為中華之崛起而讀書當(dāng)自己的座右銘寫一篇作文

周恩來從小，12歲就發(fā)出“為中華之崛起而”的誓言。

1911年年周恩來在沈陽東范學(xué)校上學(xué)。

這一天，魏校長(zhǎng)親自為學(xué)生上修身課，題目是“立命”。

當(dāng)時(shí)正是中國社會(huì)發(fā)出劇烈變動(dòng)的時(shí)期。

孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命剛剛推翻了清朝政府，結(jié)束了中國兩千年的封建統(tǒng)治。

很多人，特別是年青人思想困惑，沒有明確的理想追求，沒有人生奮斗的目標(biāo)。

校長(zhǎng)講“立命”，就是給學(xué)生講怎樣立志。

魏校長(zhǎng)講到精彩處突然停頓下來，向?qū)W生提出一個(gè)問題：“請(qǐng)問為什么讀書

” 教室里靜靜的，沒有一個(gè)學(xué)生回答。

“如果沒有人回答，我就一個(gè)個(gè)問了

” 魏校長(zhǎng)走下講臺(tái)，指著前排一同學(xué)說：“你為什么而讀書

”這個(gè)學(xué)生站起來挺著胸脯說：“為光耀門楣而讀書

”，“就是為了光宗耀祖。

”魏校長(zhǎng)又向第二個(gè)學(xué)生，回答是：為了明禮而讀書。

第三個(gè)被問的學(xué)生是一個(gè)靴鋪掌柜的兒子，他很認(rèn)真地回答說：“我是為我爸而讀書的。

”同學(xué)們聽了哄堂大笑。

校長(zhǎng)對(duì)這些回答都不滿意，搖了搖頭又到周恩來面前，問道：“你是為什么而讀書

” 周恩來在學(xué)生中威信挺高，在以前不久，辛亥革命剛剛成功，他在同學(xué)們中第一個(gè)剪掉了長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，這是很不簡(jiǎn)單的一件事，因?yàn)闈M清政府規(guī)定，所有漢人男子都必須像滿族人一樣留長(zhǎng)辮子，以表示忠于清朝朝廷，不留辮子就要?dú)㈩^。

周恩來是第一個(gè)剪掉辮子的學(xué)生，所以，大家都很佩服他。

周恩來站起身來，教室里靜悄悄的，大家都在等待他的回答。

周恩來非常鄭重地回答道：“為中華之崛起而讀書

” “為中華之崛起而讀書

”回答的多好啊

一句話，表達(dá)了周恩來從小立志振興中華的偉大志向。

魏校長(zhǎng)沒有想到，竟然有這樣出眾的學(xué)生，非常高興。

他示意讓周恩來坐下，然后對(duì)大家說：“有志者，當(dāng)效周生啊

”意思是說，有志氣的青年，都要向周恩來學(xué)習(xí)啊

關(guān)于周總理的“為中華崛起而讀書”，這句話最早的報(bào)道是哪里

是周總理的傳記還是哪里

周恩來同志是全國各族人民敬愛的總理。

他一生為國為民鞠躬盡瘁，死而后已。

他在青少年時(shí)代，就富有革命理想，立志為興我中華而讀書。

1910年夏，12歲的周恩來，跟隨伯父到東北奉天，先在鐵嶺銀崗書院讀了半年 書，后來，轉(zhuǎn)入奉天關(guān)東模范學(xué)堂讀書。

有一次，老師提出“為什么讀書”的問題，要同學(xué)們回答。

有的說“為了明禮 而讀書”，有的說“為了光宗耀祖而讀書”，還有一個(gè)學(xué)生說“為了幫助父親記賬 而讀書”，弄得哄堂大笑。

當(dāng)老師問到周恩來時(shí)，他站起來響亮而嚴(yán)肅地回答說： “為中華崛起而讀書。

”充分表達(dá)了少年周恩來要為祖國獨(dú)立富強(qiáng)而發(fā)憤學(xué)習(xí)的宏 偉志向。

1912年10月，關(guān)東模范學(xué)堂隆重舉行建校兩周年紀(jì)念會(huì)。

當(dāng)時(shí)，14歲的周恩來 感慨萬分，揮筆寫了一篇《關(guān)東模范學(xué)校第二周年紀(jì)念日感言》的作文。

他在文中 明確寫道：“學(xué)生讀書應(yīng)以擔(dān)負(fù)“國家將來艱巨之責(zé)任”為己任。

這篇優(yōu)秀作文， 收錄在一書中。

后來，周恩來轉(zhuǎn)到天津南開中學(xué)讀書。

他和同學(xué)們發(fā)起組織“敬業(yè)樂群會(huì)”。

在會(huì)刊上，他發(fā)表了許多詩篇和文章。

其中有一首詩寫道：“險(xiǎn)夷不變應(yīng) 嘗膽，道義爭(zhēng)擔(dān)敢息肩

”抒發(fā)了他憂國憂民和發(fā)憤圖強(qiáng)的情懷，表達(dá)了他立志革 命到底的崇高理想。

1917年，19歲的周恩來，為了尋求救國救民的真理，遠(yuǎn)涉重洋到日本留學(xué)。

臨 行時(shí)贈(zèng)給同學(xué)一首詩寫道：“大江歌罷掉頭東，邃富群科濟(jì)世窮。

面壁十年圖破壁， 難酬蹈海亦英雄。

”表示他決心鉆研社會(huì)科學(xué)，挽救國家的危亡，以古人那種“面 壁十年”的刻苦精神，來改造當(dāng)時(shí)的社會(huì)，即使壯志難酬，蹈海而死，也不愧為中 華兒女，充分表現(xiàn)了他年青時(shí)代的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

這才是為中華崛起而讀書的典范，其實(shí)那個(gè)時(shí)代的革命者，學(xué)者恐怕都有這樣的決心和歷史使命感，只不過周總理這句話是少年之說，有據(jù)可查，他的一生更能應(yīng)證這句話。

我覺得這樣的演講稿除了回顧歷史，更需要問問當(dāng)今我們學(xué)習(xí)的目的。

為了個(gè)人成就，為了家人，為了生活都沒錯(cuò)，但是男孩子應(yīng)該有國家和民族的使命感，因?yàn)橹腥A民族的崛起是個(gè)多么艱辛漫長(zhǎng)的過程，這也許需要上百年的時(shí)間，任重而道遠(yuǎn)。

為中華之崛起而讀書 周恩來在沈陽讀書的時(shí)候，只是個(gè)十二三歲的少年。

他學(xué)習(xí)非常勤奮、刻苦，常常和老師同學(xué)一起討論自己在閱讀書報(bào)時(shí)思考的問題。

當(dāng)時(shí)他們討論得最多的是怎樣救國和宣傳救亡的問題。

周恩來在課堂上認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成課外作業(yè)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有禮貌，守紀(jì)律。

他特別注意課外閱讀，來彌補(bǔ)課堂上學(xué)習(xí)的不足。

他所讀的書報(bào)，范圍也比較廣泛，除了社會(huì)科學(xué)的書籍外，自然科學(xué)和軍事科學(xué)的書籍也是他喜愛的讀物。

他還能把幾本書的內(nèi)容對(duì)照起來閱讀，加以比較，探求最科學(xué)的內(nèi)容和答案。

有一天，東關(guān)模范高等學(xué)堂的魏校長(zhǎng)把同學(xué)們召集起來，問大家：“讀書為了什么

” 有的同學(xué)說：“為了給自己將來找條出路。

” 有的同學(xué)說：“為了能發(fā)財(cái)致富。

” 還有個(gè)同學(xué)說：“為了幫助父母記帳。

”原來他的父親是個(gè)商人。

魏校長(zhǎng)問周恩來：“你呢，為什么讀書

” 周恩來站起來，大聲地說：“為中華之崛起而讀書。

”就是說為了中華民族的強(qiáng)大興盛，像巨人一樣挺立在世界而讀書學(xué)習(xí)。

老師和同學(xué)們都敬佩地望著他。

周恩來在小學(xué)三年，學(xué)習(xí)成績(jī)始終名列前茅，他的作文曾經(jīng)被選送到省里，作為小學(xué)生的模范作文印行，這篇題目為的文章，后來還收入上海進(jìn)步書局出版的和上海大東書局出版的這兩本書里。

這篇九百多字的文章寫得非常精采，其中對(duì)于老師、同學(xué)充滿著熱情的希望，希望師生一道以擔(dān)負(fù)“國家將來艱巨之責(zé)任”。

這對(duì)一個(gè)13歲的孩子來說是非常難能可貴的。

周恩來中學(xué)畢業(yè)以后，赴日本留學(xué)前，曾經(jīng)回到沈陽母校，看望諸位師友。

他給一個(gè)要好的同學(xué)寫了臨別贈(zèng)言：“志在四方”，“愿相會(huì)中華騰飛世界時(shí)”。

相約當(dāng)中華民族獨(dú)立、繁榮的時(shí)刻再相見言歡。

這位同學(xué)一直把這個(gè)題字珍藏了40年，1957年，又送給周恩來總理，兩位老同學(xué)終于在解放了的新中國重逢，暢談了祖國天翻地覆的變化。

為中華崛起而讀書，是周恩來畢生的目標(biāo)，唯是如此，周恩來才受到萬民的景仰，幾成為一個(gè)完美的化身。

中華之崛起而讀書 ——沿著偉人的足跡前進(jìn) 1995 剛才同學(xué)們熱烈的掌聲，讓我想起了86年前的一陣掌聲。

84年前，也就是1911年，在沈陽東關(guān)小學(xué)的教室里，者師問：“你們讀書的目的是什么? ”有的同學(xué)回答稅為了當(dāng)官，有的稅為了發(fā)財(cái)，也有的說為了光宗耀祖；年僅13歲的周恩來回答的卻是“為中華之崛起而讀書”。

—語驚人，掌聲四起。

人各有志。

千百年來，對(duì)為什么而讀書，有許多不同的回答，電視連續(xù)劇中，胡雪嚴(yán)的父親胡道宏，幾十年寒窗苦讀，捱到中舉當(dāng)官之日就中風(fēng)而死；中，吳敬梓筆下的范進(jìn)，看到自己榜上有名竟當(dāng)場(chǎng)發(fā)癲，在他們心中，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，“世上萬般皆下品，唯有讀書高”，于是，讀書當(dāng)官，成了他們心中的理想，苦苦的追求， 胡道宏、范進(jìn)是那么的可笑，可悲而又可憐，相比之下，他們讀書的理想是那么的渺小而短淺。

那么，周恩來為什么會(huì)樹立起“為中華之崛起而讀書”這一崇高而遠(yuǎn)大的理想呢? 我們都不會(huì)忘記，中國近代史上一頁頁屈辱的歷史： 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，的簽定，山東半島的侵占，東北三省的淪陷， “東亞病夫”的屈辱，“華人與狗不得入內(nèi)”的牌子……這耳聞目睹的事實(shí)，—樁樁烙印在少年周恩來的心坎。

岳飛的“精忠報(bào)田”，文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”……一個(gè)個(gè)愛國英雄的事跡也深深的教育了他。

國家興亡，匹夫有責(zé)。

有志不在年高。

少年周恩來正是痛心于祖國的落后挨打、飽受侵略，慘遭蹂躪的現(xiàn)實(shí)，才立志為中華之崛起而讀書。

我們不會(huì)忘記周恩來為實(shí)現(xiàn)他的理想而刻苦讀書的歷歷往事： 圖書館，他專心孜孜，如饑似渴；旅行途中，他爭(zhēng)分奪秒，不知疲倦； “大江歌罷掉頭東”，他東渡日本，為的是尋求救國救民的真理； 他遠(yuǎn)涉重洋，赴法勤工儉學(xué)，為的正是中華之崛起…… 讀書，他不滿足于學(xué)校，他投身社會(huì)，深入群眾，向工人學(xué)習(xí)； 讀書，他不滿足于國內(nèi)，他放眼世界，投身巴黎公社，洋為中用…… 讀書，周恩來不僅掌撮了豐富的知識(shí)，為以后的革命工作打下了豎實(shí)的基礎(chǔ)，也讓他找到了救國救民的真理，更堅(jiān)定了他的共產(chǎn)主義信念。

踏著偉人的足跡，回首歷歷徑事，我們激動(dòng)不已，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們不禁感慨萬千。

時(shí)下，教授下海，學(xué)生也下海。

大學(xué)生下海，中學(xué)生小學(xué)生也下海。

有些學(xué)生退出象牙塔的教室，占據(jù)商品琳瑯滿目的三尺柜臺(tái)，儼然一個(gè)精明的大老板；還有些學(xué)生60分萬歲不虧本，80分驚喜要紅包，還美其名曰有商業(yè)頭腦，一切向錢看。

他們跟年少的周恩來比，真是相差太遠(yuǎn)了。

志當(dāng)存高遠(yuǎn)。

有了崇高的理想就有了巨大的精神動(dòng)力，有了遠(yuǎn)大的理想就有了恒久的精神動(dòng)力。

那么，我們又應(yīng)當(dāng)樹立什么樣的理想呢? 大家都清楚，我國還是一個(gè)發(fā)展中的國家。

人均收入、綜合國力跟發(fā)達(dá)國家相比，還有一定的距離。

“為中華之崛起而讀書”應(yīng)當(dāng)成為我們共同的理想。

然而，中華之崛起、民族的強(qiáng)大，光靠理想是不夠的，要科技、要文化、要一大批掌握了一定科學(xué)技術(shù)的建設(shè)者，作為跨世紀(jì)的新一代，我們應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)，為真正實(shí)現(xiàn)中華之崛起而奮斗。

同學(xué)們，讓我們沿著偉人的足跡，為中華之崛起而讀書，奔向二十一世紀(jì)。

每個(gè)星期一的早晨，我們都會(huì)沐浴在陽光下，在嘹亮的國歌聲中莊嚴(yán)肅穆的注視著鮮艷的五星紅旗冉冉升起。

這時(shí)候我們的心中油然升起一種愛國之情，是的，作為炎黃子孫，愛國是我們的神圣使命，也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，可是，作為新世紀(jì)的大學(xué)生，你是否意識(shí)到：該如何報(bào)效我們的祖國呢

縱觀中國上下五千年的歷史，從古到今，多少文人志士為了報(bào)效祖國，寫下了一頁又一頁的輝煌。

在古代，楚國詩人屈原把滿腔的熱忱溶于之中，含恨而逝。

宋朝愛國名將岳飛，背上的四個(gè)大字“精忠報(bào)國”，伴隨著他走過了多少個(gè)戎馬春秋，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。

文天祥這首至今還震撼著我們的愛國之心。

清朝禁煙大臣林則徐在趕赴廣州之前給他的老師留下了一句詩：“茍利國家生死已，豈因禍福避趨之”。

在近代，魯迅先生“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

”還有秋瑾的詩，田漢的詞，聶耳的曲。

多少革命老前輩用生命和青春創(chuàng)造了我們今天的幸福，毛主席的油燈，周總理的大衣，朱總司令的扁擔(dān)。

他們把自己的愛國之情表現(xiàn)在拯救人民于水深火熱之中。

在現(xiàn)代，雷鋒把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去，人民的好衛(wèi)士——任長(zhǎng)霞同志執(zhí)法為民保平安。

同學(xué)們，作為二十一世紀(jì)的大學(xué)生，作為社會(huì)主義建設(shè)的生力軍，我們應(yīng)該怎么做呢

以天下為己任。

為中華之崛起而讀書

學(xué)生的義務(wù)就是學(xué)習(xí)，我們要把強(qiáng)烈的愛國之情投入到學(xué)習(xí)中去，知識(shí)才是力量，沒有科學(xué)文化你何以談報(bào)國

出了這道校墻，我們要面對(duì)的是社會(huì)的紛繁復(fù)雜。

是我們單純稚嫩的思想所必須接受的。

只有在校園里學(xué)好知識(shí)，練好專業(yè)，才能在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

正所謂：看世間風(fēng)云變幻，誰主沉浮

中國，這條東方巨龍已騰飛，“振興中華”的偉大任務(wù)就由我們來承擔(dān)，同學(xué)們，明天的太陽一定會(huì)由我們托起，讓這句不朽的名言不再成為空談，不再成為口號(hào)。

為中華之崛起而讀書

為中華之崛起而讀書是哪位大名人說的 急

周1910年，12歲的周恩來隨同伯父東北的沈陽，時(shí)的“奉天省官立東關(guān)模范兩等小學(xué)讀書。

新的學(xué)期開始了，學(xué)校的魏校長(zhǎng)為了測(cè)驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的在一次講“立命”的修身課上，提出了一個(gè)嚴(yán)肅的問題：你們讀書是為了什么

有的同學(xué)回答：“為明理而讀書

”也有的回答：“為做官而讀書

”一些家境貧困的學(xué)生則回答：“為掙錢，為吃飯，為不受欺侮而讀書……”還有一個(gè)鞋店老板的兒子說：“為家父而讀書

”引的全班同學(xué)一陣笑聲。

校長(zhǎng)對(duì)這些回答都不滿意，臉色沉了下來，他走到新來的周恩來座位旁邊，問道：“周恩來，現(xiàn)在你來回答，為什么要讀書

”“為中華之崛起而讀書

”周恩來莊重地回答。

由于周恩來是南方人，魏校長(zhǎng)一時(shí)間沒能聽懂他的回答，于是周恩來又沉著、大聲地重復(fù)了一遍：“為中華之崛起而讀書

”這異乎尋常的回答，使魏校長(zhǎng)為之一振，也使得整個(gè)教室鴉雀無聲。

校長(zhǎng)萬萬沒有想到這年幼的周恩來，竟有如此遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

老校長(zhǎng)高興得連連點(diǎn)頭稱贊：“好哇

為中華之崛起

有志者，當(dāng)效周生啊

”正是因?yàn)橛辛嗣鞔_的學(xué)習(xí)目的和遠(yuǎn)大的理想，周恩來成為了中國第一任總理，更成為了倍受世界人民景仰的一位時(shí)代偉人。

而“為中華之崛起而讀書”這句誓言，百年以來，一直在中華學(xué)子之間流傳，成為他們共同的一句座右銘。

“為中華之崛起而讀書”是誰說的

1. 歷史事跡： 周恩來一直靜靜的坐在那里，沒有搶著發(fā)言。

魏校長(zhǎng)注意到了，打手勢(shì)讓大家靜下來，點(diǎn)名讓他回答。

周恩來站了起來，清晰而將定的回答；“為中華之崛起而讀書

” 　　　　魏校長(zhǎng)聽了為之一振

他怎么也沒想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟有如此的抱負(fù)和胸懷

他睜大眼睛又追問了一句；“你再說一遍，為什么而讀書

” 　　　　“為中華之崛起而讀書

” 　　　　周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長(zhǎng)的喝彩；“好啊

為中華之崛起

有志者當(dāng)效周生啊

” 　　 是的，少年周恩來在那時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，中國人要想不受到帝國主義的欺凌，就要振興中華。

讀書，就要以此為目標(biāo)。

2.一些網(wǎng)上模仿的： 為中華崛起而讀小說 為中華之崛起而上網(wǎng)