小學(xué)一年級學(xué)生為自己制作一張簡單的名片，名片內(nèi)容包括：名字，理想，格言，怎么做

普通老師只講述事實，好老師解釋事實，優(yōu)秀的老師展示事實，偉大的老師激發(fā)學(xué)生去思考。

老師讓上一年級的女兒寫一句名言名或是格言，請大家?guī)兔κ裁礃拥暮线m

好好學(xué)習(xí)，天天向上。

——不怕路長，只怕志短。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

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小學(xué)一年級學(xué)生為自己制作一張簡單的名片，名片內(nèi)容包括：我的名字，

一年級雛鷹爭章總結(jié) “雛鷹行動”是中國少先隊跨世紀(jì)的工作重點，它是培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的現(xiàn)實而有效的途徑。

這學(xué)期，一年級的少先隊緊緊圍繞雛鷹行動的要求，以成才為目標(biāo)，以素質(zhì)為根本，以活動為載體，以班級為舞臺展開工作，扎扎實實地開展雛鷹爭章達(dá)標(biāo)活動。

在“雛鷹爭章”活動中，少先隊員們活躍身心，鍛煉能力，開發(fā)潛能，取得了良好的效果。

一.抓實四個環(huán)節(jié)，為“雛鷹爭章”落實基礎(chǔ)。

1、定章：本學(xué)期我們給一年級的學(xué)生定的章是好朋友章，讓隊員們在一個和諧、愉快的環(huán)境中共同進(jìn)步。

2、爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。

我們通過開展豐富多彩的少先隊活動，雛鷹假日小隊活動，充分發(fā)揮隊員的主觀能動性，讓他們在活動實踐中競爭，提高能力。

因此，隊員們每次爭到了好朋友章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，同時也增加了一份自信。

3、考章：每班中隊成立了一個雛鷹爭章團(tuán)，由輔導(dǎo)員親自構(gòu)建了一個全校性的爭章網(wǎng)絡(luò)體系。

考章具體操作如下： （1）班級每月評選一次。

首先由本人據(jù)實申請，對評選、檢測等項目應(yīng)提供有效證明（復(fù)印件）；然后由小組評議、班委會復(fù)評；最后由班主任征求任課教師意見后批準(zhǔn)，并在《雛鷹爭章》手冊相應(yīng)欄目中蓋上相應(yīng)標(biāo)志。

（2）學(xué)校、班級建立學(xué)生雛鷹爭章管理檔案，并及時進(jìn)行表彰。

月考核時將隨機(jī)抽查。

爭章與操行等級嚴(yán)格掛鉤：一學(xué)期爭得六枚雛鷹獎?wù)碌挠嫗閮?yōu)秀；一學(xué)期只得到一枚雛鷹獎?wù)碌膶W(xué)生視為操行合格；其余計為良好。

4、頒章：頒章的形式多種多樣。

我們充分利用少先隊的各種宣傳途徑，通過班隊會儀式進(jìn)行頒章，讓隊員體驗成功的喜悅；通過舉辦家長會進(jìn)行頒獎，隆重而熱烈。

凡爭滿十枚的隊員，學(xué)校發(fā)一張“五星級雛鷹爭章獎狀”，以作永久性的紀(jì)念。

二.組織各種活動，為“雛鷹爭章”充實內(nèi)容。

為了提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)與參與活動的積極性，同時讓學(xué)生的付出得到認(rèn)同，并培養(yǎng)學(xué)生的自信心與成就感，我們級組還根據(jù)每學(xué)期德育處舉辦的大型活動與“雛鷹爭章”結(jié)合起來。

通過“好朋友章”的評比，幫助學(xué)生構(gòu)建自身發(fā)展所需的知識結(jié)構(gòu)，發(fā)展自己的特長，張揚(yáng)自己的個性，使每個學(xué)生都能得到健康、全面的發(fā)展，以至走向成功、成人、成才。

少先隊員們說,雛鷹爭章活動，使他們學(xué)有目標(biāo)，創(chuàng)有方向，他們要繼續(xù)努力，爭取評上“雛鷹爭章金銀獎”。

雛鷹爭章先進(jìn)班級： 一（6）、一（5） 一年級組

小學(xué)一年級班級名稱、班風(fēng)、班訓(xùn)、班級目標(biāo)、班主任寄語，誰來幫忙

班風(fēng)：活潑、懂事、能干。

班訓(xùn)：和諧溫馨，快樂分享。

誠信誓言：誠而有信，方為人生。

班主任寄語：愿望是進(jìn)取的起點，習(xí)慣是成才的基礎(chǔ)，努力是成功的階梯，選擇行動塑造最優(yōu)秀的自己。

小學(xué)一年級班主任班級寄語

今天，你們是一只只快樂的小鳥，要在這里起飛；今天，你們是一只只幸福的小船，要在這里揚(yáng)帆；今天，你們是一匹匹奔騰的駿馬，要在這里奮蹄。

一年級制作名片,我的格言,我的理想怎么寫

每個人都有著自己遠(yuǎn)大而美好的理想：有的想當(dāng)醫(yī)生,有的想當(dāng)律師,還有的像當(dāng)志愿者……而我的理想,是成為一名人民教師.教師,是一個多么神圣的職業(yè)!有的人曾經(jīng)贊美過教師們,說他們像園丁,像蠟燭,像春蠶,像明燈……當(dāng)然,我并不是想為了得到他人的贊美而成為一名教師,而是因為我想把我所知的、所得的只是傳授給別人,使別人懂得蘊(yùn)含在這其中的道理.正如我的老師所說：“學(xué)習(xí)是你自己的事情,老師只是做為一個引路人引導(dǎo)你去學(xué)習(xí).”是的,學(xué)習(xí)是我自己的事情,通過老師的引導(dǎo)才懂得了這些知識.如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),長大后才知“少壯不努力,老大徒傷悲”的道理.實現(xiàn)理想的第一步,就是要努力學(xué)習(xí).沒有知識,你就不可能成為醫(yī)生；沒有知識,你就不可能成為律師；沒有知識,你就不可能成為志愿者……更不可能成為一名教師.我,愿意成為春蠶,成為蠟燭,實現(xiàn)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的詩句；我,愿意成為園丁,為祖國的花朵們辛勤付出；我,愿意成為鑰匙,幫助學(xué)生們開啟知識的寶庫……我多么希望能夠?qū)崿F(xiàn)我的理想,我一定要加倍努力,不會使我的理想成為泡影,不會使我的理想變成空話,更不會使我的理想可望而不可及.我要努力努力再努力,以實際行動來實現(xiàn)我的理想!

如果你是一名數(shù)學(xué)教師,你認(rèn)為小學(xué)階段哪個年級最不好教

還是小學(xué)六年級不好教,老師中的安排在高年級,競爭激烈,雖說出力不少,但也是出力不容易討好.