童心飛揚(yáng)的詩(shī)句
童心是詩(shī)，一首首靈動(dòng)飛揚(yáng)。
童心是歌，一支支清音回響。
一顆童心，穿插在世俗無(wú)奈的生活之中，讓自己可以保持純凈的心。
自己亦是更加小心呵護(hù)著，珍藏著，保持著。
唯恐將它丟掉。
也知道世人面前的我，沉穩(wěn)清心。
當(dāng)屬于自己的時(shí)候，定會(huì)回到童趣盎然的氛圍，真正讓身心放松休憩。
童心，有人曾經(jīng)有過(guò)，卻在殘酷冷漠的社會(huì)中漸漸消亡，直至不見(jiàn)。
童心，也有人一直擁有，笑意盎然面對(duì)生活，用清涼心態(tài)構(gòu)建人生。
也會(huì)有人與我一樣，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，展露童心的美好單純，享受它所帶來(lái)的一切。
因?yàn)橛袗?ài)在心中，所以被人說(shuō)有童心,因?yàn)橛米畋举|(zhì)的心，在愛(ài)著這個(gè)世界。
童心，是治療沉悶壓抑生活的良藥，是抹亮生活色彩的那縷明艷曙光，是體現(xiàn)熱愛(ài)生活的自我狀態(tài)，是表達(dá)心底熱情的簡(jiǎn)單行為。
在我看來(lái)，任何時(shí)候，不能將它輕易丟棄，不可任性將它抹去。
世間萬(wàn)物，斗轉(zhuǎn)星移，不可能事事都是那么順心。
生命短暫，時(shí)間寶貴，也不會(huì)隨人的意志而倒流。
人總要走過(guò)童年，但不可失去童心。
生活需要童心，社會(huì)呼喚童心。
有了童心，使自己越活越年青，我愿自己永葆一顆童心
童心是詩(shī)，一首首靈動(dòng)飛揚(yáng)。
童心是歌，一支支清音回響。
一顆童心，穿插在世俗無(wú)奈的生活之中，讓自己可以保持純凈的心。
自己亦是更加小心呵護(hù)著，珍藏著，保持著。
唯恐將它丟掉。
也知道世人面前的我，沉穩(wěn)清心。
當(dāng)屬于自己的時(shí)候，定會(huì)回到童趣盎然的氛圍，真正讓身心放松休憩。
童心，有人曾經(jīng)有過(guò)，卻在殘酷冷漠的社會(huì)中漸漸消亡，直至不見(jiàn)。
童心，也有人一直擁有，笑意盎然面對(duì)生活，用清涼心態(tài)構(gòu)建人生。
也會(huì)有人與我一樣，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，展露童心的美好單純，享受它所帶來(lái)的一切。
因?yàn)橛袗?ài)在心中，所以被人說(shuō)有童心,因?yàn)橛米畋举|(zhì)的心，在愛(ài)著這個(gè)世界。
童心，是治療沉悶壓抑生活的良藥，是抹亮生活色彩的那縷明艷曙光，是體現(xiàn)熱愛(ài)生活的自我狀態(tài)，是表達(dá)心底熱情的簡(jiǎn)單行為。
在我看來(lái)，任何時(shí)候，不能將它輕易丟棄，不可任性將它抹去。
世間萬(wàn)物，斗轉(zhuǎn)星移，不可能事事都是那么順心。
生命短暫，時(shí)間寶貴，也不會(huì)隨人的意志而倒流。
人總要走過(guò)童年，但不可失去童心。
生活需要童心，社會(huì)呼喚童心。
有了童心，使自己越活越年青，我愿自己永葆一顆童心
在夜深人靜時(shí)，我總是不斷地懷想，童年的駱駝隊(duì)緩緩地走來(lái),踏碎了一地的冬陽(yáng)，悅耳的鈴聲打破了旅途的寂靜，至今還在遙遠(yuǎn)的夢(mèng)中回蕩·······——題記早晨起床，看著鏡子中的自己，有一些恍惚：曾經(jīng)無(wú)憂(yōu)的小臉蛋上怎么多了一絲憂(yōu)愁
吃完早飯，面對(duì)“山高”的作業(yè)，有一些驚訝：曾經(jīng)浮躁的心情怎么換了一份從容
閑來(lái)無(wú)聊，隨手翻翻那已堆滿(mǎn)灰塵的相冊(cè)，有無(wú)限的感觸：曾經(jīng)那個(gè)扎著羊角辮，成天蹦蹦跳跳的小女孩去了哪里
時(shí)間在走，人也在變，如今的我考慮問(wèn)題時(shí)不再天真直率，看見(jiàn)好奇的事物也不再大呼小叫，凡事都變得沉穩(wěn)，也漸漸失去了原來(lái)?yè)碛械哪欠轃o(wú)私無(wú)邪的純真。
這天，陽(yáng)光傾瀉在清新淡雅的四葉草窗簾上，別有一番情調(diào)。
剛剛從書(shū)海中掙扎出來(lái)的我，懶洋洋地趴在窗臺(tái)上，享受著這冬日午后不可多得的休閑時(shí)光。
目光透過(guò)窗戶(hù)，依稀能看見(jiàn)外面草坪上幾個(gè)洋溢著幸福微笑的“小天使”在嬉戲打鬧，不時(shí)還發(fā)出銀鈴般的笑聲，我的心不禁微微顫動(dòng)了一下，我想我已經(jīng)有了答案······還記得，冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)“童年是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑”。
童年承載著我們滿(mǎn)滿(mǎn)的夢(mèng)幻，她是我們心靈的依靠，雖然那段歲月已逝去，但純真永遠(yuǎn)不應(yīng)泯滅。
現(xiàn)實(shí)中太多的壓力壓得我們喘不過(guò)氣，無(wú)形的枷鎖讓我們?nèi)笔Я四穷w寶貴的童心。
但是生命的旅程是漫長(zhǎng)而又短暫的，是布滿(mǎn)荊棘的，一路走來(lái)，失敗也好，成功也罷，那不過(guò)是最后的結(jié)果。
翻閱了喜與悲，是與非后，也漸漸明白了當(dāng)時(shí)不懂的：生命的真正意義在于中間獨(dú)一無(wú)二的過(guò)程，要獨(dú)特才是流行，相信無(wú)法復(fù)制的自己。
這一切的一切又都貴在一種心態(tài)，一種積極樂(lè)觀的心態(tài)。
既然回不到小時(shí)候，那就讓我們抓住現(xiàn)在，留一點(diǎn)點(diǎn)純真給自己，細(xì)細(xì)領(lǐng)略生命的真諦，在純真這片土地上，坦誠(chéng)地愛(ài)我所愛(ài)，追我所夢(mèng)，開(kāi)心大笑，肆意哭泣，開(kāi)辟出一片屬于自己的燦爛天空
留一點(diǎn)點(diǎn)純真給自己。
因?yàn)橛辛思冋?，所以有了蓬勃向上的活力；因?yàn)橛辛思冋?，所有有了超凡脫俗的心境；因?yàn)橛辛思冋妫杂辛藷o(wú)羈無(wú)絆的人生······黑白，是我們最初的顏色；隨著童年的彩繪，繽紛，是我們童年的顏色；現(xiàn)在，童年是每個(gè)人心中一道溫柔的傷口，不經(jīng)意的牽扯，就有絲絲縷縷的疼：我們的顏色退化到初始狀態(tài)的黑，和白。
初三的生活完全浸泡在黑白的試卷中，單調(diào)而緊湊，血淋淋的分?jǐn)?shù)和紅叉叉卻是唯一獨(dú)特的。
可是，我們?yōu)槭裁床荒鼙е彳浀男⌒芴鹈廊胨?，為什么不能吃著棉花糖幸福地笑，為什么不可以去游?lè)場(chǎng)玩?zhèn)€昏天黑地，最后抱著一大捧氣球回家
這般問(wèn)著家長(zhǎng)，答道：這么大了，不想著學(xué)習(xí)你還能干嘛。
回想著那載滿(mǎn)童真的皮筋和彈珠，溢滿(mǎn)童趣的拍手游戲，長(zhǎng)大后卻只能埋頭苦做著黑白交替的試卷，哭喪著臉，總想讓時(shí)光倒流，美好重現(xiàn)，得到的卻是一去不復(fù)返的童年，想著，我的試卷是否也能用藍(lán)筆書(shū)寫(xiě)。
浮躁的時(shí)候，盯著眼前的試卷，哪怕是1+1都變得像三角函數(shù)那樣復(fù)雜，試卷就如同是天書(shū)一般，每一個(gè)字都從眼球中濾過(guò)。
煩躁地想著，是從什么時(shí)候開(kāi)始，我們的童年留給我們的只剩下學(xué)不盡的知識(shí)，又是從什么時(shí)候開(kāi)始，童真結(jié)識(shí)了一個(gè)叫做枯燥的朋友。
我們接受這逃不過(guò)的紛飛的試卷，我們也接受這無(wú)盡的枯燥，只是偶爾，我們或許也需要從中改變一下，為自己的黑白世界尋找一些色彩。
成長(zhǎng)并不意味著不可以?huà)炷钪字傻呐氖钟螒颍砷L(zhǎng)也不意味著不可以拿著牛皮筋和同學(xué)互相彈打，同樣不意味著不可以興致勃勃地玩著躲貓貓。
只是，想要享受繽紛世界的同時(shí)，我們還有一項(xiàng)不可忽視的任務(wù)——學(xué)習(xí)，千萬(wàn)不要讓黑白試卷塞滿(mǎn)了自己的花花世界，也不要讓枯燥和單調(diào)溢滿(mǎn)了自己僅存的童心。
偶爾，請(qǐng)用藍(lán)筆書(shū)寫(xiě)你的試卷；偶爾，請(qǐng)為你的黑白的枯燥色調(diào)增添一絲繽紛；偶爾，請(qǐng)留一點(diǎn)童真給自己不知哪位賦有童心的同學(xué)把傳單疊成了一個(gè)非常精致的飛機(jī)，在桌子的上方飛來(lái)飛去，于是班上便掀起了一場(chǎng)疊飛機(jī)的熱潮，連平時(shí)那些看起來(lái)沉默寡言的同學(xué)也加入進(jìn)來(lái)，此時(shí)空氣里充滿(mǎn)稚氣的味道，夾雜著歡笑聲。
這些紙飛機(jī)，把我的思緒帶到了遙遠(yuǎn)的千里之外……一些以為一輩子都不會(huì)忘記的事卻被我們漸漸的淡忘了。
還記得我們每天上學(xué)都要經(jīng)歷的一棵又大又粗的楊柳樹(shù)嗎
每次媽媽們沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)接我們回家的時(shí)候，我們就會(huì)圍著那棵碩大的樹(shù)做捉迷藏的游戲，甚至膽大的你們爬上粗壯的樹(shù)枝，卻哭著鼻子喊著不敢下來(lái)，直到幼稚園看門(mén)的爺爺把你們抱下來(lái)。
還記得有一次我回老家，跟你們?nèi)シ叛?，搖身一變做了個(gè)羊倌，記得那只羊很是挑食，凈吃新鮮的草，還這么的不聽(tīng)話(huà)。
你們開(kāi)玩笑的把我當(dāng)作它的時(shí)候，我卻生氣地丟下?tīng)垦虻睦K子，扭頭就走，哭著鼻子向爺爺告狀，害你們滿(mǎn)村的找羊……還記得每到蟲(chóng)鳥(niǎo)紛飛夏天的夜晚，我們打著手電筒，忍受著蟲(chóng)蚊的叮咬，到所謂的樹(shù)行里抓知了，知了很聰明，隱身于暗處或高處，讓我們很是難找，甚至還爬上樹(shù)抓。
還記得中考的前一百天倒計(jì)時(shí)，老師苦口婆心勸說(shuō)我們要怎么復(fù)習(xí)，一遍又一遍強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。
老師依舊在講臺(tái)上講得淋淋盡致，臺(tái)下的我們?cè)缫研▲B(niǎo)啄食，甚至呼呼大睡了。
還記得高三畢業(yè)班群個(gè)性簽名的一句話(huà)：人生路上我們一起走。
還記得每天放學(xué)，漆黑漫長(zhǎng)的馬路上有我、有你、有她、也有他。
我們總是能找出令人興奮的話(huà)題，使我不再害怕夜的黑暗，路的漫長(zhǎng)。
一路上我們盡情歡呼，相互訴說(shuō)與講述當(dāng)天所發(fā)生的事，忘記了學(xué)習(xí)的煩惱與壓力。
是的，我們一起走過(guò)了人生之中最單純，最富有回憶，最緊張的時(shí)期。
如今我們畢業(yè)了，說(shuō)好了的一起走，你們?cè)谀抢?/p>
還記得……也許，你們都忘記了，我也忘記了，但是他不會(huì)忘記，那就是時(shí)間。
世界上最能讓你記得起過(guò)去的是時(shí)間，最能讓你忘記過(guò)去的也是時(shí)間。
我們經(jīng)歷的太多太多了，傷心難過(guò)的也有，歡樂(lè)開(kāi)心的也有，在一起的日子總是美好的，短暫的，但單純的我們總以為歡樂(lè)的時(shí)刻會(huì)被留在我們的記憶里，回憶里永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，就像我們的童年。
每個(gè)人或每個(gè)事物都會(huì)有童年，童年時(shí)期的我們有著各種不同的經(jīng)歷，對(duì)我們自身的一生也造成了一種深遠(yuǎn)的不同的影響。
用智慧化險(xiǎn)為夷的司馬光砸缸，勤學(xué)善于向那有鐵杵磨成針毅力的李白，鑿壁借光的古代少年，還有富有天分卻扼殺在搖籃里的仲永，還有抗日小英雄，那時(shí)候的我們，散發(fā)著稚氣，總喜歡看像蠟筆小新，櫻桃小丸子等動(dòng)漫。
總是幻想著長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大了，爸爸媽媽就不會(huì)那么的管我了，也沒(méi)有這么多的作業(yè)了，也就會(huì)不停的看漫畫(huà)了……幻想自己也會(huì)有一個(gè)哆來(lái)夢(mèng)，可以滿(mǎn)足我的要求；幻想著自己是哪吒，伸張正義，神通廣大。
然而，長(zhǎng)大后才知道長(zhǎng)大不好，多了許多的煩惱與責(zé)任。
再次幻想有臺(tái)哆來(lái)夢(mèng)的時(shí)光機(jī)，讓時(shí)間倒流，回到童年；幻想著自己是柯南，吃了一種藥后，再次回到童年。
雖說(shuō)是異想天開(kāi)，白日做夢(mèng)。
有人曾說(shuō)童年原是一生最美妙的階段，那時(shí)的我們是一朵花，也是一顆果子，是一片朦朦朧朧的聰明，一種永遠(yuǎn)不息的活動(dòng)，一股強(qiáng)烈的欲望，而我卻說(shuō)童年是我們?nèi)松凶畛錆M(mǎn)稚氣與純潔的時(shí)期，是對(duì)年幼的我們形成怎樣的性格、價(jià)值觀、人生觀等的萌芽階段，其影響程度有可能伴隨你終生。
一個(gè)作家的童年，常常是揭開(kāi)其作品的枷鎖。
就像作家蘇童說(shuō)的那樣，“個(gè)人記憶并不一定可信，但奇妙之處在于，記憶在修復(fù)中會(huì)滋生變形，這是一種彈性，也是文學(xué)的奇妙之處。
”還有著名的音樂(lè)家肖邦，他的故鄉(xiāng)與童年生活造就了他獨(dú)特的風(fēng)格，也為他光輝偉大的一生做了一筆濃重的鋪墊。
童年的生活，所經(jīng)歷的人與物，點(diǎn)點(diǎn)殘星般零碎的記憶，卻能帶給作者自己別樣的靈感，那是藝術(shù)的靈感。
由于時(shí)代的快速發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，紙飛機(jī)變成了遙控的模型飛機(jī)，兒童的玩具箱子里沒(méi)有紙飛機(jī)的身影。
它逐漸被人們忘記了，被記憶的風(fēng)帶走了。
【關(guān)于童心的詩(shī)歌】也許記憶的風(fēng)沒(méi)有把它帶走。
現(xiàn)代的孩子從小就開(kāi)始各種各樣的學(xué)習(xí)班、補(bǔ)習(xí)班，奔波于家、學(xué)校、補(bǔ)習(xí)班的三點(diǎn)一線(xiàn)。
從學(xué)校背著沉沉的書(shū)包，回到家按捺住動(dòng)漫與玩的誘惑，趕著寫(xiě)完作業(yè)的他們本以為可以輕松一刻，卻被父母強(qiáng)逼著自己學(xué)這學(xué)那，沒(méi)有個(gè)人的私人空間，壓力山大呀!大翻譯家傅雷為培養(yǎng)長(zhǎng)子傅聰說(shuō)過(guò)的一段名言：你可以沒(méi)有一個(gè)快樂(lè)的童年，但是你會(huì)有一個(gè)快樂(lè)的童年。
不是嗎
面對(duì)當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，不學(xué)習(xí)就會(huì)落后，落后就會(huì)挨打，歷史早已證明。
但像紙飛機(jī)那樣原始的紙工藝品，童年的玩伴，卻隨著記憶的風(fēng)越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。
帶走了我的思念，我的悲傷，我的夢(mèng)想……朋友，我知道：踏入社會(huì)，必然要面對(duì)社會(huì)上的一些丑惡現(xiàn)象；必然要面對(duì)許多困難挫折；必然要面對(duì)虛偽的笑容；必然要面對(duì)淡漠的人際關(guān)系；必然??但，朋友：面對(duì)挫折，請(qǐng)不要煩惱憂(yōu)郁，請(qǐng)保持一顆童心。
保持一顆童心，你會(huì)活得自由自在；保持一顆童心，你會(huì)過(guò)得幸福快樂(lè)；保持一顆童心，你會(huì)學(xué)會(huì)以誠(chéng)待人；保持一顆童心，你會(huì)淡泊名利；保持一顆童心，你會(huì)超然灑脫；保持一顆童心，你會(huì)單純透明；保持一顆童心，你的心胸會(huì)更開(kāi)闊；保持一顆童心，你的生活會(huì)更精彩；??朋友，俗話(huà)說(shuō)“坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情”，不要羨慕別人的生活多么無(wú)拘無(wú)束，只要你時(shí)常保持一顆童心，你也會(huì)生活得瀟灑自如。
朋友，在繁忙的工作中，在勞累的家務(wù)中，請(qǐng)時(shí)常保持一顆童心吧
只要你擁有一顆童心，那么，夕陽(yáng)如金，皎月如銀，人生的幸?？鞓?lè)尚且享用不盡， 哪還有時(shí)間去煩惱憂(yōu)傷呢
童年已經(jīng)遠(yuǎn)去，像深夜星光點(diǎn)點(diǎn)，望著有趣，而又遙不可及。
那一些從記憶深處摘撿出的歲月，依然不時(shí)地在心頭閃耀，隨著時(shí)光的時(shí)鐘，錚錚作響，在心頭蕩漾。
童年的歲月，永遠(yuǎn)留在久違了的夢(mèng)里。
在六月這個(gè)美好的季節(jié)里， 讓我們回望童年，喚回童真，保持一顆未曾被社會(huì)理性所同化的仍然本真的童心。
即使青春不再，朱顏已改，即使年事已高，步履蹣跚，我們的心依舊年輕，臉上的笑容依舊燦爛。
保持一顆童心，就保持了一份對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)世事的達(dá)觀和對(duì)人生真諦的悟解。
保持一顆童心，就保持了圣潔心靈的源頭，不會(huì)被現(xiàn)今生活的物質(zhì)主義所麻木，不會(huì)被花樣翻新的世俗流風(fēng)所熏倒
為什么黑夜眨著希望的眼睛，而白晝卻看不見(jiàn)一點(diǎn)光明
我毫不遲疑地答道：每一句像你這樣真切的話(huà)，就是引路的星星。
你又問(wèn)我：為什么云朵靜靜地掠過(guò)，而人流匆匆而行
我望著遠(yuǎn)方沉吟：人類(lèi)只追求著欲念，而失去孩童般的心。
關(guān)于童心的古詩(shī)
對(duì)，保持一顆童心才能容顏不老。
才能永遠(yuǎn)的快樂(lè)。
因?yàn)橛型牡娜耸强鞓?lè)的，。
沒(méi)有那么多煩惱。
想的事也狠簡(jiǎn)單。
不會(huì)想太多。
想的也只是些開(kāi)心的事。
\\\/
有個(gè)成語(yǔ)形容人老了，但永葆童心，是什么成語(yǔ)
就是保持一顆單純透明的心，沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)，不被世俗污染，被欲望侵蝕的一個(gè)美好的心靈
