畢業(yè)季寫給班主任的話,每句簡短一點

好習(xí)慣成就美好人生。

小學(xué)班主任給學(xué)生的畢業(yè)贈言

少壯不努力，老大徒傷悲。

《長歌行》莫等閑，白了少年頭。

（岳飛）書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟別裁偽體親風(fēng)雅,轉(zhuǎn)益多師是汝師。

(杜甫) 不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。

(《荀子》) 不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人。

(司馬遷)長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海。

(李白) 從善如登,從惡如崩。

(《國語》)非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。

(諸葛亮)海闊憑魚躍,天高任鳥飛。

(古詩詩話)

如何做好初三畢業(yè)班班主任對學(xué)生做的工作

一、幫助樹立任課老師的高大形象 畢業(yè)班工作要取得突破，關(guān)鍵在于人的因素。

我們所取得的點滴進(jìn)步都凝聚著全體任課老師的智慧和心血，一個優(yōu)秀的班級首先要依賴于一個團(tuán)結(jié)奮斗、忘我工作、樂于奉獻(xiàn)的教師群體。

給我們班任課的教師都是教學(xué)能力強、富有責(zé)任心、從事過多年初三畢業(yè)班教學(xué)的有經(jīng)驗的教師，我們班在以往的歷次考試中都能取較好地的成績，首先應(yīng)感謝任課老師的辛勤付出，班主任不同于一般的任課老師,有義務(wù)也有責(zé)任幫助樹立任課老師在全體學(xué)生面前的高大形象，因此我經(jīng)常有意識地在全體同學(xué)面前由衷地贊揚我班的各位任課老師，介紹他們每個人的優(yōu)點，使任課老師在同學(xué)們心目的形象更加高大，正是有了這種師生間的信任，師生之間的摩擦才會容易解決，教師教起來才會樂教，學(xué)生學(xué)起來才會更加樂學(xué)，教學(xué)活動才能形成一種良好的互動。

二、加強學(xué)生管理，營造良好的班風(fēng)。

(1)依靠一個優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊,抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學(xué)環(huán)境，抓好對初三學(xué)生的紀(jì)律教育。

(2)抓好主題班會，對學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育，對不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，讓學(xué)生樹立有“進(jìn)步就是成績”、“進(jìn)步就是100分”、“進(jìn)步就可以有學(xué)上”的觀念，讓他們?nèi)巳硕加行判?，教育學(xué)生要講究方法，初三學(xué)生往往情感敏銳也較脆弱，逆反心理強，要根據(jù)學(xué)生的心理特點，采取適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)方法，多疏導(dǎo)與幫助，多寬容學(xué)生犯錯誤，不要一棍子打死，切忌簡單粗暴，急于求成。

(3)加強與家長交流與溝通，取得家長的支持。

(4)加強心理素質(zhì)教育，學(xué)生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。

在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。

參加中考不僅是對學(xué)生成績和能力的考試，也是對學(xué)生整體心理素質(zhì)和競爭能力的考試。

為使學(xué)生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn)，我經(jīng)常做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，具體做法：前階段以鼓勵為主，提高競爭意識，樹立中考信心，既要讓學(xué)生明確自身的實際，社會的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要各個層次的人才，“天生我才必有用”，又要讓學(xué)生明確中考是選拔考試，是一場競爭，是人生征途上的分水嶺，是綜合能力的較量，其結(jié)果必然優(yōu)勝劣汰，讓學(xué)生及早做好心理準(zhǔn)備；后階段以多種形式消除恐懼、緊張情緒，讓學(xué)生以良好的心態(tài)參加中考。

三 、狠抓課堂，優(yōu)化教法，指導(dǎo)學(xué)法。

(1)發(fā)揮學(xué)習(xí)互助小組作用，抓好課堂紀(jì)律關(guān)； (2)結(jié)合學(xué)生實際，重視學(xué)法指導(dǎo)。

(3)要堅持不懈地做好培優(yōu)輔差工作。

抓學(xué)困生，做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，對他們要因材施教，我對學(xué)困生主要實行“四優(yōu)先”和“五跟蹤”法：“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)生，家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤”即思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學(xué)法跟蹤。

抓優(yōu)生，主要是加大訓(xùn)練，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發(fā)展，鼓勵他們能考統(tǒng)招生決不考擇校生。

(4)是注意捕捉中考信息，了解掌握中考動態(tài)，研究大綱、考試說明，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。

并適當(dāng)協(xié)調(diào)各學(xué)科作業(yè)所占用時間的比例,讓學(xué)生各科均衡發(fā)展。

四、以愉快的心情干好班主任工作。

班主任工作千頭萬緒, 非常辛苦,但配合學(xué)校干好每一項工作是我們班主任的職責(zé),如果我們在工作的過程中牢騷太多則會影響我們的心情和工作效率，同時不好的情緒對健康也不利，所以我們應(yīng)以積極的心態(tài)愉快的心情去干好班主任工作，正所謂忙并快樂著，累并幸福著，這樣我們才能充實地過好每一天。

（一）不拋棄，不放棄，堅持把樹立信心放在首位。

有人說,不是因為做不到而沒有信心，而是因為沒有信心所以才做不到。

無論是 班主任老師、家長，還是學(xué)生都要樹立一個信念——中考必勝。

一是表明自身的態(tài)度。

只有班主任做到“不拋棄”，學(xué)生才能做到“不放棄”二）不言敗，不退卻，堅持用高昂士氣鼓舞學(xué)生。

在做好個別學(xué)生思想工作的同時,積極消除考后消極情緒對全班學(xué)生的影響，營造一個積極向上的班級環(huán)境。

一是在總結(jié)中找動力。

我與大家一起回顧前期復(fù)習(xí)迎考情況，指出模擬考試暴露出的問題，查找存在的主客觀原因，分析本班中考的優(yōu)勢和弱勢。

二是在討論中穩(wěn)心態(tài)。

以“模擬考試失利后怎么辦”為話題，組織學(xué)生進(jìn)行討論。

讓那些與張力差不多的學(xué)生把話掏出來，疏泄壓抑在心里的不良情緒，并在大家的討論中激勵自己。

三是在說教中鼓士氣。

針對學(xué)生提出的疑慮和錯誤想法，我及時進(jìn)行解惑和引導(dǎo)。

告訴他們，狹路相逢勇者勝的道理，不能因為處于弱勢、成功的希望小，就輕言退卻，人生的緊要處在于拼搏和堅持。

并配合任課老師做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作。

加強教學(xué)協(xié)調(diào)，科學(xué)安排時間，確保弱項得到加強，漏項得到補充，各科教學(xué)不打亂仗，不相互沖突，不給學(xué)生太多的負(fù)擔(dān)。

（四）同競爭，共進(jìn)步，努力讓團(tuán)隊精神發(fā)揮作用。

一個公平競爭、團(tuán)結(jié)互助的班集體，是穩(wěn)定學(xué)生思想情緒的重要保障。

一是確立班級團(tuán)隊目標(biāo)。

針對班級現(xiàn)狀，提出了“不讓一個掉隊，實現(xiàn)人人成功”的口號。

指導(dǎo)學(xué)生制定個人努力目標(biāo)和補習(xí)計劃。

每天介紹一個增強記憶的小常識、科學(xué)應(yīng)試的小經(jīng)驗和增進(jìn)團(tuán)隊精神的小格言。

二是形成良性競爭格局。

破除少數(shù)成績好的學(xué)生害怕別人超過自己的狹窄心理,給他們講清增強競爭力,對提高自己成績的好處。

在學(xué)生中開展學(xué)習(xí)方法交流，形成取長補短、人人爭先的良好氛圍。

三是組成學(xué)習(xí)互助對子。

開展“結(jié)對互助”活動，即以同桌為單位,組成互學(xué)對子。

學(xué)生在背記英語單詞、檢查錯誤等方面收到了事半功倍的效果。

六年級快畢業(yè)了,班主任要開一個關(guān)于理想的的主題班會

“暢談我的理想”主題班會方案一、主持人開場白：今天我們的班會課主題是：理想、立志。

理想是一個崇高的字眼它猶如浩翰海洋中的燈塔，為我們指明前進(jìn)的方向。

生活中常?？梢园l(fā)現(xiàn)，在同樣艱苦的條件下，有的人萎靡不振，虛度光陰；有的人一憤驥足，勇往直前。

這是什么原因呢

就是理想和意志在起作用。

二、活動過程第一節(jié)： 全班圍繞“你的理想是什么

”，“你所信奉的人生格言是什么

”，“你認(rèn)為你該為實現(xiàn)理想做什么

”第二節(jié)：為幾個有特點的同學(xué)構(gòu)置一組節(jié)目，讓她們展示才華。

旨在喚起他們自身乃至全班同學(xué)實現(xiàn)理想的堅定信念。

第三節(jié)： 針對本班特點，設(shè)置兩個討論題。

第四節(jié)： 讓學(xué)生知道在實現(xiàn)理想的過程中有老師領(lǐng)航，有家長的無微不至的呵護(hù)、關(guān)心他們通向理想的路途不孤單。

接著老師家長對學(xué)生提出期望和告誡。

讓他們明白背負(fù)的不僅僅是自己的理想，還有老師和家長的期望，并把壓力化為動力。

第五節(jié)：中外古今也有很多使人振奮的佳句名言,你能說出一些嗎.?（同學(xué)們發(fā)言）1.不要因為一次失敗,就放棄你原來決心想達(dá)到的目的. --------------英國劇作家 威廉?莎士比亞2.不要放棄你的幻想.當(dāng)幻想沒有了以后,你還可以生存,但是你雖生猶死. ---------------美國作家 馬克?吐溫3.理想是指路明燈.沒有理想,就沒有堅定的方向;沒有方向,就沒有生活. ------------俄國作家 列?托爾斯泰4.如果你懷疑自己,那么你的立足點確實不穩(wěn)固了. ------------挪威劇作家 易卜生5.生活沒有目標(biāo)就像航海沒有指南針. ------------法國作家 大仲馬三、總結(jié)： 　　本次班會同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極、主動，能大膽地暢談自己的理想，樹立自己的信心，看你們自信的表情，聽你們充滿豪情的語言，我相信，你們的理想一定能實現(xiàn)。

是的，理想是還沒有實現(xiàn)的東西，是對未來的美好憧憬和希望，這要求我們好好把握今天，努力學(xué)習(xí)，打下堅實的知識基礎(chǔ)，才能擁有美好的明天， 理想的實現(xiàn)前提是把握人生。

把握人生，不是一天兩天，也不是一年兩年，它需要一個人用一生的時間，需要幾十年如一日的耐力、恒心與毅力。

更多的時候，把握人生的關(guān)鍵是要培養(yǎng)自己的習(xí)慣，堅持自己的原則。

而頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰，恒心與毅力，在征服的過程中必不可少。

　　 命運靠自己主宰，人生由自己把握。

　　 臧克家說過：青年是寶藏，青年是黃金；寶藏要挖掘，黃金要熔煉。

而人生最好的淘金者和冶金人便是你自己，把握人生，讓自己的年輕發(fā)揮極致。

就這些了

送給女班主任教師節(jié)的一句格言十六字

教師是天底下最為特殊的職業(yè),今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。

征集有關(guān)于畢業(yè)班的名人名言

初中班主任寄語：1、生活是河流，愿你是向前的小舟；生活小舟，愿你是個風(fēng)雨無阻的水手。

2、希望是堅韌的拐杖，忍耐是旅行袋，帶上他們，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。

3、不學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子把春天銜來。

4、廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因為它經(jīng)得起痛苦的磨練。