做為一個音樂教師，我的人生格言應該是什么呢

謝謝大家了

貼在音樂教室的 ：如果沒有音樂，生活就是一個錯誤。

——尼 采韻律有一種魔力，它甚至會使我們相信我們懷有最崇高的感情。

——歌 德許多年輕人在學習音樂時學會了愛。

——萊 杰耳朵聽到的旋律是美妙的，但是，聽不到的旋律更美妙。

——羅 根靈感全然不是漂亮地揮著手，而是如犍牛般竭盡全力時的心理狀態(tài)。

—— 柴可夫斯基 不愛音樂不配作人。

雖然愛音樂，也只能稱半個人。

只有對音樂傾倒的人，才可完全稱作人。

—— 黑格爾音樂家必須不斷地反身自省，培養(yǎng)自己最內在的東西，以便使它轉向外界。

—— 歌德音樂家的藝術不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去。

—— 盧梭音樂是萬德胚胎的源泉。

不為音樂所動的人，我必定把他比做木石。

假使身充教師而不會唱歌，那簡直沒有為人師的資格。

—— 馬丁.路德世界在音樂中得到了完整的再現(xiàn)和表達。

它是各種藝術當中第一位的，帝王式的藝術，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術的目的。

—— 叔本華最好的音樂是這種音樂，它能夠使最優(yōu)秀、最有教養(yǎng)的人快樂，特別是使那個在品德和修養(yǎng)上最為卓越的一個人快樂。

—— 柏拉圖藝術正如生活那樣，它是無窮無盡的。

因此棗也不可能有什么能使我們認為還有比本身就是時代的海洋的音樂更美好的東西。

—— 羅曼.羅蘭世界在音樂中得到了完整的再現(xiàn)和表達。

它是各種藝術當中第一位的，帝王式的藝術，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術的目的。

—— 叔本華 音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。

—— 貝多芬我深信：質樸和真實是一切藝術作品的美的原則。

—— 格魯克一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的。

—— 門德爾松難道音樂家不應該象詩人和畫家一樣地研究大自然嗎

事實上，他能夠研究人——大自然最杰出的創(chuàng)造物。

—— 約.弗.雷沙特貼在教室的： 小事成就大事，細節(jié)成就完美。

習慣決定成績，細節(jié)決定命運。

習慣改變命運，細節(jié)鑄就終身。

細節(jié)決定成功，點滴鑄就輝煌。

彩虹風雨后，成功細節(jié)中。

自信人生二百年，會當水擊三千里。

遠大抱負始于高中，輝煌人生起于今日。

勵志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運。

龍吟八洲行壯志，鳳舞九天揮鴻圖。

非學無以成才，非志無以成學。

志強智達，言行行果。

格言~~·關于教師寄語

教師寄語一句話勵志【篇一：教師寄語一句話勵志】獻給教師的勵志贈言1、生活是平淡的，真理永遠是樸素的。

快樂永遠與你的追求同在，就好像春天要播種、秋天要收獲一樣。

2、教師不只是一種職業(yè)，更擔當著一種責任。

教書育人，既是對歷史和未來負責的使命，也是對于自己良心的責任。

3、教師職業(yè)如同喝咖啡，有人說苦中有甜；有人說甜中帶苦。

其實，苦與甜就是生活中樸素的辯證法。

4、只有把教師職業(yè)真正與你的心性相吻合的時候，成為你真正喜歡的職業(yè)的時候，你才會用心去欣賞、去品味這個平凡而偉大的職業(yè)，并為之苦、為之累、為之美5、教師一字一句溫馨和智慧的話語，能讓學生感受到來自于教師的關愛、重視、指導和欣賞，這是教師職業(yè)所獨具的人性感召力。

這是教師職業(yè)的大愛帶來的人性美

6、當學生上課不注意聽講時，要在暗示提醒的同時，更多的是反思自己的教學。

因為反思才能促進教師的成長，才能讓自己的課堂更有磁性。

7、如果要挖井、就要挖到水出為止。

8、同譜育人新篇，共架理想金橋。

9、樹木十年樹人百年，為了學生為了人民。

10、三寸粉筆三尺講臺育花苗，一顆丹心一生秉燭獻春華。

11、成人使者娃娃友，教書育人生生愛。

12、為自己的心靈找一塊凈土，靜下心來沉迷于育人花園之中。

13、孩童似花蕾，教學像茶飯；你我同合作，戮力育英才。

14、好的種子，不怕埋沒，總有出土的一天；努力的人，不怕寂寞，總有的一天。

15、最好不是在夕陽西下的時候去幻想什么（勵志一生），而要在旭日