為什么說人文關懷是師德建設的關鍵所在
教師對學生的人文關懷,是教師必須具備的專業(yè)素養(yǎng)和履職行為,更是師德的核心所在。
它是一種寶貴的教育資源,也是學生健康成長不可或缺的人文環(huán)境。
沒有人文關懷就沒有教育,人文關懷是教育的基礎，是師德建設的基礎。
學會人文關懷，是教師職業(yè)道德的核心要求。
一、為什么說“人文關懷”是師德建設的關鍵所在? “人文”是什么
按照東方傳統(tǒng)哲學，它包含兩層意思：第一，它代表的是一種理想的人性，什么樣的人是理想的人，什么樣的人生是理想的人生，這是最根本的。
第二，用什么辦法（或通過什么方式）來達致理想的人性與理想的人生。
什么是人文關懷
人文關懷是一種普遍的人類自我關懷，表現(xiàn)為對人的尊嚴、價值、命運的維護、追求和關切。
其核心思想就是關心人，以人為本，重視人的價值。
強調人首先是目的，其次才是手段的理念。
下面從五個方面談談對這個問題的認識。
(一) 從“三個案例”說起 案例一：這堂課的教學是有效的嗎
案例二：下午第二節(jié)課的上課鈴響了，班主任劉老師情緒飽滿地步入教室上數(shù)學課，卻發(fā)現(xiàn)黑板未擦。
追問值日生，值日生卻理直氣壯地說：“黑板擦被人弄散了架，沒法擦。
” 劉老師看看桌上那四分五裂的黑板擦，沒有簡單地責怪值日生不盡職還強詞奪理，也沒有立即追查弄壞黑板擦的“兇手”。
當時他靈機一動，掏出自己的手絹轉身擦出正中央一小塊黑板，用紅粉筆端正地寫上“特別追悼會”，便放低音調講起話來：“同學們，我們最最要好的朋友，朝夕相處的一位好伙伴，今天不幸與世長辭了。
本節(jié)數(shù)學課，我們借用一點時間，為他舉行個簡短的追悼會，以寄托我們的哀思。
”待同學們好奇地環(huán)顧教室，未發(fā)現(xiàn)座位空缺，大惑不解之際，劉老師這才指了指講桌，切入正題：“該伙伴的尸體已經(jīng)停放在桌上，他的名字叫‘黑板擦’。
下面請全體同學集體討論，為黑板擦起草一篇悼詞。
” 經(jīng)劉老師與同學們相互協(xié)調，互為補充，寫成了這樣一篇趣味盎然的短文：“黑板擦，性別不詳，生于今年3 月1 日，同年6 月30 日不幸遇難，享年0.33 歲。
黑板擦生前一貫忠心耿耿，兢兢業(yè)業(yè)。
上課時，它不動聲色地呆在講桌，當我們走出教室，他又跳上黑板，把它打掃得干干凈凈。
他如此默默無聞，我們幾乎忘記了他的存在。
他待我們如朋友。
而今，我們失去了他，我們多么悲痛。
我們將化悲痛為力量，好好學習，好好愛護接替工作的新黑板擦，做一個熱愛集體、愛護公物的好孩子。
尊敬的黑板擦，安息吧
” 一篇聲情并茂的悼文寫成了，班主任趁熱打鐵，招呼全體肅立，讀罷悼詞，默哀三分鐘。
一次莊嚴、肅穆的特別追悼會結束了，一次教育學生愛護公物、關心集體的活動完成了。
那位損壞黑板擦的同學會不會“投案自首”呢
這點已經(jīng)不很重要了。
案例三：初二英語課上，班主任老師發(fā)現(xiàn)一個女同學沒有認真聽課，而是埋頭在寫什么。
老師走過去將她寫的東西收起來一看，原來是寫給一位男生的紙條子。
看著上面情意朦朧而又稚氣未脫的話，老師忍不住笑了。
這一笑激起了全班同學的好奇心，幾個調皮的男生大聲喊：“老師，念出來。
”寫紙條的女同學低埋著頭，滿臉漲得通紅，而全班同學卻好奇地期待著。
老師說：“你們真想知道
”學生一致點頭，“其實是兩句再普通不過的話，”老師隨即打開紙條，大聲念道：“聽英語老師的話，做一個好學生
”班里轟的一片笑聲。
那位女同學大大地舒了一口氣。
課后，她給老師一張紙條，很快跑開了。
紙條上寫著：老師，你是我所見過的最聰明最美麗的老師，我一定會記住您對我的期望：聽老師的話，做一個好學生
熱加工”往往使偶發(fā)事件及時地解決，并給學生以強烈的思想震動和深刻印象，對日后偶發(fā)事件的產生起了震懾作用。
但“熱加工”往往會占用一部分教學時間，甚而變更原有的教學計劃，影響教學任務的完成。
從正反兩個例子可以看出，師德建設必須以人文關懷為價值引領。
(二) 從“新課標”說起 新的課程標準認為，學生是處于發(fā)展中的人，具有生命的整體性和發(fā)展的能動性。
這就要求教育工作者對學生要有人文關懷，把生命發(fā)展的主動權交給學生。
新課程的核心理念是對人的關注。
教師要永遠對課堂中的“人”充滿真切關注和終極關懷，要讓教學回歸“人文關懷”的教育本質。
關注學生的進步和發(fā)展。
首先，要求教師有“對象”意識。
教學不是唱獨角戲，離開“學”，就無所謂“教”，因此，教師必須確立學生的主體地位，樹立“一切為了學生的發(fā)展”的思想。
其次，要求教師有“全人”的概念。
學生發(fā)展是全面的發(fā)展，而不是某一方面或某一學科的發(fā)展。
教師千萬不能過高地估計自己所教學科的價值，而且也不能僅把學科價值定位在本學科上，而應定位在對一個完整的人的發(fā)展上。
教書育人，與人為本。
所以， 以“人文關懷”為引領的師德建設，其內涵包括三個新的時代性價值取向，即：關懷發(fā)展全體學生、關懷發(fā)展學生的整全性生命、關懷發(fā)展學生的終生持續(xù)性發(fā)展。
(三) 從“教育現(xiàn)狀”說起 長期以來，各地教育行政部門和中小學校重視師德建設，積累了豐富的經(jīng)驗，形成了有效的工作機制。
廣大教師兢兢業(yè)業(yè)、教書育人、無私奉獻，為促進中小學生的健康成長做出了重要貢獻。
但是必須看到，我們的工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。
經(jīng)濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學生成長的新變化，對教師師德規(guī)范提出了更高的要求。
我們還有許多不相適應的地方，在教育方式上還存在缺乏人性化的傾向。
比如： 居高臨下 ——權威型教育 簡單粗暴 ——體罰型教育 隨心所欲 ——主觀型教育 形式主義 ——任務型教育 千篇一律 ——切菜式教育 放任自流 ——牧羊式教育 (四) 從“新師德”說起 新師德充滿理性的人文關懷。
推行11 年的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》在2008 年重新修訂。
對規(guī)范熟悉的人們會發(fā)現(xiàn)，與以往不同，新師德增加的系列條款體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質要求和時代特征，“愛”和“責任”是貫穿其中的靈魂。
教育部、中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會2008 年9 月1 日發(fā)布重新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。
全文如下： 一、愛國守法。
熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。
全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。
不得有違背黨和國家方針政策的言行。
二、愛崗敬業(yè)。
忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。
對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。
不得敷衍塞責。
三、關愛學生。
關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。
對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。
保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。
不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
四、教書育人。
遵循教育規(guī)律，實施素質教育。
循循善誘，誨人不倦，因材施教。
培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。
不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。
五、為人師表。
堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。
衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。
關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。
作風正派，廉潔奉公。
自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
六、終身學習。
崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。
潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。
比如其中第三、第四條，把“保護學生安全”首次被寫入新修訂的《規(guī)范》中。
在當下保護學生的安全應當提到重要的議事日程，學校和教師都要有強烈的意識。
一要加強安全教育，教會以獨生子女為主體的學生們在危險的情況下如何求救、如何自救、如何逃生；二要有高度的責任意識，隨時關注學生的安全問題，如經(jīng)常檢查教室、學生寢室防火防盜等存在的問題，放學前對中小學生在回家路上的安全多囑咐幾句。
總之，保護學生安全責任重于泰山。
新師德還明確提出教師要“激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”。
以分數(shù)作為評價學生的唯一標準對學生的傷害很大。
學生的許多心理問題和分數(shù)排名有著很大的關系，不論學習成績好壞，分數(shù)排名對學生的心理都會造成傷害。
所以，這一條款的出臺可激發(fā)學生創(chuàng)新能力，使他們建立多元發(fā)展的自信。
我認為，應試教育把學生異化成為一個個枯燥的阿拉伯數(shù)字，這是對生命體的扭曲和褻瀆，是最嚴重的非人道的表現(xiàn)。
現(xiàn)在，《新師德規(guī)范》規(guī)定不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準，可以說是對教師職業(yè)道德規(guī)范的一大進步，是教師對學生人文關懷的最大體現(xiàn)。
在“關愛學生”條目中，舊條款是“對學生嚴格要求”，新條款則修改成“對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友”。
新師德要求教師不僅是把知識灌輸給學生，重要的是和學生交流，讓學生具有思考的能力、想象的智慧。
自覺抵制有償家教，不利用職務之便牟取私利等條款也成為新師德重要內容。
我認為，有償家教不光是錢的問題，這對學生的影響非常惡劣，把充滿人文關懷的師生關系丑化成為了一種彌漫銅錢臭的雇傭關系，玷污了教師神圣的稱號。
總之，“新師德”充分考慮了社會的發(fā)展、時代的變遷及教師職業(yè)的屬性，更加注重從教師職業(yè)特點和教師自身發(fā)展出發(fā)，強調職業(yè)精神和職業(yè)道德，充分凸顯和張揚理性的人文關懷。
(五) 從“重要意義”說起 1、牢固樹立和有效實踐了“以人為本”為核心的科學發(fā)展觀。
2、體現(xiàn)和預示著中國師德建設理論和思路的根本轉型。
過去更多地從社會職業(yè)的角度考慮師德建設，現(xiàn)在轉向從教師的自主成長和學生發(fā)展為本的角度考慮師德建設，有利于克服和匡正原有師德建設中的工具性、盲從性、單向性和外在約束性等弊端，走向一個更為健康的建設軌道。
3、“以人為本”實施人文關懷理念的提出，是師德在核心理論上的重要突破和開拓，使師德建設提升到理論建設的高度。
4、在實踐上將產生深遠廣泛的影響，相信按照具有人文關懷的思路建構師德，對師德教育的思路，模式的轉換與調整都會產生重要的影響。
一定能建成一個溫暖的師德，一個能作為教師生命課程的師德。
結論: 師德建設應以人文關懷為價值引領，堅持以人為本，把“理解人、關心人、服務人、團結人、發(fā)展人”等滲透人文精神的內涵作為師德建設的重點，努力營造以“關注學生，尊重學生，愛護學生，發(fā)展學生”為主要內容的充滿人文關懷的教育氛圍，并貫穿在教育教學以及管理服務的全過程、全方位，實現(xiàn)全覆蓋。
第二講 如何堅持以“人文關懷”為價值引領的師德建設(上) 二、如何堅持以“人文關懷”為價值引領的師德建設
（一）一個核心： 轉變學生觀，尊重生命體 以關愛學生、發(fā)展學生為本，就是把建立全面的學生發(fā)展觀作為師德建設的價值取向。
我們在這方面要重視以往忽略的方面。
1、對學生作為具有獨立人格和個性的人，缺乏相應的了解和尊重。
讓女生管男生對嗎
2、對學生是處于發(fā)展中的人缺乏充分的認識和尊重。
“違紀單”的作用在哪里
3、對學生具有客觀的身心發(fā)展規(guī)律缺乏足夠的認知和尊重。
4、對當代中小學學生身上的一些時代新質缺乏理性的分析和尊重。
（二）三個關鍵： １、教學設計要凸顯“人”。
（顯示“四張表格”） ２、教學實施要凸顯“人”。
由于缺少人文關懷，青少年“工具化”的傾向日趨嚴重，他們的“主體”地位存在喪失的危機。
比如： ★ 學習的主人還是掙分的“工具”
★ 獨立的主體還是實現(xiàn)家庭未來功利的“工具”
★ 心靈健全的生命還是用于“載物掙錢”的“工具”
示例： （1）這種沖突說明什么
（2）這種現(xiàn)象該由誰管
（3）為什么會沒有想到
３、教學評價要凸顯“人”。
示例：該寫這樣的評語嗎
總之，這三個“關鍵”都貫穿了一條紅線，即：人文關懷。
第三講 如何堅持以“人文關懷”為價值引領的師德建設(中) 二、如何堅持以“人文關懷”為價值引領的師德建設
（三）五個重點 提升人格魅力: 人文關懷的力量源泉 塑造理想形象：人文關懷的外化標志 和諧師生關系: 人文關懷的重要條件 弘揚崇高師愛：人文關懷的永恒主題 增強育德素質：人文關懷的關鍵所在 １、提升人格魅力: 教師人文關懷的力量源泉 學校的一切要以教師的人格為主；教師工作的重中之重是塑造自身的人格魅力。
俄國教育家烏申斯基有兩句教育箴言：“教師的人格，就是教育工作中的一切”，“只有從教師的人格的活的源泉中才能涌現(xiàn)出教育的力量”。
不難看出，教師人格力量的影響力有多大，這是任何教科書、道德箴言和獎懲制度都不能代替的一種純正的教育力量。
教師師德的核心內容包括對其人格塑造的要求，這首先源自于人格魅力是教師人文關懷的力量源泉。
教師的人格影響是學生道德品質形成和發(fā)展諸多制約因素中的最重要的一種。
其次，教師的人格魅力是道德教育的巨大資源，是直接參與教書育人過程的重要元素。
再次，道德教育過程是師生共同的道德生活過程，教師的工作自始至終是以教師的人格影響學生人格的過程，正如蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基所說：“我們工作的對象是正在形成中的個人的最細膩的精神生活領域，即智慧、感情、意志、信念、自我意識。
這些領域，也只能用同樣的東西即智慧、感情、意志、信念、自我意識去施加影響。
”正是基于這樣的認識，人格魅力才應該是教師職業(yè)道德和個人品德的核心內容，提升人格魅力才會成為教師人文關懷的力量源泉。
那么，什么是教師的人格魅力呢
筆者認為：健康的價值觀，加上高尚的道德情操，再加上站在時代前頭的學術水平，其總和為教師的人格魅力。
具體可以分解為：堅定的政治方向，高尚的個人品德，穩(wěn)定的心理品質，良好的行為習慣，向上的社交能力和高雅的審美情趣等。
２、塑造理想形象：教師人文關懷的外化標志 體現(xiàn)崇高師德的人文關懷絕不是抽象空洞的，它應該是具體生動的，具有鮮明的形象標識。
首先，教師應該是一個“良師”，他包含了下面三個“師”的和諧統(tǒng)一，即具有道德感召力量的人師、具有知識攝取力量的經(jīng)師和具有綜合素質力量的技師。
其次，教師應該是學生的“朋友”，他包含了下面三個“友”的和諧統(tǒng)一，即道義相規(guī)的諍友、值得信賴的摯友和受益終生的益友。
只有當教師真正把自己塑造成學生“良師益友”的理想形象時，他才具備了人文關懷的外化標志，才符合了教師職業(yè)道德的要求。
據(jù)一項調查顯示，“良師益友”型的教師形象最受學生歡迎，比例高達97．7％。
在學生眼里，這種類型的教師身上具有下列品質：尊重與信任學生，了解學生心理，與學生溝通，公正地對待學生，關心、熱愛學生，言教與身教結合，鼓勵學生，終身學習、持續(xù)發(fā)展，喜歡、熱愛教師工作，樂觀寬容公正、 思想開放，講課精彩、知識淵博，幽默風趣、有激情，不吝贊美、是暢所欲言的朋友等。
調查同時也顯示，學生最不歡迎的教師是：容不得學生提意見、總是高高在上、對學生抱有偏見 、和學生無話可說等。
教師做學生朋友要特別注意“教育性”。
可見，形象問題絕不是形式問題，它是鍛鑄師魂，強化教師精神境界的“靈魂”問題；是涵養(yǎng)師德，增強教師職業(yè)道德的“核心”問題；是錘煉師能，提高教師專業(yè)化技能的“基礎”問題。
３、和諧師生關系: 教師人文關懷的重要條件 調查顯示，不良的師生關系是妨礙學生學習快樂感和教師職業(yè)幸福感的最大障礙之一。
因此，營造溫馨和諧的師生關系，是教育改革的重要突破口，是師德建設的基礎性內容，是教師人文關懷的重要條件。
新型的師生關系不應該再是“一日為師，終生為父”，而是應該多了些許溫馨色彩的師生關系：平等、民主、真誠、相容、悅納，互相尊重，互信相知，互為老師，教學相長，共同進步。
其要求：為人師表，率先垂范，建立一種平等的師生關系；尊重學生，保護人格，建立一種民主的師生關系；關心學生，做知心朋友，建立一種融洽的師生關系；提高教師素養(yǎng)，建立一種互促互進的師生關系。
在這種新型的師生關系中，人文關懷是核心。
關懷源自對人與人息息相關的不可分割的依存關系的體驗與認同,關懷的基礎是尊重,如果沒有尊重作為前提,那么關懷只能是居高臨下、盛氣凌人的施舍。
教師要堅持以人為本，充分認識學生作為生命個體的完整性和不可替代性, 與學生進行真誠平等的對話,確保學生的主體地位，建立民主、溫馨、和諧的師生關系。
這種師生關系是巨大的教育資源和教育力量，對學生生命健康成長具有不可估量的潛移默化的影響作用。
師生關系是一對矛盾體，教師是矛盾的主要方面，決定著師生關系的屬性，其中的核心是你如何對待學生。
舉例： 網(wǎng)易新疆克拉瑪依網(wǎng)友說：作為一個老師應該： 1、不要由于恨鐵不成鋼對學生說非?？瘫〉馁H低學生的話，他會記住你的話一輩子的。
2、不要對學生的家長抱怨他們的孩子任何方面的不足，因為每個家長都認為自己的孩子很好，家長會認為你對他的孩子有偏見。
3、當學生向你提問題時，一定不要說這個問題多么簡單，既然學生問你了，對他來說這個問題肯定不簡單。
4、不要只布置作業(yè)，而不對作業(yè)進行批改，你這樣的行為將使你尊敬的形象在學生的心中大打折扣。
5、你可以以事實表揚那些優(yōu)秀的學生，但不要表現(xiàn)出對某個或者某部分學生異常的喜歡，同樣，你這樣的行為將使你尊敬的形象在學生的心中大打折扣，即使這些學生是你異常喜歡的學生。
6、不要對學生的禮物過分的表示喜愛，這會使學生認為給你送禮是必需的。
而學生一旦形成這樣的認識，他們一輩子都難以改變。
7、不要看重家長的權力和財富而特別照顧他們的孩子，這些被照顧的孩子會去炫耀的，你的這些行為只能使你的學生們認識卑鄙無恥的含義。
8、不要在自己的學生面前做任何有損尊嚴的下流的事情，他們會為你免費宣傳的。
我覺得這位朋友講得很有道理，值得參考。
這里還要特別要強調的是，在師生交往上要堅守職業(yè)道德和個人品德的底線，堅決抵制和拒絕“銅錢氣”的污染和侵蝕。
第四講 如何堅持以“人文關懷”為價值引領的師德建設(下) 二、如何堅持以“人文關懷”為價值引領的師德建設
（三）五個重點 4、弘揚崇高師愛：教師人文關懷的永恒主題 “師愛”是一種無痕、無疆、無價的大愛和至愛，是教師人文關懷永恒的主旋律。
它是一種理智的、高尚的情感，也是一種極為重要的具有動力作用的教育因素；同時，它更是一個教師職業(yè)道德和敬業(yè)精神的具體表現(xiàn)，是他們情感生活中能引起創(chuàng)造活動傾向的重要基礎。
“師愛”的表現(xiàn)形式是千姿萬態(tài)的，富有很強的藝術性。
教師要把“讓師愛的陽光照進每個學生的心扉”的格言作為自己工作的座右銘，并注意努力淡化“師愛”的功利性，濃化“師愛”的親情感，在師生交往中，根據(jù)不同的對象給他們以不同的“師愛”，讓他們真正感受到一個教師出自肺腑的“愛之溫馨”。
★ 偏愛后進生：在現(xiàn)實生活中，后進學生受到的更多的是批評歧視，甚至嘲諷，他們比一般學生需要更多的更真摯的師愛。
挽救或轉變一個后進生往往與培養(yǎng)和造就一個尖子生具有同等的社會價值。
因此，對這樣的學生常常要傾注更多的師愛，讓他們從師愛中獲取信心和勇氣，增強自尊意識，提高進取心，“知恥者而后進”。
★ 厚愛特殊生：這里的“特殊生”是指那些破損家庭的學生、回滬知青子女以及“下崗”家庭的孩子等，這些學生往往經(jīng)歷過一個坎坷的生活歷程，心靈遭受過程度不等的創(chuàng)傷，他們中的大部分人比一般學生對生活、對同伴、對師長更敏感，性格也比較消沉，心理、行為更容易出現(xiàn)偏差。
他們失去了其應有的家庭溫暖和天倫親情，因此，比一般的學生具有更強烈的“被愛”的補償心理。
對這些學生，往往要施以更深厚的師愛，用師愛的溫馨熨平他們心靈的創(chuàng)傷，用師愛的力量喚起他們對生活的熱愛，對理想的憧憬。
★ 博愛中間生：處于中間狀態(tài)的學生具有動態(tài)性強的特征，他們屬于隨時都有可能向兩極方向（好與壞）發(fā)展變化的群體，他們的趨向往往取決于我們教師對他們 “施愛”的程度。
因此，對這一類學生，教師平時同樣要給予其以同等的師愛，使師愛成為他們朝正極流向發(fā)展的推動力。
★ 嚴愛高材生：“高材生”都是教師喜歡的學生，他們往往是在贊揚聲中成長，在人生的河道里常常是撐順風船的；而我們的教師又容易受主觀好惡和認知偏見驅使，對這些學生更多地是采取“響鼓不用重棰敲”或“一俊遮百丑”的態(tài)度。
因此，為這些學生負責，教師要對他們采取“嚴愛”，使他們在“嚴愛”中構建健全的心理品質，提高心理和社會耐挫力。
如果說師德是一首歌的話，那么“師愛”就是它動人的主旋律。
這種“師愛”不僅表現(xiàn)在對學生的熱愛上，也同時表現(xiàn)在對自己教師工作的熱愛上。
因此，無論何時何地，教師教師都應該對他（她）的學生和工作充滿真誠的“愛”。
這就構成了人文關懷的永恒主題。
5、增強育德素質：教師人文關懷的關鍵所在 育德素質：即育人素質，是教師必備的教育素質，是教學生如何做人的素質，是教師履職行為的重要內容，是教師職業(yè)道德的關鍵指標。
一般而言，有四個方面的內容： 第一維度——專業(yè)理念：主要包括牢固樹立德育核心、學生發(fā)展為本、德育整體性和有效性以及教育是服務等基本觀念，科學理解德育的本質，德育的價值、德育的過程、德育的原則等基本原理。
第二維度——專業(yè)精神：主要包括以敬業(yè)、興趣、毅力等為支撐的對本職工作的持久而旺盛的熱情；以真誠、同情、理解、關心、公平、尊重等為主題詞的親童性以及責任感和合作精神。
第三維度—— 專業(yè)能力：主要包括德育實踐能力，如計劃、交流、激發(fā)、組織、評估；德育臨床技能，如信任、注意和傾聽、信息化、開發(fā)和鼓勵、挑戰(zhàn)和支持；德育研究能力，如反思能力創(chuàng)新能力等。
第四維度——專業(yè)智慧：主要包括各種技能的綜合及其運用的能力，善于發(fā)現(xiàn)和把握各種教機的機智，能夠及時作出有效決斷的魄力和具有極強親附力和凝聚作用的魅力。
總之，教師的人文關懷不僅是一門科學，也是一門藝術，更是一種崇高的師德。
因此，在師德建設過程中，要充分認識和發(fā)掘教師人文關懷的育人功能和時代價值。
結束語：師德的核心就是給學生提供一種人文關懷，鑄就他們的人文精神，讓“人文陽光”朗照他們的一生。
學校應該成為充滿人文陽光的伊甸園，教師應該成為播灑人文陽光的天使。
讓我們共同努力吧
60歲老人如何保養(yǎng)身體
隨著我國進程的加快，如何提高廣大老年人生活質量和生命質量的群體水平，已逐步引起了全社會的重視。
尤其是隨著我國物質文化生活水平的逐步提高，老年人群體壽命逐步增加，如何提高老年人群體的心理保健水平，使億萬老年人在身心愉快的狀況下安度晚年，已成為我們老年學研究領域研討的重要課題之一。
本文試圖從四個方面探討老年心理保健的幾個重要問題。
一是關于老年心理保健的意義，二是關于老年心理健康標準的基本界定，三是如何認識和把握老年心理保健的幾個重要因素，四是關于做好當代老年心理保健工作的幾點建議。
下面筆者從這四個方面分別進行探討，懇請各位專家同仁給予批評指導。
一、關于老年心理保健的意義 老年人的心理保健和心理衛(wèi)生問題，對于老年人能有一個健康的身體和良好的心態(tài)具有非常重要的意義。
傳統(tǒng)的健康觀認為，身體無病就是健康，隨著現(xiàn)代醫(yī)學模式的確立，使人們對健康的認識發(fā)生了較大的變化，新的健康觀念是身心與環(huán)境處于安寧和諧的狀態(tài)，是體格與心態(tài)的協(xié)調發(fā)展，即不僅要有好的軀體，而且要有最佳的心理狀態(tài)。
現(xiàn)代醫(yī)學科學證明，心理健康和生理健康有著密切關系，若心理不健康，就會嚴重影響生活質量，最終必然影響甚至損害軀體健康。
所以要把學習心理保健知識、掌握心理保健手段、學會身心愉快地生活、樹立起心理健康的新觀念，作為每個老年人安度晚年健康長壽的重要條件。
我國魏晉時代著名養(yǎng)生學家嵇康在中指出：“養(yǎng)生有五難，名利不滅此一難也；喜怒不除此二難也；聲色不去此三難也；滋味不絕此四難也；神慮轉發(fā)此五難也。
”“五者無于胸中，則信順日濟，玄德日全，不祈喜而有福，不求壽而自延，此養(yǎng)生大理之所效也。
”(卷四八)這里提到的五難，有四難是屬于心理方面的，就是說幾乎全部與心理有關。
可見，古代養(yǎng)生學家談保健養(yǎng)生就是以心理保健為主。
在現(xiàn)代社會，心理健康是生理、心理、社會醫(yī)學模式下健康概念的重要組成部分，也是老年人生活質量評價和健康測量中不可缺少的內容之一。
1. 老年心理保健的生理基礎 心理學研究與生活實踐表明，積極的情緒有利于身體健康，而消極的情緒則對健康帶來不良影響，這是因為情緒有它的生理機制。
當人處在情緒狀態(tài)時，會引起身體的外部和內部的一系列的生理反應。
生理心理學研究表明，人在發(fā)怒時，心跳加快，常達80-200次\\\/分；血壓上升，收縮壓從正常的130到230 以上；呼吸每分鐘可達40-50次。
人在恐懼時或突然震驚時，呼吸加強而短促，甚至會出現(xiàn)中斷；心跳加速，每分鐘增加20次；血壓也會隨之增加。
人在焦慮、憂郁時，會抑制胃腸蠕動和消化液的分泌。
對老年人來說，抑郁、煩惱、發(fā)怒等消極情緒往往是引起或激發(fā)某些疾病的心理因素。
例如，由于過分抑郁或恐懼，會導致心肌梗塞、腦溢血等疾病。
臨床實踐證明，許多癌癥患者在發(fā)病前大多曾有過持續(xù)的消極情緒，或遭受過重大的情緒挫折。
生物學實驗表明，消極情緒因素可以使人的大腦活動功能降低，引起免疫力的降低，使有機體抗癌力量下降。
在具備其他內因與外因時，使癌癥得以形成。
而相反，積極的情緒可以增進身體健康，達到延年益壽的目的。
俗語說，“笑一笑，十年少”。
據(jù)研究，笑可以促進身體內部的激活水平。
大笑一次，身體內橫膜大約可以蠕動18次，而小笑的蠕動程度略小些，笑可以促使肌肉放松。
臨床觀察發(fā)現(xiàn)，很多疼痛是由于肌肉緊張所造成的，大笑可以降低或緩和肌肉的緊張程度，從而減輕或消除疼痛。
這些主要是闡述心理保健對老年個體健康上的直接影響和意義。
2. 老年心理保健的社會基礎 進入老年，退出家庭的主角地位，退出社會的工作崗位，這是社會為老年人創(chuàng)造的安享晚年的大好機會，是社會進步的重要標志。
然而，離退休前后往往在一些老同志中引起一些心理變化。
有相當一部分人由于難于適應，心理上還出現(xiàn)一些毛病，如空虛、寂寞、焦慮、憂傷、抑郁等，人稱為退休綜合癥。
從調查的情況來看，爭強好勝的人，事業(yè)心強的人，工作嚴謹?shù)娜?，性格固?zhí)的人，好爭好斗的人，缺乏離退休心理準備而突然退下來的人發(fā)病率高。
老年社會學研究表明，退休綜合癥主要是由于產生的失落感、空虛感、懷舊感造成的。
失落感會使人感到老年期真正是人生的喪失時期，工作喪失了，規(guī)律喪失了，地位喪失了，優(yōu)勢喪失了，人際關系喪失了，進而認為人到老年乃是人生的盡頭；空虛感會使人感到無所事事，生活無聊，人生乏味，一切都是虛無的；懷舊則容易使人追憶過去的美好時光，尤其是自己過五關斬六將的經(jīng)歷。
轉念一思早成過去，而眼下一片冷冷清清，令人慘然。
在懷念過去的同事和朋友時，發(fā)現(xiàn)有的作古，有的喪偶，有的長病臥床，有的遠隔千里無緣相見，難免無限凄涼。
有調查統(tǒng)計表明，退休綜合癥一般經(jīng)過半年到一年時間的反應，個別人需要稍長的時間。
這種現(xiàn)象對絕大多數(shù)剛退休的老同志是一大困擾，影響了他們的身心健康水平。
尤其是這是一個不可忽視的老年群體現(xiàn)象，應當引起全社會的高度重視。
就是說，探討和解決好這一問題，將對廣大離退休老年人的身心健康具有重要的指導意義。
二、關于老年心理健康標準的基本界定 我國著名的專家許淑蓮教授把老年人心理健康的標準概括為五條：①熱愛生活和工作；②心情舒暢，精神愉快；③情緒穩(wěn)定，適應能力強；④性格開朗，通情達理；⑤人際關系適應強。
國外專家在老年人心理健康的標準方面研究得比較具體，他們訂出了10條參考標準：①有充分的安全感；②充分了解自己，并能對自己的能力作出恰當?shù)墓烙嫞虎塾星泻蠈嶋H的目標和理想；④與現(xiàn)實環(huán)境保持接觸；⑤能保持個性的完整與和諧；⑥具有從經(jīng)驗中學習的能力；⑦能保持良好的人際關系；⑧適度的情緒和控制；⑨在不違背集體意識的前提下有限度地發(fā)揮個性；⑩在不違反社會道德規(guī)范的情況下，能適當滿足個人的基本需要。
綜合國內外心理學專家對老年人心理健康標準的研究，結合我國老年人的實際情況，我們認為老年人心理健康的標準基本可以從以下五個方面進行界定。
1. 有正常的感覺和知覺，有正常的思維，有良好的記憶。
就是說在判斷事物時，基本準確，不發(fā)生錯覺；在回憶往事時，記憶清晰，不發(fā)生大的遺忘；在分析問題時，條理清楚，不出現(xiàn)邏輯混亂；在回答問題時，能對答自如，不答非所問；在平時生活中，有比較豐富的想象力，并善于用想象力為自己設計一個愉快的奮斗目標。
2. 有健全的人格。
情緒穩(wěn)定，意志堅強。
積極的情緒多于消極的情緒，能夠正確評價自己和外界的事物，能夠控制自己的行為，辦事較少盲目性和沖動性。
意志力表現(xiàn)的非常堅強，能經(jīng)得起外界事物的強烈刺激。
在悲痛時能找到發(fā)泄的方法，而不至于被悲痛所壓倒。
在歡樂時能有節(jié)制地歡欣鼓舞，而不是得意忘形和過分激動。
遇到困難時，能沉著地運用自己的意志和經(jīng)驗去加以克服，而不是一味地唉聲嘆氣或怨天尤人。
3. 有良好的人際關系。
樂于幫助他人，也樂于接受他人的幫助。
在家中與老伴、子女、兒媳、女婿、孫子、孫女、外甥等都能保持情感上的融洽，能得到家人發(fā)自內心的理解和尊重。
在外面，與過去的朋友和現(xiàn)在結識的朋友都能保持良好的關系。
對人不求全責備，不過分要求于人，對別人不是敵視態(tài)度，而從來都是以與人為善的態(tài)度出現(xiàn)。
無論在正式群體內，還是在非正式群體內，都有和社會責任感。
4. 能正確地認知社會，與大多數(shù)人的心理活動相一致。
如對社會的看法，對改革的態(tài)度，對國內外形勢的分析，對社會道德倫理的認識等等，都能與社會上大多數(shù)人的態(tài)度基本上保持一致。
如果不是這樣，那就是不接納社會，與時代前進的步伐不能同向同步。
5. 能保持正常的行為。
能堅持正常的生活、工作、學習、娛樂等活動。
其一切行為符合自己在各種場合的身份和角色。
以上這五個方面只是界定老年人心理健康的基本標準。
因為許多國內外專家學者從自己研究的角度提出了許多具體標準。
但無論多少標準，都不約而同地認為最重要的一條是“基本正常”，即說話辦事、認識問題、、人際交往等都在正常狀態(tài)之中。
只要不偏離“正常”的軌道，那么其心理健康就是達標的。
三、如何認識和把握老年心理保健的幾個重要因素 老年人的心理健康是由許多因素所決定的。
大致說來有四個方面。
一是生理因素。
人到老年大腦和其它生理機能開始退化。
如果此時能有效延緩大腦衰老，這對于人的心理健康無疑是一個良好的基礎。
如果大腦衰老過快或者個人不能很好地調適自己，有可能導致心理上失常。
二是環(huán)境因素。
人的心理健康與否，與環(huán)境有直接的關系。
如果生活在一個良好和諧的環(huán)境里，人的心理健康就有一個外部的良好環(huán)境。
如果生活在一個經(jīng)常受到惡性刺激的環(huán)境里，有可能產生不良心理，甚至心理變態(tài)。
三是生活因素。
有意義的活動，良好的生活習慣有益于人的心理健康，若參與一些不良活動，如賭博、酗酒等就會損害人的心理健康。
四是文化因素。
一個人有較高的，他會對人生有一個正確態(tài)度，能正確處理人生道路上遇到的一切挫折和不幸，而不會因意外情況的產生而導致。
那么，老年人如何做到年高而不老、壽高而不衰，把高質量的生活和愉快的身心把握在自己手中呢
筆者根據(jù)我國古今的理論和實踐，概括為四個字，即“動”、“仁”、“智”、“樂”，現(xiàn)概述于后，供廣大老年朋友參考。
1. “動”，就是多運動。
“生命在于運動。
”實踐證明，運動不僅延緩衰老，生物學家的研究已經(jīng)證明人的肌體“用進廢退”，古人也早就提出“不動則衰”。
日本一位研究老人問題的專家指出“君欲延年壽，動中度晚年。
”因此，老年人要注意加強身體的適度鍛煉，循序漸進，持之以恒。
俗話說，“飯后百步走，活到九十九”，就是這個道理。
2. “仁”，就是心地善良，待人寬厚。
“仁者壽”為無數(shù)長壽老人的實踐所證實。
在生活中可以看到，長壽老人幾乎個個慈祥善良。
美國心理學家研究表明，同情與幫助他人，也有利于自身的心理健康。
哈佛大學心理系曾作過一個實驗，讓學生看一部婦女在印度幫助病人與貧苦人的影片，看完電影就對學生的唾液進行化驗分析，發(fā)現(xiàn)學生機體的A種免疫球蛋白顯著增加。
專家們?yōu)榇说贸鼋Y論，對他人的不幸遭遇的同情與援助可以提高自身的免疫機制。
人常說：“心底無私天地寬”、“善有善報，惡有惡報”，就是說，對人寬厚、幫助別人，不僅有益于別人，也有利于自身。
有位年逾九旬但身體頗健的老醫(yī)生說：“我不可能無私、但以‘少私’兩字為座右銘，‘少私’好處很多，可以開心，可以寬曠。
名利淡泊了，與人少爭了，就能心平氣和、身心健康。
我有今日之健，也許是對人寬厚，時時處處為他人著想專心工作的緣故。
” 3． “智”，就是勤于學習，科學用腦，尤其要善于用科學的知識指導養(yǎng)生保健。
老年人步入第二人生，最主要的心理準備就是重新學習，豐富精神生活，延緩大腦衰老。
“樹老怕空，人老怕松。
”要“活到老，學到老”。
進入老年需要學習的東西很多，如老年自我保健，老年社會學、老年心理學、家政學等。
同時還要了解國內外大事，了解社會變更，學習新知識，更新觀念，緊跟時代的步伐。
另外，還應該更新自己的專業(yè)知識和技能，學兩手具有新時代特征的技術，如打電腦、上網(wǎng)等。
“網(wǎng)上的世界真精彩”，英特網(wǎng)上有很多值得老年人驚喜的東西。
4．“樂”，就是保持樂觀情緒，保持好奇心，時刻保持積極向上的心理狀態(tài)。
前幾年我在《關于現(xiàn)代家庭對老年人身心健康負面影響及調適對策》一文中曾總結了三句話，即“正視現(xiàn)實，接受挑戰(zhàn)；樂觀豁達，安享晚年；適應今天，迎接明天”。
這就是說，只要每個人都能樂觀豁達，與時俱進，保持積極向上的人生態(tài)度，那么其生活質量和人生價值將具有更大的社會意義。
馬克思曾經(jīng)說過一句名言： “一種美好的心情，比十付良藥更能解決生理的疲憊和痛苦。
”快樂與豁達是一種寶貴的資源，不僅要會享用，更要善于發(fā)掘。
清代著名畫家高相軒曾總結有“十樂養(yǎng)生延壽法”：①耕耘之樂。
②把掃之樂。
③教子之樂。
④知足之樂。
⑤安居之樂。
⑥暢談之樂。
⑦漫步之樂。
⑧沐浴之樂。
⑨高臥之樂。
⑩曝背之樂。
可謂“樂者壽”之集大成者，當代老年朋友應當效法學習。
以上關于老年心理保健的四個字，也可以歸納為“動者壽，仁者壽，智者壽，樂者壽”。
這十二個字的內涵非常寬泛豐富，因為篇幅所限，不再展開論述。
另外，它們之間的關系是有機結合、互相滲透，同時又是相得益彰的。
四、關于做好當代老年人心理保健工作的幾點建議 根據(jù)科學的推測，人類自然壽命應比現(xiàn)在實際的壽命更長。
但由于疾病、創(chuàng)傷或心理、社會等不良影響，使人們未能達到預期壽命而過早死亡。
危害老年人常見的病為心血管疾病、腦血管疾病和癌癥。
而這些疾病是慢性非傳染性疾病，均屬“心身疾病”，其中50%以上是由不良生活方式和行為（包括不良情緒、吸煙、酗酒、飲食過度、睡眠和休息不足等）引起的。
可見，改變不良生活方式和心理行為，此類疾病即可大大減少。
因此，我們應該采取積極有力的措施，及時給老年人提供心理咨詢服務，指導他們進行自我心理調節(jié)和自我保健，以達到不斷提高廣大老年人的生活質量和身心健康的群體水平。
下面結合我國老年心理保健現(xiàn)狀談幾點思考性的建議，以期引起大家和全社會的高度重視。
1．要把老年心理保健工作提到老年社會保障和實現(xiàn)健康老齡化的高度來認識。
就是說，老年心理保健不僅僅是醫(yī)療就醫(yī)機構、離退休管理部門的事，而是全社會的事。
家家有老人，人人都會老。
全社會上上下下，方方面面都要關心有關老年心理保健的工作，都要采取積極措施支持老年心理保健的工作，以期不斷提高全社會老年心理保健的工作意識。
2．要大力宣揚老年心理保健成功的典型，廣泛進行老年心理保健工作的宣傳教育。
據(jù)我們了解，我國在進行老年心理保健教育方面的普及水平還很低，城里老人、文化老人還稍懂一些，而在鄉(xiāng)下，文盲老人的絕大部分對老年心理保健還屬于一無所知。
應該說，我們這方面的工作任務還很大，還必須利用一切有利條件，進行廣泛的宣傳教育，積極引導廣大老年人及時跟上時代的步伐，樹立健康的老年心理保健的新理念。
3．要經(jīng)常組織開展一些老年心理保健研討活動，及時總結推廣科學的老年心理保健知識和方法。
要利用新聞媒體等現(xiàn)代手段，組織一些通俗易懂的老年心理保健的專題講座，介紹一些科學健康的心理保健方法。
要充分利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、離退休工作部門等有關組織，在老年人比較集中的地方進行老年心理保健的咨詢服務活動。
4．要大力營造老年心理保健的無障礙環(huán)境，及早在全社會構建并啟動老年心理無障礙工程。
所謂“老年心理無障礙工程”，就是在全社會形成人人關愛和尊敬老年人，處處都有敬老助老的良好設施，確實使老年人無論是在家中還是在社區(qū)，無論走到何處何地，都能感受到人格的尊嚴和獨立，都能無憂無慮，心情舒暢地安享晚年。
應該說，這一提法在我國經(jīng)濟、文化、社會現(xiàn)代化還不夠發(fā)達的情況下似乎還有點超前。
但就我國人口老齡化的趨勢和我國老年心理保健的社會現(xiàn)狀來看，做為一種老齡工作的遠景規(guī)劃目標這個提法還必須盡早地提出來，以期及早地做一些有關的思想輿論的準備。
其實，這一提法已完全可以在我國一些經(jīng)濟文化比較發(fā)達的城市或地區(qū)先行開展試驗。
一旦取得進展或成功，將會在全國引起積極的示范性效應。
關于糧食安全的警句
醫(yī)院護士求職信參考范文1.您我是一名湖北醫(yī)學院04屆大四學,馬上就要面臨畢業(yè),即將走作崗位,這將關系到我的前途,所以我做了一次慎重的選擇,貴醫(yī)院一直是我的第一就業(yè)目標,因此我決定遞交這封自薦信,真誠的象醫(yī)院領導表明自己的決心! 感謝您能繼續(xù)閱讀我的自薦信!由于在考入大學之前就已經(jīng)給自己確定了人生目標----做一名 白衣天使, 所以一旦如愿,我便開始全力學習醫(yī)學知識,在校四年期間,我不但以優(yōu)異的成績完成了大學課程,還經(jīng)常博覽其他醫(yī)學知識,包括護理學,病理學,甚至微生物學,細菌學,內外科手術....一系列專業(yè)醫(yī)學知識,為了能更加充實自己,讓自己能更快的進入社會角色,我還參加學校舉辦的個類 組織 曾經(jīng)擔任過學生會主席一職 這些經(jīng)歷為我踏上工作崗位提供了重要的經(jīng)驗,我相信我能團結同事,與領導,病人...和諧相處!由于我是一名應屆畢業(yè)生,我深知自己的知識仍然停留在理論階段,正因為如此,我更加迫切需要 貴醫(yī)院能給予我實踐的機會,我一定發(fā)揮自己的專業(yè)所長,為病人提供最認真的醫(yī)療服務,為貴醫(yī)院的發(fā)展貢獻我的光和熱!毛遂自薦,伯樂識馬! 希望您能透過這份自薦信看見一個充滿活力,熱情好學的未來白衣天使! 2.尊敬的領導：
感謝您在百忙之中閱讀我的自薦信
我叫xxx，是xx大學護理學院專業(yè)2003屆畢業(yè)生。
我是個平凡的女孩，但不甘于平庸，我樂觀、自信、上進心強，愛好廣泛，能夠很好地處理人際關系，有協(xié)調溝通方面的特長，并且有很強的責任心與使命感，現(xiàn)在，我即將畢業(yè)，面對新的人生選擇和挑戰(zhàn)，我信心十足。
個人求職自從大一開始，我就特別注重在認真學習好專業(yè)課的同時，努力培養(yǎng)素質和提高能力，充分利用課余時間，拓寬知識視野，完善知識結構。
在競爭日益激烈的今天，我堅信只有多層次，全方位發(fā)展，并熟練掌握專業(yè)知識的人才，才符合社會發(fā)展的需要和用人單位的需求，才能立于不敗之地。
通過努力的學習我獲得了獎學金，在學習的同時，我積極參加院校組織的各項活動，并在“莫負青春”全院演講比賽中獲三等獎。
在三年的學習生活中，我銳意進取、樂于助人的作風和表現(xiàn)贏得了領導、老師和同學們的信任和贊譽。
并在中日聯(lián)誼醫(yī)院實習期間獲得患者及家屬的高度好評。
看到自己所付出的辛苦與汗水換來患者的康復與微笑，這是對我最好的獎勵。
怎樣撰寫畢業(yè)求職自薦信
盡管在眾多應聘者中，我不一定是最優(yōu)秀的。
但我仍然很有自信。
“懷赤誠以待明主，持經(jīng)論以待明君”。
我不乞求信任，只愿有行動來謀求信任。
愿貴醫(yī)院給我一次嘗試工作的機會，施展自己潛能的空間，我會盡心盡責，盡我所能，讓貴醫(yī)院滿意，讓患者滿意。
此致敬禮自薦人：xxxxx年xx月3.您好
我是××中醫(yī)學院臨床醫(yī)學的應屆本科畢業(yè)生。
步入醫(yī)學事業(yè)，解除人類疾病的痛苦一直是我的夢想，醫(yī)學院的幾年礪煉為我實現(xiàn)夢想打下了堅實的基礎，專業(yè)特長更使我明確了擇業(yè)目標：做一名臨床醫(yī)師。
選擇了醫(yī)療事業(yè)，選擇了醫(yī)學院校，立志救死扶傷的信念便銘刻于心。
進入大學以后，我抓緊每一天進行專業(yè)知識的積累和基本功的培養(yǎng)，不斷充實自己的頭腦。
作為醫(yī)學生，我在思想上積極要求進步，樂觀向上，對大是大非保持清醒認識，不畏難繁，有信心、有責任感。
在能力培養(yǎng)上，校內積極參加各項活動，校外廣泛嘗試，多次進行實踐活動，既實踐了所學，又鍛煉了能力。
大鵬展翅，駿馬飛馳都需要有自己的天地。
貴院科學的管理體制和明達的擇人理念；使我堅信到貴院工作是我的明智選擇。
最后，祝貴院廣納賢才，再創(chuàng)佳績
4.尊敬的先生\\\/小姐： 您好!本人欲申請貴公司在報紙上刊登征求醫(yī)藥代表的職位。
我自信符合貴公司的要求。
今年7月，我將從北京醫(yī)學高等專科學校畢業(yè)。
所學專業(yè)為臨床醫(yī)學。
通過3年的在校學習，掌握了基本的醫(yī)學知識，并多次參加學校組織的各種實習活動。
我是個勤奮好學的人，在大學期間，曾多次獲得各項獎學金，我還擔任過宣傳委員，具有很強的組織和協(xié)調能力。
我是個開朗、熱心的人，有較強溝通能力。
我堅信：事業(yè)心和責任感使我能夠面隊任何困難和挑戰(zhàn)。
如今的醫(yī)療行業(yè)正在蓬勃發(fā)展，我愿加入其中，為中國醫(yī)療事業(yè)和貴公司的發(fā)展做出自己的貢獻。
隨信附有我的簡歷。
如有機會與您面談，我將十分感謝。
此致 XXX XXX年XX月XX日5.我現(xiàn)在是安徽皖南醫(yī)學院護理專業(yè)應屆畢業(yè)生，懷著一顆真誠的、熱切的、朝氣蓬勃的心向您毛遂自薦
在校四年，經(jīng)過老師的精心培養(yǎng)和我的努力，我已經(jīng)完全具備了當代大學生應有的各方面素質和能力。
在擁有廣博的人文社會科學知識面的基礎上，我系統(tǒng)地掌握了護理學的專業(yè)知識，在校期間由于各門功課成績優(yōu)良，是獲得三等獎學金的得主。
銳意進取，永不自滿是我的座右銘。
我不滿足自己所擁有的學歷，但由于條件所限我只報了成人自考。
扎實的學業(yè)和成熟的心理使我有信心融入競爭激烈的社會。
理論與實踐對我來說同樣重要。
在我院實習期間我努力工作認真學習有了一定的實踐經(jīng)驗。
我的性格樂觀自信、溫和開朗、穩(wěn)重寬厚，因此，我的人際關系和諧，適應環(huán)境能力較強。
總之，充實的頭腦、健康的體魄和充沛的精力是我永遠的財富。
請相信您的眼光和我的實力，給我一個施展才華、貢獻力量的機會
6.尊敬的領導： 您好
感謝您在百忙之中抽空閱讀我的求職自薦書，下面，我將進行一個簡單的自我介紹。
我是××中醫(yī)學院臨床醫(yī)學的應屆本科畢業(yè)生。
步入醫(yī)學事業(yè)，解除人類疾病的痛苦一直是我的夢想，醫(yī)學院的幾年礪煉為我實現(xiàn)夢想打下了堅實的基礎，專業(yè)特長更使我明確了擇業(yè)目標：做一名臨床醫(yī)師。
選擇了醫(yī)療事業(yè)，選擇了醫(yī)學院校，立志救死扶傷的信念便銘刻于心。
進入大學以后，我抓緊每一天進行專業(yè)知識的積累和基本功的培養(yǎng)，不斷充實自己的頭腦。
作為醫(yī)學生，我在思想上積極要求進步，樂觀向上，對大是大非保持清醒認識，不畏難繁，有信心、有責任感。
在能力培養(yǎng)上，校內積極參加各項活動，校外廣泛嘗試，多次進行實踐活動，既實踐了所學，又鍛煉了能力。
大鵬展翅，駿馬飛馳都需要有自己的天地。
貴院科學的管理體制和明達的擇人理念；使我堅信到貴院工作是我的明智選擇。
隨信附上個人求職簡歷，盼面談。
最后，祝貴院廣納賢才，再創(chuàng)佳績
7.尊敬的領導：您好
首先感謝您能在百忙之中瀏覽我的自薦信，為我開啟一扇希望之門。
我叫汪麗，是重慶市護士學校2010屆護理專業(yè)中專應屆畢業(yè)生。
由于在網(wǎng)絡上看見貴院護理職業(yè)的招聘信息。
所以借此擇業(yè)之際，懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的追求。
真誠向貴院推薦自己。
在校期間，我始終積極向上、奮發(fā)進取。
還被學校憑為“優(yōu)秀團員”。
經(jīng)過兩年專業(yè)課程的學習。
已具備了較為扎實的護理專業(yè)基礎理論知識。
并且報考了中央廣播電視大學護理專業(yè)大專學習。
實習中培養(yǎng)了敏銳的觀察力。
正確的判斷力，獨立完成工作的能力，嚴謹、踏實的工作態(tài)度。
能正確回答帶教老師的提問，規(guī)范熟練進行各項基礎護理操作。
在生活中我把自己鍛煉成為一名吃苦耐勞，熱心主動，腳踏實地，勤奮老實，獨立思維，身體健康，精力充沛的人。
過去并不代表未來，勤奮才是真實的內涵。
對于實際工作，我相信我能夠很快適應工作環(huán)境，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作。
假如有幸能夠加盟貴單位，我堅信在我的不懈努力下，一定會為貴單位的發(fā)展做出應有的貢獻。
我熱誠期待您的回音。
此致敬禮8.尊敬的領導：您好
非常感謝您能夠呈閱我的求職信。
我是xx大學xx屆護理本科畢業(yè)生。
我有扎實的醫(yī)學基礎知識，熟練的操作技術及出色的工作能力，我有信心勝任即將從事的工作。
在此，我向貴單位毛遂自薦。
選擇本身就意味著競爭，有競爭才能更充分的實現(xiàn)自我的價值。
希望這次競爭的結果能夠讓我有在貴單位工作和學習的機會。
醫(yī)學是一門神圣的科學，它的價值在于挽救人的生命。
四年的理論學習和一年多的臨床實踐，我養(yǎng)成了嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，縝密的思維方式和堅韌的性格。
對待患者我有一顆友愛關懷的心，我熱愛護理事業(yè)。
四年的醫(yī)學熏陶圓了我的醫(yī)學夢，讓我的羽翼更加豐富，我要在實際的臨床中繼續(xù)深造。
在校期間，我不但學到了專業(yè)知識，更提高了綜合素質，我曾任學生會生活部部長、理論中心組組長、組織開展多次黨建知識學習活動，多次組織百家寢室評比, DIY大賽,有一定的組織基礎和創(chuàng)新處事能力。
在努力學習本專業(yè)知識的同時，我不斷充實自己，積極向黨組織靠攏，現(xiàn)為黨員，已接受高級黨課培訓，并順利通過黨課考試,努力使自己成為當今社會所需的復合型人才。
作為21世紀的大學生，我沒有只滿足于校內理論知識的學習，經(jīng)常走向社會理論聯(lián)系實際，從親身實踐中提高自己的綜合能力。
我相信我自己能夠適應今天社會激烈的競爭環(huán)境。
最后真摯感謝您對我的關注，希望貴單位能給我一個實現(xiàn)夢想、展示才華的機會，祝貴院事業(yè)蒸蒸日上，屢創(chuàng)佳績!盼望能接到您的答復信。
此致 敬禮 自薦人：xxx9.尊敬的醫(yī)院領導：您好!我是湖北省中醫(yī)藥學校護理系助產專業(yè)的一名即將畢業(yè)的應屆畢業(yè)生。
步入醫(yī)學事業(yè)，解除婦女疾病的痛苦及可愛寶寶的降臨一直是我的夢想，醫(yī)學院的幾年礪煉為我實現(xiàn)夢想打下了堅實的基礎，專業(yè)特長更使我明確了擇業(yè)目標：做一名助產師。
因此在貴醫(yī)院招賢納粹之際，鑒于扎實醫(yī)學基礎知識、熟練的操作技術、出色的社會工作能力及較強的自學提高能力，我有信心自己能夠很快勝任臨床相關工作。
因此，特向貴醫(yī)院毛遂自薦。
在校兩年大學的護理及助產理論的學習形成了我嚴謹?shù)膶W習態(tài)度、嚴密的思維方式，培養(yǎng)了良好的學習習慣，一年的臨床實習工作經(jīng)歷更提高了我分析問題解決問題的能力。
尤其是在實習過程中實習醫(yī)院給我提供了許多動手實踐機會，使我對臨床各科室的常見病能夠做出正確的診斷和最佳的處理。
強烈的責任感、濃厚的學習興趣，動手能力強、接受能力快，并且能夠出色的完成各項工作任務，使我贏得了上級醫(yī)師的一致好評，更使我信心百倍，成為我今后工作生活中的知本。
豐富的社會工作經(jīng)驗不僅開闊了我的視野，更形成了我沉穩(wěn)果斷、熱忱高效的工作作風。
在小學、初中、高中，一直到大學各階段中，我曾任班長，學習委員等，成功地組織了無數(shù)次班集體校內外活動，工作得到同學的認可與老師的好評，我所在的班級多次被評為優(yōu)秀班集體，本人也多次贏得了優(yōu)秀共青團員、工作積極分子等榮譽稱號。
我相信有了這些工作經(jīng)歷，我一定能夠協(xié)調各種關系、處理好日常工作中遇到的問題。
自學能力強是我的另外一個優(yōu)點。
醫(yī)學科學技術日新月異，只有不斷的升級自己的知識才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
在校期間我通過了計算機一、二級考試，國家大學英語四級考試，能熟練掌握Windows98、Windows2000、WindowsXP操作系統(tǒng)，并自學使用Office、Photoshop、FoXPro等軟件進行圖文處理、表格設計、網(wǎng)頁制作等工作，為日后的工作、學習、提高工作效率創(chuàng)造了良好條件。
通過五年的學習和實踐，我從心理和能力等方面做好了走上工作崗位的充分準備，我誠摯地希望能成為貴院醫(yī)療科研隊伍中的一員, 我將以高尚的醫(yī)德、熱情的服務，傾我所能，不斷學習我所不能，為貴院的醫(yī)療發(fā)展事業(yè)貢獻一份力量，實現(xiàn)救死扶傷，恪盡職守，一生濟事的夙愿。
最后，祝貴單位宏圖事業(yè)蒸蒸日上!久聞貴院是一流的技術，一流的服務贏得社會肯定。
在信息產業(yè)與知識產業(yè)高度融合的時代，為提高醫(yī)院信息處理能力，實現(xiàn)與國際信息交流手段現(xiàn)代化，實現(xiàn)醫(yī)院信息網(wǎng)絡管理化。
對此，我十分仰幕。
現(xiàn)把一個真實的我以自薦書的形式展現(xiàn)給您，望貴院給我一個展示才華的機會，為貴院出力爭光，同時也圓我的治病救人夢想。
本人在思想覺悟上始終對自己有較高的要求,主動和黨組織靠攏,盡管自己還沒有計入黨組織,但是自己始終以中共黨員員的高標準要求自己,能用科學發(fā)展觀來認識世界認識社會,能清醒的意識到自己所擔負的社會責任,對個人的人生理想和發(fā)展目標,有了相對成熟的認識和定位。
本人在專業(yè)課程的學習上,根據(jù)專業(yè)方向的要求,有針對性的認真學習有關課程,為自己的實踐工作打下扎實基礎;并涉獵了一部分其他課程,開闊視野,對本人實踐方向的應用背景以及整個學科的結構有了宏觀的認識。
在大一順利通過了計算機等級考試,并針對自己的不足,在課余廣泛閱讀英語方面的文章.本人在各科老師的指導下,積極參與各項教學活動,在教學實踐的過程中,認真閱讀教材、查閱學術資料和參考書籍,在課堂上在快樂中吸收各個知識點。
同時自己具有較強的實踐動手能力,參與了老師多項課題的實踐,使自己的理論知識與實踐水平得到了進一步的增強和提高,同時順利完成了學業(yè)。
本人在平時生活中,為人處世和善熱情,和同學關系融洽,并積極參與各項集體活動,在擔任組織委員期間,熱情為同學們服務,努力做好自己。
本人在大學里所獲頗豐,從學業(yè)、實踐,到個人素質,都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉,是充實且有意義的兩年。
相信這些經(jīng)歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財富。
在以后的工作和學習中,本人將繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴謹治學的作風,兢兢業(yè)業(yè),爭取取得更大的成績。
感謝您百忙中垂閱我的自薦書，為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望之門，相信我一定不會讓您失望。
選擇了醫(yī)療事業(yè)，選擇了醫(yī)學院校，求知立志救死扶傷的信念便銘刻于心。
進入大學以后，我抓緊每一天進行專業(yè)知識的積累和基本功的培養(yǎng)，不斷充實自己的頭腦。
作為醫(yī)學生，我在思想上積極要求進步，樂觀向上，對大是大非保持清醒認識，不畏難繁，有信心、有責任感。
在能力培養(yǎng)上，校內積極參加各項活動，校外廣泛嘗試，多次進行下鄉(xiāng)義診實踐，既實踐了所學，又鍛煉了能力。
大鵬展翅，駿馬飛馳都需要有自己的天地。
貴院科學的管理體制和明達的擇人理念;使我堅信到貴院工作是我的明智選擇。
最后，祝貴院廣納賢才，再創(chuàng)佳績!==========================================以上9篇求職信是我百度一下搜集的.僅供參考吧.可以從中去其糟粕,取其精華.別的幫不了你了.==========================================簡歷基本資料 姓名 梁XX 性別 女 婚姻狀況 未婚 民族 漢 出生年月 1986年8月5日 身高 164cm 現(xiàn)所在地 廣東省廣州市 注冊時間 2007-2-22 學歷 中專 所學專業(yè) 護理學 執(zhí)業(yè)證書 有執(zhí)照 現(xiàn)有職稱 護士 政治面貌 團員 實習醫(yī)院 廣州市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)醫(yī)院 應聘職位 希望工作崗位類型 護士 護士 護士 希望工作地點 廣東省廣州市 希望新工作的待遇 最低月薪 1300元 要求提供住房 教育背景 學歷 中專 畢業(yè)院校 廣州衛(wèi)生學校 所學專業(yè) 護理學 是否是應屆畢業(yè)生 否 2002年9-2005年 廣州衛(wèi)生學校 2006年2月 - 2008年7月 廣州醫(yī)學院 大專 專業(yè)名稱：護理學類 地點：廣州 個人特長 外語語種一：英語 水平： 一般 外語語種二：英語 水平： 一般 普通話： 標準 計算機水平： 良好 專長描述：1.能熟練進行各項護理操作,應變能力強,能在實際操作中不斷地學習，因而能很快融入到新的工作中； 2.擅長對常見血液病、多發(fā)病進行觀察和護理； 3.熟練掌握呼吸機和心電監(jiān)護儀等急救設備的操作，對急救的基本程序和技術要求，以及危重病人的護理、病情監(jiān)測的技術重難點基本掌握； 4.對病人的心理護理的基本技巧有一定地認知。
目前就讀于廣州醫(yī)學院護理學專業(yè)一年級。
工作經(jīng)歷 至今相關工作經(jīng)驗計有 1 年 廣州市第一人民醫(yī)院 公司簡單描述：廣州市第一人民醫(yī)院 公司性質：國有企業(yè) 公司規(guī)模：1000人以上 2005年 - 現(xiàn)在 助理護士\\\/血液科工作地點：廣州市盤福路 直接下屬人數(shù)：1人 工作職責和業(yè)績： 在護士長和護師的指導下工作，主要負責病人的基礎護理和付治療，協(xié)助醫(yī)生護士搶救，完成病人的輸液和指導病人正確服藥及心理健康宣教，根據(jù)醫(yī)囑完成病人的輸血工作，病人進行化療時要負責心電監(jiān)護儀的操作。
人 自我評價 我是一個充滿自信心且具有高度責任感的女孩,經(jīng)過1年多的臨床工作，強烈認識到愛心、耐心和高度責任感對護理工作的重要性!在血液內科一年的鍛煉，讓我學會了很多血液科及大內科的知識，臨床護理和急救更加磨練了我的意志，極大地提高了我的操作能力和水平。
自信這一年的工作讓我實現(xiàn)了從護理實習生到內科護士的飛躍，有信心接受一份全職護士工作。
當然一年的時間不可能完全達到專業(yè)護士的要求，在以后的工作中我會更加努力，為護理工作盡職盡責
==========================================以上也是我百度一下搜集到得，簡歷其實大同小異。
這篇希望可以幫到你。
童弟周的資料
童 中國科學院學部委員（院士）、生物學家、教育家、中國實驗胚胎究的創(chuàng)始人之一。
曾任大學副校長，首任所長、副理事長、中國科學院生物學部主任、中國科學院副院長、、動物系主任兼教授等職。
童第周是我國著名的生物學家，也是國際知名的科學家。
他從事實驗胚胎學的研究近半個世紀，是我國實驗胚胎學的主要創(chuàng)始人。
童第周出生在浙江省鄞縣的一個偏僻的小山村里。
由于家境貧困，小時候一直跟父親學習文化知識，直到17歲才邁入學校的大門。
讀中學時，由于他基礎差，學習十分吃力，第一學期末平均成績才45分。
學校令其退學或留級。
在他的再三懇求下，校方同意他跟班試讀一學期。
此后，他就與“路燈”常相伴：天蒙蒙亮，他在路燈下讀外語；夜熄燈后，他在路燈下自修復習。
，期末，他的平均成績達到70多分，幾何還得了100 分。
這件事讓他悟出了一個道理：別人能辦到的事，我經(jīng)過努力也能辦到，世上沒有天才，天才是用勞動換來的。
之后，這也就成了他的座右銘。
大學畢業(yè)后他去比利時留學。
在國外學習期間，童第周刻苦鉆研，勤奮好學，得到了老師的好評。
獲博士學位后，他回到了災難深重的祖國，在極為困難的條件下進行科學研究工作。
沒有電燈，他們就在陰暗的院子里利用天然光在顯微鏡下從事切割和分離卵子工作；沒有培養(yǎng)胚胎的玻璃器皿，就用粗瓷陶酒杯代替，所用的顯微解剖器只是一根自己拉的極細的玻璃絲；實驗用的材料蛙卵都是自己從野外采來的。
就在這簡陋的“實驗室”里，童第周和他的同事們完成了若干篇有關金魚卵子發(fā)育能力和蛙胚纖毛運動機理分析的論文。
解放以后，童第周擔任副校長的同時，研究了在生物進化中占重要地位的文昌魚卵發(fā)育規(guī)律，取得了很大成績。
到了晚年，他和美國坦普恩大學牛滿江教授合作研究起細胞核和細胞質的相互關系，他們從鯽魚的卵子細胞質內提取一種核酸，注射到金魚的受精卵中，結果出現(xiàn)了一種既有金魚性狀又有鯽魚性狀的子代，這種金魚的尾鰭由雙尾變成了單尾。
這種創(chuàng)造性的成績居于世界先進行列。
回答者：弦之月NONO - 魔導師 十一級 9-23 20:52童第周，字蔚孫，浙江鄞縣人，中國胚胎學和發(fā)育生物學家。
生于1902年5月28日,卒于1979年3月31日。
1930年畢業(yè)于生物系，1934年在獲哲學博士。
曾任及、動物研究所等單位的教學、科研及行政領導職務，中國科學院生物學部主任、副院長，。
他的主要貢獻之一，是50年代至60年代初關于文昌魚發(fā)育的實驗研究。
由于文昌魚在分類上的地位，其胚胎發(fā)育一向受到重視。
過去曾認為其發(fā)育屬于鑲嵌型,如缺損其一部分，不能通過調整作用補充完善。
他用分離、置換分裂球等方法，證明了文昌魚早期胚胎分裂球的發(fā)育命運是有一定的可塑性的。
而且,分屬于3個胚層的分裂球，在實驗條件下可以通過細胞間的相互作用，有不同程度的相互轉化。
此外，他還發(fā)現(xiàn)文昌魚的胚胎發(fā)育中，具有與脊椎動物相似的誘導作用。
這些研究，揭示了文昌魚與脊椎動物在發(fā)育機制上的一致性。
從而證明了文昌魚在從無脊椎動物進化為脊椎動物過程中的重要地位。
60年代初，他應用細胞核移植技術，把金魚的細胞核移植到去細胞核的魚旁魚皮魚卵內，發(fā)現(xiàn)移核后幼魚的早期性狀似乎是根據(jù)細胞質的。
他把鯉魚細胞核移植到去細胞核的鯽魚受精卵內，發(fā)現(xiàn)卵發(fā)育到成體后有些性狀介于二種魚之間。
這二種情況都顯示卵的細胞質對性狀形成的影響。
他還發(fā)現(xiàn)金魚的細胞核移植到魚旁魚皮魚卵子中，發(fā)育到一定時期再移回金魚受精卵，有時能產生出魚旁魚皮魚和金魚雜交胚胎的性狀，很可能金魚細胞核在魚旁魚皮魚細胞質中短暫停留，也會受到某種影響。
他曾設想通過移植細胞核來進行育種：把兩種不能雜交的魚的優(yōu)點結合起來，并使之遺傳下去。
他的研究，為動物育種提出一個新的、可能的途徑。
他的關于海鞘的研究,主要是在50年代前進行的。
他的研究證明了其胚胎發(fā)育中有些組織器官是有可塑性的，糾正了過去一些學者認為其發(fā)育屬于嚴格鑲嵌型的見解。
從40年代至50年代初，他在魚類早期發(fā)育的實驗研究中，還證明了魚卵受精后原生質向動物極流動，其組織中心在受精后不久就建立起來了。
這一現(xiàn)象，可能在脊椎動物的發(fā)育中具有普遍意義。
在這期間，他對于兩棲類胚胎纖毛運動的研究，斷定了纖毛運動方向對中胚層組織的依賴性，后者可能通過化學物質產生影響，由此，他探討了胚胎組織的極性。
70年代以后，童第周開始注意用生物化學的方法研究核質關系。
他與合作者還研究了核酸對金魚性狀的誘變作用，取得了很多成果，并發(fā)表了論文。
他的科研工作始終貫穿著一條線索，這就是從卵子在受精前后的結構到細胞質與細胞核在發(fā)育中的相互關系，進而探討細胞質在性狀遺傳中的作用。
回答者：elgar_fu - 試用期 一級 9-23 20:52童第周 童第周（1902-1979），生物學家。
1902年5月28日出生于浙江鄞縣。
由于家境貧困，17歲才邁入學校的大門。
1927年畢業(yè)于復旦大學生物系。
1930年獲比利時比京大學科學博士學位。
回國后曾先后任山東大學、中央大學醫(yī)學院、、復旦大學教授，中國心理生理研究所研究員，、研究員，1948年當選為中央研究院院士，1955年當選中國科學院院士（學部委員），后任中國科學院發(fā)育生物學研究所研究員、中國科學院生物學部主任，中國科學院副院長。
歷任山東大學教授、副校長，第三、四屆全國人大常委會委員，全國政協(xié)副主席。
中國實驗胚胎學的創(chuàng)始人。
用分裂球活體染色法證明海鞘鑲嵌型發(fā)育的極性或軸性，以纖毛的運動作為實驗對象和極性指標，探討胚胎極性這樣一個胚胎發(fā)育的重大問題；在文昌魚發(fā)育方面，研究分裂球之間的相互關系，胚層之間的相互關系以及誘導作用等，使胚胎學界對文昌魚個體發(fā)育有了全新的認識。
對于理解系統(tǒng)發(fā)育起到了啟迪作用；晚年進行了細胞核和細胞質在發(fā)育中關系的研究，證明了在個體發(fā)育中，核與質之間不是彼此獨立的，而是有非常密切的關系。
1979年3月，他在為浙江省科學大會作報告時，不幸腦血管破裂，暈倒在講臺上。
從此，一病不起，3月30日逝世，終年77歲。
他從教多年，培養(yǎng)了大批學生，有不少學生成為國內外知名的學者。
少年童第周 效實中學的兩個第一 童第周慢慢長大了，他的幾個哥哥深明大義，將小童第周送入了可供食宿的浙江省立第四師范學校讀書。
童第周的大哥希望童第周努力學習，將來有出息，回家鄉(xiāng)幫助哥哥辦學。
已經(jīng)開闊眼界的小童第周此時心中已有另一番高遠的志向，要進當時省內名望極高的寧波效實中學讀書。
大哥為小弟有志向感到高興，又為小弟感到擔心。
小童第周堅決地告訴哥哥們：我一定能考上效實中學
小童第周一絲不茍地進行備考，一家人也全都動員起來，支持他。
善良的老母親經(jīng)常在半夜時分悄悄起床，隔著窗戶靜靜地注視著兒子房間的燭光…… 小童第周終于考取效實中學，成為三年級的插班生，可是他的成績全班倒數(shù)第一。
面對成績單，小童第周流下了傷心的淚水…… 很快，童第周所在的寢室傳出了小童第周不顧學習，經(jīng)常談戀愛到深夜的新聞，引起了關心他的同學和老師的擔憂。
一天深夜，教數(shù)學的級任陳老師辦完事情回到學校，發(fā)現(xiàn)在昏黃的路燈下有個瘦小的身影在晃動，陳老師想：深更半夜的，誰還不回寢室就寢呢
陳老師帶著疑問走過去一看，原來是童第周正在借著路燈光演算習題。
這么晚了你怎么還不回寢室休息呢
陳老師，我要抓緊時間把功課趕上去，我不要倒數(shù)第一名。
陳老師望著童第周瘦小的身軀，關心地勸童第周回去休息，可是走出不遠，童第周又站在路燈下捧著書本讀了起來。
陳老師被深深地感動了，他深深地理解童第周的志氣，為自己有這樣的學生感到自豪。
第二天，陳老師當著全班同學的面鄭重地辟謠：我明確地告訴大家，童第周是一個勤奮好學的人
凡事不要靠推測下結論，更不要用流言去中傷別人，特別是對于一個勤奮好學的人，更不能這樣
陳老師嚴肅地說，我親眼目睹了童第周熄燈后還在昏暗的路燈下，專心致志地演算習題。
他太辛苦，太勤奮了
他值得全體同學學習
陳老師最后提高了嗓門，不錯，童第周曾經(jīng)是全班成績最差的，但一個人的成績不能僅僅用一次考試分數(shù)來判定。
衡量一個人的知識和能力，最終要看他如何走自己的奮斗之路
期末考試到了，童第周又成了全校關注的對象。
他終于靠自己刻苦的努力，使各科平均成績都達到了70分，其中幾何得了滿分，引起了全校的轟動。
在自己的努力和老師的關心下，到高三期末考試，他的總成績名列全班第一。
校長陳夏常無限感慨地說：我當了多年校長，從來沒有看到過進步這么快的學生
后來童第周回憶自己童年的時候感慨地說：在效實的兩個'第一'，對我一生有很大影響。
那件事使我知道自己并不比別人笨，別人能做到的，我經(jīng)過努力也一定能做到。
世上沒有天才，天才是用勞動換來的。
1924年7月，童第周在哥哥的支持下，考入復旦大學，從此，他開始了追求科學，獻身事業(yè)的漫漫求索之路…… 回答者：失眠瞌睡蟲 - 高級魔法師 六級 9-23 20:53童弟周，現(xiàn)代生物學家、家、實驗胚胎學家。
1930年復旦大學畢業(yè)后，去比利時、法國留學，獲得博士學位。
34年回國，致力于文昌魚赫魚類胚胎學研究。
1979年3月30日，我國著名生物學家、實驗胚胎學創(chuàng)始人童弟周逝世（1902－1979年）。
童弟周曾任中國科學院副院長。
他最主要的貢獻是50年代至60年代初，關于文昌魚發(fā)育的實驗研究。
他的研究為動物育種提出了一個新的可能途徑。
我國利用細胞核移植技術克隆動物早在50年代就已經(jīng)開始，著名科學家、發(fā)育生物所的創(chuàng)始人童弟周教授早在60年代初就開展了魚類的細胞核移植工作，井取得了一些具有國際影響的成果。
（1902-1979）鄞縣人。
曾任山東大學、中央大學、同濟大學、復旦大學教授，中央研究院心理研究所研究員，英國劍橋大學、美國耶魯大學研究員。
解放后歷任山東大學教授、副校長，中國科學院實驗生物研究所副所長，海洋研究所所長和動物研究所所長，中國科學院副院長等職，并任中國科學院生物部委員、主任，中國人民政治協(xié)商會議第五屆全國委員會副主席，一至五屆全國人民代表大會常務委員會委員。
1978年加入中國共產黨。
童是我國實驗胚胎學的開創(chuàng)者，早期在脊椎動物、鳥類和兩棲燈動物卵子發(fā)育能力的研究方面，有獨創(chuàng)性發(fā)現(xiàn)。
五十年代開始，系統(tǒng)研究文昌魚和卵子發(fā)充規(guī)律，為進一步確定文昌魚在動物學上的位置提供了重要證據(jù)，豐富了實驗胚胎學理論。
六十年代后，運用辯證唯物主義觀點研究細胞核和細胞質在魚類個體發(fā)育、細胞分化和性狀遺傳中的相互作用，提出了創(chuàng)見。
他在研究海洋有害生物的防治、經(jīng)濟水產動物的人工養(yǎng)殖、經(jīng)濟魚類育種的新途徑等方面，也作出了貢獻。
先后發(fā)表論文和專著七十余種。
綜合素質評價怎么寫
前一部分為自我評價部分，一部分為寫給他人的評價，最部分為家長寄語。
（根據(jù)狀況不同適當修改。
）自我評價：剛開學時的我： 范例1：在新的學期，新的環(huán)境下我們要重新開始，無論過去是失敗還是成功。
忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗和教訓銘刻于心。
面對失敗，讓我們銘記一位老者的話：一個人如果失敗了，并不證明他永遠完了；如果他認輸了，并且退卻了，那他才永遠完了。
做人第一，做學問第二。
看到同學個個都長高了，個個都精神飽滿，我就非常想對他們再說幾句鼓勵的話：要有進步的信心和決心。
范例2：新年伊始，應認真總結過去，千萬不要驕傲，應該在新學期再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。
應該振奮精神，爭取迎頭趕上。
不論怎樣，老師都希望每位同學都有“我會比昨天更進步”的信心和決心。
范例3：本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。
本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。
我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經(jīng)常積極參加班級及學校組織的各種活動。
學期末的我： 范例1：在放假期間,如果有條件的話，我想與同學做一次旅游，旅游會開闊我的眼界，我想讓我領略一些在原來的地方領略不到的東西。
范例2：無論做些什么，只要在假期結束的時候，自己回想起來覺得沒有白過,過得充實,對自己有意義就行了。
能留下點回憶，比什么都好，豐富自己的人生經(jīng)驗.我的假期學習計劃是這樣的：在這一學期報班填補不足.再提前學習新課程. 范例3：我學到了很多書本上學不到的知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。
當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。
目標： 范例1：今后我一定發(fā)揚成績， 克服不足，爭取更大進步。
我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎。
范例2：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，本人堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設貢獻我畢生的力量。
范例3：高中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設的接班人打下了堅實的基礎。
但是，通過不斷的學習，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。
當然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。
范例4：我要做好”五個心”:一,是收心.把暑假的以玩為主的生活方式轉變?yōu)橐詫W為主的生活方式.二,是決心.我要在新學期伊始下就下定決心使自己的人生有一個美好的開端.三,是恒心.在學習上要下功夫,持之以恒,戰(zhàn)勝困難.四,是愛心.不僅要提高學習,同時還提高品德修養(yǎng).尊敬老師,團結友愛,互相互愛,孝敬父母.五,是用心.用心做人,做學問. 范例5：我決心:1,樹立一個信心：我能我行。
2,創(chuàng)立一種學風：認真刻苦。
3,凡事從“認真”開始，認認真真地讀書，認認真真地上課，認認真真地做作業(yè)。
4,學業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦。
“天才出于勤奮”，“書山有路勤為勁，學海無涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這些格言說的都是這個道理。
5,培養(yǎng)一個習慣：自覺自愿 .學業(yè)進步，貴在自覺。
我們要在老師的指引下，培養(yǎng)自己良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。
范例6：學習成績還不是十分優(yōu)秀，雖然我的成績一直在進步，但卻始終達不到最理想的狀態(tài)。
所以我要努力打好基礎，更多的自主學習，我要掌握正確的學習方法，從而迎頭趕上，勇往直前。
范例7：我同學的聯(lián)系還不夠緊密，主要原因是自己作息的時間安排上不夠合理，未能十分有效地工作與學習，導致時間使用的緊張，無意中減少了與同學交流的時間。
所以我要努力找同學交流，了解同學們的所感所想，積極主動的和同學進行交流，與大家和諧相處。
范例8：我在工作中有時處理問題還不夠成熟，這主要表現(xiàn)為工作中魄力不夠，做事情不夠果斷，比較優(yōu)柔寡斷。
我要方面積累經(jīng)驗，在過去的學習生活中，要注意學習其他同學在處理班級事務時所運用的好的方式、方法，同時，要彌補自己辦事方式、方法存在的不足之處。
思想道德：范例1：本人這一年以來，具有熱愛等祖國等的優(yōu)良傳統(tǒng)，能積極參加政治學習，關心國家大事，認真學習三個代表的重要思想，擁護黨的各項方針政策。
范例2：遵守校紀校規(guī)，尊敬師長，團結同學，政治上要求進步;學習目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務。
范例3：我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。
我有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。
作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。
在團組織的領導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的，提高自己的思想覺悟。
范例4：我衷心擁護中國共產黨的領導，熱愛蒸蒸日上、邁著改革步伐前進的社會主義祖國，用建設有中國特色的社會主義理論武裝自己，積極參加黨章學習小組，逐步提高自己的政治思想覺悟，并向黨組織遞交了入黨申請書。
作為班長，我能以身作則，嚴于律己，在同學中樹立了好榜樣，并能團結好班委，處理好班級的一切事務，是老師的得力助手。
范例5：我熱愛我們的黨，熱愛社會主義祖國，思想覺悟高，積極參加學校組織的各項活動以及黨章學習小組，努力要求進步。
在校，我模范遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。
尊敬師長，組織紀律性強，連續(xù)擔任班XX委員等職務。
工作認真負責，團結同學，發(fā)揮友愛互助的精神。
范例6：自信、自尊、自強、自律、勤奮、有愛心、樂于幫助他人.遵紀守法、誠實守信、維護公德、關心集體 。
范例7：令我最自豪的事情是經(jīng)過不斷的努力學習和提高自己，我順利的加入了***，并且成為一名光榮的黨員。
感覺就象在自己的生命上添上了神圣的一筆，轉化成為一種無形的力量在鼓勵我，在督促我，在時時刻刻的檢查我，讓我在思想行為方面能夠作風優(yōu)良、待人誠懇，能較好處理人際關際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務。
范例8：我很樂意的去幫助他人，并能夠得到滿足和快樂。
我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。
我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。
樂于助人能鑄造高尚的品德，幫助別人的同時也是在幫助自己。
范例9：通過政治課的學習，我學會用正確先進的理論武裝自己的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。
在日常的學習生活中，熱愛祖國，遵紀守法，尊敬師長，團結同學；關注時政，通過了解和學習黨的有關動態(tài)和精神，使自己在思想上和行動上與黨保持一致，積極向組織靠攏，我知道了要正確地運用科學的世界觀和人生觀去指導現(xiàn)實生活。
范例10：我追求上進，思想覺悟有了很大的提高。
我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護共產黨領導和社會主義制度。
我覺得一個人的價值是由他對社會對別人所做的貢獻來衡量的，我加入中國共產黨的原因也是要努力實現(xiàn)自我價值。
我認真學習黨的各種理論，并努力把他們付之于實踐，對黨有了更加清晰的認識。
學習方面：范例1：學習勤奮刻苦，成績優(yōu)良;班委工作認真負責，關心同學，熱愛集體。
有一定奉獻精神。
我一直都認為人應該是活到老學到老的我對知識、對本專業(yè)一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定。
范例2：學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優(yōu)良。
范例3：學習上，我有較強的自學能力，勤于鉆研，肯思考，合理安排好學習時間，理解能力強，思維敏捷，對問題有獨到的見解。
學習中摸索出一套符合自己的學習方法，腳踏實地，循序漸進，精益求精，學習效率高。
學習成績優(yōu)異。
范例4：我能夠按時完成作業(yè)，課上認真聽講，主動參加討論。
每周寫一篇周記，讀幾篇文章，開闊自己的視野。
以后我應該更加嚴格要自己，努力做得更好。
有不懂的就問，每天都讀讀單詞，課文，在測試時盡自己最大的努力完成。
按照老師的要求背誦每一天的學習重點。
考出一個滿意的分數(shù)。
范例5：在學習上，我沒有讓自己失望，成績一直名列前茅。
除了理論學習之外，我的實踐能力也得到非常大的提高。
有不少同學也請教我問題，這些都讓我學到了不少新的東西，因此我依然十分樂意幫助需要幫助的人，并且極大程度的提高了自己的自學能力。
范例6：我懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。
要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。
在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。
隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的知識，我認為這對于將來很重要。
范例7：我努力認真地學好每一門功課，在校期間，我非常注重能力的培養(yǎng)，同時我還利用課余時間自學了相關的知識。
通過不斷的努力學習，我的學習成績整體上了一個臺階，雖然成績還不是很優(yōu)秀，但這一切卻都是我四年來通過不斷改變學習態(tài)度、方法，經(jīng)過一步一個腳印的不斷努力而來的結果。
在今后的日子我將更加重視學習，將學習到的理論知識與實際工作相結合，從而達到學習與實踐融為一體。
范例10：我覺得學生的首要任務還是學好文化知識。
我在學習上我踏踏實實，一點也不放松。
我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會總結一下學習經(jīng)驗。
一份耕耘一分收獲。
對于我們計算機相關專業(yè)的學生來說，光光學好書本上的知識是遠遠不夠的。
我利用課余時間經(jīng)常閱其他課外的書籍，學習需要有智慧、毅力和恒心。
合作與交流：范例1：我有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術細胞和創(chuàng)意，注重團隊合作精神和集體觀念。
范例2：有廣泛愛好的我特別擅長于美工和多媒體的制作，就任本班組織委員的同時也加入了校學生會宣傳部。
對工作熱情、任勞任怨，和部內成員團結一致，一年間我由部委升為部長。
在任部長期間注重配合學校、學生會其它部門，出色的完成各項宣傳工作，促使學校的各種運作更順利的同時行。
學校的各種活動都熱情的參加，并且收獲頗多。
范例3：性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。
高一年擔任XX科代表，協(xié)助老師做好各項工作。
高二以來任班級XXX委員，組織同學參加各種活動。
范例4： 積極參加集體活動，學習勤奮，追求科學，思想健康向上。
與他人團結互助.約束自己的行為.尊重身旁每一個人的想法.可以很快營造一個輕松愉悅的氛圍.范例5：我在與小組合作交流時都能夠主動發(fā)表自己的意見與建議，見解獨特，也會接受同學的批評與建議
和同學一起完成研究性學習作業(yè)。
和同學一起探討問題。
范例6：我認真學習各種專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調組織和管理能力。
范例7：在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。
老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。
我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。
現(xiàn)在我已經(jīng)面臨畢業(yè)，正在做畢業(yè)設計，我成為設計小組的組長，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺. 范例8：我積極主動地為同學服務，有意識地協(xié)調好朋友之間的關系，通過朋友的協(xié)作，并且為同學營造了良好的休息、娛樂、學習氛圍，在朋友的共同努力下，我共同進步。
此外，我還注重自己能力的培養(yǎng)，積極參加了多次社團活動和社會實踐，看望并幫助孤寡老人等。
在寒暑假期間，參加社會實踐活動，為今后的工作積累了一定的經(jīng)驗，最大程度上提升自己各方面素質。
范例9：我積極參加各項活動，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學校組織的各種課內外活動。
我性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。
學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
范例10：我積極參加社會活動。
在參與這些活動的過程中，我結交了一些很好的朋友，學到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。
這些經(jīng)歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機會就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。
機會來臨時，我們就要好好地把握住。
體育方面：范例1：我愛好運動，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展，校運會上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。
范例2：積極參加體育鍛煉，體育體鍛達標擅打XX球。
心理健康。
積極向上。
范例3：對于體育有很強的熱情，能夠堅持每天都鍛煉身體，而且在上體育課的時候能夠很好的完成老師布置的任務。
范例4：我掌握了科學鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，積極參加學校、系和班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標準達標。
在心理方面，鍛煉自己堅強的意志品質，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應社會發(fā)展要求。
范例5：愛運動，積極參加戶外的體育鍛煉。
審美與表現(xiàn)：范例1：有健康和審美情趣，不追求和接受低級、庸俗的東西。
對藝術學習有興趣，具有創(chuàng)新意識。
懂得欣賞和傾聽。
范例2：我衣裝整齊,活潑好動,學習認真 刻苦,在學校組織的XX比賽中榮獲X等獎并在繪畫方面有天賦。
范例3：我在音樂方面表現(xiàn)突出,參加了學校的合唱團。
平時積極參加聲樂,舞蹈訓練,領悟能力強,動作準確,節(jié)奏感強,并為班級和學校爭得榮譽. 范例4：我懂得欣賞美，認識美，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美。
熱愛美的事物，也參加各種的戶外運動去欣賞和體驗。
他人評價：（依據(jù)個人口味要修改成適合你寫的那個人的~）1.你性格沉靜，常常不拘小節(jié)，待人接物卻穩(wěn)重大方。
平日里言語并不多，但我知道你心志高遠，骨子里一種倔強和堅忍。
你上進心強，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰(zhàn)，善于把握自我發(fā)展的機會。
在今后的學習生活中，還要學會有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功
3.你清秀的眉眼間流露出成熟和穩(wěn)重，你甜甜的微笑里顯露出純真和善良。
你有著天使一般圣潔的靈魂，你有著堅強不屈的信念和執(zhí)著的人生追求，有你這樣的學生是老師的驕傲
但我知道你也有憂傷和彷徨，你也會迷惘和失望。
在今后的人生路上，希望你多一些堅忍和自信，向著自己的目標勇往直前
勝利屬于自強不息者
5.聰明伶俐用在你身上一點也不夸張，清純活潑是你可愛的內在因素。
你熱愛學習，尊敬師長，勞動積極，對一切新事物充滿了好奇，強烈的求知欲為你打開了廣闊的知識世界，在浩瀚的知識海洋里，我相信你會用理想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸
6.你穩(wěn)重大方，為人坦誠；班級管理中顯露出你非凡的能力和藝術，是同學和老師信任的班長；你熱愛學習，勤于思考，學習主動積極，一直處以優(yōu)秀。
在今后的學習中，只要你繼續(xù)保持良好的心態(tài)和堅持不懈的精神，一定會取得更大的成功。
7.你尊敬老師關心同學，熱愛班級，科代表工作認真負責，學習上一絲不茍。
在困難面前你也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向，但我知道你沒有屈服，你有一顆頑強上進的心，不會輕易放棄。
在你的努力下，你終于戰(zhàn)勝困難并逐步取得了進步。
8.你性情開朗積極樂觀，懂得在學習中享受生活；你團結同學，具有強大的凝聚力，是同學們的朋友也是學習的楷模；你尊敬老師，珍愛友誼，擁有陽光一般燦爛的心情。
很高興你能在初中三年里取得優(yōu)異的成績，順利完成人生第一步的轉折。
在今后的學習中，相信你會以你執(zhí)著的信念和勤奮的汗水爭取屬于你的成功
10.你天性聰穎，思維敏捷，善于學習，成績優(yōu)秀；你大方沉靜溫文爾雅，是個人見人愛的女孩；你永遠那么自信，嘴角總掛著勝利的微笑。
但人生不可能是一帆風順的。
在你的學習過程中還會遇到困難，希望你能以更堅定的信念更飽滿的熱情投入到無垠的知識海洋中去，汲取更豐富的營養(yǎng)，完善自己的人生
11.自信和執(zhí)著的女孩，為了心中的夢想，你堅忍不拔，奮力拼搏，從不退縮。
哭過，笑過，迷茫過，可你不曾屈服過。
你文弱中透露出剛強。
在今后的學習中，你還要一如既往地努力，同時還要學習正確的方法，爭取能更快更穩(wěn)地到達目的地
努力吧，付出總會有回報
12.你性格內向，不善言辭，在緊張的一學期中，你明顯加大了努力的力度，比以前更強投入了，也取得了明顯的進步。
但目前你的潛力還沒充分發(fā)揮出來，聰明的你還可以做得更好
吾生也有涯而學無涯。
請用你的勤奮和智慧為自己構建知識的大廈，營造更為美好的未來生活
13.你誠實守紀，待人隨和，作業(yè)都能按時完成，勞動認真負責。
三年來，成績進步不是很明顯，因為你缺乏堅強的意志，很容易受到外界的影響，沒有明確的奮斗目標，任務觀念嚴重。
在今后的學習中，希望你樹立信心，從基礎做起，克服自身困難，抓住機遇，爭取在中考中取得突破性進展，考上理想的高中
14.你聰明可愛，思維敏捷，學習成績優(yōu)秀；你團結同學，熱心助人，尊敬老師，熱愛集體，深得師生的喜愛；你好勝心強，樂觀豁達，刻苦踏實，永不放棄。
人生的風帆剛剛揚起，在今后的學習中希望你能提高對自己的要求，以更專注的態(tài)度和更雄健的腳步走向屬于你的未來! 18.你活潑大方卻又溫文爾雅，尊敬師長，團結同學；課堂上能夠認真聽講，作業(yè)能夠按時完成。
但當我看到你遇到困難時緊鎖眉頭時，我和你一樣焦急；當你因解決難題而露出笑容時，我一樣為你高興。
You are not alone! 所以，雖然你在理科的學習上有時顯得力不從心，卻沒有徹底放棄，你在努力為自己創(chuàng)造進步的機會。
用你的汗水和智慧奮力拼搏吧
祝福你中考中取得新的進步
19.你思維敏捷，常常語出驚人；你也沉默少言，卻分明有著與眾不同的性格，給人特立獨行的感覺；你常常帶著笑容，即使遇到困難和挫折，自信仍然隱藏在你的嘴角。
在競爭日益激烈的今天，良好的心態(tài)必不可少，但自身的努力更為重要，與他人合作也是不可或缺的因素，要想取得事業(yè)和人生的成功，還要勇于接納他人的批評和意見，不斷完善自我
20.你是一個積極樂觀的女孩，臉上總掛著自信的笑容；你是一個學習認真刻苦的學生，整齊的作業(yè)總是讓老師賞心悅目。
但人生之路還會遇到坎坷，愿你永遠笑對一切，用自己的汗水和智慧贏得屬于你的勝利。
21.穩(wěn)重踏實的你憑借自己的拼搏為自己打造了一片天地，學習成績保持在班級的上游，遵守紀律，熱愛集體，尊敬老師。
可有時你似乎還沒有盡力而為。
須知：知識的高峰在等待著你的攀登，無限的風光在靜候你的包覽，只有用勤奮作梯，用努力作扶手，你才能一步步走向勝利的巔峰
31.你酷愛籃球運動，并為之付出了艱辛的汗水，可喜的是你在籃球方面取得了驕人的成績。
其實學習也象打籃球一樣，只要你認真付出，真心熱愛，一定會取得進步的。
在今后的學習生活中，望你嚴格要求自己，專心致志地做好該做的事，這樣你的人生才能結出豐碩的果實
33.你尊重老師，關心集體，團結同學，學習上也能人造認真完成作業(yè)，及時改正錯誤，但在學習上要多一些主動探索的精神，要以十二分的熱情投入進去，并講究一定的學習技巧。
希望你在今后的學習生活中，能提高對自己的要求，努力取得更大進步。
34.又是一學期過去了，你成熟了許多。
對待事物不再大驚小怪了，能和同學和睦相處，尊敬師長，遵守紀律。
但同時也顯示出你的固執(zhí)和自以為是，學習上也投入地不夠。
再今后的學習中，還要學會從善如流，虛懷若谷地接納他人的幫助和建議
39.你是一個清秀文雅的小女孩，對人有禮貌，勞動積極，尊敬師長。
但在學習上還缺乏主動探究的精神，投入的時間和精力還不足夠。
須知：成功的大廈來自踏實的基礎，望你在今后的學習中，能更加認真，爭取更大進步
42.文靜快樂得小女生總是面帶輕松的微笑，對老師有禮貌，對同學很友善，學習上能夠按時完成任務，勞動積極細致；為人坦誠真摯，但學習不是一件輕松的事，你還需多幾分勤奮，多幾分刻苦，同時還要更主動，更積極，唯有如此，才能取得豐碩的成功。
你清秀文雅，樂觀誠實，團結同學，尊敬師長，學習上也能認真聽課，按時完成作業(yè)。
但學習還要主動積極，你的理科比較薄弱，現(xiàn)在連文科也受到了影響，各科成績亟待提高，美好的前程靠只有自己的拼搏才能換取
49.你熱愛勞動，尊敬師長，熱心助人，團結同學。
但在學習上缺乏熱情，不能及時完成作業(yè)，導致學業(yè)成績不理想。
希望你在在今后的人生路上，揚起自信的風帆，用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來! 家長寄語：1、通過看***的成績單，可以說比較理想，但也有不足。
這對我們做家長的有一定責任，孩兒到學校學習，就是要學好文化知識的，就是要從德、智、體全面發(fā)展，就是要發(fā)揮自己的才能學好專業(yè)知識，希望師生和家長共同幫助他、教育他，也希望吾兒要尊敬師長、團結同學，克服缺點，學好知識運用到實踐中，做一名有用人才。
2、九層之臺，起于壘土，千里之行，始于足下，攀登理性之巔，沒有一躇而蹴的捷徑，只有奮斗拼搏，學好一門知識，不是只學懂，學會，還要學精、會做。
力爭做一個對社會有益的適用人才。
3、希望該孩子在校能遵守學校的一切規(guī)章制度，能尊師愛友，虛心求進，能以優(yōu)異的成績回報老師，回報父母，回報老師。
希望老師多一點道德教育，多一點學習難點，希望老師嚴加管教，循循誘導，使孩子走向社會時，是一個成功的人材。
4、希望我女兒虛心的學習，有特長之處加強學，不斷上進，不足之處要加強學習，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。
5、***從入學至今，可喜可憂，喜的方面：經(jīng)過大學獨立生活與學習，變的成熟多了，分析問題有獨立思考能力，能剖析自己學習方面的不足。
憂的方面，專業(yè)不夠努力，眼高手低，不注意大學課程的相關鏈接，專業(yè)理論不重視，英語也不好，多攻一攻，希望下學期能有所進展。
6、**從過去生活靠父母，學習靠老師的傳統(tǒng)教育模式中脫離出去，步入自我調節(jié)、約束階段，對任何事物都有一個新鮮和適應的過程，從收到的學習、思想情況報告單來看，這孩子有良好的本質，學會了很多做人的道理，處事的方法，學習上也有了很大的進步，但同時存在很多不足之處，我們非常焦慮，由于千山萬水相隔，不可能像以前一樣隨時掌握她的思想動態(tài)，及時給予引導，建議學校及輔導員加強對學生的管理，教他們踏踏實實做人，認認真真做事，并教給他們過硬的生存本領。
有什么好的方法鍛煉自制力
這可不容易
恐怕你最好得堅持鍛煉身體，去看些有用的書籍強大自己的心理健康素質，樹立原則，別跟隨便的人做朋友，結交良友不會放縱的朋友，樹立榜樣的力量。
別隨便放縱自己
要理智對待眼前的一切，心態(tài)放寬，學會三思而后行
什么是性格色彩學
你可以把色彩的情感及象征意義和人的不同的性格進行聯(lián)系的分析和說明就可以了
這些就是性格色彩學
希望采納
