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學(xué)法心得體會(huì)
學(xué)法，伴我成長 法律，一個(gè)有些嚴(yán)肅的詞語。
常人總覺得法律是一個(gè)離自己遙遠(yuǎn)的詞，其實(shí)，法律一直在伴隨我們生活中的任何一個(gè)舉動(dòng)，一件小事上。
人們時(shí)時(shí)刻在和法律打交道，無論生活，學(xué)習(xí)，還是工作中都是如此。
法律對(duì)我們每一個(gè)人來說都是神圣的，誰都是不能觸犯的，不論是學(xué)生、大人、國家的領(lǐng)導(dǎo)人，他們都必須遵守國家的法律，我們每一個(gè)人在遇到種種危險(xiǎn)時(shí)或其它事情時(shí)，都要用法律維護(hù)自己的合法利益不受傷害。
學(xué)法用法之責(zé)任：作為一位公民，我們應(yīng)經(jīng)常為自己增加法律知識(shí)，不要因?yàn)閷?duì)法律的無知而走上歧途。
可能會(huì)有人說你多慮了，我們是未成年人，只要不殺人放火，法律就約束不了我們。
這是多么的無知啊
我想那些輕視法律的人是沒有認(rèn)識(shí)到法律的重要性，有一句法律格言：“正義不僅應(yīng)得到實(shí)現(xiàn)，而且要以人們看的見的方式家以實(shí)現(xiàn)。
”法律就是實(shí)現(xiàn)正義，體現(xiàn)公平，正確規(guī)范人們的社會(huì)準(zhǔn)則。
當(dāng)今社會(huì)人們?cè)诓粩嗟梢庾R(shí)，甚至有人在討論一些傳統(tǒng)美德是否已經(jīng)過時(shí)的問題，著不得不是我們呼喚法律來維護(hù)我們的社會(huì)秩序。
所以，我們?cè)谖辗芍R(shí)的同時(shí)還要懂得有自制力。
在面對(duì)沖突的時(shí)候，要懂得克制住自己的脾氣；在面對(duì)金錢誘惑的時(shí)候，要懂得克制住自身的貪念。
只有這樣，學(xué)習(xí)法律才有真正的意義。
我堅(jiān)信法律永遠(yuǎn)維護(hù)正義，當(dāng)然就我國先階段的法律體制而言，的確存在著一些洞漏，也有一些人為了金錢為了一個(gè)“利”字背離職業(yè)道德，背離良心，鉆法律的空子。
但我仍然要說我們的法律正在不斷健全和完善，我們應(yīng)當(dāng)毫不動(dòng)搖的堅(jiān)信法律的正義性并捍衛(wèi)法律
在遵守法律的同時(shí)，我們還要努力爭取自己的權(quán)利。
當(dāng)別人侵犯到自己的利益時(shí)，我們要拿起法律的武器來維護(hù)自己的利益。
法律會(huì)伴隨著一個(gè)人的一生，約束著我們的行為，而我們要時(shí)時(shí)刻刻遵守法律，法規(guī)，做一名合格守法公民。
難忘專業(yè)實(shí)習(xí)的那段歲月
很多，但是最主要的就是想到，物業(yè)是干嘛的，為業(yè)主服務(wù)的，從這條先出發(fā)，我想后面的就會(huì)有著更多的提升服務(wù)的想法了吧
求一篇?jiǎng)?lì)志感人的小小說 要在同學(xué)面前演講
我們有什么理由不好好讀書
全院的同學(xué)們： 我前幾天在《中國青年報(bào)》上看到了一篇文章《“潛伏”在高校保安中的讀書人》，深受感動(dòng)，聯(lián)想到之前我看到的另一篇文章《哈佛大學(xué)凌晨4點(diǎn)半的景象》，在這里我一并把這兩篇文章登載出來。
人生的命運(yùn)在于不斷地選擇，而選擇讀書無疑是通向成功和卓越的一條重要途徑。
我們不僅僅要學(xué)好我們的專業(yè)，我們更需要大量地閱讀優(yōu)秀的著作從而豐富我們的學(xué)識(shí)，擴(kuò)展我們的視野。
讀書，不僅僅是一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更是一種信仰。
通過閱讀，我們的心態(tài)變得更加平和，進(jìn)一步增強(qiáng)生活的動(dòng)力和信心。
在此，我號(hào)召廣大的同學(xué)們利用大學(xué)寶貴的時(shí)光，多去圖書館借閱優(yōu)秀的圖書，歲月無情，光陰不可虛度。
作為新時(shí)代的青年，我們面臨著許多機(jī)會(huì)，也面臨著諸多挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)自己有責(zé)任感的人，我們應(yīng)當(dāng)好好讀書，深入思考我們的人生，深入思考我們前方的發(fā)展道路。
院分團(tuán)委書記、輔導(dǎo)員 駱毅 2010年3月28日 “潛伏”在高校保安中的讀書人 他們散落在高校各個(gè)角落，追求的不是名利，而是信仰 最近，一條清華學(xué)生的狀態(tài)被一社交網(wǎng)站爭相轉(zhuǎn)發(fā)：“圖書館門口的保安在背紅寶書……又聽到他電話內(nèi)容，似乎考上法律碩士了。
”言語之中充滿了敬佩，而底下的留言也是一片嘖嘖，稱其為“牛人”。
曾記得2004年5月，在水木清華BBS上，一位托?？歼^630分的清華食堂師傅成了熱點(diǎn)。
清華學(xué)生將他比作《天龍八部》中那位深藏不露的少林寺“掃地僧”：“少林有‘掃地僧’，清華有‘饅頭神’，驚世駭俗啊。
” 有機(jī)會(huì)踏進(jìn)如清華、北大這類名校的學(xué)子，一方面很驕傲很有優(yōu)越感，另一方面也為全國各地精英齊聚所帶來的學(xué)習(xí)競(jìng)爭感到窒息。
在清華園里的保安中，就有不少常被忽略的“饅頭神”。
他們潛伏在來來往往的同學(xué)身邊，大家玩笑時(shí)他們讀書，大家休息時(shí)他們復(fù)習(xí)。
清華這片擁有全國數(shù)一數(shù)二學(xué)習(xí)資源的寶地，被那幫默默無聞的人充分地享用了。
堅(jiān)持夢(mèng)想和頑強(qiáng)讓“饅頭神”們一鳴驚人地出現(xiàn)在名校的牛人榜上，這恰恰反襯著天之驕子的焦慮、知難而退和身在福中不知福，也從另一個(gè)角度激勵(lì)著大家。
季金凡：我就想默默地努力 “明理樓”是清華大學(xué)法學(xué)院的院館，季金凡在這進(jìn)出一年多了。
他不時(shí)與熟識(shí)的人打招呼。
一名剛從模擬法庭走出來的學(xué)生友好地拍拍季金凡的肩，問道：“這次成績?cè)趺礃?/p>
”季金凡低下頭不好意思地笑笑，說：“差5分。
”“沒事，明年再考。
” 外人很難想象，這位談吐斯文的年輕人其實(shí)是法學(xué)院的保安，如今已經(jīng)升為主管了。
季金凡的寢室在法學(xué)院南門一個(gè)約15平方米的小房間里，6個(gè)人一間，通風(fēng)不好，味道很重。
季金凡的書桌上堆著厚厚的書籍和報(bào)紙。
“每個(gè)月工資1500元，刨去吃飯，都用來買書了，一個(gè)月下來幾乎不剩錢。
”季金凡說，他喜歡買人生哲學(xué)、人物傳記和法律類的書，當(dāng)然買得最多的還是司法考試的資料。
季金凡是山東臨沂人。
2008年年底剛來法學(xué)院上班時(shí)，他就定下了參加司法考試的目標(biāo)，“我對(duì)法學(xué)純粹就是興趣，熱愛”。
凡是知道國家司法考試的人都明白準(zhǔn)備這個(gè)考試是一個(gè)耗時(shí)耗力的過程，不少法學(xué)院的學(xué)生卻將其視為一道難過的坎兒。
對(duì)于這個(gè)好學(xué)的“編外學(xué)生”，不少法學(xué)院的老師都很關(guān)照，一位老師還送他了一些法律方面的書，鼓勵(lì)他說“一年不行，就再來一次”。
但他并不想讓太多人知道他的備考之路，甚至連家人他都沒告知。
“用清華流行的話說就是‘低調(diào)一點(diǎn)’吧。
”季金凡覺得自己的身份有一點(diǎn)尷尬，不能去聽課，不懂的地方也不想去麻煩老師，只有自己琢磨。
高志新：有時(shí)間看書，就是幸福 見到高志新時(shí)，他正坐在新聞與傳播學(xué)院保安值班室里聽著MP3，嘴里念念有詞，全然不理會(huì)窗外明媚的陽光。
他在自學(xué)英語，沒有上學(xué)習(xí)班，沒有老師教，甚至也沒有學(xué)習(xí)搭檔一起進(jìn)行英語對(duì)話，“全是憑自己的興趣吧，能自己學(xué)到東西就好。
”高志新靦腆地說，但他志氣不小，他將來想當(dāng)同聲傳譯，還想出國，哪怕出國打工也行。
來自石家莊的他戴著眼鏡，很內(nèi)向。
他清楚得記得他是2009年3月12日來清華的，“終于有個(gè)安靜的地方看書了。
”對(duì)他來說，有時(shí)間看書，有自己的空間，就是一種“幸?！?。
他興趣很廣，喜歡看哲學(xué)類、人物傳記的書，喜歡音樂，也會(huì)幾招武術(shù)的拳腳。
同學(xué)老師經(jīng)過值班室時(shí)，總看見他埋著頭看書，話也不多。
過往的人中其實(shí)有很多外國留學(xué)生，高志新也有跟他們練練口語的沖動(dòng)，但生性靦腆的他始終沒有開過口。
高志新高中畢業(yè)就開始打工了，餐館服務(wù)員、汽車修理工，干過很多行業(yè)，上學(xué)時(shí)學(xué)的英語幾乎忘了。
去年8月他重拾了以往喜歡的英語。
學(xué)習(xí)資料從網(wǎng)上下載后打印出來，聽力材料下載到MP3里隨身攜帶，單詞拼寫和英語寫作就在廢舊報(bào)紙上進(jìn)行。
他的口語練習(xí)方式就是自言自語。
這個(gè)25歲的小伙子對(duì)于自己做的事，堅(jiān)持并肯定。
“只要想到了，順著自己的方向，就一定會(huì)有回報(bào)的。
” “失敗的次數(shù)越多，成功的幾率就越大。
” “既然不能改變環(huán)境，那就改變自己。
” 他對(duì)別人的看法不怎么在意，只要能在自己的世界里獲得快樂，比如看到了自己英語的進(jìn)步，他就滿足了。
“人家會(huì)說，你一個(gè)保安學(xué)英語，不可能，這對(duì)我不會(huì)有影響，我自己學(xué)好了就行。
” 問及為什么不報(bào)個(gè)英語學(xué)習(xí)班，他低頭沉默了一會(huì)，眼睛瞟向別處說：“工資也不多……”家里催他成家的事，他報(bào)之以淡淡的一笑，“這個(gè)……以后再說吧。
” 彭俊光：我相信我能做好，還年輕嘛 彭俊光，這個(gè)低調(diào)的計(jì)算中心保安，21歲，來自河南。
平時(shí)愛看勵(lì)志的書和電影，最近在讀卡耐基的書。
5年前，16歲的彭俊光跟著家鄉(xiāng)長輩來北京打工。
他的第一份工作，是在飯店里當(dāng)服務(wù)生。
“每天10個(gè)小時(shí)，很辛苦，從早到晚一直耗在店里。
”他說。
兩年前，他來到清華當(dāng)保安。
對(duì)于現(xiàn)在的工作，彭俊光覺得很輕松，學(xué)習(xí)的時(shí)間很充足。
除了安靜地坐在計(jì)算中心門口，看著電腦屏幕上各個(gè)攝像頭拍攝的情況，他把更多的希望，寄托在了離校不遠(yuǎn)的某個(gè)培訓(xùn)班上。
工商企業(yè)管理，彭俊光自己選擇的專業(yè)。
他打算用3年的時(shí)間上學(xué)，考上了?？?，再繼續(xù)讀本科。
兩次失敗的自學(xué)考試經(jīng)歷，讓彭俊光失落到底。
他想過辭職；想過去南方，累一點(diǎn)，工資能高一點(diǎn)；也想過回家，做養(yǎng)殖業(yè)。
無助時(shí)，他打電話回家，爸爸卻說：“養(yǎng)殖業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)也大，現(xiàn)在考試失敗了，回來要是又失敗了呢
” 這半年，彭俊光急白了頭發(fā)，每天胡思亂想。
但也在這半年，他頂住壓力堅(jiān)持留在了北京。
他指著油黑的頭發(fā)說：“這都是染過的。
我想到家里不富裕，我需要支撐它，所以留了下來。
”盡管年輕，彭俊光已經(jīng)經(jīng)歷了生活的重壓，向上的意識(shí)讓他沒有因?yàn)槭《宓簟?/p>
意識(shí)到自學(xué)考試對(duì)于只念到初中的自己來說，難度太大，彭俊光選擇了離學(xué)校不遠(yuǎn)的一家培訓(xùn)班，通過在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，爭取拿到大學(xué)文憑。
去年10月份報(bào)考成功，今年剛剛?cè)雽W(xué)，彭俊光每個(gè)周末都要到清華附近的學(xué)校上課。
“那里的老師都還挺好，我才發(fā)現(xiàn)大學(xué)的課堂和中學(xué)真是不一樣的。
一個(gè)班40多個(gè)人，什么年齡、什么職業(yè)的都有，大家都急匆匆地來，急匆匆地走。
”他說。
這樣的班級(jí)中，“不善言談”的彭俊光也找不到能夠幫助他的同學(xué)，課下只能獨(dú)自學(xué)習(xí)。
8小時(shí)工作，上班的時(shí)候背單詞，下班了以后用電腦下載英語教學(xué)視頻，《新概念英語》第一冊(cè)是他現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語的教材。
“死命背，但是還是記不下來”，彭俊光有些靦腆地形容自己艱難的學(xué)習(xí)進(jìn)程。
只有應(yīng)付了一年一次的考試，才有可能在3年后拿到文憑。
而將近4000元的學(xué)費(fèi)，對(duì)于每月只有1500元左右收入的彭俊光來說，也是不小的負(fù)擔(dān)。
“18歲的時(shí)候，去人才市場(chǎng)看，一份最普通的工作，不到2000塊錢，也要大專學(xué)歷。
”歷經(jīng)困難，彭俊光決定，一定要拿到文憑。
清華園里這些默默奮斗的保安，正像圖書館保安王海清所說的，他們散落在學(xué)校各個(gè)角落，追求的不是名利，而是一份信仰。
他們中的很多人，不愿意接受采訪，也不愿意自己的事被公之于眾，或是一句淡淡的“多讀點(diǎn)書總是好的”，或是因?yàn)椤白约哼€沒有做出成績來”，所以“沒什么好說”。
但他們都很珍惜這方安定的讀書環(huán)境，人生中沒有過不去的河，他們?cè)谝Ьo牙關(guān)改變自己的命運(yùn)。
哈佛大學(xué)凌晨4點(diǎn)半的景象 或許這再一次印證任何人每一次的成功背后都有不為人知的付出和汗水。
哈佛老師經(jīng)常給學(xué)生這樣的告誡：如果你想在進(jìn)入社會(huì)后，在任何時(shí)候任何場(chǎng)合下都能得心應(yīng)手并且得到應(yīng)有的評(píng)價(jià)，那么你在哈佛的學(xué)習(xí)期間，就沒有曬太陽的時(shí)間。
作為聞名于世的學(xué)府，哈佛大學(xué)培養(yǎng)了許多名人，他們中有33位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、7位美國總統(tǒng)以及各行各業(yè)的職業(yè)精英。
究竟是什么使哈佛成為精英的搖籃
哈佛學(xué)子接受了什么樣的精神和理念
這些問題吸引著成千上萬的人去探知其中的答案。
此刻打盹，你將做夢(mèng)；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng) 哈佛老師經(jīng)常給學(xué)生這樣的告誡：如果你想在進(jìn)入社會(huì)后，在任何時(shí)候任何場(chǎng)合下都能得心應(yīng)手并且得到應(yīng)有的評(píng)價(jià)，那么你在哈佛的學(xué)習(xí)期間，就沒有曬太陽的時(shí)間。
在哈佛廣為流傳的一句格言是“忙完秋收忙秋種，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。
” 人的時(shí)間和精力都是有限的，所以，要利用時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)，而不是將所有的業(yè)余時(shí)間都用來打瞌睡。
有的人會(huì)這樣說：“我只是在業(yè)余時(shí)間打盹而已，業(yè)余時(shí)間干嗎把自己弄得那么緊張
”愛因斯坦就曾提出：“人的差異在于業(yè)余時(shí)間。
”我的一位在哈佛任教的朋友也告訴我說，只要知道一個(gè)青年怎樣度過他的業(yè)余時(shí)間，就能預(yù)言出這個(gè)青年的前程怎樣。
20世紀(jì)初，在數(shù)學(xué)界有這樣一道難題，那就是2的76次方減去1的結(jié)果是不是人們所猜想的質(zhì)數(shù)。
很多科學(xué)家都在努力地攻克這一數(shù)學(xué)難關(guān)，但結(jié)果并不如愿。
1903年，在紐約的數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)上，一位叫做科爾的科學(xué)家通過令人信服的運(yùn)算論證，成功地證明了這道難題。
人們?cè)隗@詫和贊許之余，向科爾問道：“您論證這個(gè)課題一共花了多少時(shí)間
”科爾回答：“3年內(nèi)的全部星期天。
” 同樣，加拿大醫(yī)學(xué)教育家奧斯勒也是利用業(yè)余時(shí)間作出成就的典范。
奧斯勒對(duì)人類最大的貢獻(xiàn)，就是成功地研究了第三種血細(xì)胞。
他為了從繁忙的工作中擠出時(shí)間讀書，規(guī)定自己在睡覺之前必須讀15分鐘的書。
不管忙碌到多晚，都堅(jiān)持這一習(xí)慣不改變。
這個(gè)習(xí)慣他整整堅(jiān)持了半個(gè)世紀(jì)，共讀了1000多本書，取得了令人矚目的成績。
我荒廢的今日，正是昨天殞身之人祈求的明日 聞名于世的約翰霍普金斯學(xué)院的創(chuàng)始人、牛津大學(xué)醫(yī)學(xué)院的講座教授、被英國國王冊(cè)封為爵士的威廉。
奧斯勒在年輕時(shí)，也曾為自己的前途感到迷茫。
一次，他在讀書時(shí)看到了一句話，給了他很大的啟發(fā)。
這句話是“最重要的就是不要去看遠(yuǎn)方模糊的事，而是做手邊清楚的事。
” 對(duì)此，哈佛提醒學(xué)生說“我荒廢的今日，正是昨天殞身之人祈求的明日”。
明天再美好，也不如抓住眼下的今天多做點(diǎn)實(shí)事。
獲得哈佛大學(xué)榮譽(yù)學(xué)位的發(fā)明家、科學(xué)家本杰明。
富蘭克林有一次接到一個(gè)年輕人的求教電話，并與他約好了見面的時(shí)間和地點(diǎn)。
當(dāng)年輕人如約而至?xí)r，本杰明的房門大敞著，而眼前的房子里卻亂七八糟、一片狼藉，年輕人很是意外。
沒等他開口，本杰明就招呼道：“你看我這房間，太不整潔了，請(qǐng)你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進(jìn)來吧。
”然后本杰明就輕輕地關(guān)上了房門。
不到一分鐘的時(shí)間，本杰明就又打開了房門，熱情地把年輕人讓進(jìn)客廳。
這時(shí)，年輕人的眼前展現(xiàn)出另一番景象———房間內(nèi)的一切已變得井然有序，而且有兩杯倒好的紅酒，在淡淡的香氣里漾著微波。
年輕人在詫異中，還沒有把滿腹的有關(guān)人生和事業(yè)的疑難問題向本杰明講出來，本杰明就非常客氣地說道：“干杯
你可以走了。
” 手持酒杯的年輕人一下子愣住了，帶著一絲尷尬和遺憾說：“我還沒向您請(qǐng)教呢……” “這些……難道還不夠嗎
”本杰明一邊微笑一邊掃視著自己的房間說，“你進(jìn)來又有一分鐘了。
” “一分鐘……”年輕人若有所思地說，“我懂了，您讓我明白用一分鐘的時(shí)間可以做許多事情，可以改變?cè)S多事情的深刻道理。
” 珍惜眼前的每一分每一秒，也就珍惜了所擁有的今天。
哈佛的這句話實(shí)際上揭示了一種人生哲學(xué)，那就是人生要以珍惜的態(tài)度把握時(shí)間，從今天開始，從現(xiàn)在做起。
覺得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候 安曼曾經(jīng)是紐約港務(wù)局的工程師，工作多年后按規(guī)定退休。
開始的時(shí)候，他很是失落。
但他很快就高興起來，因?yàn)樗辛艘粋€(gè)偉大的想法。
他想創(chuàng)辦一家自己的工程公司，要把辦公樓開到全球各個(gè)角落。
安曼開始一步一個(gè)腳印地實(shí)施著自己的計(jì)劃，設(shè)計(jì)的建筑遍布世界各地。
在退休后的三十多年里，他實(shí)踐著自己在工作中沒有機(jī)會(huì)嘗試的大膽和新奇的設(shè)計(jì)，不停地創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)令世人矚目的經(jīng)典：埃塞俄比亞首都亞的斯亞貝巴機(jī)場(chǎng)，華盛頓杜勒斯機(jī)場(chǎng)，伊朗高速公路系統(tǒng)，賓夕法尼亞州匹茲堡市中心建筑群……這些作品被當(dāng)作大學(xué)建筑系和工程系教科書上常用的范例，也是安曼偉大夢(mèng)想的見證。
86歲的時(shí)候，他完成最后一個(gè)作品———當(dāng)時(shí)世界上最長的懸體公路橋———紐約韋拉扎諾海峽橋。
生活中，很多事情都是這樣，如果你愿意開始，認(rèn)清目標(biāo)，打定主意去做一件事，永遠(yuǎn)不會(huì)嫌晚。
今天不走，明天要跑 在哈佛，教授們會(huì)時(shí)常提醒學(xué)生們要做好時(shí)間管理，并列舉如下事例： 當(dāng)今世界上最大的化學(xué)公司———杜邦公司的總裁格勞福特。
格林瓦特，每天擠出一小時(shí)來研究蜂鳥，并用專門的設(shè)備給蜂鳥拍照。
權(quán)威人士把他寫的關(guān)于蜂鳥的書稱為自然歷史叢書中的杰出作品。
休格。
布萊克在進(jìn)入美國議會(huì)前，并未受過高等教育。
他從百忙中每天擠出一小時(shí)到國會(huì)圖書館去博覽群書，包括政治、歷史、哲學(xué)、詩歌等方面的書，數(shù)年如一日，就是在議會(huì)工作最忙的日子里也從未間斷過。
后來他成了美國最高法院的法官。
一位名叫尼古拉的希臘籍電梯維修工對(duì)現(xiàn)代科學(xué)很感興趣，他每天下班后到晚飯前，總要花一小時(shí)時(shí)間來攻讀核物理學(xué)方面的書籍。
隨著知識(shí)的積累，一個(gè)念頭躍入他的腦海。
1948年，他提出了建立一種新型粒子加速器的計(jì)劃。
這種加速器比當(dāng)時(shí)其他類型的加速器造價(jià)便宜而且更強(qiáng)有力。
他把計(jì)劃遞交給美國原子能委員會(huì)做試驗(yàn)，又再經(jīng)改進(jìn)，這臺(tái)加速器為美國節(jié)省了7000萬美元。
尼古拉得到了1萬美元的獎(jiǎng)勵(lì)，還被聘請(qǐng)到加州大學(xué)放射實(shí)驗(yàn)室工作。
在人生的道路上，你停步不前，但有人卻在拼命趕路。
也許當(dāng)你站立的時(shí)候，他還在你的后面向前追趕，但當(dāng)你再一回望時(shí)，已看不到他的身影了，因?yàn)?，他已?jīng)跑到你的前面了，現(xiàn)在需要你來追趕他了。
所以，你不能停步，你要不斷向前，不斷超越。
狗一樣地學(xué)，紳士一樣地玩 我們說要珍惜時(shí)間，努力為實(shí)現(xiàn)理想而打拼，但有一點(diǎn)要注意，那就是不要一味地拼命，也要有適度的休息和放松。
對(duì)此，哈佛有個(gè)很貼切的說法，叫做“狗一樣地學(xué)，紳士一樣地玩”。
話雖略顯粗俗，但揭示的道理卻很深刻。
在哈佛，雖然學(xué)習(xí)強(qiáng)度很大，學(xué)生們承受著很大的學(xué)習(xí)壓力，但他們也不提倡學(xué)生把所有的時(shí)間都用來學(xué)習(xí)。
他們認(rèn)為，學(xué)要盡力，玩也不能忽視。
哈佛的學(xué)生也說，哈佛的課余生活要?jiǎng)龠^正規(guī)學(xué)習(xí)。
而哈佛也意識(shí)到適度的課外活動(dòng)不但不會(huì)背離教育使命，而且還會(huì)給教育使命以支持。
因此，他們提出要像“紳士一樣地玩”。
在哈佛，學(xué)生們除了緊張地學(xué)習(xí)，還會(huì)參加學(xué)校組織的多種藝術(shù)活動(dòng)，比如音樂會(huì)、戲劇演出、舞蹈表演及各種藝術(shù)展覽等，此外，哈佛每年還會(huì)舉辦藝術(shù)節(jié)，以活躍學(xué)生的業(yè)余生活。
這些充滿著濃厚藝術(shù)氛圍的活動(dòng)不僅讓學(xué)生接受了藝術(shù)教育和熏陶，而且提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。
哈佛的理念就是要求你在緊張的學(xué)習(xí)和工作后，能夠暫時(shí)地完全忘記它們，像投入工作那樣投入玩耍，盡情地放松。
的確，在你盡心休閑的時(shí)候，所得到的體力和精力的恢復(fù)會(huì)為你下一階段的奮斗增添無窮的動(dòng)力。
所以，在前進(jìn)的路上，你不僅要勤奮努力，更要學(xué)會(huì)放松。
現(xiàn)在流的口水，將成為明天的眼淚 成功與安逸是不可兼得的，選擇了其一，就必定放棄了另一結(jié)局。
正像哈佛所提醒的那樣：現(xiàn)在流的口水，將成為明天的眼淚。
今天不努力，明天必定遭罪。
我的鄰居查爾斯曾經(jīng)在哈佛度過4年的大學(xué)時(shí)光，他現(xiàn)在就職于紐約的一家軟件公司，做他最擅長的行政管理工作,九九讀書人。
不久前，他的公司被一家法國公司兼并了。
在兼并合同簽訂的當(dāng)天，公司的新總裁宣布：“我們不會(huì)隨意裁員，但如果你的法語太差，導(dǎo)致無法和其他員工交流，那么，不管是多高職位的人，我們都不得不請(qǐng)你離開。
這個(gè)周末我們將進(jìn)行一次法語考試，只有考試及格的人才能繼續(xù)在這里工作。
” 散會(huì)后，幾乎所有的人都擁向了圖書館，他們這時(shí)才意識(shí)到要趕快補(bǔ)習(xí)法語了。
只有查爾斯像平常一樣直接回家了，同事們都認(rèn)為他已經(jīng)準(zhǔn)備放棄這份工作了，畢竟，哈佛的學(xué)習(xí)背景和公司管理層的工作經(jīng)驗(yàn)會(huì)幫助他輕而易舉地找到另一份不錯(cuò)的工作。
然而，令所有人都想不到的是，考試結(jié)果出來后，這個(gè)在大家眼中沒有希望的人卻考了最高分。
原來，查爾斯在畢業(yè)后來到這家公司后，他在工作中發(fā)現(xiàn)與法國人打交道的機(jī)會(huì)特別多，不會(huì)法語會(huì)使自己的工作受到很大的限制，所以，他很早就開始自學(xué)法語了。
他利用可利用的一切時(shí)間，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，最終學(xué)有所獲。
在哈佛，你從來看不到學(xué)生在偷懶，在消磨時(shí)間。
當(dāng)若干年后回想起曾經(jīng)的夢(mèng)想時(shí)，希望帶給你的是無盡的欣慰笑容，而不是因蹉跎而流下的悔恨淚水。
投資未來的人，是忠于現(xiàn)實(shí)的人 作為世界知名的學(xué)府，哈佛十分強(qiáng)調(diào)要有長遠(yuǎn)眼光，為未來投資。
要投資未來，就要定好未來的投資方向，也就是要及早地設(shè)定人生目標(biāo)。
沒有目標(biāo)，就談不到發(fā)展，更談不上成功。
哈佛大學(xué)曾進(jìn)行過這樣一項(xiàng)跟蹤調(diào)查，對(duì)象是一群在智力、學(xué)歷和環(huán)境等方面條件差不多的年輕人。
調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：27%的人沒有目標(biāo)；60%的人目標(biāo)模糊；10%的人有著清晰但比較短期的目標(biāo)；其余3%的人有著清晰而長遠(yuǎn)的目標(biāo). 以后的歲月，他們行進(jìn)在各自的人生旅途中。
25年后，哈佛再次對(duì)這群學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。
結(jié)果是這樣的： 3%的人，在25年間朝著一個(gè)方向不懈努力，幾乎都成為社會(huì)各界的成功人士，其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖和社會(huì)精英；10%的人，他們的短期目標(biāo)不斷地實(shí)現(xiàn)，成為各個(gè)領(lǐng)域中的專業(yè)人士，大都生活在社會(huì)的中上層；60%的人，他們安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別成績，幾乎都生活在社會(huì)的中下層；剩下27%的人，他們的生活沒有目標(biāo)，過得很不如意，并且常常在抱怨他人，抱怨社會(huì)，當(dāng)然，也抱怨自己。
其實(shí)，他們之間的差別僅僅在于：25年前，他們中的一些人就已經(jīng)知道自己最想要做的是什么，而另一些人則不清楚或不很清楚。
這個(gè)調(diào)查生動(dòng)地說明了明確生活目標(biāo)對(duì)于人生成功的重要意義。
比較長 LZ自己看著剪短些吧
你好
向您請(qǐng)教一個(gè)問題，我不知道自己該做什么工作，不知道自己喜歡什么工作，好像什么工作也沒興趣。
我很喜歡講話，我可以跑業(yè)務(wù)嗎”；“我不太喜歡說話，適合做業(yè)務(wù)嗎”；“除了耗費(fèi)青春還能留下什么
2、通過職業(yè)的銷售業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，找到一個(gè)好的
代寫作文題目是《我和我的學(xué)院》要求500字內(nèi)容私聊，謝謝
留住記憶——我和我的學(xué)校有時(shí)，我也想留住我和我學(xué)校的記憶……夏夜的星空,承載這我太多的夢(mèng)想.我靜心冥想,希望能用記憶寫下一段我和江南學(xué)校的美好回憶。
有時(shí)，我想學(xué)魯迅，寫一本回憶錄，記下我從兒是到現(xiàn)在和我的學(xué)校的一些讓我難以忘懷的記憶。
歲月的腳步匆匆，我們將往事默默藏在了記憶的箱底。
有時(shí)我想寫一本書去記錄下曾經(jīng)在學(xué)?？匆娒利惢ㄩ_的瞬間。
我在一個(gè)明媚的清晨靜靜回憶兒時(shí)與小伙伴一起搭積木時(shí)的換了，慢慢回憶小學(xué)時(shí)和朋友鬧別扭有和好后友情的升華細(xì)細(xì)回味我的初中生活的酸甜苦辣和現(xiàn)在的夢(mèng)想，待到幾年后的一個(gè)黃昏再打開緊閉的心扉，拭去記憶上的塵土。
有時(shí)，我也想學(xué)一本書，去守候過去美好的財(cái)富。
入夜，有讓當(dāng)下的溫馨與往日的甜蜜同枕。
有時(shí)，我想學(xué)奧斯特洛夫斯基，寫一本像《鋼鐵是怎樣煉成》的書。
江南學(xué)校教會(huì)我，人生中的苦難是不可避免的。
我們應(yīng)該告訴自己堅(jiān)強(qiáng)。
我想做一個(gè)像保爾一樣的戰(zhàn)士，用微笑面對(duì)挑戰(zhàn)，用青春迎接夢(mèng)想，釋放心中的縷縷陽光，有力地書寫下自己的格言——青春是這樣煉成的!這讓我想起了汶川大地震，一個(gè)一個(gè)完美的人生嗎?有時(shí)，我也想寫一本書，像一個(gè)戰(zhàn)士，用堅(jiān)強(qiáng)與勇氣構(gòu)筑自己的神話。
有時(shí)，我也想學(xué)川端康成，學(xué)他寫一本像《伊豆的舞女》以一樣的書。
也許時(shí)因?yàn)樯沓踉诮蠈W(xué)校吧，學(xué)習(xí)壓力過大，我像一個(gè)蝸牛一般背著一只重重的殼，幾乎喘不過氣來。
我想寫一本書，和天真爛漫的伊豆的舞女一樣，在心中舞蹈;像花兒一樣在純潔的世界中綻放，用純潔的心靈釋放最美的完美人生。
有時(shí) ，我也像寫一本書，去記錄一顆毫無雜念的心，不讓世俗的塵煙蒙蔽了雙眼，牽絆住自己的腳步。
但在學(xué)校里卻不能，幾乎所有人都認(rèn)為在我們學(xué)校都時(shí)好學(xué)生，但真正在這里的人才中歐到，原來學(xué)校里不僅僅有好學(xué)生，在每個(gè)班里，也會(huì)有幾個(gè)不學(xué)好的人。
夏夜璀璨的星空下，我靜心冥想，人生又何嘗不是一本書呢?需要我們認(rèn)真的在學(xué)校里過好每一天，拋開雜念用堅(jiān)強(qiáng)的一直去寫好它。
我默默的許下一個(gè)愿望，要用最美的畫筆會(huì)寫下最燦爛的篇章。
有時(shí)，我也想寫一本。
可是，還沒有動(dòng)筆……
幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容有那些
一、有高尚的道德和職業(yè)修養(yǎng)于律己、作風(fēng)正派。
1、有高度的感和事業(yè)心：對(duì)幼兒認(rèn)真負(fù)熱愛尊重每一個(gè)幼兒；有良好的敬業(yè)精神和獻(xiàn)身精神，勇于吃苦，為了工作不計(jì)較個(gè)人得失；能意識(shí)到自己的工作與幼兒園、企業(yè)、國家的命運(yùn)、前途和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。
2、善于團(tuán)結(jié)協(xié)作,妥善處理與周圍同志之間關(guān)系：善于交流、化解矛盾；以集體利益為重，與人為善、和諧；能意識(shí)到與他人合作的價(jià)值。
3、積極主動(dòng)開展工作，樂于助人，能與他人分享教育經(jīng)驗(yàn)和教育成果；模范遵守社會(huì)公德；追求和創(chuàng)造愉快、健康、向上的氛圍；有積極的生活態(tài)度和價(jià)值二、衣著打扮符合幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)；語言規(guī)范、健康、做事文明禮貌；言談舉止大方得體、為人師表。
1、著裝：衣著活潑大方，大小得體，便于活動(dòng)，顏色鮮艷，不同場(chǎng)合穿不同服裝，給孩子以美的熏陶。
2、儀容：精神飽滿，健康向上，充滿活力。
3、體態(tài)：姿態(tài)端正、大方、自然、規(guī)范。
4、語言：語速適中，態(tài)度溫和，語言生動(dòng)、有趣、兒童化。
三、有健康、良好的心理素養(yǎng)和交往能力 1、做人以德為本，注重個(gè)人修養(yǎng)。
2、熱愛生活，追求健康、愉快、的生活方式。
3、有積極向上的心態(tài)，始終以飽滿的熱情對(duì)待工作。
4、自信心強(qiáng)，能正確地對(duì)待成功與挫折、表揚(yáng)與批評(píng)。
5、有較強(qiáng)的溝通協(xié)作能力，與家長、幼兒園、社區(qū)有良好的合作關(guān)系。
6、注重與他人的情感溝通，妥善處理各種不利因素。
7、能控制和調(diào)整自己的情緒和態(tài)度。
8、能客觀公正地評(píng)價(jià)同事和周圍事情。
四、有不斷更新的教育觀念和教育技能。
1、及時(shí)捕捉、學(xué)習(xí)、充實(shí)新的教育觀念，積極主動(dòng)獲取知識(shí)。
2、有正確的兒童觀和教育觀，能放眼于世界大環(huán)境來教育幼兒；堅(jiān)信每一個(gè)幼兒都有無限發(fā)展的潛力；尊重幼兒和幼兒的個(gè)體差異。
3、善于吸收和豐富廣博的文化科學(xué)知識(shí)：對(duì)幼兒感興趣的知識(shí)有初步的常識(shí)；對(duì)社會(huì)和各種文化有追求、喜歡和欣賞的態(tài)度和能力。
4、有勇于創(chuàng)新的觀念和能力：樂于接受新事物，善于超越自己；敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)；有超前意識(shí)、競(jìng)爭意識(shí)。
5、有簡單的英語會(huì)話基礎(chǔ)，能與幼兒與家長簡短對(duì)話。
6、會(huì)使用和掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，會(huì)使用電教手段；能自己設(shè)計(jì)制作多媒體教學(xué)軟件；會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)收集、積累、獲取、傳播信息。
五、具有扎實(shí)的專業(yè)基本功和專業(yè)技能 1、好的唱、跳、畫、做、說、彈的教學(xué)基本功，并在某方面有特長。
2、有較強(qiáng)的教育教學(xué)技能；教育計(jì)劃設(shè)計(jì)新穎、恰當(dāng)；能將教育計(jì)劃有效地轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐；教學(xué)效率高、適用。
3、有觀察、了解、分析、評(píng)價(jià)幼兒的能力：能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的行為和現(xiàn)象的變化；能采取有效措施加強(qiáng)和改善幼兒的生長發(fā)展；能及時(shí)準(zhǔn)確進(jìn)行個(gè)別教育，有因材施教的能力。
4、有較強(qiáng)的隨機(jī)應(yīng)變的能力：能及時(shí)捕獲教育契機(jī)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕逃?；善于處理教育教學(xué)中的各種突發(fā)事件；能創(chuàng)設(shè)和設(shè)計(jì)最佳教育情境。
5、有利用時(shí)間、空間、材料進(jìn)行教育的能力：能創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境；能提供、布置適合幼兒發(fā)展需要的物質(zhì)環(huán)境；能利用環(huán)境資源對(duì)幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?/p>
6、語言能力突出：口語表達(dá)規(guī)范、清晰、準(zhǔn)確，說普通話；指導(dǎo)幼兒的語言簡練、恰當(dāng)；有較強(qiáng)的寫作能力；善于運(yùn)用語言進(jìn)行交往。
7、形成初步的教學(xué)風(fēng)格和特色：有較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；至少在某方面有較突出的教學(xué)實(shí)踐。
8、有較強(qiáng)的組織管理能力：班級(jí)管理井然有序；能為幼兒建立良好的生活常規(guī)和習(xí)慣；班級(jí)環(huán)境適合不同幼兒發(fā)展。
六、有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和教科研能力 1、有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能積極主動(dòng)地自我學(xué)習(xí)和提高。
2、掌握新的學(xué)習(xí)、研究方法，善于學(xué)習(xí)積累教育教學(xué)理論。
3、能及時(shí)廣泛地吸收、借鑒、運(yùn)用最新的教科研信息和成果在教育實(shí)踐上。
4、善于不斷總結(jié)、提煉、反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，形成自己的教育教學(xué)特色。
5、能積極開展、參與教科研活動(dòng)，獨(dú)立進(jìn)行教科研課題研究，至少在某些方面有初步的研究成果。
6、有努力從知識(shí)型向科研性、專家型轉(zhuǎn)變的自主意識(shí)
誰是英國文藝復(fù)興時(shí)期杰出的戲劇家和詩人
莎士比亞《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》和《麥克白》。
其中《哈姆雷特》堪稱世界最佳悲劇，主人公哈姆雷特也成了最復(fù)雜的文學(xué)典型之一。
莎士比亞晚年轉(zhuǎn)入神奇劇的創(chuàng)作，寄希望于烏托邦式的理想世界，作品有《辛白林》、《暴風(fēng)雨》等。
莎士比亞戲劇的藝術(shù)特色主要在情節(jié)的生動(dòng)性與豐富性的完美結(jié)合，人物形象具有高度的典型性，同時(shí)又有豐富多彩的個(gè)性特征。
作品思想通過情節(jié)人物自然地表現(xiàn)出來。
莎士比亞還是語言的大師，他吸收人民的語言、以及古代和當(dāng)代的文學(xué)語言，運(yùn)用得得心應(yīng)手。
劇中時(shí)用散文，時(shí)用詩體，毫不刻板。
他的許多詞句膾灸人口，已成為英語的一部分。
莎士比亞被同時(shí)代的戲劇家稱之為“時(shí)代的靈魂”，馬克思也把莎士比亞譽(yù)為“最偉大的戲劇天才”。
莎士比亞于1616年逝世，有趣的是他的生日和卒日同為4月23日，這么巧合的事，是極為罕見的。
英國人民不但每年都舉行紀(jì)念活動(dòng)，而且每隔一年舉行一次“莎士比亞戲劇節(jié)”。
現(xiàn)在，“莎士比亞戲劇節(jié)”不僅盛行于英國，而且逐漸超越了國界，許多國家都舉辦類似的活動(dòng)。
威廉·莎士比亞是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期最偉大的戲劇家和詩人。
他的作品，使資產(chǎn)階級(jí)人文主義思想表現(xiàn)得最充分，藝術(shù)性也最高。
莎士比亞1564年4月23日出生在英國中部斯特拉特福鎮(zhèn)一個(gè)商人家庭。
當(dāng)時(shí)他得了一種怪病，會(huì)讓臉部抽筋等做出不是自己做的怪異動(dòng)作。
7歲上學(xué)，總是被同學(xué)嘲笑。
16歲時(shí)因家境漸趨窮困而輟學(xué)。
此后，他先在一個(gè)屠戶家學(xué)徒，又在鄉(xiāng)間教過書。
后來他的病竟然莫名其妙的好了。
因?yàn)樗诋?dāng)?shù)馗缓兰姹０补俚牡乩锿但C鹿兔而獲罪，因此，他撇下家庭逃到倫敦，在劇場(chǎng)里看馬、做雜役，并開始創(chuàng)作劇本。
起初，一些專業(yè)編劇恥笑他沒有受過像樣的教育，“只懂得一點(diǎn)點(diǎn)拉丁文和很少的希臘文”，是“混跡于白鴿群中的烏鴉”。
莎士比亞無視這些嘲諷，拼命進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，很快成為出類拔萃的人物。
他一生寫了許多劇本和詩歌，流傳下來的有37部戲劇、2首長詩和154首十四行詩。
[1] 在莎士比亞的早期創(chuàng)作中，他的人文主義思想和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格逐漸形成，出色的反映了英國社會(huì)五光十色的畫面。
《羅密歐與朱麗葉》反映了人文主義者愛情理想和封建惡習(xí)之間的沖突，集中體現(xiàn)了莎士比亞個(gè)性解放的思想。
同期的《威尼斯商人》則尖銳地諷刺了高利貸商人極端利己的本性，有深刻的社會(huì)意義。
四莎士比亞創(chuàng)作高峰的標(biāo)志是四大悲劇：《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》；喜劇有《仲夏夜之夢(mèng)·》、《威尼斯商人》、《第十二夜》；歷史劇《查理三世》、《亨利四世》。
偉大的英國文藝復(fù)興時(shí)期劇作家、詩人威廉·莎士比亞于1564年4月23日生于英國中部瓦維克郡埃文河畔斯特拉特福的一位富裕的市民家庭。
父親約翰·莎士比亞是經(jīng)營羊毛、皮革制造及谷物生意的雜貨商，1565年任鎮(zhèn)民政官，3年后被選為鎮(zhèn)長。
莎士比亞七歲時(shí)被送到當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)文法學(xué)校念書，在那里一念就是六年，掌握了寫作的基本技巧與較豐富的知識(shí)，[2]除此之外，他還學(xué)過拉丁語和希臘語。
但因他的父親破產(chǎn)，未能畢業(yè)就走上獨(dú)自謀生之路。
1577年被父親從學(xué)校接回，不得已幫他父親做了一段時(shí)間的生意。
他當(dāng)過肉店學(xué)徒，也曾在鄉(xiāng)村學(xué)校教過書，還干過其他各種職業(yè)，這使他增長了許多社會(huì)閱歷。
我們完全有理由相信莎士比亞讀書時(shí)就卓爾不凡，與眾不同。
傳說他年輕時(shí)在鄉(xiāng)村當(dāng)過教師。
也有傳言說他曾在一個(gè)叫托馬斯·露西的富裕財(cái)主兼地方行政長官的土地上偷獵，結(jié)果被露西的管家發(fā)現(xiàn)，他為此挨了揍。
莎士比亞出于報(bào)復(fù)，就寫了一首譏諷大財(cái)主的打油詩。
這首詩沒過多久便傳遍了整個(gè)鄉(xiāng)村。
大財(cái)主無論走到哪里，總有人用這首打油詩來嘲笑他。
托馬斯鄉(xiāng)紳非常惱火，于是準(zhǔn)備想辦法懲罰莎士比亞，莎士比亞因此被迫離開斯特拉福德小鎮(zhèn)，到倫敦避難。
莎士比亞還在斯特拉福德小鎮(zhèn)居住時(shí)，就對(duì)戲劇表演莎士比亞故居已經(jīng)非常熟悉。
經(jīng)常有一些旅行劇團(tuán)到斯特拉福德小鎮(zhèn)表演。
1582年與一個(gè)農(nóng)民之女安·哈瑟維結(jié)婚，1585年育有一子哈姆內(nèi)特·莎士比亞（Hamnet，根據(jù)Thomas Kyd的悲劇男主角Hamlet而取名）。
1586或1587年到倫敦，當(dāng)時(shí)戲劇正迅速地流行起來。
先在劇院當(dāng)馬夫．雜役，后入劇團(tuán)，做過演員．導(dǎo)演．編劇，并最終成為劇院股東；1588年前后開始寫作，先是改編前人的劇本，不久即開始獨(dú)立創(chuàng)作。
到1590年年底，莎士比亞已經(jīng)成為倫敦一家頂級(jí)劇團(tuán)——詹姆斯·伯比奇經(jīng)營的“內(nèi)務(wù)大臣供奉劇團(tuán)”——的演員和劇作家。
后來，莎士比亞向人證實(shí)了自己是一個(gè)腳踏實(shí)地、品行端正之人，他成為了劇團(tuán)的股東，很快贏得了同仁們的尊敬和愛戴。
當(dāng)時(shí)的劇壇為牛津、劍橋背景的“大學(xué)才子”們所把持，一個(gè)成名的劇作家曾以輕蔑的語氣寫文章嘲笑莎士比亞這樣一個(gè)“粗俗的平民”、“暴發(fā)戶式的烏鴉”竟敢同“高尚的天才”一比高低
但莎士比亞后來卻贏得了包括大學(xué)生團(tuán)體在內(nèi)的廣大觀眾的擁護(hù)和愛戴，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校業(yè)余演出過莎士比亞的一些劇本，如《哈姆雷特》、《錯(cuò)誤的喜劇》。
1597年重返家鄉(xiāng)購置房產(chǎn)，度過人生最后時(shí)光。
他雖受過良好的基本教育，但是未上過大學(xué)。
1598年大學(xué)人士F.米爾斯已在其《智慧的寶庫》中，列舉莎士比亞35歲以前的劇作，稱贊他的喜劇、悲劇都“無與倫比”，能和古代第一流戲劇詩人們并稱。
但他生前沒出版過自己的劇作。
寫作的成功，使莎士比亞贏得了騷桑普頓勛爵的眷顧，勛爵成了他的保護(hù)人。
莎士比亞在90年代初曾把他寫的兩首長詩《維納斯與阿都尼》、《魯克麗絲受辱記》獻(xiàn)給勛爵，也曾為勛爵寫過一些十四行詩。
借助勛爵的關(guān)系，莎士比亞走進(jìn)了貴族的文化沙龍，使他對(duì)上流社會(huì)有了觀察和了解的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大了他的生活視野，為他日后的創(chuàng)作提供了豐富的源泉。
從1594年起，他所屬的劇團(tuán)受到王宮大臣的庇護(hù)，稱為“宮內(nèi)大臣劇團(tuán)”。
1596年，他以他父親的名義申請(qǐng)到“紳士”稱號(hào)和擁有紋章的權(quán)利，又先后3次購置了可觀的房地產(chǎn)。
1603年，詹姆士一世繼位，他的劇團(tuán)改稱“國王供奉劇團(tuán)”，他和團(tuán)中演員被任命為御前侍從，因此劇團(tuán)除了經(jīng)常的巡回演出外，也常常在宮廷中演出，莎士比亞創(chuàng)作的劇本進(jìn)而蜚聲社會(huì)各界。
莎士比亞在倫敦住了二十多年，而在此期間他的妻子仍一直呆在斯特拉福。
他在接近天命之年時(shí)隱退回歸故里斯特拉福（1612年左右）。
1616年4月23日莎士比亞在其五十二歲生日前后不幸去世，葬于圣三一教堂。
死前留有遺囑。
莎士比亞在約1590～1612的20余年內(nèi)共寫了三十七部戲劇（如加上與弗萊徹合寫的《兩位貴親》則是三十八部），還寫有二首敘事長詩《維納斯與阿多尼斯》，《魯克麗絲受辱記》和一百五十四首十四行詩。
他的戲劇多取材于歷史記載、小說、民間傳說和老戲等已有的材料，反映了封建社會(huì)向資本主義社會(huì)過渡的歷史現(xiàn)實(shí)，宣揚(yáng)了新興資產(chǎn)階級(jí)的人道主義思想和人性論觀點(diǎn)。
由于一方面廣泛借鑒古代戲劇、英國中世紀(jì)戲劇以及歐洲新興的文化藝術(shù)，一方面深刻觀察人生，了解社會(huì)，掌握時(shí)代的脈搏，故使莎士比亞得以塑造出眾多栩栩如生的人物形象，描繪廣闊的、五光十色的社會(huì)生活圖景，并使之以悲喜交融、富于詩意和想象、寓統(tǒng)一于矛盾變化之中以及富有人生哲理和批判精神等特點(diǎn)著稱。
一般來說，莎士比亞的戲劇創(chuàng)作可分以下3個(gè)時(shí)期：第一時(shí)期1590~1600年以寫作歷史劇、喜劇和詩歌為主，他的詩歌都在他在世時(shí)出版。
有9部歷史劇、10部喜劇和2部悲劇。
最早出版的是長篇敘事詩《維納斯與阿都尼》（1593）和《魯克麗絲受辱記》（1594）。
9部歷史劇中除《約翰王》是寫 13 世紀(jì)初英國歷史外 ，其他8部是內(nèi)容相銜接的兩個(gè)4部曲 ：《 亨利六世》上 、中、下篇與《理查三世》；《理查二世》、《亨利四世》（被稱為最成功的歷史?。┥?、下篇與《亨利五世》。
事實(shí)上，《亨利六世》是莎士比亞的第一部戲劇作品，起初上篇是由另一位戲劇作家創(chuàng)作，于1590年由莎士比亞接手繼續(xù)完成中下篇，并于1591年修改完成上篇。
這些歷史劇概括了英國歷史上百余年間的動(dòng)亂，塑造了一系列正、反面君主形象，反映了莎士比亞反對(duì)封建割據(jù)，擁護(hù)中央集權(quán)，譴責(zé)暴君暴政，要求開明君主進(jìn)行自上而下改革，建立和諧社會(huì)關(guān)系的人文主義政治與道德理想。
10部喜劇《錯(cuò)誤的喜劇》、《馴悍記》、《維洛那二紳士》、《愛的徒勞》、《仲夏夜之夢(mèng)》、《威尼斯商人》、《溫莎的風(fēng)流娘兒們》、《無事生非》、《皆大歡喜》和《第十二夜》大都以愛情、友誼、婚姻為主題，主人公多是一些具有人文主義智慧與美德的青年男女，通過他們爭取自由、幸福的斗爭，歌頌進(jìn)步、美好的新人新風(fēng)，同時(shí)也溫和地揭露和嘲諷舊事物的衰朽和丑惡，如禁欲主義的虛矯、清教徒的偽善和高利貸者的貪鄙等。
莎士比亞這一時(shí)期戲劇創(chuàng)作的基本情調(diào)是樂觀、明朗的，充滿著以人文主義理想解決社會(huì)矛盾的信心，以致寫在這一時(shí)期的悲喜劇《羅密歐和朱麗葉》中，也洋溢著喜劇氣氛。
盡管主人公殉情而死，但愛的理想戰(zhàn)勝死亡，換來了封建世仇的和解。
然而，這一時(shí)期較后的成熟喜劇《威尼斯商人》中，又帶有憂郁色彩和悲劇因素，在鼓吹仁愛、友誼和真誠愛情的同時(shí)，反映了基督教社會(huì)中弱肉強(qiáng)食的階級(jí)壓迫、種族歧視問題，說明作者已逐漸意識(shí)到理想與現(xiàn)實(shí)之間存在著難以解決的矛盾。
這一時(shí)期的作品：1590 亨利六世中下篇 The Second and the Third Part of King Henry Ⅵ1591 亨利六世上篇修訂 The First part of King Henry Ⅵ莎士比亞1592 理查三世 The Life and Death of King Richard Ⅲ錯(cuò)誤的喜劇 The Comedy of Errors1593 泰特斯·安德羅尼克斯 Titus Andronicus馴悍記 The Taming of the Shrew1594 維洛那二紳士 The Two Gentlemen of Verona愛的徒勞\\\/空愛一場(chǎng) Love's labour's lost羅密歐與茱麗葉Romeo and Juliet1595 理查二世 The life and death of King Richard Ⅱ仲夏夜之夢(mèng) A midsummer night's dream1596 約翰王 The life and death of King John威尼斯商人 The merchant of Venice1597 亨利四世 King Henry Ⅳ1598 無事生非 Much ado about nothing溫莎的風(fēng)流娘兒們 The merry wives of Windsor亨利五世 The life of King Henry Ⅴ1599 裘力斯·凱撒 the life and death of Julius Caesar皆大歡喜 As you like it1600 第十二夜 Twelfth night,or,what you will第二時(shí)期1601～1607年以悲劇為主 ，寫了3部羅馬劇、5部悲劇和3部“陰暗的喜劇”或“問題劇”。
羅馬劇《尤利烏斯·凱撒》（此作品為第一時(shí)期）、《安東尼和克莉奧佩特拉》和《科里奧拉努斯》是取材于普盧塔克《希臘羅馬英雄傳 》的歷史劇。
四大悲劇《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《 李爾王》、《麥克白》和悲劇《雅典的泰門》標(biāo)志著作者對(duì)時(shí)代、人生的深入思考，著力塑造了這樣一些新時(shí)代的悲劇主人公：他們從中世紀(jì)的禁錮和蒙昧中醒來，在近代黎明照耀下，雄心勃勃地想要發(fā)展或完善自己，但又不能克服時(shí)代和自身的局限，終于在同環(huán)境和內(nèi)心敵對(duì)勢(shì)力的力量懸殊斗爭中，遭到不可避免的失敗和犧牲。
哈姆雷特為報(bào)父仇而發(fā)現(xiàn)“整個(gè)時(shí)代脫榫”了，決定擔(dān)起“重整乾坤”的責(zé)任，結(jié)果是空懷大志，無力回天。
奧賽羅正直淳樸，相信人而又嫉惡如仇，在奸人擺布下殺妻自戕，為追求至善至美反遭惡報(bào)。
李爾王在權(quán)勢(shì)給他帶來的尊榮、自豪、自信中迷失本性，喪失當(dāng)國王而做一個(gè)普通人，也能同樣或更加偉大，因而經(jīng)受了一番痛苦的磨難。
麥克白本是有功的英雄，性格中有善和美的一面，只因王位的誘惑和野心的驅(qū)使，淪為“從血腥到血腥”、懊悔無及的罪人。
這些人物的悲劇，深刻地揭示了在資本原始積累時(shí)期已開始出現(xiàn)的種種社會(huì)罪惡和資產(chǎn)階級(jí)的利己主義，表現(xiàn)了人文主義理想與殘酷現(xiàn)實(shí)之間矛盾的不可調(diào)和，具有高度的概括意義。
由于這一時(shí)期劇作思想深度和現(xiàn)實(shí)主義深度的增強(qiáng)，使《特洛伊羅斯與克瑞西達(dá)》、《終成眷屬》和《一報(bào)還一報(bào)》等“喜劇”也顯露出陰暗的一面，籠罩著背信棄義、爾虞我詐的罪惡陰影，因而被稱為“問題劇”或“陰暗的喜劇”。
這一時(shí)期的作品：莎士比亞1601 哈姆雷特 Hamlet,Prince of Denmark1602 特洛伊羅斯與克瑞西達(dá) Troilus and Cressida終成眷屬 All's well that ends well1604 一報(bào)還一報(bào) Measure for measure奧賽羅 Othello,the Moore of Venice1605 李爾王 King Lear麥克白 The tragedy of Macbeth1606 安東尼與克莉奧佩特拉 Antony and Cleopatra1607 科利奧蘭納斯 The tragedy of Coriolanus雅典的泰門 Timons of Athens1608 泰爾親王佩里克里斯Pericles,Prince of Tyre第三時(shí)期1608～1613傾向于妥協(xié)和幻想的悲喜劇或傳奇劇。
主要作品是4部悲喜劇或傳奇劇《泰爾親王配力克里斯》、《辛白林》、《冬天的故事》、《暴風(fēng)雨》。
這些作品多寫失散、團(tuán)聚、誣陷、昭雪。
盡管仍然堅(jiān)持人文主義理想，對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)有所揭露，但矛盾的解決主要靠魔法、幻想、機(jī)緣巧合和偶然事件，并以宣揚(yáng)寬恕、容忍、妥協(xié)、和解告終。
莎士比亞還與弗萊徹合作寫了歷史劇《亨利八世》和傳奇劇《兩位貴親》，后者近年來被有的莎士比亞戲劇集收入。
1590年到1600年是莎士比亞創(chuàng)作的早期，又稱為歷史劇、喜劇時(shí)期。
這一時(shí)期莎士比亞人文主義思想和藝術(shù)風(fēng)格漸漸形成。
當(dāng)時(shí)的英國正處于伊麗莎白女王統(tǒng)治的鼎盛時(shí)期，王權(quán)穩(wěn)固統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)繁榮。
莎士比亞對(duì)在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)人文主義理想充滿信心，作品洋溢著樂觀明朗的色彩。
這一時(shí)期，他寫的歷史劇包括《查理三世》（1592）、《亨利四世》（上下集）（1597—1598）和《 亨利五世 》（1599）等9部。
劇本的基本主題是擁護(hù)中央王權(quán)，譴責(zé)封建暴君和歌頌開明君主。
比如，《亨利四世》展現(xiàn)的是國內(nèi)局勢(shì)動(dòng)蕩的畫面，貴族們聯(lián)合起來反叛國王，但叛亂最終被平息；王太子早先生活放蕩，后來認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，在平定內(nèi)亂中立下戰(zhàn)功。
劇作中，歷史事實(shí)和藝術(shù)虛構(gòu)達(dá)到高度統(tǒng)一。
人物形象中以福斯塔夫最為生動(dòng)，此人自私、懶惰、畏縮，卻又機(jī)警、靈巧、樂觀，令人忍俊不禁。
這一時(shí)期創(chuàng)作的喜劇包括詩意盎然的《仲夏夜之夢(mèng)》（1596）、揚(yáng)善懲惡的《威尼斯商人》（1597）、反映市民生活風(fēng)俗的《溫莎的風(fēng)流娘兒們》（1598）、宣揚(yáng)貞潔愛情的《無事生非》（1599）和歌頌愛情又探討人性的《第十二夜》（1600）等10部。
這些劇本基本主題是愛情、婚姻和友誼，帶有濃郁的抒情色彩，表現(xiàn)了莎士比亞的人文主義生活理想。
與此同時(shí)，他還寫了《羅密歐和朱麗葉》（1595）等悲劇3部，作品雖然有哀怨的一面，但是基本精神與喜劇同。
莎士比亞還寫有長詩《維納斯和阿多尼斯》（1592—1593）、《魯克麗絲受辱記》（1593—1594）和154首十四行詩。
17世紀(jì)初，伊麗莎白女王一世與詹姆士一世政權(quán)交替，英國社會(huì)矛盾激化，社會(huì)丑惡日益暴露。
這一時(shí)期，莎士比亞的思想和藝術(shù)走向成熟，人文主義理想同社會(huì)現(xiàn)實(shí)發(fā)生激烈碰撞。
他痛感理想難以實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)作由早期的贊美人文主義理想轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)社會(huì)黑暗的揭露和批判。
莎士比亞創(chuàng)作的第二時(shí)期（1601—1607），又稱悲劇時(shí)期。
他寫出了《哈姆雷特》（1601）、《奧賽羅》（1604）、《李爾王》（1606）、《麥克白》（1606）和《雅典的泰門》（1607）等著名悲劇。
《奧賽羅》中出身貴族的苔絲狄蒙娜不顧父親和社會(huì)的反對(duì)，與摩爾人奧瑟羅私下結(jié)婚，表現(xiàn)了反對(duì)種族偏見的主題，而導(dǎo)致他們悲劇的原因不僅是奧瑟羅的嫉妒，而且是以伊阿古為代表的邪惡勢(shì)力的強(qiáng)大。
奧瑟羅臨死前的清醒，包含著人類理性的勝利。
《李爾王》中展現(xiàn)的則是一個(gè)分崩離析的社會(huì)，李爾王因?yàn)樽约旱膭傘棺杂酶冻隽松拇鷥r(jià)，也給國家和人民帶來了巨大的災(zāi)難。
主人公從具有絕對(duì)權(quán)威的封建君主變成了一無所有、無家可歸的老人，人物命運(yùn)和性格發(fā)生巨大的變化，這在莎士比亞的作品中最具特色。
《麥克白》中，一位英雄人物由于內(nèi)在的野心和外部的唆使，成為個(gè)人野心家和暴君。
其悲劇意義在于，個(gè)人野心和利己主義可以毀滅一個(gè)原本并非邪惡的人物。
總體而言，這些悲劇對(duì)封建貴族的腐朽衰敗、利己主義的駭人聽聞、金錢關(guān)系的罪惡和勞動(dòng)人民的疾苦，作了深入的揭露；風(fēng)格上，浪漫歡樂的氣氛減少，憂郁悲憤的情調(diào)增加，形象更豐滿，語言更純熟。
1608年以后，莎士比亞進(jìn)入創(chuàng)作的最后時(shí)期。
這時(shí)的莎士比亞已看到人文主義的理想在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中無法實(shí)現(xiàn)，便從寫悲劇轉(zhuǎn)而為寫傳奇劇，從揭露批判現(xiàn)實(shí)社會(huì)的黑暗轉(zhuǎn)向?qū)憠?mèng)幻世界。
因此，這一時(shí)期又稱莎士比亞的傳奇劇時(shí)期。
這時(shí)期，他的作品往往通過神話式的幻想，借助超自然的力量來解決理想與現(xiàn)實(shí)之莎士比亞間的矛盾；作品貫串著寬恕、和解的精神，沒有前期的歡樂，也沒有中期的陰郁，而是充滿美麗的生活幻想，浪漫情調(diào)濃郁。
《暴風(fēng)雨》（1611）最能代表這一時(shí)期的風(fēng)格，被稱為“用詩歌寫的遺囑”。
此外，他還寫有《辛白林》和《冬天的故事》等3部傳奇劇和歷史劇《亨利八世》。
莎士比亞的作品從生活真實(shí)出發(fā)，深刻地反映了時(shí)代風(fēng)貌和社會(huì)本質(zhì)。
他認(rèn)為，戲劇“仿佛要給自然照一面鏡子：給德行看一看自己的面貌，給荒唐看一看自己的姿態(tài)，給時(shí)代和社會(huì)看一看自己的形象和印記”。
馬克思、恩格斯將莎士比亞推崇為現(xiàn)實(shí)主義的經(jīng)典作家，提出戲劇創(chuàng)作應(yīng)該更加“莎士比亞化”。
這是針對(duì)戲劇創(chuàng)作中存在的“把個(gè)人變成時(shí)代精神的單純的傳聲筒”的缺點(diǎn)而提出的創(chuàng)作原則。
所謂“莎士比亞化”，就是要求作家象莎士比亞那樣，善于從生活真實(shí)出發(fā)，展示廣闊的社會(huì)背景，給作品中的人物和事件提供富有時(shí)代特點(diǎn)的典型環(huán)境；作品的情節(jié)應(yīng)該生動(dòng)、豐富，人物應(yīng)該有鮮明個(gè)性，同時(shí)具有典型意義；作品中現(xiàn)實(shí)主義的刻畫和浪漫主義的氛圍要巧妙結(jié)合；語言要豐富，富有表現(xiàn)力；作家的傾向要在情節(jié)和人物的描述中隱蔽而自然地流露出來。
這一時(shí)期的作品：1609 辛白林 Cymbelline,King of Britain （根據(jù)薄伽丘的故事改編的戲?。?610 冬天的故事 The winter's tale1612 暴風(fēng)雨 The tempest亨利八世 The life of King Henry Ⅷ另：兩首敘事詩：1592 維納斯于阿多尼斯 Venus and Adonis1592-1593 Lucrece 魯克麗絲受辱記154首十四行詩（sonnets）：1593-1598四大喜?。和崴股倘?，仲夏夜之夢(mèng)，皆大歡喜，第十二夜其他喜劇：錯(cuò)誤的喜劇，終成眷屬，無事生非，一報(bào)還一報(bào)，暴風(fēng)雨，馴悍記，溫莎的風(fēng)流娘們，愛的徒勞，維洛那二紳士，泰爾親王佩力克爾斯，辛白林，冬天的故事等。
四大喜劇《威尼斯商人》The Merchant of venice《仲夏夜之夢(mèng)》A Midsummer Night's Dream《皆大歡喜》As You Like It《第十二夜》Twelfth night 有些還把《無事生非》Much Ado About Nothing列入四大喜劇里悲喜?。ㄕ齽。┥勘葋喸谒械奈膶W(xué)人物中首屈一指，這看來是無容置辯的。
相對(duì)來說，今天很少有人談喬叟、維吉爾、甚至荷馬的作品，但是要上演一部莎士比亞的戲劇，肯定會(huì)有很多觀眾。
莎士比亞創(chuàng)造詞匯的天賦是無與倫比的，他的話常被引用──甚至包括從未看過或讀過他的戲劇的人。
況且他的名氣也并非曇花一現(xiàn)。
近四百年來他的作品一直給讀者和評(píng)論家?guī)砹嗽S多歡樂。
由于莎士比亞的作品已經(jīng)接受住了時(shí)間的考驗(yàn)，因此在將來的許許多多世紀(jì)里也將會(huì)受到普遍歡迎，這一推測(cè)看來不無道理。
在評(píng)價(jià)莎士比亞的影響時(shí)，我們應(yīng)該這樣考慮，如果沒有他，就根本不會(huì)有他的作品。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，莎士比亞用詞高達(dá)兩萬個(gè)以上。
它廣泛采用民間語言（如民謠、俚語、古諺語和滑稽幽默的散文等），注意吸收外來詞匯，還大量運(yùn)用比喻、隱喻、雙關(guān)語，可謂集當(dāng)時(shí)英語之莎士比亞大成。
莎劇中許多語句已成為現(xiàn)代英語中的成語、典故和格言。
相對(duì)而言，他早期的劇作喜歡用華麗鏗鏘的詞句；后來的成熟作品則顯得更得心應(yīng)手，既能用豐富多樣的語言貼切而生動(dòng)的表現(xiàn)不同人物的特色，也能用樸素自然的詞句傳達(dá)扣人心弦的感情和思想。
雖然莎士比亞用英文寫作，但是他是一位真正聞名世界的人物。
雖然英語不完全是一種世界語言，但是它比任何其它語言都更接近世界語言。
而且莎士比亞的作品被譯成許多種文學(xué)，許多國家都讀他的著作，上演他的戲劇。
當(dāng)然有些受歡迎的作家的作品也會(huì)受到文學(xué)評(píng)論家的輕視，但是莎士比亞就不同了，文學(xué)學(xué)者都不遺余力地贊揚(yáng)他的作品。
世世代代的戲劇家都研究他的作品，企圖獲得他的文學(xué)氣質(zhì)。
正是因?yàn)樯勘葋唽?duì)其他作家有巨大的影響和不斷受到大眾的賞識(shí)，才使他在本書中獲得相當(dāng)高的名次。
某版本的莎翁戲劇集中的序言，有一段這樣的話：他通過具有強(qiáng)大藝術(shù)力量的形象，從他的那些典型的、同時(shí)又具有鮮明個(gè)性的主人公的復(fù)雜的關(guān)系中，從他們的行動(dòng)和矛盾中去揭示出他們的性格。
戲劇中放射出的強(qiáng)烈的人文主義思想光芒，以及卓越而大膽的藝術(shù)技巧，其意義早已超出了他的時(shí)代和國家的范圍。
對(duì)文學(xué)界造成如此大的影響，難怪他的朋友、著名的戲劇家本·瓊森說：“他不只屬于一個(gè)時(shí)代而屬于全世紀(jì)。
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