就職發(fā)言講稿
1高尚的職業(yè)道德職業(yè)道德是指裁判員在執(zhí)行臨場任務(wù)時所遵循的規(guī)范和準(zhǔn)則。
全心全意為管理技、戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展做貢獻(xiàn)的裁判員必須把職業(yè)道德作為自己應(yīng)具備的首要素質(zhì)。
只有具備了高尚的職業(yè)道德，在比賽中才能做到以事實為根據(jù)，以規(guī)則為準(zhǔn)繩，從而正確地劃清合法與違法、是與非、輕與重的界線，做出客觀、正確的判罰。
職業(yè)道德也是籃球裁判員做好裁判工作、提高裁判工作質(zhì)量的前提條件。
籃球裁判是賽場上的“執(zhí)法者”，執(zhí)法時提倡什么，反對什么，必須旗幟鮮明，堅持原則。
這是職業(yè)道德的表現(xiàn)，是執(zhí)法者必須具備的品德。
2.2良好的身體條件幾乎所有裁判員都是出于熱愛才從事裁判工作的，但僅有熱愛是不夠的。
當(dāng)今世界籃球比賽向著“更高、更快、更強(qiáng)”的方向飛速發(fā)展，球場上競爭更加激烈，對抗性更強(qiáng)，攻防節(jié)奏、速度轉(zhuǎn)換奇快。
而我們的比賽雖沒有特別的“更高”，但其他特點卻仍然存在于比賽中，在整個比賽過程中，裁判員同運(yùn)動員一樣，要根據(jù)場上的情況，積極的奔跑，合理的選位，并做出準(zhǔn)確的判斷，這樣才能適應(yīng)快節(jié)奏的比賽要求。
2.3快速的反應(yīng)能力裁判員看見和捕捉到的違例、犯規(guī)或聽到的身體之間沖撞或其它不正常的聲音，這些信號通過中樞神經(jīng)系統(tǒng)立刻處理，分清性質(zhì)和相應(yīng)罰則，與此同步作出的是裁判員口中的哨音和手勢。
這一過程從開始到結(jié)束一般不超過0.3秒鐘。
當(dāng)今籃球比賽速度之快、對抗性之強(qiáng)，今人難以想象。
在如此短暫的時間內(nèi)，任何裁判員都不可能臨時在規(guī)則中尋找有關(guān)的條款。
所以要求裁判員要反復(fù)學(xué)習(xí)，使其形成條件反射，不斷提高運(yùn)動和執(zhí)行的能力。
2.4廣闊的視野范圍視野是人向前平視時所能感覺到或見到的空間。
視野的大小，直接影響著臨場裁判員的觀察面和觀察效果，也直接影響著臨場裁判員推斷的準(zhǔn)確性。
據(jù)有關(guān)資料表明，外部信息有百分之九十是經(jīng)過眼傳遞給大腦的，裁判員主要以視覺傳遞信息，這就充分顯示了裁判員寬廣的視野范圍和重要性。
因此，一名優(yōu)秀籃球裁判員應(yīng)具有敏銳反應(yīng)能力，要做到視覺敏銳，視野寬闊，就要學(xué)會充分利用眼的余光。
視野范圍廣是通過眼球、頭部轉(zhuǎn)動來達(dá)到的。
裁判員要掌握上下左右十字觀察的技巧，包括水平面和垂直面的觀察，要能始終將場上10名隊員和另一裁判員納入自己的視野范圍以內(nèi)。
在籃下要看清籃上動作，必須學(xué)會后撤半蹲，擴(kuò)大仰角的觀察方法，從各種位置的觀察、依靠身體的移動來實現(xiàn)目光的轉(zhuǎn)移，隨著球轉(zhuǎn)，人球兼顧。
寬闊的視野不僅能使裁判員全面了解場上的情況，而且有利于減少漏判或錯判。
2.5扎實的專業(yè)基本功專業(yè)基本功是指籃球裁判員在臨場比賽中專門運(yùn)用的基本技術(shù)，它包括手勢、眼、哨聲、基本步法、默計秒數(shù)和拋球等。
手勢是裁判員的“語言”，是宣判的表達(dá)方式，是裁判員與記錄臺、球隊、觀眾的聯(lián)絡(luò)信號。
能否清楚、準(zhǔn)確和富有節(jié)奏的使用手勢，是檢驗裁判員基本功好差的標(biāo)志之一。
眼看要做到“點”與“面”兼顧，要做到“眼觀六路”。
哨要吹得準(zhǔn)、快、響，才能表現(xiàn)出裁判員的果斷性，必要時可配合語言同時應(yīng)用，這是一種以特定內(nèi)容來體現(xiàn)美的形式。
熟練地掌握跑動的基本步法，即快走、慢跑、快速奔跑、側(cè)身跑、滑步、撤步、交叉步、后退步等等。
腳步動作是臨場裁判員快速移動、選位、調(diào)整位置的基礎(chǔ),在不同的區(qū)域采用不同的移動方法,才能保證裁判員在最短的時間內(nèi)達(dá)到最好的觀察視野范圍。
3 基本素質(zhì)對提高籃球裁判員臨場判罰能力的作用籃球比賽激烈、瞬時等特點決定了籃球裁判員基本素質(zhì)的重要性。
高尚的職業(yè)道德是保證執(zhí)裁公正準(zhǔn)確的核心。
公正是裁判的靈魂，準(zhǔn)確是裁判的生命，裁判員要通過一貫公正準(zhǔn)確來建立自己持久的權(quán)威。
良好的身體素質(zhì)是保證比賽順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。
據(jù)統(tǒng)計，一場激烈的籃球比賽，臨場裁判員要奔跑和移動五千米左右的距離。
實踐證明，體能不佳是導(dǎo)致裁判員注意力不集中，進(jìn)而產(chǎn)生反應(yīng)遲鈍、判罰猶豫等現(xiàn)象，漏判、誤判、錯判時而出現(xiàn)，而影響整場比賽的正常進(jìn)行。
快速的反應(yīng)能力，廣闊的視野范圍是執(zhí)裁準(zhǔn)確的先決條件。
籃球比賽中攻防節(jié)奏轉(zhuǎn)換快，隊員之間身體接觸頻頻發(fā)生，動作變化復(fù)雜、突然性強(qiáng)。
裁判員在執(zhí)法中，仔細(xì)洞察隊員的每一個動作的合理性、合法性至關(guān)重要，努力“尋找兩隊員之間的空間”，并在瞬間做出準(zhǔn)確的判斷，這是籃球裁判員必須具備的最重要的素質(zhì)和能力。
扎實的專業(yè)基本功是臨場裁判的基本能力和常識：由于籃球運(yùn)動動作技、戰(zhàn)術(shù)多變復(fù)雜，又特別是比賽中動作技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用，更加紛繁多變。
這對于裁判員來說，頭腦中必須具有清晰的籃球運(yùn)動的各種技術(shù)動作概念，以及違例、犯規(guī)或其它違反規(guī)則的行為概念，透徹地理解和掌握“垂直原則”和“圓柱體原則”，以及“中樞腳”等概念，才能在比賽中，及時準(zhǔn)確地判斷運(yùn)動員每個動作的合法性、合理性，并做出相應(yīng)的符合規(guī)則的判罰。
4 提高籃球裁判員臨場執(zhí)裁能力的途徑4.1加強(qiáng)裁判員思想道德教育，狠抓基本素質(zhì)在裁判員的成長過程中，應(yīng)自始至終進(jìn)行職業(yè)道德的群體教育，經(jīng)常以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)反思自己的言行，把堅持原則，公正準(zhǔn)確作為裁判生命的座右銘。
這樣，在籃球運(yùn)動日趨商業(yè)化的今天，才能抵御金錢、地位、親情等的誘惑，始終保持一顆公正的心。
而基本素質(zhì)是臨場執(zhí)裁能力的先決條件，在現(xiàn)有的情況下，可利用節(jié)假日有目的、有計劃、定期經(jīng)常對他們進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，反復(fù)學(xué)習(xí)籃球規(guī)則及裁判法，創(chuàng)造機(jī)會，組織他們觀看學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀裁判員在執(zhí)行裁判工作中對場上各種情況的處理方法和裁判員風(fēng)采，從而不斷提高他們的思想品質(zhì)、專業(yè)技術(shù)和理論水平，督促和指導(dǎo)他們在日常工作之余加強(qiáng)身體訓(xùn)練，以適應(yīng)不斷變化的賽場形勢。
并可結(jié)合各種比賽進(jìn)一步提高實踐能力，適應(yīng)籃球運(yùn)動發(fā)展的需要，為推動籃球運(yùn)動的蓬勃發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
4.2提高執(zhí)裁技藝，培養(yǎng)綜合能力執(zhí)裁技藝是裁判員控制、管理和預(yù)見能力的體現(xiàn)，而這一能力最集中的反映就是裁判員的判罰尺度也就是裁判把握決定事物性質(zhì)的質(zhì)量界限能力。
運(yùn)動員在比賽中，接觸和犯規(guī)是既有聯(lián)系又有區(qū)別的，關(guān)鍵是裁判員怎樣把握其中的界限。
準(zhǔn)確地預(yù)見什么情況下可能發(fā)生的違犯事件，及時處理阻礙比賽順利進(jìn)行的各種苗頭，并把它消除在萌芽狀態(tài)。
因為判罰只是裁判員的一種手段，其目的是引導(dǎo)雙方運(yùn)動員淋漓盡致地發(fā)揮出各自應(yīng)有的技、戰(zhàn)術(shù)水平，充分體現(xiàn)籃球運(yùn)動的魅力，這才是裁判員臨場控制能力和管理能力的具體表現(xiàn)。
新的籃球裁判法的最大改變是強(qiáng)調(diào)比賽的流暢性和寬容性。
有效地懲罰那些想從犯規(guī)中探取利益的球員，鼓勵運(yùn)動員正當(dāng)對抗來增加比賽的精彩場面。
哨聲多、出哨快并不是衡量裁判員水平高低的標(biāo)準(zhǔn)，能否合理運(yùn)用有利的攻防節(jié)奏，才是衡量籃球裁判員執(zhí)法水平高低的標(biāo)志。
4.3進(jìn)行針對性的心理訓(xùn)練以適應(yīng)賽場氛圍健全的心理素質(zhì)是籃球裁判員正常發(fā)揮水平的重要保證。
通過調(diào)查和臨場觀摩發(fā)現(xiàn)，為數(shù)不少的籃球裁判員都受過良好的高等教育，接受過專業(yè)或半專業(yè)的籃球技、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，并具備了反應(yīng)快、體能好的優(yōu)勢，但是心理訓(xùn)練水平過低影響和阻礙著這些裁判員臨場能力向更高的水平發(fā)展。
籃球裁判員具備健全的心理素質(zhì)，就能全身心地投入到臨場裁判工作中去，做到情緒穩(wěn)定，注意力集中，思維敏捷，意志堅強(qiáng)，不為外界干擾所影響，達(dá)到執(zhí)法公正，判罰準(zhǔn)確，處理有條不紊的最佳境界。
籃球裁判員的心理訓(xùn)練主要包括注意品質(zhì)、意志品質(zhì)、自制力品質(zhì)三方面內(nèi)容。
在針對性訓(xùn)練中，抓住與籃球裁判員密切相關(guān)的心理品質(zhì)，經(jīng)常模擬臨場氣氛，不斷適應(yīng)，改進(jìn)和提高。
這樣，才能在主客場球賽制日趨普及的今天，面對帶有明顯傾向性的主場球迷，面對一個正確判罰都可能招致一片噓聲甚至辱罵的情形，保持一個籃球裁判員最適宜的心理狀態(tài)。
如何學(xué)習(xí)android 驅(qū)動開發(fā)
我是以“想不到是因為不夠懇切”這樣的座右銘面對著每件事情，忠誠于現(xiàn)實的XXX作為四口之家的老幺成長在父母的懷中所以性格多少有點小心謹(jǐn)慎而且有些過分的關(guān)懷別人但通過留學(xué)生活體驗到了許多文化以堅定得視線，挑戰(zhàn)精神學(xué)習(xí)靈活多變、柔韌得成人關(guān)系克服了我小心謹(jǐn)慎得缺點。
又因努力、目的鮮明、行動可信堆積了許多信用。
高校畢業(yè)后做過在療養(yǎng)醫(yī)院、為外國人友人服務(wù)的義工，這使我形成關(guān)懷與包容的契機(jī)。
我知道走出第一步是最難的，而且必須慎重。
所以我提高能力，并且成長
南昌市二十六中的辦學(xué)理念
我知道你說的是什么，那叫工作報告，你做一個月，估計要轉(zhuǎn)正了吧，可以跟你這么說，述職轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)是公司的一個形式，像我以前做IPQC寫述職報告的時候，主管都不看，直接簽字，現(xiàn)在我也做主管了，當(dāng)初寫那報告可把我整死了，牛皮可吹到天了，呵呵，給你一篇別人寫的，你再改改吧
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)： 您們好
今天我能夠以一個曾經(jīng)的失敗者的身份重新回到這個述職的神圣講臺，我感到莫大的榮幸。
在此我要對在座的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝。
（如果可以，這段你可以改成……什么什么能來到公司是我莫大榮幸之類吹牛的話—-—也可以根據(jù)你的個人實際來寫）回想上月，當(dāng)我從上司手中接過那份宣告我述職失敗的通知書時，我感到非常痛心。
我在想是什么造成了我今天的失敗呢
當(dāng)一切都冷靜下來的時候，回頭細(xì)想到自己在工作的確出現(xiàn)過許多毛病，其中對待工作態(tài)度散漫粗心大意，對待產(chǎn)品專業(yè)知識淺嘗椰止的毛病在日常工作中暴露無疑。
從那一刻起，我在反剩。
。
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“執(zhí)著追求，永不言敗”是我人生的座右銘，為了向眾人表明寧官明不是一個跌倒后就無法重新站立起來的人，通過這一個月以來的努力，我自認(rèn)為我無論是知識技能還是對工作的態(tài)度轉(zhuǎn)變都有了很大的提高，今天通過向各位領(lǐng)導(dǎo)再度述職，希望之前一個月的努力，能得到大家的肯定。
1、堅持自我加壓，責(zé)任到位，分管任務(wù)高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量完成。
在過去的一個月里，我堅持每天早上七點半準(zhǔn)時上班，充分利用半小時的時間對前天晚上未曾檢驗到的成品進(jìn)行抽檢，當(dāng)包裝好的成品的標(biāo)簽、線徑大小及包裝外觀等都符合要求時，貼上代表成品檢驗的綠色標(biāo)簽。
爭取在生產(chǎn)入庫人員上班之前檢完所有未檢的成品，是成品能夠按質(zhì)按量地準(zhǔn)時入庫。
當(dāng)成品檢驗完畢后，隨即開始對半成品的檢驗。
由于生產(chǎn)人員實行兩班倒，因此每天早上都會生產(chǎn)出大量的半成品。
這些半成品主要來源于束絲和單絞。
由于束絲是車間生產(chǎn)的第一道工序，因此半成品的檢驗就從束絲開始。
束絲的檢驗主要是根據(jù)生產(chǎn)指令單的要求檢驗束絲所用的銅線是否按照其要求的規(guī)格生產(chǎn)。
當(dāng)束絲的半成品檢驗完畢以后，就開始檢驗單絞機(jī)生產(chǎn)的半成品，看其是否按照生產(chǎn)指令單進(jìn)行生產(chǎn)。
同時檢驗每一條芯線的印字情況。
以確保這些半成品中的不良品流到成品押出工序上。
在我們工廠，我認(rèn)為品檢員的最高職責(zé)不是在生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)問題，而是要在源頭上杜絕質(zhì)量問題的產(chǎn)生。
首檢是我們工作的重中之重。
因此每天的時間到了早上八點當(dāng)生產(chǎn)押出人員進(jìn)入各自的工作崗位時，我就開始更加忙碌起來。
首先根據(jù)已經(jīng)核對過的押出生產(chǎn)指令單的做線內(nèi)容，確定所用的導(dǎo)體規(guī)格是否與生產(chǎn)指令單的要求一致性，然后是核對膠料是否用對。
進(jìn)而看押出員是否按照圖紙上的要求用相應(yīng)的印字或者噴字內(nèi)容（80機(jī)和120機(jī)還要看芯線排列順序）。
當(dāng)這一切都確認(rèn)無誤后就等待線的押出。
新線押出后從線的開頭中抽出一段用目測或者投影機(jī)測的方法來確認(rèn)線有沒有存在偏心的現(xiàn)象（一般情況下，我們是用目測的方法卻確認(rèn)，在電線的線徑實在太小的情況下才會借助于投影機(jī)測），其次再看印字內(nèi)容是否清晰可見，最后是看電線的外觀是否有存在刮傷或者是色差（色差在UL線方面尤其要注意。
因此在之前我們在每一種線標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)時都采有樣本以便以后顏色的對照）等情況。
在此過程中，如果發(fā)現(xiàn)有任何的異常情況，必須馬上通知押出員及時糾正，防止不良品的過多出現(xiàn)而造成大損失。
至此首檢才算結(jié)束。
由于質(zhì)量問題隨時都會產(chǎn)生，然而生產(chǎn)的跟機(jī)人員對產(chǎn)品的質(zhì)量意識不強(qiáng)（總認(rèn)為質(zhì)量是品保的事情），因此作為品檢員必須盡職盡責(zé)以自己的實際行動去保護(hù)產(chǎn)品質(zhì)量的同時親身感化這些人員。
讓他們知道他們才是第一線質(zhì)檢員，必須要在產(chǎn)品的質(zhì)量上嚴(yán)格把關(guān)。
因此每天加強(qiáng)對正在生產(chǎn)中的產(chǎn)品進(jìn)行巡檢。
在巡檢的過程中要不定時地對每臺正在生產(chǎn)產(chǎn)品的機(jī)器進(jìn)行檢查。
在檢查中重復(fù)對產(chǎn)品的線徑進(jìn)行測量，仔細(xì)觀看產(chǎn)品的外觀、盡最大的努力把產(chǎn)品的不良率壓到最低。
2、堅持細(xì)節(jié)管理，在細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題。
天下大事比作于細(xì)。
每一個大問題的產(chǎn)生都是有無數(shù)個細(xì)節(jié)組成的。
本著這些原則，每天我在巡查機(jī)器生產(chǎn)時尤其注意細(xì)節(jié)，在束絲工序檢查時，我時常告戒束絲人員必須認(rèn)真工作，用絲時應(yīng)仔細(xì)看清楚所用銅線的規(guī)格大小防止用錯不同規(guī)格的銅絲。
同時隨時注意束絲的進(jìn)程，防止因為銅線用完而造成缺少銅絲的現(xiàn)象的產(chǎn)生。
我在束絲工序檢查期間遇到因機(jī)器短線造成接頭時，常常耐心觀看員工對接線的接頭接得是否牢固，然后親手去確認(rèn)。
因為每一個接頭不接好就回在接下來的押出中造成很大的問題，據(jù)我親自觀察發(fā)現(xiàn)因為接頭不牢固的原因造成押出斷線將會造成10米左右的廢線。
在芯線押出工序，我發(fā)現(xiàn)印字號的清晰是至關(guān)重要的，一小段的印字模糊或者沒有印字而造成的廢線有可能就會廢掉一批產(chǎn)品。
此外在需要過油的芯線，必須把握過油的程度，過油太多就會造成電梯線生產(chǎn)中外被押出的表面起炮，進(jìn)而會因此費掉一批產(chǎn)品。
在80機(jī)生產(chǎn)時，所有芯線必須保持干燥。
一旦芯線有潮濕，在生產(chǎn)客戶要求一條過的產(chǎn)品時很有可能會因為脫皮而造成客戶退貨等等。
3、在產(chǎn)量不斷上升的時候，很抓質(zhì)量問題。
在這兩個月以來，車間在何主管的領(lǐng)導(dǎo)下在產(chǎn)品產(chǎn)能方面有很大的提高。
在我認(rèn)為質(zhì)量不過關(guān)，生產(chǎn)再多的產(chǎn)品也不能為公司帶來效益。
因此在日常的質(zhì)量檢查中，我始終對每道質(zhì)量關(guān)保持高度的重視，嚴(yán)防死守質(zhì)量關(guān)。
從導(dǎo)體的規(guī)格、線徑的大小，到印字的清晰、外觀色差到最后的包裝美觀等一系列的過程我都嚴(yán)格保關(guān)。
同時對不良品的處理進(jìn)行追蹤到底，防止其留到客戶的手中。
在昊通的這兩個月以來，在上級領(lǐng)導(dǎo)親切教誨下，經(jīng)過自己的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)使我深深認(rèn)識到質(zhì)量是產(chǎn)品的基礎(chǔ)，沒有質(zhì)量，談什么品派、發(fā)展、競爭都是空話。
尤其是對于我們電線電纜企業(yè)來說，質(zhì)量更是我們企業(yè)賴以生存和發(fā)展的基石。
我堅信一個真正有生命力的企業(yè)是因為有著厚重的質(zhì)量基礎(chǔ)做保證的。
我們昊通要發(fā)展、要壯大不是靠喊口號喊出來的，必須需要質(zhì)量做強(qiáng)大后盾。
然而產(chǎn)品是機(jī)器生產(chǎn)的，質(zhì)量卻是人生產(chǎn)的，在種種的實踐檢驗過程表明人才是最主要的因素。
這就證明一個企業(yè)的質(zhì)量形象是每一位員工精心打造出來的，在此我這個QA在昊通未來的發(fā)展中占有重要的角色。
我熱愛我的工作，為我的工作所肩負(fù)的責(zé)任而感到自豪。
所以我一直堅持“質(zhì)量在我手中，客戶在我心中。
”質(zhì)量振興，人人有責(zé)的質(zhì)量觀念。
始終對工作盡心盡責(zé)絲毫不感馬虎。
但是在兩個月以來，本人作出了一定的努力，在主管領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下也取得一定的成績，但距離主管領(lǐng)導(dǎo)的要求還有距離。
毛病存在多多。
具體工作檢查力度不夠和工作積極性不夠高昂。
有時考慮問題不夠周全、處理問題不夠細(xì)致、學(xué)習(xí)不夠、知識面不廣。
為了使自己今后工作能做得更好，為了使品檢員在昊通公司的發(fā)展中更加具有發(fā)言權(quán)，我制定了幾條今后發(fā)展的計劃：1。
認(rèn)真加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，不斷充實自己的業(yè)務(wù)知識提高做好品檢工作的水平。
對于我來說，讀書出來來到昊通公司工作完全是一個全新的的環(huán)境。
為了能盡快適應(yīng)環(huán)境更好開展工作，本人努力堅持“向人學(xué)，向書本學(xué)”的學(xué)習(xí)型適應(yīng)思路，一方面虛心向老員工請教，通過他們對工作的熱情和積極來規(guī)范自己的工作態(tài)度。
另一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)質(zhì)量的文件，從中吸取營養(yǎng)，努力掌握有關(guān)質(zhì)量方面的專業(yè)知識。
爭取把自己塑造成一名合格的品保員。
2協(xié)助上司建立高效的團(tuán)隊精神，提高品保課的戰(zhàn)斗力。
任何一個組織都需要一支高效的團(tuán)隊，這樣才能使組織更加具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
而我們品保課需要的是能夠團(tuán)結(jié)互助，顧全大局的團(tuán)隊。
我希望通過自己的實際行動，這個愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
謝謝大家
此致 敬禮 然后你名字： 日期：
多亮個人資料
姓名：性別：男 生日：1985年8月4日 星座：獅子座身高：184CM 體重：79Kg 職業(yè)：歌手（曾做過為歌手試曲的demo） 民族：回族[9]學(xué)歷：本科籍貫：新疆所在地：北京朝陽區(qū)大陸總代理公司 飛娛傳媒有限公司 藝人總監(jiān) 血型：A型 喜好：游泳、唱歌、旅行、車、上網(wǎng)、音樂[3]擅長樂器：吉他、貝斯、鋼琴喜歡的音樂：，爵士最喜歡的歌手：，Jennifer Holliday，MJ最喜歡做的事：吃， 運(yùn)動、旅游，看漫畫書，打電動，到處吃 最喜歡的運(yùn)動：健身足球，籃球最愛的美食：爆辣、手抓飯、烤包子，米腸面肺，雜碎湯等新疆的特色小吃 常去的美食地：的川渝堂重慶火鍋店 穿衣風(fēng)格：雖然看似簡單樸素，但生活中也很堅持自己的穿衣風(fēng)格，那就是日常穿著必定是以黑、灰大色塊為主。
雖然顏色上比較保守，但是鐘情于將美式休閑的輕松感單品與稍正式一些基本款混搭著穿。
最近的計劃：專心做音樂，安靜地唱歌，練跳舞 影響最大的音樂人：，，喜歡的女生類型：圓臉、外貌秀美、心地善良 座右銘：沒有做不到，只有想不到 最大的愿望：讓全世界都知道我的歌 最長遠(yuǎn)的理想：抱著吉他周游世界，
信貸經(jīng)理如何管理好團(tuán)隊，提升業(yè)績
公司業(yè)務(wù)團(tuán)隊管理辦法 第一章 總則 為加強(qiáng)我行客戶經(jīng)理的日常管理，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率 ，強(qiáng)化內(nèi)控管理制度，提高經(jīng)營水平，保證我行信貸工作順利開展。
實現(xiàn)客戶經(jīng)理的管理規(guī)范化，科學(xué)化、現(xiàn)代化的目標(biāo)，特制定本實施細(xì)則。
第二章 人員管理 第一條 晨訓(xùn)制度：晨訓(xùn)制度是公司業(yè)務(wù)部對客戶經(jīng)理實施日常管理所需要堅持的制度。
客戶經(jīng)理在每個工作日必須要參加班前公司業(yè)務(wù)部的晨訓(xùn)。
晨訓(xùn)每星期一至五全部集中由公司業(yè)務(wù)部經(jīng)理或副經(jīng)理主持，通過晨訓(xùn)使公司業(yè)務(wù)部的全體員工保持高度的工作熱情、堅定的工作信念，培養(yǎng)和營造公司業(yè)務(wù)部積極向上的工作紛圍。
晨訓(xùn)的主要內(nèi)容包括：1、詠頌建行服務(wù)理念、座右銘、經(jīng)營理念；2、點名考勤；3、業(yè)務(wù)經(jīng)營及內(nèi)部管理等重大事項通告；4、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、工作安排等。
第二條 工作例會制度。
公司業(yè)務(wù)部每月定期召開一次工作會議，對上月工作進(jìn)行總結(jié)，安排布置下月工作。
各客戶部及綜合信息部應(yīng)每星期召開一次業(yè)務(wù)討論會，對一周工作進(jìn)行回顧、總結(jié)，安排下周工作，以指導(dǎo)客戶經(jīng)理有目標(biāo)、有重點的開展信貸營銷工作。
第三條 外出報告制度：客戶經(jīng)理外出走訪客戶或辦理業(yè)務(wù)，事前必須主動向部主任講明，并在《建設(shè)銀行分行鐵路支行公司業(yè)務(wù)部客戶經(jīng)理外出登記簿》中進(jìn)行登記。
工作完成后應(yīng)于當(dāng)日17時返回公司業(yè)務(wù)部（除當(dāng)日坐班經(jīng)理外）撰寫當(dāng)日的走訪記錄和當(dāng)日所辦理的主要業(yè)務(wù)事項的工作日志。
同時向部經(jīng)理做詳細(xì)工作報告。
部經(jīng)理要認(rèn)真聽取客戶經(jīng)理的工作匯報，對當(dāng)日客戶經(jīng)理撰寫的工作日志要仔細(xì)閱讀，簽署意見，并部署次日的工作。
客戶走訪記錄的主要內(nèi)容： 1、走訪客戶單位名稱、被訪人姓名、部門、職務(wù)； 2、走訪客戶的主要事由、目的，想要達(dá)到的結(jié)果； 3、走訪結(jié)果。
包括收集到的其他方面的信息； 4、下一步工作打算。
第四條 信息部工作人員在外出對帳、搜集數(shù)據(jù)資料等工作時，事前必須主動向部經(jīng)理講明。
工作完成后應(yīng)及時返回公司業(yè)務(wù)部。
對當(dāng)日發(fā)生的各類信貸業(yè)務(wù)必須按要求做好詳細(xì)的工作日志。
第五條 客戶經(jīng)理對每日辦理的各項信貸業(yè)務(wù)，在業(yè)務(wù)處理結(jié)束后應(yīng)當(dāng)即通知綜合信息人員做好當(dāng)日系統(tǒng)賬務(wù)處理，不得拖延或不報。
第六條 對已受理的信貸業(yè)務(wù)客戶經(jīng)理在申報分行的同時，到信息部登記、（包括：保函、銀行承兌匯票、各類資金證明等）留檔。
第七條 建立順暢的業(yè)務(wù)操作程序，各客戶經(jīng)理對原有老客戶或新客戶在辦理信貸業(yè)務(wù)時，必須由客戶經(jīng)理持客戶貸款卡號，前往信息部校驗貸款卡的有效性后方能確定是否辦理業(yè)務(wù)。
第八條 綜合信息部的工作人員對客戶經(jīng)理提交的信貸業(yè)務(wù)處理結(jié)果必須及時做好系統(tǒng)登錄及臺帳登記。
按工作分工要求報送的各類定期報表、報告、分析以及臨時分配的調(diào)查表、臨時報告等等要按時保質(zhì)完成。
對內(nèi)部各類考核表、必須在月末5個工作日內(nèi)交各客戶部門。
第九條 建立不良貸款預(yù)警制度和存款通報制度。
綜合信息人員應(yīng)及時掌握全部信貸業(yè)務(wù)的總體情況和數(shù)據(jù)，對當(dāng)日發(fā)生不良貸款的單位及數(shù)據(jù)及時通報公司業(yè)務(wù)部經(jīng)理、各客戶經(jīng)理，督促有關(guān)人員及時采取措施。
1、提前一個月向主管行長報送《到期貸款情況表》。
2、每旬向主管行長報送《企業(yè)存款完成情況表》。
3、每月終了前向主管行長、本部經(jīng)理報送不良貸款及不良貸款率的變化情況。
第十條 客戶經(jīng)理必須認(rèn)真履行職責(zé)，敬業(yè)愛崗，勇于開拓，對工作無敬業(yè)精神的、有客戶投訴的、工作無大起色的、無業(yè)績的客戶經(jīng)理，部主任要以談話方式告誡，對告誡無效的要提出警告責(zé)令其限期整改，對整改無效的勸其調(diào)離或待崗。
第三章 工作制度 第十一條 逐級負(fù)責(zé)制。
即：客戶經(jīng)理要對公司業(yè)務(wù)部副經(jīng)理負(fù)責(zé)，公司業(yè)務(wù)部副經(jīng)理要對公司部經(jīng)理負(fù)責(zé)。
客戶經(jīng)理負(fù)有部署、檢查、管理、指導(dǎo)的責(zé)任。
第十二條 工作匯報制度。
客戶經(jīng)理負(fù)責(zé)管理的客戶，對客戶的最新營銷狀況、財務(wù)動態(tài)、發(fā)展目標(biāo)要及時向部主任反映。
對客戶在經(jīng)營中出現(xiàn)的重大經(jīng)營決策、法人代表變動、以及非正常因素的重大事故，自然災(zāi)害等應(yīng)及時填寫《信貸檢查重大事故報告》以書面形式及時向公司部業(yè)務(wù)部反映。
第十三條 各客戶部的信貸業(yè)務(wù)由客戶經(jīng)理首先向部經(jīng)理匯報，然后報公司業(yè)務(wù)部審貸會議；重點客戶可由客戶經(jīng)理直接向主管行長匯報。
第十四條 信貸業(yè)務(wù)申報資料必須要作到內(nèi)容完整、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、語言流暢、邏輯合理。
公司部經(jīng)理對申報資料的完整性，準(zhǔn)確性要嚴(yán)格把關(guān)、審核。
在簽署初步意見后按程序逐級審簽上報。
第十五條 客戶經(jīng)理對所受理的信貸業(yè)務(wù)不得隨意向客戶做出決策性的答復(fù)，應(yīng)按工作程序上報討論后，按照審貸會的決策意見向客戶做出答復(fù)。
第十六條 客戶經(jīng)理對所受理的信貸業(yè)務(wù)應(yīng)在接受日的次日三個工作日內(nèi)，向公司部提出初步意見。
對已具備條件經(jīng)信貸討論會同意推薦上報的業(yè)務(wù)，應(yīng)在三個工作日內(nèi)完成所有上報資料的撰寫及采集。
對超時未完成的，提出警告，警告無效者給予一次100元的經(jīng)濟(jì)處罰。
第十七條 客戶經(jīng)理對辦理完畢的信貸業(yè)務(wù)，應(yīng)在業(yè)務(wù)辦理結(jié)束后的15個工作日內(nèi)將信貸資料移交綜合人員，并保證檔案資料的完整。
無故拖延不交的，每發(fā)生一筆罰款50元。
按照信貸業(yè)務(wù)管理的有規(guī)定，及時做好貸后檢查、專題檢查等貸后檢查工作，及時收集更新客戶財務(wù)信息。
第四章 勞動紀(jì)律 第十八條 客戶經(jīng)理必須嚴(yán)格遵守《中國建設(shè)銀行青海省分行客戶經(jīng)理管理辦法》和有關(guān)勞動紀(jì)律的規(guī)定，對違反勞動紀(jì)律者,除按有關(guān)規(guī)定處理外，對每遲到一次者處以50元的罰款；公司部經(jīng)理在查崗時發(fā)現(xiàn)脫崗的處以罰款200元。
第十九條 外出客戶經(jīng)理原則上應(yīng)按預(yù)先預(yù)定的單位、事宜到預(yù)定的地點辦理工作。
若公司部經(jīng)理在抽查時發(fā)現(xiàn)外出的客戶經(jīng)理，未按預(yù)訂地點或辦理與工作無關(guān)的事和接到客戶投訴的，首次發(fā)現(xiàn)者給予100元的經(jīng)濟(jì)處罰，若第二次發(fā)現(xiàn)并警示無效，按待崗處理。
第二十條 嚴(yán)格請假制度。
客戶經(jīng)理有事請假必須提前報公司業(yè)務(wù)部經(jīng)理批準(zhǔn)，并且作好未完成工作續(xù)辦事宜后方可離崗。
無故離崗或不請假、或事后請假者，以曠工論處，并處以50元罰款。
第二十一條 嚴(yán)格遵守業(yè)務(wù)紀(jì)律，認(rèn)真執(zhí)行客戶經(jīng)理的“三做到，八不準(zhǔn)”。
第二十二條 本細(xì)則自發(fā)布之日起執(zhí)行。
怎樣轉(zhuǎn)變后進(jìn)生
而且我們學(xué)校坐落在鎮(zhèn)中心地方，學(xué)生家庭背景較復(fù)雜，較容易受社會上一些不良風(fēng)氣的影響。
因此每年所任班主任的班必定有幾個后進(jìn)生。
后進(jìn)生一般是指那些思想品德和學(xué)習(xí)成績相對落后于一般同學(xué)的學(xué)生。
大致可分為品德紀(jì)律后進(jìn)生，學(xué)習(xí)后進(jìn)生，學(xué)習(xí)和品德雙后進(jìn)生，往往以雙后進(jìn)生為多。
這類學(xué)生受不良風(fēng)氣的影響，生活、學(xué)習(xí)均無明確目標(biāo)，目無組織、紀(jì)律。
經(jīng)常違反學(xué)校和班級的規(guī)章制度，有的還打架鬧事、欺負(fù)弱小，危害社會。
后進(jìn)生在班級中為數(shù)不多，但他們能量不小，破壞性很強(qiáng)，成為班上的消極因素，常常妨礙班級各項工作和活動的順利開展。
但后進(jìn)生并非生下來就落后，他們最初也是同其他學(xué)生一樣，有一顆天真無邪的心，有自己美好的幻想、抱負(fù)，即使邊為后進(jìn)生也不乏改正缺點、追求上進(jìn)的要求和決心，即使差處再多，也有其長處和閃光點。
做好后進(jìn)生的個別教育工作和轉(zhuǎn)化工作，對后進(jìn)生自身的成長，對班集體的成長和發(fā)展，對后進(jìn)生的家庭都有重要意義。
因此抓緊對這些表現(xiàn)差、成績差的學(xué)生進(jìn)行教育，促使他們盡快轉(zhuǎn)化，是學(xué)校的一項長期的艱巨的任務(wù)，是班主任工作的難點。
要做好這項工作必須做到：動之以情，曉之以理，因勢利導(dǎo)，注意控制與節(jié)奏。
（一）動之以情要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任首先要有正確的教育思想，克服對后進(jìn)生的偏見，認(rèn)識到學(xué)生是有很大可塑性的，要多看到人性善的一面，對轉(zhuǎn)化后進(jìn)生充滿信心。
在實施轉(zhuǎn)化工作中，要培養(yǎng)對后進(jìn)生的積極情感。
因為情感可調(diào)動學(xué)生接受正確教育的積極性和主動性，情感可加速學(xué)生頭腦中兩種對立思想品質(zhì)的矛盾和斗爭。
后進(jìn)生一般是重感情的，他們在自己喜歡的教師面前畢恭畢敬，而面對自己不喜歡的教師，卻頂撞挑畔。
因此轉(zhuǎn)化后進(jìn)生教師必須把感情投入作為突破口，做到“三心二忌一克服”，即要有愛心 ，要有耐心，必須細(xì)心，忌隨隨便便，忌嘮嘮叨叨，克服“暈輪效應(yīng)誤差“。
1、要有愛心：熱愛學(xué)生是教師的天職。
教師的愛是最好、最有力的教育，它可以引起師生情感的“共振”和“共鳴”，它可有效溝通師生的心靈。
一個教師熱愛自己的學(xué)生，才能引發(fā)學(xué)積極向上的感情和動力，師生的目標(biāo)才會一致，才會有良好的師生關(guān)系，教育者的教育措施才會被受教育者所理解和支持，并且化為行動。
如能做到愛生如子，全心全意為學(xué)生著想，多站在學(xué)生角度去分析問題，學(xué)生就會很快地從情感上接納你，把你當(dāng)成良師益友，那么工作起來，就會得心應(yīng)手，心情愉悅。
2、要有耐心在教育管理后進(jìn)生工作中，班主任常常會遇到以下兩種情況：一是經(jīng)過教育轉(zhuǎn)變好的學(xué)生，有時會“舊病復(fù)發(fā)”。
二是有的后進(jìn)生進(jìn)步緩慢，甚至停滯不前。
其實這兩種情況都是正常的。
后進(jìn)生一般自控力差，容易沖動，他們激動時，行為難以自制，而且往往不顧后果，但平靜下來時，他們也能自覺反悔。
他們往往重復(fù)著這樣一個過程：違紀(jì)-保證-懺悔-違紀(jì)。
這是班主任要有耐心，要充分認(rèn)識到，這種過程的重復(fù)不是簡單的機(jī)械重復(fù)，而是會有某種質(zhì)的飛躍，他們是在不斷地克服自身的缺點和錯誤中前進(jìn)。
班主任對此要寬容大度，要查明后進(jìn)生進(jìn)步緩慢、停止不前或出現(xiàn)反復(fù)的原因，以便“對癥下藥”或“變換用藥”并且必須耐心地循循善誘地進(jìn)行教育，做到抓反復(fù)，反復(fù)抓。
3、必須細(xì)心教師應(yīng)善于觀察學(xué)生的情緒變化，對學(xué)生的一言一行要善于細(xì)心觀察分析，見微知著，防微杜漸。
從學(xué)生人際關(guān)系的微妙變化中，應(yīng)該覺察他們之間已產(chǎn)生矛盾，產(chǎn)生對抗情緒，趕緊采取措施，把苗頭消滅在萌芽狀態(tài)中；從學(xué)生眼神、面部表情的變化中，應(yīng)覺察到他們的心緒處于不正常狀態(tài)，趕緊進(jìn)行心理診治，對癥下藥，使他們自覺調(diào)整心態(tài)。
4、忌隨隨便便班主任如果和學(xué)生接觸過于隨便：稱兄道弟，勾肩搭背，打鬧戲耍，無拘無束。
以為這樣做就能搞好師生關(guān)系，培養(yǎng)感情。
殊不知這樣反而使你在后進(jìn)生面前顯得沒有自尊，他們對你沒有敬畏心理。
其實師生間的親密應(yīng)是心與心的交融，班主任和學(xué)生應(yīng)有一定的尺度，要讓學(xué)生，特別是后進(jìn)生既尊重又愛戴。
距離能產(chǎn)生美，師生間保持一定的距離，扮演各自己的角色是必要的。
5、忌嘮嘮叨叨班主任急于把工作做好，唯恐班上后進(jìn)生出問題，因而事無巨細(xì)，對后進(jìn)生千叮嚀萬囑咐，以致于嘮嘮叨叨，要知道，再好的話，如果反反復(fù)復(fù)地說，學(xué)生也會厭煩，會覺得你不信任他們，有時還會產(chǎn)生逆反心理。
不利于你與后進(jìn)生的情感溝通，從而難以建立相互理解與信賴的師生關(guān)系。
6、克服“暈輪效應(yīng)誤差”“暈輪效應(yīng)誤差”是指由于評估人員對評估對象有先入為主的定勢影響作用，從而在評估過程中以點概面，以偏概全而產(chǎn)生的誤差。
后進(jìn)生并不是一無是處，也有優(yōu)點和“閃光點”，甚至有許多優(yōu)秀生沒有的可貴之處，但由于“暈輪效應(yīng)”，他們的閃光點和進(jìn)步往往收到忽視，容易被看“死”。
為此，班主任要堅持一分為二的觀點，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的“閃光點”和學(xué)習(xí)上的某些“成功點”，那怕僅僅一些苗頭，也要及時予以表揚(yáng)，倍加愛護(hù)和扶植，促使這些“閃光、成功點”不斷發(fā)揚(yáng)光大。
真誠的表揚(yáng)和激勵，對后進(jìn)生是巨大的鼓舞，能使他們從內(nèi)心體驗到尊重和愛撫、信任和支持的快感。
當(dāng)后進(jìn)生犯錯誤時，要具體問題具體分析，允許他們有改正的機(jī)會，處理問題要一分為二，最好不要當(dāng)眾責(zé)罰。
要先給予他們面子，因為后進(jìn)生更容易產(chǎn)生自卑心理和對抗情緒。
如果班主任尊重他們，正確對待他們的問題，他們也會對你產(chǎn)生尊敬與心服心理，從而迸發(fā)出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。
與此同時，班主任也要嚴(yán)格要求他們，在情感、心靈相通的基礎(chǔ)上，誠懇地?zé)崆榈刂赋鏊麄兊娜秉c，幫助他們克服。
當(dāng)然，對后進(jìn)生的批評一定要注意準(zhǔn)確性、啟發(fā)性和可接受性，注意批評語氣、聲調(diào)、分寸和場合，注意啟發(fā)學(xué)生自己認(rèn)識問題。
(二)曉之以理1、堅持以德育為首赫爾巴特認(rèn)為“教育的唯一工作和全部工作，可以總結(jié)在德育這一概念之中，德育普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因而也是教育的最高目的。
”我國現(xiàn)行的中小學(xué)實施的全面發(fā)展包含德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育五方面的內(nèi)容，把德育擺在首位。
這是因為：德育不僅撥正學(xué)生人生的航向,而且鼓舞學(xué)生前進(jìn)的風(fēng)帆。
因此一個稱職的班主任，不但要抓好班級智育的管理，更要做好學(xué)生的思想工作，要教給學(xué)生的座右銘應(yīng)該是：“永遠(yuǎn)把堅定正確的政治放學(xué)放在第一位”不懂得做人的道理，缺乏理想是后進(jìn)生的共同特征。
他們的行為帶有極大的盲目性，其根源就在此。
因此班主任必須把“做人”的教育貫徹于后進(jìn)生教育的始終，并且強(qiáng)化“做人”的教育。
2、堅持實事求是、有的放矢的原則后進(jìn)生之所以成為后進(jìn)生并不是一朝一日之事，他們是在長期學(xué)習(xí)、生活過程中養(yǎng)成的不良習(xí)慣。
他們也不會輕易接受教師教育，因此在教育的過程中一定要堅持實事求是、有的放矢的原則，要嚴(yán)格要求。
如講做人的道理，結(jié)合《中學(xué)生的文明行為準(zhǔn)則》和《日常行為規(guī)范》講清目標(biāo)。
讓他們每時每刻都清楚那些該做，那些不該做。
針對后進(jìn)生中處理人際關(guān)系憑感情用事，地域幫派觀念強(qiáng)的特點，組織他們討論“什么是真正的友誼”，分清是非。
針對他們對父母、老師、同學(xué)不尊重的表現(xiàn)，有意識地宣講《新編三字經(jīng)》倫理有關(guān)部分內(nèi)容。
針對他們?nèi)狈硐?、缺乏自律精神的特點，就引導(dǎo)他們讀好一本傳記，牢記一個偉大人物。
以班上、周圍先進(jìn)人或事例為榜樣，在心靈里樹立起人生的路標(biāo)。
總之，后進(jìn)生教育必須強(qiáng)化理念教育，道德素質(zhì)教育。
讓他們對事物的是非、善惡、美丑有個正確的認(rèn)識與評價，有個正確的人生價值觀，凈化心靈，從而從根本上轉(zhuǎn)變他們。
（三）因勢利導(dǎo)1、利用教育契機(jī)，促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育契機(jī)是指教育學(xué)生的最佳時機(jī)，此時教育學(xué)生，最易為學(xué)生接受，教育效果最佳。
教師與后進(jìn)生談話要選擇適當(dāng)時機(jī)，才能取得談話的最佳效果，達(dá)到教育、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的目的。
根據(jù)多年的工作經(jīng)驗，我認(rèn)為選擇以下四個時機(jī)最佳。
A、發(fā)現(xiàn)學(xué)生有進(jìn)步時選擇這一時機(jī)談話，正好符合人們大都“渴望被肯定”的心理傾向。
談話時師生感情融洽，學(xué)生就有積極參加談話的意愿，就能敞開心扉，接受老師的教育。
因此，教師要注意發(fā)掘他們的“閃光點”，與他們建立感情上的聯(lián)系，進(jìn)而將談話作為推動他們轉(zhuǎn)化的良好開端。
B、發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常時自制力差，易沖動，是青少年的特點。
一般來說，學(xué)生的情緒、態(tài)度、行為在“犯事”前都有一定的異常。
教師平時應(yīng)對學(xué)生加以留心，敏銳地觀察學(xué)生的各種變化。
發(fā)現(xiàn)異常，應(yīng)及時與之談話，妥善處理，把各種危險因素滅在萌芽狀態(tài)，以防止意外事情發(fā)生。
C、發(fā)現(xiàn)學(xué)生有傷病時學(xué)生尤其是寄宿生有傷病時，教師若及時發(fā)現(xiàn)并去探望，一定會在學(xué)生心中留下深刻印象。
教師的關(guān)愛會激發(fā)學(xué)生感激之情，增進(jìn)師生感情。
如果生病的學(xué)生是一位后進(jìn)生，教師就可以把握談話時機(jī)，以情激情，委婉的對其提出要求。
這樣，學(xué)生會在感激中有所覺悟，并暗自下決心，主動爭取進(jìn)步。
后進(jìn)生張明在班上經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，上課頂撞老師，故意擾亂課堂紀(jì)律。
有一次周末他與同學(xué)上街玩，由于騎車太快不幸跌傷了腳，住進(jìn)醫(yī)院。
我組織班上一些同學(xué)以及科任教師前去看望。
這個后進(jìn)生做夢也無想到自己這么調(diào)皮，教師、同學(xué)們還這樣關(guān)心他，當(dāng)時他感動得熱淚盈眶。
我利用這個時機(jī)找他談話，教育他與同學(xué)要和睦相處，尊敬師長，日常行為要注意安全。
這個后進(jìn)生改變了許多，經(jīng)常為班做好事，不再與同學(xué)打架，上課也比較認(rèn)真聽講了。
D、發(fā)現(xiàn)學(xué)生有困難時學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、家庭等方面遇到困難、意外或遭人歧視和冷遇時，教師如果能及時找學(xué)生談話，了解情況，幫組解決困難，哪怕是幫組做一件事，學(xué)生都會感激不已，甚至終生難忘。
抓住這一時機(jī)，引導(dǎo)他們正確對待困難，戰(zhàn)勝挫折，就能促使學(xué)生健康成長。
2、利用家庭教育威力家庭是兒童最初的生活環(huán)境和最早接受教育的場所，父母則是他們的第一任教師。
孩子與家長有著親緣、衣食、生活習(xí)慣等方面的親密關(guān)系，他們受到家長的制約。
因此家長教育的威力是不容忽視的。
要經(jīng)常與家長溝通，讓家長了解你得為人，你的工作態(tài)度，從而支持你的工作，堅信你做的一切都是為了學(xué)生。
后進(jìn)生胡賢祥違紀(jì)，老師對他進(jìn)行教育，他態(tài)度極其不好，回到家還給家長說老師打他，家長因為了解老師的為人，對孩子嚴(yán)加斥責(zé)：“老師不會打人，即使打了，也是你引起的，我支持老師的作法。
”由于家長得理解和支持，經(jīng)過教育，胡賢祥對自己的錯誤很快有了認(rèn)識。
3、利用科任教師與全體同學(xué)集體的力量各方面教育要求和影響的協(xié)調(diào)一致，并持之以恒，多管齊下，是構(gòu)成教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的良好環(huán)境，形成統(tǒng)一強(qiáng)大的教育力量。
反之，如果各方面教育人員各行其是，要求不一，就會造成力量抵消，后進(jìn)生思想混亂的負(fù)教育效應(yīng)。
因為教書育人本是集體的事業(yè)，只有教育者形成共識，統(tǒng)一步調(diào)，統(tǒng)一行動，形成合力才能使受教育者轉(zhuǎn)變思想，成為四有新人，后進(jìn)生的教育更是如此。
后進(jìn)生并非智商低下，他們善于狡辯，特別善于抓住不同老師的不同要求，進(jìn)行違紀(jì)活動。
因此班主任與科任教師要精誠團(tuán)結(jié)，對學(xué)生的教育要統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一步調(diào)，統(tǒng)一作法，這樣才能達(dá)到教書育人的目的。
同時要教育班干部和全體同學(xué)正確對待后進(jìn)生，共同尊重、關(guān)心和幫組他們，使他們感到班集體得溫暖，自覺接受集體的教育和幫組。
2000學(xué)年度初三（5）班，有幾個后進(jìn)生，能夠順暢畢業(yè)，就是全體老師與同學(xué)團(tuán)結(jié)一致共同努力的結(jié)果。
4、利用教師本身的人格力量和教學(xué)能力教師為人師表，率先垂范，尊重學(xué)生，以德感人.提倡鼓勵和慈祥，避免懲罰，使學(xué)生從人與人交往的人身產(chǎn)生出善良與高貴的感情。
榜樣的力量是無窮的，有人說：“教師是學(xué)生的樣子，學(xué)生是老師的影子”。
確實如此，具有崇高人格和高尚情操的老師永遠(yuǎn)是學(xué)生心靈中的豐碑，是學(xué)生人生道路上前進(jìn)的路標(biāo)。
同時，教師還必須有較高的教學(xué)水平。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教師的責(zé)任是教書育人。
教學(xué)水平較高的老師最能資學(xué)社心中樹立威信，因此，教師首先應(yīng)讓學(xué)生喜歡你的課。
如果一個教師連起碼的教學(xué)質(zhì)量都不能保證，那么他其他方面無論怎樣“優(yōu)秀”，也始終不能成為學(xué)生心中的好老師。
上好課，嚴(yán)格要求，處處作學(xué)生的表率，用教師的人格力量與教學(xué)能力去碰擊學(xué)生的心靈，學(xué)生的心靈里自然會爆發(fā)出璀璨的火花。
這是教好學(xué)生的關(guān)鍵，更是教育好后進(jìn)生的關(guān)鍵。
（四）注意控制與節(jié)奏1、要有很強(qiáng)的控制能力由于家庭、社會等方面的影響，后進(jìn)生的心理承受能力和自控力極低，他面一旦被激怒就難于控制自己的行為且不顧后果。
加上長期以來他們一直不是老師心中的好學(xué)生，對于老師有著強(qiáng)烈的逆反情緒，因此，在教育他們的過程中，學(xué)生不禮貌行為時有發(fā)生，教師一定要善于控制自己的感情，絕不可因為損害了自己的尊嚴(yán)而打發(fā)脾氣，將矛盾激化，導(dǎo)致不可收拾的地步。
切忌感情沖動，言辭偏激，簡單粗暴，隨便扣帽子等不尊重學(xué)生的態(tài)度。
教育后進(jìn)生還是冷處理好，讓其心里平靜之后再開導(dǎo)他認(rèn)識錯誤，收效會更好。
注意這種一時的“忍讓”，決不是遷就姑息，而是以退為進(jìn)。
這些學(xué)生有多年與教師周旋的經(jīng)驗，有一套對付教師的“絕招”。
他們故意頂撞激怒老師，此時教師千萬要克制自己，應(yīng)該態(tài)度是溫和的，意志是堅強(qiáng)的。
因為，后進(jìn)生還有一特點：像彈簧一樣，你強(qiáng)他就弱，你弱他就強(qiáng)。
對后進(jìn)生的教育必須立足于打持久戰(zhàn)，打拉鋸戰(zhàn)，這就是要求教師必須具有較強(qiáng)的感情控制能力。
2、注意掌握節(jié)奏后進(jìn)生的教育是長期的戰(zhàn)略任務(wù)，絕不可畢其功于一役，要掌握教育的藝術(shù)，注意節(jié)奏，最好是停停打打，又打又拉。
總之，后進(jìn)生的教育意義重大，只要我們不斷完善自我形象，對后進(jìn)生又能動之以情、曉之有理，因勢利導(dǎo)，注意控制與節(jié)奏，國家交給我們的轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的任務(wù)一定能較好完成的。
