小學(xué)班級(jí)特色介紹
在蔚藍(lán)的天空中，一群勇敢的小雛鷹正迎著陽(yáng)光自由地飛翔。
這群小雛鷹正是我們勒流中心小學(xué)三年（2）班的同學(xué)。
團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助是我們的做人原則；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)休閑是我們的班級(jí)特色；遇難不退，遇苦不怕，絕不向困難低頭是我們的行動(dòng)口號(hào)；“努力學(xué)習(xí)，超越自我”是我們的班級(jí)格言；創(chuàng)建一個(gè)具有濃厚學(xué)習(xí)氛圍的和諧集體則是我們的目標(biāo)。
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里在各方面都取得了挺好的成績(jī)。
如曾獲表?yè)P(yáng)班級(jí)，班級(jí)墻報(bào)獲得好評(píng)等。
瞧
生活在我們這個(gè)班集體里的同學(xué)們來(lái)自四面八方，你看我們生活在一起，有多么的快樂
多么的團(tuán)結(jié)友愛
中學(xué)生讀書成長(zhǎng)規(guī)劃作文300字
中學(xué)生讀書計(jì)劃 一、讀書目標(biāo)： 1.以“讓讀書成為習(xí)慣”為出發(fā)點(diǎn)，要講求實(shí)效，按照學(xué)校讀書活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃的要求，扎扎實(shí)實(shí)地投入到這次規(guī)模較大的“書香校園”讀書活動(dòng)中去。
2 .通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師,塑造良好的教師形象。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
二、讀書活動(dòng)安排： 1．自購(gòu)圖書閱讀，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
本學(xué)年我要自己訂購(gòu)一種跟本學(xué)科有關(guān)的雜志，我要充分利用課余時(shí)間閱讀，尋求先進(jìn)的教學(xué)理念和好的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在讀書的過(guò)程中要隨時(shí)記下自己的觀點(diǎn)和看法，所謂“不動(dòng)筆墨不讀書”，要寫出反思和隨筆來(lái)記錄自己的收獲與體會(huì)。
2。
其他教師借閱或充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享。
除閱讀自己訂閱的兩本書籍外，還可以借閱其他教師的教學(xué)刊物，廣泛涉獵，開闊視野，不斷更新原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
另外要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)上尋找好的資源幫助學(xué)習(xí)。
3．讀中外文學(xué)名著，豐富自身的文學(xué)素養(yǎng)名著是人類精神文明的瑰寶，平時(shí)要多閱讀名著，可以提高自身的精神層面，凈化自己的靈魂。
本學(xué)年自購(gòu)中外名著作3—5本，每學(xué)期精讀2-3本。
構(gòu)建家庭書屋，倡導(dǎo)藏書。
4．積極參與讀書交流活動(dòng)，討論讀書的收獲與困惑，讓讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)效果結(jié)合起來(lái)。
5．要求自己每天利用課余時(shí)間讀書半小時(shí)以上；平時(shí)能積極參加學(xué)校舉辦的教師讀書沙龍活動(dòng)；每月上交一篇讀書心得或筆記，字?jǐn)?shù)不得少于500字。
6．平時(shí)要與女兒一起共讀書，創(chuàng)造家庭讀書氛圍，共同養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
三、計(jì)劃讀書內(nèi)容 1、經(jīng)典閱讀： 2、選讀書目：《有效教學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題與對(duì)策》 、 3、每月必讀：《小學(xué)教學(xué)參考》（數(shù)學(xué)）《福建教育》《讀者》（原創(chuàng)版）《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》篇二：中學(xué)生讀書計(jì)劃 1、每個(gè)同學(xué)每天課外閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)，閱讀量不少于5000字（約10頁(yè)）、多多益善。
2、閱讀前必須選好作品填入“計(jì)劃表”中（推薦閱讀的作品應(yīng)為首選，如需另行選擇，則應(yīng)以內(nèi)容積極健康、文學(xué)色彩濃郁為原則，由組長(zhǎng)把關(guān)），并在作品后面標(biāo)明需多少天，約在何日前讀完該作品。
3、每次閱讀后，應(yīng)及時(shí)標(biāo)明閱讀日期及頁(yè)碼，并在“片語(yǔ)感言”欄中寫一句話感言，內(nèi)容是在閱讀中收獲最大、感受最深的體會(huì)。
4、應(yīng)養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣，閱讀過(guò)程中，應(yīng)適當(dāng)在作品中對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、精彩語(yǔ)句作批注（組長(zhǎng)可適當(dāng)抽查組員閱讀過(guò)的作品是否留下閱讀痕跡），還可將好句、好段或自己感興趣的內(nèi)容摘抄在《閱讀札記本》上，每周兩篇，每篇約300-500字（定期交組長(zhǎng)檢查）。
5、每讀完一部作品，至少要寫一篇專題練筆，即閱讀體會(huì)（具體要求另附），此內(nèi)容可作為每周練筆量的一部分。
6、每周一、四早上應(yīng)將《閱讀計(jì)劃表》和《閱讀札記本》一并交語(yǔ)文組長(zhǎng)審閱，組長(zhǎng)在驗(yàn)收合格后在計(jì)劃表上簽字并標(biāo)上日期。
7、學(xué)習(xí)班長(zhǎng)、語(yǔ)文科代表應(yīng)和學(xué)風(fēng)監(jiān)督員一起，每周抽查一組，老師不定期抽查全班。
8、任務(wù)完成不理想的，將在《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)估總表》中扣分。
篇三：中學(xué)生讀書計(jì)劃 為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，以便陶冶情操，獲取真知，樹立理想，形成良好的校園文化，營(yíng)造書香校園，特制定船寮高中學(xué)生讀書活動(dòng)方案如下： 一、活動(dòng)口號(hào) 盡情遨游書海，共創(chuàng)美好人生。
二、活動(dòng)要求 1、制定讀書計(jì)劃書 每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每月制定出讀書計(jì)劃和讀書目標(biāo)，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)施時(shí)間等。
2、制訂閱讀目標(biāo) 每生每學(xué)期背誦優(yōu)秀詩(shī)文40篇，每學(xué)期能讀名著1本以上，并能精讀優(yōu)美短文5篇。
每周至少上圖書室一次，每?jī)芍軐懸黄x后感。
三、活動(dòng)形式 （一）廣開書源，開發(fā)閱讀環(huán)境 1、學(xué)校的閱覽室和圖書室最大限度的對(duì)學(xué)生開放，服務(wù)時(shí)間盡量合理適應(yīng)學(xué)生的作息時(shí)間。
每周一、周三下午課外活動(dòng)時(shí)間以班為單位到圖書室統(tǒng)一借還圖書。
2、倡導(dǎo)同學(xué)之間、班級(jí)之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動(dòng)。
（二）改革語(yǔ)文課堂教學(xué)，保證課內(nèi)外閱讀正常有效地開展 1、每班每周從語(yǔ)文課或自習(xí)課中抽出一節(jié)專門開設(shè)讀書課。
2、開展課前5分鐘閱讀活動(dòng)。
在七年級(jí)開展課前5分鐘演講交流、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)等活動(dòng)；八年級(jí)開展課前5分鐘閱讀反饋、名言名句賞析等活動(dòng)；九年級(jí)開展課前5分鐘作文閱讀活動(dòng)。
四、積極組織讀書活動(dòng)，檢查讀書效果 1、建立讀書成長(zhǎng)手冊(cè) 每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長(zhǎng)手冊(cè)”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書計(jì)劃書、讀后感、參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品、獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)。
2、出讀書手抄報(bào)： 每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，每學(xué)期出兩期讀書手抄報(bào)。
3、開展“讀書月”活動(dòng)： 將4月定為 “讀書月”，進(jìn)行成果展示。
4、每班每月推薦1篇優(yōu)秀學(xué)生讀后感或作文在校廣播臺(tái)播送或在有關(guān)報(bào)刊發(fā)表。
5、在學(xué)校的宣傳櫥窗開辟讀書欄目，定期展示學(xué)生讀書成果。
6、本學(xué)期在全校開展一次演講比賽或讀書征文比賽檢查讀書效果。
五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法 學(xué)期期末評(píng)出若干“讀書明星班”“讀書之星”以資鼓勵(lì)。
六、領(lǐng)導(dǎo)小組 為了更好的促進(jìn)讀書活動(dòng)的開展，保證讀書活動(dòng)的實(shí)際效果，特成立學(xué)生讀書領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：各班主任 副組長(zhǎng)：各班長(zhǎng) 組 員：班級(jí)小組負(fù)責(zé)人 組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)讀書活動(dòng)，副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)執(zhí)行讀書方案，組員具體負(fù)責(zé)本組同學(xué)讀書活動(dòng)的開展。
組員定期向副組長(zhǎng)匯報(bào)本小組同學(xué)的讀書情況，副組長(zhǎng)定期將各小組情況匯總后書面匯報(bào)給組長(zhǎng)。
關(guān)于成功的格言
1、要以真誠(chéng)對(duì)待別人，有寬大的胸懷。
不希望我們這一代學(xué)生養(yǎng)成斤斤計(jì)較的小雞肚腸格。
） 2、無(wú)難事，只怕有心人。
只要勇往直前，就能踏上一條光明大道。
（勇敢，勇往直前，是取得一切成功的基礎(chǔ)。
） 3、只有靠自己的雙手，才能創(chuàng)造出一切幸福。
（世界上沒有一件幸福的事會(huì)從天而降，我們只有依靠自己勤勞的雙手，才能不斷創(chuàng)造出財(cái)富，創(chuàng)造出一切幸福的生活。
） 4、不管成功還是失敗，只要盡力就行。
（我們的目光應(yīng)重視做事情的經(jīng)過(guò)，而不是盯著成功還是失敗。
） 5、生命只有一次，我們要抓住這唯一的機(jī)會(huì)。
（珍惜時(shí)間，珍惜生命。
） 6、沒有信心，哪能成才
（信心是成才的基石。
沒有信心的人，將一事無(wú)成。
） 7、只有從小刻苦勤奮，長(zhǎng)大才能接受種種挑戰(zhàn)。
（一個(gè)人小時(shí)候打的基礎(chǔ)是至關(guān)重要的，是長(zhǎng)大后能更好地踏入社會(huì)的前提條件。
） 8、世界上沒有不學(xué)習(xí)的人，知識(shí)是無(wú)邊無(wú)際的，我們要活到老，學(xué)到老。
（我們生活在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，必須熱愛學(xué)習(xí)，必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想。
） 9、明天，明天，明天還有明天
我們應(yīng)把握住今天，讓每一個(gè)今天大于24小時(shí)
（時(shí)間對(duì)每個(gè)人是公平的。
我們應(yīng)抓緊時(shí)間，努力把握住每一個(gè)今天，在今天盡量多做實(shí)事，使今天的工作效率大大提高。
） 10、思考，思考，天天思考；一天不思考，腦筋就不動(dòng)了。
（人有兩件寶，雙手和大腦。
一天不動(dòng)腦，腦筋也會(huì)生銹的，還怎么動(dòng)得起來(lái)
） 11、大部分人的聰明不是先天有的，而是后天“培養(yǎng)”出來(lái)的。
（媽媽是教中學(xué)的，我經(jīng)常去他們班級(jí)玩，經(jīng)常聽媽媽說(shuō)，有的學(xué)生在小時(shí)侯并不怎么樣，但是只要自己很努力，也會(huì)變得越來(lái)越聰明。
） 12、只有不滿足，才會(huì)有進(jìn)步。
（在原來(lái)的學(xué)校我是班長(zhǎng)，一直覺得自己是最好的，有點(diǎn)驕傲，成績(jī)下降。
到了我們這個(gè)新的學(xué)校，發(fā)現(xiàn)自己還不是最好的，只有不斷努力，才能不斷進(jìn)步。
） 13、摔倒了，爬起來(lái)，我還是我自己。
（我參加了體育訓(xùn)練，在踢足球的過(guò)程中我受到了啟發(fā)，覺得在學(xué)習(xí)上、生活上也是這個(gè)道理。
） 14、勤奮是開啟知識(shí)大門的一把金鑰匙。
（原來(lái)我一直害怕寫作文，后來(lái)我多看看課外書，平時(shí)多寫寫日記，發(fā)現(xiàn)自己的作文水平提高得很快。
） 15、永遠(yuǎn)不要把自己的希望寄托在別人的身上。
（自己不會(huì)的題目，去看了別人的一會(huì)兒就會(huì)忘記，但如果是自己思考出來(lái)的，就會(huì)記得很牢） 16、人生只不過(guò)有三萬(wàn)多個(gè)日夜，不要到最后一天才后悔自己曾浪費(fèi)那么多時(shí)光。
（自己浪費(fèi)在看電視上的時(shí)間太多了，眼睛也變得近視了，現(xiàn)在我才明白時(shí)間就像流水，一去就不會(huì)復(fù)返。
） 17、一時(shí)的失敗不是永遠(yuǎn)的失敗。
（原來(lái)考試考得不理想，總是對(duì)自己很失望，對(duì)自己缺乏信心，成績(jī)也就越來(lái)越不理想。
后來(lái)，我重新鼓起勇氣，發(fā)憤努力，發(fā)現(xiàn)成功離我并不遙遠(yuǎn)。
） 18、誠(chéng)實(shí)是最值得培養(yǎng)的品質(zhì)。
（有一次，我考試考得不好，我對(duì)媽媽撒謊了，媽媽教育了我。
后來(lái)，每次我撒謊了，我的心里就會(huì)覺得別扭。
） 19、沒有愛心的人慢慢就會(huì)一無(wú)所有。
（有的同學(xué)經(jīng)常要欺負(fù)別人，慢慢地同學(xué)都不跟他玩，都害怕跟他在一起。
） 20、學(xué)習(xí)不要害怕吃苦，只要努力，就一定能沖到終點(diǎn)。
（我是個(gè)田徑運(yùn)動(dòng)員，剛開始在長(zhǎng)跑時(shí)，我很害怕，覺得很難受。
但幾次堅(jiān)持下來(lái)，我都能順利地到達(dá)終點(diǎn)，而且越來(lái)越有進(jìn)步。
后來(lái)我把這個(gè)體會(huì)運(yùn)用在學(xué)習(xí)上，發(fā)現(xiàn)也很管用。
） 21、學(xué)好英語(yǔ)，溝通世界。
（張海迪她身殘志堅(jiān)，竟會(huì)德、日、法、英、俄五種不同的外語(yǔ)，使她在這個(gè)世界不再寂寞。
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的社會(huì)只有從小學(xué)會(huì)了外語(yǔ)，才能與世界各地的人交流、溝通。
要讓中國(guó)走向世界，世界了解中國(guó)，我們一定要從小學(xué)好外語(yǔ)。
） 22、愛祖國(guó)高于一切。
（作為一個(gè)青少年，我們應(yīng)熱愛祖國(guó)，為祖國(guó)的將來(lái)而努力學(xué)習(xí)，這就是我一個(gè)高于一切的理想。
） 23、跌倒了再爬起來(lái)，你就永遠(yuǎn)不會(huì)失敗。
（我之所以要選這條格言，是因?yàn)槲以?jīng)真切地感受到這句話的恩惠。
學(xué)習(xí)上，每當(dāng)考得不好時(shí)，我就會(huì)想起這句話。
這句話使我樹起信心，永不氣餒。
） 24、生活中沒有弱者，只有不愿努力的人。
（小時(shí)侯，每當(dāng)碰到一點(diǎn)點(diǎn)的困難，我便會(huì)以眼淚示弱。
等到長(zhǎng)大后，我才發(fā)現(xiàn)：一切的困難只要我稍微努力一下,困難就能迎刃而解。
我相信：這句話一定會(huì)永遠(yuǎn)激勵(lì)我走向成功
） 25、一天一個(gè)新開始，永遠(yuǎn)都是快快樂樂輕輕松松。
（我們每天都會(huì)抱怨時(shí)間太少，要做的事太多。
但我們一定要“今日事，今日畢”。
） 26、這樣，我們才會(huì)覺得輕松、快樂。
（無(wú)論什么事情，只要你撒下汗水，就一定會(huì)有收獲。
） 27、只有播下種子，才能結(jié)出果實(shí)。
（大科學(xué)家愛迪生一生不懈努力，取得了一千多項(xiàng)發(fā)明專利權(quán)，為人類做出了他應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
這個(gè)故事使我知道：撒下汗水才能有收獲。
） 28、勞動(dòng)是世界上最令人快樂的事。
（每次，當(dāng)我?guī)蛬寢屜春猛?、掃好地時(shí)，心里總有一種說(shuō)不出的快樂感。
一個(gè)個(gè)平凡而又偉大的人在自己的崗位上默默地奉獻(xiàn)著。
既為人們帶來(lái)了快樂，也為自己帶了快樂。
使我知道：有勞動(dòng)才有快樂。
） 29、求知是一座通向成功的橋梁。
（“學(xué)問學(xué)問，要學(xué)要問。
”在生活中會(huì)碰到許多自己不懂的事情，只有不斷地提問，要求知道答案才會(huì)積累更多知識(shí)。
大天文學(xué)家哥白尼，從小就愛問父母為什么，因此，哥白尼就得到許多天文知識(shí)，這些知識(shí)讓哥白尼成為了一名大天文學(xué)家。
你看，哥白尼取得如此大的成就，與他小時(shí)侯渴望求知是分不開的。
同學(xué)們，這條格言使我知道了：只有勤學(xué)好問，才能取得成就。
） 30、無(wú)論做什么事，只要有恒心，一定成功。
（大家知道斯帕拉捷嗎
他是一位科學(xué)家，他就是為了知道蝙蝠為什么能在夜間自由自在地飛翔，他就反復(fù)實(shí)驗(yàn)，終于成功地研究出了超聲波，給了人們巨大的恩惠。
我敬佩斯帕拉捷，我一定要像他那樣做個(gè)做事有恒心的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、人類有貢獻(xiàn)的人。
） 31、幫助別人，不僅能使別人快樂，還能讓自己快樂。
（別人有困難，應(yīng)該盡自己的力幫助別人。
我有一個(gè)鄰居她的名字叫吳玲，她是一個(gè)殘疾人，兩腳在一次車禍里撞斷了。
可是她并沒有灰心，還是像平常人一樣活得很開心。
這件事被我知道后，也為吳玲這種慘劇悲痛，我每次都空出時(shí)間來(lái)幫助她。
比如幫她掃地、燒飯、陪她一起玩……這件事不僅讓吳玲開心，也令我高興。
） 32、心動(dòng)不如行動(dòng)，說(shuō)到不如做到。
（想到的或說(shuō)到的就一定要做到。
） 33、只要讓別人快樂，讓我哭泣都可以。
（人應(yīng)具有一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
） 34、世間本有路，只怕不去走。
（世間萬(wàn)事萬(wàn)物都有其規(guī)律，只有敢于嘗試，不怕艱險(xiǎn)、勇于探索的人才能獲得成功。
） 35、正確的結(jié)果，是從大量錯(cuò)誤中得出來(lái)的，沒有大量錯(cuò)誤做臺(tái)階，也就登不上最后正確結(jié)果的高座。
（不怕失敗，才能取得成功，失敗乃成功之母。
） 36、信心是自己制造的。
（每個(gè)人對(duì)自己都要有信心，自己對(duì)自己有信心，就能克服任何困難。
） 37、我得到書，就像魚兒得到水一樣。
（我把書看作自己生命中不可缺少的東西，因?yàn)闀o了我知識(shí)，給了我前進(jìn)的動(dòng)力。
） 38、努力地學(xué)習(xí)，就是在挖金礦。
（知識(shí)很寶貴，就好像是金礦。
學(xué)好知識(shí)，掌握好本領(lǐng)，會(huì)對(duì)我終身有益。
） 39、只要全力以赴，盡了百分之一百的努力，輸贏都無(wú)所謂。
（做事不能太注重結(jié)果，因?yàn)樽鍪碌倪^(guò)程也是一個(gè)增智長(zhǎng)能的過(guò)程，只要努力了，就會(huì)有收獲的。
） 40、驕傲是關(guān)閉大門，讓學(xué)問出去；虛心是敞開大門，讓學(xué)問進(jìn)來(lái)。
（虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后） 41、戰(zhàn)勝別人，先要戰(zhàn)勝自己。
（在人生的道路上，我們會(huì)遇到許多挑戰(zhàn)，面對(duì)挑戰(zhàn)必須首先給自己信心與力量。
） 42、付出終有回報(bào)。
（只要你付出汗水，你就會(huì)有收獲。
） 43、永不言輸。
（第一層：不斷地努力；第二層：知錯(cuò)就改；第三層：堅(jiān)持下去，迎頭趕上，爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝弧?/p>
） 44、不斷努力，不斷拼搏，不輕易放棄，是取得成功的捷徑。
（一個(gè)人要取得成功，就要努力加拼搏，更重要的是不輕易氣餒，才能取得成功。
） 45、不要認(rèn)為自己做的事很渺小，也許那件事只有你才能辦到。
（一個(gè)人不要小看自己，要相信自己的實(shí)力。
） 46、相信自己，你是最棒的。
（做事情最重要的是自信，超越自我，才能取得成功。
） 47、想要成功，就要大膽嘗試，勇于創(chuàng)新。
（一個(gè)人要想成功，就必須有膽量嘗試，有勇氣去創(chuàng)新。
） 48、好像一個(gè)分?jǐn)?shù)，他的實(shí)際才能好比分子，他對(duì)自己的估量好比分母，分母越大，分?jǐn)?shù)值就越小。
（人不能驕傲自大，要虛心求學(xué)，這樣，你的“分?jǐn)?shù)值”才會(huì)越來(lái)越大。
） 49、勤奮是知識(shí)大門的鑰匙：自信是成功路上的伴侶：理想是通向光明的目標(biāo)。
所以，勤奮+自信+理想=成功。
（一個(gè)人想要成功，就必須相信自己的實(shí)力，一步一個(gè)腳印，辛勤奮斗，再加上自己的美好理想。
相信，這樣就能取得成功。
） 50、光學(xué)不問好似無(wú)源之水，光問不學(xué)好似漏斗盛水，兩者需兼得，才能得“果”。
（一個(gè)人在學(xué)習(xí)時(shí)候要多學(xué)好問，不能只偏一方。
） 51、發(fā)明在于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)在于實(shí)踐。
（要想有所發(fā)明，必須細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)，從而在實(shí)踐中找到解決問題的答案。
） 52、即使你的潛力無(wú)限大，但如果沒有努力來(lái)激發(fā)，這無(wú)限的潛力就等于零。
（一個(gè)人即使很聰明，但如果不努力，不腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，是不會(huì)取得成功的。
） 53、既然時(shí)間如東流水不可挽留，那么最好的選擇就是不停地和時(shí)間一起走。
（既然時(shí)間像東流水一樣，一去不復(fù)返，那么最明智的選擇就是要珍惜時(shí)間，永不停歇。
） 54、相信自己，就能走向成功的第一步。
（做什么事，都要相信自己，才能邁出成功的第一步。
） 55、傳播知識(shí)就是傳播幸福，善待別人就是善待自己。
（知識(shí)就是幸福，學(xué)習(xí)知識(shí)，就能得到幸福，對(duì)別人好，別人也會(huì)對(duì)你好。
） 56、頑強(qiáng)的毅力征服一切。
（只要自己有信心和毅力，最終能克服困難，征服一切事物。
） 57、如果你完全進(jìn)入寫作狀態(tài)，就像泡進(jìn)牛奶里的餅干一樣，幸福奇妙。
（我們寫作文，就應(yīng)該多讀、多看、多想，作文一定能寫好。
） 58、學(xué)習(xí)靠努力，只要努力就會(huì)有收獲。
（要學(xué)習(xí)就要努力，只要努力學(xué)習(xí)，就一定會(huì)得到自己理想的成績(jī)。
） 59、書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類的導(dǎo)師，書是知識(shí)的海洋，書是饑餓人的點(diǎn)心，書是打開知識(shí)大門的金鑰匙。
（只有書才能使人進(jìn)步，書是人類的老師，只有書才能滿足愛讀書人的要求，書就像大海一樣，藏著許多知識(shí)，只有書才能打開知識(shí)大門的鑰匙。
） 60、做任何事都要有一個(gè)明確的目標(biāo)，這樣就能取得成功。
（無(wú)論做什么事，都要有一個(gè)準(zhǔn)確的目標(biāo)，這樣才能把事做好。
） 61、意志是永遠(yuǎn)具備的力量，永遠(yuǎn)不會(huì)消耗竭的的力量。
（意志是我們要時(shí)時(shí)刻刻具備的，是時(shí)刻不會(huì)耗竭的力量。
） 62、只有戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝別人。
（只要能夠戰(zhàn)勝自己，就能戰(zhàn)勝更多人，成為勝者。
63、三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會(huì)贏。
（天生的聰明只占全部的十分之三，其余的十分之七要靠自己拼搏，喜歡拼搏才會(huì)勝利。
） 64、對(duì)搞學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō)，勤奮就是成功之母。
（對(duì)于學(xué)習(xí)新知識(shí)的人來(lái)說(shuō)，只要勤奮努力，奮發(fā)向上，做什么事都會(huì)成功。
） 65、與其苦苦等待，不如主動(dòng)爭(zhēng)取。
66、與其等到明天，不如讓今天更充實(shí)。
67、自信是成功的秘訣。
68、沒有大膽的猜測(cè)，就作不出偉大的發(fā)明。
69、努力的人才會(huì)有更多的收獲，懶惰的人只好一輩子后悔。
70、做任何事沒有付出就沒有收獲。
71、知識(shí)像無(wú)邊的海洋，永遠(yuǎn)學(xué)不完。
72、沒有天生的聰明，只有靠勤奮和努力。
73、知識(shí)猶如人體的血液一樣寶貴。
74、書籍是我們最忠實(shí)的朋友，任何時(shí)候向它求助，都不會(huì)背棄你。
75、曇花雖然只有一現(xiàn)，卻放射出迷人的光彩；生命不論長(zhǎng)短，奉獻(xiàn)和閃光才是生命價(jià)值的標(biāo)尺。
（人們一直對(duì)小草生命的持久給予很高的評(píng)價(jià)，而對(duì)一現(xiàn)的曇花卻嗤之以鼻。
可我總感受不出小草生命長(zhǎng)久的偉大，對(duì)一現(xiàn)的曇花卻情有獨(dú)鐘。
因?yàn)?，如果以生命的長(zhǎng)久來(lái)衡量人生的價(jià)值，那么那種一生平庸而生命持久的人豈非應(yīng)該懷戀，而生命短暫的雷鋒卻無(wú)絲毫價(jià)值
小草生命雖長(zhǎng)，但每年都沒有變化，這樣的日子就算50年，100年又與1天、2天有什么區(qū)別呢
而曇花雖然短暫，卻放射出迷人的光彩，給人美的享受。
所以，我認(rèn)為曇花遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于小草默默無(wú)聞而又漫長(zhǎng)的一生。
青色的小草世界是單調(diào)乏味的，只有無(wú)數(shù)奇花異卉的裝點(diǎn)才能生機(jī)盎然，流光溢彩；平平庸庸的人生是暗淡無(wú)趣的，只有閃光的人生才是壯麗的人生。
朋友，讓我們做一朵曇花吧，盡管是一現(xiàn)，也要發(fā)出迷人的閃光
） 76、有一種愛很小，那就是友誼，我們要小心地珍藏。
（曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)故事，在一個(gè)外國(guó)孤兒院里，一個(gè)小女孩被炮彈擊傷，急需輸血手術(shù)。
一個(gè)小男孩以為給人輸血后自己就會(huì)死去，但卻仍然將自己的血獻(xiàn)給了那個(gè)小女孩，問他為什么：“因?yàn)樗俏业呐笥选?/p>
”這就是友情的力量，所以我們要珍惜朋友之間淡淡的友情。
） 77、學(xué)習(xí)路上，艱難重重；只要有心，萬(wàn)難成易。
（學(xué)習(xí)的路上不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)你遇到挫折的時(shí)候，不要灰心喪氣。
只要你是一個(gè)有心人，去努力，那么，你就會(huì)克服一件件難事。
） 78、我愛書就像農(nóng)民愛自己豐收的成果。
（我愛看書就像農(nóng)民伯伯愛自己種出的莊稼一樣。
農(nóng)民伯伯下雨時(shí)也不愿讓莊稼“受傷”，我也一樣，就算有人來(lái)煩我也不會(huì)影響我看書。
） 79、口言之，身必行之。
（這是墨子說(shuō)的，是我最喜歡的格言。
因?yàn)槲矣X得一個(gè)人要就信用，不能吹牛，要說(shuō)到做到，言出必行
給我印象最深的是“曾子殺豬”的故事，它給我人生的啟迪，是我一生做人的準(zhǔn)則。
） 80、快快樂樂成長(zhǎng)，開開心心學(xué)習(xí)。
（我寫這條格言是因?yàn)橛行┤酥恢缹W(xué)習(xí)是最重要的，有些人認(rèn)為成長(zhǎng)是最關(guān)鍵的。
我想告訴自己，每天都應(yīng)該開開心心地學(xué)習(xí)功課，快快樂樂地成長(zhǎng)。
） 81、世界上最快樂的是無(wú)私奉獻(xiàn)
（因?yàn)槲覀円獙W(xué)習(xí)雷鋒，他不管什么時(shí)候只要看見誰(shuí)有麻煩，他就去幫助他。
雖然我不是雷鋒，可我愿意做一個(gè)像雷鋒那樣的人。
記得一首歌中唱道：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變更加美好。
”我決心從我做起，從小做起，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
） 82、知識(shí)不是上帝恩賜的，而是靠自己一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的。
（我看到我們班上有許多同學(xué)了解天文地理、文學(xué)歷史等許多知識(shí)，我知道這是與他們平時(shí)多學(xué)習(xí)，多看書分不開的，我很羨慕，我也要像他們一樣多多積累知識(shí)。
） 83、知識(shí)很多，就像茫茫無(wú)邊的大海，只有堅(jiān)持不懈，不斷獲取知識(shí)，才會(huì)成為有學(xué)問的人。
（人類有無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，窮我的一生也可能學(xué)不完，俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”。
我只有努力學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)問。
） 84、看書猶如補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)，讓人飄飄入仙。
（說(shuō)明：書的內(nèi)容是豐富的，里面的知識(shí)如無(wú)邊的海洋，進(jìn)入其中，體會(huì)到無(wú)比的神奇奧妙，讓人產(chǎn)生無(wú)限的遐想。
） 85、虛心好學(xué)，勇攀高峰。
（說(shuō)明：偉大領(lǐng)袖毛主席說(shuō)過(guò)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
”我要虛心向別人討教，好好學(xué)習(xí)，天天向上，做個(gè)不怕困難、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人，努力地向科學(xué)的高峰攀登。
） 86、祖國(guó)的未來(lái)屬于我們。
（說(shuō)明：現(xiàn)在，我們是祖國(guó)的小主人，我們?cè)趯W(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí)，汲取知識(shí)；將來(lái)，我們是祖國(guó)的大主人，我們要用學(xué)到的知識(shí)回報(bào)祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)。
） 87、堅(jiān)強(qiáng)的意志是克服困難的動(dòng)力。
（說(shuō)明：我參加了校足球隊(duì)，早晚訓(xùn)練，一開始老是拖作業(yè)，我下定決心克服這一困難，一個(gè)月下來(lái)，我不再拖作業(yè)了，困難與我再見了，這全靠意志的幫忙。
） 88、只要肯努力，人事終會(huì)有大豐收。
（說(shuō)明：在學(xué)習(xí)上，我曾努力過(guò)，學(xué)習(xí)成績(jī)獲得了豐收；我也曾不努力過(guò)，結(jié)果學(xué)習(xí)成績(jī)一下子退了許多。
現(xiàn)在我十分相信“努力”這個(gè)詞。
） 89、聰明來(lái)自百分之百的勤奮。
（說(shuō)明：世界上沒有天生聰明的人，要想變聰明，就要用勤奮和努力去換取。
） 90、無(wú)競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)上進(jìn)。
（說(shuō)明：一個(gè)人如果原地踏步，就永遠(yuǎn)不會(huì)知道前方的路有多遠(yuǎn)。
只有經(jīng)常跟周圍的同學(xué)比較，不斷挑戰(zhàn)心目中的榜樣，才能明確自己現(xiàn)在所處的位置，而后方能不斷進(jìn)步，脫穎而出。
） 91、沒有失敗，就沒有成功。
（說(shuō)明：一次就成功的事情的確有，可大多數(shù)事情要經(jīng)歷失敗。
朋友，當(dāng)你失敗時(shí)千萬(wàn)不要灰心，“失敗是成功之母”，沒有失敗，就沒有成功。
） 92、你必須時(shí)常運(yùn)用力量，力量才會(huì)源源不絕。
（說(shuō)明：當(dāng)你想起床時(shí)，你就擁有起床的力量；當(dāng)你想做作業(yè)時(shí)，你就擁有做作業(yè)的力量。
當(dāng)你想努力的時(shí)候，你就會(huì)擁有努力的力量，你就會(huì)擁有成功。
） 93、沒有人能在上學(xué)的第一天便成為博士。
（說(shuō)明：知識(shí)就像無(wú)邊的海洋，我們每天所學(xué)的只不過(guò)是滄海一粟，點(diǎn)滴積累也只不過(guò)是匯聚成溪，所以我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地積累，不斷地向大海靠近。
） 94、空談思想，慷慨激昂，結(jié)果只會(huì)愚弄自己。
（說(shuō)明：一個(gè)人不能老是說(shuō)自己要怎么怎么樣，看似雄心壯志，若無(wú)實(shí)際行動(dòng)，純屬浪費(fèi)口沫，虛度年華。
） 95、一個(gè)替自己找借口的人，無(wú)形中是承認(rèn)自己的失敗。
（說(shuō)明：親自做過(guò)，哪怕失敗，也是光明磊落。
不曾做過(guò)，找個(gè)借口說(shuō)為什么沒做，等于自欺欺人。
） 96、生命中的黃金時(shí)間，我永遠(yuǎn)覺得是現(xiàn)在。
（說(shuō)明：我喜歡讀書，喜歡畫畫，喜歡唱歌，喜歡彈琵琶，喜歡打乒乓，喜歡……當(dāng)我在做這些事的時(shí)候，我覺得這是我生命中的黃金時(shí)間，多么美妙，多么快樂
） 97、大家一起分享的快樂才是真正的快樂
(我愿每個(gè)人都快樂，也希望人人都分享我的快樂) 98、讀自己尚未讀過(guò)的書，走自己尚未走過(guò)的路。
（讀書，做人，成長(zhǎng)都是在探索中前進(jìn)的） 99、把時(shí)間傾注在學(xué)習(xí)上，就是自己一生的幸福 （愛學(xué)習(xí)比什么都強(qiáng)） 100、人生好比一場(chǎng)夢(mèng)，有好夢(mèng)，有噩夢(mèng)，想要有好夢(mèng)，就得多做事。
（日有所思夜有所夢(mèng)嘛，夢(mèng)也反映人的品行） 101、向著一個(gè)目標(biāo)踏踏實(shí)實(shí)地去努力。
（有了目標(biāo)，然后朝著它努力，就不會(huì)迷失方向，人就應(yīng)該如此） 102、我要多做好事，做好事就是做貢獻(xiàn)。
（我認(rèn)為這一點(diǎn)已很明確） 103、人生是時(shí)而有趣，時(shí)而無(wú)聊的電影，但是無(wú)論如何，你都要耐心而認(rèn)真地看下去。
（在遇到困難時(shí)這樣鼓勵(lì)自己） 104、世界上最好的孩子，莫過(guò)于誠(chéng)實(shí)，它既是世上最高尚的，也是我追求的理想。
（有時(shí)，我希望自己是最好的，但我常犯言不由衷的毛病，以此話提高警惕） 105、想數(shù)一百，先數(shù)一、二、三；想學(xué)跳舞，先學(xué)會(huì)走路；想要取得成功，就得經(jīng)得起失敗。
106、想要超越自我，就從現(xiàn)在開始
（腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印去努力才會(huì)成功） 107、不到最后一刻，就決不放棄。
（盡管我的成績(jī)暫時(shí)還不如別人，但我決不會(huì)灰心的） 108、愛人生，愛這個(gè)世界，這就是我。
（ 因?yàn)橐粋€(gè)人有了愛心，才能更好地去生活 。
） 109、認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)方向，立刻出發(fā)，永不氣餒，永不放棄，永不停息。
（只有不斷努力，才會(huì)成功。
） 110、快船遲開早入港，笨鳥先飛早入林 。
（比別人慢不要緊，只要你先行動(dòng)起來(lái)，也可以成功。
） 111、永遠(yuǎn)開心，永遠(yuǎn)快樂
（因?yàn)槲沂且粋€(gè)快樂的女孩。
） 112、相信自己是天才,勝利將會(huì)屬于你。
（自信是成功的動(dòng)力。
） 113、只要努力,沒有辦不好的事,只要奮斗,沒有完成不了我心愿。
（因?yàn)槲乙呀?jīng)嘗試過(guò)了。
） 114、在這個(gè)世界上沒有什么事情是可能的 更沒有什么事情是不可能的!相信自己,一切都是要靠自己! 世界是公平的,有付出就有回報(bào)。
（爸爸時(shí)常教育我，讓它作為我的座右銘。
） 115、寫字是一門藝術(shù),一要讓人認(rèn)識(shí);二要讓人舒服。
（老師說(shuō)過(guò)：讓自己的每一次作業(yè)都成為一幅作品。
） 116、每一次的降落都是為了下一次更好的起飛 ! （這是媽媽寫在我日記本上，鼓勵(lì)我。
） 117、書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟。
（只有勤奮才有成功。
） 118、開心是人類最大的幸福，幸福是人類最大的財(cái)富。
（媽媽常對(duì)我說(shuō)：“你們開心了，我就幸福了，我一生中就希望看到你們姐妹三個(gè)開開心心，平平安安。
） 119、人不是完美的，都有長(zhǎng)處和短處。
聰明的人喜歡拿別人的長(zhǎng)處與自己的短處比，愚笨的人則喜歡拿別人的短處與自己的長(zhǎng)處比。
(人是不可能十全十美的，只有不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短，改正缺點(diǎn)，才能越來(lái)越完美。
) 120、日記是每個(gè)人生命中最真實(shí)的照片。
（我喜歡把自己的開心或不開心，憂愁或煩惱，遇到的各種事都寫在日記里。
我想：等我老了，再翻開日記看看，就能回憶起我的整個(gè)人生。
） 121、辛勤的人兒永遠(yuǎn)沒有時(shí)間悲哀自己遇到的一切困難和挫折。
（這是從一本童話書領(lǐng)悟到的。
故事中有一只蜜蜂叫瑪利，十分勤勞。
她和好朋友一起去采蜜。
可花很少，要飛行許多地方才能采到蜜。
她的朋友飛了一會(huì)兒就傷心地哭了，并放棄了飛行，結(jié)果餓死了。
瑪利飛行了幾萬(wàn)里路后，找到了一大片花，自己吃得飽飽的，還帶會(huì)了許多蜜。
） 122、天是藍(lán)的，路是寬的，人是活的，走出去，就會(huì)找到真我。
（我爸爸以前在橫林鎮(zhèn)上的廠里干活，后來(lái)去青島做生意。
他常對(duì)我說(shuō)：“只有走出去了，獨(dú)自闖天下，你才真正認(rèn)識(shí)了自己，才能認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
） 123、自滿的人做事，做十件壞九件；虛心的人做事，做百件九十九件成功。
（我奶奶常對(duì)我嘮叨：只有虛心的人做事，才會(huì)有百分之百的成功率，自以為了不起的人做事常常碰釘子，保管做不成。
從這句話中我得到了啟發(fā)。
） 124、友情在交往中產(chǎn)生，在寂寞時(shí)體會(huì)。
（每個(gè)人都生活在人群中，在人與人之間的交往中，都會(huì)碰到特別談得來(lái)的朋友，大家在一起非常愉快。
當(dāng)你一個(gè)人獨(dú)處時(shí)，你常常會(huì)不由自主地想起他們以及和他們共同度過(guò)的美好時(shí)光。
） 125、書籍是人們成功道路上的墊腳石，是人類騰飛的翅膀。
（我從書上看到，猶太人的家庭教育對(duì)知識(shí)極其重視的，當(dāng)幼兒稍微懂事時(shí)，母親就會(huì)反開《圣經(jīng)》，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，讓孩子去吻，讓孩子從小就知道書本是甜的。
猶太人家里的書柜都要放在床頭，而不是放在床尾，否則會(huì)被認(rèn)為是對(duì)書的不敬。
所以在世界上，許多猶太人在各個(gè)領(lǐng)域都取得了很大的成功。
） 126、從小不努力，長(zhǎng)大有何為。
（一個(gè)人要想長(zhǎng)大有所作為，有出息，那就必須從小的時(shí)候抓起，努力學(xué)好各種知識(shí)。
） 127、人人都會(huì)努力，只有聰明人才會(huì)借力。
（學(xué)習(xí)上不光要有恒心，更要有巧勁。
） 128、只要多學(xué)多問，知識(shí)就會(huì)越來(lái)越多。
（知識(shí)的積累，要靠勤學(xué)好問，每天問問自己學(xué)到了什么，什么還沒有學(xué)會(huì)。
） 129、只有勤奮好學(xué)，才會(huì)有收獲。
（開學(xué)初，我的英語(yǔ)總是背不出來(lái)，后來(lái)經(jīng)過(guò)反復(fù)聽收音機(jī)，每天早晨出來(lái)練習(xí)背，終于功夫不負(fù)有心人，我很流利地背誦了出來(lái)，而且老師夸我的發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)。
） 130、父母恩情似海，人生莫忘父母恩。
（我每天在爸爸媽媽的精心呵護(hù)下成長(zhǎng)，父母給我的愛就像大海里的水一點(diǎn)一點(diǎn)匯集起來(lái)的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)孝敬父母。
） 131、善用人者能成事，能成事者善用人。
有能用人的長(zhǎng)處，便是自己的短處。
（人各有所長(zhǎng)，各有所短，要學(xué)取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。
） 132、“O”里面有許多知識(shí)，“O”外面是浩瀚世界。
（數(shù)學(xué)知識(shí)也是無(wú)邊無(wú)際的，別小看小小的“0”，它的里面包含的內(nèi)容就十分豐富。
） 133、讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。
（讀書不能死讀書，讀死書，只有把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，知識(shí)才能牢牢地掌握。
） 134、只有辛勤地勞動(dòng)，才有豐收的果實(shí)。
（經(jīng)常看到農(nóng)民伯伯在地里辛勤地耕種，到了秋天就收到了沉甸甸的果實(shí)，我們小學(xué)生的學(xué)習(xí)也是一樣，要付出勞動(dòng)才會(huì)有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。
） 135、有收獲就要有付出。
（常聽媽媽說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲”。
世界上是沒有不勞而獲的。
）
競(jìng)選班長(zhǎng)時(shí)可借用的名言
給我一次機(jī)會(huì)，讓我創(chuàng)造一個(gè)奇跡
刀鞘保護(hù)刀的鋒利，它自己則滿足于它的遲鈍。
—— 泰戈?duì)? 風(fēng)聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳。
家事、國(guó)事、天下事、事事關(guān)心。
——顧憲成，明朝政治家 活著，為的是替整體做點(diǎn)事，滴水是有沾潤(rùn)作用，但滴水必加入河海，才能成為波濤。
—— 謝覺哉 滿意請(qǐng)采納，謝謝
還有哪些關(guān)于成功的格言
有志者事竟成
簡(jiǎn)短的小學(xué)畢業(yè)贈(zèng)言給同學(xué)
這個(gè)問題很大,呵呵!先說(shuō)說(shuō)初步要掌握的五種常用方法：一、擬題的方法：題目是文章的眼睛.好的題目能引起讀者的注意,能給讀者無(wú)窮的聯(lián)想. 那么如何給作文擬一個(gè)好題目呢?下面介紹幾種常用的方法. 1、修辭法 用修辭格的方法擬題 比喻：《父愛是座山》《五月榴花紅似火》《我是一只快樂的小狐貍》《父愛將我舉過(guò)命運(yùn)的欄桿》 夸張：《世界不大是個(gè)家》《一張煎餅包天下》《貪心不足蛇吞象》《膽大包天》 對(duì)比：《小人物的大故事》《紅與黑》《為了忘卻的記憶》《城里人,鄉(xiāng)下人》 設(shè)問：《你有一顆柔弱的心嗎?》《誰(shuí)是阿Q?》《是誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》《今天,你學(xué)會(huì)了什么?》 擬人：《冬天的訴說(shuō)》《蚊子的自白》《螳螂的秘密》《誠(chéng)信漂流記》 反問：《雷鋒真的沒戶口?》《我是差生,我容易嗎?》《阿斗扶不起來(lái),怪誰(shuí)?》 反語(yǔ)：《我是一個(gè)傻女孩》《我想當(dāng)個(gè)差生》《其實(shí)我很笨》《爸爸,我不想做你的女兒》 仿詞：《牛教師的“牛脾氣”》《槐花村的槐花情》《 對(duì)偶：《生于憂患,死于安樂》《想,要壯志凌云；干,要腳踏實(shí)地》《尺有所短,寸有所長(zhǎng)》 排比：《那山·那人·那狗》《小橋·流水·人家》《棗樹·父親和我》《雨珠·露珠·淚珠》 移覺：《晶瑩的鉛球》《給心靈吃點(diǎn)冰激凌》 呼告：《請(qǐng)給我松綁》《渴望被愛》《老師,請(qǐng)您聽我說(shuō)》《救救我吧》 2、故弄玄虛法 故意用使人迷惑和誤會(huì)的手段,引人注意 例如：《我和他的第一次親密接觸》《毛毛蟲小傳》《懷念狼》 3、標(biāo)點(diǎn)法 借助標(biāo)點(diǎn)符號(hào)給作文擬題 例如：《我?我!》《10000元的價(jià)值=?》《好女孩?壞女孩?》《火,火!》 4、代數(shù)法 借用常用的代數(shù)式擬題 例如：《真誠(chéng)+守信=真誠(chéng)的友誼》《1+1=?》《我的PH=7》《減負(fù)≠減副》 5、模仿套用法 模仿套用名著、名篇、名曲的標(biāo)題擬題 例如：《莎菲女孩的日記》《誰(shuí)是我最可愛的人》《哦,白雪》《同桌的你》《媽媽的吻》 6、反串法 反常理而用之 例如：《引的春風(fēng)渡玉門》《勝利乃成功之母》《開卷未必有益》《“松松跨跨”出人才》 7、以小見大法 用微不足道的事物擬題 例如：《七根火柴》《我是一只桔子》《我喜愛的一句箴言》《苔花如米小》 8、借用歷史人物、事件和社會(huì)熱點(diǎn)擬題 例如：《“伊麗莎白”的故事》《我班的“九·一八事件”》《鐵血班長(zhǎng)畢小麥》《我和媽媽的“冷戰(zhàn)”》《為什么學(xué)保爾不學(xué)蓋茨》《我老爸是個(gè)農(nóng)民工》.二、開頭的方法：1、 開門見山一開頭就緊扣題目,點(diǎn)明與內(nèi)容有關(guān)的人、事、物.語(yǔ)段舉例：在我的記憶深處,有一張歐洲人的臉.那被棕色的略帶卷曲的頭發(fā)覆蓋的寬闊前額,那高高的鼻子,碧藍(lán)的深深的凹陷的眼睛,那抿成一條線的雙唇……構(gòu)成了一張堅(jiān)毅而開朗的臉盤,這就是我的法籍教師——伊凡先生.（張彤 《伊凡先生》）2、比喻開篇用一個(gè)事物打比方,說(shuō)明另一個(gè)道理.語(yǔ)段舉例：書,人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”.這個(gè)比喻,我覺得就我自己說(shuō),特別親切.像蝴蝶飛過(guò)花叢,像泉水流經(jīng)山谷,我每憶及少年時(shí)代,就禁不住涌起視聽的愉悅之感.在記憶的心扉中,少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁(yè),也似一闋跳躍著歡快音符的樂章. （葉文玲 《我的“長(zhǎng)生果”》）3、設(shè)問開頭文章以提問開頭,通過(guò)提問,啟人以思,激發(fā)讀者的閱讀興趣.語(yǔ)段舉例：朋友,你讀過(guò)同志的《沁園春·雪》嗎?你不為詞中“山舞銀蛇,原馳蠟象”的盛景陶醉嗎?你聆聽過(guò)如雷貫耳的朔風(fēng)嗎?如果你是溫柔細(xì)膩的南方人,那你一定對(duì)北方的隆冬充滿了熱切的向往.好吧,請(qǐng)你隨著我的拙筆去暢游一番吧!（楊曉蘭 《冬之瑣記》）4、設(shè)置懸念在開頭提出問題,擺出矛盾,設(shè)置疑團(tuán),卻不作答,以激發(fā)讀者的興趣和好奇心.語(yǔ)段舉例：星期一,按慣例,第六節(jié)課是班會(huì)時(shí)間.通常班會(huì)之前,班主任不是班干部出謀劃策,就是在教室里忙得不亦樂乎.可今天卻截然相反,從中午起就沒有看到班主任的身影.“今天的班會(huì)班主任一定忘記了.”“今天的班會(huì)一定取消了.”“今天的班會(huì)肯定要開,誰(shuí)知班主任耍的什么鬼點(diǎn)子?”果然是其中一個(gè)同學(xué)言中了.上課鈴一響,劉老師邁著穩(wěn)健的步走進(jìn)教室,但與往日不同的是,他穿著一套奇怪的服裝,戴著一頂奇怪的帽子,還有那臉上掛著一絲詭秘的微笑,叫人捉摸不透.教室里靜得奇,都好像在等待什么爆炸性的新聞一般.只有同學(xué)們的那一雙雙眼睛隨著班主任的身影在不停地轉(zhuǎn)動(dòng).還是班上幾個(gè)“萬(wàn)事通”憋不住了,小聲地噓出聲來(lái)：“這是博士服、博士服!”“啊,好神氣!”幾乎是在同時(shí),好多同學(xué)都驚叫出聲來(lái).這時(shí),劉老師從懷里摸出一個(gè)紅絲綢的小包來(lái),慢慢地小心翼翼地一層一層地打開.這是什么玩意兒?同學(xué)們的心里都在疑惑,伸直脖子,眼睛直勾勾地盯住那個(gè)紅包.有的干脆站了起來(lái),本來(lái)很安靜的教室,顯得有些騷動(dòng).（唐天軍《神秘的班會(huì)》）5、議論開頭文章的開頭用耐人尋味的富有哲理性、知識(shí)性的語(yǔ)言進(jìn)行議論,闡明自己的觀點(diǎn)、見解或主張,引出下文.語(yǔ)段舉例：20世紀(jì)末,網(wǎng)絡(luò)籠罩了人們的生活.網(wǎng)絡(luò)把一個(gè)有形的世界正裝進(jìn)一個(gè)虛幻的空間,他把人與人之間的流距離拉近了,但同時(shí)也在疏遠(yuǎn)人與人之間的現(xiàn)實(shí)距離. （韓杰 《網(wǎng)戀》）6、抒情開頭文章一開始就把自己或作品中人物的愛憎感情抒發(fā)出來(lái),使讀者受到情緒上的感染.語(yǔ)段舉例：清晨,幾縷金色的陽(yáng)光柔柔的倚在我的小窗上.我想此刻,我的臉上一定有一層七彩光輻射開來(lái),讓幸福和溫馨暖暖地簇?fù)碇?書桌上放著一張朋友寄來(lái)的音樂賀卡,打開賀卡,霎時(shí),那熟悉的充滿歡快的旋律在我周圍輕輕縈繞,“生日快樂”幾個(gè)字隨著節(jié)奏閃出紅光.我真激動(dòng),抬頭仰望藍(lán)天白云,有一種歡悅就要沖口而出：今天——我16歲了.（段雪梅 《唱給世界的歌》）7、情景交融文章開頭描繪出一種特殊的籠罩全篇的氛圍和情調(diào),導(dǎo)入正文.蒙蒙的細(xì)雨滴落在我的面頰上,我一邊享受著這份清涼,一邊悠閑地四望.一棵小樹驀地?fù)淙胙酆?纖柔的枝干透出一份水靈靈的稚嫩,幾分新綠在蒙著雨珠的葉片上驕傲地閃耀.好喜人的小樹!我停下來(lái),愛憐地凝望它在秋雨中搖曳……（李彬 《秋雨》）8、引用開篇在文章的開頭引用一些名言警句,能增強(qiáng)文章的說(shuō)服力.語(yǔ)段舉例：“業(yè)精于勤荒于嬉.”這是我國(guó)古代文學(xué)家韓愈留給后人的格言.這是說(shuō)勤奮可以使學(xué)業(yè)更加精深,松懈就會(huì)使學(xué)業(yè)荒廢.現(xiàn)在我們的知識(shí)還是很貧乏的、膚淺的,如果不勤奮學(xué)習(xí),就不能很好地為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力.勤奮應(yīng)該成為我們的座右銘. （佚名 《談勤奮》）三、結(jié)尾的方法：1、點(diǎn)題結(jié)尾在文章結(jié)尾時(shí)點(diǎn)明主題.語(yǔ)段舉例：事隔現(xiàn)在已經(jīng)好幾年了,那綿延幾千里的巍巍大青山與奔騰了幾萬(wàn)年的滾滾善溪水在我的記憶里卻永存,因?yàn)槟抢锷钪蝗号c自然走得最近,具有崇高品質(zhì)與堅(jiān)定信念的人們.在我成長(zhǎng)的歲月里,他們猶如一顆顆光彩奪目的星辰,為我指引人生之路.（張慧 《星》）2、展示未來(lái)旨在文章結(jié)尾預(yù)示或展開一個(gè)美好的前景.語(yǔ)段舉例：我們走出校門,身后飄來(lái)悠揚(yáng)的電子琴聲,孩子們用稚氣的聲音唱著：“我們的家鄉(xiāng),在希望的田野上……”是的,梨鄉(xiāng),這是一片大有希望的熱土.我抬起頭,望著村中大路上往來(lái)穿梭、不停奔忙的運(yùn)輸車,胸中涌起一股前所未有的激情：“奮飛吧,梨鄉(xiāng),朝著美好的明天飛奔吧!” （周鴻雁 《喜看梨鄉(xiāng)新變化》）3、戛然而止指在文章收束時(shí),有意突然結(jié)住,以求得直截了當(dāng)、干脆利落的表達(dá)效果.語(yǔ)段舉例：他到了學(xué)校.老師正在為這個(gè)頂尖的學(xué)生沒來(lái)報(bào)到而奇怪.忽然看見一個(gè)身著藍(lán)色土布衣褲的學(xué)生站在門口.“進(jìn)來(lái)吧!”老師說(shuō).他默默地放下籃子,掏出五十元錢放在紅布上.老師驚異地揭開紅布——啊!?一籃白生生的雞蛋!老師拿著他的績(jī)單,看看這幾十元錢和一籃雞蛋——愕然無(wú)語(yǔ)! （郭浩 《無(wú)題》）4、出人意料指用有悖于情理的語(yǔ)言、行為、情景作為結(jié)尾的方法.語(yǔ)段舉例：在書店經(jīng)理室,方先生將一張2萬(wàn)元的支票拍在辦公桌上,對(duì)接待他的小姐說(shuō)：“愿意與我做成一筆大生意嗎?”小姐說(shuō)：“當(dāng)然愿意.不過(guò),我們這兒沒有什么大生意可言,只有書,您任意選吧.”方先生將支票扔到小姐面前,說(shuō)：“我才懶得選,拜托你了.下午兩點(diǎn),我來(lái)取貨.”小姐驚奇地盯著眼前這上財(cái)大氣粗的人,不知如何應(yīng)付.當(dāng)方先生準(zhǔn)備調(diào)頭而去時(shí),她才醒過(guò)神來(lái)追問道：“您想要一些什么呢?”“只要是書,只要有名氣.”方先生頭也不回地說(shuō).下午兩點(diǎn),我們驅(qū)車來(lái)書店.那位小姐將支票還給方先生,并說(shuō)：“很抱歉,我們經(jīng)理不想接受這筆生意.”方先生再一次愣住了.他咆哮道：“你們的經(jīng)理呢?讓他出來(lái)見我.”“不必了.”小姐笑笑,“我們經(jīng)理看過(guò)支票,就知道您是誰(shuí)了.他要我一定轉(zhuǎn)告您：本書店沒一本可以束之高閣的廢書.每一本書都是有靈魂的生命,都是情有獨(dú)鐘的,最終總會(huì)歸其所在.” （許申高《想討一本書》）5、照應(yīng)開頭指用與開頭相呼應(yīng)的文字做結(jié)尾的方法.語(yǔ)段舉例：接過(guò)花,我目送你在小雨中遠(yuǎn)去,忽然想起拿這枝紫云英還沒付錢,忙大聲喊你.你回頭,笑著大聲說(shuō)：“那花送你了,大哥哥.快進(jìn)屋吧,雨下大了.”我久久站著,望著你遠(yuǎn)去——一只小竹籃,一頂小花傘,一雙小腳丫.賣花嘞,賣花嘞…… （程亞紅 《紅花草》）而文章的開頭是這樣的：我夢(mèng)見你了,紅花草,我夢(mèng)見你這江南水鄉(xiāng)的賣花姑娘了.一頂小花傘,一只小竹籃,還有被小雨打濕了的叫賣聲……6、飽含哲理指用飽含哲理的語(yǔ)言作為文章結(jié)語(yǔ)的方法.語(yǔ)段舉例：如課文《走一步,再走一步》7、引用結(jié)尾指引用名言警句或諺語(yǔ)等作為文章的結(jié)語(yǔ)的方法.語(yǔ)段舉例：最后,我留贈(zèng)道格拉斯的一句格言于大家,以之共勉：“你若不能做大路,那么你就做條小徑；你若不能做太陽(yáng),那么就做顆星星.” （趙俊峰 《做一個(gè)最好的自己》）另外,一些開頭的方法也可用于結(jié)尾,如抒情、寫景、比喻等方法.四、安排段落層次的方法：首先,作文要注意層次段落之間的銜接,注意過(guò)渡和照應(yīng). 段落,又稱為自然段,是文章中最基本的意義單位和結(jié)構(gòu)單位.劃分段落的基本原則,是要保持內(nèi)容的單一性和完整性.所謂單一性,是說(shuō)一個(gè)段落中只能表達(dá)一個(gè)意思或表達(dá)一個(gè)矛盾,或表達(dá)矛盾的一個(gè)方面,或表達(dá)過(guò)程的一個(gè)階段,而不能把兩個(gè)或兩個(gè)以上的意思混雜在一個(gè)段落中.所謂完整性,是說(shuō)一個(gè)意思一定要在一個(gè)段落中講清楚、講完全,而不能把一個(gè)意思拆開放在幾個(gè)段落中. 層次,又稱為結(jié)構(gòu)段或部分,是由段落組合而成的較大的意義單位和結(jié)構(gòu)單位.安排層次常用的方法有：并列式、遞進(jìn)式、連貫式、總分式. 所謂過(guò)渡,就是把文章中意思不同而處于相鄰位置的段落或?qū)哟握澈显谝黄?使它們形成一個(gè)整體,從而共同為表現(xiàn)主題服務(wù).一般地說(shuō),在記敘文寫作過(guò)程中,遇到需要轉(zhuǎn)換內(nèi)容時(shí),往往要使用過(guò)渡成分.請(qǐng)看魏巍寫的《誰(shuí)是最可愛的人》中的一個(gè)例子：我們的戰(zhàn)士,對(duì)敵人這樣狠,而對(duì)朝鮮人民卻是那樣地愛,充滿國(guó)際主義的深厚感情.寫作當(dāng)中,有時(shí)要用某些詞、句、段貫通文意,起橋梁作用,這就叫“過(guò)渡”.過(guò)渡可以用在一篇文章中幾件并列的事情之間,如《誰(shuí)是最可愛的人》一文中三個(gè)事例之間的抒情和議論的段落,使本來(lái)各具獨(dú)立意思的事情有機(jī)地聯(lián)系了起來(lái).過(guò)渡還應(yīng)用在文中順敘、插敘與倒敘互相轉(zhuǎn)換的時(shí)候,如《一件小事》的第二自然段從順敘轉(zhuǎn)入倒敘,銜接自然緊密.五、按一定順序?qū)懙姆椒ǎ何覀冑I東西,人多時(shí)要排隊(duì),秩序才不會(huì)亂.寫文章也要按一定順序,先寫什么,再寫什么,最后寫什么,要根據(jù)寫的內(nèi)容來(lái)選擇寫作順序,否則別人就有可能讀不明白.作文中,寫作順序是一個(gè)很關(guān)鍵的問題.前后順序安排得恰當(dāng),才能敘述得有條有理,適應(yīng)表達(dá)中心思想的需要.有些學(xué)生寫作文,往往不注意順序,想起什么就寫什么,結(jié)果意思表達(dá)不清楚,讀起來(lái)也不通順,甚至讓人讀不懂.這里,我們來(lái)了解幾種最基本的寫作順序：（一） 按事情的發(fā)展順序?qū)懭魏问虑榈陌l(fā)生,總要有個(gè)前因后果,每件事都離不開“發(fā)生——發(fā)展——結(jié)果”這樣的變化過(guò)程.作文要把一件事寫清楚,順著事情自然發(fā)展的順序來(lái)敘述,先發(fā)生的先寫,后發(fā)生的后寫,會(huì)讓人感覺條理清楚,層次分明.（二） 按時(shí)間的先后順序?qū)懭魏我患露际窃谝欢〞r(shí)間內(nèi)發(fā)生的,寫任何一種一種食物,都不能離開時(shí)間.因此,記事離不開時(shí)間,寫景狀物,交代時(shí)間也很關(guān)鍵.一般寫實(shí)的文章,要在開頭交代事情發(fā)生的時(shí)間；寫景的文章,可以按一天中的從早到晚或一年中的春夏秋冬的時(shí)間順序來(lái)寫.這樣事情更清晰,景物特點(diǎn)更突出.下面是幾個(gè)寫事文章的開頭：（1）春節(jié)期間,讓我難忘的事很多,我感觸最深的是那一次包餃子.（2）去年冬天,天氣特別寒冷,廚房里的水竟然在一夜間結(jié)了一層冰.（3）太陽(yáng)快落山了,我急忙收拾好畫具,往山下走去.（4）7月19日,我們小記者夏令營(yíng)安排去泰山看日出.按時(shí)間的先后順序,給人留下的印象清晰,條理性強(qiáng),也容易把握事件發(fā)生、發(fā)展、變化的過(guò)程.（三）按空間位置變換的順序?qū)戇@種順序,一般用在寫游記類的作文中.按照參觀游覽的順序?qū)?隨著空間位置的變化,我們看到的景物發(fā)生了變化,心情和感受也就不同了.如：《參觀人民大會(huì)堂》,作者就按照參觀的順序把大會(huì)堂介紹得多清楚啊.（四） 按“總分結(jié)構(gòu)”的順序?qū)懽魑闹?有時(shí)為了給人以初步印象,詩(shī)人較快了解你寫的主要內(nèi)容,往往采取“先總寫后分寫”的順序,也可以說(shuō)是“先概括說(shuō),在具體說(shuō)”.在學(xué)習(xí)寫作的最初階段,這樣的寫作順序比較適合單一的、小范圍的片段描寫.寫物的文章,在描寫外形或某一特點(diǎn)時(shí),按照這樣的順序比較合適,包括動(dòng)物、植物、景物描寫.如：在進(jìn)行外形描寫時(shí)可以按從整體到部分的順序,先寫整體,再寫部分；寫景、人、事的文章中.寫一處景物,或者寫一個(gè)人的某個(gè)特點(diǎn)可以按“總分關(guān)系”寫,先總寫特點(diǎn),在具體分述.（五）按事物特點(diǎn)的幾個(gè)方面來(lái)寫.如《鯨》,是按鯨的大小、進(jìn)化、種類、生活習(xí)性等幾個(gè)方面來(lái)寫的.此外,不同體裁的習(xí)作,有不同的寫法.而應(yīng)用文,則更強(qiáng)調(diào)格式規(guī)范,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、明了.隨著學(xué)習(xí)的提升,你會(huì)發(fā)現(xiàn)：作文會(huì)有越來(lái)越多的技法!
