兒學(xué)中玩、玩中學(xué)，使本來枯燥無味的英語在快樂的游戲當(dāng)中變得有趣從而更吸引孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诓恢挥X中學(xué)到了知識(shí)，并收到了良好的效果。
如在學(xué)習(xí)horse馬，dog狗，cat貓，cow牛這四個(gè)單詞時(shí)，教師坐中間，小朋友扮演小動(dòng)物，老師念兒歌：“horsehorsejumpjump”，“dogdogturnaround”，“catcatnodnod”，“cowcowstampstamp”，讓戴不同頭飾的小朋友分別站起來做動(dòng)作，看誰做得準(zhǔn)又快。
通過游戲令幼兒感知、體驗(yàn)其中的樂趣，并在活動(dòng)中準(zhǔn)確地掌握了這些單詞。
在學(xué)習(xí)用英語one至five的練習(xí)報(bào)數(shù)時(shí)，我們會(huì)使用“老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘”這個(gè)游戲進(jìn)行鞏固。
因?yàn)橛變簩?duì)這個(gè)游戲非常熟悉，容易引起共鳴，百玩不厭。
先讓小朋友戴上大灰狼、小兔、小狗、小羊等不同頭飾。
大灰狼問：“What’sthetime
”其他小朋友回答：“One”。
大灰狼又問：“What’sthetime
”小朋友回答：“Two”。
之后依次順序作答，當(dāng)小朋友回答“Five”后就立刻四處散開，也可以蹲下（表示躲進(jìn)大灰狼找不到的草叢），大灰狼開始捉小朋友。
誰被捉住，誰來扮演大灰狼，游戲重新開始，通過游戲能夠使孩子的聽說能力和反應(yīng)能力得到訓(xùn)練和提高，小朋友們十分樂意在愉快的游戲氛圍中掌握知識(shí)，所以我園更鼓勵(lì)教師將游戲法運(yùn)用于英語教學(xué)的實(shí)踐和探索當(dāng)中。
經(jīng)過教師們的努力鉆研，現(xiàn)在所設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)輕松、活潑，活動(dòng)效果非常好，并得到了大家的肯定。
（四）故事學(xué)習(xí)法英語故事教學(xué)法是我園所嘗試的另外一種教學(xué)方法。
通過兩年多的嘗試和實(shí)踐，證明了故事學(xué)習(xí)法是兒童英語學(xué)習(xí)的一種適宜有效的方法。
因?yàn)槊總€(gè)孩子都愛聽故事。
教師可在自編的故事中貫穿所要學(xué)的英語內(nèi)容，如：我們學(xué)習(xí)水果類的單詞，作為第二課時(shí)的時(shí)候，可以以故事的形式進(jìn)行授課。
師：“秋天到了，小螞蟻們正在往洞里搬過冬的水果。
”然后逐張出現(xiàn)小螞蟻搬香蕉、蘋果、梨子、桃果等圖片（畫面背景有太陽、樹木、草、山洞）。
那么，孩子們除了掌握原有的水果類單詞，還可以學(xué)會(huì)秋天、小螞蟻、山洞、太陽、樹木、草等單詞和一些簡(jiǎn)單的句子。
另外，我們還選擇一些幼兒所熟悉的傳統(tǒng)故事《狼來了》、《小紅帽》、《小蝌蚪找媽媽》來進(jìn)行英語教學(xué)。
例如，《狼來了——Wolfiscoming》，Boy：Howbored
I’vegotagoodidea
Wolfiscoming
Farmer：Wolf
Let’sgo
Whereisthewolf
Boy：Haha.Icheatyou.Farmer：Youarenotagoodboy
Boy：Wolfiscoming
Farmer：Wolf
Really
Wolf
Let’sgo
Where
Boy：Haha.Icheatyouagain.Boy：Wolfisreallycoming
Help
Help
Farmer：Heischeatingusagain.里面有一些漂亮的圖畫、簡(jiǎn)單的單詞和對(duì)話，令幼兒覺得可笑、有趣味，此時(shí)教師可以積極引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)里面的對(duì)話和進(jìn)行角色表演，在表演過程中令孩子詞匯增多，聽力和語感也增強(qiáng)了。
因此，通過英語故事教學(xué)法，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)了幼兒總結(jié)、探索、想象、發(fā)現(xiàn)等能力的發(fā)展。
另外，值得一提的是，無論我們以哪一種教育形式來上課，教師在教學(xué)過程中要把語音語調(diào)、面部表情、肢體動(dòng)作巧妙地配合好，這樣才能令孩子深深地被你的表演所吸引，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
四、教師接受考查和指導(dǎo)，提高教學(xué)水平我園還采用多種方式來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。
例如，有專業(yè)的導(dǎo)師來我園給老師進(jìn)行培訓(xùn)、考核，從而提高老師的素質(zhì)和英語教學(xué)方法。
另外，每個(gè)學(xué)期末本園都舉行英語公開課活動(dòng)，邀請(qǐng)姐妹園的老師和家長(zhǎng)還有該教材的導(dǎo)師來觀摩、指導(dǎo)。
通過活動(dòng)，除了讓家長(zhǎng)了解幼兒在園內(nèi)英語學(xué)習(xí)的情況，并借此活動(dòng)及時(shí)向老師反饋幼兒在家中學(xué)習(xí)英語的表現(xiàn)，大家共同探討改進(jìn)英語教學(xué)的方法，這樣既增強(qiáng)了家園聯(lián)系與互動(dòng)，也讓家長(zhǎng)主動(dòng)配合和支持英語教學(xué)工作。
課后，我們還聚集聽課的老師進(jìn)行評(píng)課和總結(jié)，讓老師們分享和交流寶貴的教學(xué)意見，使本園的幼兒英語教學(xué)水平進(jìn)入一個(gè)新臺(tái)階。
另外，我園在“六一”和“畢業(yè)典禮”表演中向家長(zhǎng)展示英語童話劇，如《小蝌蚪找媽媽》、《白雪公主》等，我們獲得了大家的好評(píng)。
我相信這些活動(dòng)既有壓力也有動(dòng)力，目的是讓我園幼兒英語教育更上一層樓。
有效開展幼兒園英語教學(xué)的方法有很多，但無論哪一種活動(dòng)形式和方法，只要時(shí)間長(zhǎng)了，模式一成不變，孩子都會(huì)對(duì)它覺得厭煩，我們可根據(jù)參考書、多媒體教學(xué)、網(wǎng)上資源及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來探索、求證更多適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)和靈活多樣的教學(xué)方法，這樣才能使幼兒在快樂中學(xué)習(xí)英語，在學(xué)習(xí)英語的過程中享受快樂。
所以，對(duì)于幼教工作者來說，更多地需要家長(zhǎng)以及社會(huì)全方位的支持與努力，為學(xué)前兒童創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語言環(huán)境。
學(xué)前教育的職業(yè)生涯規(guī)劃(不少于300字)
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書 一、寫在前面: 在大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻的今天，職業(yè)規(guī)劃開始成為大學(xué)生爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。
作為教育系學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)后基本上就是從事幼兒教育工作。
我立志于做一個(gè)出色的學(xué)前教育“引路人”，并相信我有對(duì)這個(gè)職業(yè)高度的熱愛和熱情，我會(huì)將我的能力在事業(yè)上盡情展現(xiàn)。
在求職的路上會(huì)有鮮花暖日，但也會(huì)有荊棘風(fēng)雨，我們要時(shí)刻做好面對(duì)機(jī)遇和挫折的準(zhǔn)備，也需要有一定的目標(biāo)和方向，那就必要做好職業(yè)的規(guī)劃，找準(zhǔn)職業(yè)生涯的道路，為日后能擁有陽光大道做足充分準(zhǔn)備。
二、自我分析：(一)性格分析：我是個(gè)比較開朗活潑的女孩，但我并不缺乏穩(wěn)重，平時(shí)態(tài)度積極、認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)有一定的原則。
和同學(xué)、老師能相處融洽，在做事時(shí)的獨(dú)立性和自制力較強(qiáng)。
人際關(guān)系處理得當(dāng)，同時(shí)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮也是我的優(yōu)良品質(zhì)。
(二)職業(yè)個(gè)性分析：我在院學(xué)生會(huì)、系學(xué)生會(huì)擔(dān)任職務(wù)，組織和動(dòng)手能力得到很好的鍛煉，在工作中一直耐苦耐勞、主動(dòng)積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)、為人正直、自信、有創(chuàng)新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在從事幼教職業(yè)中一定可以保持我的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展我應(yīng)有的水平，并不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，探索新的事物，跟上時(shí)代的腳步，做個(gè)有計(jì)劃、有目標(biāo)、有學(xué)識(shí)的優(yōu)質(zhì)老師和奮進(jìn)的“學(xué)前人“。
(三)我的優(yōu)點(diǎn)： 1、責(zé)任心強(qiáng)，有愛心、耐心 2、態(tài)度積極認(rèn)真，工作努力負(fù)責(zé) 3、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，樂于學(xué)習(xí) 4、思維活躍、精力充沛，積極上進(jìn)樂于思考和行動(dòng)，并有創(chuàng)新的能力 5、在兒童文學(xué)、唱歌、畫畫、鋼琴等方面有一定的特長(zhǎng) 6、身為學(xué)生會(huì)成員能以身作則，組織能力強(qiáng) 7、為人自信、正直、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)(四)我的缺點(diǎn)： 1、考慮問題不夠全面 2、有時(shí)比較任性 3、個(gè)性較強(qiáng)，固執(zhí)(五)社會(huì)環(huán)境分析：現(xiàn)在社會(huì)對(duì)幼兒教師這一職業(yè)的需要部是很大的，但院校的學(xué)生畢業(yè)率高，所以對(duì)工作的競(jìng)爭(zhēng)也是很激烈。
(六)職業(yè)環(huán)境：學(xué)校的環(huán)境很單純，和社會(huì)無太多關(guān)系，無危險(xiǎn)、無職業(yè)病危險(xiǎn)，環(huán)境狀況舒適，在園內(nèi)無勾心斗角的現(xiàn)象，無權(quán)力的爭(zhēng)奪，而且富有童趣，職業(yè)從各個(gè)角度來看都還算輕松，但責(zé)任重大，孩子是我們服務(wù)的主要對(duì)象，對(duì)幼兒的教育是全面的，那就要求我們首先要全面發(fā)展，對(duì)這個(gè)職業(yè)要有愛心，本職業(yè)的就業(yè)前景還是十分可觀的。
三、SWOT分析：優(yōu)勢(shì)：（一）我的優(yōu)勢(shì) 1、各科成績(jī)都較好，比較全面，并在藝體、文學(xué)等方面有特長(zhǎng)，興趣廣泛； 2、做事特別認(rèn)真、踏實(shí)，態(tài)度積極，責(zé)任心強(qiáng)； 3、多次實(shí)習(xí)，擁有豐富經(jīng)歷。
（二）優(yōu)勢(shì)的使用1、知識(shí)掌握較為全面，并有一定特長(zhǎng)，很受用人單位歡迎；2、做事的態(tài)度能受到大家的信任； 3、大量證書在面試及申請(qǐng)工作時(shí)能夠突出，很占優(yōu)勢(shì)；4、豐富的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芎芸爝m應(yīng)工作及環(huán)境。
劣勢(shì)：（一）我的弱勢(shì) 1、有時(shí)比較固執(zhí)，情緒化； 2、考慮事情不夠周全；3、自我反思不夠；（二）弱勢(shì)的彌補(bǔ) 1、多聽聽別人的意見，穩(wěn)定自己的情緒； 2、遇事要從多方面、多角度考慮； 3、多找找自身過失，改正不足。
機(jī)會(huì)：（一）機(jī)遇 1、畢業(yè)前的各種招聘活動(dòng)； 2、進(jìn)修拿本科學(xué)歷； 3、實(shí)習(xí)給老師和校長(zhǎng)留下較好的印象。
（二）機(jī)遇的把握 1、我會(huì)慎重考慮這所園對(duì)我的發(fā)展有幫助嗎
2、利用自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，充分展示自己，參加一些好單位的招聘； 3、參加多種考級(jí)，提高自己的學(xué)歷和知識(shí)； 4、認(rèn)真考慮所實(shí)習(xí)單位是否值得留。
制約點(diǎn)：（一）我面臨的威脅 1、教師工資不夠高； 2、學(xué)歷不夠高； 3、英語水平不夠好。
（二）威脅的排除 1、多學(xué)習(xí)，參加高校的高考，進(jìn)修本科； 2、將心態(tài)平和，以學(xué)習(xí)及積累經(jīng)驗(yàn)為重； 3、從現(xiàn)在開始就開始好好學(xué)習(xí)英文，多和別人用英文交流。
四、對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)：我認(rèn)為學(xué)前教育是個(gè)要求全面發(fā)展的職業(yè)，有很大發(fā)展空間的，而且現(xiàn)在人們?cè)絹碓街匾晫W(xué)前教育了，大量學(xué)校興辦，用人單位對(duì)教師的需求還是很大的。
但自己必需不斷充實(shí)自己，否則很難在這個(gè)領(lǐng)域長(zhǎng)久立足。
五、未來人生職業(yè)生涯規(guī)劃：1、近期目標(biāo)（2年）：好好學(xué)習(xí)，多積累專業(yè)知識(shí)，努力提高我的英文水平，并著力發(fā)展自己的藝體能力，在學(xué)校中積極表現(xiàn)；2、中期目標(biāo)（5年）：畢業(yè)后我會(huì)選擇在學(xué)前教育發(fā)展較好的大城市的幼兒園發(fā)展，為此在今后的學(xué)習(xí)中我將要不斷努力，扎實(shí)我的專業(yè)知識(shí)，通過各種考核； 3、長(zhǎng)期目標(biāo)（10）：不斷充實(shí)自己，敢于嘗試新事物，努力提高自身專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，建設(shè)屬于自己的“一體式”幼兒園。
六、反饋與修正這項(xiàng)工作只能在計(jì)劃的實(shí)施當(dāng)中進(jìn)行，但是這里我覺得能夠把握的是對(duì)近中期目標(biāo)的實(shí)施策略過程。
近期目標(biāo)的計(jì)劃主要應(yīng)該考慮到的是自身的學(xué)習(xí)與工作狀況的因素。
由于自己還在學(xué)生會(huì)擔(dān)任職務(wù)，所以這個(gè)過程還要考慮到學(xué)生工作因素，以及各種學(xué)習(xí)任務(wù)必須完成的情況。
同時(shí)，在制訂每年的計(jì)劃時(shí)，還要考慮到自己的精力和效率問題。
計(jì)劃趕不上變化。
隨著客觀條件的變化而不斷的變化修改的。
所謂實(shí)踐出真知。
應(yīng)該在實(shí)踐中不斷的調(diào)整評(píng)估修改。
在這份規(guī)劃書下，我還應(yīng)該結(jié)合自己的能力和實(shí)際情況制定每天或者每周的計(jì)劃。
或許，大學(xué)畢業(yè)以后不能馬上找到和自己專業(yè)對(duì)口或是自己滿意的工作，那時(shí)的我絕不會(huì)苦苦的搜索等待，我會(huì)先將就的找份工作安定，然后再專心尋找自己中意的工作。
七、對(duì)職業(yè)規(guī)劃的看法記得曾聽說過：“一個(gè)人的悲哀不在于目標(biāo)未達(dá)成，而在于沒有目標(biāo)可達(dá)成。
”如果你對(duì)自己的人生毫無目標(biāo)，毫無規(guī)劃。
我不敢說你不會(huì)走向成功，但有一點(diǎn)可以肯定的是：你將會(huì)比那些準(zhǔn)備充分的人要走更多的彎路，遇到更多是挫折。
成功沒有捷徑，但是有方法。
選擇比努力更重要，方向比速度更重要。
記?。寒?dāng)規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯時(shí)，就相當(dāng)于已經(jīng)是從選擇與方向這方面開始，再加上自己的努力與速度，人生將會(huì)飛黃騰達(dá)。
計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。
任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會(huì)是一場(chǎng)空。
然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求時(shí)刻保持清醒的頭腦。
一個(gè)人要想獲得成功，就必須那出勇氣，付出努力，拼搏、奮斗。
成功不相信頹廢；成功不相信幻影，未來是要靠自己去打拼
要靠自己的努力。
