關(guān)于鉆研的名言
MRMY 在學(xué)習(xí)上不肯鉆研的人是不會提出問題的；在事業(yè)上缺乏突破力的人是不會有所創(chuàng)新的。
契訶夫 我們的事業(yè)就是學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力積累更多的知識，因為有了知識，社會就會有長足的進步，人類的未來幸福就在于此。
馬寅初（現(xiàn)代學(xué)者教育家）轉(zhuǎn)引自年月日北京晚報 學(xué)習(xí)和鉆研，要注意兩個不連良，一個是“營養(yǎng)不良”，沒有一定的文史基礎(chǔ)，沒有科學(xué)理論上的準備，沒有第一手資料的收集，搞出來的東西，不是面黃肌瘦，就是畸形發(fā)展；二是“消化不良”，對于書本知識，無論古人今人或某個權(quán)威的學(xué)說，要深入鉆研，過細咀嚼，獨立思考，切忌囫圇吞棗，人云亦云，隨波逐流，粗枝大葉，淺嘗輒止。
>教育家）轉(zhuǎn)引自年月日《北京晚報》>學(xué)習(xí)和鉆研，要注意兩個不連良，一個是“營養(yǎng)不良”，沒有一定的文史基礎(chǔ)，沒有科學(xué)理論上的準備，沒有第一手資料的收集，搞出來的東西，不是面黃肌瘦，就是畸形發(fā)展；二是“消化不良”，對于書本知識，無論古人今人或某個權(quán)威的學(xué)說，要深入鉆研，過細咀嚼，獨立思考，切忌囫圇吞棗，人云亦云，隨波逐流，粗枝大葉，淺嘗輒止。
列寧 我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進每個學(xué)習(xí)者的思考力。
杜威 教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗開始 楊振寧 中國留學(xué)生學(xué)習(xí)成績往往比一起學(xué)習(xí)的美國學(xué)生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學(xué)生思維活躍，動手能力和創(chuàng)造精神強。
贊科夫 為了在教學(xué)上取得預(yù)想的結(jié)果，單是指導(dǎo)學(xué)生的腦力活動是不夠的, 還必須在他身上樹立起掌握知識的志向, 即創(chuàng)造學(xué)習(xí)的誘因。
贊科夫 對所學(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動機。
蘇霍姆林斯基 不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識。
如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。
他不僅應(yīng)該是一個學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。
陶行知 “先生不應(yīng)該專教書，他的責任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責任是學(xué)習(xí)人生之道。
” 魯迅 學(xué)習(xí)專看文學(xué)書，也是不好的。
先前的文學(xué)青年，往往厭惡數(shù)學(xué)、理化、史地、生物學(xué)，以為這些都無足輕重，后來變成連常識也沒有。
朱德 青年最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。
青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。
他們最肯學(xué)習(xí)，最少保守思想，在社會主義時代尤其是這樣。
吳玉章 青年人首先要樹雄心，立大志，其次就要決心為國家、人民作一個有用的人才；為此就要選擇一個奮斗的目標來努力學(xué)習(xí)和實踐。
列寧 一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來表示，就是要學(xué)習(xí)。
吳玉章 青年人首先要樹雄心，立大志；其次要度衡量力，決心為國家、人民作一個有用的人才；為此就要選擇一個奮斗的目標來努力學(xué)習(xí)和實踐。
蘇霍姆林斯基要相信孩子 兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。
如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。
捷連斯基 在學(xué)習(xí)中，在勞動中，在科學(xué)中，在為人民的忘我服務(wù)中，你可以找到自己的幸福。
笛卡爾 越學(xué)習(xí)，越發(fā)現(xiàn)自己的無知。
高爾基 學(xué)習(xí)──永遠不晚。
雷鋒 釘子有兩個長處：一個是“擠”勁，一個是“鉆”勁。
我們在學(xué)習(xí)上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和鉆。
情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)。
我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。
下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。
馬寅初（現(xiàn)代學(xué)者教育家）轉(zhuǎn)引自年月日北京晚報 學(xué)習(xí)和鉆研，要注意兩個不連良，一個是“營養(yǎng)不良”，沒有一定的文史基礎(chǔ)，沒有科學(xué)理論上的準備，沒有第一手資料的收集，搞出來的東西，不是面黃肌瘦，就是畸形發(fā)展；二是“消化不良”，對于書本知識，無論古人今人或某個權(quán)威的學(xué)說，要深入鉆研，過細咀嚼，獨立思考，切忌囫圇吞棗，人云亦云，隨波逐流，粗枝大葉，淺嘗輒止。
高士其轉(zhuǎn)引自年月日解放軍報 學(xué)習(xí)外語并不難，學(xué)習(xí)外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。
蘇霍姆林斯基 保持和培養(yǎng)每個學(xué)生的自尊心，取決于教師如何看待學(xué)生的個人學(xué)習(xí)成績。
蘇霍姆林斯基 讀和寫是學(xué)生最必要的兩種學(xué)習(xí)方法，也是通向周圍世界的兩扇窗口。
蘇霍姆林斯基給教師的建議 從觀察中不僅可以汲取知識，而且知識在觀察中可以活躍起來，知識借助觀察而“進入周轉(zhuǎn)”，像工具在勞動中得到運用一樣。
如果說復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，那末觀察就是思考和識記知識之母。
一個有觀察力的學(xué)生，絕不會是學(xué)業(yè)成績落后或者文理不通的學(xué)生。
愛因斯坦 學(xué)習(xí)知識要善于思考,思考,再思.我就是靠這個方法成為科學(xué)家的。
愛因斯坦 學(xué)習(xí)知識要善于思考，思考，再思考，我就是靠這個方法成為科學(xué)家的。
學(xué)習(xí)和鉆研，的名人名言的后面的怎么寫
經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí)，你就什么都知道。
你知道得越多，你就越有力量。
作者:高爾基青年人首先要樹雄心，立大志；其次要度衡量力，決心為國家、人民作一個有用的人才；為此就要選擇一個奮斗的目標來努力學(xué)習(xí)和實踐。
作者:吳玉章熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。
作者:（宋）孫洙物之成于氣，人之成于學(xué)。
作者:（清）陳確生命是一種語言，它為我們轉(zhuǎn)達了某種真理；如果以另一種方式學(xué)習(xí)它，我們將不能生存。
作者:叔本華生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。
所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。
自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動。
自覺的行動，需要適當?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實現(xiàn)。
作者:陶行知人天天都學(xué)到一點東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯的。
作者:B.V讀書是最好的學(xué)習(xí)。
追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學(xué)。
作者:普希金學(xué)習(xí)并不等于就是摹仿某些東西，而是掌握技巧和方法。
作者:高爾基要在座的人都停止了說話的時候，有了機會，方才可以謙遜地把問題提出，向人學(xué)習(xí)。
作者:約翰·洛克中國留學(xué)生學(xué)習(xí)成績往往比一起學(xué)習(xí)的美國學(xué)生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學(xué)生思維活躍，動手能力和創(chuàng)造精神強。
作者:楊振寧不怨天，不尤人，下學(xué)而上達。
作者:要從書本中學(xué)習(xí)，更要從生活中學(xué)習(xí)。
作者:周恩來在學(xué)習(xí)上做一眼勤、手勤、腦勤，就可以成為有學(xué)問的人。
作者:吳晗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了探索宇宙的奧秘。
如所知，星球與地層、熱與電、變異與存在的規(guī)律，無不涉及數(shù)學(xué)真理。
如果說語言反映和揭示了造物主的心聲，那么數(shù)學(xué)就反映和揭示了造物主的智慧，并且反復(fù)地重復(fù)著事物如何變異為存在地故事。
數(shù)學(xué)集中并引導(dǎo)我們地精力、自尊和愿望去認識真理，并由此而生活在上帝地大家庭中。
正如文學(xué)誘導(dǎo)人們地情感與了解一樣，數(shù)學(xué)則啟發(fā)人們地想象與推理。
作者:Chancellor,W.E.魏武、袁遺，老而彌篤，此皆少學(xué)而至老不倦也。
曾子十七乃苦學(xué)，名聞天下；荀卿五十始來游學(xué)，猶為碩儒；公孫弘四十余方，以此遂登丞相；朱云亦四十始學(xué)、，皇甫謐二十始受、，皆終成為大儒。
作者:（南北朝）顏之推曉月閑移三尺劍；孤燈苦讀五更書。
作者:聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。
作者:弗萊格經(jīng)驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面 作者:歌德讀未見書，如得良友；讀已見書，如逢故人。
作者:（清）左宗棠積財千萬，無過讀書。
作者:（南北朝）顏之推或作或輟，一曝十寒，則雖讀書百年，吾未見其可也。
作者:（明）吳夢祥在學(xué)習(xí)上不肯鉆研的人是不會提出問題的；在事業(yè)上缺乏突破力的人是不會有所創(chuàng)新的。
讀書要玩味。
作者:（宋）程顥學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了。
作者:華羅庚與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己 作者:馬克思學(xué)業(yè)攻爐冶，煉盡三山鐵。
作者:（唐）寒山在今天和明天之間，有一段很長的時間；趁你還有精神的時候，學(xué)習(xí)迅速辦事。
作者:歌德讀重要之書，不可不背誦。
作者:司馬光令人賞心悅目，給人以美感的環(huán)境對人們工作、生活、學(xué)習(xí)、娛樂是不可缺少的。
由經(jīng)驗而得的智慧，勝于學(xué)習(xí)而得的智慧 我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知。
作者:笛卡兒學(xué)習(xí)——永遠不晚。
作者:高爾基我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進每個學(xué)習(xí)者的思考力。
作者:列寧學(xué)之不精，由于多心。
作者:（春秋）帥曠構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，不是未知的東西。
作者:貝爾納學(xué)習(xí)──永遠不晚。
作者:高爾基舉一反三者，博學(xué)；舉己得三者，多學(xué)。
作者:書摘路漫漫其修道遠，吾將上下而求索 作者:屈原讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處 作者:富蘭克林書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師 作者:高爾基人生最寶貴的是生命，人生最需要的是學(xué)習(xí)，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友誼。
作者:斯大林人而不學(xué)，雖無憂，如禽何
作者:（漢）楊雄如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠是模仿和抄襲。
作者:列夫·托爾斯泰飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀 作者:學(xué)以治之，思以精之。
作者:（漢）楊雄為學(xué)大病在好名。
作者:（明）王守仁求學(xué)將以致用，讀書先在虛心。
作者:書摘讀書忌死讀，死讀鉆牛角 作者:葉圣陶我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。
作者:列寧偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來 作者:魯迅自得讀書樂，不邀為善名。
作者:（清）王永彬禮貌是一種語言。
它的規(guī)則與實行，主要要從觀察，從那些有教養(yǎng)的人們舉止上去學(xué)習(xí)。
作者:洛克無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
作者:韓愈我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。
從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕?/p>
一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。
作者:不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識。
如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。
他不僅應(yīng)該是一個學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。
作者:蘇霍姆林斯基“先生不應(yīng)該專教書，他的責任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責任是學(xué)習(xí)人生之道。
” 作者:陶行知如果學(xué)習(xí)只在于模仿，那么我們就不會有科學(xué)，也不會有技術(shù)。
作者:高爾基在學(xué)習(xí)中，在勞動中，在科學(xué)中，在為人民的忘我服務(wù)中，你可以找到自己的幸福。
作者:捷連斯基活著就要學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不是為了活著。
作者:培根學(xué)習(xí)外語并不難，學(xué)習(xí)外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。
作者:高士其轉(zhuǎn)引自年月日人皆知以食愈饑，念莫知以學(xué)愈愚。
作者:（漢）劉向一日不書，百事荒蕪。
作者:（唐）李詡學(xué)習(xí)要注意到細處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)、摸索，找到客觀規(guī)律。
作者:徐特立年輕只知學(xué)習(xí)營利，乃生命中最黯淡之時刻。
作者:格里爾學(xué)習(xí)知識要善于思考，思考，再思考。
作者:愛因斯坦重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。
作者:狄更斯釘子有兩個長處：一個是“擠”勁，一個是“鉆”勁。
我們在學(xué)習(xí)上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和鉆。
作者:雷鋒（當代優(yōu)秀戰(zhàn)士烈士）引自讀過一本好書，像交了一個益友 作者:藏克家士不厭學(xué)，故能成其圣。
作者:（春秋）管仲積書須善學(xué)，隙土可深耕。
作者:（清）朱霞加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。
作者:周恩來讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。
作者:郭沫若對世界上的一切學(xué)問與知識的掌握也并非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力掌握規(guī)律，達到熟悉的境地，就能融會貫通，運用自如了。
作者:高士其學(xué)而不厭，誨人不倦。
作者:警言鑿壁偷光，聚螢作囊；忍貧讀書，車胤匡衡。
作者:（元）許名奎哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在學(xué)習(xí)上的。
作者:魯迅青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。
他們最肯學(xué)習(xí)，最少保守思想，在社會主義時代尤其是這樣。
作者:讀一本好書，就是和許多高尚的人談話 作者:歌德我們應(yīng)該贊美巖石的堅定。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)巖石的堅定。
我們應(yīng)該對革命有著堅強的信念。
作者:陶鑄學(xué)然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。
作者:孔丘（春秋時代思想家，教育家）引自腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。
作者:（宋）蘇軾讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思 作者:朱熹玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。
作者:—德可以分為兩種：一種是智慧的德，另一種是行為的德，前者是從學(xué)習(xí)中得來的，后者是從實踐中得來的。
作者:亞里士多德知識是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤 作者:泰戈爾古來一切有成就的人，都很嚴肅地對待自己的生命，當他活著一天，總要盡量多勞動，多工作，多學(xué)習(xí)，不肯虛度年華，不讓時間白白地浪費掉。
作者:鄧拓與肝膽人共事，無字句處讀書 作者:周恩來學(xué)習(xí)知識要善于思考,思考,再思(考).我就是靠這個方法成為科學(xué)家的。
作者:愛因斯坦學(xué)無早晚，但恐始勤終隨。
作者:（宋）張孝祥自家慢詡便便腹，開卷方知未讀書。
作者:（清）張月樓在尋求真理的長征中，惟有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山，跨峻嶺。
作者:華羅庚情況是在不斷地變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)。
作者:學(xué)習(xí)知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的。
作者:愛因斯坦為學(xué)之道，莫先于窮理；窮理之要，必先于讀書。
作者:（宋）朱熹深思立身道；精讀修業(yè)書。
作者:游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。
作者:約翰·貝勒斯學(xué)者如取水，終日取而不能逾其量。
操瓢者止于瓢；操盎者止于盎。
故善學(xué)者不自溢其器。
作者:（明）左元臣好學(xué)則老而不衰，可免好得之患。
作者:（清）申涵光要時常聽時常想時常學(xué)習(xí)，才是人生真正的生活方式。
什么事也不抱希望，什么事也不學(xué)的人，沒有生存的資格。
作者:佚名多見者博，多聞?wù)咧?，拒諫者塞，專己者孤。
作者:桓寬引自《鹽鐵論。
制議》一日學(xué)一日功，一日不學(xué)十日空。
作者:諺語學(xué)風四戒：戒滿，滿則無求；戒驕，驕則無知；戒惰，惰則無進；戒浮，浮則無深。
作者:報摘立品直須同白玉；讀書何止到青云。
作者:《對聯(lián)集錦》問渠那得清如許，為有源頭活水來 作者:朱熹學(xué)如逆水行舟，不進則退；心似平原走馬，易放難收。
作者:《對聯(lián)集錦》學(xué)習(xí)本無底，前進莫徬徨。
作者:報摘人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí) 作者:高爾基胸中不學(xué)，猶如手中無錢也。
作者:（漢）王充吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。
作者:（春秋）孔丘愛情是一個不可缺少的、但它只能是推動我們前進的加速器，而不是工作、學(xué)習(xí)的絆腳石。
作者:張志新立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫 作者:阮元人永遠是要學(xué)習(xí)的。
死的時候，才是畢業(yè)的時候。
作者:蕭楚女磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書好。
作者:《宋詩紀要》發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書。
作者:（宋）蘇軾“座右銘”，本指古人寫出來放在座位的右邊的格言，后泛指人們激勵、警戒自己，作為行動指南的格言。
歷史上，中外許多名人都有自己的“座右銘”，這些“座右銘”永遠值得我們這跨世紀的一代人學(xué)習(xí)。
世界著名傳染病學(xué)家巴斯德的座右銘——意志、工作、等待，是成功的金字塔的基石。
近代電磁學(xué)的奠基者法拉第的座右銘——拼命去爭取成功，但不要期望一定會成功。
加拿大著名科學(xué)家、諾貝爾醫(yī)學(xué)獎獲得者班廷的座右銘——人生最大的快樂不在于占有什么，而在于追求什么的過程中。
偉大的無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師馬克思的座右銘——思考一切。
法國著名作家司湯達的座右銘——誰要干白紙上寫黑字這一行，別人說他笨拙，就不應(yīng)該驚訝或者動氣。
法國著名作家左拉的座右銘——沒有一天不寫一行。
英國著名作家狄更斯的座右銘——切勿飄飄然。
中國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家魯迅的座右銘——早。
中國現(xiàn)代無產(chǎn)階級文學(xué)家、軍事家葉挺的座右銘——三軍可奪帥，匹夫不可奪志。
中國現(xiàn)代杰出畫家徐悲鴻的座右銘——人不可有傲氣，但不可無傲骨。
中國當代著名美學(xué)家朱光潛的座右銘——恒、恬、誠、勇。
中國當代著名數(shù)學(xué)家華羅庚的座右銘——見面少敘寒暄話，多把藝術(shù)談幾聲。
中國當代著名氣象學(xué)家竺可楨的座右銘——一絲不茍。
中國當代著名數(shù)學(xué)家蘇步青的座右銘——今天能作完的事，決不拖到明天。
中國當代著名化學(xué)家侯德榜的座右銘——勤能補拙，勤儉立業(yè)。
(馬志國 《中國中學(xué)生報》第1008期) 作者:名人座右銘水不流要臭,刀不磨要銹,人不學(xué)習(xí)會落后。
作者:諺語憂愁非書不釋，忿怒非書不解，精神非書不振。
作者:（清）顏元
搜集有并鉆研科學(xué)名言
榮譽使藝術(shù)盛興，一切有志于鉆研的人，無不受著榮譽感的激動。
鉆研名言古羅馬政治家 才能不是天生的，可以任其自便的，而要鉆研藝術(shù)請教良師，才會成材。
德國劇作家、詩人、思想家 鉆研書本是一種倦怠而微弱的運動，無所激動，然而交談卻立即教導(dǎo)與訓(xùn)練我們。
法國文藝復(fù)興后期思想家 在學(xué)習(xí)上不肯鉆研的人是不會提出問題的；在事業(yè)上缺乏突破力的人是不會有所創(chuàng)新的。
鉆研然而，虛心是從而來的。
虛偽的謙虛，僅能博得庸俗的掌聲，而不能求得真正的進步。
關(guān)于鉆研的名言中國數(shù)學(xué)家 人在生活中遇到不幸，沒有什么比一門技藝會給人更好的安慰，因為當他一心鉆研那門技藝時，船已不知不覺越過了重重危難。
希臘詩人 人正當年輕力壯，誰去想三災(zāi)六病，人正當雄姿英發(fā)，誰去想衰朽殘年、奄然物化；人正當興致勃勃、鉆研學(xué)問，誰去想身后的渾渾茫茫
英國散文作家 赫茲里特
關(guān)于創(chuàng)新的名人名言
●距離已經(jīng)消失，要么創(chuàng)新，要么死亡。
——●致富的秘訣，在于“大膽創(chuàng)新、眼光獨到”八個大字。
——●同是不滿于現(xiàn)狀，但打破現(xiàn)狀的手段卻不同：一是革新，一是復(fù)古。
——●人類的創(chuàng)新之舉是極其困難的，因此便把已有的形式視為神圣的遺產(chǎn)。
——蒙森●想出新辦法的人在他的辦法沒有成功以前，人家總說他是異想天開。
——●異想天開給生活增加了一分不平凡的色彩，這是每一個青年和善感的人所必需的。
——●對新的對象必須創(chuàng)出全新的概念。
——●對于一個藝術(shù)家來說，如果能夠打破常規(guī)，完全自由進行創(chuàng)作，其成績往往會是驚人的。
——●光看別人臉色行事，把自己束縛起來的人，就不能突飛猛進，尤其是不可能在科學(xué)技術(shù)日新月異的年代里生存下去，就會掉隊。
——●只有先聲奪人，出奇制勝，不斷創(chuàng)造新的體制、新的產(chǎn)品、新的市場和壓倒競爭對手的新形勢，企業(yè)才能立于不敗之地。
——●非經(jīng)自己努力所得的創(chuàng)新，就不是真正的創(chuàng)新。
——●如果你要成功，你應(yīng)該朝新的道路前進，不要跟隨被踩爛了的成功之路。
——約翰·D.洛克菲勒●能正確地提出問題就是邁出了創(chuàng)新的第一步。
——李政道●企業(yè)的成敗在于能否創(chuàng)新，尤其是當前新舊體制轉(zhuǎn)換階段，在企業(yè)特殊困難時期，更需要有這種精神。
——黃漢清●保守是舒服的產(chǎn)物。
——高爾基●在創(chuàng)造家的事業(yè)中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。
——米丘林●創(chuàng)新是科學(xué)房屋的生命力。
——阿西莫夫●想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進步的源泉。
——愛因斯坦●有了精神的實驗和觀測作為研究的依據(jù)，想像力便成為自然科學(xué)理論的設(shè)計師。
——廷德爾●作出重大發(fā)明創(chuàng)造的年輕人，大多是敢于向千年不變的戒規(guī)、定律挑戰(zhàn)的人，他們做出了大師們認為不可能的事情來，讓世人大吃一驚。
——費爾馬
關(guān)于創(chuàng)新的名言
1、時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。
2、倘只看書，便變成書櫥。
3、我好象是一只牛，吃的是草，擠出的是牛奶。
4、不滿是向上的車輪，能夠載著不自滿的人前進。
5、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
6、寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。
7、愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者的話。
8、其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
9、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。
10、唯有民族魂是值得寶貴的，唯有它發(fā)揚起來，中國才有真進步。
11、沉著、勇猛，有辨別，不自私。
12、小的時候，不把他當人，大了以后也做不了人。
13、無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。
14、愈艱難，就愈要做。
改革，是向來沒有一帆風順的。
15、凡事總須研究，才會明白。
16、我們目下的當務(wù)之急是：一要生存，二要溫飽，三要發(fā)展。
17、必須敢于正視，這才可望敢想、敢說、敢做、敢當。
18、勇者憤怒，抽刃向更強者；怯者憤怒，卻抽刃向更弱者。
不可救藥的民族中，一定有許多英雄，專向孩子們瞪眼。
這些孱頭們。
19、中國一向就少有失敗的英雄，少有韌性的反抗，少有敢單身鏖戰(zhàn)的武人， 少有敢撫哭叛徒的吊客；見勝兆則紛紛聚集，見敗兆則紛紛逃亡。
20、我每看運動會時，常常這樣想：優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非 跑至終點的競技者，和見了這樣的競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將 來之脊梁。
21、我們中國人對于不是自己的東西，或者將不為自己所有的東西，總要破壞 了才快活的。
22、中國的有一些士大夫，總愛無中生有，移花接木地造出故事來，他們不但 歌頌生平，還粉飾黑暗。
23、說過的話不算數(shù)，是中國人的大毛病。
24、我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人， 有舍身求法的人…… 25、曾經(jīng)闊氣的要復(fù)古，正在闊氣的要保持現(xiàn)狀，未曾闊氣的要革新，大抵如 此，大抵
26、人類總不會寂寞，以為生命是進步的，是天生的。
27、只要從來如此，便是寶貝…… 28、人類的悲歡并不相通…… 29、搞鬼有術(shù)，也有效，然而有限，所以以此成大事者，古來無有。
30、敵人是不足懼的，最可怕的是自己營壘里的蛀蟲，許多事情都敗在他們手 里。
31、有缺點的戰(zhàn)士終究是戰(zhàn)士，寶貴的蒼蠅也終究不過是蒼蠅。
32、哈兒狗往往比它的主人更嚴厲。
33、智識太多 ，不是心活，就是心軟。
心活就會胡思亂想，心軟就不肯下 辣 子手……所以智識非鏟除不可。
34、游戲是兒童最正當?shù)男袨?，玩具是兒童的天使?/p>
35、幼稚對于老成，有如孩子對于老人，決沒有什么恥辱的，作品也一樣，起 初幼稚，不算恥辱的。
36、事實是毫無情面的東西，它能將空言打得粉碎。
37、墨寫的謊說，決掩不住血寫的事實。
38、從來如此，便對嗎
39、其實先驅(qū)者本是容易變成絆腳石的。
40、度盡劫波兄弟在，相逢一見泯恩仇。
41、文人作文，農(nóng)人掘鋤，本是平平常常的，若照相之際，文人偏要裝做粗人，玩什么“荷鋤帶笠圖”；農(nóng)夫則在柳下捧一本書，裝作“深柳讀書圖”之 類，就要令人肉麻。
42、貪安穩(wěn)就沒有自由，要自由就要歷些危險。
只有這兩條路。
43、假使做事要面面顧到，那就什么事都不能做了。
44、時間就是性命。
無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命。
45、與名流者談，對于他之所講，當裝作偶有不懂之處。
太不懂被看輕，太懂 了被厭惡。
偶有不懂之處，彼此最為合宜。
46、做一件事，無論大小，倘無恒心，是很不好的。
47、我們和朋友在一起，可以脫掉衣服，但上陣要穿甲。
48、死者倘不埋在活人心中，那就真的死掉了。
49、激烈得快的，也平和的快，甚至于也頹廢的快。
50、改造自己，總比禁止別人來的難。
51、巨大的建筑，總是一木一石疊起來，我們何嘗做做這一木一石呢
我時常 做些零碎事，就是為此。
52、......只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草。
53、當我沉默的時候，我覺得充實；我將開口，同時感到空虛。
54、我自愛我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。
55、寧可與敵人明打，不欲受同人暗算。
56、明言著輕蔑什么人，并不是十足的輕蔑。
惟沉默是最高的輕蔑——最高的 輕蔑是無言，而且連眼珠也不轉(zhuǎn)過去。
57、發(fā)思古之幽情，往往為了現(xiàn)在。
58、沉默啊沉默，不是在沉默中爆發(fā)，就是在沉默中消亡。
59、人生最苦痛的是夢醒了無路可以走.60、度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。
