我的座右銘作文500字

我的座右銘 每個(gè)人，都有自己的座右銘。

它就像是小鳥的翅膀、小船的風(fēng)帆，有了它天空任鳥飛，海洋任船行。

但丁曾說(shuō)“失敗是成功之母。

”它便是我的翅膀，我的風(fēng)帆。

我第一次接觸這句話是在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候。

我還記得當(dāng)時(shí)我期末考失敗了。

連級(jí)前20名也沒有。

我整個(gè)人垮了下來(lái) ，覺得我永遠(yuǎn)也失敗，永遠(yuǎn)也得不到級(jí)前20名。

我走在平時(shí)放學(xué)的校道上，看見校道旁美麗的花朵，覺得它們忽然間暗然失色，是去了往日的美麗。

走著走著，平時(shí)熟視無(wú)睹的牌子映入我眼簾。

上面著:“失敗是成功之母——但丁。

”我的心一震，在人生道路上，并不會(huì)是一帆風(fēng)順，杰出的科學(xué)家諾貝爾，不是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次試飽嘗不盡失敗，才發(fā)明出炸藥嗎

還有愛迪生，居里夫人……成功的路上總是荊棘叢生，那是刺向懦弱者的刀劍，是勇敢者的旗幟。

我是一名小學(xué)生，怎么沒有失敗

漫漫人生路，怎能沒有挫折

我心中撒滿陽(yáng)光，我不禁感嘆，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。

“我的座右銘” 寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。

這是我的座右銘，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我就會(huì)想起它。

在去年放暑假的時(shí)候，有一個(gè)少兒歌手電視大賽，我覺得他們只是唱歌就可能當(dāng)歌星了，因?yàn)槲姨焐褪墙鹕ぷ?，我大膽的想象如果有一天我和他們一起比賽的時(shí)候，我肯定回拿金獎(jiǎng)。

于是每天我看電視的時(shí)候都會(huì)和他們一起唱。

我也覺得自己人唱得非常好聽。

開學(xué)后我就讓爸爸幫我找了一位有名的老師教我學(xué)習(xí)聲樂。

老師先讓我唱一首歌給她聽，唱完后，老師說(shuō)我的噪子很好，鼓勵(lì)我學(xué)下去。

我總覺得唱歌很好學(xué)，就驕傲起來(lái)，可我沒想到的是聲樂竟這么難。

第一節(jié)課，老師讓我站起來(lái)，先練聲，唱了幾十遍后，老師還說(shuō)要多練，這才叫唱歌，我有些不耐煩了。

唱歌時(shí)老師又讓我拿個(gè)本子把歌詞抄下來(lái)才讓唱。

我覺得唱歌太難了，以后再也不敢學(xué)了。

那天晚上睡覺的時(shí)候，我左思右想睡不著，我突然想起了我的那句座右銘：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

”如果我堅(jiān)持不懈的努力，我就能像鋒利的寶劍和凌寒獨(dú)自開的梅花一樣。

我要學(xué)好唱歌，我一定要堅(jiān)持下來(lái)，才能取得好的成績(jī)。

從此以后，我更加努力的學(xué)習(xí)唱歌，經(jīng)過(guò)了一年的努力我居然被李老師選為了“金帆少兒合唱團(tuán)”的團(tuán)員了。

通過(guò)了這件小事后，我更加的努力地學(xué)習(xí)唱歌，經(jīng)過(guò)我的努力和參加比賽，我知道了我要堅(jiān)持不懈。

我愛的座右銘。

五年級(jí)新學(xué)期打算200字

叮鈴鈴

叮鈴”，當(dāng)這熟悉的鈴聲我耳邊響起時(shí)知道新的學(xué)期又到來(lái)了。

級(jí)，是一個(gè)需要更加努力學(xué)習(xí)的年級(jí)，很快就要進(jìn)入初中年級(jí)了， 我需要有一個(gè)全新的打算，學(xué)習(xí)成績(jī)才能更好，更出色。

以下就是我這個(gè)學(xué)期的打算： 一、早睡早起身體好。

二、早讀的時(shí)候應(yīng)認(rèn)真讀書，不大聲吵鬧、嬉笑，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀語(yǔ)文課文和數(shù)學(xué)概念。

三、做廣播體操前，應(yīng)先在操聲上排好隊(duì)，站好之后再做操。

四、中午休息的時(shí)候，不能大聲喧嘩，喊叫。

五、下午放學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)有禮貌地向老師鞠躬，放好椅子后再出教室。

六、飯前便后要洗手，飯后要漱口，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

七、晚上按時(shí)完成老師布置的家庭作業(yè)，不欠交作業(yè)。

八、做到小學(xué)生手則上的每一個(gè)要求和小學(xué)生一日常規(guī)。

以上就是我這個(gè)新學(xué)期的打算，我相信自己一定能夠做到，成為一個(gè)既優(yōu)秀、又懂禮貌的尖子生

選我吧(⊙_⊙)

如何教二年級(jí)學(xué)生寫日記 詳細(xì)??

如何教二年級(jí)學(xué)生寫日記 善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、積極思考、多練多寫 我作為二年級(jí)的語(yǔ)文教師，我認(rèn)為小學(xué)二年級(jí)是學(xué)生語(yǔ)言能力和思想品格形成的關(guān)鍵時(shí)期。

寫日記，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是引發(fā)其寫作興趣的一種極好的練筆方式。

如何培養(yǎng)和提高二年級(jí)學(xué)生的書面表達(dá)能力，引導(dǎo)他們培養(yǎng)健康向上的品格，是擺在老師面前的一個(gè)非常重要的任務(wù)。

寫日記是訓(xùn)練寫作的方法之一，也是積累寫作素材的主要形式。

如何指導(dǎo)小學(xué)生寫好日記，我認(rèn)為應(yīng)該從下面幾個(gè)方面著手。

一、寫觀察日記。

觀察日記是對(duì)日常生活進(jìn)行經(jīng)常性的細(xì)致觀察所作的記錄，它可以一日一記，也可以數(shù)日一記；可以寫一個(gè)人、一件事、一樣物品、一個(gè)活動(dòng)，也可以只寫一個(gè)側(cè)面、一個(gè)場(chǎng)景、一個(gè)細(xì)節(jié)；可以寫成一篇完整的文章，也可以只寫一個(gè)片段，沒有開頭和結(jié)尾，非常靈活。

堅(jiān)持寫觀察日記，可以使學(xué)生了解生活，了解社會(huì)，積累素材，豐富寫作內(nèi)容；可以提高觀察能力、分析能力和文字表達(dá)能力；還可以培養(yǎng)寫作興趣。

二、寫剪貼日記。

把自己喜愛的郵票、畫片、照片貼在日記本上，并按圖意寫一句或一段完整的話加以說(shuō)明。

這種形式學(xué)生既感興趣、又樂意去做。

三、寫信息日記。

就是把看到的、聽到的最有價(jià)值的、最新信息記下來(lái)。

四、寫氣象日記。

就是把每天的天氣、溫度、風(fēng)力、風(fēng)向和新出現(xiàn)的自然物候現(xiàn)象記下來(lái)。

五、寫摘錄日記。

把看到或讀到的名人語(yǔ)錄、格言、座右銘或?qū)懭宋锏膬?yōu)美詞句摘錄下來(lái)。

六、寫學(xué)習(xí)日記。

把課本上學(xué)到的、課外閱讀中讀到的，印象較深的心得體會(huì)、聯(lián)想記下來(lái)。

七、寫活動(dòng)日記。

記下參觀訪問活動(dòng)或少先隊(duì)組織和各種活動(dòng)，參加一次記一次，抓住要點(diǎn)敘述。

八、寫實(shí)驗(yàn)日記。

如養(yǎng)花、種向日葵或搞科學(xué)制作，把過(guò)程、結(jié)果寫下來(lái)。

九、寫思考日記. 也叫心得日記。

就是把自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考、議論，以及自己在學(xué)習(xí)、生活中的優(yōu)缺點(diǎn)和心理活動(dòng)、進(jìn)步成長(zhǎng)的過(guò)程摘要記下來(lái)。

總之，要想寫好上述日記，平時(shí)就得要求學(xué)生做生活中的有心人。

要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、積極思考、多練多寫。

這樣，不但能夠?qū)W會(huì)寫日記，也為寫好作文奠定了基礎(chǔ)。

通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，大部分孩子能寫清楚一件事，能正確使用標(biāo)點(diǎn)，寫得還不錯(cuò)。

為了激發(fā)他們的寫作興趣，鼓勵(lì)孩子們更上一層樓，我常常利用一節(jié)課的時(shí)間，讓寫的好的同學(xué)在講臺(tái)上念自己的日記，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

我自認(rèn)為二年級(jí)的日記可以隨心所欲地寫。

寫孩子們的生活，寫孩子們的快樂，寫孩子們的委屈，寫孩子們感興趣的事...... 如何指導(dǎo)二年級(jí)學(xué)生寫作文 豐南實(shí)驗(yàn)學(xué)校 孫秀菊 小學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)后，由一年級(jí)單純的寫一句話開始逐漸過(guò)渡到寫幾句話的小作文了，有的孩子寫的多一點(diǎn)，好一點(diǎn)，有的不會(huì)寫，覺得沒話說(shuō)，于是，家長(zhǎng)和孩子都苦惱，我認(rèn)為導(dǎo)致孩子怕寫和不會(huì)寫作文的原因是孩子的頭腦里沒有積累夠足夠的知識(shí)來(lái)豐富他們的想象力，所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”就是這個(gè)道理。

孩子寫話開始不要要求太高，只要寫清楚誰(shuí)（什么）、再哪兒、干什么、干得怎么樣，即可。

先得指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寫話。

先寫一句話，再寫幾句話，然后連句成段，最后連段成篇。

因此，我認(rèn)為要寫好作文，家長(zhǎng)應(yīng)該在這幾方面多努力： 一、堅(jiān)持每天給孩子讀書，讓孩子積累大量的知識(shí)和詞匯，這是寫好作文必不可缺的一步。

這里，關(guān)于如何給孩子讀書，我想說(shuō)一下： 1.選書方面：要選擇適合孩子年齡段的經(jīng)典好書。

2.堅(jiān)持每天給孩子讀書，至少半個(gè)小時(shí)左右，多于1 個(gè)小時(shí)最好。

寒暑假可以時(shí)間更長(zhǎng)一點(diǎn)。

3.讀書的時(shí)候要注意反復(fù)閱讀。

也就是說(shuō)，一本書讀完之后，過(guò)一段時(shí)間要把這本書再重新讀一遍，按照遺忘曲線的規(guī)律，遺忘一般是先快后慢，所以呢，第二次閱讀同樣的書就可以加深孩子對(duì)書的記憶力，這樣一本書相當(dāng)于獲得了兩本書的知識(shí)量。

二、家長(zhǎng)給孩子適當(dāng)?shù)闹v一下寫作的技巧，比如，如何開門見山，首尾呼應(yīng)，插敘，倒敘，如何點(diǎn)題，如何過(guò)渡等等，這些知識(shí)可以簡(jiǎn)單的在給孩子讀書的時(shí)候順便給孩子講講，沒必要特意去買一本作文指導(dǎo)大全之類的，因?yàn)榻o孩子講得太多，他不僅記不住，而且會(huì)煩。

三、加強(qiáng)孩子發(fā)散性思維訓(xùn)練： 所謂發(fā)散性思維，簡(jiǎn)言之，就是一個(gè)問題通過(guò)不同的角度或者方向來(lái)設(shè)想，探求多種答案，最終使問題獲得圓滿解決的思維方法。

我自己的做法是：每次孩子拿到老師給的題目之后，我都讓她自己先說(shuō)，根據(jù)題目，看要求寫什么，然后呢，會(huì)有幾種寫法，在正式的確定到底要用哪種思路寫之前，我不讓她動(dòng)筆，只是讓她說(shuō)。

這樣的好處是：讓她把精力放在去想：我到底該怎樣寫

有幾種寫法

如果一開始就讓孩子寫，可能順著這個(gè)思路寫幾句，她自己都覺得沒意思，寫不下去，如果重新寫的話，手又累心又煩，但是如果一開始只是說(shuō)作文那就不一樣：她可以天馬行空地去想，可以有五六種創(chuàng)意，當(dāng)然前提是不能跑題，她想到了一種，然后就順著這個(gè)思路說(shuō)下去，說(shuō)著說(shuō)著，她自己覺得不好，又換另一個(gè)思路，也許這個(gè)不錯(cuò)，越往下說(shuō)越覺得不錯(cuò)，這樣的話，比較完整的清晰的框架出來(lái)后我才讓她動(dòng)筆打草稿，這個(gè)草稿除了要改一下錯(cuò)別字或者標(biāo)點(diǎn)等小問題，基本上就可以直接往作文本上抄了。

在孩子說(shuō)作文的過(guò)程中，家長(zhǎng)切記不要干擾孩子的思路，因?yàn)楹⒆涌偰芙o你一些出乎意料的想法，很多次，看到題目，我覺得應(yīng)該這樣寫，但我不說(shuō)出來(lái)，我讓孩子自己說(shuō)她的想法，我想也許她的一個(gè)想法會(huì)跟我的重合，但往往是有很多時(shí)候，她想出來(lái)的我沒有想到。

所以說(shuō)，除了聆聽，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)最好給孩子充分的想像空間和時(shí)間，當(dāng)然，這樣很費(fèi)時(shí)間，一篇小作文往往要耗費(fèi)一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，但我覺得還是值得的，因?yàn)檫@樣做，可以讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)創(chuàng)意和素材如何取舍。

以上就是我對(duì)自己孩子寫作文的一點(diǎn)想法和做法，難免有些片面，因?yàn)橐獙懞米魑?，有很多因素，但是任何時(shí)候如果缺少了閱讀的積累，那是絕不可能寫好作文的，因此，我建議有些家長(zhǎng)，與其把錢花在給孩子報(bào)作文輔導(dǎo)班或者購(gòu)買大量的優(yōu)秀作文書上，不如用它來(lái)多買那些經(jīng)典的，能給孩子無(wú)窮想象力和童年帶來(lái)樂趣的書，用書來(lái)充實(shí)孩子，即使孩子的作文沒有提高，但是他們也會(huì)從這些書中受益很多。

參觀海洋館 今天我們到海洋館春游。

海洋館里真是奇妙呀

我簡(jiǎn)直就像來(lái)到了真的海底世界，美麗極了

那里有近百種魚類，它們色彩鮮艷，形態(tài)各異，在水池里自由自在的玩耍。

有活潑的小丑魚，有兇殘的銀鯧，有美麗的神仙魚，有懶惰的吸盤魚，有相愛的接吻魚，有華麗的獅子魚，當(dāng)然也少不了可怕的大鯊魚……魚太多了，看得我眼花繚亂。

讓我最難忘的是“美人魚”。

海洋館里的“美人魚”是大姐姐扮演的，她們穿著鮮艷的“魚裙子”，金光閃閃的大尾巴在水里漂來(lái)蕩去，時(shí)而和魚兒們嬉戲，時(shí)而擺出各種優(yōu)美的造型，也許是她們太美麗了，就連令人懼怕的大鯊魚在她們面前也變的老老實(shí)實(shí)的，在美人魚姐姐旁邊來(lái)回撒嬌。

海洋館里有趣的動(dòng)物還有很多，什么大海龜、寄居蟹、清潔蝦……我真想和它們多玩會(huì)，可惜春游的時(shí)間結(jié)束了，以后有機(jī)會(huì)我一定還來(lái)海洋館。

今天我去了臺(tái)州海洋館。

我覺得那里好漂亮哦。

我看了很多很多的海洋動(dòng)物。

有可愛的小海馬，有奇怪的牛角魚，有各種各樣的美麗的珊瑚。

我覺得有一種珊瑚好奇怪，頭象一座山，我就問媽媽：“這是什么珊瑚啊

”媽媽也不知道，她看了旁邊的介紹告訴我那是象耳珊瑚。

我想：是不是因?yàn)樗L(zhǎng)得象大象的耳朵呢

我仔細(xì)再看了一眼，呀，真的好像大象的耳朵呢

我最喜歡的魚是一種頭小小的、身子長(zhǎng)長(zhǎng)的魚，我也不知道它的名字。

我還看到了動(dòng)畫片《小鯉魚歷險(xiǎn)記》里的那種魚——刺豚，一開始我認(rèn)不出來(lái)，以為那個(gè)魚缸里的魚都是刺豚，后來(lái)我看了介紹，知道身體圓圓的，長(zhǎng)著刺的才是刺豚。

最后我來(lái)到二樓觀看表演，可是表演還沒開始，我就在那里耐心地等待。

我看到了海龜在那里自由自在地游泳，可怕的魔鬼魚好大哦，還有一條巨大的石斑魚，那條石斑魚可真奇怪，身上帶著一條小魚，好像小寶寶在媽媽的懷里吃奶，可那條魚跟石斑魚長(zhǎng)得又不象，肯定不是它的寶寶，那為什么會(huì)粘在它身上呢

我正想問媽媽，阿姨介紹了：“這是一條吸盤魚，老是喜歡吸在別人的身上，所以又叫懶惰魚。

因?yàn)樗幌胱约河巍?/p>

”我聽了，覺得它真是一個(gè)大懶蟲。

我可不能學(xué)它。

我還看了精彩的美人魚表演。

人和魚在一起，真是太神奇了。

我問媽媽：“那些人怎么進(jìn)到水里的呀

魚兒不會(huì)吃他們嗎

”媽媽說(shuō)：“上面有洞口，里面的工作人員可以進(jìn)去的。

他們經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，魚兒和他們是好朋友。

”看好表演我就依依不舍地離開海洋館。

我覺得這次真是太高興了。

我希望下次再來(lái)。

我的座右銘作文

有的人用“與朋友交，言而有信”來(lái)告誡自己要遵守承諾，誠(chéng)實(shí)守信。

而我用“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰”來(lái)做我的座右銘。

啟示，隨處可見，書本、報(bào)紙、電視上……但一張?jiān)嚲韼Ыo我的啟示是與眾不同

有一天早晨，老師就到教室來(lái)告訴我們：8：00—9：00，一小時(shí)的時(shí)間來(lái)考數(shù)學(xué)，寫完后，要仔細(xì)的檢查，老師說(shuō)完后。

我心想：應(yīng)該不會(huì)太難，千萬(wàn)不要太緊張啊，要心平氣和的來(lái)做這張?jiān)嚲怼?/p>

試卷發(fā)下來(lái)了，但我還是抵擋不住自己心中的緊張，只聽心“砰砰”地響，我怎么會(huì)那么緊張啊，真奇怪啊

等我把試卷看了一遍后發(fā)現(xiàn)卷子不太難，于是我不再那么緊張了放松心情，認(rèn)真的做了起來(lái)…… 時(shí)間如流水似的一分一秒的過(guò)去了，我的試卷也快做完了。

“叮叮叮”下課鈴打響了，該交試卷了，老師把試卷收了上去，我們?cè)诮淌依镄菹ⅰ?/p>

到了下午第2節(jié)課時(shí)，德老師一臉嚴(yán)肅的走進(jìn)了教室，當(dāng)時(shí)我的第一預(yù)感就是：肯定這次考試沒有考好，德老師才不高興。

我再一次緊張起來(lái)。

接著德老師說(shuō)：“這次考試考的很不理想。

”隨后德老師幫助我們仔仔細(xì)細(xì)的分析了一遍。

從自己的實(shí)踐中我終于醒悟了“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰”的真正含義：趁著年少的大好時(shí)光，要好好珍惜時(shí)間，好好地利用時(shí)間，讓自己學(xué)好本領(lǐng)，別讓寶貴的時(shí)間一分一秒地白白流失，以免“少壯不努力，老大徒傷悲”，到老時(shí)用再多的錢也買不回流失的時(shí)間。

怎樣寫 我的座右銘 這篇作文 格式怎么寫

每個(gè)人,都有自己的座右銘.它就像是小鳥的翅膀、小船的風(fēng)帆,有了它天空任鳥飛,海洋任船行.但丁曾說(shuō)“失敗是成功之母.”它便是我的翅膀,我的風(fēng)帆.我第一次接觸這句話是在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候.我還記得當(dāng)時(shí)我期末考失敗了.連級(jí)前20名也沒有.我整個(gè)人垮了下來(lái) ,覺得我永遠(yuǎn)也失敗,永遠(yuǎn)也得不到級(jí)前20名.我走在平時(shí)放學(xué)的校道上,看見校道旁美麗的花朵,覺得它們忽然間暗然失色,是去了往日的美麗.走著走著,平時(shí)熟視無(wú)睹的牌子映入我眼簾.上面著:“失敗是成功之母——但丁.”我的心一震,在人生道路上,并不會(huì)是一帆風(fēng)順,杰出的科學(xué)家諾貝爾,不是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次試飽嘗不盡失敗,才發(fā)明出炸藥嗎?還有愛迪生,居里夫人……成功的路上總是荊棘叢生,那是刺向懦弱者的刀劍,是勇敢者的旗幟.我是一名小學(xué)生,怎么沒有失敗?漫漫人生路,怎能沒有挫折?我心中撒滿陽(yáng)光,我不禁感嘆,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后.古人留下許多發(fā)人深省的名言,如有“一寸觀陰一寸金,寸金難買寸觀陰”,“世上無(wú)難事,只怕有心人”,“有志者事竟成”,“功夫不負(fù)有心人”……然而,我最喜歡的一句話是——“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”,這句名言讓我受益無(wú)窮.記得我讀三年級(jí)的時(shí)候,寫了一篇作文,題目《我想要的一件東西》,寫完后交給老師批改.老師高興地對(duì)我說(shuō)：“你的這篇作文寫的還不錯(cuò)!有進(jìn)步,以后要繼續(xù)努力!”還把我寫的作文粘貼在墻上,老師再三叮囑我,“得了好成績(jī)不要驕傲自滿,要保留著一份謙虛的心態(tài)” .然而,我對(duì)這句話卻沒有真正的理解.我把這件事告訴了媽媽,媽媽表?yè)P(yáng)了我,并跟我講“要虛心,不要驕傲”.我心理美滋滋的,把媽媽剛才的話當(dāng)作耳邊風(fēng).于是驕傲起來(lái),心想：作文這“家伙”其實(shí)也沒什么怕,一下子就可以應(yīng)付了.從此,我的心被驕傲充溢著,書也不愛讀了,上課也不專心聽講了,字也不好好地寫了…… 在一次作文課上,老師讓我們寫了一篇作文.我心想：“我第一次的那篇作文寫得那么好,這次算得了什么”,于是漫不經(jīng)心地寫了一篇作文交上去.結(jié)果,我被老師叫到辦公室,老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你看看你自己寫的作文?我都看不懂,你看得懂自己寫的作文嗎?說(shuō)給我聽聽.”我低下頭,看了看自己寫的作文,我傻了眼,心想：這是我自己寫的作文嗎?沒想到連你自己也看不懂……老師又說(shuō)：“你的這篇作文真是糟糕透了,中心思想不明確；錯(cuò)別字連篇；語(yǔ)句不通順,哎……你呀,我表?yè)P(yáng)了你,就這樣驕傲自滿.希望你努力學(xué)習(xí),提高寫做能力,現(xiàn)在老師贈(zèng)不一句名言——‘虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后’……” 回家后,我把老師贈(zèng)我的名言寫在硬紙板上,放在我的書桌前,作為鞭策我的座右銘.從此,我每天認(rèn)真地聽課,閱讀各類讀物,好好地練字.“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”,這句格言成為我的座右銘,將永遠(yuǎn)鞭策著我.

我最喜歡的一句座右銘作文600字

新學(xué)期的打算嶄新的五年級(jí) ——新學(xué)期新打算暑假是短暫的，可暑假又是漫長(zhǎng)的，跨過(guò)了快樂的假期，一條嶄新的學(xué)習(xí)道路敞開著

我們已經(jīng)成為高年級(jí)的學(xué)生了，我們應(yīng)該懂事了，還應(yīng)該要有新的打算了。

昨天，我曾經(jīng)是個(gè)調(diào)皮搗蛋，愛講笑話，人稱“故事大王”的小朋友；而現(xiàn)在，我是個(gè)比較懶惰，性格外向的小男孩。

現(xiàn)在，我是個(gè)高年級(jí)的小學(xué)生了

首先，我要改掉懶惰的壞毛病，無(wú)論在什么情況下，別人如何的喧鬧，我都要克制自己，不能放下寫到一半的作業(yè)去和別人說(shuō)話，打鬧。

學(xué)要學(xué)的踏實(shí)，玩要玩的高興。

我要立這樣一個(gè)座右銘，不能像四年級(jí)是一樣故態(tài)復(fù)萌，我要改變自己，要征服自己的缺點(diǎn)

周老師在成績(jī)單的學(xué)生評(píng)語(yǔ)上對(duì)我說(shuō)：“你是個(gè)聰明的孩子，但是，你的聰明沒有用在學(xué)習(xí)上，如果你把聰明用在學(xué)習(xí)上老師一定很高興

”就差這么一步，周老師就會(huì)把我看成一名好學(xué)生，周老師對(duì)我多有期望啊

我不能辜負(fù)老師的一片好心啊

我還要每天擠出時(shí)間來(lái)，把白天的事記在一本本子上，等到有時(shí)間，在把這無(wú)窮無(wú)盡的生活寫成一片長(zhǎng)長(zhǎng)的作文，日復(fù)一日，我要讓自己的作文水平突飛猛進(jìn)

為自己加油吧

努力吧

文章上已經(jīng)說(shuō)了，就差一步——改

我不能違背我的諾言，我一定要成為一個(gè)讓老師開心的好學(xué)生