怎樣回答：為什么要從事幼兒教育工作
首說你喜歡幼兒教育，從他上你會找到純真，第二，幼一切的開始是認識真善美的，你不可以讓所有的人都變得善良可是你可以出自己的一份力，第三，與幼兒在一起你是快樂的，你不能給他們跟多指揮，可是你可以教會他們獲得智慧的一些方法，第四，你喜歡有人崇拜
（視考官的態(tài)度，這是開玩笑的放松，慎用
）
爭做新時代好少年的內(nèi)容是什么
道德好，有禮貌，見長問聲好；懂得，懂得給予，別助了我們，我們不要忘了跟對方“謝謝”；要文明，遵紀守法。
幫助一些需要幫助的人。
說話注意分寸，懂得維護自己和他人的自尊心。
要聽大人正確的話，不頂撞；聽取他人正確的意見和建議，努力改善和完善自我。
2.心態(tài)好，要對自己有自信，受到挫折不要悲觀失望，要往好的方面想，更重要的是找到自己到底錯在哪兒。
改正自我的不足。
3.學習好，全面發(fā)展。
合理運用時間，珍惜時間。
4.身體好，有一個健康的好身體是很重要的，要多多鍛煉。
5.目標好，要為自己設(shè)定一個目標，向著目標奮斗，不然就像沒頭的蒼蠅，一點頭緒都沒有。
這樣做的再多也是無用的。
6.性格好，要開朗大方，活潑向上，積極參與集體活動。
待人真誠，樂于助人，大公無私。
7.志向大，要胸懷祖國，熱愛祖國。
8.逐漸學會自立，擺脫依賴性，做到“自己的事情自己做”。
9.不攀比，在精神上要努力前進，要有敢為人先，不甘落后的進取精神。
10.自覺性強，家長不在時要控制自己玩耍的心理。
不要進“三廳兩室兩吧”（“三廳” 即卡拉OK廳、舞廳、錄像廳；“兩室”即電子游戲機室、桌臺球室，“兩吧”是網(wǎng)吧，酒吧），不吸煙，不喝酒，不賭博，不迷信。
真心話，關(guān)于班級建設(shè)，提出些建議
和諧校園的基礎(chǔ)是和諧班級，和諧班級的標志是生生和諧、師生和諧、家校和諧。
本學期，我校大力推行和諧班級建設(shè)，圍繞這個話題，我提出以下建議：一、創(chuàng)建和諧班級應注重常規(guī)管理，如衛(wèi)生、紀律、兩操、學習等應常抓不懈。
要通過開展豐富多彩的班級活動促進班級建設(shè)。
班主任老師應從大處著眼、小處入手，抓住一切有利的教育契機，以學生為本，注重培養(yǎng)班級文化，用文化引領(lǐng)班級和諧發(fā)展，我認為“愛心+創(chuàng)新+恒心”是創(chuàng)建和諧班級的關(guān)鍵，“嚴、細、實、恒”是創(chuàng)建和諧班級的主導方針。
班主任老師應把創(chuàng)建和諧班級作為本學期的一項重要工作來抓，我完全相信大家一定會做的更好。
二、和諧班級建設(shè)貴在落實。
我試著從物質(zhì)、制度、精神等方面對傳統(tǒng)的班級建設(shè)進行了梳理和思考，歸納和整理出了班級建設(shè)的一些小點子、小竅門，供班主任老師們參考、借鑒。
1、溫馨提示欄、班級風采展示窗。
在教室外面的墻壁上設(shè)立溫馨提示欄、班級風采展示窗。
溫馨提示欄可以設(shè)在靠近教室門口的墻壁上，不妨以下列內(nèi)容為主：提醒學生及時增添衣物的天氣預報，衛(wèi)生保健、預防季節(jié)傳染病的小知識，當日學校或興趣小組的活動安排，為值日教師服務的班級考勤情況，校內(nèi)外的重大新聞，等等。
班級風采展示窗可以以下列內(nèi)容為主：本班學生創(chuàng)作的書法、繪畫、剪紙、攝影等作品；優(yōu)秀手抄報、優(yōu)秀作文；綜合實踐活動成果展示，如調(diào)查報告、訪談錄、小發(fā)明；班級主題活動、文藝活動、假期生活掠影；等等。
2、尊師茶、文明袋、誠信包。
尊師茶、文明袋、誠信包是對學生進行文明禮儀、誠信教育的有效載體。
為了體現(xiàn)對教師勞動的尊重，創(chuàng)設(shè)尊師愛生的氛圍，班級可以開展課間學生輪流為教師備茶、獻茶的活動。
試想，當課前或課后口干舌燥、疲憊不堪的教師從學生手中接過一杯杯充滿愛意的香茶時，教師心中必定春意融融，會有一種“累并快樂著”的幸福感，也就會以好心情投入到工作中。
為了方便師生，可以在班里放置一些應急袋，里面裝有作業(yè)本、鉛筆等學習用品，也裝有針線、毛巾等生活用品，還裝有體溫計、紫藥水、創(chuàng)可貼等醫(yī)療用品，以備學生急用。
屬于耐用品的，學生用過后應及時歸還，易耗品應及時購買補充。
應急袋就放在教室里顯眼的位置，無需專人看管，全憑學生自覺維護、管理，因此它也叫誠信包。
3、自我警示卡、讀書紀念章。
自我警示卡是統(tǒng)一貼在學生課桌一角的用于自我約束、自我激勵、自我警示的小卡片。
卡片上的內(nèi)容有自己的奮斗目標、座右銘、提醒自己需要改掉的壞習慣等。
為了鼓勵學生課外閱讀，在班級“讀書考級”的基礎(chǔ)上，可以推出評選“讀書三士”（小學士、小碩士、小博士），授予讀書紀念章。
若條件許可。
還可以進行如下拓展：舉辦“小手拉大手，讀書進千家”活動，構(gòu)建書香家庭、書香社區(qū)。
讓家長的“我讀書我收獲”、教師的“我讀書我美麗”和學生的“我讀書我快樂”，一起構(gòu)成一個完整的讀書活動網(wǎng)絡。
4、成長鏈、知心信箱。
成長鏈用來記錄班級全體師生成長的點點滴滴，是師生走向成熟、走向成功的形象展示，具有凝聚人、激勵人、感召人的重要作用。
當班級獲得某項榮譽時、當班級取得某項驕人成績時、當班級新的紀錄誕生時，班主任要在班會上莊重地在成長鏈上套上一個個表示成功的圓環(huán)，并貼在寫有事由的小卡片。
舉行套環(huán)儀式的時刻，應是莊重、歡快的時刻，是全體學生最高興、最開心的時刻。
“愛我班級、榮我班級”的理念物化為了一個個富有童心、童趣的小圓環(huán)，這是怎樣的詩情畫意呀
這條成長鏈見證了班級發(fā)展、學生成長，如同“班寶”一樣，可以保存在校史展覽館里。
若干年后，當學生返回母?？吹匠砷L鏈時，定會引起一段美好的回憶。
為了給師生情感交流開辟一個綠色通道，班里可以專設(shè)知心信箱。
班主任可以明確告訴學生：在學習上遇到困難需要老師幫助時，對班級管理、老師教學有什么建議時，老師失察或一時失誤對自己造成傷害時，生長發(fā)育遇到煩惱時，都可以悄悄地將書信、便條投入信箱，老師定會選擇合適的時間、場合，給你一個滿意的答復
老師愿做你的知心朋友，伴你度過美好的校園歲月
5、作業(yè)協(xié)調(diào)員、班級優(yōu)點集。
因?qū)W科教師之間缺少溝通，難免會出現(xiàn)各科作業(yè)量“旱澇不均”的現(xiàn)象。
作業(yè)協(xié)調(diào)員的職責就是向?qū)W科教師通報作業(yè)信息、反映學生的意見，協(xié)調(diào)每天的作業(yè)量，避免學生作業(yè)時多時少的現(xiàn)象。
班主任應放大學生的優(yōu)點，通過學生給學生找優(yōu)點，然后匯編成冊。
優(yōu)點集每人一份，最大限度地表彰學生。
6、訪問學者、班級功臣席。
訪問學者、班級功臣是授予學生的榮譽稱號。
讓學生自愿報名，組成3—5人的訪問團，到兄弟班級做一周的訪問學者。
這些小小的訪問學者在兄弟班級學習起來格外賣力，因為在他們看來，他們不僅僅是在學習，更是在展示自己班級的風貌。
每周由學生投票，評選出兩三名為班級做出突出貢獻的學生，授予班級功臣稱號。
上榜的學生不但要在班會課上接受學生們誠摯的祝賀，還要在特殊座位——班級功臣席坐上一周。
“今天我因班級而自豪，明天班級因我而驕傲”必將成為學生們的共同心聲。
7、個性化班名、“股份制”班訓、班歌、班徽，班級節(jié)日。
傳統(tǒng)的班級名字是由數(shù)字組成的序列號，何不在班級開展個性化班名征集活動呢
比如書香班、陽光班等。
個性化班名體現(xiàn)的是班級成員共同的價值取向或追求。
班訓寫在紙上、班歌唱在嘴上、班徽停留在圖案上，就是走不進學生們的心田里，這是目前學校里的一個常見現(xiàn)象。
怎樣增加學生對班訓、班歌、班徽的認同感呢
我建議在班里開展征集班訓、班歌、班徽的活動，并為班訓、班歌、班徽的確定各找10條理由。
這樣每一個學生都是“建設(shè)者”，他們理所當然的成為班級真正的“股東”，認同感、歸屬感自然也就有了。
這時班訓、班歌、班徽不再是抽象的文字、圖案和符號，她們已內(nèi)化為班級每一個學生的成長動力。
我們還可以依據(jù)學生年齡、心理及班級實際設(shè)立各種頗具特色的班級節(jié)日，比如特長展示日、無批評日、交換使用作業(yè)日、夸獎同桌日、讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等。
三、我認為班級建設(shè)應以提高學生班級生活質(zhì)量（身心愉悅、內(nèi)心充實、具有成就感）、幸福指數(shù)為出發(fā)點；班級建設(shè)應全員參與，分工協(xié)作，共創(chuàng)共享；班級建設(shè)應高舉民主、平等、以人為本的大旗，提倡學生自律、自治；班級建設(shè)要有成本意識、效率意識、經(jīng)營意識；班級建設(shè)要在有序、務實、高效、和諧、創(chuàng)新上做文章
人為什么而活著
為自己、為父母、為社會、為愛人···有很多的人需要你，即使不為自己活著，也要為別人活著
有想不通的事情，自然會慢慢想通
最后要告訴你：人生不如事十有八九
堅強面對
