常見的作文有哪幾種開頭
作文開頭的 1、 開門見山 一開頭就緊目，點(diǎn)明與內(nèi)容有關(guān)的人、事。
語段舉例： 在我的深處，有一張歐洲人的臉。
那被棕色的略帶卷曲的頭發(fā)覆蓋的寬闊前額，那高高的鼻子，碧藍(lán)的深深的凹陷的眼睛，那抿成一條線的雙唇……構(gòu)成了一張堅(jiān)毅而開朗的臉盤，這就是我的法籍教師——伊凡先生。
（張彤 《伊凡先生》） ２、比喻開篇 用一個(gè)事物打比方，說明另一個(gè)道理。
語段舉例： 書，人們稱為人類文明的“長生果”。
這個(gè)比喻，我覺得就我自己說，特別親切。
像蝴蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起視聽的愉悅之感。
在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。
（葉文玲 《我的“長生果”》） ３、設(shè)問開頭 文章以提問開頭，通過提問，啟人以思，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
語段舉例： 朋友，你讀過同志的《沁園春·雪》嗎
你不為詞中“山舞銀蛇，原馳蠟象”的盛景陶醉嗎
你聆聽過如雷貫耳的朔風(fēng)嗎
如果你是溫柔細(xì)膩的南方人，那你一定對(duì)北方的隆冬充滿了熱切的向往。
好吧，請(qǐng)你隨著我的拙筆去暢游一番吧
（楊曉蘭 《冬之瑣記》） ４、設(shè)置懸念 在開頭提出問題，擺出矛盾，設(shè)置疑團(tuán)，卻不作答，以激發(fā)讀者的興趣和好奇心。
語段舉例： 星期一，按慣例，第六節(jié)課是班會(huì)時(shí)間。
通常班會(huì)之前，班主任不是班干部出謀劃策，就是在教室里忙得不亦樂乎。
可今天卻截然相反，從中午起就沒有看到班主任的身影。
“今天的班會(huì)班主任一定忘記了。
” “今天的班會(huì)一定取消了。
” “今天的班會(huì)肯定要開，誰知班主任耍的什么鬼點(diǎn)子
” 果然是其中一個(gè)同學(xué)言中了。
上課鈴一響，劉老師邁著穩(wěn)健的步走進(jìn)教室，但與往日不同的是，他穿著一套奇怪的服裝，戴著一頂奇怪的帽子，還有那臉上掛著一絲詭秘的微笑，叫人捉摸不透。
教室里靜得奇，都好像在等待什么爆炸性的新聞一般。
只有同學(xué)們的那一雙雙眼睛隨著班主任的身影在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。
還是班上幾個(gè)“萬事通”憋不住了，小聲地噓出聲來：“這是博士服、博士服
”“啊，好神氣
”幾乎是在同時(shí)，好多同學(xué)都驚叫出聲來。
這時(shí)，劉老師從懷里摸出一個(gè)紅絲綢的小包來，慢慢地小心翼翼地一層一層地打開。
這是什么玩意兒
同學(xué)們的心里都在疑惑，伸直脖子，眼睛直勾勾地盯住那個(gè)紅包。
有的干脆站了起來，本來很安靜的教室，顯得有些騷動(dòng)。
（唐天軍《神秘的班會(huì)》） ５、議論開頭 文章的開頭用耐人尋味的富有哲理性、知識(shí)性的語言進(jìn)行議論，闡明自己的觀點(diǎn)、見解或主張，引出下文。
語段舉例： 20世紀(jì)末，網(wǎng)絡(luò)籠罩了人們的生活。
網(wǎng)絡(luò)把一個(gè)有形的世界正裝進(jìn)一個(gè)虛幻的空間，他把人與人之間的流距離拉近了，但同時(shí)也在疏遠(yuǎn)人與人之間的現(xiàn)實(shí)距離。
（韓杰 《網(wǎng)戀》） ６、抒情開頭 文章一開始就把自己或作品中人物的愛憎感情抒發(fā)出來，使讀者受到情緒上的感染。
語段舉例： 清晨，幾縷金色的陽光柔柔的倚在我的小窗上。
我想此刻，我的臉上一定有一層七彩光輻射開來，讓幸福和溫馨暖暖地簇?fù)碇摇?/p>
書桌上放著一張朋友寄來的音樂賀卡，打開賀卡，霎時(shí)，那熟悉的充滿歡快的旋律在我周圍輕輕縈繞，“生日快樂”幾個(gè)字隨著節(jié)奏閃出紅光。
我真激動(dòng)，抬頭仰望藍(lán)天白云，有一種歡悅就要沖口而出：今天——我16歲了。
（段雪梅 《唱給世界的歌》） 7、情景交融 文章開頭描繪出一種特殊的籠罩全篇的氛圍和情調(diào)，導(dǎo)入正文。
蒙蒙的細(xì)雨滴落在我的面頰上，我一邊享受著這份清涼，一邊悠閑地四望。
一棵小樹驀地?fù)淙胙酆?，纖柔的枝干透出一份水靈靈的稚嫩，幾分新綠在蒙著雨珠的葉片上驕傲地閃耀。
好喜人的小樹
我停下來，愛憐地凝望它在秋雨中搖曳……（李彬 《秋雨》） ８、引用開篇 在文章的開頭引用一些名言警句，能增強(qiáng)文章的說服力。
語段舉例： “業(yè)精于勤荒于嬉。
”這是我國古代文學(xué)家韓愈留給后人的格言。
這是說勤奮可以使學(xué)業(yè)更加精深，松懈就會(huì)使學(xué)業(yè)荒廢。
現(xiàn)在我們的知識(shí)還是很貧乏的、膚淺的，如果不勤奮學(xué)習(xí)，就不能很好地為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)力。
勤奮應(yīng)該成為我們的座右銘。
（佚名 《談勤奮》） 作文結(jié)尾的方法 １、點(diǎn)題結(jié)尾 在文章結(jié)尾時(shí)點(diǎn)明主題。
語段舉例： 事隔現(xiàn)在已經(jīng)好幾年了，那綿延幾千里的巍巍大青山與奔騰了幾萬年的滾滾善溪水在我的記憶里卻永存，因?yàn)槟抢锷钪蝗号c自然走得最近，具有崇高品質(zhì)與堅(jiān)定信念的人們。
在我成長的歲月里，他們猶如一顆顆光彩奪目的星辰，為我指引人生之路。
（張慧 《星》）麻煩采納，謝謝!
寫一句關(guān)于“陽光”的座右銘和口號(hào)。
因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)小組名字叫做sunshine。
要上進(jìn)一些的。
把臉對(duì)著陽光、就不會(huì)見到陰影。
關(guān)于班級(jí)團(tuán)結(jié)的主題班會(huì)，主持人串詞。
一.導(dǎo)入(以< >為背景音樂)1：十五歲的花季到來，青春在心中綻開2：我們用青春編制了愛，用青春編織起我們的未來1：不必等待，就趁現(xiàn)在，讓青春使我們的生命更加精彩2：今天，讓我們搭上青春的列車，進(jìn)行一次青春之旅1，2：下面，讓我們進(jìn)入初三（12）班的綜合性活動(dòng)及主題班會(huì)“青春隨想”二．2：我們這次活動(dòng)是全班分成4個(gè)組，以比賽的形式進(jìn)行，下面介紹評(píng)委、記分員1：青春是美好的。
正因?yàn)槿绱?，在古今中外有無數(shù)的人贊美過青春，并且有許多人被認(rèn)為是青春名人2：下面，由各學(xué)習(xí)小組介紹各組的情況，并且向大家展示自己組的手抄報(bào)，還要展示自己收集的一兩句名言。
1：評(píng)委可根據(jù)各組的表達(dá)和手抄報(bào)的質(zhì)量，分別評(píng)分，評(píng)分的等級(jí)是1到10分。
2：下面有請(qǐng)第一組……三．1：看來大家知道的青春名言可真不少啊。
2：既然有了青春名言，同學(xué)們就應(yīng)該把它當(dāng)作自己的座右銘1：可是，在人生的花季中，不會(huì)總有充滿陽光的天空，有時(shí)也會(huì)有一些困惑困擾著同學(xué)們。
比如男女生的交際問題，成長的煩惱等。
2：現(xiàn)在，我們就要勇于正視這些問題，那我們活動(dòng)的方式，就是由一組同學(xué)提出自己的困惑，而下一組同學(xué)根據(jù)查找的資料，回答解決問題，如果回答不完整，可以由兩名同學(xué)補(bǔ)充。
1：評(píng)委們可根據(jù)他們回到的質(zhì)量打分。
四．1：現(xiàn)在，心靈中的天空是否破除了陰霾，是否年輕的心有了一些放松呢
2：可是，如果青春只是一個(gè)美麗的名詞，那青春豈不是沒有色彩；如果青春只是一張白紙，那青春豈不是索然無味
1：是的，因此青春就要展示，展示屬于青春的美麗。
下面就讓各組派出同學(xué)向大家進(jìn)行表演展示。
2：各評(píng)委在欣賞至于，可根據(jù)表演而評(píng)分、五．1：在一番精彩的表演過后，青春的魅力已經(jīng)傳遞到我的心中，同時(shí)也傳到到同學(xué)們的心間了。
2：相信此時(shí)同學(xué)們心中已經(jīng)有一份對(duì)青春的體會(huì)了吧。
那就給各位同學(xué)幾分鐘的時(shí)間，寫下各自對(duì)青春的感覺，寫出青春的五顏六色，并推薦一份向大家朗讀出來1：評(píng)委們可根據(jù)同學(xué)們寫的宣言和朗讀效果評(píng)分（寫宣言的過程中，放背景音樂）六．1：有人說“有一千個(gè)讀者，就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特”2：而對(duì)于青春，每個(gè)人的看法都不一樣，下面，讓我們?nèi)嗬首x王蒙的詩《青春萬歲》。
讓我們了解詩人是怎樣詮釋青春的1：評(píng)委和記分員把幾個(gè)部分的得分情況匯總，計(jì)算出總分。
七1：王蒙的詩，讓我體會(huì)到了屬于青春的朝氣與活力，而同學(xué)們呢，你們一定有不同的見解吧。
2：好了，在朗讀完王蒙的詩后，這次初三（12）的主題班會(huì)“青春隨想”也快要接近尾聲了。
1：下面有我宣布幾個(gè)回合下來，各組的得分和排名。
第一名是……結(jié)語（背景音樂）在人生花季的我們，把握現(xiàn)在，用心點(diǎn)綴屬于我們的青春在人生的路上，我們有青春相伴，不怕困難讓我們用熱情做船，希望作帆，在花的季節(jié)，吹起青春的結(jié)號(hào)讓我們攜手，在生命的海洋中，再一次與青春遠(yuǎn)航
相聚的時(shí)光總是短暫，但離別時(shí)卻不必悲傷因?yàn)槲覀冇浀茫驗(yàn)槲覀冋湎Ш希撼跞?2）班的主題班會(huì)“青春隨想”到此結(jié)束，再次感謝眾多老師合領(lǐng)導(dǎo)的參加，謝謝同學(xué)們的配合，謝謝
福爾摩斯經(jīng)典名言
⒈When you have eliminated the impossible, whatever remains, however improbable, must be the truth. 排除一切能的,剩下的即使再不,那也是真相。
（四簽名 ⒉If you precise destruction, in the public interest, I am willing to accept death. 如果能保證毀滅你，那么，為了社會(huì)的利即使和你同歸于盡，我也心甘情愿。
（最后一案） ⒊What you do in this world is a matter of no consequence. The question is, what can you make people believe that you have done. 在這個(gè)世界上，你到底做了些什么，這到無關(guān)緊要。
重要的是，你如何使別人相信你做了些什么。
（血字的研究） ⒋I never make exceptions. An exception disproves the rule. 我從不假設(shè)例外，例外會(huì)打破調(diào)查的原則。
（or我向來不作任何例外，定律沒有例外。
）（四簽名） ⒌It is a capital mistake to theorize before one has data. Insensibly one begins to twist facts to suit theories, instead of theories to suit facts. 在沒有事實(shí)作為參考以前妄下猜測(cè)（論點(diǎn)）是個(gè)很可怕的錯(cuò)誤。
感覺不正確的人總是用事實(shí)去套自己固有的猜測(cè)（論點(diǎn)），而不是按正確的方法、根據(jù)得到的事實(shí)來推導(dǎo)結(jié)論，看它能否吻合已得到的事實(shí)。
（波希米亞丑聞） ⒍One should always look for a possible alternative, and provide against it. It is the first rule of criminal investigation. 犯罪調(diào)查的第一法則是：你必須尋找各種可能解釋事情的方法，然后想辦法看看能否試圖推翻它。
(黑彼得) ⒎I never guess. It is a shocking habit – destructive to the logical faculty. 我從不猜測(cè)，那是破壞思維能力的壞習(xí)慣。
（四簽名） ⒏You see, but you do not observe. The distinction is clear. 你是在看，而不是在觀察。
兩者的區(qū)別很明顯。
（波希米亞丑聞） ⒐In solving a problem of this sort, the grand thing is to be able to reason backward. 在解決這類問題時(shí)，先前假定的觀點(diǎn)必須能夠向前回溯成立。
（血字的研究） ⒑There is nothing so unnatural as the commonplace. 沒有比平凡的事物更不尋常，更值得研究的了。
（身份案） ⒒There is nothing more deceptive than an obvious fact. 沒有什么比一個(gè)顯而易見的事實(shí)更能迷惑人了。
（博斯科姆比溪谷秘案） ⒓It is a mistake to confound strangeness with mystery. 將異常的東西和神秘混淆起來是十分錯(cuò)誤的。
（血字的研究） ⒔The more bizarre a thing is, the less mysterious it proves to be. 越是稀奇古怪的東西,通常包含隱密的成分越少。
（紅發(fā)會(huì)） ⒕Crime is common. Logic is rare. Therefore, it is upon the logic rather than upon the crime that you should dwell. 犯罪是普遍的,而邏輯是難得的東西。
因此,你詳細(xì)記述的應(yīng)該是邏輯而不是罪行。
（桐山毛櫸案） ⒖Any truth is better than indefinite doubt. 任何確實(shí)得到的事實(shí)都要強(qiáng)于不確定的猜測(cè)。
（黃面人）
一年級(jí)每天寫一句話都寫什么
籃球賽觀后感 籃球賽過去大半個(gè)月了，隊(duì)員們的頑強(qiáng)、瀟灑、一絲不茍的精神，和同學(xué)們犀利、驚尖、叱咤風(fēng)云的助威聲，時(shí)時(shí)縈繞在耳畔，揮之不去。
這次，我看出來了：86,是團(tuán)結(jié)的
86，一個(gè)吉祥的數(shù)字，被分配到這個(gè)班的時(shí)候，我們誰都不認(rèn)識(shí)誰，互相陌生，彼此疏遠(yuǎn)。
然而，在一個(gè)學(xué)期后，這個(gè)班集體已經(jīng)被老師、同學(xué)們營造成了一個(gè)快樂、團(tuán)結(jié)，積極向上的大家庭。
這次籃球賽不就是一個(gè)很好的見證嗎
第一場(chǎng)籃球賽由于我方太輕敵，輸給了對(duì)方，這段不光彩的歷史，就讓它隨風(fēng)飄散吧。
但是這也為我們后來的愈戰(zhàn)愈勇奠定了基礎(chǔ)。
使隊(duì)員們的好勝心空前強(qiáng)化。
達(dá)到了歷史的高潮。
后來，在與另一個(gè)班比賽之前，老師孜孜不倦、百說不厭的演講使我們更加有信心、有勇氣。
賽場(chǎng)上，球員們慷慨以赴、義憤填膺。
結(jié)果，我們班贏了，贏的光彩、漂亮、這一場(chǎng)比賽，為奪冠起到了承前啟后的作用，是整個(gè)籃球賽的關(guān)鍵，是吶喊的同學(xué)們語言的結(jié)晶。
最后一場(chǎng)，也是最激烈的一場(chǎng)了。
我們的對(duì)手是有過58:4完勝的戰(zhàn)況，這無疑為我們，為我們班制造了巨大的壓力。
然而老師溫柔中帶著一絲教誨的親切的話語使我們變壓力為動(dòng)力，化被動(dòng)為主動(dòng)。
在前半場(chǎng)時(shí)，以16：16的比分暫時(shí)扳平，在這以后，我方每失掉一分，會(huì)痛心不已。
而每得一分，就歡呼雀躍。
在我身邊的小Q的表現(xiàn)更是讓人大跌眼鏡，那真是快瘋了，我的衣服都讓她撕得不堪入目，皮都死掉了好幾層。
那時(shí)的對(duì)她的評(píng)價(jià)就是——母性恐龍。
然而她的表現(xiàn)雖然沒有理智，但確實(shí)是我們每個(gè)人的想法。
我們那時(shí)的心情真的難以用語言形容，畢竟那是我們班在學(xué)校舉行的活動(dòng)上第一次以驚人的表現(xiàn)，出現(xiàn)在全校師生的面前的時(shí)刻，那一刻，全班都震撼了。
我知道，那時(shí)大家都會(huì)感覺到——86，更團(tuán)結(jié)了 這次比賽，無數(shù)人受傷了，換來的是一場(chǎng)振奮人心的結(jié)果和無數(shù)個(gè)同學(xué)們的關(guān)心、安慰。
這些受傷的人，是為了班級(jí)的榮譽(yù)負(fù)傷的，是值得我們尊敬的。
還有賽場(chǎng)上的一聲聲吶喊，發(fā)自我們沒參賽的同學(xué)之口，我們是這場(chǎng)比賽的“幕后英雄”。
我們?cè)讵?jiǎng)狀上，同樣有不可淹沒的功勞。
當(dāng)然，最值得我們感謝的，還是我們的班主任——白老師，后兩場(chǎng)比賽中，白老師沒有觀看，她說是因?yàn)椴賵?chǎng)上風(fēng)大，我知道，白老師不是這樣的人，為了咱班的榮譽(yù)，為了建立同學(xué)們的信心，原因絕不是這么簡(jiǎn)單、膚淺。
我想，老師是怕同學(xué)們看到自己以后緊張吧。
（個(gè)人觀點(diǎn)），這樣的老師，不值得我們佩服、尊敬和仰慕嗎
這次比賽，有歡笑、有淚水、有沮喪，也有興奮，籃球賽凝結(jié)了老師、同學(xué)、隊(duì)員們的一切一切，在這場(chǎng)比賽中，我知道了一個(gè)道理——這也會(huì)過去。
以后，這句活將是我們86班以及我個(gè)人在人生路上的座右銘。
我將銘記在心，不管是在學(xué)想的考場(chǎng)上、學(xué)習(xí)中，還是往后面對(duì)社會(huì)，在職場(chǎng)上、戰(zhàn)場(chǎng)上、商場(chǎng)上。
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我都將會(huì)記?。哼@也會(huì)過去。
86班的同學(xué)們，我們要在以后的日子里一起努力奮斗，珍惜這美好的三年時(shí)光，在這短暫的三年里，我們要一起品味喜怒哀懼，嘗遍苦辣酸甜，迎接屬于我們的春天，感受歸屬我們的陽光。
加油吧，86
奮斗吧，86
! 努力吧，86
!
一個(gè)人越來越習(xí)慣吧冷笑掛臉上會(huì)對(duì)心理有什么不好嗎
冷笑，說明這個(gè)人急需要?jiǎng)e人的關(guān)心，人如果快樂，笑是發(fā)自內(nèi)心的。
冷笑的人，對(duì)待事情上可能會(huì)有一些消極的態(tài)度，對(duì)生活是不好的，人或者是需要快樂的，拋開冷笑，把心打開，讓外界的陽光多一些照進(jìn)內(nèi)心世界
