我的座右銘 作文400字 急啊
上數(shù)學(xué)課，老師讓我們做題，但是我老是做不對，只是我就想起了我的座右銘“。
”一次，在上數(shù)學(xué)課的時候，數(shù)學(xué)老師講的題，我老是聽不懂，所以就老是學(xué)不會，小下課了也不敢去問老師，問同學(xué)，同學(xué)講得有些聽不懂，然后我就一直拖著，一直沒有去問老師，直到有一天，數(shù)學(xué)老師正在上課，有的同學(xué)就不會做題，后來語文老師就說：“以后誰要是課上課學(xué)不會了，下課就去問老師，或者是問同學(xué)。
”我們都齊聲答道：“知道了。
”下課了，同學(xué)們紛紛去找老師問題，我也去了，我原本以為老師會說我都隔了這么長的真么時間，你還不會。
但是，老師卻不是這樣的，而是耐心的教我數(shù)學(xué)題，啊
好簡單呀，我終于學(xué)會了，作文就高高興興地給老師說了聲謝謝，就回到了座位上，突然感覺心里好輕松，仿佛心里有一塊大石頭，現(xiàn)在突然沒有了，經(jīng)過了這一件事以后，我學(xué)習(xí)更加努力了，雖然，有的時候在課上還是有的題學(xué)不會，但我下課都去問老師，老師都幫我解答，我這一次幸虧問了數(shù)學(xué)老師這道難題，要是我一直往后拖恐怕我一生也不知道這道題怎么寫，小學(xué)的時候一學(xué)就記住了，到了老了就很難學(xué)了，這真是應(yīng)了我的那句座右銘了，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
”以后我要珍惜時間好好學(xué)習(xí)，爭取把數(shù)學(xué)給補(bǔ)上去，到長大了不留遺憾。
時間是有限的，我們應(yīng)當(dāng)抓住每分每秒的學(xué)習(xí)。
不能因為上學(xué)的時候不好好學(xué)習(xí)，而給我們造成終身遺憾
我的座右銘小學(xué)四年級作文
每個人都有自已的座右銘，它就像鳥兒飛翔的天空，人們腳下的大地。
也許，你的座右銘是一名話，也許，是一個故事。
而我的座右銘卻不一樣——“世上無難事，只怕有心人”。
雖然它是一首歌里面的一句話，也是那首歌的名字。
但是，我卻在這里面找到了許許多多的含義。
有一次，爸爸帶我去騎自行車。
因為我剛剛學(xué)完騎自行車，所以讓我給他騎個看看。
但是不知道為什么，我一見到自行車就雙腳不由自主的往后慢慢退。
爸爸說：“你騎下吧，沒事的，有我在。
”最終，在爸爸的軟磨硬泡下，我還是坐了上去。
可剛剛騎，我的身體就像鐵一樣不動。
我忙站起來對爸爸說：“我不騎了了，我沒學(xué)會
”“那我再教你學(xué)一遍吧
”“不要，不要，騎自行車太難學(xué)了
”爸爸先讓我練習(xí)，我第一次下去，就在心里對自己說：我一定可以
不能讓爸爸小看我
“哎呀
要摔死了
”我大喊道。
爸爸鼓勵了我，我又一次坐上去，心想：上次是第一次，出兵不利，難免會有一些挫折。
第二次一定行。
可是還容不得我多想，車差點翻了。
第三次我想：事不過三，一定可以
可又跟前兩次一樣。
我終于不耐煩了，說：“不學(xué)了不學(xué)了，我就是學(xué)不會。
”“你要對自己有信心。
”爸爸對我說。
我試了第四次，我對自己說：我一定行，我是最棒的，一定可以。
最終我學(xué)會了，我特別興奮，我在心里大聲地說:“我是最棒的
我學(xué)會了
”這就是名言的力量，讓我明白什么是堅持不懈。
是啊，世上無難事，只怕有心人
我的座右銘作文500字
以前，我對時間根本不在乎。
媽媽平時總是教育我要珍惜時間，她說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
是是非常寶貴的，你現(xiàn)在應(yīng)該實際那勤奮學(xué)習(xí)才能取得好成績。
”可是我總是把話當(dāng)作耳邊風(fēng)，左耳進(jìn)右耳出，不一會兒就煙消云散了。
我做作業(yè)時可“忙”了。
東瞧瞧西瞧瞧看看，一邊哼著歌一邊做作業(yè)，并且字寫得是“龍飛鳳舞”。
有時小伙伴來找我，我就把作業(yè)一堆，一會兒就沒人影了，玩夠了才回來做作業(yè)。
可是，在一件突如其來的事使我對時間改變了看法。
一天，我在書上讀了《寶貴的一分鐘》這篇文章，我懂得了一分鐘的價值；時間就是財富。
文中有一句話講到，“激光一分鐘可以走一千八百萬公里。
最快的電子計算機(jī)一分鐘能運(yùn)算九十億次”。
這數(shù)據(jù)讓我驚訝得吐了吐舌頭，這句體現(xiàn)了時間的珍貴。
如果我們白白浪費(fèi)它，那不就等于圖財害命了呢
光陰似箭，日月如梭。
時間過得無比飛快，浪費(fèi)每一個分鐘，哪怕是浪費(fèi)沒一秒，將是無可挽回的。
因此，我們應(yīng)該和時間賽跑，不讓它白白地溜走。
讀完了這篇文章，我立刻想響了那句名言----只要合理安排時間，就等于珍惜時間。
隨即，我決定改正缺點。
每天早晨6點起床，開始讀書。
到學(xué)校應(yīng)立即背書，每天放學(xué)后要做作業(yè)，不能心不在焉，小伙伴來玩時，我告訴他們我應(yīng)做完做完才玩，晚上多看一些課文書。
不論做什么事，都應(yīng)合理安排時間。
“珍惜時間，可以延長一個人的生命”。
這是魯迅先生曾經(jīng)說過的一句話。
時間對于我們來說，是非常珍貴的。
時間再我看來就是生命。
時間對于誰都是奔跑著，無論你是總統(tǒng)還是百姓，是總會悄悄地從人們身邊溜走。
如果不去珍惜它，那和圖財害命沒什么兩樣。
莎士比亞曾說過，“只要合理安排時間，就等與于珍惜時間。
”我把這句名言當(dāng)作我的座右銘，深深地銘刻在我的心里。
座右銘的作文400字左右誰答了 給誰一百個吻
【座右銘】一寸觀陰一寸金，寸金難買寸觀陰 每個人，都有自己的座右銘。
它就像是小鳥的翅膀、小船的風(fēng)帆，有了它天空任鳥飛，海洋任船行。
但丁曾說“失敗是成功之母。
”它便是我的翅膀，我的風(fēng)帆。
我第一次接觸這句話是在小學(xué)四年級的時候。
我還記得當(dāng)時我期末考失敗了。
連級前20名也沒有。
我整個人垮了下來 ，覺得我永遠(yuǎn)也失敗，永遠(yuǎn)也得不到級前20名。
我走在平時放學(xué)的校道上，看見校道旁美麗的花朵，覺得它們忽然間暗然失色，是去了往日的美麗。
走著走著，平時熟視無睹的牌子映入我眼簾。
上面著:“失敗是成功之母——但丁。
”我的心一震，在人生道路上，并不會是一帆風(fēng)順，杰出的科學(xué)家諾貝爾，不是經(jīng)過無數(shù)次試飽嘗不盡失敗，才發(fā)明出炸藥嗎
還有愛迪生，居里夫人……成功的路上總是荊棘叢生，那是刺向懦弱者的刀劍，是勇敢者的旗幟。
我是一名小學(xué)生，怎么沒有失敗
漫漫人生路，怎能沒有挫折
我心中撒滿陽光，我不禁感嘆，陽光總在風(fēng)雨后。
古人留下許多發(fā)人深省的名言，如有“一寸觀陰一寸金，寸金難買寸觀陰”，“世上無難事，只怕有心人”，“有志者事竟成”，“功夫不負(fù)有心人”……然而，我最喜歡的一句話是——“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，這句名言讓我受益無窮。
記得我讀三年級的時候，寫了一篇作文，題目《我想要的一件東西》，寫完后交給老師批改。
老師高興地對我說：“你的這篇作文寫的還不錯
有進(jìn)步，以后要繼續(xù)努力
”還把我寫的作文粘貼在墻上，老師再三叮囑我，“得了好成績不要驕傲自滿，要保留著一份謙虛的心態(tài)” 。
然而，我對這句話卻沒有真正的理解。
我把這件事告訴了媽媽，媽媽表揚(yáng)了我，并跟我講“要虛心，不要驕傲”。
我心理美滋滋的，把媽媽剛才的話當(dāng)作耳邊風(fēng)。
于是驕傲起來，心想：作文這“家伙”其實也沒什么怕，一下子就可以應(yīng)付了。
從此，我的心被驕傲充溢著，書也不愛讀了，上課也不專心聽講了，字也不好好地寫了…… 在一次作文課上，老師讓我們寫了一篇作文。
我心想：“我第一次的那篇作文寫得那么好，這次算得了什么”，于是漫不經(jīng)心地寫了一篇作文交上去。
結(jié)果，我被老師叫到辦公室，老師嚴(yán)肅地對我說：“你看看你自己寫的作文
我都看不懂，你看得懂自己寫的作文嗎
說給我聽聽。
”我低下頭，看了看自己寫的作文，我傻了眼，心想：這是我自己寫的作文嗎
沒想到連你自己也看不懂……老師又說：“你的這篇作文真是糟糕透了，中心思想不明確；錯別字連篇；語句不通順，哎……你呀，我表揚(yáng)了你，就這樣驕傲自滿。
希望你努力學(xué)習(xí)，提高寫做能力，現(xiàn)在老師贈不一句名言——‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后’……” 回家后，我把老師贈我的名言寫在硬紙板上，放在我的書桌前，作為鞭策我的座右銘。
從此，我每天認(rèn)真地聽課，閱讀各類讀物，好好地練字。
“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，這句格言成為我的座右銘，將永遠(yuǎn)鞭策著我。
座右銘作文450字以上
1.虛心萬事能成，自滿十事九空 名言是用來激勵或者提醒人們的警句。
如果你問我挑哪一句做為自己的座右銘，我會挑“虛心萬事能成，自滿十事九空”。
是的，這句話一點不錯，通過四年級那件事后，我的感觸更深了，這是為什么呢
那是四年級期末考試的事了。
那次考試由于我的全面發(fā)揮，考了個不錯的分?jǐn)?shù)，幸而登上了年級第二的寶座。
我很興奮，爸爸媽媽也很高興。
但那作為“職業(yè)教師”的媽媽，還是對我說了一大堆“讓我不能驕傲啊”，“要謙虛呀”之類的話。
可我早已被勝利沖昏了頭腦，媽媽的話我是進(jìn)，右耳出。
完全不予理睬。
上學(xué)、放學(xué)走在路上，總聽見許多同學(xué)在竊竊私語：“呀，他就是年級第二啊
”“就是，聽說第一名只比他多0.5分呢
”我聽了這些話后便開始更自大起來。
上課吃零食，開小差，不是和同學(xué)說話，就是到處傳紙條。
更離譜的是，有時我還用語文、數(shù)學(xué)書擋著，在下面看漫畫書。
同桌老是提醒我，我也是置之不理。
一次，同桌見我老毛病又犯了，便開始勸我：“你，你在看，我就告訴老師。
”“去吧，去吧，反正我是年級第二，誰怕誰啊
”我狂妄地說道，因為我知道他膽小，不敢告訴老師，果然，他沒有那樣做。
時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間半學(xué)期就這樣稀里糊涂地過去了，同桌也不再理我。
又到了。
因為前幾次小測試我都拿了高分，這讓原本自大的我更加狂妄了，根本沒把考試放在心上，自認(rèn)為一定是高分，結(jié)果試卷發(fā)下來，我數(shù)學(xué)只考了81分，連全班30名都排不上號，一向是“語文強(qiáng)人”的我只考了90分，排在20多名。
老師叫我去辦公室談話。
一進(jìn)辦公室，老師便開口了：“，你怎么了，你以前不是這樣的呀，是不是有什么事啊，告訴老師好嗎
聽了老師的話，我心中一陣慚愧：老師還是信任我的啊。
于是，我把半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況一五一十地說了出來。
老師聽了，意味深長地說：“老師送你一句名言，希望你記住它，不要違背它。
這句話你應(yīng)該聽說過，就是：‘虛心萬事能成，自滿十事九空。
’你知道它的意思嗎
”我點點頭，開口說：“只要虛心，什么事都能成功；如果驕傲，什么事也不會成功。
”老師滿意地點點頭。
“虛心萬事能成，自滿十事九空”，從此就成為了我的座右銘。
我想：這句話將伴隨我一生，使我從中受益匪淺。
2.在我人生的路途中，經(jīng)歷過橫多次的風(fēng)風(fēng)雨雨，有許多次我都想放棄，不再追求那個對我來說根本不可能實現(xiàn)的理想。
但是，偏偏在這時，那位伙伴卻在鼓勵著我，他用一股無法抗拒的力量驅(qū)使著我前進(jìn)，不要被一個失敗戰(zhàn)勝自己，他就是影響我一生的一句名言——失敗是成功之母。
當(dāng)我因為考試分?jǐn)?shù)太低而傷心時，這時同學(xué)們都在嘲笑我，我哭了起來，對自己完全失去了信心，以為自己永遠(yuǎn)都考不了一百分了。
可是失敗是成功之母這句話突然閃現(xiàn)在我的腦海里，我想：每個人都會有失敗的時候，他們都勇敢的去面對了失敗，那我為何偏偏躲著他呢
從這以后，我就開始新振作了起來。
在別人玩耍的時候，我也在努力學(xué)習(xí)。
經(jīng)過好多次的鉆研，在后來的一次考試中，我終于取得了優(yōu)異的成績。
從那時起，失敗是成功之母簡直就成了我學(xué)習(xí)的法寶。
又一次，我代表我們班去參加數(shù)學(xué)比賽。
結(jié)果考得不好，還被老師訓(xùn)了一頓。
我很是傷心，但是當(dāng)失敗是成功之母這句話閃現(xiàn)在我的腦海里的時候，我想失敗怎麼了，只要努力還是能成功的。
我將淚水化著汗水，勤奮學(xué)習(xí)，不懂就問，到了后來，我終于又為班級贏得了榮譽(yù)。
這個好伙伴與我共度無數(shù)個，幫助我克服困難，成了我生活中不可缺少的朋友。
如今，我把它工整地抄下來，貼在書桌前。
它將成為我人生旅程中一座不滅的燈塔，永遠(yuǎn)指引著我劈波斬浪，駛向成功的彼岸
3.“讀書要心、眼、口‘三到’”的理解 南宋大儒家說過：“讀書有三到，謂心到、眼到、口到。
”起初，我對這個句子始終弄不透徹，理解起來總是一知半解，似是而非，并且產(chǎn)生了疑問：為什么要先說“心”，再說“眼”，最后說“口”呢
這句話能夠給我們什么啟示呢
我對這個問題較上了勁。
于是我下決心，一定要弄明白這句話的真正涵義。
查閱資料、詢問同學(xué)……一系列“程序”之后，我對這句話有了初步的理解：只要心到了，眼神才會集中，眼神集中，能思考問題，才能發(fā)言，表達(dá)自己的見解。
但心里覺得還是意猶未盡。
從小學(xué)三年級開始，老爸不斷從書店、辦公室?guī)Щ貙W(xué)生類報刊雜志，供我閱讀、學(xué)習(xí)。
我總是囫圇吞棗，三下五除二就“解決”完一本書。
我用自己的壓歲錢，在書店買的一些書，都很快“看”完了。
可我什么體會，什么好詞，什么佳句，知之甚少，收獲甚微。
我很是不解：千辛萬苦讀完了這么多書報，怎么還是懂得不多
是不是對這句話理解還不深刻呢
直到有一天，我在一冊書上再次注意到了的這句名言。
我開始反思，但反思得很淺，只知道讀書要認(rèn)真。
可歸根到底，我仍然不懂。
于是我請教老爸。
老爸說了一大堆，我才明白：首先要心到，該干什么就干什么，閱讀文章時要集中注意力，不要三心二意；其次要眼到，閱讀文章，心眼合一，反復(fù)思索，并試著自己解答；第三要口到，在課堂上踴躍舉手發(fā)言，并結(jié)合老師和同學(xué)的回答認(rèn)真地做比較、分析，最后認(rèn)真地總結(jié)和完善，從而把文章讀懂讀透。
這才是讀書要“三到”的真正涵義。
選我吧
謝謝
