中學(xué)生綜合素質(zhì)自我評(píng)價(jià)200字

自我評(píng)價(jià)：剛時(shí)的我 1：在新的學(xué)期，新的環(huán)境下我們要重始，無(wú)論過(guò)失敗還是成功。

忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心。

面對(duì)失敗，讓我們銘記一位老者的話(huà)：一個(gè)人如果失敗了，并不證明他永遠(yuǎn)完了；如果他認(rèn)輸了，并且退卻了，那他才永遠(yuǎn)完了。

做人第一，做學(xué)問(wèn)第二。

看到同學(xué)個(gè)個(gè)都長(zhǎng)高了，個(gè)個(gè)都精神飽滿(mǎn)，我就非常想對(duì)他們?cè)僬f(shuō)幾句鼓勵(lì)的話(huà)：要有進(jìn)步的信心和決心。

范例2：新年伊始，應(yīng)認(rèn)真總結(jié)過(guò)去，千萬(wàn)不要驕傲，應(yīng)該在新學(xué)期再接再勵(lì)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步。

應(yīng)該振奮精神，爭(zhēng)取迎頭趕上。

不論怎樣，老師都希望每位同學(xué)都有“我會(huì)比昨天更進(jìn)步”的信心和決心。

范例3：本人在校熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。

本人品德兼優(yōu)、性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。

我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題，經(jīng)常積極參加班級(jí)及學(xué)校組織的各種活動(dòng)。

學(xué)期末的我： 范例1：在放假期間,如果有條件的話(huà)，我想與同學(xué)做一次旅游，旅游會(huì)開(kāi)闊我的眼界，我想讓我領(lǐng)略一些在原來(lái)的地方領(lǐng)略不到的東西。

范例2：無(wú)論做些什么，只要在假期結(jié)束的時(shí)候，自己回想起來(lái)覺(jué)得沒(méi)有白過(guò),過(guò)得充實(shí),對(duì)自己有意義就行了。

能留下點(diǎn)回憶，比什么都好，豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn).我的假期學(xué)習(xí)計(jì)劃是這樣的：在這一學(xué)期報(bào)班填補(bǔ)不足.再提前學(xué)習(xí)新課程. 范例3：我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)做出自己的努力。

當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，字寫(xiě)的不是很好，有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問(wèn)題，我就能做的更好。

目標(biāo)： 范例1：今后我一定發(fā)揚(yáng)成績(jī)， 克服不足，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

范例2：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，本人堅(jiān)信通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以?xún)?yōu)異的成績(jī)迎接挑戰(zhàn)，為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)我畢生的力量。

范例3：高中生活，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

但是，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。

當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會(huì)盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績(jī)能有較大幅度的提高。

范例4：我要做好”五個(gè)心”:一,是收心.把暑假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式.二,是決心.我要在新學(xué)期伊始下就下定決心使自己的人生有一個(gè)美好的開(kāi)端.三,是恒心.在學(xué)習(xí)上要下功夫,持之以恒,戰(zhàn)勝困難.四,是愛(ài)心.不僅要提高學(xué)習(xí),同時(shí)還提高品德修養(yǎng).尊敬老師,團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相互愛(ài),孝敬父母.五,是用心.用心做人,做學(xué)問(wèn). 范例5：我決心:1,樹(shù)立一個(gè)信心：我能我行。

2,創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認(rèn)真刻苦。

3,凡事從“認(rèn)真”開(kāi)始，認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真地上課，認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。

4,學(xué)業(yè)成功的過(guò)程離不開(kāi)勤奮和刻苦。

“天才出于勤奮”，“書(shū)山有路勤為勁，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這些格言說(shuō)的都是這個(gè)道理。

5,培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣：自覺(jué)自愿 .學(xué)業(yè)進(jìn)步，貴在自覺(jué)。

我們要在老師的指引下，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

范例6：學(xué)習(xí)成績(jī)還不是十分優(yōu)秀，雖然我的成績(jī)一直在進(jìn)步，但卻始終達(dá)不到最理想的狀態(tài)。

所以我要努力打好基礎(chǔ)，更多的自主學(xué)習(xí)，我要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，從而迎頭趕上，勇往直前。

范例7：我同學(xué)的聯(lián)系還不夠緊密，主要原因是自己作息的時(shí)間安排上不夠合理，未能十分有效地工作與學(xué)習(xí)，導(dǎo)致時(shí)間使用的緊張，無(wú)意中減少了與同學(xué)交流的時(shí)間。

所以我要努力找同學(xué)交流，了解同學(xué)們的所感所想，積極主動(dòng)的和同學(xué)進(jìn)行交流，與大家和諧相處。

范例8：我在工作中有時(shí)處理問(wèn)題還不夠成熟，這主要表現(xiàn)為工作中魄力不夠，做事情不夠果斷，比較優(yōu)柔寡斷。

我要方面積累經(jīng)驗(yàn)，在過(guò)去的學(xué)習(xí)生活中，要注意學(xué)習(xí)其他同學(xué)在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)所運(yùn)用的好的方式、方法，同時(shí)，要彌補(bǔ)自己辦事方式、方法存在的不足之處。

思想道德：范例1：本人這一年以來(lái)，具有熱愛(ài)等祖國(guó)等的優(yōu)良傳統(tǒng)，能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，認(rèn)真學(xué)習(xí)三個(gè)代表的重要思想，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策。

范例2：遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，政治上要求進(jìn)步;學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)。

范例3：我遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。

我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，努力為班為校做好事。

作為一名團(tuán)員，我思想進(jìn)步，遵守社會(huì)公德，積極投身實(shí)踐，關(guān)心國(guó)家大事。

在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的，提高自己的思想覺(jué)悟。

范例4：我衷心擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)蒸蒸日上、邁著改革步伐前進(jìn)的社會(huì)主義祖國(guó)，用建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論武裝自己，積極參加黨章學(xué)習(xí)小組，逐步提高自己的政治思想覺(jué)悟，并向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)。

作為班長(zhǎng)，我能以身作則，嚴(yán)于律己，在同學(xué)中樹(shù)立了好榜樣，并能團(tuán)結(jié)好班委，處理好班級(jí)的一切事務(wù)，是老師的得力助手。

范例5：我熱愛(ài)我們的黨，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，思想覺(jué)悟高，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)以及黨章學(xué)習(xí)小組，努力要求進(jìn)步。

在校，我模范遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

尊敬師長(zhǎng)，組織紀(jì)律性強(qiáng)，連續(xù)擔(dān)任班XX委員等職務(wù)。

工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，發(fā)揮友愛(ài)互助的精神。

范例6：自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮、有愛(ài)心、樂(lè)于幫助他人.遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體 。

范例7：令我最自豪的事情是經(jīng)過(guò)不斷的努力學(xué)習(xí)和提高自己，我順利的加入了***，并且成為一名光榮的黨員。

感覺(jué)就象在自己的生命上添上了神圣的一筆，轉(zhuǎn)化成為一種無(wú)形的力量在鼓勵(lì)我，在督促我，在時(shí)時(shí)刻刻的檢查我，讓我在思想行為方面能夠作風(fēng)優(yōu)良、待人誠(chéng)懇，能較好處理人際關(guān)際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。

范例8：我很樂(lè)意的去幫助他人，并能夠得到滿(mǎn)足和快樂(lè)。

我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。

我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。

樂(lè)于助人能鑄造高尚的品德，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。

范例9：通過(guò)政治課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)用正確先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦，樹(shù)立了正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

在日常的學(xué)習(xí)生活中，熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)；關(guān)注時(shí)政，通過(guò)了解和學(xué)習(xí)黨的有關(guān)動(dòng)態(tài)和精神，使自己在思想上和行動(dòng)上與黨保持一致，積極向組織靠攏，我知道了要正確地運(yùn)用科學(xué)的世界觀(guān)和人生觀(guān)去指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活。

范例10：我追求上進(jìn)，思想覺(jué)悟有了很大的提高。

我熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度。

我覺(jué)得一個(gè)人的價(jià)值是由他對(duì)社會(huì)對(duì)別人所做的貢獻(xiàn)來(lái)衡量的，我加入中國(guó)共產(chǎn)黨的原因也是要努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各種理論，并努力把他們付之于實(shí)踐，對(duì)黨有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。

學(xué)習(xí)方面：范例1：學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)異;班委工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)集體。

有一定奉獻(xiàn)精神。

我一直都認(rèn)為人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的我對(duì)知識(shí)、對(duì)本專(zhuān)業(yè)一絲不茍，因而在成績(jī)上一直都得到肯定。

范例2：學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法，積極思維，分析、解決問(wèn)題能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。

范例3：學(xué)習(xí)上，我有很強(qiáng)的自學(xué)能力，勤于鉆研，肯思考，合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，理解能力強(qiáng)，思維敏捷，對(duì)問(wèn)題有獨(dú)到的見(jiàn)解。

學(xué)習(xí)中摸索出一套符合自己的學(xué)習(xí)方法，腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，精益求精，學(xué)習(xí)效率高。

學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。

范例4：我能夠按時(shí)完成作業(yè)，課上認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參加討論。

每周寫(xiě)一篇周記，讀幾篇文章，開(kāi)闊自己的視野。

以后我應(yīng)該更加嚴(yán)格要自己，努力做得更好。

有不懂的就問(wèn)，每天都讀讀單詞，課文，在測(cè)試時(shí)盡自己最大的努力完成。

按照老師的要求背誦每一天的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

考出一個(gè)滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)。

范例5：在學(xué)習(xí)上，我沒(méi)有讓自己失望，成績(jī)一直名列前茅。

除了理論學(xué)習(xí)之外，我的實(shí)踐能力也得到非常大的提高。

有不少同學(xué)也請(qǐng)教我問(wèn)題，這些都讓我學(xué)到了不少新的東西，因此我依然十分樂(lè)意幫助需要幫助的人，并且極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。

范例6：我懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。

要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”，做事情的方法。

在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。

隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。

范例7：我努力認(rèn)真地學(xué)好每一門(mén)功課，在校期間，我非常注重能力的培養(yǎng)，同時(shí)我還利用課余時(shí)間自學(xué)了相關(guān)的知識(shí)。

通過(guò)不斷的努力學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)整體上了一個(gè)臺(tái)階，雖然成績(jī)還不是很優(yōu)秀，但這一切卻都是我四年來(lái)通過(guò)不斷改變學(xué)習(xí)態(tài)度、方法，經(jīng)過(guò)一步一個(gè)腳印的不斷努力而來(lái)的結(jié)果。

在今后的日子我將更加重視學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，從而達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐融為一體。

范例10：我覺(jué)得學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識(shí)。

我在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松。

我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)好知識(shí)很有幫助，所以在每次考試后，我都會(huì)總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

一份耕耘一分收獲。

對(duì)于我們計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，光光學(xué)好書(shū)本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

我利用課余時(shí)間經(jīng)常閱其他課外的書(shū)籍，學(xué)習(xí)需要有智慧、毅力和恒心。

合作與交流：范例1：我有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛(ài)好，對(duì)工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實(shí)，有較強(qiáng)的組織、宣傳能力，有一定的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀(guān)念。

范例2：有廣泛愛(ài)好的我特別擅長(zhǎng)于美工和多媒體的制作，就任本班組織委員的同時(shí)也加入了校學(xué)生會(huì)宣傳部。

對(duì)工作熱情、任勞任怨，和部?jī)?nèi)成員團(tuán)結(jié)一致，一年間我由部委升為部長(zhǎng)。

在任部長(zhǎng)期間注重配合學(xué)校、學(xué)生會(huì)其它部門(mén)，出色的完成各項(xiàng)宣傳工作，促使學(xué)校的各種運(yùn)作更順利的同時(shí)行。

學(xué)校的各種活動(dòng)都熱情的參加，并且收獲頗多。

范例3：性格活潑開(kāi)朗的我積極參加各種有益活動(dòng)。

高一年擔(dān)任XX科代表，協(xié)助老師做好各項(xiàng)工作。

高二以來(lái)任班級(jí)XXX委員，組織同學(xué)參加各種活動(dòng)。

范例4： 積極參加集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)勤奮，追求科學(xué)，思想健康向上。

與他人團(tuán)結(jié)互助.約束自己的行為.尊重身旁每一個(gè)人的想法.可以很快營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的氛圍.范例5：我在與小組合作交流時(shí)都能夠主動(dòng)發(fā)表自己的意見(jiàn)與建議，見(jiàn)解獨(dú)特，也會(huì)接受同學(xué)的批評(píng)與建議

和同學(xué)一起完成研究性學(xué)習(xí)作業(yè)。

和同學(xué)一起探討問(wèn)題。

范例6：我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)；挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問(wèn)題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。

范例7：在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。

老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。

現(xiàn)在我已經(jīng)面臨畢業(yè)，正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)，我成為設(shè)計(jì)小組的組長(zhǎng)，更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問(wèn)題能力，受益匪淺. 范例8：我積極主動(dòng)地為同學(xué)服務(wù)，有意識(shí)地協(xié)調(diào)好朋友之間的關(guān)系，通過(guò)朋友的協(xié)作，并且為同學(xué)營(yíng)造了良好的休息、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)氛圍，在朋友的共同努力下，我共同進(jìn)步。

此外，我還注重自己能力的培養(yǎng)，積極參加了多次社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，看望并幫助孤寡老人等。

在寒暑假期間，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為今后的工作積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，最大程度上提升自己各方面素質(zhì)。

范例9：我積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)心熱愛(ài)集體，樂(lè)于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺(jué)鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

我性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。

學(xué)習(xí)之余，走出校門(mén)，本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會(huì)，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會(huì)，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

范例10：我積極參加社會(huì)活動(dòng)。

在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中，我結(jié)交了一些很好的朋友，學(xué)到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。

這些經(jīng)歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機(jī)會(huì)就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。

機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，我們就要好好地把握住。

體育方面：范例1：我愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展，校運(yùn)會(huì)上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。

范例2：積極參加體育鍛煉，體育體鍛達(dá)標(biāo)擅打XX球。

心理健康。

積極向上。

范例3：對(duì)于體育有很強(qiáng)的熱情，能夠堅(jiān)持每天都鍛煉身體，而且在上體育課的時(shí)候能夠很好的完成老師布置的任務(wù)。

范例4：我掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加學(xué)校、系和班級(jí)組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)，身體健康，體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。

在心理方面，鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。

范例5：愛(ài)運(yùn)動(dòng)，積極參加戶(hù)外的體育鍛煉。

審美與表現(xiàn)：范例1：有健康和審美情趣，不追求和接受低級(jí)、庸俗的東西。

對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)有興趣，具有創(chuàng)新意識(shí)。

懂得欣賞和傾聽(tīng)。

范例2：我衣裝整齊,活潑好動(dòng),學(xué)習(xí)認(rèn)真 刻苦,在學(xué)校組織的XX比賽中榮獲X等獎(jiǎng)并在繪畫(huà)方面有天賦。

范例3：我在音樂(lè)方面表現(xiàn)突出,參加了學(xué)校的合唱團(tuán)。

平時(shí)積極參加聲樂(lè),舞蹈訓(xùn)練,領(lǐng)悟能力強(qiáng),動(dòng)作準(zhǔn)確,節(jié)奏感強(qiáng),并為班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù). 范例4：我懂得欣賞美，認(rèn)識(shí)美，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美。

熱愛(ài)美的事物，也參加各種的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)去欣賞和體驗(yàn)。

陽(yáng)江市東平鎮(zhèn)好嗎

只是一要的東平新城，陽(yáng)江市東校。

，東平二次過(guò)程中有悠久的歷史，始建于1958年，前身為東平漁業(yè)，東平學(xué)校在1969年。

建立學(xué)校，有些轉(zhuǎn)移到其網(wǎng)站上，創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn) - 暫停 - 重建 - 發(fā)展旅途顛簸，現(xiàn)在學(xué)校始建于1996年開(kāi)始，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大。

編輯本段學(xué)校概況陽(yáng)東縣一個(gè)完整的中學(xué)和縣城學(xué)校的水平，陽(yáng)江市“綠色學(xué)?！?。

飛鵝山學(xué)校的支持，面對(duì)中國(guó)南海，園林設(shè)計(jì)，獨(dú)特的。

在校園綠草如茵，鮮花和樹(shù)木相映成趣，環(huán)境優(yōu)美。

校園嗎

55000平方米的占地面積和建筑面積

10983平方米。

早在2137年，116個(gè)高中學(xué)生在整個(gè)學(xué)校的工作人員，共31班。

設(shè)施，新建的建筑物和更好的教學(xué)設(shè)施。

這所學(xué)校有特殊的多媒體室，電腦室，兩個(gè)讀，語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室。

不同類(lèi)型的完整的游戲室，三機(jī)現(xiàn)場(chǎng)。

在2003年，學(xué)校成立了一個(gè)國(guó)家，國(guó)家，國(guó)家的最先進(jìn)的硬件和軟件資源，校園網(wǎng)，電子計(jì)算機(jī)及辦公配置，藝術(shù)流派的特點(diǎn)集中在圖表上，語(yǔ)調(diào)和身體發(fā)育，購(gòu)買(mǎi)設(shè)備，如鍵盤(pán)，揚(yáng)琴標(biāo)準(zhǔn)草皮足球場(chǎng)和煤渣跑道鋪設(shè)，并建立了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的光籃球場(chǎng)，羽毛球場(chǎng)，毽球場(chǎng)，排球場(chǎng)。

教師現(xiàn)有員工116人，其中包括46名高中生，75名中級(jí)教師學(xué)士學(xué)位，學(xué)士學(xué)位，大專(zhuān)以上學(xué)歷教壇新秀，38名教師，市，縣，縣和學(xué)校18兩個(gè)突出的在11個(gè)省級(jí)骨干教師培訓(xùn)的教師參加。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)，務(wù)實(shí)，和在什么時(shí)候

包括教師的奉獻(xiàn)精神，具有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)。

編輯本段辦學(xué)特色座右銘，“崇德還在學(xué)習(xí)，健身，陶的感覺(jué)”在依照法律，堅(jiān)持管理教育質(zhì)量管理的運(yùn)行方向內(nèi)強(qiáng)管理，外樹(shù)形象，教師走上科學(xué)化，規(guī)范化管理的軌道學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)化，科學(xué)化，現(xiàn)代化的管理，提高他們的整體素質(zhì)，道德信用體系建設(shè)的實(shí)施，對(duì)教育的愛(ài)和功能手的援助活動(dòng)。

“手”的學(xué)校，普通教育和職業(yè)教育中的縣級(jí)推廣被捕，以“藝術(shù)”之路運(yùn)行，為學(xué)校的思想道德的影響是顯著的。

一直是學(xué)校建立的“道德優(yōu)勢(shì)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，第一棵樹(shù)，后，教哲學(xué)的教育，愛(ài)國(guó)主義教育的認(rèn)識(shí)，道德和倫理教育，創(chuàng)新教育和心理健康教育學(xué)生教育的改革為重點(diǎn)，并進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，顯著的成績(jī)，受到上級(jí)的好評(píng)。

編輯本段學(xué)術(shù)學(xué)校先后被評(píng)為陽(yáng)江市陽(yáng)東縣市，廣東省德育先進(jìn)單位“，先后榮獲陽(yáng)江入口進(jìn)步二等獎(jiǎng)，廣東省陽(yáng)江市陽(yáng)東縣檢查進(jìn)步二等獎(jiǎng)，贏(yíng)得了先進(jìn)單位，在過(guò)去的幾年中，幾個(gè)陽(yáng)東縣機(jī)構(gòu)循道衛(wèi)理聯(lián)合教會(huì)，建設(shè)先進(jìn)單位，鎮(zhèn)學(xué)習(xí)雷鋒先進(jìn)集體稱(chēng)號(hào)游戲室，由縣級(jí)以上學(xué)校的考試類(lèi)別，是在2001年測(cè)試得分更高類(lèi)型的測(cè)試結(jié)果，包括三所學(xué)校，在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在近幾年的快速進(jìn)步，各種國(guó)際領(lǐng)先水平教師寫(xiě)論文，12個(gè)城市獎(jiǎng)，53個(gè)縣級(jí)獎(jiǎng)。

學(xué)生獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，在各種比賽的10多名乘客，市獎(jiǎng)47名乘客和86大縣獎(jiǎng)勵(lì)政策。

學(xué)校體育隊(duì)，4個(gè)城市的代表參加省學(xué)校體育籃球比賽毽球游戲?qū)W校的合唱團(tuán)，演講組代表的縣競(jìng)爭(zhēng)，以及屢獲殊榮的編輯本段 a> 未來(lái)的發(fā)展前景，學(xué)校的學(xué)生組織和擴(kuò)大，綜合科學(xué)建筑施工面積1500萬(wàn)平方米的規(guī)模，學(xué)校將在2006年完成，根據(jù)模型學(xué)校在現(xiàn)代信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和縣政府大樓，建立現(xiàn)代學(xué)校制度，不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，盡快，并努力使自己成為一個(gè)男東縣學(xué)校的窗口的要求。

怎樣寫(xiě)自我評(píng)估對(duì)自己完成最滿(mǎn)意和最出色的幾項(xiàng)工作

鑒定一般包括以下五個(gè)方面的內(nèi)容 1．思想政治方主要指對(duì)黨在新時(shí)期的路線(xiàn)、方針、 政認(rèn)識(shí)和態(tài)度；在各項(xiàng)社會(huì)政治活動(dòng)中自己的思相，認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)等。

2.道德風(fēng)尚方面。

主要指能否自覺(jué)地遵守大學(xué)生行為準(zhǔn)則和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以及尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛(ài)護(hù)集體、公共道德等方面的情況。

3.學(xué)習(xí)和健康方面。

主要指學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)，以及重視課外體育鍛煉、身體健康、心理健康等方面的情況。

4.存在的主要缺點(diǎn)和今后的努力方向。

多數(shù)畢業(yè)生在談到自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，往往會(huì)列舉出許多事例，并且津津樂(lè)道，可一旦說(shuō)到缺點(diǎn)時(shí)，則往往避重就輕，好像說(shuō)到缺點(diǎn)就意味著一個(gè)人犯有嚴(yán)重錯(cuò)誤似的，其實(shí)不然。

事實(shí)上每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，所謂缺點(diǎn)即不足之處，不一定就是原則性的問(wèn)題，完全可以擔(dān)而言之。

不過(guò)表達(dá)時(shí)定義要準(zhǔn)確，用詞要恰當(dāng)。

5.對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。

怎樣寫(xiě)自我鑒定

自我鑒定將同組織鑒定、學(xué)習(xí)成績(jī)單、學(xué)位學(xué)歷證明等一起歸入個(gè)人檔案，而自我鑒定是給用人單位的第一印象材料，所以同學(xué)們應(yīng)該高度重視，實(shí)事求是，恰如其分地寫(xiě)好自我鑒定。

這不僅有利于你今后的不斷完善和提高，也有助于你擇業(yè)目標(biāo)的盡快實(shí)現(xiàn)。

1.要認(rèn)真聽(tīng)取老師和同學(xué)們的意見(jiàn)。

老師看問(wèn)題比較透徹，對(duì)學(xué)生的各方面情況有著比較全面的了解；同學(xué)之間朝夕相處四年，情同手足，互相之間比較了解，臨別之際，也能講肺腑之言。

注意聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，對(duì)寫(xiě)好自我鑒定無(wú)疑會(huì)有幫助。

2.自我鑒定必須寫(xiě)實(shí)。

使人看了鑒定如見(jiàn)其人，依據(jù)鑒定判斷你的品質(zhì)、能力、性格等，以便組織對(duì)你有所了解和合理使用。

3.態(tài)度要端正，字跡要工整。

有些同學(xué)對(duì)自我鑒定不太重視，常常是條理不清，文筆不暢，字跡 草，口號(hào)連篇，馬馬虎虎，敖衍了事。

這種鑒定給人留下的印象抑或缺乏責(zé)任心，抑或玩世不恭，抑或水平不高，讓人懷疑你的能力。

實(shí)際上自我鑒定就是你的“自我推銷(xiāo)廣告”，可千萬(wàn)要注意廣告效果哦

畢業(yè)生自我鑒定(范文) 三年的大學(xué)校園生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

我于xxxx年9月以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入xx大學(xué)。

四年的校園生涯和社會(huì)實(shí)踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基 礎(chǔ)。

一直都認(rèn)為人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的我對(duì)知識(shí)、對(duì)本專(zhuān)業(yè)一絲不茍，因而在成績(jī)上一直都得到肯定，每學(xué)年都獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金。

在不滿(mǎn)足于學(xué)好理論課的同時(shí)也注重于對(duì)各種應(yīng)用軟件和硬件的研究。

因此在第四學(xué)期開(kāi)始就被老師信任為計(jì)算機(jī)房的負(fù)責(zé)人。

有廣泛愛(ài)好的我特別擅長(zhǎng)于排版及網(wǎng)頁(yè)美工和多媒體的制作，就任本班組織委員的同時(shí)也加入了校學(xué)生會(huì)宣傳部。

對(duì)工作熱情、任勞任怨，和部?jī)?nèi)成員團(tuán)結(jié)一致，一年間我由部委升為部長(zhǎng)。

在任部長(zhǎng)期間注重配合學(xué)校、學(xué)生會(huì)其它部門(mén)，出色的完成各項(xiàng)宣傳工作，促使學(xué)校的各種運(yùn)作更順利的同時(shí)行。

學(xué)校的各種活動(dòng)都熱情的參加，在xxxx年至xxxx年間獲校文娛比賽及知識(shí)問(wèn)答比賽等一等獎(jiǎng)。

大膽創(chuàng)新對(duì)校報(bào)版面進(jìn)行改革,使得校報(bào)的受視率提高到一個(gè)層次。

學(xué)校的各種活動(dòng)都熱情的參加，在xxxx年xx月獲校演講比賽一等獎(jiǎng)。

身為學(xué)生的我在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)也注重于對(duì)社會(huì)的實(shí)踐。

本著學(xué)以致用，實(shí)踐結(jié)合理論發(fā)揮xxxx年暑假我以熟練的計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)聘入揭陽(yáng)市凌先電腦公司技術(shù)部任技術(shù)員兼培訓(xùn)部教師。

技術(shù)員兼培訓(xùn)部教師。

xxxx年暑假我在惠東縣億鵬印刷公司學(xué)習(xí)名片和小型廣告、商標(biāo)設(shè)計(jì)，自身對(duì)這方面有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和濃厚興趣的我用一周時(shí)間就熟練了各樣設(shè)計(jì)軟件，之后做出了大量出色的設(shè)計(jì)方案，得到同學(xué)及老師的一致好評(píng)。

本人具有熱愛(ài)等祖國(guó)等的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛(ài)好，對(duì)工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實(shí)，有較強(qiáng)的組織、宣傳能力，有一定的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀(guān)念。

自薦人：xxx XXXX年XX月XX日 自我鑒定 〔概念解說(shuō)〕 自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)自已的學(xué)習(xí)和工作生活等 表現(xiàn)的一個(gè)自我總結(jié)。

〔格式內(nèi)容〕 1.標(biāo)題。

可寫(xiě)成 自我鑒定。

2.政治表現(xiàn)。

3.學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

4.工作和道德表現(xiàn)。

5.缺點(diǎn)及今后努力的方向。

〔范例參考〕 自我鑒定 本人這一年以來(lái)，能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，認(rèn)真學(xué)習(xí)三個(gè)代 表的重要思想，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策。

遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，政 治上要求進(jìn)步;學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)。

勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)良;班委工 作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)集體。

有一定奉獻(xiàn)精神。

不足是工學(xué)矛盾處理不夠好 ，學(xué)習(xí)成績(jī)需進(jìn)一步提高。

今后我一定發(fā)揚(yáng)成績(jī)， 克服不足，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

吳xx xx年x月x日 自我鑒定范文 自我鑒定 珍貴的四年大學(xué)生活已接近尾聲，感覺(jué)非常有必要總結(jié)一下大學(xué)四年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過(guò)的路，也更是為了看清將來(lái)要走的路。

學(xué)習(xí)成績(jī)不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多。

首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

在我考進(jìn)大學(xué)時(shí)，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來(lái)的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)。

看到周?chē)耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷，開(kāi)始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。

其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。

由于大學(xué)的授課已不再像高中時(shí)填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識(shí)，只靠課堂上聽(tīng)講是完全不夠的。

這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，須自己鉆研并時(shí)常去圖書(shū)館查一些相關(guān)資料。

日積月累，自學(xué)能力得到了提高。

再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。

要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”，做事情的方法。

古話(huà)說(shuō)的好，授人以魚(yú)不如授人以漁，我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”，但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教。

在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。

隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。

在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。

老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。

現(xiàn)在我已經(jīng)大四，正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)，更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問(wèn)題能力，受益匪淺。

一直在追求人格的升華，注重自己的品行。

我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。

在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。

四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書(shū)，對(duì)自己有所幫助，越來(lái)越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀(guān)世界觀(guān)。

所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。

無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。

平時(shí)友愛(ài)同學(xué)，尊師重道，樂(lè)于助人。

以前只是覺(jué)得幫助別人感到很開(kāi)心，是一種傳統(tǒng)美德。

現(xiàn)在我理解道理，樂(lè)于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。

回顧四年，我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過(guò)他們，相對(duì)的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無(wú)私的伸出了援助之手。

對(duì)于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。

如果沒(méi)有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。

我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。

一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

社會(huì)實(shí)踐能力有了很大提高。

大學(xué)四年中，我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐。

參加校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的短處。

此外，還一直做班委和寢室長(zhǎng)，對(duì)自己既是壓力又是動(dòng)力。

我喜歡做一些社會(huì)活動(dòng)，會(huì)讓大學(xué)生活更豐富多彩，做過(guò)家教、志愿者、推銷(xiāo)員和設(shè)計(jì)員等，有時(shí)會(huì)感到累些，但樂(lè)此不彼。

體育成績(jī)一向很好。

我的體質(zhì)并非很出色，可是通過(guò)我的練習(xí)和對(duì)體育項(xiàng)目的理解，還是能很好的完成體育課的教授項(xiàng)目。

我喜歡運(yùn)動(dòng)，基本對(duì)所有運(yùn)動(dòng)都感興趣，尤其是足球。

在四年之后的今天，我的球技有了質(zhì)的提高，腳法和意識(shí)。

我是從高一開(kāi)始接觸足球，起步比較遲，可進(jìn)步很快，總能在同一水平的伙伴中踢一段時(shí)間后脫穎而出。

我認(rèn)為這可能是由于抱定了要踢好的決心，也許還有那么點(diǎn)運(yùn)動(dòng)天賦。

踢足球不僅鍛煉了身體，而且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

個(gè)人認(rèn)為這個(gè)世界上并不存在完美的人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。

四年來(lái)，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

我的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。

我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本，所以我一直是以言出必行來(lái)要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時(shí)完成，記得有好幾次，同學(xué)或老師約了我見(jiàn)面，我答應(yīng)以后必定按時(shí)到達(dá)指定約會(huì)地點(diǎn)，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。

由于待人熱情誠(chéng)懇，所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周?chē)瑢W(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。

在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，我更懂得了，考慮問(wèn)題應(yīng)周到，這在我的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)中充分展示了出來(lái)。

我這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn)，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來(lái)都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結(jié)果，正因?yàn)槿绱?，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。

一個(gè)人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。

這么多年來(lái)，我一直都是在跟自己作戰(zhàn)，準(zhǔn)確地說(shuō)，是和自己的意志戰(zhàn)斗。

現(xiàn)在回想起來(lái)，我確實(shí)比以前堅(jiān)毅了許多，但我不會(huì)松懈下來(lái)的。

以上這些優(yōu)點(diǎn)，是我今后立身處世的根本，我應(yīng)該繼續(xù)保持，并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。

我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。

急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會(huì)，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。

如今想想，這樣其實(shí)并不好，正所謂貴在精而不在廣。

如果我一段時(shí)期內(nèi)專(zhuān)注于一種學(xué)問(wèn)，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門(mén)知識(shí)。

自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問(wèn)題后，我常常警戒自己，步入社會(huì)后也不能一心兩用。

通過(guò)四年的大學(xué)生活，學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。

思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了。

認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。

社會(huì)實(shí)踐能力也有很大提高，為將來(lái)走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

四年的大學(xué)生活是我人生這條線(xiàn)上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線(xiàn)起著至關(guān)重要的作用。

茂名市行政學(xué)院高州分院是干什么的

前身是高州師范學(xué)院。

相當(dāng)于大專(zhuān)吧。

不過(guò)好像是要讀4年還是5年的。

以前我有個(gè)表姐在那讀過(guò)，出來(lái)做老師了，現(xiàn)在。

班主任怎樣處理和領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生的關(guān)系

魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》一書(shū)我已經(jīng)讀了很多遍，每次都有新認(rèn)識(shí)和新收獲.其中,我比較欣賞少埋怨環(huán)境，多改變自我這句話(huà)。

我從1995年第一次在中央黨校聽(tīng)魏書(shū)生老師專(zhuān)題報(bào)告知道了這句話(huà)，我的印象日益深刻,特別是當(dāng)自己在現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)周?chē)沫h(huán)境有抱怨情緒的時(shí)候，就試著用這句話(huà)來(lái)鞭策自己,效果日益明顯。

所以,今天讀來(lái),更有感觸.我每天都和班主任老師打交道,知道班主任的難處與苦痛,現(xiàn)在就從班主任的角度，結(jié)合我自己的認(rèn)識(shí)和理解，談一談對(duì)少埋怨環(huán)境，多改變自我這句話(huà)的新的理解。

\ 作為班主任，尤其是普通高中校的一名班主任老師，的確是每天生活的都很累，而且這個(gè)累除了身累以外，更多的是心累。

需要不斷提高工作藝術(shù)水平，提高自己的心理素質(zhì)，提高自己的生活質(zhì)量，就要象魏書(shū)生老師所提倡的少埋怨環(huán)境，多改變自我，處理好自己和自己的關(guān)系，處理好自己與周?chē)h(huán)境的關(guān)系。

\ 具體到我們普通高中校的班主任來(lái)說(shuō)，周?chē)h(huán)境中的四種人際關(guān)系的處理十分重要，第一、班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，第二、與周?chē)碌年P(guān)系，第三、與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，第四、與自己學(xué)生的關(guān)系。

而要處理好這些人際關(guān)系，自己就要選擇積極的角色進(jìn)入生活，就要有魏老師倡導(dǎo)的少埋怨環(huán)境，多改變自我的態(tài)度。

\ 在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班主任和班主任所管理的班級(jí)給予客觀(guān)評(píng)價(jià)是常有的事情，但是不能保證所有的評(píng)價(jià)都是客觀(guān)的；周?chē)耐聦?duì)班主任的議論也是不新鮮的，但是議論未必都是正確的；而學(xué)生家長(zhǎng)的批評(píng)則更是司空見(jiàn)慣的，可是不一定都有道理；更讓班主任感觸最多的可能還是來(lái)自學(xué)生的意見(jiàn)，而學(xué)生的意見(jiàn)不少是偏激的。

那么，班主任怎么辦呢

\ 第一，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)要冷靜的對(duì)待。

\ 學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)在不同的事情、不同的場(chǎng)合、以不同的方式對(duì)班主任或者班主任所管理的班級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)是常有的事情。

作為班主任要冷靜地對(duì)待，就需要有一個(gè)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的客觀(guān)態(tài)度，既不要神化領(lǐng)導(dǎo)，要求領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)任何時(shí)候都非常客觀(guān)，也不能鬼化領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)都是不客觀(guān)的。

也就是說(shuō)，我們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)要客觀(guān)。

學(xué)校某位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班主任或者他所管理的班級(jí)的評(píng)價(jià)固然是標(biāo)準(zhǔn)之一，但是卻不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。

況且，班主任工作也不僅僅是為了得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。

比較恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度是：如果領(lǐng)導(dǎo)就某一方面的工作表?yè)P(yáng)了自己，說(shuō)明自己在這一方面的工作達(dá)到了學(xué)校的要求，但是也僅是某一方面而已，無(wú)需喜不自勝，而且要保持頭腦冷靜，爭(zhēng)取在其它方面也得到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)；如果領(lǐng)導(dǎo)就某一件事情批評(píng)了自己，而且確實(shí)是自己做地不夠好，那就應(yīng)該心平氣和地虛心接受，盡快努力改正，無(wú)需當(dāng)眾和領(lǐng)導(dǎo)爭(zhēng)辯，因?yàn)椴还苁钦l(shuí)，只要是干工作，就難免會(huì)出錯(cuò)。

出了錯(cuò)，領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)幾句是正常的，也是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己的表現(xiàn)，沒(méi)有什么丟面子、下不來(lái)臺(tái)的問(wèn)題。

也不必因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了自己幾句就十分沮喪，甚至怒火萬(wàn)丈。

當(dāng)然，如果領(lǐng)導(dǎo)的確是冤枉了自己，評(píng)價(jià)不是很客觀(guān)，自己心里不痛快也在情理之中。

辦法有兩個(gè)：一是等雙方都冷靜下來(lái)以后，主動(dòng)找領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行個(gè)別溝通與交流；二是本著有則改之，無(wú)則加勉的態(tài)度，要相信事實(shí)勝于雄辯，只要自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧就可以了，尤其不要到處隨便議論領(lǐng)導(dǎo)如何任何不客觀(guān)。

那么，這里就有一個(gè)自己首先要以健康心態(tài)的對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)的問(wèn)題，也就是說(shuō)，我們不要認(rèn)為是領(lǐng)導(dǎo)看著自己不順眼，成心和自己過(guò)不去。

聰明人是要認(rèn)真檢查一下自己的做法是否確實(shí)有問(wèn)題，而自己卻又是當(dāng)局者迷。

要知道：人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，領(lǐng)導(dǎo)也是人，也難免會(huì)有錯(cuò)誤。

只要我們換位思考，問(wèn)題就解決了：我們?cè)诠ぷ髦幸搽y免會(huì)在批評(píng)學(xué)生的時(shí)候批評(píng)錯(cuò)了，這個(gè)時(shí)候我們希望被批評(píng)錯(cuò)了的學(xué)生能夠原諒自己。

那么，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)我們批評(píng)錯(cuò)了的時(shí)候，我們何嘗不能夠主動(dòng)原諒領(lǐng)導(dǎo)呢

\ 第二，對(duì)待同事的議論要寬容。

\ 常言道：誰(shuí)人背后不說(shuō)人，誰(shuí)人背后不被人說(shuō)

。

作為班主任，周?chē)碌淖h論是難免的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀(guān)存在。

既然是常有的事情，與其徒勞地去制止同事的議論，倒不如順其自然，用一顆寬容之心對(duì)待，不失為一個(gè)可行性的辦法。

說(shuō)到周?chē)聦?duì)自己的議論，多數(shù)是與自己在工作上交往、合作最多的人；議論的情況一般有以下幾種：一是中肯的批評(píng)，二是善意的誤解，三是惡意的中傷。

對(duì)于中肯的批評(píng)，我們應(yīng)當(dāng)有聞過(guò)則喜的胸懷，切不可聽(tīng)到逆耳之言就火冒三丈，既然是自己錯(cuò)了，跳也沒(méi)有用處，只能顯得自己沒(méi)有修養(yǎng)。

還是同志的話(huà)有道理：不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。

只要你說(shuō)的對(duì)，對(duì)人民有好處，我們就照你說(shuō)的辦。

所以，只要我們確實(shí)錯(cuò)了，我們就不必計(jì)較別人是當(dāng)面指出的，還是背后議論的。

對(duì)于善意的誤解，也應(yīng)該是心平氣和的對(duì)待，因?yàn)槲覀円搽y免會(huì)誤解別人。

況且每個(gè)人的人文修養(yǎng)、性格特點(diǎn)、處事方式、思想視角、教育觀(guān)念的差異是客觀(guān)存在的。

所以，當(dāng)自己某些正確的做法或者見(jiàn)解暫時(shí)不被別人接受，甚至對(duì)自己有誤解的時(shí)候，既然別人并非惡意，自己也不必耿耿于懷。

能夠找合適的機(jī)會(huì)進(jìn)行解釋的就解釋清楚，一時(shí)沒(méi)有合適的機(jī)會(huì)解釋不清楚的就不解釋?zhuān)嘈湃站靡?jiàn)人心，事情總有清楚的時(shí)候。

我認(rèn)為消除誤解最好的辦法就是做出令人佩服的成就來(lái)。

而對(duì)于他人惡意的中傷，我也不贊成采取奮起自衛(wèi)、迎頭痛擊的做法。

因?yàn)槲覀儽舜酥g畢竟不是敵我矛盾嘛，所以，我還是以為以寬容對(duì)待為上策。

可以說(shuō)，惡意中傷別人的人本身就不是心理健康之人，可能是你在某一方面比他強(qiáng)了那么一點(diǎn)點(diǎn)，而使他妒火中燒，因此，他需要宣泄，而你則成了他的出氣筒；他希望看到你被中傷以后暴跳如雷、找領(lǐng)導(dǎo)申告、向周?chē)娜宿q解的狼狽相。

這樣，他能夠獲得一種心理上的平衡。

因此我們可以說(shuō)惡意中傷別人的人是小人，與你根本不是同一層次的人，你又何必與他一般見(jiàn)識(shí)呢

魏書(shū)生老師就很令人佩服，他不但不報(bào)復(fù)曾經(jīng)惡意中傷他的人，反而理解他、幫助他、感化他。

在這個(gè)過(guò)程中，也磨練了自己的意志，提高了自己的心理素質(zhì)。

\ 第三，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的批評(píng)要平和。

\ 可以說(shuō)班主任是學(xué)校里與學(xué)生家長(zhǎng)打交道最多的人，彼此之間發(fā)生沖突也是難以避免的。

實(shí)踐證明，絕大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)還是比較通情達(dá)理的，是支持、配合班主任工作的。

是啊，人家把自己的孩子送到咱的班級(jí)里來(lái)學(xué)習(xí)，干嘛憑白無(wú)故地和咱過(guò)不去呢

當(dāng)然，也避免不了有些學(xué)生家長(zhǎng)的修養(yǎng)比較差，人品的檔次比較低，也難免與我們?cè)谀承┦虑樯嫌蟹制纾踔涟l(fā)生嚴(yán)重沖突。

有的當(dāng)面與你吵鬧，也有的喜歡與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行直接的個(gè)別交流，甚至說(shuō)一些言過(guò)其實(shí)的話(huà)。

恐怕這是讓班主任感到傷害最深的事情。

怎么辦呢

我以為還是以我們教師的寬宏大量來(lái)包容家長(zhǎng)為好。

特別是個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)那些刺耳的批評(píng)和各種雜音。

如何解決呢

首先，堅(jiān)持定期召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)和分層次的家長(zhǎng)座談會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，保持班主任與家長(zhǎng)感情溝通渠道的暢通，隨時(shí)吸收他們意見(jiàn)和建議的合理因素，改正我們的工作；而對(duì)于學(xué)生毛病比較多，家長(zhǎng)素質(zhì)不太高的，就更要進(jìn)行個(gè)別的溝通與交流，包括進(jìn)行個(gè)別的家訪(fǎng)。

即使家長(zhǎng)的批評(píng)不盡合理，我們也應(yīng)當(dāng)尊重他們發(fā)表不同意見(jiàn)的權(quán)利。

當(dāng)然，即使這樣，也不能完全避免個(gè)別家長(zhǎng)喜歡直接和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行個(gè)別交流，即所謂的找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)告狀。

其實(shí)，這也是家長(zhǎng)的民主權(quán)利，應(yīng)該受到尊重與保護(hù)。

不少學(xué)校還有家長(zhǎng)意見(jiàn)箱和家長(zhǎng)接待日呢。

作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，需要聽(tīng)到不同的聲音，包括學(xué)生家長(zhǎng)的聲音，兼聽(tīng)則明嘛。

至于家長(zhǎng)在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)個(gè)別交流的過(guò)程中，是否存在誣告班主任的不實(shí)之詞，是否會(huì)損害班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)心目中的形象，關(guān)鍵是我們要相信學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有相當(dāng)處事水平，具有一定的判斷能力和洞察能力，不會(huì)聽(tīng)風(fēng)就是雨，更不會(huì)偏聽(tīng)偏信。

否則，就不是領(lǐng)導(dǎo)了。

況且事實(shí)勝于雄辯，人不是因?yàn)閯e人的議論而出問(wèn)題的，而是因?yàn)樽约郝?tīng)不得相反的意見(jiàn)，不改正自己的錯(cuò)誤，才出問(wèn)題的。

\ 第四、對(duì)待學(xué)生的意見(jiàn)要豁達(dá)。

\ 班主任最不能接受的恐怕還是自己的學(xué)生公開(kāi)與自己唱對(duì)臺(tái)戲，或者在學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的時(shí)候進(jìn)行報(bào)復(fù)。

自己一天到晚為了學(xué)生，甚至有時(shí)候都顧不上自己的孩子和家里的事情。

班主任真可以說(shuō)是一腔青春血，一把老骨頭，換不來(lái)學(xué)生的感恩，也就罷了，居然學(xué)生還有這么多的不滿(mǎn)意和背叛行為，真是讓班主任一言難盡，感到真有點(diǎn)受不了這來(lái)自學(xué)生窩囊罪，咽不下這口不平氣。

其實(shí),我們只要意識(shí)到學(xué)生畢竟還是孩子,而我們班主任則是年長(zhǎng)他們十幾歲、乃至幾十歲的成年人,何必和孩子生氣呢?孩子嘛，就是不成熟,說(shuō)話(huà)辦事考慮不周,直來(lái)直去,認(rèn)識(shí)片面,思想偏激。

其實(shí)，學(xué)生也不一定是有什么惡意，可能是在某個(gè)問(wèn)題上他想不通，在某件事情上不滿(mǎn)意就說(shuō)出來(lái)了，未必是師生關(guān)系的感情危機(jī)，或者學(xué)生存心和我們班主任過(guò)不去。

這既是學(xué)生的幼稚、可氣之處，也是學(xué)生的率真、可愛(ài)之處。

當(dāng)然，在不少時(shí)候?qū)W生說(shuō)的話(huà)可能與事實(shí)有出入，可能是判斷失誤或者意思表達(dá)不準(zhǔn)確。

所以，我們班主任老師要有海納百川的氣度，有一顆寬容、豁達(dá)之心。

其實(shí)，仔細(xì)地冷靜品味，學(xué)生的意見(jiàn)當(dāng)中也不乏有其合理的成分，對(duì)改進(jìn)我們的工作，提高我們的修養(yǎng)還是有幫助的。

因此，我們老師自覺(jué)把自己置于學(xué)生的約束和監(jiān)督之下，也是具有現(xiàn)代教育意識(shí)的表現(xiàn)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行民主思想教育的實(shí)踐。

即使學(xué)生那些不太合理的意見(jiàn)，也有警示作用嘛。

如果學(xué)生對(duì)我們班主任的什么事情都喊好，從來(lái)不敢說(shuō)個(gè)不字，我覺(jué)得不僅是我們老師個(gè)人的悲哀，也是我們基礎(chǔ)教育的失敗，說(shuō)明民主的教育觀(guān)念沒(méi)有深入人心，起碼我們老師自己就是葉公好龍。

\ 當(dāng)然，我們班主任老師周?chē)纳瞽h(huán)境中還有很多讓人想埋怨的事情，只是埋怨本身不但沒(méi)有好處，而且還會(huì)影響班主任老師自己的心理健康。

如果我們學(xué)習(xí)、實(shí)踐魏書(shū)生老師提倡并且實(shí)踐的少埋怨環(huán)境，多改變自我的為人處事態(tài)度，那可真是退后一步天地寬啊。

有人說(shuō)：魏書(shū)生是神不是人，非同尋常，咱是平凡的人學(xué)習(xí)不了。

其實(shí)，不是這樣的。

我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)魏老師，并且和他生活過(guò)幾天，他的確是人而不是神。

自從1995年我開(kāi)始學(xué)習(xí)他的教育利念和行為方法以來(lái)，實(shí)踐證明他的很多做法是能夠?qū)W到手的，比如少埋怨環(huán)境，多改變自我這一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，我就在生活中多次進(jìn)行過(guò)試驗(yàn)。

比如，以前我是很愛(ài)生氣、發(fā)脾氣的人，也曾經(jīng)提出不想干學(xué)校的德育工作了，特別是在被人誤解、冤枉，被學(xué)生家長(zhǎng)中傷、謾罵的時(shí)候。

可是，冷靜下來(lái)仔細(xì)想一想、看看人家魏老師是怎么做的

關(guān)鍵一點(diǎn)是正確認(rèn)識(shí)自我、超越自我，不要把自己看得過(guò)重，要把自己看成一個(gè)普通的平常人，只是所從事的職業(yè)是教師而已，并不比別人高多少。

也正因?yàn)樽约菏墙逃说娜嗣窠處?，所以就不要與人品比較低下的個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)一般見(jiàn)識(shí)，而且要看到絕大多數(shù)家長(zhǎng)是好的和比較好的；況且，學(xué)校的德育工作長(zhǎng)期以來(lái)確實(shí)是很不好干，但是，總也得有人干啊，共產(chǎn)黨員要服從黨組織的安排。

于是，我把魏老師的少埋怨環(huán)境，多改變自我當(dāng)成自己的座右銘。

盡管直到現(xiàn)在我自己還有不少毛病，但是周?chē)娜诉€是說(shuō)我比以前有了不小的進(jìn)步，特別是在抱怨環(huán)境方面。

這，就是我學(xué)習(xí)魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》一書(shū)的一點(diǎn)思想收獲。

老師關(guān)愛(ài)學(xué)生的例子

桃李不言，下自成蹊 ——記杭七中姚虹老師 姚虹，杭七中語(yǔ)文高級(jí)教師，連續(xù)三年擔(dān)任美術(shù)班高三年級(jí)組長(zhǎng)。

她把“德高為師、身正為范”作為人生追求的目標(biāo)，以“樸實(shí)做人、踏實(shí)做事”為座右銘，始終如一地?zé)釔?ài)教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮認(rèn)真，為學(xué)生的成長(zhǎng)付出最大的努力，多次獲“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)。

在學(xué)生管理中她努力做到對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范嚴(yán)格要求、對(duì)學(xué)生的心理焦慮耐心開(kāi)導(dǎo)、對(duì)學(xué)生的實(shí)際困難盡力相助，尤其是對(duì)家庭條件比較困難的學(xué)生，更是經(jīng)常援助。

因此，不僅贏(yíng)得了學(xué)生的尊重，更被不少學(xué)生視為知己朋友。

三年來(lái)，在她的努力下，杭七中美術(shù)特色班的專(zhuān)業(yè)高考和文化高考，都取得了優(yōu)異的成績(jī)。

如果有人去問(wèn)杭七中解放路校區(qū)的保安，畢業(yè)生一年里看望最多的是哪位老師，答案無(wú)疑會(huì)是“姚虹”——杭七中連續(xù)三年擔(dān)任美術(shù)班高三年級(jí)組長(zhǎng)的優(yōu)秀黨員教師。

姚虹出生教育世家，家中四代為師，從教的有十余人，父母更是教育系統(tǒng)的老先進(jìn)。

因此，家庭的熏陶、父母的教育使她對(duì)“教師”這一稱(chēng)號(hào)有了自己的詮釋。

在她看來(lái)，教書(shū)育人不僅是一份職業(yè)，更是一種追求、一種生活享受。

學(xué)生健康出色地成長(zhǎng)，同事間和諧共處開(kāi)心工作，就是她的最大滿(mǎn)足。

身為一名共產(chǎn)黨員，她能做到熱愛(ài)黨，努力學(xué)習(xí)黨的理論，在大是大非前與黨保持一致，并認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表”思想，在群眾面前保持黨員的先進(jìn)性。

身為一名普通教師，她能把“德高為師、身正為范”作為追求的目標(biāo)，以“樸實(shí)做人、踏實(shí)做事”為堅(jiān)守信念的座右銘，始終如一地?zé)釔?ài)黨的教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮認(rèn)真，愿意為廣大百姓子女付出最大的努力。

她已經(jīng)連續(xù)三年擔(dān)任美術(shù)班高三年級(jí)組長(zhǎng)了。

在這三年中，一直保持著充沛的精力、高漲的熱情、樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，她那洋溢著快樂(lè)的氣息，感染著每一位與她共事的教師，感染著每一位即將面臨挑戰(zhàn)的高三學(xué)子。

一般人看來(lái)，年級(jí)組長(zhǎng)總是扮演“黑臉”的角色，但是，高三學(xué)生似乎很喜愛(ài)這位“黑臉”，受著她的訓(xùn)斥卻很“開(kāi)心”。

其實(shí)她的好人緣全都來(lái)自她對(duì)學(xué)生的恰當(dāng)關(guān)愛(ài)。

在學(xué)業(yè)和做人上，姚老師從來(lái)不向?qū)W生妥協(xié)，無(wú)論是誰(shuí)，只要有違正道，她都嚴(yán)格教導(dǎo)。

但她又真心替學(xué)生著想，教導(dǎo)之時(shí)，非常注意方法，非常顧及孩子的自尊心和承受能力。

作為年級(jí)組長(zhǎng)，姚老師不僅能?chē)?yán)格要求別人，更能以身作則，比學(xué)生早到校，比學(xué)生后離校，對(duì)全年級(jí)學(xué)生情況了如指掌，做到對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范嚴(yán)格要求、對(duì)學(xué)生的心理焦慮耐心開(kāi)導(dǎo)、對(duì)學(xué)生的實(shí)際困難盡力相助，尤其是對(duì)家庭條件比較困難的學(xué)生，更是經(jīng)常給與援助，因此，不僅贏(yíng)得了學(xué)生的尊重，更被不少學(xué)生視為知己朋友。

一次外出武義寫(xiě)生，一位性格暴躁的高三男學(xué)生因不守上車(chē)紀(jì)律而被姚老師發(fā)現(xiàn)，她立即指出要其文明上車(chē)。

但學(xué)生卻情急之下罵出臟話(huà)。

姚老師當(dāng)時(shí)十分生氣，但她忍住了，既避免了事態(tài)的擴(kuò)大，也給了學(xué)生冷靜的機(jī)會(huì)。

事后她找那學(xué)生談心，一次次跟他交流思想，最終以誠(chéng)意感動(dòng)了學(xué)生，使他主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。

在高三的后半段時(shí)間里，更是關(guān)注這位學(xué)生，幫他解決了不少心理上、學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。

現(xiàn)在這位學(xué)生已考入。

回想當(dāng)時(shí)，那位學(xué)生坦言，姚老師對(duì)他真的很好，多虧了她的教誨，才有了今天。

他還一直為姚老師在北京不能參加謝師宴而感到遺憾。

美術(shù)班的學(xué)生中有不少人喜歡追求所謂的個(gè)性自由，不把校紀(jì)校規(guī)放在眼里，這些孩子中還包括了不少初中時(shí)的“搗蛋大王”、孤僻的心理自閉者。

進(jìn)入高中以后，包括姚老師在內(nèi)的很多老師都曾被這些孩子惹火、惹怒甚至氣哭，但她從未放棄這些孩子，堅(jiān)持與班主任、學(xué)生家長(zhǎng)不斷溝通合作，以理解、尊重為基礎(chǔ)，以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn)，努力幫助有困難的學(xué)生重樹(shù)信心，鼓勵(lì)他們咬緊牙關(guān)，挑戰(zhàn)自我。

在每一屆學(xué)生中，她都有結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象，她用自己的真心、愛(ài)心、耐心感染著這些學(xué)生，通過(guò)家訪(fǎng)，堅(jiān)持定期談話(huà)，隨時(shí)了解情況，不斷鼓勵(lì)、鞭策，終于幫助他們改變不良習(xí)氣，明確人生目標(biāo)。

甚至有不少家長(zhǎng)要求姚老師能定期與學(xué)生聊天，而在學(xué)生看來(lái)，有什么問(wèn)題、有什么困難，找姚老師是最簡(jiǎn)捷的方法。

直到現(xiàn)在，還有學(xué)生、家長(zhǎng)說(shuō)“要謝謝姚老師把我管得那么好”。

由于杭七中的美術(shù)班頗有名氣，常常有一些從其他學(xué)校轉(zhuǎn)入美術(shù)班的學(xué)生，但因?yàn)楣芾碇贫燃耙蟮牟煌?，他們開(kāi)始時(shí)往往不適應(yīng)，容易和教師發(fā)生沖突，導(dǎo)致對(duì)立或者厭學(xué)。

但姚老師并沒(méi)有放棄這些人，而是向他們耐心分析學(xué)校的不同點(diǎn)，闡明本校規(guī)章制度制定的原因、目的，幫助他們扭轉(zhuǎn)情緒。

現(xiàn)在這些同學(xué)都已考入了理想的大學(xué)。

高三時(shí)，往往會(huì)有一些學(xué)生出現(xiàn)各種各樣的心理疾病，而美術(shù)班的學(xué)生尤甚，因?yàn)樗麄円?jīng)歷兩次高考（專(zhuān)業(yè)課與文化課），承受能力也必須特別強(qiáng)。

身為心理輔導(dǎo)員的姚老師從未忽視這一問(wèn)題，重視關(guān)注學(xué)生，加強(qiáng)個(gè)別心理輔導(dǎo)，把握住學(xué)生細(xì)微的心理變化。

在出現(xiàn)心理困惑時(shí)及時(shí)對(duì)癥下藥，加強(qiáng)聯(lián)系，不放過(guò)任何蛛絲馬跡。

在學(xué)生出現(xiàn)心理疾病時(shí)，更是與家長(zhǎng)、醫(yī)生配合，共同做好矯治工作。

在2005屆高三畢業(yè)生中，就出現(xiàn)過(guò)幾個(gè)心理問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生，其中一位顧某，因美術(shù)專(zhuān)業(yè)考試成績(jī)不理想，出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的自閉，并因臆想的感情問(wèn)題導(dǎo)致歇斯底里，還嚴(yán)重妨害他人的學(xué)習(xí)。

姚老師和班主任承受著不了解情況的家長(zhǎng)的無(wú)理指責(zé)，多次與她談話(huà)，和家長(zhǎng)商討，介紹醫(yī)生，還淋著雨外出尋找發(fā)病的學(xué)生，終于控制了事態(tài)的發(fā)展，顧同學(xué)也及時(shí)得到了醫(yī)治。

從1992年工作至今，姚老師一直在默默關(guān)注那些家庭條件困難的學(xué)生。

或組織學(xué)生為家庭困難者捐款，解決學(xué)生的生活費(fèi)用，或幫助困難學(xué)生設(shè)法減免各項(xiàng)學(xué)習(xí)費(fèi)用，或?yàn)橐芽忌洗髮W(xué)的困難生尋找打工機(jī)會(huì)，但更多的是自掏腰包。

十多年來(lái)她多次向困難學(xué)生贈(zèng)送學(xué)習(xí)資料；她也曾辜負(fù)父母的一片心意，把父母給她買(mǎi)的營(yíng)養(yǎng)品轉(zhuǎn)送給挑燈夜戰(zhàn)的高三學(xué)子；外出寫(xiě)生時(shí)，更是悄悄地為困難學(xué)生準(zhǔn)備點(diǎn)心食品。

她的櫥柜里也總是備著一些常用藥、餅干、方便面、一次性杯子等日常及衛(wèi)生用品，并無(wú)償提供給學(xué)生。

在她看來(lái)，盡最大的努力幫助需要關(guān)愛(ài)的人，是她莫大的榮耀。

作為高三的語(yǔ)文教師，姚老師更是堅(jiān)信唯有活水才能滋潤(rùn)心田，一直堅(jiān)持自我增值，即使在最緊張忙碌的會(huì)考高考復(fù)習(xí)時(shí)仍不中斷教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法的探討，雖然常常是重復(fù)上一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，但絕不坐享其成，對(duì)每一份教案都結(jié)合新課改和學(xué)生實(shí)際進(jìn)行再加工，力求精益求精。

并堅(jiān)持做到三個(gè)“凡是”：凡是要求學(xué)生做的內(nèi)容，自己先完成；凡是布置給學(xué)生的功課，一定進(jìn)行詳細(xì)的解答；凡是考試形式的題目，一定認(rèn)真批改。

針對(duì)高三美術(shù)班學(xué)生任務(wù)繁重、文化課基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)時(shí)間較緊的現(xiàn)狀，她連續(xù)三年給學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課、答疑，贏(yíng)得了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)與尊重。

在老師和學(xué)生的共同努力下，她所教班級(jí)在語(yǔ)文會(huì)考和高考中均取得了優(yōu)異的成績(jī)。

美術(shù)班學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，而美術(shù)專(zhuān)業(yè)要求較高，所以隨著學(xué)業(yè)難度的增加，同學(xué)間的距離愈來(lái)愈大，部分學(xué)生出現(xiàn)文化課和專(zhuān)業(yè)不平衡的現(xiàn)象甚至出現(xiàn)了雙差的情況。

作為年級(jí)組長(zhǎng)，姚老師敏銳地認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題，極力做好專(zhuān)業(yè)課與文化課、會(huì)考科目與非會(huì)考科目、文化課各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)工作，針對(duì)各層次學(xué)生的不同情況，制訂不同的，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，真正做到因材施教。

在全年級(jí)組師生的共同努力下，2004、2005兩屆學(xué)生均取得了可喜的成績(jī)。

今年雖然還沒(méi)有完成最后的任務(wù)，但美術(shù)專(zhuān)業(yè)考試已順利完成，專(zhuān)業(yè)考試中有6位學(xué)生獲得不同類(lèi)目的第一名，共計(jì)42人次獲得前十名，12人次獲得其余一本院校前十名。

文化課成績(jī)雖尚未揭曉，但相信也會(huì)取得令人滿(mǎn)意的成績(jī)。

作為年級(jí)組長(zhǎng)，姚老師不僅關(guān)注學(xué)生，也在關(guān)心著同事們，“和諧、快樂(lè)、團(tuán)結(jié)、互助”是年級(jí)組的追求目標(biāo)。

在她的年級(jí)組里，有不少是年輕的媽媽?zhuān)獠涣擞性S多突發(fā)事件和煩心的問(wèn)題。

這時(shí)候，她就默默地承擔(dān)起許多別的工作，幫助她們解決后顧之憂(yōu)。

所以，在不少同事眼里，她不但是年級(jí)組長(zhǎng)，還是一位大姐，甚至是“知心大姐”。

有了煩惱、有了困難，大家都愿意找她傾訴，她也愿意竭盡全力地幫助別人。

姚老師的身體并不強(qiáng)壯，但不熟悉她的人都認(rèn)為她是“強(qiáng)悍”型的人物，因?yàn)樗且詷?lè)觀(guān)、積極的人生態(tài)度去戰(zhàn)勝各種磨難的。

在她身邊，你永遠(yuǎn)會(huì)怕落后，在她身邊你永遠(yuǎn)不用擔(dān)心困難。

她優(yōu)秀，但她并不高傲，她就在我們的身邊，一直默默地快樂(lè)地追求著。

瀝 血 潤(rùn) 物 潛 無(wú) 聲 ——記葉梅莉老師 葉梅莉，女，1962年4月出生，體育高級(jí)教師，她以?xún)?yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在平凡的工作崗位上做了不平凡的成績(jī)，多次被授予杭州鐵路分局先進(jìn)工作者，、杭州鐵路分局優(yōu)秀教師等稱(chēng)號(hào)，2004年被評(píng)為杭州市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員。

葉梅莉同志積極參加政治理論學(xué)習(xí)，組織觀(guān)念強(qiáng)，善于團(tuán)結(jié)同志，公道正派，為人謙和。

教學(xué)成績(jī)突出，由她訓(xùn)練的定向越野隊(duì)多次獲得國(guó)家和省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。

在教育科研方面也取得了豐碩成果，多篇論文曾獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

葉老師教育思想端正，尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，作為一個(gè)體育教師，對(duì)學(xué)習(xí)生活有困難、或心理品質(zhì)有偏差的學(xué)生自覺(jué)地給予長(zhǎng)期的關(guān)愛(ài)是難能可貴的，在長(zhǎng)達(dá)18年的體育教學(xué)工作中，葉老師始終能將“關(guān)愛(ài)”二字融入實(shí)際行動(dòng)中，從點(diǎn)滴小事做起，最難教的學(xué)生總是她的幫教對(duì)象，一般人不能轉(zhuǎn)化的困難學(xué)生，她就憑著韌勁和春風(fēng)化雨式的教育方法使幾十個(gè)幫教對(duì)象重新?lián)P起生命的風(fēng)帆。

葉老師就是以她崇高的境界、平和的心態(tài)、頑強(qiáng)的作風(fēng)、自覺(jué)的態(tài)度、科學(xué)的方法和良好的育人效果贏(yíng)得師生的廣泛好評(píng)。

在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)關(guān)愛(ài) 教育無(wú)小事，細(xì)節(jié)決定成敗。

葉老師時(shí)刻牢記一名教師的宗旨是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，憑著一顆真誠(chéng)的愛(ài)心，做著一件件細(xì)小的、不起眼的事情，從中體會(huì)著由學(xué)生的進(jìn)步和變化所帶來(lái)的巨大喜悅。

班上有位身患疾病的學(xué)生，由于身體和家庭狀況的原因，常感到與別人不一樣，與人交流較少，練習(xí)時(shí)又常常力不從心，怕人譏笑，因而在課堂上總是表現(xiàn)得很自卑。

葉老師意識(shí)到只有從日常的課堂細(xì)節(jié)中關(guān)心她才能使她走出自卑的陰影，所以常常關(guān)心她的身體狀況，在練習(xí)中也針對(duì)她的情況提出不同的要求，在有些難度項(xiàng)目中給她以特別的關(guān)照。

哪怕是教師的一個(gè)眼神和一個(gè)手勢(shì)，對(duì)她來(lái)說(shuō)是鼓勵(lì)和肯定。

三年來(lái)這位學(xué)生雖說(shuō)未能擁有與其他同學(xué)一樣的健康身體，卻有著健康的心理和對(duì)待生活學(xué)習(xí)的良好心態(tài)。

在教育教學(xué)過(guò)程中，葉老師深知細(xì)節(jié)最易從情感上感化學(xué)生，有了好的情感基礎(chǔ)，就有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能。

她所帶的運(yùn)動(dòng)隊(duì)中有2名隊(duì)員，一名隊(duì)員父親長(zhǎng)期病休在家，母親下崗，另一名隊(duì)員姊妹4人均在校讀書(shū)，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)較重。

為了讓他們安心訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，葉老師對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、身體方面給予了最大的照顧：只要隊(duì)員生病就主動(dòng)送藥；為了讓隊(duì)員能更好地休息、比賽，有時(shí)還讓學(xué)生一起到自己家里睡；學(xué)生有什么困難，總是想辦法給予解決。

這種細(xì)節(jié)上的關(guān)心，建立了教練與隊(duì)員之間的親密感情，調(diào)動(dòng)了隊(duì)員訓(xùn)練的積極性，克服很多困難，最后在全國(guó)和省級(jí)的多次比賽中取得了好成績(jī)。

改變從找到癥結(jié)開(kāi)始 困難生的表現(xiàn)是各不相同的，形成的原因也有很大的差異，要轉(zhuǎn)變困難生，必須找到癥結(jié)所在。

S是一位靦腆的女孩，兩年前葉老師開(kāi)始與她接觸。

第一次找她談話(huà)，看著她紅著臉不太好意思說(shuō)的樣子，葉老師就從閑聊開(kāi)始，從興趣愛(ài)好、家庭狀況、學(xué)習(xí)情況等漸入主題。

她這才開(kāi)始講述她自己，說(shuō)自己最大的毛病是“懶”，懶得早起（父母催促才起床）、懶得騎車(chē)上學(xué)（必定要父親送）、懶得學(xué)習(xí)（回家從不看書(shū)）、懶得按時(shí)完成作業(yè)、甚至懶得吃飽早飯，所以胃一直不好……聽(tīng)了這些葉老師很吃驚，真沒(méi)想到她會(huì)懶成這樣。

看來(lái)“懶”是她一切問(wèn)題的癥結(jié)。

要克服這一點(diǎn)是要下一定功夫的。

不久的一次家長(zhǎng)會(huì)，葉老師主動(dòng)找了她的母親，了解孩子在家的情況和父母教育方法上的一些問(wèn)題。

葉老師感到要改變孩子的惰性，必須首先改變家長(zhǎng)的做法。

因此，先希望家長(zhǎng)給孩子多一些自立的空間，加強(qiáng)孩子自理能力的培養(yǎng)。

在學(xué)校，葉老師及時(shí)關(guān)注她的一些變化，一旦發(fā)現(xiàn)有一丁點(diǎn)的進(jìn)步就馬上表?yè)P(yáng)，并提出新的要求，希望她能持之以恒，譬如有些時(shí)候能騎車(chē)上學(xué)，早起幾分鐘吃早飯等。

漸漸地她在課堂上也越來(lái)越活躍，再不像從前那樣“累不累站旁邊，會(huì)不會(huì)無(wú)所謂”，知道她的身體素質(zhì)并不好，遇到難做的練習(xí)常常給她加油，時(shí)不時(shí)地投去一個(gè)激勵(lì)的眼神，簡(jiǎn)單的練習(xí)有意讓她在大家面前展示。

每當(dāng)家長(zhǎng)相告孩子身上又有一個(gè)“懶”字在悄悄遠(yuǎn)去的時(shí)候，每當(dāng)班主任相告這孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谶M(jìn)步的時(shí)候，葉老師別提有多高興。

特殊的學(xué)生需要特殊的教育方法 2001年，一次高一年級(jí)的班干部改選中，一位女生“體育委員”落選了。

之前，由于她是體育委員，對(duì)自己還有一點(diǎn)約束，落選以后，好像換了一個(gè)人，課上自暴自棄，松松垮垮，愛(ài)做什么就做什么，聽(tīng)不得教師的勸說(shuō)，甚至遲到、曠課，與老師的磨擦、爭(zhēng)執(zhí)愈演愈烈，成了人見(jiàn)人怨的“淘氣包”。

可有一天她突然對(duì)葉老師說(shuō)“是自己不想當(dāng)體育委員的”，眼里充滿(mǎn)了無(wú)奈。

這句話(huà)深深地觸動(dòng)了葉老師，意識(shí)到“體育委員”對(duì)她有意義，她有藥可救。

葉老師下定決心要讓她“起死回生”。

通過(guò)了解，發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)的孩子，從小跟隨父親，而父親忙于工作居無(wú)定所，小學(xué)初中她一直上寄宿學(xué)校，長(zhǎng)期得不到父母親的關(guān)愛(ài)，平時(shí)又經(jīng)常受到教師的批評(píng)。

她倔強(qiáng)又酷愛(ài)面子，這一次落選對(duì)她的打擊非常大。

怎樣消除她對(duì)體育的怨恨

怎樣使她信任教師

怎樣幫助她從一片怨恨的沼澤中走出來(lái)

葉老師開(kāi)始找她談話(huà)，談興趣愛(ài)好，談人生目標(biāo)，談她有特長(zhǎng)的英語(yǔ)，談她喜歡唱的歌，談家庭、談生活，慢慢地她愿意和老師交流了。

可這一過(guò)程并不一帆風(fēng)順。

有一次，是一位實(shí)習(xí)教師上課，葉老師在旁邊輔導(dǎo)，同學(xué)們都在整隊(duì)了，她坐在臺(tái)階上向?qū)嵙?xí)老師說(shuō)：“我請(qǐng)假。

”老師說(shuō)：“開(kāi)始部分是學(xué)習(xí)廣播操，最好不要請(qǐng)假。

”葉老師在旁邊也補(bǔ)充了一句：“新廣播操是要考核的，運(yùn)動(dòng)量不大，如果你吃得消是要學(xué)的。

”話(huà)音剛落，她對(duì)著葉老師破口就罵：“你不要來(lái)惹我生氣。

”緊接著一串罵人的話(huà)，葉老師簡(jiǎn)直快要?dú)獐偭?，提高嗓門(mén)說(shuō)：“作為教師應(yīng)該告訴你這一切，你作為一名重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生，罵出如此難聽(tīng)的話(huà)，是有失學(xué)生水準(zhǔn)的。

”這位學(xué)生卻說(shuō)：“這個(gè)學(xué)校有什么好，還不想來(lái)呢。

”下課后班長(zhǎng)告訴老師，她課前剛被班主任批評(píng)過(guò)，葉老師這才恍然大悟。

第二天還是找她談心，苦口婆心地告訴她今后如何做人，如何處理人際關(guān)系，并告訴她只有尊重自己的人才能得到別人的尊重和理解。

以后的體育課上，葉老師特別關(guān)注她的一舉一動(dòng)：上課整隊(duì)時(shí)，會(huì)環(huán)視一周看她是否來(lái)上課；如果缺席，就詢(xún)問(wèn)什么原因不來(lái)；課間還向同學(xué)們了解她平時(shí)表現(xiàn)有否好轉(zhuǎn)；平時(shí)與她交往盡量注意方式方法；課堂上盡管她不那么做練習(xí)，不那么專(zhuān)門(mén)聽(tīng)講，葉老師也會(huì)找一些時(shí)機(jī)提問(wèn)她，叫她做示范，還有意識(shí)地多給她一點(diǎn)工作，多肯定她的成績(jī)，想方設(shè)法不冷落她。

不斷的鼓勵(lì)使她受到了鼓舞，從小小的變化開(kāi)始，踏出了一條不一樣的路，她活潑、組織能力強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)慢慢表現(xiàn)出來(lái)了，得到了同學(xué)和老師的認(rèn)可，文化成績(jī)也進(jìn)步了，她確實(shí)變得成熟懂事多了。

2004年，她考取了北京某學(xué)院，臨走前她特意跑到辦公室悄悄地對(duì)葉老師說(shuō)：“葉老師，真的很感謝你三年來(lái)對(duì)我的教育和幫助，我會(huì)記住您的。

”三年來(lái)的“辛苦”頓時(shí)煙消云散，葉老師慶幸自己遇上了難得的這樣特殊的一位學(xué)生，更慶幸當(dāng)初有勇氣選擇了全年級(jí)最難對(duì)待的學(xué)生作為幫困對(duì)象。

“我找到了成功的秘訣——用心” 一天，跳高考試，快下課時(shí)，一位學(xué)生突然提出要補(bǔ)考，葉老師同意了。

由于她平時(shí)不用心，練習(xí)不認(rèn)真，考試當(dāng)然不會(huì)成功。

幾次試跳都沒(méi)過(guò)，感到氣餒、失望，就大發(fā)脾氣：“給不給分你看著辦，我就是這個(gè)樣子。

”葉老師耐心詳細(xì)地給她講解一些動(dòng)作要領(lǐng)，并做了示范，示意她去試一試，她開(kāi)始做了一次，有點(diǎn)別扭，而且根本沒(méi)有技術(shù)可言。

這時(shí)葉老師為她加油：“對(duì)了，有點(diǎn)樣子，再來(lái)一次，最后幾步要快速、有力，配合手臂。

”她又做了第二次，看得出她是用心去體驗(yàn)了，也從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)她像這次那樣認(rèn)真投入。

果真她過(guò)竿了，葉老師給了她70分的成績(jī)。

她高興得跳了起來(lái)，這時(shí)葉老師把她拉到一邊：“你知道是怎么得來(lái)的嗎

”“知道，是你剛給我的輔導(dǎo)。

”“不，是你自己用心去做了，其實(shí)你是一個(gè)很聰明的孩子，一學(xué)就會(huì)，就怕你平時(shí)不用心。

”她說(shuō)：“謝謝老師，我知道了，我不但跳過(guò)了橫桿，我還找到了成功的秘訣——用心。

”說(shuō)完就飛快地跑出健身房，望著她遠(yuǎn)去的背影，葉老師真替她高興，因?yàn)樗谧詈蟮臅r(shí)候想到了“要”。

葉老師也替自己高興，因?yàn)樽约旱哪托暮汀爸e言”收獲了一個(gè)學(xué)生的信心和“用心”。

關(guān)愛(ài)學(xué)生是一份沉甸甸的責(zé)任 對(duì)黨總支在黨員中開(kāi)展的“幫助困難生，黨員身先行”活動(dòng)，葉老師積極參加。

她認(rèn)為，對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)，不管哪種學(xué)科，也不管是否班主任，關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師的份內(nèi)工作和基本責(zé)任。

陶行知先生有一句至理名言“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，千教萬(wàn)教教人求真”，教育學(xué)生做人，要比教會(huì)學(xué)生獲得知識(shí)更為重要，葉老師是這么想的，也是這么做的。

十年前，當(dāng)時(shí)葉老師在一所普通中學(xué)擔(dān)任班主任，班上有為數(shù)較多的后進(jìn)生，有打群架的、盜竊的、出走的、不愛(ài)讀書(shū)整天犯錯(cuò)的。

葉老師抱著“決不放棄任何一個(gè)”的想法，努力地從各種瑣事、小事做起，一個(gè)個(gè)地幫助和鼓勵(lì)他們。

所謂“”，雖然轉(zhuǎn)化的過(guò)程很艱難、很辛苦，但看到孩子們或多或少、或快或慢地進(jìn)步著，就能感到無(wú)比欣慰。

從“保先”活動(dòng)開(kāi)始以來(lái)，她更加投入地做困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

幾年來(lái)，她主動(dòng)與學(xué)習(xí)有困難、家庭經(jīng)濟(jì)有困難、心理和品德有缺陷的十幾名同學(xué)結(jié)對(duì)子，每一名同學(xué)都有不同程度的進(jìn)步，有些還成為了優(yōu)秀學(xué)生。

去年一次聚會(huì)上，一位在國(guó)航浙江航空公司做空姐的女孩拉著葉老師的手說(shuō)道：“葉老師，要不是遇到了你，我肯定當(dāng)不上空姐，現(xiàn)在還不知在干啥呢

”一位男生舉起酒杯向葉老師說(shuō)：“我們這些人當(dāng)年太調(diào)皮太淘氣，讓你生氣了，對(duì)不起

”參加同學(xué)會(huì)的每個(gè)人都在記憶深處回放著各種幼稚的故事，而葉老師的腦海中卻縈繞著那起早摸黑、促膝談心的種種情景……在學(xué)校黨員幫困工作總結(jié)會(huì)上，葉老師深有體會(huì)地說(shuō)：“黨員教師的先進(jìn)性可以在很多地方體現(xiàn)，但持之以恒地做困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，是對(duì)黨員黨性的最大考驗(yàn)，也是對(duì)黨員育人水平的最好詮釋。

”