適合初中生的座右銘

你是男生女生啊，呵呵，一般學(xué)校拍這種照片都是正面的，中規(guī)中矩的那種，而且會穿校服，所以如果你是女生你能做的就是好好弄弄頭發(fā)，保養(yǎng)下皮膚，保持甜美微笑，如果可以擺姿勢，就照鏡子看你哪邊臉比較好看，來個側(cè)面加V手勢的好點(diǎn)吧，畢竟學(xué)校里的嘛，不會讓你有太夸張的，但不管怎樣，都要保持微笑哦。

如果是男生的話，可以抱個籃球什么的，表現(xiàn)出很精神的樣子，說明你不只是書呆子，當(dāng)然微笑也不可少啊。

座右銘就看你平時喜歡哪個就用哪個就好了，自己的喜好最重要嘛，不必搞的那么形式話，這才是現(xiàn)代的學(xué)生嘛。

如何讓高一新生盡快適應(yīng)高中生活

如何盡快適應(yīng)高中生活

下面我談兩個方面的問題。

一是高中與初中的變化不同；二是如何應(yīng)對高中新生活。

一、初中到高中的變化1、學(xué)科特點(diǎn)變化 高中與初中有很大不同： 一是知識量大。

高中三年開設(shè)的十幾門學(xué)科雖和初中差不多，但每一門學(xué)科的知識量比初中是大大增加了。

具體講，每節(jié)課的知識量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于初中。

這一點(diǎn)可以從今后的學(xué)習(xí)中體會到。

二是難度大。

具體講：一是表現(xiàn)在初中知識和高中知識上有一定的跨度，這一跨度又不可能靠細(xì)嚼慢咽來填平，這就對同學(xué)們掌握知識帶來一定困難。

二是表現(xiàn)在高中所學(xué)知識的抽象、概括性比初中高得多。

如高中： 數(shù)學(xué)中的函數(shù)。

這一概念不同于初中給的概念，比較抽象，對高一新生來說比較難接受； 物理中的力學(xué)。

是貫穿的一個重要內(nèi)容。

對學(xué)生的分析問題的能力以及想象力都比初中提出了更高的要求； 化學(xué)中的氧化還原反應(yīng)以及物質(zhì)的量等知識的抽象性、概括性都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中知識基礎(chǔ)，并難以理解。

英語科的詞匯量、閱讀量比初中大大增加，聽、讀、說、寫能力要求提高； 還有政治、歷史、地理以及高二開的生物等，這些學(xué)科在初中是以常識的形式介紹給初中生的。

也就是說，同學(xué)們在初中學(xué)的是常識而不是學(xué)科知識，從實(shí)際講大家學(xué)的也不認(rèn)真不到位，有的作為常識也沒記住。

可是到高中還要用到這些常識性的東西，并且高中是以學(xué)科知識體系講的，前后都有深層的內(nèi)在聯(lián)系，從難度講初中到高中發(fā)生了跳躍。

三是學(xué)習(xí)進(jìn)度快。

根據(jù)高中的教學(xué)內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于初中，而學(xué)習(xí)時間還是三年，導(dǎo)致高中的教學(xué)進(jìn)度快，每節(jié)都有新內(nèi)容，如果跟不上進(jìn)度，往往會出現(xiàn)“”或“負(fù)債”現(xiàn)象，長此以往，積累的問題增多，就會下降，就會失去學(xué)習(xí)信心，使自己轉(zhuǎn)化為差生。

四是綜合性強(qiáng)。

要解決一個問題，往往需要多個知識點(diǎn)或綜合應(yīng)用學(xué)科內(nèi)前后知識的綜合分析，甚至需要其他學(xué)科知識。

五是系統(tǒng)性強(qiáng)。

表現(xiàn)為知識之間存在內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律。

在學(xué)習(xí)過程中，要注意總結(jié)知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)筑有利于自己掌握的知識體系。

這一點(diǎn)對高中三年的學(xué)習(xí)很重要。

否則，你無法很好的掌握各科那么多得知識。

六是能力要求高。

如觀察能力、表達(dá)能力、分析綜合能力、抽象思維能力等，特別是自學(xué)能力尤為重要。

在高中學(xué)習(xí)中，必須培養(yǎng)自己有一定的自學(xué)能力，才能消化吸收老師課上講的內(nèi)容。

只靠課上聽，課下不通過復(fù)習(xí)、反思、練習(xí)等自學(xué)過程，在聰明也不會取得理想成績的。

七是理解要求高。

不能靠死記硬背來掌握知識。

記住和理解的關(guān)系是，記住是理解的基礎(chǔ)。

也就是在記住的條件下，通過思考練習(xí)領(lǐng)悟來實(shí)現(xiàn)理解掌握。

最終達(dá)到對知識靈活應(yīng)用解決問題。

2、學(xué)習(xí)方式 初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主，要求的是“學(xué)懂、學(xué)會”。

而高中則是以理解和應(yīng)用為主，要求學(xué)生要有更強(qiáng)的分析、概括、綜合、實(shí)踐的能力，將基本概念、原理消化吸收。

通過思考、悟透道理，變成自己的東西。

要求的是“會學(xué)”。

是“”而不是“被動接受式學(xué)習(xí)”。

如何理解“學(xué)會”與“會學(xué)”呢

學(xué)會，重在接受知識、積累知識，以提高解決當(dāng)前問題的能力，是一種適應(yīng)性學(xué)習(xí)； 會學(xué)，重在掌握方法、主動探求知識，目的在于發(fā)現(xiàn)新知識、新信息以及提出問題，是一種創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)。

3、規(guī)章制度不同 在初中每個學(xué)校都有自己的規(guī)章制度，要求也不完全一樣。

但到三十六中有三十六中的規(guī)章制度，從早晨起床、早操、早讀、上課、自習(xí)、宿舍紀(jì)律都有明確的要求，以此，為同學(xué)們提供良好的學(xué)習(xí)與發(fā)展環(huán)境和保障。

這一點(diǎn)同學(xué)們在入學(xué)教育中，各班都組織了學(xué)習(xí)。

希望同學(xué)們要盡快的熟悉這些規(guī)章制度，并按要求約束自己的行為。

4、心理方面 一是對于高一的學(xué)生來說，心理上正處于朦朧的成熟階段，有的同學(xué)們會認(rèn)為經(jīng)過了中考的磨練和考驗(yàn)，覺得自己長大了，可以不再依靠別人的指點(diǎn)而能解決好自己的事情。

在一些問題上，和家長、老師有分歧，會有自己的一些想法，但存在的弱點(diǎn)是常以“自我為中心”考慮問題。

二是用初中心理狀態(tài)來對待高中學(xué)習(xí)。

在初中，有的同學(xué)初一、初二不用功學(xué)習(xí)，到初三用功學(xué)習(xí)就可以考上高中。

在這種心態(tài)的引領(lǐng)下，把高一看作是最簡單、最有懶惰機(jī)會的高中生活。

認(rèn)為在高一可以偷懶，高二、高三再努力。

因此，在懶惰心理支撐下，很容易輕視高一的學(xué)習(xí)生活。

同學(xué)們，無論是從知識的角度，還是從學(xué)習(xí)方式方法的角度來講，高一是高中三年的基礎(chǔ)，是非常重要的學(xué)習(xí)階段。

決不可掉以輕心。

三是在初中環(huán)境下心理有優(yōu)勢，而在高中學(xué)習(xí)激烈競爭的氛圍中，會導(dǎo)致 心理發(fā)生變化，失去優(yōu)勢，甚至造成精神上的壓抑。

以上這些都需要同學(xué)們，從思想上要有充分的認(rèn)識，心理上要有充分的準(zhǔn)備，行動上要做到分秒必爭，勤奮刻苦地去學(xué)習(xí)。

同學(xué)們，高中的生活是苦中求樂。

“苦”：是指大腦進(jìn)行高度緊張的學(xué)習(xí)思維活動、刻苦勤奮扎實(shí)的，單調(diào)乏味的學(xué)習(xí)過程過程； “樂”：體現(xiàn)在通過刻苦努力，自己取得每一次進(jìn)步，每一次成功。

具體體現(xiàn)可以是，做對一道題；在課堂上，成功回答一個問題；總結(jié)出一條適合自己的學(xué)習(xí)規(guī)律；幫助同學(xué)解決一個學(xué)習(xí)或生活中的問題；做一件對班級有意義的事情等等。

一句話，在三十六中高中三年的學(xué)習(xí)生活，要以校訓(xùn)：“用勤奮經(jīng)營自己”為座右銘，鞭策激勵自己，去克服困難。

同學(xué)們，在學(xué)習(xí)中，最大的困難來自于自己；最大的喜悅也是來自于自己。

戰(zhàn)勝自己、相信自己，就是勝利。

二、如何應(yīng)對高中新生活 首先，是大家要盡快適應(yīng)以上講的初中到高中的各方面的變化。

如果我們大家不能盡快適應(yīng)高中生活這一新的變化，很容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑，甚至產(chǎn)生一系列心理問題。

為此，同學(xué)們應(yīng)盡快適應(yīng)以下幾方面： 1、盡快適應(yīng)新環(huán)境適應(yīng)新環(huán)境，新環(huán)境包括校園內(nèi)的自然環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境、制度環(huán)境、人際環(huán)境等。

(1)校園內(nèi)的自然環(huán)境最容易適應(yīng)。

通過兩周就可以適應(yīng)它，熟悉它。

(2)學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)習(xí)環(huán)境是一個軟環(huán)境，需要我們大家去適應(yīng)，去建設(shè)。

比如一個班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

它不僅是要適應(yīng)它，更重要的是由大家共同來建設(shè)它。

建設(shè)一個人人受益的良好的班集體和學(xué)氛圍。

(3)學(xué)校的規(guī)章制度是剛性的，是大家在這里學(xué)習(xí)、成長、發(fā)展的保障，我們只有盡快的去適應(yīng)它，并嚴(yán)格的遵守它，否則將會受到校規(guī)校紀(jì)的嚴(yán)肅處理。

比如說：考試管理中規(guī)定：三年內(nèi)第一次考試作弊，全校，并同志家長到校簽字；第二次作弊，給予除名退學(xué)處分； 考勤管理中規(guī)定：一學(xué)期內(nèi)曠課16節(jié)課及以上者，給予勒令退學(xué)。

（遲到早退兩次記一節(jié)曠課）， 紀(jì)律管理中規(guī)定：夜不歸宿，指不向老師請假一夜未歸，外出上網(wǎng)一夜未歸等現(xiàn)象，一經(jīng)查實(shí)，勒令退學(xué)； 出現(xiàn)打架斗毆、抽煙及違紀(jì)現(xiàn)象屢教不改、男女生交往過密經(jīng)勸教不改等現(xiàn)象的，給予勒令退學(xué)處理。

又如，自習(xí)課要求獨(dú)立完成作業(yè)、復(fù)習(xí)，不允許交頭接耳。

有問題問老師，同學(xué)之間討論可在課余時間。

自習(xí)課要求安靜。

(4)生活環(huán)境。

我校生活環(huán)境，現(xiàn)在不理想的方面主要是住宿條件較差，這和我們大家想象的三十六中差距較大，和我們在家的條件無法比。

宿舍舊條件差，但要干凈整潔。

因此，我們要面對現(xiàn)實(shí)，克服困難，講究個人與，齊心協(xié)力，共建文明班級、文明宿舍，提高大家學(xué)習(xí)生活質(zhì)量。

（5）人際環(huán)境，對大家有影響的人際關(guān)系不外乎有與老師、與同學(xué)、與異性的關(guān)系。

處理好以上關(guān)系的原則是： 師生共處，要相互尊重，和諧相處。

老師要多給學(xué)生一點(diǎn)關(guān)注和鼓勵，學(xué)生要消除對老師的成見，以求各學(xué)科均衡發(fā)展； 同學(xué)之間，要放置爭議，排除干擾因素，做到相互寬容、相互體諒、以誠相待、團(tuán)結(jié)互助，同舟共濟(jì)，使班級內(nèi)形成“學(xué)習(xí)上緊張有序、生活上互相幫助、關(guān)系上和睦融洽且人人心情舒暢”的良好學(xué)習(xí)氛圍； 異性接觸，要保持一個度，交往過密，會干擾心態(tài)，誤人誤己，如何處理異性關(guān)系，送同學(xué)們四個字：“沉默是金”。

如果我們大家把這些關(guān)系理順了，感情就會疏通，隔閡就會消除，身心就會輕松，形成和諧的班集體，就能集中精力全身心地投入到高中三年的學(xué)習(xí)中去。

2、做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準(zhǔn)備 步入高中，大家在思想和心理方面會出現(xiàn)以下問題： （1）住在學(xué)校，面對更長的在校時間，失去親人的呵護(hù)，感到孤獨(dú)和失落，產(chǎn)生對父母和家人的強(qiáng)烈思念。

（2）在三十六中強(qiáng)手如林，使初中時優(yōu)秀學(xué)生的光環(huán)黯然失色。

面對激烈的學(xué)習(xí)競爭，有的同學(xué)信心不足。

（3）學(xué)校生活條件無法與原來家庭環(huán)境相比，狹小的生活空間容易產(chǎn)生各種矛盾，緊張的生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏也使人疲憊和不快。

（4）在學(xué)習(xí)上，面對更激烈、更緊張的競爭環(huán)境，在思想和上產(chǎn)生壓力和心理負(fù)擔(dān)。

如何解決以上問題，都要求同學(xué)從現(xiàn)在起就要樹立起一種學(xué)習(xí)的、高考意識，做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準(zhǔn)備。

盡量避免出現(xiàn)上述問題，或者出現(xiàn)上述問題，有心理準(zhǔn)備盡快解決。

3、學(xué)習(xí)要積極主動高中階段學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及壓力明顯加重，不能再依賴初中時期老師“看管式”的自習(xí)，“命令式”的作業(yè)。

在高中學(xué)習(xí)過程中，要逐步培養(yǎng)自己主動獲取知識、鞏固知識的能力，制定，養(yǎng)成的好習(xí)慣。

包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時間的管理、學(xué)習(xí)方法等，這里的學(xué)習(xí)時間的管理主要是依據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行及時的調(diào)整，確保計(jì)劃的落實(shí)。

這是一種學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。

同時，還要根據(jù)自己的條件，及高中階段學(xué)科知識綜合性強(qiáng)，以及考查的知識和思維觸點(diǎn)廣的特點(diǎn)，積極尋找一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。

4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣 （1）學(xué)習(xí)要主動自覺，珍惜時間，專心致志，循序漸進(jìn)，始終如一，持之以恒。

堅(jiān)決改掉拖拉的習(xí)慣,當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)必須當(dāng)天完成。

（2）學(xué)會學(xué)習(xí)即“會學(xué)”。

“會學(xué)”體現(xiàn)在：會質(zhì)疑、會思考、會積累、會總結(jié)。

會質(zhì)疑。

就是在學(xué)習(xí)中會發(fā)現(xiàn)問題。

常言道：學(xué)貴有疑，小疑小進(jìn)，大疑大進(jìn)，發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要。

在學(xué)習(xí)中，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生疑問是“學(xué)進(jìn)去”的標(biāo)志，換句話說，對知識產(chǎn)生疑問是真正學(xué)習(xí)的開始。

所以說沒有問題的學(xué)習(xí)是“假學(xué)習(xí)”。

會思考。

思考是在對知識產(chǎn)生疑問的基礎(chǔ)上，進(jìn)行聯(lián)想、比較、分析、判斷、歸納等一系列思維活動。

通過思考，領(lǐng)悟知識的真諦，對知識達(dá)到舉一反三，觸類旁通。

學(xué)習(xí)的過程就是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。

在整個學(xué)習(xí)過程中每一步都需要思考，甚至是反復(fù)思考。

會積累。

就是儲備信息。

他要求大家平時要注意積累與學(xué)習(xí)相關(guān)的知識。

一是來源于課外學(xué)習(xí)資料，二是來源于課堂上。

積累知識，就要學(xué)會記筆記，尤其是在課堂上，在課堂上首先是聽講和思考，聽并思考老師分析問題、解決問題的思路，同時做好筆記。

記什么

注意記課本上沒有的和典型解題思路與技巧，以及自己不懂的。

切忌，不要照抄老師的板書內(nèi)容而影響聽課。

又如，年級實(shí)行的“周記本”，就是一種很好的積累方式，他可以記錄自己一周學(xué)習(xí)中的問題，與老師交流，解決問題。

同時對今后高三復(fù)習(xí)也有很好的幫助。

會總結(jié)。

學(xué)習(xí)貴在及時總結(jié)。

一是總結(jié)知識間的聯(lián)系與規(guī)律。

這有利于自己掌握并運(yùn)用知識。

二是總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

就是對適合自己并有效的學(xué)習(xí)方法要肯定，對不適合自己的方法應(yīng)及時改進(jìn)。

也就是說，要及時總結(jié)摸索出適合自己的、行之有效的學(xué)習(xí)方法。

在高中三年的學(xué)習(xí)中，良好的學(xué)習(xí)方法對提高成績、以及今后的發(fā)展很重要。

5、認(rèn)識自我、準(zhǔn)確定位 （1）進(jìn)入高中后，比自己成績優(yōu)秀的大有人在，因此，要求同學(xué)們要重新確定自己在新的集體中的位置，確定自己的三年的奮斗目標(biāo)。

（2）采取正確地比較方法，樹立信心。

剛剛進(jìn)入高中的同學(xué)們，自我意識比較強(qiáng)，往往過分關(guān)注別人對自已的評價，又常常把自己置于和別人比較的地位，也就是“橫向比”。

這樣比的利：是有利于激發(fā)上進(jìn)心，他的弊端：是很容易因其某些方面不如他人而產(chǎn)生自卑。

所以，在自己有實(shí)力或有充分信心時，可采用橫向比，找出自己的差距，確定努力方向。

在自己實(shí)力不足或信心不足時，以“縱向比”為主，與自己的過去比，有進(jìn)步就是成功。

6、各科應(yīng)均衡發(fā)展 高考要想取得理想的成績，就不能偏科。

各科都不能給自己放棄的余地。

數(shù)理化生、語文外語、政史地、計(jì)算機(jī)等10門課程都要會考，會考有一科不合格就不能以應(yīng)屆生參加高考。

從高考、會考兩方面都要求各課要均衡發(fā)展，不能偏科。

從實(shí)際考慮，我們要求是“保強(qiáng)補(bǔ)弱”，保持優(yōu)勢學(xué)科的長處，彌補(bǔ)弱科的不足。

這里特別提醒大家注意，有的學(xué)生由于和某科的老師關(guān)系不太好。

（通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，和老師關(guān)系不好主要是學(xué)生因某種原因?qū)蠋熡幸庖?，課下又不與老師溝通，最終形成對老師有成見。

）而失去了對該科的興趣，甚至放棄該科的學(xué)習(xí)。

同學(xué)們，老師面對近70位學(xué)生，可能有些方面你不適應(yīng)，正確地方法是與老師交流意見，一方面老師改進(jìn)，更重要的是你改變，通過意志努力，去適應(yīng)老師。

同學(xué)們請記住，進(jìn)入高中，大家站在同一起跑線上，有三年的時間，足以不斷提高成績。

因此，同學(xué)們在明白強(qiáng)中自有強(qiáng)中手的道理的同時，要客觀分析自身的長處和短處，給予正確的自我評價，正確定位，并激勵自己不斷向目標(biāo)努力。

只要同學(xué)們自信、自強(qiáng)、自勵、有恒、善思，用勤奮經(jīng)營自己，我相信，今天你們是一中的莘莘學(xué)子，三年后定會成為大學(xué)生中的一員

求幾句初中生的座右銘

（1）世界著名傳染病學(xué)家的座右銘——意志、工作、等待，是成功的金字塔的基石。

（2）近代電磁學(xué)的奠基者的座右銘——拼命去爭取成功，但不要期望一定會成功。

（3）加拿大著名科學(xué)家、獲得者班廷的座右銘——人生最大的快樂不在于占有什么，而在于追求什么的過程中。

（4）偉大的無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師馬克思的座右銘——思考一切。

（5）法國著名作家司湯達(dá)的座右銘——誰要干白紙上寫黑字這一行，別人說他笨拙，就不應(yīng)該驚訝或者動氣。

（6）法國著名作家左拉的座右銘——沒有一天不寫一行。

（7）英國著名作家的座右銘——切勿飄飄然。

（8）中國現(xiàn)代無產(chǎn)階級文學(xué)家、軍事家葉挺的座右銘——，匹夫不可奪志。

（9）中國現(xiàn)代杰出畫家的座右銘——人不可有傲氣，但不可無傲骨。

（10）中國當(dāng)代著名美學(xué)家的座右銘——恒、恬、誠、勇。

（11）中國當(dāng)代著名數(shù)學(xué)家的座右銘——見面少敘寒暄話，多把藝術(shù)談幾聲。

（12）中國當(dāng)代著名化學(xué)家的座右銘——勤能補(bǔ)拙，勤儉立業(yè)。

（13）學(xué)者章乃器曾被錯劃為“”，他寫了兩句話作為座右銘，貼于墻上：“實(shí)踐檢查真理，時間解決問題。

”這是實(shí)話實(shí)說，后來他得到了平反。

（14）著名畫家關(guān)山月的座右銘是：“著筆不宜一味熟，稱心還常三分生。

”他還將這兩句話篆刻在自己的印章上。

（15）革命烈士吉鴻昌的父親曾教導(dǎo)他說：“作官即不許發(fā)財(cái)。

”吉鴻昌把這句話作為座右銘，他還向瓷廠訂做了幾百個飯碗，將這句話刻印在碗上，發(fā)給全體士兵。

（16）詩人、作家喬羽的座右銘是：“不為時尚所惑，不為積習(xí)所蔽，不為浮名所累。

”這個“三不主義”，做起來不容易啊。

（17）著名曲藝表演藝術(shù)家駱玉笙的座右銘是：“自得其樂，善于娛樂，知足常樂，助人為樂。

”（18）著名的生物學(xué)家、進(jìn)化論的創(chuàng)造者達(dá)爾文的座右銘是：老老實(shí)實(shí),簡單明白。

（19）我國著名數(shù)學(xué)家蘇步青的座右銘是：今天能做的事，不要拖到明天去做。

（20）我國有為創(chuàng)業(yè)青年代旭勝的座右銘是：成長比成功更重要!很高興為你解答，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步

身體健康

如果你認(rèn)可我的回答，請及時采納。

如果還有其它問題，可以向我求助哦。

謝謝。

初中生座右銘大全不超20字

1:反省不是去后悔,是為前進(jìn)鋪路 2:如果要飛得高,就該把地平線忘掉. 3:雖然過去不能改變,未來可以 4:哭著流淚是怯懦的宣泄,笑著流淚是勇敢的宣言. 5:重要的不是要得到什么,是珍重已經(jīng)擁有的 6:所有的魅力在習(xí)慣面前都將無色 7:人生的目的不是為了活得長,是為了活得好 8:摔倒了爬起來就好 9:愿望是半個生命,淡漠是半個死亡. 10:失去金錢事小,失去名譽(yù)事大,失去了勇氣就失去了一切 11:如果敵人讓你生氣,那說明你沒有勝他的把握. 12:不怕失敗的人比不失敗的人強(qiáng) 13:只要你確信自己正確就去做。

做了有人說不好,不做還是有人說不好。

不要逃避批判 14:幸福就像香水,灑給別人也一定會感染自己 15:太陽照亮人生的路,月亮照亮心靈的路