高中生選優(yōu)秀學生個人優(yōu)秀事跡怎么寫
___________年___班一位品學兼優(yōu)的學生，潑開朗，勤奮好學，富有集體榮譽是個德智面發(fā)展的學生。
一、勤奮好學，成績優(yōu)異 在當今這個競爭激烈、科技發(fā)展迅猛的時代，_______同學清楚地知道，只有把自己打造成一個高知識、高能力的人，才能夠更加適應這個社會，更能回報社會。
因而她始終以“勤奮務實、永爭第一”作為自己的座右銘。
他專心學習，勤學善思，不懂就問，常主動與老師同學交流學習心得，求解疑惑問題，并從中獲益非淺。
每個學期，他都能制定出科學、合理的學習計劃，周密地安排時間，從不偏科。
他在每次的考試中都取得優(yōu)異成績，走在年級前列。
二、思想進步 _________作為一名共青團員，時時以一個共青團員的標準來要求自己，并積極要求進步，向黨組織靠攏，通過自己的努力參加黨校學習。
經(jīng)過一段時間的學習，他提高了自身的思想水平，對黨、國家和社會有了更深的認識。
三、工作負責 ______身為______(職務)，不僅自己學習認真刻苦，而且還為班集體做了大量的工作。
對班級工作認真負責，幫助老師進行班級管理，對學校安排的各項工作都能夠很好地完成，有較高的組織能力，在同學中有一定的影響力。
四、積極活動 _______作為一個優(yōu)秀的___中生，不僅品學兼優(yōu)，還在文體發(fā)展自己。
積極參加學校組織的排球賽、籃球賽，在運動中鍛煉自己，提高自己的能力。
主動組織同學參加學校校園劇，為班級榮譽作出一份貢獻。
供你參考,要結(jié)合自己實際去寫!相信你能寫好 我以前就照這個寫的啊嘿嘿。
我是一名六年級學生想到寧鄉(xiāng)縣實驗中學去讀初中 但不知道收成績多少
篇一：優(yōu)秀中學生材料熊思煜同學是寧鄉(xiāng)縣城北中學c266班的學生，19961月，女，漢族。
XX年8月考入本校初中年級。
當年起就擔任班級的班主任助理，學生會干部。
年年被評為三好學生。
同時，于2011年光榮地加入了中國共產(chǎn)主義青年團。
思煜同學是個愛動腦子的孩子，學習上不服輸，勤學好問，勇于創(chuàng)新，她對語文學習有著濃厚的興趣，好讀書，被評為學校里的書香少年。
尤其在數(shù)學方面，具有“明知山有虎，偏向虎山行”的品格。
她深知，學習不是一件輕而易舉的事，只有付出艱辛勞動的人，才會有所收獲，才能取得成功。
她還是一個心地善良的，極富有同情心，樂于助人的好學生，作為班干部，她絲毫沒有現(xiàn)代部分中學生身上那種狹隘自私的心理，也絲毫沒有那種“干部架子”。
她平易近人，對于班上的學困生，遇到不會的難題，她總能拿出耐心和熱心，不厭其煩，耐心地輔導和講解，直到弄懂為止。
班里若有同學情緒低落，郁悶心煩，她總是第一個幫助和鼓勵他們的人，她充分地發(fā)揮了學生干部的作用，和這些同學談心，給這些同學做思想工作，幫他們調(diào)整好心態(tài)，專心學習。
因此，她的朋友眾多，人緣很好，大家都很樂意與她相處。
每次外出乘公共汽車，她都是主動把座位讓給老人或比她小的同學。
她也是個有著正義感的學生，對于擾亂課堂秩序，抄襲作業(yè)等不文明的行為，她深惡痛絕。
思煜同學是一位品學兼優(yōu)的好學生，她具有遠大的理想和愛國主義情懷。
她從小就對董存瑞、黃繼光等英雄無比崇拜，對他們的英雄事跡耳熟能詳，并暗暗立志:長大以后一定要成為一個有益于社會的人。
在看到“神州七號”成功返航后，更進一步增強了自己為國增光的遠大理想。
她性格活潑，待人真誠，愛好廣泛，尤其喜歡書畫、音樂和旅游。
她懂得，要成為新時代的建設者和接班人，就必須全面發(fā)展。
在集體，不管是“生命化育人”的展示活動，還是對校展示的班隊活動，她都能籌劃，安排得井井有條。
并且還主持開創(chuàng)了班上的優(yōu)秀作文集。
能父母怕過多的課外活動，會影響女兒學習成績，可思煜同學卻是這樣回答的:“活動只會多方面培養(yǎng)我的能力，學習和生活我會安排好的。
”她相信從身邊的小事做起，一點一滴，踏踏實實地充實自己、完善自己，就會成功。
思煜同學在座位上貼上自己的座右銘:寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
終于，她取得了驕人的成績:《對歌沱江》一文，于XX年榮獲“愛國、愛校、做支持明榮好學生”征文競賽中三等獎;于XX年榮獲第三屆中國優(yōu)秀小記者評選征文比賽長沙賽區(qū)暨長沙市第十七屆“友誼阿波羅杯”童星大獎賽銀獎，并獲得中國小記者資格證;《愛的洗禮》一文，于XX年榮獲第八屆世界華人小學生作文大賽一等獎;于XX年榮獲《金球杯》第十七屆全國青少年美術(shù)書法大賽中銀獎;于11年榮獲讀書知識競賽初中組一等獎;于11年榮獲長沙市中小學生創(chuàng)新作文大賽一等獎等榮譽。
一只雛鷹，正在展翅飛翔的雛鷹，在成長的道路上還將不斷進取、不斷奮斗。
篇二：高中生優(yōu)秀事跡材料我叫xx，政治面貌團員，名族漢，今年18歲 ，現(xiàn)在就讀于xx市職教中心旅游服與酒店管理專業(yè)。
我是一名高二的學生也是一個活潑開朗積極向上的學生。
入學軍訓，軍歌嘹亮，讓我走入了一個新環(huán)境充滿了熱情、充滿了好奇，烈日炎炎，我和大家堅持著每一天，認真訓練著每一步，走過了軍訓我曬黑了，但我也長大了。
入學軍訓的鍛煉讓我變的堅強，不怕苦!不怕累!伴著軍歌，我走入了高一的生活，充滿了探索、充滿了神秘色彩的高中生活就這樣拉開了帷幕。
我是一個積極向上的學生，在班里我擔任學習委員，我能主動化解矛盾，為建設和諧班集體立功我們中學生豆蔻年華，思想單純，做法幼稚，在與同學交往的過程中，難免會出現(xiàn)分歧和矛盾。
我能夠包容與體諒別人，這往往會使我和其他同學消除矛盾，和諧共處。
我常常想，學會共處是建設和諧班級的需要，更是我們成長和做人的需要。
有一次我和鄰位發(fā)生了口角，她一點也不讓步，盡管是她挑起事端無理取鬧，我也主動向他道歉，平息她心中的不平之氣，從而保持了我們的友誼。
事后老師向我了解情況，并且說我為建設和諧班級立了功，表揚了我的做法。
同學們也很敬佩我的勇氣。
其實我能主動化解矛盾，為建設和諧班集體立功，不只是因為信奉雨果的至理名言，“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷”，還因為我愛我班。
我不僅給同學們學習充電，還幫助他們增強自信作為“有效學習”小組長，我能夠認真聽講，積極發(fā)言，樂于組織同組同學一同完成學業(yè)。
記得在高一剛開學不久，一位同學來問我一道數(shù)學題目，當時那道題我也不會做，但既然有同學來問，我就放下手中的其它作業(yè)，一定要把它研究出來。
經(jīng)過努力，我終于解出了這道難題。
這樣的事在我們班級是常有的，在合作學習中，我不僅幫助了別人，也進步了自己。
經(jīng)歷這件事后，我認識到學會合作學習是一同進步的需要，是建立同學友誼達成學習目標的需要。
在兩年的合作學習中，我們班的整體成績當然都是突飛猛進。
我還幫其他同學解決作業(yè)上的疑難雜癥、協(xié)助老師工作、曾多次協(xié)助老師外出實習:我們參觀了北宋都城清明上河園、母親河--黃河游覽區(qū)等等。
而且我經(jīng)常在周邊的小景區(qū)擔任兼職導游。
從而讓我鍛煉了自己的導游技能。
在校期間，我參加了學校的文學社團和書法社團。
我愛好寫作，曾兩次在?？习l(fā)表過文章，并多次獲獎我熱愛寫作，平時勤于練筆。
擔任校文學社社長期間，能積極組織好文學社的各種活動，并先后在《現(xiàn)代寫作》、《京華日報》、《語文學習報》等發(fā)表了《另一種明亮》、《老屋、新屋》、《隱痛》等多篇文章。
在學校舉辦的演講比賽中獲得一等獎第一名，。
課余時間我暢游在書海，與高爾基握手、與徐志摩擦肩。
并以此來充實自己提高自己的文學修養(yǎng)。
經(jīng)常寫一些對生活感受，對自己的箴言。
在學校里，我總是找機會鍛煉自己、不僅鍛煉了我的口才、也提高我的思維能力。
熱愛生活、充滿活力、在快樂中找到了快樂、找到了生命跳動的音符。
我還參加了學校的形體訓練，修身養(yǎng)性。
我想，人生本來就該充滿激情的吧!綠色的草坪、白色的跑道、那個激情飛揚的運動會上也曾有我的身影，堅持就是勝利!巴斯德有句名言:告訴你吧，使我達到目標的奧秘吧，我唯一的力量就是我的堅持精神!在學校我認真學習文化課和專業(yè)課的知識并取得了優(yōu)異的成績，我曾連續(xù)數(shù)次獲得“班級狀元”之稱，并光榮的評為“優(yōu)秀班干部”!“古成大事者，不惟有超世之才，已有堅忍不拔之志。
”我憑著這股堅忍不拔之勁日日埋頭于復雜的課業(yè)學習中，書桌上一摞一摞厚重的書籍、抽屜里積攢著的一支一支用完的筆芯都是我為之努力的見證!“此經(jīng)一番徹骨寒，終的梅花撲鼻香。
”當我接過榮譽證書的那一刻，我更加明白一分耕耘一分收獲，成功是汗水澆鑄的。
我感覺到了熱淚從眼眶溢出，淚水點燃了微笑。
只有自己奮斗不息和自強拼搏才能使我更加優(yōu)秀!一路走來一路歌，在艱難的旅途也要驕傲的走。
無論前方會有什么艱難險阻，我都會堅定的沿著自己的目標--河南科技學院走去，一步一個腳印，書寫我人生最美好的高中時光在以后的人生路上更加努力提高自己鍛煉自己!我的大學，等我!篇三：xx是高三（3）班的一名優(yōu)秀學生。
她刻苦學習，團結(jié)同學，熱愛集體，努力在各個方面獲得發(fā)展，學習成績優(yōu)秀，在平常的學習生活中是同學們的好朋友，好榜樣，是老師的好幫手。
xx誠實守信，品德優(yōu)良，關(guān)心集體，積極參加校內(nèi)的大小活動，努力為集體貢獻自己的一份力量。
她性格陽光開朗，樂于助人，當同學在生活上有困難的時候，她總是主動提供幫助。
因此贏得了老師和同學的普遍認可。
xx自幼便與書結(jié)緣，在父母師長的鼓勵之下閱覽過各類書籍，視閱讀為人生一大快意之事。
她還積極參加各類朗誦演講比賽，曾在全國的比賽中得到優(yōu)秀名次，并多次在市比賽中獲得第一名的好成績。
同時，她還參加了學校的管樂團，擔任黑管聲部部長，與同學們一同取得全國第一的名次。
xx自高一入校以來，就一直擔任班長，是同學們公認的負責任的班干部。
在工作中，她總是嚴格要求自己，在班級活動中積極起帶頭作用。
凡是老師交給她的任務，她都會盡力做到最好。
并且積極幫助老師組織班內(nèi)活動，為老師出謀劃策，在平日的學習和住校生活中努力尋找促進大家共同進步的方法，是同學們的好榜樣。
xx在高一階段的成績并不十分突出，在高二分班時，她有幸進入高二（3）班。
在這個優(yōu)秀的班集體中，濃郁的學習氛圍，友善的同伴關(guān)系，親切的師長教導，使她得以快速成長。
她勤奮學習，以良好的學習技巧使自己的學習成績發(fā)生了質(zhì)的飛躍。
高二期末區(qū)統(tǒng)考中獲得全區(qū)第6名的好成績。
在日常學習中，她對學習有著極高的熱情，對各種知識總是充滿了求知的欲望，她會為了解開一道題而欣喜若狂，也會為了解決一道題而苦思冥想，勤奮努力腳踏實地的學習態(tài)度使她不斷進步。
課上，她積極回答老師的問題，課下，她與同學們熱烈討論。
盡管在大小考試中皆名列前茅，她卻從未驕傲自滿，一旦遇到不懂的便虛心請教他人，而當其他同學在學習上遇到問題的時候，她也總是樂于幫助對方。
正是她的努力、勤奮，使她在2011年6月榮獲“深圳市三好學生”的榮譽稱號。
當然，一個優(yōu)秀的學生不僅要學習好，更要有健康的體魄。
她能很好地協(xié)調(diào)學習與體育鍛煉的關(guān)系，能夠積極參加課外體育鍛煉，她相信，身心健康是自我發(fā)展的基礎(chǔ)。
在高中三年里，xx一直在努力地完善自我，我相信，她會不斷進步，變得越來越優(yōu)秀。
篇四：高中生優(yōu)秀學生事跡材料xx綜合素質(zhì)高，勤奮踏實，為人講求誠信，作風嚴謹。
2009年他以優(yōu)異的成績考入xx中學，并獲得了當年學校一等獎的獎學金。
進入xx中學近三年來，他刻苦學習，積極參加各類活動，然而他能很好地平衡學習與活動之間的關(guān)系，在積極參加各類活動的同時學習成績一直保持在全級前列，六科學業(yè)水平測試均獲得了A等級。
在高二的下學期，他以“用‘親和待人’和‘嚴于律己’堅持不懈奮斗 ”的精神榮獲了第三屆“感動xx人物”的稱號。
作為班長和學生會副主席，秉持著“生命影響生命”的信念，他努力做好生活中的每一件事，正是他一次又一次對自己嚴格的要求，讓他取得了一個又一個驕人成績。
他的微笑與真誠影響著身邊的每一個人，他的執(zhí)著與認真展現(xiàn)著xx學子的風采。
從高二開始他承擔了年級的英語播音任務，一年多下來總共200多次的播音任務，他從來沒有遲到過，而且每次都能高質(zhì)量地完成任務，為本年級的英語學習做出了貢獻。
他堅持的精神也影響著班里的同學。
每天學習下來他都能堅持去總結(jié)，并從中發(fā)現(xiàn)自己學習的不足。
在辦公室?guī)缀趺刻於寄芸吹剿弥鴨栴}去請教老師。
久而久之，班里的同學也受到了感染，班里的學習氣氛日益濃厚。
他的堅持還體現(xiàn)在很多細節(jié)的地方，譬如說每天早上堅持早讀英語，堅持每天鍛煉身體等等，他堅持的精神如同一股無形的力量，讓他所在的集體總有一種奮發(fā)向上的沖勁。
作為一名優(yōu)秀的學生，除了優(yōu)秀的學習成績，他也擁有冷靜客觀的思維，突出的工作能力以及較高的領(lǐng)導能力。
他是xx市學生聯(lián)合會副主席，在高二的時候擔任校學生會的副主席，分管電腦部和學生社團事務。
在任期間，在他的倡導和高校組織下，學生會社團部被成功改革為社團聯(lián)合會，社團管理的相關(guān)規(guī)章制度也逐步得到完善，社團發(fā)展登上了一個新的臺階。
今年三月，他領(lǐng)導社團聯(lián)合會等部門成功舉辦了“第四屆xx市xx中學社團開放日”活動，取得了良好的效果，得到社會各界的好評。
在學生會里，作為主席團的一員，他與其他主席團成員通力合作，帶領(lǐng)學生會開展了許多校際的學生活動，如Gold Voice 歌唱比賽，“校長杯”足球賽等，極大的豐富了學生的課余生活。
在卸任之際，他結(jié)合自己經(jīng)驗以及曾做過的相關(guān)研究，撰寫了《xx》、《xx》兩篇文章，并主編了學生會的內(nèi)部培訓教材，為xx學生活動與人才培養(yǎng)做出了卓越的貢獻。
同時，作為我校第三十二次學生代表大會的代表，他經(jīng)過收集同學們意見，向大會提交了《xx》以及《xx》兩份提案，為學校相關(guān)方面的建設提供了建議。
在把學校學生會工作做好的同時，xx同學還能兼顧好班級、年級工作。
在同學們的眼里，他是一個能以身作則，工作能力強、盡職盡責的好班長。
在班里他能很好地團結(jié)同學，為班級年年被評為“xx市xx中學優(yōu)秀班集體”作出了卓越的貢獻。
在老師眼里，他是一名得力的助手。
無論工作有多繁瑣，他都能一絲不茍地落實好每一件工作，任勞任怨，從不計較個人得失。
他出色的工作表現(xiàn)也得到了老師們的認同與好評。
在德育方面，xx尊師守紀，德育評定全優(yōu)，并總是在班級中以絕大多數(shù)的最高票數(shù)當選?！叭脤W生”、“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀三好學生”。
他積極參加課外活動，如模擬聯(lián)合國、校運會的跳高比賽，游泳比賽以及學校藝術(shù)節(jié)等，在拓寬自己的視野，提升自己的綜合能力的同時也為班級爭得榮譽。
同時，他還參加了各類學科競賽，先后獲得了2011年廣東省高中學生化學競賽二等獎，第二十八屆全國高中物理競賽(xx賽區(qū))二等獎等優(yōu)異成績。
由于他各方面的出色表現(xiàn)，他于2010年4月被評為xx市“三好學生”，于2011年4月被評為xx市優(yōu)秀學生干部。
此外，他還富有愛心與社會責任感，曾利用暑假時間參加xx青年志愿者協(xié)會主辦的“青草夏令營”,擔任農(nóng)民工子弟的志愿助教，深入了解農(nóng)民工子弟的受教育狀況。
總之，xx同學積極上進，德智體全面發(fā)展.是我校最優(yōu)秀的學生之一。
篇五：優(yōu)秀高中生事跡材料自從2009年進入附中以來，張x一直致力于培養(yǎng)在學習和工作上的各項能力。
兩年多以來，在思想品德、課內(nèi)學習、年級工作等方面取得了一些成果。
在思想品德方面，張x一直嚴于約束自己，團結(jié)同學，廣交校內(nèi)校外、全國各地的朋友;理智對待社會上發(fā)生的事件，有自己的看法;為人誠信，實現(xiàn)已有承諾。
張x培養(yǎng)了正確的價值觀，健全了自己的人格，讓自己在品德方面日臻完善，年級推薦他成為2010-2011學年廣州市“三好學生”。
學習方面，他力爭上游。
張x以中考761分的成績考入附中。
在普通班，適應了附中五連環(huán)的學習發(fā)，并抓住各種機會與老師、同學們交流，有了一套屬于自己的學習方法，在大考中能保持30名左右的好成績，在高二被分入創(chuàng)新班。
但張x不斷完善自己的學習方法，全級排名提升到前十左右。
在年級的工作方面，張x一直有所貢獻。
高二上學期，他當選為年級分會主席，承擔起年級常規(guī)評比分數(shù)統(tǒng)計的工作，為年級工作處理，成為級長的得力助手。
在文藝體育方面，他熱愛羽毛球、慢跑等運動，鍛煉自己的體魄和意志。
作為詩朗誦小組的成員常參與到年級或?qū)W校組織的文藝晚會中。
（注：僅供參考）
我永遠忘不掉那句話
[我永遠忘不掉那句話] 我們每一個人的一生都會聽到無數(shù)句話，但是爸爸說過的一句話卻讓我一直記憶猶新，我永遠忘不掉那句話。
那天我正在外面放風箏，爸爸靜靜地在一邊觀看我精彩的“放風箏表演”。
我撒歡兒地在操場上瘋跑著，一會兒往前跑，一會兒往后跑，像店小二一樣忙的不知所措，沒有注意到腳下，一不留神，被一塊突起的大石頭絆倒了。
我摔在又干又硬的水泥地上，膝蓋上破了一層皮，血立刻滲了出來，鉆心地痛，小學生作文《我永遠忘不掉那句話》。
剛才玩時的興奮勁一下子消失的無影無蹤了。
我大哭起來。
爸爸趕緊跑了過來，用衛(wèi)生紙給我止住了血，又把我抱回家。
回到家后，爸爸那出了藥膏，給我涂上，但是一涂上藥我就感覺更痛了，哭的“更上一層樓”啦。
可是爸爸并沒有什么反應，只是繼續(xù)小心地給我涂藥。
過了一會兒，爸爸給我涂好了，又為我貼上了創(chuàng)可貼。
這時，他突然停住了，對我認真地說了一句話，這句話像陽光一般灑在了我幼小的心窩里。
這句話讓我再也感覺不到疼痛，讓我的全身充滿了活力。
只聽爸爸輕輕地在我的耳邊說：“只要你能堅持，就沒有過不去的坎
”。
從次以后，這句話一直銘記在我的心中。
只要我遇到困難想退縮的時候，這句話就會浮現(xiàn)在我的腦海里，讓我勇敢地闖過這些關(guān)卡。
讓我一直體會著克服困難的甜頭。
這句話一直是我的座右銘，激勵著我勇往直前
〔我永遠忘不掉那句話〕隨文贈言：【失敗是什么
沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么
就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
】
六年級優(yōu)秀學生個人事跡
熊思煜同學是寧鄉(xiāng)縣城北中學c266班生，1996年1月出生，女，漢族。
XX年8月考入本校初中年級。
起就擔任班級的班主任助理，學生會干部年被評為三好學生。
同時，于2011年光榮地加入了中國共產(chǎn)主義青年團。
思煜同學是個愛動腦子的孩子，學習上不服輸，勤學好問，勇于創(chuàng)新，她對語文學習有著濃厚的興趣，好讀書，被評為學校里的書香少年。
尤其在數(shù)學方面，具有“明知山有虎，偏向虎山行”的品格。
她深知，學習不是一件輕而易舉的事，只有付出艱辛勞動的人，才會有所收獲，才能取得成功。
她還是一個心地善良的，極富有同情心，樂于助人的好學生，作為班干部，她絲毫沒有現(xiàn)代部分中學生身上那種狹隘自私的心理，也絲毫沒有那種“干部架子”。
她平易近人，對于班上的學困生，遇到不會的難題，她總能拿出耐心和熱心，不厭其煩，耐心地輔導和講解，直到弄懂為止。
班里若有同學情緒低落，郁悶心煩，她總是第一個幫助和鼓勵他們的人，她充分地發(fā)揮了學生干部的作用，和這些同學談心，給這些同學做思想工作，幫他們調(diào)整好心態(tài)，專心學習。
因此，她的朋友眾多，人緣很好，大家都很樂意與她相處。
每次外出乘公共汽車，她都是主動把座位讓給老人或比她小的同學。
她也是個有著正義感的學生，對于擾亂課堂秩序，抄襲作業(yè)等不文明的行為，她深惡痛絕。
思煜同學是一位品學兼優(yōu)的好學生，她具有遠大的理想和愛國主義情懷。
她從小就對董存瑞、黃繼光等英雄無比崇拜，對他們的英雄事跡耳熟能詳，并暗暗立志：長大以后一定要成為一個有益于社會的人。
在看到“神州七號”成功返航后，更進一步增強了自己為國增光的遠大理想。
她性格活潑，待人真誠，愛好廣泛，尤其喜歡書畫、音樂和旅游。
她懂得，要成為新時代的建設者和接班人，就必須全面發(fā)展。
在集體，不管是“生命化育人”的展示活動，還是對校展示的班隊活動，她都能籌劃，安排得井井有條。
并且還主持開創(chuàng)了班上的優(yōu)秀作文集。
能父母怕過多的課外活動，會影響女兒學習成績，可思煜同學卻是這樣回答的：“活動只會多方面培養(yǎng)我的能力，學習和生活我會安排好的。
”她相信從身邊的小事做起，一點一滴，踏踏實實地充實自己、完善自己，就會成功。
思煜同學在座位上貼上自己的座右銘：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
終于，她取得了驕人的成績：《對歌沱江》一文，于XX年榮獲“愛國、愛校、做支持明榮好學生”征文競賽中三等獎；于XX年榮獲第三屆中國優(yōu)秀小記者評選征文比賽長沙賽區(qū)暨長沙市第十七屆“友誼阿波羅杯”童星大獎賽銀獎，并獲得中國小記者資格證；《愛的洗禮》一文，于XX年榮獲第八屆世界華人小學生作文大賽一等獎；于XX年榮獲《金球杯》第十七屆全國青少年美術(shù)書法大賽中銀獎；于11年榮獲讀書知識競賽初中組一等獎；于11年榮獲長沙市中小學生創(chuàng)新作文大賽一等獎等榮譽。
一只雛鷹，正在展翅飛翔的雛鷹，在成長的道路上還將不斷進取、不斷奮斗。
今天怎樣做教師讀后感5篇
第一篇：《今天怎樣當教師》讀后感王曉師的著作《今天怎樣當教師》中有100個教育案例，都是出自中小園，然而卻關(guān)系到我們所有教育戰(zhàn)線上的教師們對教師這個職業(yè)的理解。
今天，我們應該怎么當教師
書中一言以蔽之：光有良好的師德是不夠的，光激情燃燒是不行的，還要有科學的思維方式，真正的專業(yè)水平。
教師是使人類和自己都會變得更加美好的光輝職業(yè)。
教師以其創(chuàng)造性的勞動去實現(xiàn)自己的生命價值，并在創(chuàng)造性的勞動中，享受因過程本身而帶來的自身生命力煥發(fā)的歡樂。
教師在為事業(yè)奉獻的過程中，其生命和才智也不斷獲得更新和發(fā)展。
教師在為孩子操勞的過程中，也享受著教育的快樂和幸福。
那今天，我們應當做一名好教師呢
一、愛崗敬業(yè) 無私奉獻我們一直認為：沒有愛崗敬業(yè)，無私奉獻的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造成績，做出貢獻。
我選擇教師這一職業(yè)，是因為我們崇拜蠟燭精神--他燃燒了自己卻照亮了別人。
同時我們堅信自己的選擇，無怨無悔。
我想，只有當我們對事業(yè)注入深厚的感情時才能在教育的過程中得到內(nèi)心極大的充實和滿足，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，達到物我兩忘，醉迷其中的孔顏之樂的境地。
做一名教師既是我們對人生事業(yè)的追求，也是自己人生價值的體現(xiàn)。
我們想要體現(xiàn)自己的價值就必須愛崗敬業(yè)，無私奉獻，干出事業(yè)，干出成績。
我任教的班級部分學生寄宿，對于寄宿在校的學生，學校就是他的家。
當臨時班主任的日子里，白天給他們上課，晚上有時要留在學校里陪伴著他們，可自己的孩子托付給外公外婆管。
氣溫驟冷，提醒學生“多穿一件衣服”身體不舒服，提醒學生“按時服藥”，打球出汗了，提醒學生“趕緊擦擦洗洗把濕衣服換了”，直至再三叮囑：吃飯前一定要把手洗干凈。
為了工作，為了學生的成長，我在工作與休息、工作與家務的天平上，對于前者，加重了砝碼，全身心地投入，這是我的追求。
作為一名教師，我只能用我的無私，奉獻給學生一份快樂，奉獻給學校一份榮譽，奉獻給社會一份熱誠。
教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
”——樂于奉獻、勤于探索、勇于創(chuàng)新是新世紀優(yōu)秀教師的必備品性，三者缺一不可。
二、 熱愛學生，誨人不倦很喜歡一首歌中唱的：“愛是人類最美的語言，愛是正大無私的奉獻。
”我總是在想，是不是就像雞媽媽愛小雞一樣，愛學舌功能也成了我們教師的一種本能，而且又正是這種愛，才得以使我們每天能滿腔熱情地迎接他們，無怨無悔地教育他們。
20年的教學經(jīng)歷，我們?nèi)I造一種熱情洋溢的教育環(huán)境，以和藹可親的教態(tài)，關(guān)切溫暖的語言，溫柔親和的目光組織教學。
由只提要求到多給關(guān)懷，由一味指責到千方百計讓學生品嘗成功。
在教育教學工作中，把信任和期待目光灑向每個職專學生，把關(guān)愛傾注于整個教學過程之中。
用愛贏得每一位學生的信賴。
愛，包容了教師工作的所有內(nèi)涵。
“金鳳凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光，多給職業(yè)學校學生一份愛心、一聲贊美、一個微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點，出自真心地贊揚，去鼓勵，為他們提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風帆。
相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。
三、以身作則 為人師表教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為示范，為人師表。
教師的言行對學舌功能的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學生來說具有示范性。
身教重于言教，孔子說：“其身正，不令而行；起身不正，雖令不從。
”教師是生活在學生中間的，教師的言行舉止都是廣大學生看得見的，因此我平時能嚴于律己，處處檢點。
只有這樣，才能有力地說服學生，感染學生、熏陶學生，收到好的教育效果。
要當好教師，要有科學的思維方式。
在工作中，對待問題要多問“為什么”，學會理性的思考進行分析。
老師們，讓我們輕松上陣，用智慧教出趣味，用新觀念育出不同的人才，快樂地生活，快樂地工作，做一個享受教育的陽光教師吧
今天，我們做教師，在于愛崗敬業(yè)，無私奉獻。
今天，我們做教師，在于熱愛學生，誨人不倦。
今天，我們做教師，在于以身作則，為人師表。
教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。
但愿被稱為人類靈魂工程師的所有教育者，都以無私奉獻的精神去感染人；以淵博的知識去培育人；以真誠的愛心去溫暖人；以高尚的師德去影響人；以優(yōu)秀的成果去鼓舞人；以充實的人格去塑造人。
辛勤耕耘，默默奉獻，讓美好的人生在教育事業(yè)這面火紅的旗幟下熠熠生輝。
第二篇：讀《今天怎樣做教師》有感在讀完了《今天怎樣做老師》，感觸頗多，在這個世界上，沒有任何一種職業(yè)被世人賦予的比喻會比“老師”這個職業(yè)來得多：“園丁”，“蠟燭”，“領(lǐng)路人”，“導航者”……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
”這可能是對老師最感慨，也是最真實的人生寫照了。
老師老師，你有怎樣的教學水平和師德行風，在積極倡導師德建設的今天，已顯得尤為重要。
我們小學老師在這支龐大的教師隊伍中，是屬于比較特殊的群體。
也許，在許多人眼里，我們只是一群“小蘿卜頭”而已，其實，我們肩頭的擔子，不會比中學老師來得輕，在某種程度上可能更甚于他們。
都說做老師難，做小學老師更難，做一個校長信任、家長放心、孩子喜歡的小學老師更是是難上加難
這一切的一切，都對我們提出了更高的要求，那就是——做一個好老師
一個好老師，應該是愛每一個孩子的。
記得有一首歌的名字叫《因為愛，所以愛》，我把它引用到了我們的小學教育工作中，感覺很貼切。
大家都說，老師吃的是良心飯，我認為一點都不錯。
家長把孩子交到我們手中，我們就有責任，有義務把孩子教育好這樣也對得起自己的良心及家長對我們的信任。
在我們身邊，也不乏這樣一些事情：一年級孩子不會吃飯，老師一口一口喂；孩子尿濕褲子，老師幫他換洗；孩子感冒發(fā)燒，老師幫他量體溫，喂藥；孩子午睡起床，老師又幫他穿衣疊被；孩子學不會本領(lǐng)，老師手把手兒教；孩子做錯事，老師又和風細雨地進行說理教育；孩子晚來接，老師更是把他護送回家。
雖然這些瑣事看似保姆做的，但這一切的一切都充分說明了老師愛孩子的那顆心。
話題作文 今天怎樣做教師讀后感（5篇）話題作文 今天怎樣做教師讀后感（5篇）追求永無止境，奮斗永無窮期。
選擇了這個職業(yè)，我無怨無悔，我要傾注我的心血給孩子，走進孩子的心田去耕耘我的青春與年華，去播種我的智慧與希望；，實現(xiàn)我的理想，向好老師邁進，，爭做一個好老師
第三篇：今天怎樣做教師讀后感首先讓我們來了解一下該書的作者，王曉春，北京教育科學研究院基礎(chǔ)教育研究所退休教師。
主要研究方向：教師觀念更新、語文教學改革、家庭教育。
已發(fā)表的專著有《尋找素質(zhì)教育的感覺》，《走進孩子的心靈》等。
我們今天怎樣做教師
一言以蔽之：光有良好的師德是不夠的，光激情燃燒是不行的，還要有科學的思維方式，真正的專業(yè)水平。
此書從教師問題、學生問題、師生關(guān)系問題、管理問題四個方面進行了闡述。
“教育不是為了把孩子弄得讓老師滿意，而是為了讓他自身得到切實的發(fā)展。
”“恕我直言，愛失望的人并不是真正的理想主義者，真正的理想主義者是無論現(xiàn)實情況如何令人沮喪，都堅定地朝自己設定的方向前進的人。
哪怕只能往前挪一寸一分，他也不放棄。
”“為別人當人梯”和“把別人當人梯”是同一種思維方式的兩個極端，他們的共同特點是缺乏平等意識。
人有人的尊嚴而不是工具。
“感受：以后不要把”甘當人梯“這句話奉為師德高尚的名言了。
老師和學生，都應該是”人“，這”人本意識“告訴我們，平等不僅僅是個概念。
”不是教師只有犧牲了健康、家庭、親情這些大家視如珍寶的東西之后，才能獲得社會和大眾的認可
難道我們兢兢業(yè)業(yè)的工作不是為了創(chuàng)造更好的生活，而只是為了證明教育工作的崇高和偉大嗎
我們需要的是現(xiàn)代人的師德，現(xiàn)代人的生存方式和工作方式。
怎樣活著，我們在一定程度上還是有自主權(quán)的。
千萬別擺出一副“純潔受害者”的樣子，說自己不得不這么做。
“感受：師有理由”干好工作的同時，還要安排好自己的生活。
“這是應該的。
假如生活中你做不好，那么你也當不好”老師“這個新時代的社會角色。
”師的生活是封閉的、單調(diào)的、線性的、片狀而缺乏立體感的、灰色的生活方式。
看不見窗外的生活，感受不到社會的變化，與人談話插不上嘴。
除了幼兒園的那點事，幾乎沒有談資。
在社會一般人的眼里，就是幼稚。
在幼稚之外，又加了一層自卑——這是一種低效率、低創(chuàng)造性的生活方式。
科技含量不高、不斷重復自我，而找不到超越自我的感覺。
這是教師的悲哀，教育的悲哀。
如此生活方式對幼兒的影響也是潛移默化的。
是無法培養(yǎng)出開放的、生機勃勃的、全面發(fā)展的充滿創(chuàng)新精神的幼兒的。
“感受：對于我們個人而言，要多研究、多探索，避免重復、低效的勞動，提高工作的科技含量，找尋職業(yè)生活的幸福感。
讓自己生活得身體忙碌但內(nèi)心輕盈。
王曉春老師這些酣暢淋漓的名言警句，無時無處不體現(xiàn)了王老師的睿智和深邃。
而這些恰恰是我們這些青年教師所欠缺的。
”有人說，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語；其實這些都只說了一半。
因為，對于幸福教育的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活本身。
“我則認為：教育首先是一種服務，教師是一種帶有濃厚服務性質(zhì)的職業(yè)。
一種為每一個幼兒健康成長提供幫助的服務，一種為社會培養(yǎng)健康健全的人類的服務。
也惟有如此，作為教師心懷一種服務思想，才可能從過去高高在上，不可一世的誤區(qū)中走出來，走進幼兒，親近幼兒，關(guān)心愛護幼兒，只有這樣才能為他們提供最切合實際的東西，才能為他們鋪設好最適合他們的道路，讓他們茁壯成長。
作為當代的教師還應該”善思“帕斯卡爾說：”人是一根思想的蘆葦。
“笛卡爾說：”我思故我在。
“教師應該是個思想者。
我們在教育教學工作中，要做個有心人，去認真總結(jié)工作的得與失。
”海闊憑魚躍，天高任鳥飛“，機會總是給那些有準備的頭腦。
總之，今天要做一位合格的老師，必須學習，學習，再學習，不斷進取，不斷攀登，與時俱進，才能去迎接一個新的挑戰(zhàn)
第四篇：今天怎樣做教師讀后感如果說一開始是被這本書的名字所吸引，那么當我一翻開它，讀了第一個案例，就不知不覺沉浸其中，舍不得放下了。
它就是王曉春教授所編著的《今天怎樣做教師》一書。
在這本書中，王曉春教授對收集的100個經(jīng)典教學案例進行了一針見血的點評。
讀完這本書，我突然覺得隨著教育改革的不斷深化，教學理念的不斷更新，特別是新課程的改革，對我們教師提出了更高的要求。
在當今形勢下，我們應該怎樣做教師
怎樣做一個合格的教師
許多老師都覺得現(xiàn)在當老師太難了，常常內(nèi)心茫然，手足無措。
而我在教學過程中遇到學生違反課堂紀律，對他們進行教育時，也常常覺得黔驢技窮。
讀了《今天怎樣做教師》這本書，自感受益匪淺。
首先針對當今社會有許多的老師覺得做好一名老師太難了這一問題。
讀了此書，我找到了答案。
原因是我們的工作方法太簡單了，而且多年如一日，變化不大。
無非是一邊“嚴管”，一邊“奉獻愛心”。
嚴管不見效，就用愛心感動，愛心感動不了，就更加嚴厲地管理，再不管事，只好借家長的手再來“修理”了。
然而學校管不了的學生往往家長早就失控了，家長還在指望老師把他的孩子教育過來呢
于是沒棋了。
剩下的只有牢騷、無奈和疲憊。
在這本書中給我們提供了很多的案例都值得我們學習和借鑒。
有的老師還一味的相信師愛的力量，以為教師只要給學生以愛，最不聽話的學生也會“感恩”而改正缺點。
針對這種現(xiàn)象，王曉春教授嚴厲地指出：“很多教師都是這樣，想用‘關(guān)愛’換來學生的‘感激’。
教師一廂情愿地以為，學生一感激，就會改正缺點。
可是現(xiàn)在的孩子由于家庭的溺愛，感恩心態(tài)越來越淡薄。
你想，你關(guān)愛再多，能超過家長嗎
家長關(guān)愛了那么長時間，那么大的力度，都沒能使孩子聽話。
您的愛怎么就那么靈呢
”“千萬不要以為愛能包治百病，愛不屬于專業(yè)能力（雖然它對于教師是必須的，非常重要）……”可見在這本書里，王老師對案例中老師行為的評價很現(xiàn)實，一針見血。
在書中還指出大量的案例中存在著教師思維方式過于簡單及一些非專業(yè)化的反應。
比如碰到釘子就急躁，遇到失敗就沮喪，稍不稱心就埋怨，怨氣沖天，顧影自憐，工作情緒化等等。
老師們在遇到學生問題時，很少假設多種可能，只作單項歸因，而且對誰都這樣歸因。
在更多的情況下，教師根本不問原因，甚至不想知道原因，只要你達不到我的要求，上來就管，就批。
比如發(fā)火，比如罰抄作業(yè)，比如給家長打電話告狀……這哪里是教育，這只是在“管孩子”，沒有學過教育專業(yè)的人，也完全能用這種方式工作。
可見，在今天這個知識爆發(fā)的年代，做老師越來越難。
只有不斷的提升和充實自己，同時也要不停的轉(zhuǎn)換角色才能當好一個合格的教師。
那么今天到底怎樣做教師
引用此書中的一段話：光有良好的師德是不夠的，光激情燃燒是不行的，還要有科學的思維方式，真正的專業(yè)水平。
第五篇：讀《今天怎樣做教師》有感讀了《今天怎樣做教師》，我想做一名快樂高明而且讓學生喜歡的教師，到底應該怎樣去做呢
結(jié)合自己的實際，我有以下看法：作一名快樂的教師，必須學會發(fā)現(xiàn)快樂，體驗快樂，教師的快樂來源于何處呢
教師的快樂來源于教育對象的激情與活力。
面對朝氣蓬勃、天真浪漫的青少年，教師會永葆青春、永懷童心、永有童趣，即使歲月染白須眉鬢發(fā)，心頭也會綻放不敗的春花。
教師的快樂來源于教育過程的挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。
世上沒有完全相同的兩片樹葉，更沒有完全相同的兩個孩子；人不能兩次渡過同一條河流，更不可能重復使用一種教育方法。
學生是千差萬別的，教育情景也是千變?nèi)f化的。
這種變化，對教師是一種挑戰(zhàn)，也是一種考驗。
它激勵和鞭策著教師不斷創(chuàng)新，不斷超越，時刻置身于一種色彩斑闌的新奇感覺之中。
教師的快樂來源于學生心靈的回應與情感的互動。
教師一串連珠的妙語、一個生動的事例、一句精巧的名言、一節(jié)成功的教學，都會贏得學生贊賞的目光、會心的微笑、熱情的掌聲、由衷的敬意；教師對學生的每一點關(guān)愛、每一絲呵護、每一次教誨，都會融入學生的腦海，刻在學生的心扉。
此情無價，此樂無價。
教師的快樂來源于教育目的的崇高遠大，來源于教育成果的的豐碩殷實。
教師之于學生，可以傳承精神，延續(xù)理想，升華知識，克隆品質(zhì)。
一名優(yōu)秀教師，不僅是在培養(yǎng)著一批現(xiàn)實的優(yōu)秀學生，同時也是在培養(yǎng)著一個未來的優(yōu)良社會。
當桃李遍天下之時，教師的思想主張便得以發(fā)揚光大，教師的付出便得以成倍的回報。
那種精神的滿足與心靈的慰藉是任何物質(zhì)財富都無法比擬的。
教師的快樂在于自己體察快樂、品味快樂，更在于自己創(chuàng)造快樂、享受快樂。
一個善于創(chuàng)造快樂教學情景的優(yōu)秀教師，能把枯燥的知識教學轉(zhuǎn)化為妙趣橫生的娛樂活動，自己教得愉快，學生學得輕松；自己教得省時省力，學生學得深刻扎實；自己講得少而精，學生用得博而廣。
愿做春蠶、蠟燭的精神、情操固然可歌可泣，但會演喜劇的能力水平則更加可喜可賀。
話題作文 今天怎樣做教師讀后感（5篇）小學作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-節(jié)日作文及各類中小學生作文作一名高明的教師，必須有高明的方法。
我的具體做法是：僅僅教師自己作出嚴于律己的榜樣是不夠的，他還必須以嚴格的紀律約束學生的行為。
最要緊的是，教師要以慈父的態(tài)度對待學生，他應當想到。
父親把孩子托付給他，他就是處于代父親職責的地位。
既不應自己有惡習，也不應容忍學生有惡習。
他應當嚴峻而不冷酷，和藹而不縱容，否則，冷酷會引起厭惡，縱容會招致輕視。
他要經(jīng)常講解什么是榮譽與善良，因為愈是經(jīng)常告誡，就愈少需用懲罰。
他不應當發(fā)脾氣，但又不應當對應該糾正的錯誤視而不見。
他的教學應當簡明扼要，他應忍勞耐苦，對學生的要求應堅持，但又不要過分苛求。
應當善于回答學生提出的問題，向不發(fā)問的學生提問。
對學生朗讀的表揚既不可吝嗇，也不可浪費，因為吝嗇使學生產(chǎn)生對課業(yè)的厭惡，浪費則產(chǎn)生自滿。
在糾正學生的過失時，既不能諷刺挖苦，也不應辱罵。
有些教師在責備學生的過失時好像是在嫌惡學生，這就會挫傷學生勤奮學生的積極性。
應當要求學生在聽自己講話的時候要注意力集中，并保持安靜。
因為名家的演講不應去迎合學生的標準，而是相反，學生的演講要去適應名家的標準。
此外，如果可能，教師要細心觀察每個學生所贊揚的是什么地方，他是如何贊揚的。
教師對自己演講中的優(yōu)點感到高興不是由于這些優(yōu)點本身，而是由于學生能正確理解。
能分出好壞。
作一名學生喜歡的教師，必須做到親其師信其道，良好的師生關(guān)系能使學生擁有良好的情緒去面對學習。
學生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。
一個被學生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師。
有人給師生關(guān)系打了一個形象的比喻，即電路適配器，相同的教育條件，教育對象，通過一定的師生關(guān)系配置，或許能爆發(fā)出強烈的教育能量，產(chǎn)生積極的教育效益，或完全相反，會產(chǎn)生短路，使學生厭學。
在這個電路適配器的關(guān)系中，老師處在更主動的位置上，建立什么樣的師生關(guān)系，主動權(quán)在老師手上。
在以往的師生關(guān)系中，教師是高高在上的說教者，在學生面前，他們是知識的權(quán)威。
但是今天，學生接受知識和信息的渠道大大拓寬了，學生獨立性的增強和信息來源的擴大，使他們思維敏捷、充滿活力，有些教師在電腦操作、暢銷書閱讀等方面會落在一些學生的后面。
老師要樂于向?qū)W生學習。
老師應該把“做學生的良師益友”當成自己的座右銘，師生之間有時是以“能”會友的關(guān)系。
現(xiàn)在的學生涉獵廣泛，學習速度遠遠超過教師，作為老師就應該謙虛地向?qū)W生學習。
這并不是什么不好意思的事情。
相反，如果教師不肯放下架子，不加強學習，不主動與學生交流、交心，甚至還把體罰、侮辱學生人格的做法當作最為有效的教育手段，那就不僅不會是受學生喜歡的教師，還會徹底破壞師生關(guān)系。
無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的教師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。
教師要放下架子，把學生放在心上。
“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”；關(guān)心學生情感體驗，讓學生感受到被關(guān)懷的溫暖；自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的教師。
教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。
蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。
每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。
身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。
“五四表彰”優(yōu)秀學生個人事跡
優(yōu)秀學生先進事跡材料對于學習上，我始終以嚴謹、一絲不茍、大膽的態(tài)度對待每一門學科，我能夠做到及時溫習，做到溫故而知新，我給自己定下一個目標，每天有動力的學習，過得充實，過得踏實，過得滿足，希望自己能夠每天都有一點點的小進步，能夠比別人多努力一點點，在面對學習生活時，能夠比別人多堅持一點點，在迷茫的時候我會翻翻自己的日記，想想當時和別人說過的心中的夢想，就會有重新拾回最初的勇氣，想想別人都還在努力，我就沒有理由去說放棄。
在累了的時候，我會想象一下我未來努力之后想要的生活，就會覺得滿足，就會覺得更加的有目標，就能夠放下別的消極的小情緒，只為自己的目標而去奮斗去努力。
受到爸爸媽媽的教育，從小我就有一種心態(tài)，做一件事情只要去做了，就努力把它做好，當我懷著這樣的心態(tài)去做一件事情的時候，結(jié)果都不會糟糕。
上課時，我平時發(fā)言是最積極的一個，遇到難題，能虛心向老師求教，直到找到正確的答案為止。
能積極配合任課老師上課，勇于嘗試，忠于創(chuàng)新，能過自主專研問題，認真學習。
除了自己學習外，還幫助其他同學解決學習上和生活上遇到的困難，爭取與大家共同進步，在班級起到了良好的帶頭作用。
作為一個中學生，我知道只學好文化知識是遠遠不夠的，想要成為一個優(yōu)秀的學生，必須具備豐富的實踐經(jīng)驗。
我認真負責，踏實肯干，不怕吃苦，有協(xié)作精神。
積極主動地配合班干做好每一項工作，切實起到了溝通班干部和同學們的橋梁紐帶作用，有利于班級工
那一次我哭了
[那一次我哭了]我曾經(jīng)悲傷的流淚，淚水中有著許多含義，那一次我哭了。
有的人在朋友離開之時流下了友誼的淚水，有的人面對著自己流下淚水，有的人在后悔中流下淚水。
那一次我哭了，哭的很厲害。
你走了，也許我們不會相間，可是我忘不了你一次又一次的幫助我，使我從困境中站起來，面對新的生活。
有一次我的考試成績不理想你，說過：“你要相信自己，相信自己的實力，不要沮喪，這次不理想，有下一次，下次不理想，你還有下下次啊
”你的話使我深受啟發(fā)，那時我就決定脫胎換骨，做一個新的我，不管在緊張之中還是在默默之中我都會記著這句話，這句話將會成為我的座右銘，成為我的人生準則，小學生作文《那一次我哭了》。
不知道還記得嗎，那次我們約定過，一起要考到好中學，說不定中學還要做同學。
如今你走了，走到了陌生的城市，我多想再見你一面啊，在茫茫人海中我希望見到你。
你臨走之前我送你了一樣禮物，一個友誼心，那是個紅色的，是一個心的形狀，我把我最好看的大頭帖貼在了上面，希望你能記得我。
你也送我了一樣禮物，一個小狗踩著船帆，小狗的中間有一行字：\\\\再見了，小山，不要為我感到傷心和難過，聚不是開始，散也不是結(jié)束，同窗數(shù)載凝聚著無數(shù)美好的瞬間，這些瞬間將永遠凝記在我的心中。
這一次我不禁又潸然淚下了…… 我哭了，但里有一句話：珍重。
。
珍重吧
〔那一次我哭了〕隨文贈言：【失敗是什么
沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么
就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
】
信心就是力量
[信心就是力量] 信心就是力量 我從不渴望得到什么，只肯求上天賜予我力量
如今，那個小苗已經(jīng)長成蘭花，散發(fā)出沁人心鼻的芳香，信心就是力量。
‘失敗了并不可怕，可怕的是你沒有信心’，這句話深深地留在我的腦海里揮之不去。
我不在懇求上天，因為我知道，我有了戰(zhàn)勝一切的法寶—-信心，小學生作文《信心就是力量》。
‘，失敗乃成功之母，這將作為我人生的座右銘，伴隨我一生。
相關(guān)專題：尚無數(shù)據(jù) 〔信心就是力量〕隨文贈言：【失敗是什么
沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么
就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
】
我與書籍共成長
[我與書籍共成長] 我與書籍共成長 書是知識的寶庫，是力量的源泉，我與書籍共成長。
它就像是一位良師益友，陪伴我度過了童年美好時光。
當我呀呀學語的時候，媽媽就捧著書教我認識書上的圖片。
上了幼兒園，老師常常給我們講書上美妙的童話故事。
從書中我認識了美麗漂亮的白雪公主、頑皮淘氣的匹諾曹、還有聰明勇敢的孫悟空…… 書，像一塊有魔力的磁鐵深深吸引了我。
進入小學，我愈發(fā)喜愛書籍。
我的書櫥里擺滿了各類書籍。
《一千零一問》、《安徒生童話集》、《伊索寓言集》等等。
隨著年齡的增長，我不再滿足童話故事，我開始癡迷于各類文學著作，《西游記》、《三國演義》、《少年維特的煩惱》等等，每當讀到一本好書，我便愛不釋手，就像久旱的土地迎來甘霖，小學生作文《我與書籍共成長》。
書就像是一位知心的朋友，是它給了我戰(zhàn)勝困難的信心和力量。
我從五歲開始學習手風琴。
隨著功課的增多，漸漸感到力不從心，好幾次想打退堂鼓。
一次，在一本《名人名言錄》上看到“有志者事竟成”這樣一句話，對我觸動很大。
是啊，周恩來少年時就立下“為中華之崛起而讀書”的志向。
周同第堅信“外國人辦到的事中國人也一定能辦到”。
一個個活生生的例子告訴我只有遠大而堅定志向的人才能功。
我把“有志者事竟成”六個字工工整整地抄在日記本上，并把它作為我的座右銘。
從此，抓緊分秒時間練琴，多少個夜晚，放棄了精彩的電視節(jié)目。
為了拉好每一個音符，我的指尖不知磨掉了幾層皮。
“功夫不負有心人”，我的琴技提高很快，去年我以優(yōu)異的成績順利通過浙江省教育廳學生藝術(shù)特長水平測試小B級考試。
我愛書，因為一本好書在我寂寞時能幫我驅(qū)走孤獨；在我煩惱時能給我?guī)砜鞓?；它更會在不知不覺中為我傳輸淵博的知識。
在我眼中，書是教育家，它能使人明辨是非；書是藝術(shù)家，它能陶冶情操；書是文學家，它能帶我走進文學宮殿；書是開啟智慧的金鑰匙；書是人類進步的階梯。
書是我永遠的伙伴，我與書籍共成長。
〔我與書籍共成長〕【失敗是什么
沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么
就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
】
小學生勵志座右銘
早起的鳥兒有蟲吃,早起的蟲子被吃! 好好學習，天天向上
學如逆水行舟,不進則退 子不學,非所宜。
幼不學,老何為。
玉不琢，不成器。
人不學，不知義 不為積習所弊，不為時尚所惑 學而不思則罔，思而不學則殆——孔子 ，;孔子 三人行，必有我?guī)熞病?/p>
，其不善者而改之——孔子 興于，立于禮，成于樂——孔子 己所不欲，勿施于人——孔子 黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿 書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙 書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——劉向 ，老大徒傷悲—— 莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛 發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾 鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪 立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元 ，非寧靜無以致遠——諸葛亮 勿以惡小而為之，勿以善小而不為——陳壽 熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟——孫洙 書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難——陸游 問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹 舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾 書癡者文必工，藝癡者技必良——蒲松齡 千里之行，始于足下——老子 路漫漫其修道遠，吾將上下而求索——屈原 奇文共欣賞，疑義相如析——陶淵明 讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思——朱熹 ，而知也無涯——莊子 玉不啄，不成器；人不學，不知道——《禮記》 2、關(guān)于讀書的名言警句（今） 吃飯不嚼不知味，讀書不想不知意。
讀書不想，隔靴撓癢。
讀一書，增一智。
不吃飯則饑，不讀書則愚。
不向前走，不知路遠；不努力學習，不明白真理。
樹不修，長不直；人不學，沒知識。
用寶珠打扮自己，不如用知識充實自己。
蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。
勞動是知識的源泉；知識是生活的指南。
知識是智慧的火炬。
寶劍不磨要生銹；人不學習要落后。
茂盛的禾苗需要水分；成長的少年需要學習。
星星使天空絢爛奪目；知識使人增長才干。
造燭求明，讀書求理。
糧食補身體，書籍豐富智慧。
謙虛是學習的朋友 泰山不是壘的，學問不是吹的。
天不言自高，地不語自厚。
水滿則溢，月滿則虧；自滿則敗，自矜則愚。
包子有肉，不在皮上；人有學問，不掛嘴上。
不實心不成事，不虛心不知事。
不自是者博聞，不自滿者受益。
虛心的人，常想己之短；驕傲的人，?？浼褐L。
自贊就是自輕。
自滿是智慧的盡頭。
a1能沖刷一切的除了眼淚,就是時間.以時間來推移感情,時間越長,沖突越淡,仿佛不斷稀釋的茶. 2.如果敵人讓你生氣,那說明你沒有勝他的把握. 3.如果朋友讓你生氣,那說明你仍然在意他的友情. 4.當幻想和現(xiàn)實面對時,總是很痛苦的.要么你被痛苦擊倒,要么你把痛苦踩在腳下. 5.一個人最大的破產(chǎn)是絕望,最大的資產(chǎn)是希望。
6.終結(jié)黑暗的,是光;我們循光而行,在生命開端找到的,是愛. 7.跪著雖不會跌倒,但可能被踐踏. 8.愿望是半個生命,淡漠是半個死亡. 9.是金子,隨便放到哪里總會發(fā)光的. 10.如果要飛得高,就該把地平線忘掉. 11.什么是幸福?幸福是你看到別人比你更不幸。
12.什么是不幸?不幸是你看到別人比你幸福. 13.選擇你所喜歡的,喜歡你所選擇的 14.哭著流淚是怯懦的宣泄,笑著流淚是勇敢的宣言. 15.快樂之道不僅在于做自己喜歡的事,還在于做自己該做的事. 16.摔倒了爬起來就好 17.長的助跑才可以跳得更高更遠 18.雖然過去不能改變,未來可以 19.丟下教師的立場,用一個普通人的身分和孩子接觸,建立親睦關(guān)系 20.重要的不是要得到什么,是珍重已經(jīng)擁有的 21.所有的魅力在習慣面前都將無色 22.人生的目的不是為了活得長,是為了活得好 23.反省不是去后悔,是為前進鋪路 24.現(xiàn)在,你眼前的人才是你該珍惜的 25.失去金錢事小,失去名譽事大,失去了勇氣就失去了一切 26.人生所有的時間里,現(xiàn)在是最棒的 27.不怕失敗的人比不失敗的人強 28.只要你確信自己正確就去做。
做了有人說不好,不做還是有人說不好。
不要逃避批判 29.幸福就像香水,灑給別人也一定會感染自己 30.太陽照亮人生的路,月亮照亮心靈的路 31.低著頭的人會看不見前方 32.做想做的事之前,做不得不做的事 33.不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹 34.世上無難事只怕有心人 35.能沖刷一切的除了眼淚,就是時間.以時間來推移感情,時間越長,沖突越淡,仿佛不斷稀釋的茶. 36.如果敵人讓你生氣,那說明你沒有勝他的把握. 37.如果朋友讓你生氣,那說明你仍然在意他的友情. 38.當幻想和現(xiàn)實面對時,總是很痛苦的.要么你被痛苦擊倒,要么你把痛苦踩在腳下. 39.一個人最大的破產(chǎn)是絕望,最大的資產(chǎn)是希望。
41功夫不負有心人 40.終結(jié)黑暗的,是光;我們循光而行,在生命開端找到的,是愛. 42.愿望是半個生命,淡漠是半個死亡. 43.是金子,隨便放到哪里總會發(fā)光的. 44.如果要飛得高,就該把地平線忘掉. 45.不到最后關(guān)頭決不放棄絕望也會變成希望。
46.盡最大的努力，做最好的自己。
47.不要輕言放棄，否則對不去自己。
48.不到最后關(guān)頭決不放棄絕望也會變成希望。
49.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
50.開心一點，仰起笑對人生的臉，我們要做明天的神仙! 51.困難象彈簧,你強它就弱,你若它就強
