幼兒教師座右銘大全
多賞識，就多一份的希望。
. 真誠做人勤奮工作。
生的快樂來源于對生活的樂觀,作的勤勉,對事業(yè)的執(zhí)著。
在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。
有所嘗試，就有所作為。
不苛求過去，滿懷信心對待未來;業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
笨鳥先飛勤能補拙，愛心永鑄付出無限。
愛心、微笑，用最真誠的心，做孩子們永遠的朋友。
愛是教師與孩子心靈溝通的橋梁。
愛每一位幼兒，在愛的國度里跟他們一同成長。
用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。
用愛奉獻一生。
堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。
踏踏實實地做，心中也踏踏實實。
踏實做事，誠實待人，做一名德才兼?zhèn)涞挠變航處煛?/p>
全身心的投入到工作之中，把愛獻給每一個孩子。
努力把自己當成一個孩子。
教育無小事;教師無小節(jié)。
以人為本，是一切教育的出發(fā)點。
言力所能及之言 做力所能及之事 思力所不及之思。
喜歡孩子，善待孩子。
幼兒教師座右銘大全
孩子是靈感的來源，是大自然的藝術(shù)家。
。
如果你30還能擁有，小朋友的淳樸那你就具備了一生的幸福。
如果你能一直像小孩子一樣思考，那創(chuàng)造任何奇跡都有可能。
天真可愛的孩子是我們永遠說不完的話題。
。
幼兒教師 座右銘（不要復(fù)制的）
你雙手托起的不是孩子而是祖國的希望
幼兒園老師座右銘 狂求
您送來一顆嬌嫩的幼苗，我還您一棵健康的小樹。
用眼睛去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界，走進孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。
對孩子傾注全部身心的愛是事業(yè)成功的源泉。
教育孩子的全部秘密在于相信和釋放孩子。
永愛譜寫教育的樂章。
蹲下來說話，抱起來交流，牽著手教育。
在游戲的快樂中培養(yǎng)孩子們樂觀自信，積極向上。
鋪路做石子，護花化春泥。
我愿與孩子們一起成長。
教師的威信建立在責(zé)任心上。
舞蹈老師座右銘
近年幼兒園老師虐待孩子聞層出不窮，而對于送禮，更似乎成和幼兒園老師打好關(guān)系的潛規(guī)則。
是不是一定要給老師送禮
難道幼兒園的老師都是這樣的嗎
來聽聽老師們的心聲吧。
天津媽網(wǎng)網(wǎng)友天窗145向我們分享了一位老師寫的，關(guān)于家長是否該給老師送禮以及如何相處的心得，一起來看看吧。
天津媽網(wǎng)網(wǎng)友天窗145： 家長該不該給老師送禮。
“給老師送禮”早已成為家長的熱門話題。
也看了不少或客觀、或偏激的評論。
身為教師的我，在這行干了七個年頭，見過形形色色的家長、孩子，也見過形形色色的“送禮”事件。
我想從教育工作者的角度，以一個青年教師的良知，來和大家聊上一聊。
首先，這是中國特色的一大“風(fēng)俗”，不光充斥著幼兒園、校園，也充斥著整個社會。
各位有幾個找工作沒出過血
老婆生小孩沒給醫(yī)生塞過點什么
這是長期形成的一種畸形行為。
對此我們曾無奈、曾妥協(xié)、曾嗤之以鼻，也曾司空見慣…… 前不久的新聞：在國外，一個犯了法的中國孩子家屬打算賄賂警方試圖減輕罪行，但最終卻加重了罪行。
中國的“送禮文化”在外國人眼里非常奇怪，我見過在國外開餐廳的中國老板想送些錢給外國警察，意圖躲過衛(wèi)生檢查，外國警察費解地問：“你給我錢干嘛
把衛(wèi)生做好了不就得了
”作為國人，我不知該感到可笑還是可悲。
但我們?nèi)魏我粋€人都改變不了什么…… 一、家長的“送禮”心態(tài) 話題拉回來，孩子上幼兒園了，家長爭先恐后地送禮為哪般
在我工作的幾年中，每逢教師節(jié)、婦女節(jié)、尤其是春節(jié)，家長們一張張銀行卡、一份份禮物、甚至一沓沓人民幣接踵而來。
照顧和教育孩子是老師的天職，天給的職責(zé)啊老師對孩子好是應(yīng)該的，為什么家長送禮呢，原因不外乎以下幾點： 1、新入學(xué)的寶寶有種種不適應(yīng)，家長擔(dān)心孩子受委屈，想讓老師多照顧。
2、家長看過幼師虐待孩子的新聞，擔(dān)心自己的孩子會成為“二等公民”。
3、人們相信“吃人嘴短，拿人手短”，認為錢能約束住老師，讓老師對孩子好點。
4、完全是無理由的心理波動，總覺得錢送不到，就跟老師隔層紗；錢送到了，心理就踏實了。
5、自己的孩子某些方面較為特殊（比如：身體虛弱、年齡偏小、淘氣等），覺得老師對孩子更費心。
6、完全跟風(fēng)，別人送，我也送。
不需要理由。
7、覺得老師真的很好，想以送禮的方式表示感謝。
8、家長想提出格外的要求，先把禮送到，再跟老師說比較硬氣。
（比如：戶外活動時給孩子加件衣服、睡覺時多關(guān)注是否尿床等等） 9、家長的生活中充斥了“送禮文化”，接觸的都是“請客”“吃飯”“送禮”那一套。
覺得送禮是應(yīng)該的、必須的。
10、對老師有誤會、有成見，跟園所有隔閡，希望。
11、想和老師拉近關(guān)系，覺得是最好的往來方式。
別怪我口冷，我直話直說。
家長送禮的心態(tài)我?guī)缀蹩偨Y(jié)全了，您送禮的原因、心情，是否也在其中呢
說一千道一萬，就一句話：想讓老師對咱娃好。
愛護孩子是正常的，但通過送禮來換孩子的平安就不正常了。
不是您不正常，是這種社會規(guī)則不正常。
家長的心尖寶貝離開了父母的懷抱，進入到一個新集體，陌生的環(huán)境、陌生的同伴、陌生的一切，對于寶寶是未知的，對于家長更是不可預(yù)測的。
您的種種擔(dān)心我們都理解，但說到送禮，我明確地告訴各位：沒必要
二、老師眼中的“禮”有多重 剛工作時，老教師說幼教是個“良心活”，家長早上把孩子送來，跟著咱們這一整天，老師是否對得起工作、對得起家長，這一天是撒手不管還是活動豐富
是體罰虐待還是親近關(guān)愛……只有天知地知。
所以說這行是“良心活”。
人都長了心臟，但不一定長了良心，今天我摸著自己的良心在這里說：從工作開始，我們對于“送禮事件”只有煩惱，沒有好感。
我們聊天時不約而同地說：理想的工作狀態(tài)就是：家長別送禮，我們不收禮，我安安分分工作，您安安分分配合，大家一身輕松，誰都不欠誰。
有人說：“誰跟錢有仇啊
有禮不收的是傻子。
一個班30個孩子，一人一張卡，你們這一個月的生活費都有了。
”我*
我當時都想抽他。
是的沒錯，沒人跟錢有仇，人都希望財源廣進。
但不是所有利益都是可以沾的，有時候收禮等于收災(zāi)禍。
到頭來可不是一倍兩倍的金錢可以彌補的。
小班開學(xué)，家長就把卡送來了，說“我們?yōu)榱烁兄x老師。
”老師連您孩子的面都沒見過，這“感謝”二字何從提起呢
這樣的禮，換做你敢收嗎
有的孩子對班上同伴拳打腳踢，經(jīng)常出事故，家長還護犢子，希望老師護著點孩子，這樣無理的家長把禮送到你眼前你敢收嗎
且不提這些特殊事件，單說幼兒園的工作性質(zhì)。
目前多數(shù)國辦園每個班三個老師，三十多名孩子，每天的活動幾乎都是：、一起做操等等，幼兒肢體協(xié)調(diào)程度尚未完善，動作的控制力較弱，集體活動中我們盡量避免但難以完全避免磕碰傷的發(fā)生。
往往老師看到了、說到了、關(guān)注到了，但孩子走得好好的突然平地摔跤，摔折了胳膊，這樣的事例時有發(fā)生。
如果家長以前送過禮，就會想當然地認為：我花錢了
你們幼兒園就得給我看好孩子，萬一出了事，家長的心理就不平衡，事實上，孩子是活人，是好動的。
30多個大人在一個屋里走動都難免磕磕碰碰，更何況孩子。
我們盡百分之八百的力看好孩子，但沒人能確保所有孩子在幼兒園這三年一點小傷都不出。
各位想想呢
如果是您，所有家長的禮，您想要嗎
當然，家長送禮的目的也不都是惡意，多數(shù)家長出于對老師的勞煩、感謝希望表示心意，也有的懷揣著擔(dān)心和不安，只能用最大眾的方式——送禮來安慰自己。
其實，家長也都不容易，大多是上有老、下有小的70、80后，工作壓力大，生活緊張。
現(xiàn)在孩子上個幼兒園很貴，家長的錢都是辛苦掙來的血汗錢，要花也要花在該花的地方。
不了解我們的人不知道，我們每天的工作量極大，事務(wù)繁多而瑣碎，不光坐在屋里看孩子，制作玩具、匯總問卷、發(fā)送通知、布置環(huán)境、排練節(jié)目……都是我們的活，常常一人分作N人用，工作中只有對所有孩子一視同仁，是不可能厚此薄彼的，說句最到家的話：送禮要是多了老師都記不住誰送誰沒送了，哪還會分清對哪個孩子好對哪個孩子差呢，一視同仁多輕松。
以前有個家長在我們累得回家不吃飯倒頭大睡，走路都困難的時候，天天打電話來要請我們?nèi)ジ呒夛埖瓿燥垺?/p>
我們都要哭了……我佩服一個家長說過的話：都送了等于都沒送。
其實您送與不送我們都會一如既往的對待孩子，有的老師也是做媽媽的，能體會做家長的心情，有時覺得沒送禮時怎么看老師怎么別扭，送完禮就覺得老師處處對孩子好了，其實一點變化都沒有，只是一個自我的慰藉。
三、家長送禮老師拒絕，各有妙招層出不窮 以前聽說過一個趣聞：教師節(jié)前夕，某學(xué)校家長聚集在一起，開了個群討論如何成功將禮送到老師手里。
與此同時，全校老師也開了個群，討論如何抵御家長的送禮風(fēng)潮。
我聽了真不知該哭還是該笑。
有這工夫老師多備好幾節(jié)課了。
您說您這不是耽誤老師好好照顧孩子了嗎
家長送禮，可謂花樣百出。
我見過的有：把禮金和卡夾在書里放在班級圖書架上；找百歲太爺來園跟老師死磕：您要是不收我這心臟可就要犯了；有的把禮金郵寄過來；還有的跟蹤老師回家，上門“答謝”，簡直是啊…… 社會滋生了家長的送，那老師肯定會絞盡腦汁拒絕，我們曾把禮金放回孩子書包讓孩子背回家。
也曾用同樣的方式尾隨家長，還回禮金……不能說太多了，否則家長都知道了我們就退不回去了。
總之各有妙招，層出不窮。
有的時段，打發(fā)送禮的事幾乎占據(jù)了我們工作的大部分精力。
如果您真的有意感謝老師，您的心意可以換做感謝信，換做閑暇時間協(xié)助老師做班級工作，給班級幫忙，讓老師的工作得到上級的認可，讓老師更加順利有序地完成工作回家歇著去，那樣的話，老師對您比對送禮的家長要高看三分。
在我工作的幾年中有幾個印象特別深刻的家長： 一個男孩的媽媽，平時少言寡語，當孩子快畢業(yè)時，寫了一封感謝信：我這三年沒有給老師送過一分錢，但老師對我的孩子怎么怎么好……寫了很多，我對這樣的家長特別敬重。
“沒送禮的好，才是真的好。
”這句話可以作為教師的座右銘了。
還有一個是孩子的爺爺，小班剛?cè)雸@時千方百計地要送卡給我們，被我們一次次拒絕了，后來說要找到我們的家給我們送過去，我那個后怕啊，因為我家離我家近。
為了躲他們，我天天晚下班半個小時。
那段時間跟打游擊戰(zhàn)一樣。
半年過后，孩子爺爺激動地說：“這半年我們家孩子改變的太多了，吃的多了，也懂事了，孩子每次灑水尿褲，老師都給洗好晾干……我們沒送禮老師對我們還這么好，這幼兒園上的值
”我很感動但也很暈，心想：幸虧當初沒收您的禮，不然的話我們對孩子再好，您也可能認為我們是沖著錢的份上。
還有個孩子，發(fā)育有些遲緩，三歲了不會說話，隨意推人打人，我們發(fā)現(xiàn)這是成長中存在的問題，跟孩子爸爸溝通。
這位爸爸起初要送卡給我們，怕這么特殊的孩子給我們添麻煩，被我們?nèi)厝チ?，我們明確地告訴他：您要如何糾正孩子的行為，訓(xùn)練他的語音，跟孩子交流……這位爸爸非?！奥犜挕?，一年來堅持用我們的辦法幫孩子訓(xùn)練，有了不明白就很虛心地來問我，每次都是在我快下班時問，但我一點都不覺得煩，非常高興也非常細心地做講解，心想：家長要都像這樣，老師就算累點也值得啊。
一年后，孩子的發(fā)育正常了，各方面能力都和其他幼兒無異，甚至更懂事，有一天我忙得四腳朝天，他不經(jīng)意走過來對我說：老師，你能做我的媽媽嗎
你給我們盛飯，還給我們修圖書，真是太好了，你就像我媽媽一樣。
聽到他能用這么一大段話完整地表達意思，而且發(fā)自內(nèi)心地說了這些，我當時就激動受不了了。
直到現(xiàn)在，提起這件事我總?cè)滩蛔】蕖?/p>
說了這么多，不光奉勸家長別送，也奉勸我們的同行姐妹，當然還有少數(shù)兄弟們：千萬別隨便收禮，收了就是禍
就算不想保名聲，總得保平安吧。
以前教師清貧，現(xiàn)在教師收入都不錯，誰都不指著那幾張卡發(fā)財，都給自己的工作留條后路吧。
四、以“禮”待人的敗類老師大有人在 以上說的是我和我所接觸的老師。
那么，不少家長會問：天下老師都這樣嗎，當然不是。
每個行業(yè)都有好人有壞人。
我雖然沒見過，但是聽說過別的幼兒園有這樣的老師：明著找家長要禮，如果哪個家長給了他想要的，他就對那個家長的孩子特別好，有錯也不更正；反之，如果哪個家長沒送禮或者對他沒啥利用價值，他就對這個孩子百般虐待，罵孩子是“死胖子
臭豬
滾一邊去
”，動不動就罰站，對孩子沒好臉色。
說實話，都是同行，讓我見到這種敗類我第一個讓他滾出我的班，趕出幼兒園揍一頓的心都有。
如果整個幼兒園都是這樣的風(fēng)氣，我敢和家長一起團結(jié)起來收集證據(jù)曝光出去，天地良心，決不手軟。
至于家長，可能看到這里又擔(dān)心起來了：我的寶寶怎么才能落到好老師手里，需要找人嗎
誰好誰不好，哪好哪不好，家長們一概不知。
我有一些好的建議：您在寶寶一歲左右時就應(yīng)該到處打聽幼兒園的口碑，聽聽上過這所幼兒園的孩子家長們，這幼兒園有什么特點，再好的幼兒園也有缺點，再差的幼兒園也不會一無是處，您綜合一下園所的優(yōu)點、缺點、特點，三點合一，選擇您和孩子需要的園所。
還有，在此明確一下幼兒園的等級概念：目前國內(nèi)幼兒園有國辦園、企業(yè)園和私立園三種，國辦的，以及像那樣的民辦類大型幼兒園一般是比較保險的。
國辦園有等級之分：從高到低依次分為示范園、一級園、普通園。
示范園最頂尖。
教育局嚴格按照等級標準考核幼兒園，等級高就說明需要達到的標準高，各方面也比較規(guī)范。
但同樣等級越高收費越貴，至于選擇園所，您依照自家情況自行考量。
如果您沒有能力選擇老師，您可以跟老師從陌生到熟悉，慢慢了解，如果您孩子的老師真是那種見錢眼開的敗類，我支持您用法律手段治他，嚴懲。
五、怎樣給老師一個好印象 說了半天送禮的問題，其實根源在家長對孩子的愛護。
每個家長都想做讓老師尊重、親近、信任的家長。
都希望自己的孩子成為一個讓老師喜愛、關(guān)心、自豪的學(xué)生。
我聽過一個家長的幾條建議，覺得不錯，現(xiàn)整理一下。
1、對教師給予足夠信任。
相信老師反饋給您的情況，不要在老師面前忐忐忑忑，好像老師會騙你一樣。
2、不合理的要求不要提，在老師面前，您盡可以提出任何合理囑托，不講理的、不合乎幼兒園規(guī)則的要求不要提。
3、做個守時的家長。
早晨不遲到，晚上按時接。
4、正確看待“送禮”，您要是心懷敵意，處處不跟老師配合，就是送座金山，老師也不會忘記您的苛刻。
要是和老師好好合作，共同教育出好寶寶，就是一分錢不送，老師照樣會重視你的孩子。
5、如果孩子淘氣或難帶，請?zhí)撔南蚶蠋熣埥?，用積極合作的態(tài)度共同幫助寶寶解決成長中的困難。
老師只會因為您的不合作而反感，不會因為孩子的淘氣而反感的。
6、心懷集體。
心里不要只裝下自己的孩子，總對老師說：“我的孩子怎樣怎樣……”心里有集體，多問問：“咱們班的孩子需要我?guī)兔?/p>
” 7、悉心聽取老師的教育指導(dǎo)。
有的家長總是帶有這樣的口吻：“不
我覺得什么什么。
不
我比您更懂孩子”那樣的話要老師干什么呢
您還送孩子去幼兒園干什么呢
8、寬容和理解老師工作的失誤。
9、教育您的孩子要愛所有老師，不要問孩子：“喜歡哪一個
不喜歡誰
”孩子不會客觀地判斷誰好，只會憑自己的想法說，這樣一來您對老師就存在誤會。
如果孩子說：“我不喜歡某老師”，就要問原因，跟老師溝通，看看問題究竟出在哪。
10、遵守集體規(guī)則，不做特殊分子。
說明：以上這些不是我對家長提出的要求，是一位家長總結(jié)過的，我覺得值得借鑒，憑著記憶寫下來了。
我這些年的工作也并不是一帆風(fēng)順，多數(shù)孩子喜歡我，也有的不喜歡，多數(shù)家長理解我，也有的不理解……人各有緣不能強求，該努力的，我們一定努力，老了不后悔。
替天下所有像我一樣，沒結(jié)婚、沒有孩子的青年老師說一句：選擇了生存就要對得起自己，選擇了這行就要對得起孩子。
希望家長和同行教師看過之后有所思考，有所覺醒。
看了天津媽網(wǎng)網(wǎng)友天窗145的分享，你有何看法呢
小編認為，好的老師還是占大多數(shù)的，但是學(xué)生多了，自然有些方面無法兼顧。
因此，雙方都要互相體諒，家長要積極于老師溝通，這樣才有利于雙方的關(guān)系，有利于孩子的發(fā)展。
不知道您是否贊成呢
對此你有何看法呢
一起來談?wù)劙伞?/p>
教師格言座右銘八個字
敏而好學(xué),不恥下問.(孔子)不塞不流,不止不行.(韓愈)讀萬卷書,行萬里路.(劉彝)
