求侯寶林大師相聲《打燈謎》的臺(tái)詞，急
戲劇與方言 甲：做一個(gè)相聲演員啊，可不容易。
乙：怎么
甲：起碼的條件兒，得會(huì)說話。
乙：這個(gè)條件倒很容易呀，誰不會(huì)說話呀
甲：說話跟說話不同啊。
乙：怎么著
甲：你看一般人說話：只要把內(nèi)容表達(dá)出來，讓對(duì)方領(lǐng)會(huì)了就行啦。
乙：哦，那么說相聲的呢
甲：相聲它是藝術(shù)形式啊，就得用藝術(shù)語言。
乙：噢。
甲：它這個(gè)藝術(shù)語言跟一般人說話有很大的不同。
乙：是啊
甲：相聲的語言哪，它必須得精煉。
乙：哎。
甲：您看我們表演，說的是北京話。
乙：是啊。
甲：我們說的北京話不是一般北京話，是精煉的北京話，是經(jīng)過了提煉，經(jīng)過了藝術(shù)加工。
乙：相聲臺(tái)詞兒啊，就是語言精煉。
甲：哎，相聲語言的特點(diǎn)呢，就是短小精干而邏輯性強(qiáng)。
乙：對(duì)。
甲：您看我們說的北京話，外埠觀眾他也聽得懂。
乙：噢。
甲：這怎么回事
經(jīng)過了藝術(shù)加工了。
乙：哦。
甲：不像一般北京人說話那么啰唆，什么名詞、副詞、代詞、動(dòng)詞、語氣詞、感嘆詞用得那么多，啰里啰唆一大堆。
乙：那么您給舉個(gè)例子，要用這啰唆的北京話怎么說
甲：?jiǎn)舯本┰?/p>
那比如說吧，哥兒倆，住一個(gè)院里，一個(gè)在東房住，一個(gè)在西房住。
夜間都睡覺啦，忽然間那屋房門一響，這屋發(fā)覺啦，兩個(gè)人一問一答，本來這點(diǎn)兒事幾個(gè)字就能解決，要用老北京話能說得啰里啰唆一大堆。
乙：怎么說
甲：比方說夜間了，都睡覺了，忽然間那屋屋門一響，這屋發(fā)覺了，“喲嗬
”乙：“喲嗬”
甲：啊
先來個(gè)感嘆詞。
乙：你瞧瞧這個(gè)。
甲：“喲嗬
那屋‘咣當(dāng)’一下子門響，黑更半夜，這是誰出來啦
一聲不言語呀，怪嚇人的。
”乙：嗬
這一大套啊。
甲：這回答也這么啰唆啦
“啊，是我，您哪，哥哥，您還沒歇著哪
我出來撒泡尿。
沒有外人，您歇著您的吧，甭害怕，您哪。
”乙：這位比他還啰唆。
甲：這位還關(guān)照他呢。
乙：還要說什么
甲：“黑更半夜的穿點(diǎn)兒衣裳，要不然就凍著可不是鬧著玩的，明兒一發(fā)燒就得感冒嘍。
”乙：嗬
甲：這說：“不要緊的，哥哥，我這兒披著衣裳哪，撒完尿我趕緊就回去，您歇著您的吧，有什么話咱們明兒見吧您。
”乙：這夠多少字啦
甲：三百多字。
要用精煉的北京話，說這點(diǎn)兒事情，分成四句話，用十六個(gè)字就解決問題。
乙：一句話用四個(gè)字
甲：哎。
乙：怎么說呢
甲：那兒屋門一響，這兒發(fā)覺啦，一問：“這是誰呀
”乙：四個(gè)字。
甲：回答也四個(gè)：“是我您哪。
”“你干嗎去
”“我撒泡尿。
”乙：哎
這個(gè)省事多啦。
甲：您聽這個(gè)省事啊
還有比這省事的呢。
乙：哪兒的話
甲：山東話。
山東人要說這點(diǎn)兒事情，同是四句話，用十二個(gè)字就行啦。
乙：十二個(gè)字……噢
三個(gè)字一句啦
甲：哎。
乙：怎么說呢
甲：山東話啊。
那兒屋門一響，這兒發(fā)覺一問：“這是誰
”（學(xué)山東話）乙：嗯，三個(gè)字。
甲：回答也三個(gè)字：“這是我。
”“上哪去
”“上便所。
”乙：嘿，這個(gè)更省事啦。
甲：不，還有比這省事的。
乙：哪兒的話
甲：。
乙：上海
甲：上海人說話呀，八個(gè)字就夠了。
乙：噢，兩個(gè)字一句。
甲：哎。
乙：那怎么說呀
甲：那兒屋門一響，這兒發(fā)覺一問：（學(xué)）“啥人
”“我呀。
”“啥去
”“撒尿。
”乙：嘿
這有點(diǎn)兒意思，省事多嘍。
甲：不，還有比這省事的哪。
乙：還有比這省事的
哪兒的話
甲：河南話。
乙：河南
甲：哎，河南人說話，說這點(diǎn)事情，四個(gè)字就解決。
乙：一個(gè)字一句
甲：哎，乙：那怎么說
甲：那兒屋門一響，這兒發(fā)覺一問：（學(xué)河南話）“誰
”“我。
”“咋
”“溺
”乙：?jiǎn)?/p>
您說的是各地的方言。
甲：哎，各地有各地的方言，各地有各地的藝術(shù)。
乙：是啊。
甲：說相聲就用北京話。
乙：那是啊，相聲是北京的土產(chǎn)嘛。
甲：對(duì)，可是不歸土產(chǎn)公司那邊兒賣。
乙：地方劇的一種。
甲：是嘛。
北京的地方戲曲：相聲、單弦、京戲。
乙：京戲，就帶著地名兒哪嘛。
甲：是嘛，京戲。
它不管劇中人是什么地方人，他唱出來也是按照北京音，北京味兒。
乙：是
甲：比如說京劇唱《空城計(jì)》。
乙：主角兒是。
甲：念白是這味兒，“把你這大膽的哇
臨行之時(shí)，山人怎樣囑咐與你，叫你靠山近水，安營(yíng)扎寨，怎么不聽山人之言，偏偏在這山上扎營(yíng)，只恐街亭難保
”乙：嗯
是北京味兒。
甲：原來不是北京人。
乙：諸葛亮是山東人呢。
甲：山東人說話什么味兒
乙：什么味兒
甲：山東人說話都這味兒：（學(xué)山東話）“喂，我說，你上哪兒去啦
”“哎，我上北邊兒。
”“上北邊兒干什么去啦
”“上北邊那個(gè)地場(chǎng)找個(gè)人。
你沒事嗎
咱一道去要吧。
”乙：這就是山東話呀。
甲：可京戲里的諸葛亮，一點(diǎn)兒這味兒也沒有。
乙：那是怎么回事啊
甲：有這味就不好聽啦
諸葛亮坐大帳，拿起令箭一派將，山東味兒的，（學(xué)山東話）“哎，我說哪去啦
上哪個(gè)地方去啦
哎，馬謖聽令。
”馬謖過來，“啊，是
”乙：也這味兒。
甲：“叫你去鎮(zhèn)守街亭，你可敢去呀
”“丞相你說什么
不是鎮(zhèn)守街亭嗎
小意思，沒大關(guān)系，告訴你說吧，交給我你就X（左貝右青）好吧
”“哎，馬謖我告訴你說，那個(gè)街亭雖小，關(guān)系重大
街亭要是一丟，咱們大家全都玩完啦
”乙：這像話嗎
甲：是嘛，要這味兒就不行了嘛
乙：要這么唱就不叫京戲啦。
甲：哎，京戲不管劇中人是山東的，山西的都不管。
乙：劇中人也有山西人哪。
甲：，。
乙：是啊。
甲：你比如京戲唱這個(gè)《古城會(huì)》。
乙：啊，戲。
甲：唱這個(gè)“吹腔”，唱起來是這個(gè)味兒。
乙：怎么唱啊
甲：（學(xué)唱）“叫馬童，你與爺忙把路引，大搖大擺走進(jìn)了古城。
”乙：京字京韻。
甲：一點(diǎn)兒山西味兒也沒有啦。
乙：對(duì)。
甲：叫板也是這樣，“馬童，抬、刀、備、馬
”乙：有勁。
甲：可是山西人說話沒這么硬。
乙：山西人說話什么味兒啊
甲：說出來那么溫柔、那么緩和、那么好聽，山西人說話都這味兒，（學(xué)話）“老王，你上哪兒啦
近些來生意很好吧，沒有事到我們家去吃飯吧
”乙：哎，這個(gè)語言呢，非常的柔和。
甲：哎，京戲里頭要這味兒，可就沒勁兒啦。
乙：那是啊。
甲：一叫板，（學(xué)話）“馬童，抬刀帶馬，咱們一塊兒出去吃飯吧。
”乙：?jiǎn)?/p>
也沒有這么唱的呀。
甲：是吧
乙：啊。
甲：各地的地方戲呀，都是按照當(dāng)?shù)氐姆窖匀グl(fā)展。
乙：是。
甲：北方的這些地方戲呀，我們北方人都聽得懂。
南方人有時(shí)候聽著差一點(diǎn)兒。
乙：是啊
甲：它是語言關(guān)系。
乙：對(duì)呀。
甲：到南方啊，有很多劇種，我們北方人聽不懂。
乙：是嗎
甲：到上海，有滬劇呀。
乙：上海本灘的。
甲：哎，滬劇
你要不懂上海話，你就不知道他那兒說的什么話。
乙：是嗎
這滬劇您會(huì)唱嗎
甲：會(huì)唱啊。
乙：您可以唱幾句。
甲：這兒唱兩句
這兒唱兩句有人聽得懂嗎
乙：您唱兩句。
甲：南方人聽得懂。
乙：對(duì)。
甲：北方人聽不懂。
乙：您唱。
甲：唱出來這味兒：（學(xué)唱）“我與你是兩……”這什么詞兒這是
乙：我不知道。
甲：你不懂上海話。
乙：對(duì)，這聽不懂。
甲：我去過上海，剛一到那兒的時(shí)候，我也不懂。
乙：是啊。
甲：不知道他唱的是什么，慢慢學(xué)，就行啦。
你要是不學(xué)上海話，在上海呆著，那可別扭啦。
乙：是啊
甲：說話就鬧誤會(huì)，人家說是這么一個(gè)意思，你體會(huì)呢，另外一個(gè)意思。
我剛到上海那兒，我到理發(fā)館去刮刮臉，洗洗頭吧。
哎，鬧笑話啦。
乙：怎么
甲：它名詞不一樣啊。
乙：刮臉
甲：刮臉，他們叫“修面”。
乙：修面。
甲：哎，到上海我修面。
乙：修面
甲：就是刮臉。
乙：洗頭呢
甲：洗頭啊
那你一聽就得害怕
乙：怎么
甲：他們叫“汰頭”。
乙：打頭
甲：洗什么東西都叫“汰”。
咱們說“洗一洗”，他們說“汰一汰”。
乙：洗什么就叫“汰”。
甲：哎。
乙：咱們洗洗手絹兒。
甲：叫“汰汰絹頭”。
（學(xué)上海話）乙：什么
甲：“汰汰絹頭”。
乙：噢，汰汰絹頭。
洗洗大褂
甲：叫“汰汰長(zhǎng)衫”。
（學(xué)上海話）乙：汰汰長(zhǎng)衫。
甲：哎，長(zhǎng)衫。
我剛一到上海的時(shí)候，我想我得刮刮臉呢，我就到理發(fā)館去啦。
我說：“掌柜的，你給我拾掇拾掇這個(gè)。
”（指頭）乙：你干嗎還比劃著說呀
甲：我怕他聽不懂啊。
乙：人家怎么樣
甲：樂我啦。
（學(xué)上海話）“好格，儂坐屋來呀。
”我說，“什么
”“讓儂坐屋來。
”我坐屋里
我說，“我沒在街上啊
是在屋里哪。
”他說，“是要儂坐屋來。
”乙：怎么句話呀
甲：喔，是讓我坐下。
坐下怎么叫“屋里”呀
乙：言語不同嘛。
甲：哎。
給我刮臉。
刮完臉呢，把椅子推起來，我在前邊這兒坐著。
乙：是啊。
甲：他在后邊兒站著啊，他指著我腦袋問我。
乙：?jiǎn)柺裁?/p>
甲：（學(xué)上海話）“喏
儂汰一汰好不哦
”乙：要打你。
甲：我一想解放以后不準(zhǔn)打人啦
在這兒刮刮臉還得打我一頓哪
乙：你可以問一問他呀。
甲：是啊，我很不高興地問他了，“你是就打我一個(gè)呀
還是來的幾位全打呀
”乙：他說什么
甲：他說啦，“一樣了，統(tǒng)統(tǒng)汰了。
”乙：統(tǒng)統(tǒng)打
甲：我一想統(tǒng)統(tǒng)全打呀
乙：您怎么樣
甲：咱也別給破壞這規(guī)矩呀。
“哎……那就打吧
”一會(huì)兒給我洗頭、吹風(fēng)，臨完拿鏡子一照，告訴我，“好啦
”乙：好啦
甲：我說：“好了您怎么不打我呀
”乙：他說什么
甲：（學(xué)上海話）“汰過啦
”乙：打過啦
甲：“打過啦，我怎么一點(diǎn)兒不疼啊
”乙：?jiǎn)恪?/p>
甲：你說鬧多大笑話。
乙：說的是啊。
甲：他不懂話嘛。
乙：對(duì)，這就要吃虧。
甲：慢慢學(xué)就行啦。
你要不懂南方話，越劇多好啊，你聽不懂啊。
乙：越劇是紹興戲。
甲：紹興戲呀，那唱出來那調(diào)子多好聽啊。
乙：是啊。
甲：哎，可是非得懂話。
唱出那味兒可好聽。
乙：越劇
甲：越劇呀
唱出這味兒。
乙：你唱兩句。
甲：（學(xué)越劇）“天花傳播快如飛，傳到東來傳到西，空氣之中能散布，一經(jīng)染病便難醫(yī)。
”乙：哎，好聽
甲：后來我喜歡學(xué)。
我最愛聽的就是《梁祝》。
乙：梁山伯、祝英臺(tái)。
您會(huì)唱嗎
甲：會(huì)唱。
乙：您唱兩句兒。
甲：一個(gè)人兒唱沒意思。
乙：怎么
甲：梁山伯、祝英臺(tái)得倆人兒啊。
乙：那我?guī)湍?/p>
甲：那可以啦。
你來小生。
我唱那個(gè)女的——祝英臺(tái)。
乙：我這兒梁山伯。
甲：哎。
“儂兩個(gè)在這兒唱啊。
儂是梁山伯，我是祝英臺(tái)。
”（用紹興方言）乙：對(duì)對(duì)，咱們唱哪點(diǎn)兒啊
甲：咱們就唱“吊孝”那點(diǎn)兒。
乙：給誰吊孝啊
甲：給梁山伯吊孝啊。
乙：那……這幕里頭沒有我啦
甲：也可以有你呀。
乙：有我
甲：啊，你在那床板上停著。
乙：噢
死的
甲：啊。
（用紹興方言）“儂也來戲唱。
”乙：那我還唱個(gè)什么勁兒啊
去活的呀
甲：活的
你連話都不懂，一句也不會(huì)唱，你活的了嗎
那個(gè)
再者說，真要唱你這模樣
唱小生也不好看哪。
你就來死的吧。
乙：那么就聽你這段唱。
甲：哎，你就來這道具。
乙：我就來那死梁山伯
甲：對(duì)。
乙：那我得躺這兒吧
甲：哎，別躺下呀
乙：我不死了嗎
甲：那你也立在這兒。
乙：死了還立著
甲：因?yàn)樵蹅冞@不是“立體藝術(shù)”嘛。
乙：哎，特別。
唱吧
甲：（學(xué)唱）“梁兄，梁兄，梁兄啊
”你這死人，你還晃悠啊
乙：這是咱們兩個(gè)人的感情。
甲：噢，死人還有感情啊
沒有。
乙：沒有動(dòng)作
甲：哎
乙：那您唱吧。
甲：（學(xué)唱）“一見梁兄魂魄消，不由英臺(tái)哭號(hào)啕。
樓臺(tái)一別成永訣，前世無緣同到老。
我只望天從人愿成佳偶，誰知道姻緣簿上名不標(biāo)。
”乙：嘿嘿
甲：你樂什么呀，你別樂啊。
你聽這個(gè)字啊，你聽不懂。
乙：哎。
甲：它非得用人家這個(gè)方言，唱出來才好聽。
乙：是啊。
甲：你比如說這句詞。
乙：哪句呀
甲：“我還當(dāng)笙簫管笛來迎娶，”那人家唱起來呢，字就變啦。
乙：怎么唱
甲：（學(xué)唱）“我本當(dāng)笙簫管笛來迎尺。
”乙：不是娶嗎
甲：哎，要唱這個(gè)“來迎尺”。
乙：啊，得這么唱。
甲：哎，唱出來好聽啊。
乙：噢
甲：你用北京字唱出來不好聽啊。
乙：是嗎
甲：（用普通話唱）“我還當(dāng)笙簫管笛來迎娶。
”乙：是不好聽。
甲：它南方的藝術(shù)就得用南方話。
乙：對(duì)嘍。
甲：還有一種彈詞。
乙：彈詞是蘇州的地方劇呀。
甲：非得用蘇州話才好聽。
乙：是啊。
彈詞你也會(huì)嗎
甲：會(huì)唱。
乙：那你唱兩句兒。
甲：我這兒唱
有人懂嗎
乙：也許有人懂啊。
甲：北方人多。
這樣，先把詞兒介紹一下。
乙：對(duì)，把詞兒介紹介紹。
甲：我唱這個(gè)故事大家都知道。
乙：啊，什么故事
甲：《林沖發(fā)配》。
乙：野豬林
甲：哎。
回頭我一唱這字可就變了，大家聽不出來啦。
懂南方話的能聽出來；北方人就聽不懂了。
我先用北方話把這個(gè)詞兒介紹一下。
大家注意聽啊，要記住啊。
啊，最好能記錄的盡量記錄，那么聽完以后咱們就分組討論啦
乙：?jiǎn)?/p>
這不是聽報(bào)告哪
甲：啊
乙：這有什么討論的呀
甲：沒必要討論
乙：沒有必要討論。
甲：那好吧，那聽完了就自由活動(dòng)吧。
乙：?jiǎn)恪?/p>
您把這詞兒介紹出去。
甲：《林沖發(fā)配》。
乙：哎。
甲：林沖剛一出東京，第一句詞兒，乙：什么詞兒
甲：“無端受屈配滄城，好一似虎落平陽鳥失群。
一別東京何日返
我此仇不報(bào)枉為人。
”乙：這么四句。
甲：哎，唱出來是這樣。
（學(xué)唱評(píng)彈）“無端受屈配滄城，好一似虎落平陽鳥失群，一別東京何日返
我此仇不報(bào)枉為人。
”哎
鼓掌的人不多呀
鼓掌的人都是南方人
北方人還是沒聽懂。
乙：哎。
甲：南方人聽著好。
哪一點(diǎn)不對(duì)，請(qǐng)南方朋友提提意見，哪點(diǎn)兒不對(duì)您盡管說。
啊，是腔調(diào)是韻調(diào)
哪點(diǎn)兒不對(duì)您告訴我，別客氣
哪位要說我唱的不對(duì)
乙：怎么樣
甲：那……你來唱。
乙：啊
甲：管保比我唱的好。
乙：是嘍
就咱們唱。
甲：啊，我們唱啊，很困難。
我們是北京人呢，乙：是啊。
甲：學(xué)的是蘇州話呀，難啦。
我們這個(gè)嘴呀，很吃力的。
乙：喔，用勁。
甲：哎，還學(xué)著不完全像，吃力呀。
乙：是啊。
甲：您比如說這句詞兒吧，乙：哪句呀
甲：“可恨高俅用毒謀”。
你要用北京話說，我們嘴上一點(diǎn)兒也不吃力——“可恨高俅用毒謀”；要唱這彈詞用蘇州字，我們嘴上就吃力了。
唱出來得這個(gè)樣。
乙：怎么唱
甲：（學(xué)唱）“可恨高桔（俅）”。
乙：不是“俅”嗎
甲：“不是，桔
”（學(xué)唱）“用毒謬（謀）”。
乙：謀啊
甲：“謬”
“害得我，披枷戴鎖配滄揪（州）”乙：州啊
甲：是“揪”。
乙：嗬。
甲：非得這樣它才像那個(gè)字。
乙：是啊
甲：北方人學(xué)南方的就這么費(fèi)勁。
可是南方人你讓他學(xué)京戲呀，也很費(fèi)勁。
乙：費(fèi)勁
甲：上海人唱京戲
他也不好聽。
乙：我聽著也有唱的不錯(cuò)的呀。
甲：上海的名演員，名票
乙：啊。
甲：那功夫大啦。
乙：噢。
甲：他得學(xué)北京話。
按照北京音唱京戲，他才好聽。
要用上海話唱京戲那絕對(duì)不好聽。
乙：上海話好聽啊
甲：上海話
有的人講話好聽。
婦女講話好聽。
有時(shí)候你走街上，看見兩個(gè)上海婦女，人家在那兒說話，你在旁邊聽著，對(duì)話也是很美。
乙：是嗎
甲：不但是發(fā)音美，你在旁邊看著，連她那個(gè)表情顯得那么活潑。
乙：喔
您來來。
甲：兩個(gè)人碰到啦，（用蘇州話）“你到啥地方去啦
”“大馬路白巷白巷
”“依到我此地來吃飯好啦
”“我勿去格
”你聽這話蠻好聽吧
乙：哎，音調(diào)蠻美的。
甲：那你要用這話唱京戲，它就不好聽啦。
乙：是啊
甲：念出白來不是味兒啊。
你比如說唱《朱砂痣》。
乙：這是老生戲呀。
甲：老生叫板有一句白。
乙：什么詞兒
甲：“丫環(huán)掌燈，觀看嬌娘。
”用北京話說就是“丫頭，點(diǎn)個(gè)燈來，看看新娘”。
乙：是啊。
甲：要用上海話一說，這字就變啦。
乙：喔，字音就變啦
甲：變啦。
丫頭啊，上海話叫“烏豆”。
乙：什么
甲：（學(xué)）“烏豆”。
乙：烏豆
甲：“烏豆”干嗎呀
（輕聲地）“烏豆”。
乙：掌燈。
甲：掌燈
上海話說“拿一把燈火來呀
”乙：噢，拿一把燈火來。
甲：“看看”，上海人說“覷覷”，“覷覷”，“覷覷”
乙：噢。
甲：比如說念這京白。
乙：怎么念啊
甲：是這味兒，（學(xué)京戲道白）“丫環(huán)，掌燈觀看嬌娘
”這好聽，乙：好聽。
甲：你要用上海話它“覷覷”就不好聽了。
乙：還念這句白。
甲：這味兒啦
（用上海話）“烏豆
儂格拿盞燈火來，阿拉覷覷小娘子啥格面孔啊
”乙：?jiǎn)?/p>
普通話與方言 侯寶林 郭啟儒文本:戲劇與方言 侯寶林 郭啟儒文本:在線聽:
相聲大師侯寶林給張文榮的題詞是什么
“妙手回春”，因?yàn)閺埼臉s醫(yī)好了侯寶林夫人的面癱
德云社侯耀文兒子
今天，我讀了《數(shù)學(xué)家徐利治的故事》，知道了徐老先生在數(shù)學(xué)上為祖國(guó)做出了貢獻(xiàn)，他寫的許多論文在國(guó)際上引起了反響，他還培養(yǎng)出一批成材的學(xué)生。
徐老先生為什么能成為數(shù)學(xué)家
為什么能做出這樣大的貢獻(xiàn)
原因之一，就是他小時(shí)候不怕困難，刻苦學(xué)習(xí)。
文章里寫道：“他在讀書時(shí)常把伯父給他的午飯錢省下來，用來買書和買練習(xí)本，為了節(jié)省用紙，他常用手指在睡覺的涼席上練字，夜深人靜，同學(xué)們?cè)缫堰M(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，徐利治卻來到走廊，在燈光下認(rèn)真地學(xué)習(xí)。
白天，他泡在圖書館里用饅頭、白開水充饑……”可以看出，徐老先生小時(shí)候?qū)W習(xí)條件很不好，連買書、買練習(xí)本的錢都缺乏，只好節(jié)省午飯錢，然而，他勤奮學(xué)習(xí)，并不因?qū)W習(xí)條件差而氣餒。
在我們這時(shí)代，家庭生活比較富裕，很多家只有一個(gè)孩子，零花錢比較多，這些錢我們不是去打電子游戲，就是去買好吃的。
平時(shí)，也很浪費(fèi)，一張紙不是寫幾個(gè)字就扔了，就是折紙飛機(jī)玩，一點(diǎn)也不知道節(jié)省。
在學(xué)習(xí)上，現(xiàn)在很多同學(xué)都不認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)目的不明確，我也是這樣，做題稍微遇到一點(diǎn)困難就氣餒了。
我們的學(xué)習(xí)態(tài)度和徐老先生那種廢寢忘食的學(xué)習(xí)精神相比，真有十萬八千里的差距。
從今以后，我要用徐老先生的學(xué)習(xí)精神來鞭策自己，努力學(xué)習(xí)，將來為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。
高斯 印象中曾聽過一個(gè)故事：高斯是位小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，有一天他的數(shù)學(xué)老師因?yàn)槭虑橐烟幚砹艘淮蟀耄m然上課了，仍希望將其完成，因此打算出一題數(shù)學(xué)題目給學(xué)生練習(xí)，他的題目是:1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=
，因?yàn)榧臃▌偨滩痪?，所以老師覺得出了這題，學(xué)生肯定是要算蠻久的，才有可能算出來，也就可以藉此利用這段時(shí)間來處理未完的事情，但是才一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，高斯已停下了筆，閑閑地坐在那里，老師看到了很生氣的訓(xùn)斥高斯，但是高斯卻說他已經(jīng)將答案算出來了，就是55，老師聽了下了一跳，就問高斯如何算出來的，高斯答道，我只是發(fā)現(xiàn)1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和還是11，又11+11+11+11+11=55，我就是這么算的。
高斯長(zhǎng)大后，成為一位很偉大的數(shù)學(xué)家。
高斯小的時(shí)候能將難題變成簡(jiǎn)易，當(dāng)然資質(zhì)是很大的因素，但是他懂得觀察，尋求規(guī)則，化難為簡(jiǎn)，卻是值得我們學(xué)習(xí)與效法的。
寒假里，我讀了一本書，書的名字叫《數(shù)學(xué)家的故事》，講述了許多數(shù)學(xué)名人的故事。
比如畢達(dá)哥拉斯、阿基米德、高斯……其中，我最感興趣的是關(guān)于祖沖之的故事。
祖沖之是我國(guó)南北朝時(shí)期一位偉大的科學(xué)家，他對(duì)圓周率的計(jì)算得出了非常精確的結(jié)果。
這篇文章講的是祖沖之經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間的編寫，終于寫成了《大明歷》，他上書皇帝，請(qǐng)求頒布實(shí)行。
皇帝命令主管天文歷法的寵臣戴法興進(jìn)行審查。
但是戴法興思想保守，是個(gè)腐朽勢(shì)力的衛(wèi)道士，他極力反對(duì)新歷法。
面對(duì)戴法興的刁難、攻擊，祖沖之寸步不讓，和他唇槍舌劍的辯論。
最終，《大明歷》沒有通過，后來在祖沖之去世后10年，《大明歷》才頒布實(shí)行。
讀了這個(gè)故事，使我對(duì)祖沖之堅(jiān)貞不屈的精神非常敬佩。
正因?yàn)樗羞@樣的精神，才能持之以恒地堅(jiān)持。
是啊，任何事情要取得成功，都離不開“堅(jiān)持”兩個(gè)字。
不由地，我想到了許多人，有文化名人、愛國(guó)將士，和我身邊的同學(xué)。
記得，媽媽告訴我，她經(jīng)常在時(shí)間緊張的情況下，工作到深夜，不顧身體的疲勞，堅(jiān)持著把事情做好，然后才會(huì)安心入睡。
讀《數(shù)學(xué)家的故事》讓我更加喜歡數(shù)學(xué)，更讓我懂得了許 讀完《三個(gè)女?dāng)?shù)學(xué)家》這本書，對(duì)她們的不幸遭遇深表同情，但同時(shí)也被她們刻苦學(xué)習(xí)的精神深深感動(dòng)，其中，給我留下印象最深是希帕蒂婭。
公元前370年左右，希帕蒂婭誕生在埃及。
她6歲就開始跟著父親學(xué)習(xí)，她的學(xué)習(xí)態(tài)度十分踏實(shí)。
她總是不聞窗外的種種迷人的誘惑，而專心致志于面前的書本。
街上的吵鬧聲不時(shí)飄進(jìn)她的書房，她卻好像是個(gè)聾子坐在桌前紋絲不動(dòng)，對(duì)這一切都無動(dòng)于衷……當(dāng)時(shí)，她才只有6歲啊
我不禁慚愧地聯(lián)想到自己，平時(shí)上自習(xí)課的時(shí)候，校園稍微有個(gè)風(fēng)吹草動(dòng)，我便坐不住，趕緊向窗外望一眼。
怎么能學(xué)好功課啊
當(dāng)我讀到“悲慘的死”這個(gè)題目時(shí)，心中不禁一驚，不知道希帕蒂婭遭到了什么不幸。
我迫不急待的讀下去：“一群暴徒奉西爾的命令，撕去她的衣服，尖利的蟲毛殼剝?nèi)チ怂钠ぃ橙ニ氖趾湍_并投入火中……” 讀到這里，我熱淚盈眶。
我憎恨那些窮兇極惡的暴徒，更憎恨反動(dòng)黑社會(huì)。
在那樣的國(guó)家里，聞名一時(shí)的學(xué)者競(jìng)遭到如此非人的殘害，沒有先進(jìn)的社會(huì)制度不行啊數(shù)學(xué)家的故事——蘇步青 蘇步青1902年9月出生在浙江省平陽縣的一個(gè)山村里。
雖然家境清貧，可他父母省吃儉用，拼死拼活也要供他上學(xué)。
他在讀初中時(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)并不感興趣，覺得數(shù)學(xué)太簡(jiǎn)單，一學(xué)就懂。
可量，后來的一堂數(shù)學(xué)課影響了他一生的道路。
那是蘇步青上初三時(shí)，他就讀浙江省六十中來了一位剛從東京留學(xué)歸來的教數(shù)學(xué)課的楊老師。
第一堂課楊老師沒有講數(shù)學(xué)，而是講故事。
他說：“當(dāng)今世界，弱肉強(qiáng)食，世界列強(qiáng)依仗船堅(jiān)炮利，都想蠶食瓜分中國(guó)。
中華亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)迫在眉睫，振興科學(xué)，發(fā)展實(shí)業(yè)，救亡圖存，在此一舉。
‘天下興亡，匹夫有責(zé)’，在座的每一位同學(xué)都有責(zé)任。
”他旁征博引，講述了數(shù)學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的巨大作用。
這堂課的最后一句話是：“為了救亡圖存，必須振興科學(xué)。
數(shù)學(xué)是科學(xué)的開路先鋒，為了發(fā)展科學(xué)，必須學(xué)好數(shù)學(xué)。
”蘇步青一生不知聽過多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。
楊老師的課深深地打動(dòng)了他，給他的思想注入了新的興奮劑。
讀書，不僅為了擺脫個(gè)人困境，而是要拯救中國(guó)廣大的苦難民眾；讀書，不僅是為了個(gè)人找出路，而是為中華民族求新生。
當(dāng)天晚上，蘇步青輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜難眠。
在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學(xué)轉(zhuǎn)向了數(shù)學(xué)，并從此立下了“讀書不忘救國(guó)，救國(guó)不忘讀書”的座右銘。
一迷上數(shù)學(xué)，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，蘇步青只知道讀書、思考、解題、演算，4年中演算了上萬道數(shù)學(xué)習(xí)題。
現(xiàn)在溫州一中（即當(dāng)時(shí)省立十中）還珍藏著蘇步青一本幾何練習(xí)薄，用毛筆書寫，工工整整。
中學(xué)畢業(yè)時(shí)，蘇步青門門功課都在90分以上。
17歲時(shí)，蘇步青赴日留學(xué)，并以第一名的成績(jī)考取東京高等工業(yè)學(xué)校，在那里他如饑似渴地學(xué)習(xí)著。
為國(guó)爭(zhēng)光的信念驅(qū)使蘇步青較早地進(jìn)入了數(shù)學(xué)的研究領(lǐng)域，在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，寫了30多篇論文，在微分幾何方面取得令人矚目的成果，并于1931年獲得理學(xué)博士學(xué)位。
獲得博士之前，蘇步青已在日本帝國(guó)大學(xué)數(shù)學(xué)系當(dāng)講師，正當(dāng)日本一個(gè)大學(xué)準(zhǔn)備聘他去任待遇優(yōu)厚的副教授時(shí)，蘇步青卻決定回國(guó)，回到撫育他成長(zhǎng)的祖任教。
回到浙大任教授的蘇步青，生活十分艱苦。
面對(duì)困境，蘇步青的回答是“吃苦算得了什么，我甘心情愿，因?yàn)槲疫x擇了一條正確的道路，這是一條愛國(guó)的光明之路啊
” 這就是老一輩數(shù)學(xué)家那顆愛國(guó)的赤子之心這里有一篇
有關(guān)“學(xué)習(xí)”的事實(shí)論據(jù)
孔子一生勤奮學(xué)習(xí)，到子晚年，他特別喜歡易經(jīng)。
易經(jīng)是很難讀懂的，學(xué)起來很吃力，可孔子不怕吃苦，反復(fù)誦讀，一直到弄懂為止。
因?yàn)榭鬃铀幍臅r(shí)代，還沒有發(fā)明紙張，書是用竹簡(jiǎn)或木簡(jiǎn)寫成的，既笨又重。
把許多竹簡(jiǎn)用皮條編穿在一起，便成為了一冊(cè)書。
由于孔子刻苦學(xué)習(xí)，勤展書簡(jiǎn)，次數(shù)太多了，竟使皮條斷了三次。
后來，人們便創(chuàng)造出了“韋編三絕”這句成語，以傳誦孔子勤奮好學(xué)的精神。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦，夜以繼日地讀書，實(shí)在太累了，就用錐子刺腿來使頭腦清醒； 漢代的孫敬，為了防止讀書時(shí)瞌睡，便用一根繩子把自己的頭發(fā)系在房梁上，只要一打磕睡就會(huì)被扯醒。
這就是歷史上“刺股懸梁”的故事。
晉朝的車胤、孫康、匡衡，家里都很窮，連點(diǎn)燈的油都買不起。
夏天的晚上，車胤用紗布做成一個(gè)小口袋，捉一些螢火蟲裝進(jìn)去，借著螢火蟲發(fā)出的光亮看書；孫康在嚴(yán)寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦讀；匡衡在墻上鑿了個(gè)小洞，“偷”鄰居家的一點(diǎn)燈光讀書。
成語“囊螢映雪”和“鑿壁偷光”所講的就是這幾個(gè)故事。
東晉大書法家王羲之自幼苦練書法。
他每次寫完字，都到自家門前的池塘里洗毛筆，時(shí)間長(zhǎng)了，一池清水變成了一池墨水。
后來，人們就把這個(gè)池塘稱為“墨池”。
王羲之通過勤學(xué)苦練，終于成為著名的書法家，被人們稱為“書圣”。
明朝著名散文家、學(xué)者宋濂自幼好學(xué)，不僅學(xué)識(shí)淵博，而且寫得一手好文章，被明太祖朱元璋贊譽(yù)為“開國(guó)文臣之首”。
宋濂很愛讀書，遇到不明白的地方總要刨根問底。
有一次，宋濂為了搞清楚一個(gè)問題，冒雪行走數(shù)十里，去請(qǐng)教已經(jīng)不收學(xué)生的夢(mèng)吉老師，但老師并不在家。
宋濂并不氣餒，而是在幾天后再次拜訪老師，但老師并沒有接見他。
因?yàn)樘炖洌五ズ屯槎急粌龅脡騿?，宋濂的腳趾都被凍傷了。
當(dāng)宋濂第三次獨(dú)自拜訪的時(shí)候，掉入了雪坑中，幸被人救起。
當(dāng)宋濂幾乎暈倒在老師家門口的時(shí)候，老師被他的誠(chéng)心所感動(dòng)，耐心解答了宋濂的問題。
后來，宋濂為了求得更多的學(xué)問，不畏艱辛困苦，拜訪了很多老師，最終成為了聞名遐邇的散文家
夜深了，佛殿里忽然傳來朗朗的讀書聲。
小和尚們嚇壞了，以為里面有鬼，立刻報(bào)告給老和尚。
于是，老和尚帶領(lǐng)小和尚捉鬼，沒想到“鬼”原來是一個(gè)叫劉勰的窮孩子，他在借佛燈讀書呢。
劉勰經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)，終于成了偉大的文學(xué)理論家。
數(shù)學(xué)家華羅庚讀書的方法與眾不同。
他每看一本書，不是一上來就從頭至尾地去讀，而是對(duì)著書本閉目沉思，猜想書中寫了些什么。
經(jīng)過一段時(shí)間的思考后再打開書。
如果書的內(nèi)容與自己的猜想一致，他就不再讀了；如果與猜想的不同，他就認(rèn)真地去讀。
華羅庚的這種“猜讀法”，不僅節(jié)省了讀書時(shí)間，而且培養(yǎng)了自己的思維能力和想象能力。
語言大師侯寶林只上過三年小學(xué)，由于他勤奮好學(xué)，終于成為著名的相聲表演藝術(shù)家。
有一次，他想買一部明代的笑話書《謔浪》，跑遍北京城的舊書攤也未能如愿。
后來，他得知北京圖書館有這部書。
時(shí)值冬日，他頂雪，連續(xù)十八天跑到圖書館去抄書。
一部十多萬字的書，終于被他抄錄到手。
童第周小時(shí)候的好奇心十分強(qiáng)，看到不懂的問題往往要向父親問個(gè)為什么。
父親每次都不厭其煩地耐心給他講解。
一天，童第周看到屋檐下的石階上整整齊齊地排列著一行小坑坑，他覺得十分奇怪，琢磨半天弄不明白是怎么回事，便去問父親：父親，那屋檐下石板上的小坑是誰敲出來的
是做什么用的呀
父親看到兒子這么好奇，高興地說：這不是人鑿的，這是檐頭水滴下來敲的。
小童第周更奇怪了，水還能把堅(jiān)硬的石頭敲出坑
父親耐心地解釋說：一滴水當(dāng)然敲不出坑，但是天長(zhǎng)日久，點(diǎn)點(diǎn)滴滴不斷地敲，不但能敲出坑，還能敲出一個(gè)洞呢!古人不是常說'滴水穿石'嘛!就是這個(gè)道理。
父親的一席話，在小童第周的心里激起了一陣陣漣漪，他坐在屋檐下的石階上，望著父親，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
由于農(nóng)活比較多，童第周對(duì)學(xué)習(xí)有些失去興趣，不想讀書了。
父親耐心地開導(dǎo)，童第周說：你還記得'滴水穿石'的故事嗎
小小的檐水只要常年堅(jiān)持不懈，能把堅(jiān)硬的石頭敲穿。
難道一個(gè)人的恒心不如檐水嗎
學(xué)知識(shí)也要靠一點(diǎn)一滴積累，堅(jiān)持不懈才能獲得成功。
為了更好地鼓勵(lì)童第周，父親書寫了滴水穿石四個(gè)大字贈(zèng)給他，并充滿期望地說：你要把它作為座右銘，永志不忘。
從此后童第周就把“滴水穿石”的精神貫注到他的求學(xué)中去。
他決心要考取當(dāng)時(shí)很有名氣的寧波效實(shí)中學(xué)，他一絲不茍地進(jìn)行備考，一家人也全都動(dòng)員起來，支持他。
童第周終于考取效實(shí)中學(xué)，可是他的成績(jī)?nèi)嗟箶?shù)第一。
一天深夜，教數(shù)學(xué)的級(jí)任陳老師辦完事情回到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)在昏黃的路燈下有個(gè)瘦小的身影在晃動(dòng)，陳老師想：深更半夜的，誰還不回寢室就寢呢
陳老師帶著疑問走過去一看，原來是童第周正在借著路燈光演算習(xí)題。
這么晚了你怎么還不回寢室休息呢
陳老師，我要抓緊時(shí)間把功課趕上去，我不要倒數(shù)第一名。
陳老師望著童第周瘦小的身軀，關(guān)心地勸童第周回去休息，可是走出不遠(yuǎn)，童第周又站在路燈下捧著書本讀了起來。
陳老師被深深地感動(dòng)了，他深深地理解童第周的志氣，為自己有這樣的學(xué)生感到自豪。
期末考試到了，童第周又成了全校關(guān)注的對(duì)象。
他終于靠自己刻苦的努力，使各科平均成績(jī)都達(dá)到了70分，其中幾何得了滿分，引起了全校的轟動(dòng)。
后來童第周回憶自己童年的時(shí)候感慨地說：在效實(shí)的兩個(gè)'第一'，對(duì)我一生有很大影響。
那件事使我知道自己并不比別人笨，別人能做到的，我經(jīng)過努力也一定能做到。
世上沒有天才，天才是用勞動(dòng)換來的。
都市笑口組的砂糖橘是不是叫劉珂
姓名：劉珂星座：山羊座生日：1月1日血型：B畢業(yè)學(xué)校：中央戲劇學(xué)院專業(yè)：表演、民族民間舞最喜歡的顏色：淺藍(lán)、白 最想去的地方： 回家睡覺最喜愛的零食：水果 最喜歡的菜系：不挑食哦最尷尬的經(jīng)歷：忘記了，應(yīng)該有 最恐怖的經(jīng)歷：膽子挺大還沒有恐怖經(jīng)歷最難忘的經(jīng)歷：因?yàn)榛嗍止亲隽藘纱问中g(shù) 最討厭哪種人：虛偽，沒愛心最喜歡的書籍：無 最喜歡的寵物：只要是身上干干凈凈的小動(dòng)物都喜歡 最喜歡的電影：《金剛》等 最喜歡的電視：《動(dòng)物世界》最喜歡的演員：很多最喜歡的歌手：很多人生的座右銘：窮也好富也好平安就好；得也好失也好開心就好 演藝經(jīng)歷，作品（話劇，小品，廣告，音樂，電視，電影等）:2003年“侯寶林”杯曲藝大賽小品組銀獎(jiǎng)2004年 廣州軍區(qū)文藝匯演小品大賽特等獎(jiǎng)2005年“立白杯”全國(guó)小品大賽、專業(yè)組優(yōu)秀獎(jiǎng)話劇《雷雨》《日出》《開市大吉》《大荒野》 小品《送禮》《替身老豆》 相聲《緣分天空》《感覺時(shí)尚》 電視《都市笑口組》 電影《監(jiān)獄里的女人》
