體育運(yùn)動格言有哪些勵(lì)志經(jīng)典語錄

人人皆可參與體育運(yùn)動，不管你是男或女，年長或年幼，健康或殘疾，貧窮或富有，體育運(yùn)動是人的一種權(quán)利，人人皆可樂在運(yùn)動是人類社會的理想境界。

養(yǎng)成教育格言

養(yǎng)成教育名言　　1事情都應(yīng)盡力而為，半途而廢永行。

——斯托達(dá)德　　2、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。

——尹愛華　　3、中國留學(xué)生學(xué)習(xí)成績往往比一起學(xué)習(xí)的美國學(xué)生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學(xué)生思維活躍，動手能力和創(chuàng)造精神強(qiáng)。

——楊振寧　　4、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。

中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。

——陶行知　　5、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。

因此，修身的教育，也成為他的學(xué)校工作的主要部分。

——裴斯泰洛齊　　6、在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)。

——盧梭　　7、正如教育家斯霞所說，智育不好是次品，身體不好是廢品，德育不好的危險(xiǎn)品。

而德育必須從小培養(yǎng)，而其中最關(guān)鍵的就是培養(yǎng)習(xí)慣，無論是道德習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣。

——孫蒲遠(yuǎn)　　8、知道事物應(yīng)該是什么樣，說明你是聰明的人；知道事物實(shí)際是什么樣，說明你是有經(jīng)驗(yàn)的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。

——狄德羅　　9、智育是良好的思維習(xí)慣，德育是細(xì)小的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上。

——程鴻勛　　10、一個(gè)人能否成功并非取決于天性，而是取決于習(xí)慣。

　　11、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

——陶行知　　12、習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。

——培根　　13、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。

——培根　　14、想像力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。

嚴(yán)格地說，想像力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。

——愛因斯坦　　15、養(yǎng)成教育是管一輩的教育，是教給少年兒童終身受益的東西，它與素質(zhì)教育緊密相關(guān)。

——關(guān)鴻羽　　16、養(yǎng)成教育是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進(jìn)德育的重要方面。

——陶西平　　17、養(yǎng)成教育應(yīng)當(dāng)是每一位教師、每一位家長都應(yīng)掌握的教育藝術(shù)。

——徐惟誠　　18、習(xí)慣是一條巨纜，我們每天編織其中一根線，最終我們無法弄斷它。

——梅茵　　19、培養(yǎng)習(xí)慣有利于“知行合一”的實(shí)現(xiàn)。

這主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，養(yǎng)成習(xí)慣才能把認(rèn)知轉(zhuǎn)化實(shí)際行動，成為真正的品質(zhì)；第二，習(xí)慣培養(yǎng)的過程，在一定意義上既是道德實(shí)踐的過程，也是道德再認(rèn)知的過程。

——徐岫茹　　20、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才。

但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤獨(dú)。

——徐特立　　21、如果良好的習(xí)慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習(xí)慣就是道德上的無法償清的債務(wù)了。

——烏申斯基　　22、習(xí)慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。

——溫延婷　　23、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己。

我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說：若請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會清醒地回家。

——蘇霍姆林斯基　　24、少成若天性，習(xí)慣成自然。

——孔子　　25、生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。

所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。

自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動。

自覺的行動，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)。

——陶行知　　26、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。

中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟。

——陶行知　　27、提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)更重要。

因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。

——愛因斯坦　　28、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。

——陶行知　　29、習(xí)慣的力量是難以抗拒的。

做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。

——張支花　　30、習(xí)慣是人生之基，而基礎(chǔ)水平?jīng)Q定人的發(fā)展水平。

大量事實(shí)，習(xí)慣決定一個(gè)人的成敗，也可以導(dǎo)致事業(yè)的成敗，最根本的教育就是養(yǎng)成教育。

——孫云曉

名人名言經(jīng)典語錄大全

1.Life is a leaf of paper white, thereon each of us may write his word or two. ( A. Lowell )生活是一張白紙，每個(gè)人都在上面寫上自己的一兩句話(洛威爾）2.Life is a palette; you put colors on it.(生活是調(diào)色板，每個(gè)人自己在上面加上顏色)3.On earth there is nothing great but man; in the man there is nothing great but mind. ( A. Hamilton )地球上唯一偉大的是人，人身上唯一偉大的是心靈。

（哈密爾頓）4.Everything ought to be beautiful in a human being: face, and dress, and soul, and ideas. ( Chekhov )人的一切——面貌、衣著、心靈和思想，都應(yīng)該是美好的。

（契訶夫）5.Life is just a series of trying to make up your mind. ( T. Fuller )生活只是由一系列下決心的努力所構(gòu)成的。

（富勒）6.Live as though you intend to live forever, and work as though your strength were limitless. ( S. Bernhardt )要這樣生活，仿佛你生命永恒；要這樣工作，仿佛你精力無窮。

魏書生教育經(jīng)典的語錄。

1、生氣是拿別人做錯(cuò)的事來懲罰自己 　　2、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣；生活若剝?nèi)ダ硐?、夢想、幻想，那生命便只是一堆空架?　　3、獲致幸福的不二法門是珍視你所擁有的、遺忘你所沒有的；貪婪是最真實(shí)的貧窮，滿足是最真實(shí)的財(cái)富 　　4、你可以用愛得到全世界，你也可以用恨失去全世界 　　5、沒有了愛的語言，所有的文字都是乏味的；真正的愛，應(yīng)該超越生命的長度、心靈的寬度、靈魂的深度；愛的力量大到可以使人忘記一切，卻又小到連一粒嫉妒的沙石也不能容納 　　6、當(dāng)一個(gè)人真正覺悟的一刻，他放棄追尋外在世界的財(cái)富，而開始追尋他內(nèi)心界的真正財(cái)富 　　7、不論你在什么時(shí)候開始，重要的是開始之后就不要停止；不論你在什么時(shí)候結(jié)束，重要的是結(jié)束之后就不要悔恨 　　8、人若軟弱就是自己最大的敵人；人若勇敢就是自己最好的朋友　　9、抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算 10、有理想在的地方，地獄就是天堂；有希望在的地方，痛苦也成歡樂 　　11、所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道；所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道 　　12、上帝從不埋怨人們的愚昧，人們卻埋怨上帝的不公平 　　13、美好的生命應(yīng)該充滿期待、驚喜和感激；人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向 　　14、世上最累人的事，莫過于虛偽的過日子 　　15、第一個(gè)青春是上帝給的；第二個(gè)青春是自己努力的 　　16、少一點(diǎn)預(yù)設(shè)的期待，那份對人的關(guān)懷會更自在 　　17、思想如鉆子，必須集中在一點(diǎn)鉆下去才有力量 　　18、問候不一定要慎重其事，但一定要真誠感人 　　19、當(dāng)你能飛的時(shí)候就不要放棄飛；當(dāng)你能夢的時(shí)候就不要放棄夢；當(dāng)你能愛的時(shí)候就不要放棄愛 　　20、生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到；一個(gè)今天勝過兩個(gè)明天 　　21、快樂要懂得分享，才能加倍的快樂 　　22、自己要先看得起自己，別人才會看得起你 　　23、人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的；快樂不是因?yàn)閾碛械亩喽怯?jì)較的少；樂觀者在災(zāi)禍中看到機(jī)會；悲觀者在機(jī)會中看到災(zāi)禍 　　24、明天是世上增值最快的一塊土地，因它充滿了希望 　　25、理想的路總是為有信心的人預(yù)備著；只要有信心，人永遠(yuǎn)不會挫敗 　　26、所有欺騙中，自欺是最為嚴(yán)重的；人生最大的錯(cuò)誤是不斷擔(dān)心會犯錯(cuò)；肯承認(rèn)錯(cuò)誤則錯(cuò)已改了一半；要糾正別人之前，先反省自己有沒有犯錯(cuò) 　　27、用最少的悔恨面對過去；用最少的浪費(fèi)面對現(xiàn)在 　　28、你的選擇是做或不做，但不做就永遠(yuǎn)不會有機(jī)會 　　29、不如意的時(shí)候不要盡往悲傷里鉆，想想有笑聲的日子吧 　　30、把自己當(dāng)傻瓜，不懂就問，你會學(xué)的更多 　　31、要克服生活的焦慮和沮喪，得先學(xué)會做自己的主人；好好扮演自己的角色，做自己該做的事 　　32、一切偉大的行動和思想，都有一個(gè)微不足道的開始 　　33、埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達(dá)；埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教，常常是我們自己方法太少。

　　34、變換角度思考問題，選擇積極的角色進(jìn)入生活，容易使人成為一個(gè)成功者。

　　35、堅(jiān)信每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學(xué)生的助手。

　　36、我總想：別人有短處，我沒看到，自己并不失去什么。

別人有長處，自己沒學(xué)來，就失去了充實(shí)自己的機(jī)會。

　　37、我常想：生活像鏡子，你對它笑，它就對你笑；反過來，你若對它哭，它當(dāng)然也對著你哭。

　　38、助人時(shí)且助人。

沒有能力相助時(shí)，也決不貶低人，決不嘲笑人。

　　39、改變自我，天高地闊；埋怨環(huán)境，天昏地暗。

你不能左右天氣，但你能轉(zhuǎn)變你的心情 　　40、人心與人心之間，像高山與高山之間一樣，你對著對方心靈的高山呼喚“我尊重你——”那么對面山谷的回音也會是“我尊重你——” 　　41、教師應(yīng)該成為自己的第一個(gè)學(xué)生，你教別人做什么，你先問問自己愿不愿意這樣做；你向?qū)W生說什么，先想想自己愿聽不愿聽。

　　42、教師替學(xué)生思考，如同替學(xué)生吃飯一樣，都是害學(xué)生。

　　43、埋怨外界不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達(dá)；埋怨環(huán)境太惡劣、太困難，常常是我們自己沒能力，主觀努力不夠；埋怨學(xué)生難教育，常常是我們方法少。

　　44、改變了自己，你會覺得世界更可愛，水比昨天清，花比昨天艷，天空看起來都比昨天更藍(lán)。

　　45、能將平凡的人生感受的不平凡，這便是生活的藝術(shù)。

能將平凡的工作做得有聲有色，有滋有味，有喜有樂，有科研成果，這便是工作的藝術(shù)。

　　46、有作為的人，每天都在塑造著“新”我。

每天都從一個(gè)新的角度去認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、設(shè)計(jì)自我，他的心靈像電閃雷鳴不斷放射出新的光芒和聲音。

　　47、人一旦從研究的角度來他的本職工作，那么無論他的工作多么平凡，都會有無窮無盡的研究價(jià)值，同時(shí)也就有無窮無盡的樂趣。

　　48、人站在自己的位置上，當(dāng)不能登上更高的位置，就應(yīng)該更多的珍愛、發(fā)展自己所處位置的陽面，以提高自己的認(rèn)識能力和多方面素質(zhì)，等待好的機(jī)遇。

　　49、世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。

　　50、改變自己和改變外界，應(yīng)該前者先行。

　　]51、人應(yīng)當(dāng)學(xué)會自我更新。

今天的“我”應(yīng)該比昨天的“我”有新的發(fā)現(xiàn)，新的認(rèn)識，新的提高。

“我”更新了，世界在我的眼里就新了，人工作學(xué)習(xí)起來才樂趣，有意義。

　　52、忍一忍，天高地闊；讓一讓，浪靜風(fēng)平。

人間的許多矛盾、麻煩都可以在忍讓中消失。

　　53、慚愧不應(yīng)該用淚水表示，應(yīng)該用更勤奮的學(xué)習(xí)，加上用更科學(xué)的方法來表示。

　　54、尊重認(rèn)識人生的一種需要，是人生的一種目的。

我常覺得，尊重人又是一種能力。

　　55、變換角度思考問題，選擇積極的角色進(jìn)入生活，容易使人成為一個(gè)成功者。

　　56、醫(yī)生的醫(yī)療水平是在治療疑難雜癥的過程中提高的，教師的教育水平也是在把難教的學(xué)生教好的過程中提高的。

　　57、在東方式的嫉妒最近幾百年不可能根絕的情況下，我們只能夠改變自己的觀念，求得心理的平衡，以不耽誤自己的工作。

倘若真的跟低層次的人斗起來，那不僅會耽誤自己前進(jìn)的路程，更可悲的，會降低自己的人格。

因?yàn)樵谕ǔＧ闆r下，跟低層次的人爭辯，你需要低層次的觀念、低層次的表情，以及低層次的語言，才顯得相稱。

你愿意這么做嗎

　　58、多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任。

　　59、心自安詳氣自寧。

　　60、人在發(fā)脾氣、憤怒時(shí)，是智能較低下的時(shí)候，往往做出愚蠢的判斷和荒唐的決定。

關(guān)于教育孩子的經(jīng)典名言有哪些

最可怕的敵人，就是沒有堅(jiān)強(qiáng)的信念。

——羅曼 羅蘭 只要持續(xù)地努力，不懈地奮斗，就沒有征服不了的東西。

——塞內(nèi)加 希望能幫到你