以《我的座右銘》為題寫一篇作文
我印象深刻的事有很多，比如：第一次做方便面，又比如參觀…。
但是，讓我永生難忘的，就是第一次做蛋撻了
那是去年的時(shí)候，爸爸買了微波爐，微波爐上還附贈(zèng)了一本菜譜，我隨便翻看，忽然間，我眼睛一亮，蛋撻哇
那上面的圖案真是讓人垂涎三尺啊
于是，嘴饞的我便纏著爸爸陪我做，爸爸拗不過我的死纏爛打，只好答應(yīng)了。
首先，我和爸爸往盆里倒進(jìn)一碗面粉和半碗水，我擺出超人的姿勢(shì)，一只腳踩在板凳上，大言不慚的說道：“就讓我這個(gè)無人不知無人不曉的精靈來和面吧
”說罷，我挽起袖子，把手“插”進(jìn)面里，這樣我得出一個(gè)結(jié)論：水放多了，于是我又加了一碗面粉和起來，呀
面粉又放多了
我這樣反復(fù)不停地加水加面粉，原先在一旁看熱鬧的爸爸說：“算了，讓我來吧
”說著便伸出他那雙有力的大手和起面來，而我則不仔細(xì)看，還偷偷抓了一團(tuán)面拿在手里，反復(fù)把玩。
面和好了，我還很得意的地說：“要不是靠我，這團(tuán)面海不知道怎樣呢
”爸爸只是笑而不語。
我們開始捏蛋撻的形狀了，雖然吧，我捏的不好，可也還湊合，再說了，我的座右銘是：只要好吃就行
我和爸爸先后做了六個(gè)，擺在塑料盤子里，然后小心翼翼地放進(jìn)微波爐，高火，10分鐘。
把一切打理好后，我搓搓手，就和爸爸到客廳去看電視去了，5分鐘過去了，爸爸往廚房看了一眼，爸爸一下子從沙發(fā)上跳起來
糟了
廚房里滿是煙，還摻雜著一股東西燒焦的味道
人進(jìn)去，都會(huì)被嗆得喘不過氣來。
我拽下一條濕毛巾，捂住鼻子沖進(jìn)了“”，把窗戶打開，等了十幾分鐘，煙散了，可是焦糊味還依附在空氣中，我拿出盤子，哎呀
盤子底部被燒了一個(gè)拳頭大小的洞，還有幾個(gè)黑乎乎的東西被粘在上面，定睛一看，原來是命運(yùn)悲慘的蛋撻
零零落落的干面團(tuán)從盤子里掉在了地上，我和爸爸垂頭喪氣的說，失敗
過了一會(huì)，我們又打起精神做了一次，把火候和時(shí)間都調(diào)整了，可是結(jié)果還是不盡人意。
我宣布：本次做蛋撻活動(dòng)一失敗告終
看著我們倆的“杰作”我和爸爸面面相覷，場(chǎng)面甚是尷尬。
我說：“要不我們?cè)谧鲆淮?/p>
”爸爸聽后，擺擺手，說“算了吧，別折騰了。
” 這時(shí)，媽媽回來了，看我們把房子里搞的烏煙瘴氣的，便“審問”我們，于是，我們把事情的原委一五一十地告訴了媽媽，聽完后，媽媽哭笑不得。
就這樣在笑聲中束了這場(chǎng)有趣的活動(dòng)。
這件事，讓我終身難忘。
關(guān)于座右銘的作文
每個(gè)人，都有自己的座右銘。
它就像是小鳥的翅膀、小船的風(fēng)帆，有了它天空任鳥飛，海洋任船行。
但丁曾說“失敗是成功之母。
”它便是我的翅膀，我的風(fēng)帆。
我第一次接觸這句話是在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候。
我還記得當(dāng)時(shí)我期末考失敗了。
連級(jí)前20名也沒有。
我整個(gè)人垮了下來 ，覺得我永遠(yuǎn)也失敗，永遠(yuǎn)也得不到級(jí)前20名。
我走在平時(shí)放學(xué)的校道上，看見校道旁美麗的花朵，覺得它們忽然間暗然失色，是去了往日的美麗。
走著走著，平時(shí)熟視無睹的牌子映入我眼簾。
上面著:“失敗是成功之母——但丁。
”我的心一震，在人生道路上，并不會(huì)是一帆風(fēng)順，杰出的科學(xué)家諾貝爾，不是經(jīng)過無數(shù)次試飽嘗不盡失敗，才發(fā)明出炸藥嗎
還有愛迪生，居里夫人……成功的路上總是荊棘叢生，那是刺向懦弱者的刀劍，是勇敢者的旗幟。
我是一名小學(xué)生，怎么沒有失敗
漫漫人生路，怎能沒有挫折
我心中撒滿陽光，我不禁感嘆，陽光總在風(fēng)雨后。
古人留下許多發(fā)人深省的名言，如有“一寸觀陰一寸金，寸金難買寸觀陰”，“世上無難事，只怕有心人”，“有志者事竟成”，“功夫不負(fù)有心人”……然而，我最喜歡的一句話是——“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，這句名言讓我受益無窮。
記得我讀三年級(jí)的時(shí)候，寫了一篇作文，題目《我想要的一件東西》，寫完后交給老師批改。
老師高興地對(duì)我說：“你的這篇作文寫的還不錯(cuò)
有進(jìn)步，以后要繼續(xù)努力
”還把我寫的作文粘貼在墻上，老師再三叮囑我，“得了好成績(jī)不要驕傲自滿，要保留著一份謙虛的心態(tài)” 。
然而，我對(duì)這句話卻沒有真正的理解。
我把這件事告訴了媽媽，媽媽表揚(yáng)了我，并跟我講“要虛心，不要驕傲”。
我心理美滋滋的，把媽媽剛才的話當(dāng)作耳邊風(fēng)。
于是驕傲起來，心想：作文這“家伙”其實(shí)也沒什么怕，一下子就可以應(yīng)付了。
從此，我的心被驕傲充溢著，書也不愛讀了，上課也不專心聽講了，字也不好好地寫了…… 在一次作文課上，老師讓我們寫了一篇作文。
我心想：“我第一次的那篇作文寫得那么好，這次算得了什么”，于是漫不經(jīng)心地寫了一篇作文交上去。
結(jié)果，我被老師叫到辦公室，老師嚴(yán)肅地對(duì)我說：“你看看你自己寫的作文
我都看不懂，你看得懂自己寫的作文嗎
說給我聽聽。
”我低下頭，看了看自己寫的作文，我傻了眼，心想：這是我自己寫的作文嗎
沒想到連你自己也看不懂……老師又說：“你的這篇作文真是糟糕透了，中心思想不明確；錯(cuò)別字連篇；語句不通順，哎……你呀，我表揚(yáng)了你，就這樣驕傲自滿。
希望你努力學(xué)習(xí)，提高寫做能力，現(xiàn)在老師贈(zèng)不一句名言——‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后’……” 回家后，我把老師贈(zèng)我的名言寫在硬紙板上，放在我的書桌前，作為鞭策我的座右銘。
從此，我每天認(rèn)真地聽課，閱讀各類讀物，好好地練字。
“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，這句格言成為我的座右銘，將永遠(yuǎn)鞭策著我。
厚積而博發(fā)每個(gè)人都有自己獨(dú)一無二的座右銘，我也不例外。
我的座右銘雖然不是很深?yuàn)W，但在它的背后，卻有一番艱辛的經(jīng)歷。
在二年級(jí)的暑假里，媽媽經(jīng)常帶我到廣場(chǎng)去玩。
在廣場(chǎng)上，我看到有許多同齡的孩子在學(xué)輪滑。
看著他們矯捷的身影，我心里突然冒出一個(gè)念頭：我也要學(xué)輪滑。
于是，我跟媽媽說:“我也要學(xué)輪滑。
”媽媽爽快地答應(yīng)了。
穿上輪滑鞋，我和其他孩子站在一起，認(rèn)真地跟老師學(xué)習(xí)。
起初，我站得歪歪扭扭，好像要摔倒似的。
我并不灰心，仔細(xì)地聽著老師講的每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)，然后我按照老師的要求，按部就班地做練習(xí)，學(xué)得很起勁。
每摔一個(gè)跟頭，我就立刻站起來，繼續(xù)滑。
憑著這種堅(jiān)強(qiáng)的毅力，我很快升入中級(jí)班。
進(jìn)入中級(jí)班后，老師的要求越來越嚴(yán)格了。
漸漸地，我忘記了初級(jí)班有多么辛苦，逐漸有了放棄的念頭。
爸爸看出我的心思，很是擔(dān)心。
他意味深長(zhǎng)地對(duì)我說:“孩子，你知道什么叫‘博觀而約取，厚積而博發(fā)’嗎
”“不知道。
”我不假思索地回答道。
“這句話的意思是說，只有長(zhǎng)時(shí)間的積累，才能博學(xué)多才；只有刻苦學(xué)習(xí)、長(zhǎng)期訓(xùn)練才能取得好成績(jī)。
孩子，想想當(dāng)初你為了考入中級(jí)班，經(jīng)歷了多少困難，你不都堅(jiān)持下來了嗎
現(xiàn)在怎能輕易放棄呢
”聽了爸爸的話，我又想起了初級(jí)班的艱辛，考入中級(jí)班的喜悅。
從此，我像變了一個(gè)人似的，更加刻苦地訓(xùn)練。
別人跑了3圈，我就跑4圈；別人練了1個(gè)小時(shí)，我就練一個(gè)半小時(shí)。
每當(dāng)想偷懶的時(shí)候，爸爸的話就回響在我的耳邊，讓我堅(jiān)持不懈。
三個(gè)月以后，我以優(yōu)異的成績(jī)又考入了高級(jí)班。
一開始，我由一位和藹可親又經(jīng)驗(yàn)豐富的爺爺來指導(dǎo)，學(xué)得還算順利。
每天，都會(huì)有各種各樣的訓(xùn)練等著我。
但是后來，隨著訓(xùn)練難度的深入、訓(xùn)練強(qiáng)度的提高，我覺得越來越吃力，再次想到了放棄。
滑輪滑時(shí)，由于要把腰彎得低低的，滑完后我經(jīng)常抬不起腰；由于腿要呈現(xiàn)保持半蹲的姿勢(shì)，滑完后我經(jīng)常伸不直腿；由于兩腿要慢慢伸展出去，滑完后我經(jīng)常連站都站不住了；由于……雖然我每一次都克服了困難，但是每次訓(xùn)練結(jié)束，我都筋疲力盡。
直到培訓(xùn)班最后的考核中，有一項(xiàng)測(cè)試讓所有的同伴都驚嘆不已：要慢慢地、不間隔地彎腰滑70小圈。
怎么可能一口氣兒跑那么多圈呢
我本以為我堅(jiān)持不下來。
但是，我還是參加了考試。
中途，我?guī)状蜗胄菹?，但是看見爸爸媽媽期待的眼神，想起爸爸意味深長(zhǎng)的話語，放棄的念頭就一閃而過，煙消云散了。
最終，我終于通過了考試。
當(dāng)我通過考試，領(lǐng)取了證書后，我為自己取得的成績(jī)感到無比的自豪。
我又想起了那句話：博觀而約取，厚積而薄發(fā)。
網(wǎng)上找的
為中華之崛起而讀書當(dāng)自己的座右銘寫一篇作文
你的座右銘是誰的呢
高爾基
杜甫
陳壽
如果你問我，我會(huì)毫不猶豫的選著陳壽的那句話作為我的座右銘，即“一日無書，百事荒蕪”。
以前我不喜歡讀書，所以做什么事也做不好，自從我從一本書上看到了這句名言，于是從那開始，這句話改變了我的生活，我也把這句話當(dāng)作了我的座右銘。
在我上一年級(jí)時(shí)，我不愛看書，所以對(duì)作文十分頭痛，因?yàn)閶寢屆刻於甲屛覍懸黄沼洝?/p>
一天媽媽突然對(duì)我說：“作文不用寫了
”“太棒了
”我高興的大叫起來，“不過你每天都看幾本書。
”我一聽頓時(shí)沒了精神，心想：我還是別惹媽媽生氣，要不然我一定沒有好果子吃。
于是我便拿起一本書看了起來。
后來，因?yàn)榭磿?，我知道了這句名言，從此我的作文水平不斷提高，所以我特別喜歡這句名言。
它不僅讓我的寫作水平不斷提高，還讓我喜歡上了讀書，我的這個(gè)最好的“伙伴”讓我一生受益。
日記《我的座右銘銘》100子字
每個(gè)人都有一個(gè)座右銘，我也不例外，我的座右銘是——“世上無難事，只要肯攀登”。
那一次，爸爸媽媽去爬山。
來到了山腳下看著這巍峨聳立的高山，我們就像一顆顆小小的沙粒，這是我的心頭劇烈抖動(dòng)了一下心想：“這么高的山，我能爬上去嗎
”爸爸好像猜出了我的心思。
爸爸對(duì)我說：“敢不敢比一比呀
”“好啊”。
然后我飛快地沖上了臺(tái)階，給全家?guī)Я艘粋€(gè)頭一個(gè)兩個(gè)臺(tái)階，過了一會(huì)兒我就筋疲力盡。
我坐在臺(tái)階上氣喘吁吁地坐著。
心想：“不爬了，再爬我快死了。
”微風(fēng)吹過使我又想起了老師對(duì)我們說的話：世上無難事，只要肯攀登；我又沒有試過，怎么知道我怕不上去呢
于是我看了看了山，又看了看我。
然后我飛奔上去。
我一會(huì)兒扶著鐵鏈走，一會(huì)兒像一只猴子一樣手腳并用。
一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，我喊沒有爬上山可是我心里只有一個(gè)念頭‘世上無難事，只要肯攀登’。
這使我我也明白了一個(gè)道理“世上無難事，只要肯攀登。
”不僅僅只的是爬山，也是對(duì)學(xué)習(xí)的一種態(tài)度只要對(duì)每件事認(rèn)真堅(jiān)持到底就什么都能克服，我跟加堅(jiān)定了，繼續(xù)先前爬，終于爬到了山頂。
我看到了崆峒山的美，崆峒水庫的水是那么綠，那么清，雖然山上的風(fēng)很大，但是吹不干我身上的汗。
這時(shí)我想：我不僅爬上了山，而且我還明白了一個(gè)道理“世上無難事只要肯攀登”。
一個(gè)人要堅(jiān)持不懈沒有什么事會(huì)難道他
五年級(jí)習(xí)作四寫座右銘那一篇作文寫250字
我喜歡的名言數(shù)不勝數(shù),但我最鐘愛的卻是魯迅先生的:時(shí)間就象海綿里的水,只要擠,總還是有的。
我很愛浪費(fèi)時(shí)間，我無論做什么事，都是“拖”，作業(yè)拖，可拖到第二天早上，甚至到課堂上，假期作業(yè)更是有時(shí)間拖了，不到開學(xué)臨近不寫作業(yè)。
結(jié)果什么也做不成。
有一次放暑假時(shí)，老師布置的作業(yè)并不多，兩個(gè)月，我只用了兩個(gè)星期就可以完成的。
我本來是要寫作業(yè)的，可門外伙伴們的笑聲引誘的我心癢癢，就想，反正作業(yè)也不多，先玩會(huì)兒吧
于是，我跑出了門。
就這樣，并不太多的作業(yè)直到離開學(xué)三天了，我才沒日沒夜地寫開了，字和鬼畫符一樣，日記寫得前言不搭后語。
還撂下個(gè)緊張得要命。
時(shí)間就是生命，我也知道這一點(diǎn)，可就是管不住自己，總是想玩。
后來，我聽從媽媽的意見，假期就作一份時(shí)間表，盡量努力完成自己的任務(wù)，終于第一個(gè)寒假，我輕松地完成了作業(yè)，又玩得很好，還利用時(shí)間讀完了一本名著呢
是啊，時(shí)間就象海綿里的水，只要擠，總還是有的。
只要把這些時(shí)間收集在一起，會(huì)讓你比別人更加充實(shí)更加快樂
