現(xiàn)在所有的老師都在說恒水中學(xué)，這到底是什么意思
河北衡水中學(xué)（Hengshui High School of Hebei），簡稱衡水中學(xué)或衡中，始建于1951年，位于河北省衡水市，是衡水市人民政府直屬的三所重點(diǎn)高中之一。
衡水中學(xué)以其超高的錄取率，極嚴(yán)格的校風(fēng)校記，和學(xué)生的高素質(zhì)聞名全國。
據(jù)說在衡水待過后都不會(huì)覺得部隊(duì)苦。
<<宏志班的故事>>
宏志班的故事 他們來自全省各地，貧困曾經(jīng)阻礙著他們的求學(xué)之路，是“西部開發(fā)助學(xué)工程”的暖暖春暉為他們圓了讀書夢。
而“宏志班”就是他們最溫馨的大家庭，在各方的愛心哺育下，他們?cè)诒６ㄒ恢泻蜏嬷荻锌鞓飞睿】党砷L，鍛煉成才……請(qǐng)看——— “一個(gè)也不能掉隊(duì)” “宏志班”是個(gè)特殊的群體，從接任這個(gè)班班主任那天起，保定一中的張星環(huán)老師就決心，讓孩子健康快樂地度過三年高中生活，一個(gè)也不能掉隊(duì)。
那是2002年期中考試后的一天中午，張星環(huán)老師正陪著來保定看他的父母吃飯，電話鈴?fù)蝗豁懥耍骸袄蠋煟戏颊也灰娏恕?/p>
”張星環(huán)一聽，噌地就站了起來。
這可咋向家長交待啊，何況孟芳是孤兒，家中只有一位70歲的老奶奶。
二話沒說，他馬上趕到了學(xué)校。
“說什么也得找回孟芳。
”他和同學(xué)們分頭到校內(nèi)外找。
兩個(gè)多小時(shí)過去了，仍沒結(jié)果，張星環(huán)的心提到了嗓子眼。
正在這時(shí)，班長突然想起，她和孟芳曾經(jīng)一起去過她的一個(gè)親戚家。
通過電話聯(lián)系，終于確認(rèn)孟芳真的在那兒。
張星環(huán)又馬不停蹄地趕了過去。
當(dāng)看到孟芳時(shí)，他激動(dòng)地一下子把她摟在懷里。
原來，開學(xué)以后，孟芳不習(xí)慣住宿生活，還常常擔(dān)心奶奶，因此晚上睡不好，經(jīng)常失眠，再加上考試成績不理想，心里非常苦悶，一度對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，一心想退學(xué)回家。
張星環(huán)帶她去看了醫(yī)生，拿了藥，又花費(fèi)很多時(shí)間與她談心，告訴她如何合理地安排膳食、不要在學(xué)習(xí)上打消耗戰(zhàn)、要講究學(xué)習(xí)效率等等。
漸漸地，孟芳的情緒穩(wěn)定了，自信心逐步增強(qiáng)，在后來的期終考試中還進(jìn)入了班級(jí)前10名。
（稿件來源：河北日?qǐng)?bào) 記者：蘇勵(lì)） 讓愛駐我心 保定一中首屆高中“宏志班”班主任張星環(huán)收藏著幾個(gè)特殊的筆記本，分別記錄著社會(huì)各界對(duì)“宏志班”的捐助情況。
他經(jīng)常拿到教室念給同學(xué)們聽，讓大家時(shí)時(shí)感受到別人的關(guān)愛。
這樣的“教育”沒有白費(fèi)，在學(xué)校組織的幾次捐款活動(dòng)中，班里的同學(xué)都很積極踴躍，表明他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了關(guān)愛別人。
一次，學(xué)校號(hào)召全校同學(xué)為一位身患絕癥的同學(xué)捐款，并特意說明了“宏志班”可以不捐。
但當(dāng)值日班長把捐款箱拿到教室時(shí)，還是有同學(xué)先后從兜里掏出了自己的零用錢。
張星環(huán)發(fā)現(xiàn)，有一位女同學(xué)幾次站起來，看看其他同學(xué)后，又悄悄地坐了下去，直到最后，這位同學(xué)才又站起來遲疑而小聲地說：“老師，我可以回一趟宿舍吧
”“當(dāng)然可以，不過，你回宿舍干什么呢
”“回來您就知道了。
”等到值日班長抱著捐款箱要走時(shí)，這位同學(xué)滿頭大汗地跑了過來。
“別走，請(qǐng)收下我的一份
”于是，大家看到她將一把幾分幾毛的零錢塞進(jìn)了捐款箱。
顯然，她是經(jīng)過了強(qiáng)烈的思想斗爭，才作出了這樣的一個(gè)決定。
這是多么難得啊，張星環(huán)及時(shí)表揚(yáng)了她，并告訴大家，捐款不在多少，只要有一份愛心，就是回報(bào)他人的積極表現(xiàn)。
（稿件來源：河北日?qǐng)?bào) 記者：劉劍英） 歡樂中秋夜 2002年9月21日是中秋節(jié)。
在滄州二中的校園里，月季還在展現(xiàn)它的風(fēng)姿，如茵的草坪尚未褪去綠色。
晚飯后，校園內(nèi)的IC卡電話前排起長隊(duì)。
花好月圓，讓離家的學(xué)子倍添思鄉(xiāng)之情。
為了讓同學(xué)們過一個(gè)有意義的中秋節(jié)，晚上7時(shí)，學(xué)校組織“宏志班”同學(xué)到天文館看月亮。
透過天文望遠(yuǎn)鏡，如盤的月亮真正成了月“球”，同學(xué)們驚嘆不已。
接下來的晚自習(xí)，學(xué)校特意通過各班的閉路電視，播放了電影《侏羅紀(jì)公園》。
精彩的情節(jié)讓同學(xué)們忘卻了所有孤單。
看完大片，大伙還是有些意猶未盡。
班團(tuán)支部書記齊旭一聲號(hào)令：“來，我們大家自辦一臺(tái)中秋晚會(huì)吧
”這個(gè)提議立馬兒得到大家擁護(hù)。
于是，同學(xué)們躍躍欲試，教室里熱鬧起來。
第一個(gè)節(jié)目是幾位同學(xué)下午才編排的課本劇《荊軻刺秦王》。
來自承德的劉新朝飾演義士荊軻，來自張家口的翟曉樂扮太子丹，來自承德的何清晨演秦王。
他們配合默契，情感投入，博得同學(xué)們一陣陣喝彩。
接著，來自鹽山縣的王磊吹起口琴，語文課代表張艷娜跳起了歡快的現(xiàn)代舞……月亮證明，這將是“宏志班”同學(xué)最難忘的一個(gè)中秋之夜。
（稿件來源：河北日?qǐng)?bào) 記者：劉劍英） 老師那句暖心話 滄州二中“宏志班”的女生宣金福，來自孟村回族自治縣宣莊村。
她5歲時(shí)母親去世，體弱多病的父親以務(wù)農(nóng)為生，艱難地支撐著貧寒的家庭。
剛?cè)雽W(xué)時(shí)，為了節(jié)約生活費(fèi)，金福很少從食堂打菜，每頓飯只吃饅頭和從家中帶來的咸菜。
一次，她一個(gè)人在食堂吃晚飯，班主任呂慧貞老師不知何時(shí)站到她身后。
“孩子，你現(xiàn)在正在長身體，學(xué)習(xí)又這么緊張，光吃咸菜可不行啊。
”金福聽得出，老師的聲音有幾分哽咽，一股暖流頓時(shí)涌上心頭。
這不單是老師對(duì)學(xué)生的一份關(guān)心，更像是一個(gè)母親對(duì)女兒的疼愛啊。
那一刻，這個(gè)從小缺少母愛的女孩真想撲到老師的懷里，喊一聲“媽媽”。
但是，她沒有站起來，甚至沒敢抬頭，因?yàn)闇I水已涌出眼眶。
之后，呂老師拿出自己的部分工資補(bǔ)貼金福的生活，還時(shí)常把金福帶到自己家吃飯。
“對(duì)老師最好的回報(bào)就是加倍努力學(xué)習(xí)，將來做一個(gè)對(duì)國家、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
”金福說，無論自己經(jīng)歷過多少不幸，但來到“宏志班”后，她覺得自己是個(gè)幸運(yùn)兒。
（來源：河北日?qǐng)?bào) 記者：劉劍英） 《宏志生宣言》的誕生 “這群孩子剛進(jìn)入滄州二中時(shí)，有的知識(shí)底子薄、學(xué)習(xí)效果不好，有的缺乏自信心和進(jìn)取心，認(rèn)為有了政府的資助就可以高枕無憂了，表現(xiàn)出懶散松懈的作風(fēng)。
”班主任呂慧貞老師是個(gè)細(xì)心人，針對(duì)“宏志班”學(xué)生的現(xiàn)狀，她決定利用主題班會(huì)喚醒和激發(fā)學(xué)生的斗志，幫助他們確立奮斗目標(biāo)。
第一次班會(huì)，呂老師確定了這樣的論題：“我來自什么樣的家庭
我來這里做什么
黨和政府為什么要資助我
”她要求學(xué)生不回避，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，實(shí)實(shí)在在地回答問題。
從張家口來的高睿博第一個(gè)站起來發(fā)言：“我是個(gè)孤兒，我來這里就是要學(xué)到更多的文化知識(shí)，考上大學(xué)。
”來自衡水的宋建杰說：“我3歲失去母親，父親有嚴(yán)重智障，我想考上一所好大學(xué)，將來找到一份好工作，贍養(yǎng)我的父親，讓他有幸福的晚年。
”來自承德的楊威說：“黨和政府為什么要資助我們
我認(rèn)為，一方面是因?yàn)槲覀兗揖池毢?、自己無力完成學(xué)業(yè)，而另一方面也是因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)都有優(yōu)異的成績才資助我們。
所以，黨和政府資助我們，是為了培養(yǎng)我們成材，成為建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國的棟梁之材
”楊威的發(fā)言引來了陣陣掌聲，也引發(fā)了全班同學(xué)的深入思考，大家的進(jìn)取意識(shí)開始被喚醒。
第二次班會(huì)，呂老師又?jǐn)M定了這樣的論題：我對(duì)我的家庭負(fù)有什么樣的責(zé)任
我對(duì)自己負(fù)什么樣的責(zé)任
我對(duì)國家對(duì)社會(huì)負(fù)有什么樣的責(zé)任
大家爭先發(fā)言，有的說，家鄉(xiāng)還很貧窮，建設(shè)家鄉(xiāng)自己有不可推卸的責(zé)任；有的說，我們的祖國還不夠強(qiáng)大，政府資助我培養(yǎng)我，我有責(zé)任擔(dān)當(dāng)建設(shè)祖國的重任
這次班會(huì)使同學(xué)們從心中油然生出一種責(zé)任感。
接下來的第三次班會(huì)，氣氛越來越熱烈，同學(xué)們就我的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)是什么、如何實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)、我的做法與現(xiàn)實(shí)目標(biāo)有多大距離、我打算怎樣打造自己等問題紛紛表態(tài)，從而確立了自己的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)，并找到差距。
時(shí)隔21天，連續(xù)3次主題班會(huì)后，呂老師和同學(xué)們一起商定了“宏志班”班訓(xùn)“志存高遠(yuǎn)、自立自強(qiáng)”，并寫下了《宏志生宣言》：“我有幸成為宏志班的一員，我們有著相同的背景和經(jīng)歷……”呂老師親自執(zhí)筆將宣言寫在黑板上。
從此，《宏志生宣言》成了同學(xué)們的座右銘，時(shí)刻鞭策大家勤奮努力，團(tuán)結(jié)進(jìn)取。
（稿件來源：河北日?qǐng)?bào) 記者：蘇勵(lì)） 一次難忘的送站 我叫趙威，來自邱縣，今年從保定一中“宏志班”畢業(yè)。
母親在我4歲時(shí)病故，9歲時(shí)父親又因火災(zāi)喪生，只剩下我與年邁的姥姥相依為命。
2002年的中秋節(jié)，我參加了永遠(yuǎn)難忘的“保定一中———我們的家”聯(lián)歡會(huì)，從此我不再只有那個(gè)殘缺清冷的家了，在“宏志班”這個(gè)溫馨和諧的家里，我擁有了許多美好的記憶，最難忘的是第一次放假坐火車回家的那個(gè)晚上。
那晚，全班8個(gè)地市的同學(xué)買了不同時(shí)間的火車票，班主任張星環(huán)老師一個(gè)不少地把我們送到火車站，跟我們一起在候車室等車。
那晚凌晨1時(shí)14分，張老師把我們邯鄲的幾名同學(xué)送上火車，目送我們好久也不離去，我們幾個(gè)忍不住哭了，擔(dān)心這么冷的天，他會(huì)凍感冒。
4個(gè)小時(shí)后，列車到達(dá)邯鄲站，我們一下車就想給張老師打電話，可又怕打擾他休息。
但為了不讓老師擔(dān)心，最終還是撥通了他的手機(jī)。
沒想到的是，張老師當(dāng)時(shí)竟然仍在火車站，原來還在陪著回唐山老家的3位同學(xué)等車。
電話里，我們一下子都哭著喊出了張老師。
“沒事兒，你們回家倒車慢著點(diǎn)兒，一定要注意安全。
”聽著張老師瑟瑟發(fā)抖的聲音，我們知道他一定挨凍了。
“掛了電話吧，車站打電話花錢多，你們要平平安安返校噢。
”當(dāng)時(shí)，我有一種沖動(dòng)，特別想叫他一聲“爸爸”，是他讓我感受到了從未奢望過的父愛。
（稿件來源：河北日?qǐng)?bào) 記者：蘇勵(lì)） 上央視展風(fēng)采 2004年4月18日，保定一中“宏志班”全體同學(xué)參加了中央電視臺(tái)“第二起跑線”節(jié)目。
在節(jié)目錄制過程中，同學(xué)們積極主動(dòng)，熱情活潑，通過熒屏與全國的青少年交流有關(guān)中學(xué)生心理、情感等方面話題，展示出自信與成熟的風(fēng)采。
回味起上“央視”的感受，來自邯鄲的孟芳這樣說：“這次到首都北京，實(shí)現(xiàn)了小時(shí)候的夢想。
同齡人在‘第二起跑線’現(xiàn)場的出色表現(xiàn)，也讓我看到了差距，懂得了學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅僅在課本上，做一個(gè)出色的人要有淵博的知識(shí)。
”曾經(jīng)代表保定一中“宏志班”到北京參加過2003年“西部開發(fā)助學(xué)工程”總結(jié)大會(huì)的張曉興說：“全班同學(xué)同去北京，一路上互相照顧，錄節(jié)目時(shí)配合默契，這讓我更加覺得，‘宏志班’是個(gè)快樂的班集體，特別有‘家’的感覺。
”班長趙威經(jīng)常參加各種活動(dòng)并不缺少社會(huì)實(shí)踐的鍛煉，她對(duì)記者說出了自己的特殊體會(huì)：“那段時(shí)間，我的學(xué)習(xí)成績不理想，就覺得這種活動(dòng)我也參加夠了，不如先把學(xué)習(xí)搞上去。
可是在錄制現(xiàn)場，不但參賽選手的出色表現(xiàn)讓人折服，而且主持人也得到了同學(xué)們的喜愛，我意識(shí)到其實(shí)表達(dá)能力、組織能力也是一種學(xué)習(xí)，綜合能力的提高才是重要的，這讓我對(duì)學(xué)習(xí)這兩個(gè)字有了新的認(rèn)識(shí)。
”
2018新時(shí)代好少年觀后感四年級(jí)
祖國是遠(yuǎn)航的巨輪，載們駛向光明的彼岸，做新時(shí)代年。
我們爭當(dāng)祖國少年：熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大，為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，努力向前。
祖國是耀眼的太陽，我們將是燦爛奪目的光環(huán)。
祖國是我們的母親，我們要好好學(xué)習(xí)報(bào)答祖國。
要像大雁一樣，抱著遠(yuǎn)大的理想，叼著明珠飛向遠(yuǎn)方我們爭當(dāng)祖國的好少年：勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)，豐富的知識(shí)是我們翱翔的翅膀，飛向藍(lán)天。
祖國是和諧的家園，每個(gè)人享受著幸福和溫暖。
“好好學(xué)習(xí)，天天向上；虛心好學(xué)，刻苦鉆研”，是每個(gè)學(xué)生的座右銘。
“團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助；幫助別人，快樂自己”,是每個(gè)少年時(shí)刻不忘的真理。
為自己存在的價(jià)值而努力，就是上進(jìn)。
我們爭當(dāng)祖國的好少年：品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛，挽起我們友誼的雙手向著未來，勇敢登攀。
祖國是廣闊的舞臺(tái)，我們將成為未來的中堅(jiān)。
鳥美在羽毛，人美在心靈。
人的心靈美才是最美的。
品德思想最重要，它是喚使你去做每一件事的方向盤。
所以大家要心靈美，知道感恩。
幫助別人，快樂自己。
人與人要互相幫助，要互相團(tuán)結(jié)，力量才會(huì)大。
我們爭當(dāng)祖國的好少年：體魄強(qiáng)健、活潑開朗，用充沛的精力把祖國建設(shè)的重任，扛在雙肩。
身心健康是主要，鍛煉身體，活潑開朗，才會(huì)有好心身來爭當(dāng)四好少年。
不要像脫了毛的雄鷹，沒有健康也非不起來 “海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，未來的路還很長，只有學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)開拓才會(huì)取得進(jìn)步。
我們一定要銘記大家的鼓勵(lì)和鞭策，以愛心、恒心、信心托起自己，一起去爭當(dāng)四好少年吧
您認(rèn)為在新課程背景下,應(yīng)采取哪些途徑提升教學(xué)質(zhì)量?
一、優(yōu)質(zhì)教育需要精細(xì)化的教學(xué)管理 對(duì)于一所正在發(fā)展中的學(xué)校，制約教學(xué)質(zhì)量高低的原因有很多，如學(xué)校管理、教師專業(yè)化水平、教學(xué)設(shè)施、生源狀況等等，在這些因素中，通過本次考察我認(rèn)為教學(xué)管理是否實(shí)施“精細(xì)化”管理是導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量存在的差異的主要原因之一。
仔細(xì)觀察一些學(xué)校的教學(xué)管理，其中不乏粗制濫造、散漫無序等與精細(xì)化管理格格不入的現(xiàn)象：教學(xué)計(jì)劃上交后便無人過問，制定者憑經(jīng)驗(yàn)或想起來做什么就做什么，管理者也是如此。
課堂教學(xué)的無效性大量存在，有人為了提高教學(xué)質(zhì)量而加班加點(diǎn)，靠拼時(shí)間、拼精力和體力獲得成績，這“磨功”有人說是中考、高考指揮棒造成的，是教師無奈的舉措，我認(rèn)為是教學(xué)管理不精細(xì)的結(jié)果。
從管理的角度看，這就是一種粗放型的管理方式。
加班加點(diǎn)是通過耗時(shí)間來提高成績的，這是不講成本、不講效率的表現(xiàn)。
教學(xué)是一把雙刃劍，久而久之，就會(huì)進(jìn)入低效勞動(dòng)的惡性循環(huán)，教學(xué)粗放型管理是以犧牲師生健康和長遠(yuǎn)利益為代價(jià)的，這是一種挫傷積極性的甚至是掠奪性的管理。
在教育競爭日益激烈的今天，人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求越來越強(qiáng)烈。
辦好優(yōu)質(zhì)教育，服務(wù)人民群眾，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，是我們義不容辭的責(zé)任；而要讓我們的教育盡快走向優(yōu)質(zhì)，當(dāng)務(wù)之急是讓我們的教學(xué)管理盡快實(shí)現(xiàn)精細(xì)化。
二、教學(xué)管理精細(xì)化的內(nèi)含 現(xiàn)代管理學(xué)認(rèn)為，科學(xué)化管理有三個(gè)層次：第一層次是規(guī)范化，第二層次是精細(xì)化，第三個(gè)層次是個(gè)性化。
精細(xì)化管理是一種理念，一種文化。
這是源于發(fā)達(dá)國家（日本20世紀(jì)50年代）是一種企業(yè)管理理念，它是社會(huì)分工的精細(xì)化以及服務(wù)質(zhì)量的精細(xì)化對(duì)現(xiàn)代管理的必然要求，是建立在常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，并將常規(guī)管理引向深入的基本思想和管理模式，是一種以最大限度地減少管理所占用的資源和降低管理成本為主要目標(biāo)的管理方式。
精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化，它要求每一個(gè)管理者都要到位、盡職。
第一次就把工作做到位，工作要日清日結(jié)，每天都要對(duì)當(dāng)天的情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，及時(shí)處理等等。
通觀我們整個(gè)教學(xué)工作我們可以看到，過程管理的細(xì)致到位，執(zhí)行得力，才有最終的收獲，才能推動(dòng)教學(xué)管理工作上臺(tái)階、上水平。
教學(xué)精細(xì)化管理是以最經(jīng)濟(jì)的教學(xué)方式獲取最大的效益，從而達(dá)到以師生可持續(xù)發(fā)展為目的的管理方式。
要求教學(xué)管理的每一個(gè)步驟都要精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精細(xì)，那么我們做的每一項(xiàng)工作都是精品。
精心是態(tài)度，精細(xì)是過程，精品是成績。
教學(xué)精細(xì)化管理是“用心教學(xué)，真心服務(wù)”的教學(xué)思想在教學(xué)管理中的具體體現(xiàn)，其目的就是把大家平時(shí)看似簡單、很容易的事情，用心、精心地做好。
李素麗說過：認(rèn)真做事能把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好。
管理專家汪中求認(rèn)為：精細(xì)化的時(shí)代已經(jīng)到來，細(xì)節(jié)決定成敗。
我省的先進(jìn)學(xué)校如梅山中學(xué)，外地一些先進(jìn)學(xué)校如江蘇的啟東中學(xué)、洋思中學(xué)，河北的衡水中學(xué)，等等，他們的成功，與其注重精細(xì)化管理密切相關(guān)。
三、教學(xué)管理精細(xì)化的要求 實(shí)施教學(xué)精細(xì)化管理，首先要解決思想觀念問題。
頭腦中必須樹立教學(xué)成本、教學(xué)效率觀。
其次是要從大事著眼、小處入手，要把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”。
教學(xué)精細(xì)化管理的實(shí)施提倡“一提五必”的管理方法：“一提”就是提要求到位；五必是指必指導(dǎo)、必督促、必檢查、必肯定、必反饋。
在具體工作中，可以從以下幾個(gè)方面入手： 一是從要求抓起。
每件事要求越明確越具體，越有利于操作和精細(xì)化管理。
這里的“要求”特指計(jì)劃、方案、安排、規(guī)定等，做事無計(jì)劃和計(jì)劃不實(shí)在、不落實(shí)都會(huì)導(dǎo)致工作的失敗。
所以，抓好計(jì)劃的“健全、實(shí)用、落實(shí)”，是精細(xì)化管理的首要任務(wù)。
目的是要精心組織安排教學(xué)活動(dòng)，使教師知道做什么，做到什么程度，什么時(shí)候完成，不要讓老師云里霧里，沒有方向。
二是從規(guī)范抓起。
規(guī)范的建立，不但使工作有據(jù)可依，而且能夠忙而不亂，便于把事情做細(xì)做精。
有時(shí)雖然慢一些，但質(zhì)量高了，做到位、做細(xì)、做精了就是效益，就是快了，反之再快也是慢。
為體現(xiàn)教學(xué)管理工作的人文性、科學(xué)性和規(guī)范化，我們一是修訂完善了學(xué)校管理制度，加大了對(duì)工作業(yè)績、工作量、出勤、常規(guī)等方面的考核力度，使教學(xué)工作制度化，工作目標(biāo)具體，檢查反饋程序明確，量化考核科學(xué)、合理；二是從課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程到教學(xué)行為等三個(gè)方面，規(guī)定了標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，提出了“優(yōu)化教學(xué)的規(guī)則”，本著“全員參與，分層落實(shí)，求精求細(xì)，扎實(shí)到位，從嚴(yán)治教，持之以恒”的原則，規(guī)定了年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、班主任、把關(guān)教師教學(xué)工作常規(guī)。
教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，在努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。
三是從環(huán)節(jié)抓起。
環(huán)環(huán)相扣，一環(huán)不讓，一環(huán)不差是精細(xì)化管理的關(guān)鍵。
如抓課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂是教育教學(xué)的主渠道，課堂管理精細(xì)化了，教育教學(xué)質(zhì)量就必然會(huì)大大提高。
我們從轉(zhuǎn)變教育觀念入手，不斷優(yōu)化教學(xué)工作，依據(jù)先進(jìn)的教育理論，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了大刀闊斧的改革，在很大程度上改變了傳統(tǒng)的“大題量”、“時(shí)間+汗水”等高付出、低效率的應(yīng)試教育模式，轉(zhuǎn)而建構(gòu)了“精、細(xì)、實(shí)”并舉的精細(xì)化教學(xué)管理新思維、新舉措。
在教學(xué)中突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。
做到知識(shí)講解抓住重點(diǎn)，課堂提問體現(xiàn)重點(diǎn)，組織講評(píng)不忘重點(diǎn)，練習(xí)安排緊扣重點(diǎn)，板書設(shè)計(jì)標(biāo)出重點(diǎn)，歸納小突出重點(diǎn)。
實(shí)施課堂“兩測一練”：課前小測、當(dāng)堂小測、課堂跟蹤訓(xùn)練，使知識(shí)與技能得到落實(shí)，過程與方法培養(yǎng)到位，態(tài)度與價(jià)值觀體驗(yàn)到位，當(dāng)堂檢測效果好。
他們每一個(gè)環(huán)節(jié)都從問題抓起，哪兒有問題就研究到哪兒，就解決到哪兒，不至于使管理的路徑堵塞，造成細(xì)不下去，深入不了。
因此，及時(shí)關(guān)注新問題，使用新方法，解決新問題是精細(xì)化管理流程中的關(guān)鍵。
四是從機(jī)制抓起。
精細(xì)化管理實(shí)際上是學(xué)校內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制作用的結(jié)果，機(jī)制好了，就能使學(xué)校管理由粗變細(xì)，反之，精細(xì)化管理也會(huì)退化成粗放型管理。
在教學(xué)管理上，我們推行以教導(dǎo)處為首的教學(xué)評(píng)價(jià)負(fù)責(zé)制、以學(xué)習(xí)部為首的教學(xué)管理負(fù)責(zé)制、以教科室為首的教研負(fù)責(zé)制等“四項(xiàng)負(fù)責(zé)制”，進(jìn)一步把各項(xiàng)管理目標(biāo)細(xì)化，并通過強(qiáng)化過程落實(shí)，確保實(shí)現(xiàn)總體教育目標(biāo)。
五是從考核抓起。
學(xué)校要做到工作安排到哪里，考核就跟到哪里，這樣就能促進(jìn)精細(xì)化管理的形成。
在這方面，我們一是加強(qiáng)了對(duì)教師師德的考核，對(duì)師德考核不合格者，責(zé)任心、事業(yè)心不強(qiáng)者，給予嚴(yán)厲的批評(píng)教育，并在教師職務(wù)評(píng)聘、晉升等方面實(shí)行師德考核“一票否決”。
二是堅(jiān)持做到考核和監(jiān)督相結(jié)合。
根據(jù)教師的實(shí)績、職業(yè)道德狀況、教學(xué)態(tài)度、育人效果等進(jìn)行考核，通過領(lǐng)導(dǎo)和教師的聽課、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)議、家長反映等途徑，及時(shí)把握每位教師遵守師德規(guī)范和教書育人的工作情況。
六是從執(zhí)行力抓起。
實(shí)施教學(xué)精細(xì)化管理，要求要有較強(qiáng)的執(zhí)行力。
教學(xué)精細(xì)化管理，必須在執(zhí)行操作等層面做到精細(xì)化，“贏在執(zhí)行”是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要基礎(chǔ)保障。
教導(dǎo)處加大執(zhí)行力度，把學(xué)校布置的工作執(zhí)行到位，同時(shí)盡快執(zhí)行解決影響教學(xué)質(zhì)量的薄弱環(huán)節(jié)（檢查指導(dǎo)糾正不及時(shí)）。
影響質(zhì)量且長期得不到解決的問題，共同的特點(diǎn)是精細(xì)化不夠，也是管理的頑癥痼疾所在。
要解決這一問題，必須有勇氣對(duì)“一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)、敏感的質(zhì)量要素”達(dá)不到精度要求的，要堅(jiān)決進(jìn)行整改，要有搞好這一工作的決心，為教學(xué)質(zhì)量的全面提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，提高教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)長期的工作，是一個(gè)系統(tǒng)的工程，它來不得半點(diǎn)虛假和應(yīng)付。
因此，要實(shí)現(xiàn)教育的最終目標(biāo)，就更加需要我們管理的進(jìn)一步精細(xì)化。
工作中，“認(rèn)真就是水平，實(shí)干就是能力”一定要成為我們每位教師的座右銘，以“精心”的態(tài)度，“精細(xì)的過程”，打造出“精品”的結(jié)果——那就是教學(xué)的高質(zhì)量。
我們一定要牢牢抓住教學(xué)精細(xì)化管理這個(gè)紐帶，把全面提高教育教學(xué)質(zhì)量工作演繹的更加精彩，讓我們的學(xué)生享受到真正優(yōu)質(zhì)的教育，為學(xué)生的一生奠基。
我終于戰(zhàn)勝了——
我終于戰(zhàn)勝了 空氣死氣沉，打開的窗子透不進(jìn)來一。
考場上，我如坐針氈。
面對(duì)最后一道政治題束手無策，我那近乎麻木的大腦沒有一點(diǎn)思路。
看著考卷上的“開闊地”，我心里感到一陣慌亂。
周圍好靜呀
只能聽到“沙沙沙”的答卷。
我真羨慕那些同學(xué)，他們寫得那樣流利
監(jiān)考老師背靠著椅子閉上了眼。
前面一個(gè)同學(xué)把手伸向了桌內(nèi)，慌張地翻著課本…… 我這時(shí)渾身燥熱，能聽到心跳的聲音。
我敢說，哪怕只是看一眼課本，也能喚醒我的回憶，使我擺脫目前的困境。
我眼睛盯著老師，手也不由自主地伸向桌內(nèi)，已經(jīng)摸到書了，這時(shí)，監(jiān)考老師突然睜開眼睛，我趕緊縮回手，心差一點(diǎn)沒蹦出來。
我深深地吸了一口氣，努力使自己鎮(zhèn)靜下來，集中精力從頭檢查起試卷來，可那道難題仍像鬼影一樣纏著我的心。
前幾門考得不太理想，政治一向是我的強(qiáng)科，就指望它拿分了。
這科如果考砸了，總成績可就完了。
想到這里，我又有了偷看的念頭，同時(shí)在心里原諒自己：就這一次，下不為例，今后我一定好好復(fù)習(xí)。
當(dāng)我的手又一次觸到課本時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)我的好朋友小萌正在朝我看。
頓時(shí)。
我渾身冒出了冷汗。
我看到了他那驚愕的眼神
我忽然感到我的所作所為是多么可怕，我這是可恥的作弊行為
如果事情被揭穿，老師、同學(xué)們會(huì)怎樣看我……更重要的是我將失去誠實(shí)的品德。
想到這里，我趕緊縮回手，閉上眼睛，努力使自己狂跳的心平靜下來，然后又集中精力思考起來…… 起風(fēng)了，窗外的白楊發(fā)出輕輕的“刷刷”聲，那微風(fēng)就像一雙柔軟的手，拂去了我心頭的灰塵，我頓時(shí)感到一陣輕松。
我的思路漸漸清晰起來，慢慢的，這道題居然被我答出了一大半。
走出考場，我如釋重負(fù)。
我第一次不為失去幾分而感到懊喪，分?jǐn)?shù)在我眼里第一次變得不那么重要。
因?yàn)檫€有比分?jǐn)?shù)更重要的東西我沒有失去，我終于戰(zhàn)勝了自己
我終于戰(zhàn)勝了膽怯 敗三軍可用師，勝強(qiáng)敵可取智，而戰(zhàn)勝膽怯，則必須靠自己。
初三以前，我一直象一個(gè)羞澀的女孩躲在角落里一言不發(fā)，但有兩件事情卻改變了我乃至我的一生。
今天是星期一，下午最后一節(jié)課是周會(huì)，看著剛上任的班主任站在講臺(tái)上，我的心被她說的幾句話變得激動(dòng)不已，它就像平靜的湖面被一顆石子擊起圈圈漣漪。
因?yàn)榘嘀魅握龓е覀兿虺跞麘?zhàn)。
“下一個(gè)是誰
”班主任問到。
我的心是一個(gè)戰(zhàn)場，因?yàn)槲蚁肷吓_(tái)說出我的目標(biāo)和理想，但膽怯像一堵墻攔住了我，它似乎堅(jiān)不可摧，而且咄咄逼人。
這時(shí)班主任的聲音傳進(jìn)我的耳朵，“這是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，它有可能改變你的一生。
”這句話又像一塊石頭掉進(jìn)了心湖里，但它激起的不是漣漪而是海潮。
膽怯不能成為我前進(jìn)的絆腳石，它不能擋住我前進(jìn)的道路。
“我中考的目標(biāo)是衡水中學(xué)，高考目標(biāo)是北京航空航天大學(xué)，我想讓火星上留下的第一個(gè)腳印是中國人的
”當(dāng)我跨上講臺(tái)的那一步，我知道那是我人生上跨出的一大步。
膽怯的性格并不像大堤一樣一潰便不會(huì)再起作用，對(duì)抗他要像對(duì)待雜草一樣連根拔起。
“今天下午的作文課，你準(zhǔn)備一篇作文，也許會(huì)讓你上講臺(tái)讀一下。
”看著班主任信任的目光，我堅(jiān)定的點(diǎn)了點(diǎn)頭，可心里卻怕的要命，要是讀不好怎么辦
我被這個(gè)問題困擾了一上午。
作文課到了，我把希望寄托在老師說的“也許”兩個(gè)字上邊。
班主任命令般的聲音又一次傳到了我的耳朵里，“劉，讀一下你的文章。
”可不可以讓別人讀呀，這個(gè)念頭在我心中揮之不去。
當(dāng)跨出第一步時(shí)我知道我必須自己讀，因?yàn)槲也荒茌斀o膽怯。
在同學(xué)們的掌聲的鼓勵(lì)下，我大聲的朗讀了那篇文章。
膽怯這個(gè)詞語在我的字典里消失了。
戰(zhàn)勝膽怯，你需要勇敢的邁出第一步；戰(zhàn)勝膽怯，你需要一個(gè)遠(yuǎn)大的理想；戰(zhàn)勝膽怯，你會(huì)有一個(gè)勇敢而又輝煌的一生。
敗三軍可用師，勝強(qiáng)敵可取智。
而戰(zhàn)勝膽怯，我考的是我自己，是自信，是勇氣，是遠(yuǎn)大的理想。
我想送所有和我一樣及沒有走出膽怯包圍的人一首七律詩：戰(zhàn)勝膽怯靠自己，跨出第一步需勇氣。
堅(jiān)持信念樹理想，人生之路與天齊。
我終于戰(zhàn)勝了困難 對(duì)于我們這種在知識(shí)的大海里徜徉的學(xué)生來說，最大的困難莫過于那一個(gè)個(gè)令人百思不得其解的難題了，我總是絞盡腦汁把它們攻克。
這天，窗外正下著傾盆大雨，遠(yuǎn)處的景物一片朦朧，雨點(diǎn)敲擊著大地，蕩起一圈又一圈的漣漪。
我正端坐在窗前，思考著一道數(shù)學(xué)題，它給了我們一個(gè)長方形，把它分成四個(gè)大小不一的三角形，卻只告訴了其中一個(gè)三角形的面積
這下，智商一向不太差的我也犯了難，冥思苦想也沒得出個(gè)所以然來。
雨仍然淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，敲打著地面。
我又查書又翻筆記，可也愣找不出一點(diǎn)提示來解題。
我揉著太陽穴，緊皺著眉頭，努力回憶著以前做過的題目，希望能有些線索。
忽然，我靈機(jī)一動(dòng)：“對(duì)了
我用算術(shù)不行，用方程總行吧
”可是，到底設(shè)哪一個(gè)未知數(shù)呢
我不禁又陷入了沉思。
設(shè)長方形面積
不行。
設(shè)三角形面積
也不行。
設(shè)……想了半天，我突然眼睛一亮，對(duì)
設(shè)長為x
順著這條思路，我很快找出了等量關(guān)系，興奮不已地算了起來。
不料，這道題難度太大，一列方程這才發(fā)現(xiàn)也解不出來。
我一會(huì)兒咬著筆頭，一會(huì)兒撐著腦袋，一會(huì)兒含著手指，怎么想也想不出來。
正當(dāng)我百思不得其解時(shí)，我猛然想起了以前老師講過的方程。
想起了這個(gè)解法，我不禁喜形于色，興奮地拍起了手，埋頭仔細(xì)算了起來。
可是，當(dāng)我運(yùn)用各種規(guī)律即將成功的時(shí)候，卻又出現(xiàn)了一個(gè)新的問題——等號(hào)前后符號(hào)不同
我嘆了一口氣，再度陷入了沉思。
此時(shí)，窗外的大雨漸漸地小了，沒有了之前的狂暴。
我默默地思考著，可卻依然沒有一點(diǎn)頭緒。
忽然，爸爸以前的話又縈繞在耳際——“方程左右兩邊可以同時(shí)擴(kuò)大若干倍，加減可以抵消。
”我霎時(shí)間茅塞頓開，一切問題迎刃而解，不一會(huì)兒，一個(gè)數(shù)字“4”呈現(xiàn)在我眼前。
“別高興太早
”我提醒自己又驗(yàn)算起來。
哇1它全正確
我再也按捺不住內(nèi)心的喜悅，開心地叫了起來：“耶
我想出來嘍
萬歲
”窗外，雨停了，太陽公公的笑臉重新露了出來。
我終于戰(zhàn)勝了困難，更明白了一個(gè)真理：只要盡自己所能，不懈地努力，就一定能克服困難，嘗到成功的喜悅
說我是個(gè)膽小的人，那是以前．現(xiàn)在，我戰(zhàn)勝了膽?。? 在七月份的一天晚上，媽媽叫我去買東西．我十分害怕，因?yàn)閷W(xué)校廁所十分黑，雖然教學(xué)樓下開著燈，但那微弱的燈光總不能將廁所照亮（我家在學(xué)校中）．雖然幫媽媽買東西是理所當(dāng)然的，但是如果從廁所中跑出一個(gè)鬼，把我吃了怎么辦
我還是決定去幫媽媽買東西．當(dāng)來到教學(xué)樓下時(shí)，我突然想起了一句話：”七月半，鬼亂串．”我飛快地跑過教學(xué)樓．在回來的路上，我不斷地想，不斷地對(duì)自己說：”世界上沒有鬼，即使有，那么它也不敢出來，因?yàn)榭偸钦x戰(zhàn)勝邪惡．”我不怕了，來到教學(xué)樓下慢慢走．嘿，果然沒有鬼
還有一次，晚上我突然從夢中醒來．我想起朋友給我講的鬼故事，不由得發(fā)起抖來．我想：要是鬼來了把我抓去怎么辦
”我朝天花板一瞧，十分亮還在移動(dòng)．難道是鬼火
我定睛一看，哦，原來是外邊車子的光射了進(jìn)來．我再次對(duì)自己說：”世上沒有鬼，就算是有為什么只抓我而不抓別人
全中國有這么多的小孩為什么要抓我呢
我很特別嗎
”在這種想法下，我有些不害怕了．但是，睡覺又睡不著．我想：”放心吧，我的生命線還長哩，明天還要上學(xué)，可別把功課給耽誤了．”我想著想著，睡著了．從那以后，我果然不怕了． 如果你還說我現(xiàn)在還膽小，那么我可要給你糾正
不是現(xiàn)在，而是以前，現(xiàn)在我已經(jīng)將膽小戰(zhàn)勝了
我終于戰(zhàn)勝了粗心每個(gè)人的自身都會(huì)存在弱點(diǎn)，特別是粗心的毛病，讓我丟盡了臉，讓我永生難忘。
記得那一次，我的考試考了99分，就是因?yàn)閿?shù)學(xué)的一道題，本來是“10000”，我卻寫成了“100000”，所以就扣了一分。
當(dāng)我拿到了試卷時(shí)，老師嚴(yán)肅的對(duì)我說：“別小看你扣的是一分，如果你是銀行的工作人員，那你就虧大了，老是這樣粗心，就算把你自已買了也不夠賠。
”全班同學(xué)都哄堂大笑，我臉紅耳赤，巴不得地上有個(gè)洞讓我鉆進(jìn)去。
還記得有一次，爸爸媽媽不在家里，我就想給他們一個(gè)驚喜，就去做飯，我學(xué)著媽媽的樣子，首先放米下去洗一洗，然后把水倒掉，再放清水下去，然后蓋起蓋子，就把電源插上，我就得意洋洋地去看電視，等到媽媽回來了，我就對(duì)媽媽說：“媽媽，我要給你一個(gè)驚喜。
”“什么驚喜
”媽媽問道。
我就帶著媽媽走到電飯煲前，心里想著一定是香噴噴的米飯，等我打開蓋子，卻只看到白白的水。
天哪，我竟忘了按開關(guān)，本想在爸爸媽媽面前立一大功，沒想到因粗心，竟讓我無地自容，還好媽媽安慰了我。
一次又一次的粗心，讓我在別人面前抬不起頭。
于是，我下定決心，一定要把粗心這個(gè)壞毛病改掉，向著美好的人生邁步
為人民服務(wù)的人
今晚(267時(shí)54分，又一個(gè)動(dòng)中國”的時(shí)刻到來了，9位個(gè)人和1體“感動(dòng)中國2006年度人物”榮譽(yù)稱號(hào)。
此外，中央電視臺(tái)的頒獎(jiǎng)典禮還將向曾經(jīng)改變中國歷史的英雄群體--中國工農(nóng)紅軍表達(dá)特別的致敬。
丁曉兵：20多年來一直是英雄 20多年前的一次軍事行動(dòng)中,丁曉兵失去了右臂。
當(dāng)英雄在被鮮花與贊譽(yù)圍繞時(shí)，南京航空學(xué)院的一名大學(xué)生給他寫了封信，信中的話讓丁曉兵深感意外：成為英雄，你只算過了第一關(guān)，如果有這樣的機(jī)會(huì)我也可能成為英雄。
我現(xiàn)在并不佩服你，如果10年或者20年以后依然還有事跡從你的身上出現(xiàn)，到那個(gè)時(shí)候，這個(gè)英雄的稱號(hào)你才當(dāng)之無愧。
20年過去了，丁曉兵時(shí)刻不忘這封來信。
從連指導(dǎo)員、干事、營教導(dǎo)員、團(tuán)政治處主任到團(tuán)政治委員，丁曉兵交出了一份出色的“回信”：所帶領(lǐng)的集體，先后獲得248面獎(jiǎng)牌、證書和36座獎(jiǎng)杯。
【頒獎(jiǎng)詞】 這個(gè)用左手敬軍禮的人，我們以他為驕傲。
戰(zhàn)時(shí)敢舍身，平時(shí)能忘我，從逆境中掙扎啟程，在順境中保持清醒。
沙場帶兵敢稱無愧無悔，把守國門能說有骨有節(jié)。
他像一把號(hào)角，讓理想與激動(dòng)，在士兵心中蔓延。
王百姓：排除炸彈1.5萬多枚 把公安工作稱作和平時(shí)期風(fēng)險(xiǎn)最大的職業(yè)之一，一點(diǎn)兒都不夸張。
公安部的統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，從1995年開始，每年因公犧牲的全國公安民警始終在400人以上。
前年全國公安民警因公犧牲414人、負(fù)傷4134人，“天天有犧牲，時(shí)時(shí)在流血”是近些年來全國公安民警的真實(shí)寫照。
幾乎每次出差，妻子都要在王百姓的行李中放兩只蘋果，期盼丈夫平安歸來。
自1985年從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)到河南省公安廳工作以來，王百姓始終戰(zhàn)斗在排爆治爆工作的第一線，多次臨危受命，親手排除各類炸彈1.5萬多枚，處置大小爆炸現(xiàn)場無數(shù)，是公安系統(tǒng)唯一沒有傷殘、排爆沒出過一次差錯(cuò)的全國勞模。
王百姓有著普通人的情感--眷念家人、恐懼死亡，但他還是一次次地在生死線上穿越，“因?yàn)槲沂且粋€(gè)警察，又從事這方面工作，我不去誰去
” 【頒獎(jiǎng)詞】 10年時(shí)間，1.5萬多枚炸彈，專門與危險(xiǎn)打交道。
誰能不害怕，平常人只要一次遭遇炸彈，就已經(jīng)驚心動(dòng)魄了。
而他和我們一樣，有家有妻有娃，只不過頭頂上有警徽、警徽上有國徽，所以他才把家人的擔(dān)憂、戰(zhàn)友的期盼，一肩擔(dān)起。
華益慰：“值得托付生命的人” 華益慰是著名醫(yī)學(xué)專家，一生兢兢業(yè)業(yè)，被患者譽(yù)為“值得托付生命的人”。
他做過數(shù)千例手術(shù)，挽救了許多患者的生命，沒有出過一次醫(yī)療事故和差錯(cuò)。
從醫(yī)56年，華益慰只做著一件事，那就是對(duì)得起病人。
妻子張燕容是他的同學(xué)、同行，共同相處了幾十年，說到丈夫，她只是淡淡地說道：“他也就是盡到了一個(gè)做醫(yī)生的職責(zé)，做一個(gè)醫(yī)生分內(nèi)的事情，只不過他做得比較認(rèn)真。
”一些網(wǎng)友并不這么看：醫(yī)者父母心。
華醫(yī)生，您用您的一生向世人詮釋了什么是“醫(yī)者”。
如果我們生活中的醫(yī)生都像他那樣多好啊
【頒獎(jiǎng)詞】 不拿一分錢，不出一個(gè)錯(cuò)，這種極限境界，非有神圣信仰不能達(dá)到。
他是醫(yī)術(shù)高超與人格高尚的完美結(jié)合。
他用盡心血，不負(fù)生命的囑托。
霍英東：聚財(cái)有道，散財(cái)亦有道 霍英東給人的印象，一是官至高位，在政界、商界、體育界擁有眾多的頭銜；二是他是個(gè)慷慨的有錢人。
從小吃過不少苦的霍英東聚財(cái)有道，但也熱心公益，散財(cái)有道。
多年來他對(duì)社會(huì)的各類捐助金額接近200億元，單是在家鄉(xiāng)番禺的捐助就超過40億元，有報(bào)道稱他是港澳地區(qū)為家鄉(xiāng)捐贈(zèng)最多的富豪。
說起父親生前的善行，其子霍震霆回憶道：“他說過一句話：人一生一定要做有意義的事。
有錢，是給他一個(gè)機(jī)會(huì)，能對(duì)國家做自己的貢獻(xiàn)。
” 【頒獎(jiǎng)詞】 生于憂患，以自強(qiáng)不息成就人生傳奇。
逝于安樂，用赤誠贏得生前身后名。
他有這樣的財(cái)富觀：民族大義高于金錢，赤子之心勝于財(cái)富。
他有這樣的境界：達(dá)則兼濟(jì)天下。
季羨林：最難時(shí)也不丟掉良知 96歲的季羨林先生長年任教北京大學(xué)，在語言學(xué)、文化學(xué)、歷史學(xué)、佛教學(xué)、印度學(xué)和比較文學(xué)等方面都有很深的造詣，研究翻譯了梵文著作和德、英等國的多部經(jīng)典，其著作已匯編成24卷的《季羨林文集》，現(xiàn)在即使身居病房，每天還堅(jiān)持讀書寫作。
季羨林先生為人所敬仰，不僅因?yàn)樗膶W(xué)識(shí)，還因?yàn)樗钠犯瘛?/p>
他說：即使在最困難的時(shí)候，也沒有丟掉自己的良知。
他在“文革”期間偷偷地翻譯印度史詩《羅摩衍那》，又完成了《牛棚雜憶》一書，凝結(jié)了很多人性的思考。
他的書，不僅是個(gè)人一生的寫照，也是近百年來中國知識(shí)分子歷程的反映。
【頒獎(jiǎng)詞】 智者樂，仁者壽，長者隨心所欲。
曾經(jīng)的紅衣少年，如今的白發(fā)先生，留得十年寒窗苦，牛棚雜憶密辛多。
心有良知璞玉，筆下道德文章。
一介布衣，言有物，行有格，貧賤不移，寵辱不驚。
葉篤正：“要讓外國人來同我們接軌” 91歲的葉篤正先生是中國科學(xué)院院士，研究員，國際大氣科學(xué)界屈指可數(shù)的幾位學(xué)術(shù)巨匠之一，榮獲2005年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。
在近60年的科學(xué)生涯中，葉篤正先生在大氣動(dòng)力學(xué)、青藏高原氣象學(xué)、東亞大氣環(huán)流以及全球變化科學(xué)等領(lǐng)域成就顯著，被公認(rèn)為是我國現(xiàn)代氣象學(xué)和全球變化學(xué)科的奠基人之一，為全球變化、大氣環(huán)流和氣候變化研究作出了開創(chuàng)性重大貢獻(xiàn)，也是國際全球變化研究的創(chuàng)始人之一。
常掛在葉篤正先生嘴邊的是：“要讓外國人來同我們接軌”。
【頒獎(jiǎng)詞】 風(fēng)華正茂時(shí)已經(jīng)是奠基人，古稀之年仍然是開拓者。
讓外國人同我們接軌，這是一個(gè)年過九旬的大學(xué)者的大氣象。
笑攬風(fēng)云動(dòng)，睥睨大國輕。
孔祥瑞：150項(xiàng)革新帶來8000萬元效益 僅有初中學(xué)歷的工人孔祥瑞有著“藍(lán)領(lǐng)專家”的美譽(yù)。
2001年，他主持創(chuàng)新“門機(jī)主令器星形操作法”，使門機(jī)每一次作業(yè)可節(jié)省時(shí)間15.8秒，當(dāng)年創(chuàng)效1600萬元；2003年，他主持的“門座式起重機(jī)中心集電器”技改項(xiàng)目，被授予國家級(jí)實(shí)用型發(fā)明專利。
【頒獎(jiǎng)詞】 不管什么時(shí)代，勞動(dòng)者都是社會(huì)的中流砥柱。
但在今天，更值得尊敬的，還應(yīng)該是那些不僅貢獻(xiàn)汗水還貢獻(xiàn)智慧的人。
150項(xiàng)革新，給國家?guī)?000萬元效益，這就是一個(gè)工人的成就。
林秀貞：30年來贍養(yǎng)了6位孤寡老人 林秀貞是河北省衡水市棗強(qiáng)縣王常鄉(xiāng)南臣贊村農(nóng)民，30年如一日，她克服了各種困難，像女兒一樣贍養(yǎng)了6位孤寡老人。
這位樸實(shí)的農(nóng)村人，始終記得她母親的樸素教誨：人人管閑事，世上沒難事；人人都幫人，世上沒窮人；千千治家——用一千分的力量來治理自己的家，萬萬治鄰——用一萬分力量來治理鄰里關(guān)系。
【頒獎(jiǎng)詞】 用30載愛心讓一村之中老有所終，幼有所長，鰥寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)。
富人做這等事是慈善，窮人做這等事是圣賢，官員做這等事是本分，農(nóng)民做這等事是偉人。
這位農(nóng)婦讓九州動(dòng)容。
黃舸：行程1.3萬多公里，當(dāng)面感謝恩人 18歲的黃舸看上去像個(gè)十一二歲的孩子。
7歲時(shí)，他被確診為先天性進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良。
據(jù)專家介紹，同類患者最長生命紀(jì)錄僅為18歲。
黃舸的生命也許就要走到盡頭，但是為了能面對(duì)幫助過他的人說聲謝謝，2003年，15歲的黃舸和父親用一輛三輪摩托車踏上了“感恩之旅”，開始在全國尋訪素未謀面的恩人。
如今，父子倆已經(jīng)走過了82個(gè)城市，行程1.3萬多公里，向30多位當(dāng)年給他們寄過錢的恩人當(dāng)面道了謝。
父子倆一路上感受著感動(dòng)，也傳播著感動(dòng)。
黃舸說：“到好心人的家門口說聲謝謝，送上一束鮮花表達(dá)深深的謝意，是我最大的心愿。
”這個(gè)心愿一直支持著他走到今天。
如果有一天離開人世，黃舸希望把自己的眼角膜捐給需要的人。
【頒獎(jiǎng)詞】 我們需要靜下心來體會(huì)這個(gè)場面，一個(gè)四肢無力的孩子，每天都在和死神賽跑，跋山涉水、萬里迢迢。
他就像一小截被命運(yùn)丟棄的蠟燭，善良的人點(diǎn)亮他，他就歡快地燃燒起來。
藏起眼淚，還給人們光明和希望。
微塵：上千筆捐款中，很多捐助者都署名“微塵” “微塵”起初是青島一位數(shù)次捐款不留姓名的普通市民，后來，擴(kuò)散成一個(gè)愛心群體，再后來，擴(kuò)展成一個(gè)關(guān)愛他人的愛心符號(hào)。
以“微塵”命名的募捐箱、徽章，走進(jìn)青島的大街小巷，成為青島一個(gè)體現(xiàn)愛心的公益品牌。
青島市紅十字會(huì)的工作人員在翻閱了捐款記錄后驚訝地發(fā)現(xiàn)，早在2004年，一位神秘女士就已經(jīng)使用“微塵”的名字多次大額捐款：非典時(shí)期捐款2萬元，新疆喀什地震捐款5萬元，為白血病兒童捐款1萬元，湖南災(zāi)區(qū)捐款5萬元……當(dāng)人們正在努力尋找“微塵”時(shí)，一個(gè)又一個(gè)“微塵”出現(xiàn)了。
截至目前，青島市紅十字會(huì)收到的上千筆捐款中，很多捐助者都署名“微塵”。
每一雙充滿善意的援手，每一張不同模樣的面孔，都記錄下一個(gè)共同的名字——“微塵”。
【頒獎(jiǎng)詞】 他來自人群，像一粒塵土，微薄、微細(xì)、微乎其微，尋找不到，又隨處可見。
他自認(rèn)渺小，卻塑造了偉大，這不是一個(gè)人的名字，這是一座城市的良心。
（By 朝劍天宇）
我戰(zhàn)勝了膽怯950字作文（描寫兩件事情）
今天是星期一，下午最后一節(jié)課是周會(huì)，看著剛上任的班主任站在講臺(tái)上，我的心被她說的幾句話變得激動(dòng)不已，它就像平靜的湖面被一顆石子擊起圈圈漣漪。
因?yàn)榘嘀魅握龓е覀兿虺跞麘?zhàn)。
“下一個(gè)是誰
”班主任問到。
我的心是一個(gè)戰(zhàn)場，因?yàn)槲蚁肷吓_(tái)說出我的目標(biāo)和理想，但膽怯像一堵墻攔住了我，它似乎堅(jiān)不可摧，而且咄咄逼人。
這時(shí)班主任的聲音傳進(jìn)我的耳朵，“這是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，它有可能改變你的一生。
”這句話又像一塊石頭掉進(jìn)了心湖里，但它激起的不是漣漪而是海潮。
膽怯不能成為我前進(jìn)的絆腳石，它不能擋住我前進(jìn)的道路。
“我中考的目標(biāo)是衡水中學(xué)，高考目標(biāo)是北京航空航天大學(xué)，我想讓火星上留下的第一個(gè)腳印是中國人的
”當(dāng)我跨上講臺(tái)的那一步，我知道那是我人生上跨出的一大步。
膽怯的性格并不像大堤一樣一潰便不會(huì)再起作用，對(duì)抗他要像對(duì)待雜草一樣連根拔起。
“今天下午的作文課，你準(zhǔn)備一篇作文，也許會(huì)讓你上講臺(tái)讀一下。
”看著班主任信任的目光，我堅(jiān)定的點(diǎn)了點(diǎn)頭，可心里卻怕的要命，要是讀不好怎么辦
我被這個(gè)問題困擾了一上午。
作文課到了，我把希望寄托在老師說的“也許”兩個(gè)字上邊。
班主任命令般的聲音又一次傳到了我的耳朵里，“劉，讀一下你的文章。
”可不可以讓別人讀呀，這個(gè)念頭在我心中揮之不去。
當(dāng)跨出第一步時(shí)我知道我必須自己讀，因?yàn)槲也荒茌斀o膽怯。
在同學(xué)們的掌聲的鼓勵(lì)下，我大聲的朗讀了那篇文章。
膽怯這個(gè)詞語在我的字典里消失了。
戰(zhàn)勝膽怯，你需要勇敢的邁出第一步；戰(zhàn)勝膽怯，你需要一個(gè)遠(yuǎn)大的理想；戰(zhàn)勝膽怯，你會(huì)有一個(gè)勇敢而又輝煌的一生。
敗三軍可用師，勝強(qiáng)敵可取智。
而戰(zhàn)勝膽怯，我考的是我自己，是自信，是勇氣，是遠(yuǎn)大的理想。
我想送所有和我一樣及沒有走出膽怯包圍的人一首七律詩：戰(zhàn)勝膽怯靠自己，跨出第一步需勇氣。
堅(jiān)持信念樹理想，人生之路與天齊。
感動(dòng)中國2018議論文
與往年一樣，感動(dòng)中國總影響著千千萬萬的中國人。
在這些感動(dòng)人物中有國之大器的精英，也有百姓草根的凡人，但卻都以不同的偉大事跡感動(dòng)著這個(gè)名族的人民。
又是一年《感動(dòng)中國十大人物》頒獎(jiǎng)晚會(huì)，我的內(nèi)心再一次受到了激烈的撞擊與神圣的洗禮，在感動(dòng)與眼淚交織的背后，我收獲的不僅僅是文字上的樸實(shí)與感動(dòng)，更多的是內(nèi)心中無法言喻的那份震撼與動(dòng)容。
作為幼兒園的教師，我對(duì)感動(dòng)中國中是教師職業(yè)的感動(dòng)人物也會(huì)有更多的感觸。
莫振高就是一位打心眼里佩服和尊敬的人物。
他是學(xué)生口中的“莫爸爸”“校長爸爸”，是廣西都安高中的原校長。
都安是全國貧困縣，這個(gè)大山里的瑤鄉(xiāng)，有著眾多因貧困上不起學(xué)的孩子。
莫振高將“讓瑤鄉(xiāng)兒女走向世界”作為自己的座右銘，任教三十多年來跑遍每一位貧困生的家，將了解的情況一一記錄在冊(cè)，并用自己微薄的工資資助了近300名學(xué)生，圓了他們的大學(xué)夢。
然而，自己的工資畢竟只是杯水車薪。
面對(duì)數(shù)量眾多的貧困學(xué)生，這位從未向別人伸手的“莫爸爸”走上了“化緣”之路。
他利用休息時(shí)間，來到全國各地的機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位，做演講、做動(dòng)員，只為通過社會(huì)力量，幫助更多的瑤鄉(xiāng)兒女走出大山。
就這樣，莫振高一共籌集了3000多萬元善款，讓1.8萬貧困學(xué)子圓了大學(xué)夢。
最后因積勞成疾，莫振高于3月9日突發(fā)心臟病去世。
他的“化緣”之路改變了數(shù)以萬計(jì)貧困孩子的命運(yùn)。
就是這樣一位平凡的老師用生命譜寫出了人民教師的關(guān)榮與偉大，讓我們看到了國人一種從物質(zhì)至上到精神至上的轉(zhuǎn)變。
在感動(dòng)中國的頒獎(jiǎng)中，感動(dòng)中國的傳承與發(fā)揚(yáng)讓我們看到了我們對(duì)道德發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的思考與探索。
感動(dòng)中國，其實(shí)是我們對(duì)優(yōu)秀精神的一種寄托，是虛無縹緲的靈魂與現(xiàn)實(shí)接軌的媒介，是美好品質(zhì)發(fā)揚(yáng)傳承的載體。
在一個(gè)個(gè)感動(dòng)人物的事跡中，讓我們看到了榜樣的力量與人性的力量。
與其說是對(duì)道德模范、學(xué)術(shù)精英的嘉獎(jiǎng)表彰，不如說是對(duì)崇高精神、優(yōu)秀精神的宣揚(yáng)與傳播，當(dāng)獲獎(jiǎng)?wù)叩氖论E通過感動(dòng)中國傳遍大街小巷，那些曾經(jīng)默默無聞的他或她儼然已經(jīng)成為了億萬中國人的榜樣，坐在電視機(jī)前的我們與其說是被獲獎(jiǎng)?wù)叩臒o私感動(dòng)，不如說是被他們?nèi)诵灾械哪欠N真善美感化、激勵(lì)，那些崇高的精神在我們內(nèi)心翻騰，化作一種獨(dú)特的動(dòng)力，使我們不自覺地向他們靠攏，向他們學(xué)習(xí)，社會(huì)的風(fēng)氣因此而改變。
感動(dòng)中國讓我們知道人應(yīng)該懂得關(guān)愛和感恩，懂得堅(jiān)強(qiáng)和堅(jiān)持;感動(dòng)中國激勵(lì)我們年輕人前行和進(jìn)步;千言萬語，匯成一句話:感動(dòng)就在我們身邊，感動(dòng)一直在傳遞著和發(fā)揚(yáng)著，相信和期待更多的愛和夢想被點(diǎn)亮。
