描寫臘梅在雪中的句子，不是詩句。
1冬夜，一鉤新月天如水。
我踏雪訪友，叩開了曉晴家的院門。
剛進門，便聞得冷香脈脈，叫人好不心曠神怡。
定睛一看，原來是一株紅梅傍池而栽。
月下，柔柔月光與昏黃燈光靜靜地流瀉在這株梅上。
褐色梅枝清峻古健，欹長枝條上彌漫起伏著連綿的“紅云”；紅梅朵朵，小巧精致，片片幽香輕輕彌漫，飄散在朦朧月色之中。
我出神地望著那梅，竟舍不得再移動腳步。
有一句古詩：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。
”我今日才算體會到其中的意境。
2因為是白天，那梅便更顯得超塵脫俗。
抑或含蓄，抑或冷傲，抑或溫靜，抑或清高；裊娜亭亭，吐著幽香；含情脈脈，欲訴還羞。
梅的高潔與雋雅給這寂寥的寒冬增了幾分情趣，添了幾分暖意。
3我忽然想起了《卜算子?詠梅》中的詞句：“俏也不爭春，只把春來報。
待到山花爛漫時，她在叢中笑。
”我再轉(zhuǎn)頭望望瓶中之梅，處艷世而不卑微，亦不爭春斗艷，她只是默默地在人們需要花香之時，送來了花香。
待到春色滿園，她或許已凋零，但她依然微笑。
這便是梅的高潔之處，這便是梅的不凡之處。
4在這淅淅瀝瀝的小雨中，趕在秋寒中綻放的花瓣兒，在雨水的滋潤下顯得格外嬌嫩。
這校園一角的臘梅在人不經(jīng)意間開放了，沒有濃郁的花香，真是孤芳自賞啊。
雨中的臘梅朦朧中透著嫵媚，靜靜地展現(xiàn)著她的風(fēng)姿。
5 臘梅花開放于百花凋零的嚴冬，花姿優(yōu)美，花香濃烈。
每至寒凝大地，風(fēng)雪載途之際，臘梅打破植物界的沉眠凋敝，以其對生命和自然的特殊鐘愛如火如荼地開放。
群生的萬頭攢動，繁花如云，香氣酣暢，沁心奪魂；單生的枝枝勁節(jié)，卓爾不凡，笑傲一方風(fēng)雪。
《山中訪友》這篇課文中：忽然，雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上……在云頭吟詠，仿寫句子。
忽然，臺風(fēng)來了，像有無數(shù)個風(fēng)娃娃在天空奔跑，又像有無數(shù)個風(fēng)娃娃打了無數(shù)個哈欠。
小學(xué)語文六年級上冊第一課山中訪友要背那一個段落。
3、美讀課文，選擇最喜歡的一處景畫成一幅圖，并且仿照第五段的句式“你好
---------”為你的圖寫一段話。
A 你好
云霧姐姐：你讓我忘記了許多愁苦，得到了許多歡樂，在走進你的同時，我有了騰云駕霧的感覺，讓我嘗試了飛翔。
B 你好
落葉，你曾為脫離母體而哭泣，曾為散落空中而憂愁；但當(dāng)你感受到大地的氣息，你終于找到了自己的歸宿， 你不再哭泣，不再憂愁，而是無私的將生命的最后一刻獻給了大地，一如生時的超脫和平靜。
謝謝你，落葉
C 你好
石橋啊，你沒有盧溝橋的壯觀，也沒有長江大橋的雄偉，但你在我心中卻十分高大。
你每天都躬著身軀， 讓人們踏著你的脊背，你默默無聞，讓我們看到你古老而堅韌的靈魂。
D 你好
雪妹妹：你那么干凈潔白，你是美麗的化身，你從天空富有詩意的落下來，跳著優(yōu)美的舞蹈，我喜歡你
E 你好
柏樹，你用臂膀組成了綠蔭，為我們遮擋強烈的陽光，用樹葉做成了一張張邀請卡，邀請四海的親朋好友， 我?guī)е磁遄８Ｄ闼募境Ｇ唷?/p>
仿照<山中訪友>第五自然段的寫法,寫一段話
你好
云霧姐姐：你讓我忘記了許多愁苦，得到了許多歡樂，在走進你的同時，我有了騰云駕霧的感覺，讓我嘗試了飛翔。
B 你好
落葉，你曾為脫離母體而哭泣，曾為散落空中而憂愁；但當(dāng)你感受到大地的氣息，你終于找到了自己的歸宿， 你不再哭泣，不再憂愁，而是無私的將生命的最后一刻獻給了大地，一如生時的超脫和平靜。
謝謝你，落葉
C 你好
石橋啊，你沒有盧溝橋的壯觀，也沒有長江大橋的雄偉，但你在我心中卻十分高大。
你每天都躬著身軀， 讓人們踏著你的脊背，你默默無聞，讓我們看到你古老而堅韌的靈魂。
D 你好
雪妹妹：你那么干凈潔白，你是美麗的化身，你從天空富有詩意的落下來，跳著優(yōu)美的舞蹈，我喜歡你
E 你好
柏樹，你用臂膀組成了綠蔭，為我們遮擋強烈的陽光，用樹葉做成了一張張邀請卡，邀請四海的親朋好友， 我?guī)е磁遄８Ｄ闼募境Ｇ唷?/p>
摘抄山中訪友表現(xiàn)作者熱愛大自然的句子
1、春天，我喜歡游逛于山林田埂，看著那樹上嫩生的芽兒，忍不住湊過去聞一聞——清新便油然而生。
閉上眼，聆聽那遠近的鳥語，那淙淙的溪流。
坐下來，深呼吸，一陣清爽洋溢在心靈。
站起來，狂奔一陣，用盡全力大喊幾聲，就像嫩芽突破表皮，花瓣脹破骨朵。
這就是大自然的春天，也是我的春天，我已然成為春天的一根小草，跟著萬物享受春天。
2、春雨瀟瀟灑落時，總會牽動我的心弦，把我?guī)肽侨鐭熑珈F、如沙如塵的世界。
那絲絲細雨，像滴滴甘露，讓我感受著生命的活力，它們讓我擺脫人間約束，放開心情，在虛空中狂奔，在寂寞中追逐。
3、冬季的世界是白的，映入眼簾的是一片無垠的白，寒冬里雪靜靜地從天而降，原本碧綠的樹披上了雪白的毛衣，大地銀裝素裹，份外妖嬈，當(dāng)絲絲縷縷的陽光投到大地，一切又顯得暖和，讓人沈醉其中……
沈周的雪中訪友圖有什么特點，怎么辨別
校園訪友走進校門，就與微風(fēng)撞了個滿懷，風(fēng)中含著玉蘭花和木瓜的香氣，早晨，好清爽。
那棵雪松，是我要拜訪的第一位老朋友。
啊，老松，你如一位德高望重的老人，在這門口站了幾十年了吧
你像一把撐開的大傘，多少人在你底下乘涼。
你直著腰，守衛(wèi)著我們美麗的校園。
歲月悠悠，唯有你高大挺拔。
來到四棵木瓜樹下，樹葉和我說著悄悄話。
每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的香氣，一個個小木瓜你擠我碰，爭著讓我去摘呢
校園中的一切，哪個不是我的好朋友
我熱切地跟他們打招呼：你好
圓圓的葡萄，你捧出一串串果實，是要我品嘗一下嗎?你好
筆直的竹子，你是要提醒我們寫作業(yè)時要坐端正嗎
你好
挺拔的旗桿，你多少次把五星紅旗升起，樸實而神圣的你經(jīng)歷了無數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨，依舊那么筆直、那么挺拔。
你好
寬闊的操場，你默默無聞的為我們做貢獻，多少同學(xué)在你的幫助下變得活潑、開朗。
你好
高大的教學(xué)樓，你的紅磚、白墻里傳出朗朗的讀書聲，你為國家輸送了多少人才
喂，淘氣的麻雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢
我猜你們津津樂道的是討論同學(xué)們學(xué)習(xí)的認真勁。
拾起一片廢紙，我感到了學(xué)校的清潔美麗，撿起一片樹葉，細數(shù)有規(guī)律的葉脈，我體驗到了大自然的神奇美麗。
快上課了，我輕輕的揮手，告別校園里的朋友，帶著滿懷的好心情、好記憶，迎來新一天的課程。
怎樣用山中訪友的句型寫1段話
作者要訪的自然界的朋友，依次是：樹林——山泉——小溪——白云——瀑布——懸崖——云雀——石頭——落葉——小花——陣雨——歸鳥你好，青青的草地
你搖擺著一張張小手，是想向我問好嗎
我有山中訪友的課件，下載下面地址，有關(guān)于課文的解析。
