《歡喜》
全書的主旨就是書名吧，歡喜。
看完感覺書中有很多重復(fù)的觀點，有些對個人很有幫助，有些對企業(yè)管理可能有點幫助，鑒于企業(yè)的暫時不會接觸，所以整理了些對個人有助的觀點。
"我們必須承認(rèn)世界是不同頻的，然后直面它".
換句話來說就是當(dāng)人真的有目標(biāo)有實力之后哪還會有那么多時間來抱怨不公平？名的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時候還會抱怨么？不會。而且像后文所說的，"抱怨和牢騷就像口臭，自己沒感覺，讓別人會覺得不舒服",這么傷人傷己傷身的事，還是丟了比較好。給自己設(shè)定一個目標(biāo)，結(jié)合時間管理為之努力，高處著眼，低處著手，免得到時候高不成低不就，做到精進(jìn)，即每天都努力一點點向目標(biāo)靠近。這個目標(biāo)最大的作用就是給自己確定一個方向，讓自己知道將往哪里走，知道自己想成為什么樣的人，這時候你的周身會出現(xiàn)一個能量場，決定最后的局面。當(dāng)心中有目標(biāo)的時候，我們也不會那么在意付出的`即時回報。
當(dāng)一個個目標(biāo)實現(xiàn)，作為個體的成功就實現(xiàn)了吧。作為整體，何為卓越？在一個充滿惡意的環(huán)境中能進(jìn)行創(chuàng)造性的轉(zhuǎn)換，最后把它變成一個充滿友善的環(huán)境。當(dāng)然這個前提自然是個體的成功。
書中提到智慧天真讓我想起有人評價過老舍的一句話"他人品純善，所以為人天真；他有智慧，所以對人性并不天真".
微笑的力量很強(qiáng)大，讓人忍不住被其磁場吸住。微笑可以讓人成為溫暖的存在，你對別人微笑的同時也會收獲別人的微笑。相由心生，要始終保持積極正向的思考，對于負(fù)面信息自動屏蔽或吸收然后將其轉(zhuǎn)為正面信息釋放。與人為善，與物為春。學(xué)會傾聽，待他人說完再發(fā)表全面的完整的意見。吵架時要先抽身出來看到自己，學(xué)會先道歉。
不輕易評論他人，不受他人影響，不妄自揣度他人，凡事盡力而為。世間萬物皆有存在的理由，所有精力都值得珍惜。做個幸福的人，是對世界最大的貢獻(xiàn)。
讀星云大師《歡喜》有感
自從知道這次要搶的是星云大師《歡喜》這本書后，我就日夜期盼著，能快點到搶書的那一天。11月3號，搶書的那一日，我心情激動的參與搶書活動。終于搶書成功了，我非常高興。
在接下來一個月時間里，我只要一有空閑必定手捧此書，認(rèn)真研讀，真心接受星云大星的心靈熏陶?，F(xiàn)在，我終于看完此書了，只是感覺看一遍不夠，在以后的歲月中，我還會看上第二遍、第三遍的……以下就其中的某些篇章與大家共同學(xué)習(xí)，一起探討。
第一要與大家分享的是68頁的家和萬事興。對于這一點我深有體會。家庭，作為社會的基本元素，形成一個國家的單個細(xì)胞體，起著最基礎(chǔ)，最重要的作用。只有家庭和睦，家庭成員間相互信任，彼此依靠，家才能成其為大師口中的"家，是人生的安樂窩；家是人生的避風(fēng)港。"也只有"家有溫暖，家有馨香",人們才會在忙碌了一天的工作后向往回到家。同理，當(dāng)家庭和睦了，人與人間的交往也自然心平氣靜了，這樣的自然人再回到工作中，后顧無憂了，工作起來也會更順暢，更能全身心投入了，自然工作的效率與質(zhì)量也會穩(wěn)步提升的。反之，一個家庭，彼此間"理念不同，性格怪僻，勞逸不均",必然三天一小吵，五天一大鬧，家也就不成其為家，而成了是非地，再無任何溫馨可言了。這樣的家讓人如何能安心，工作起來定會心神不寧，無法專心致志的處理事情了。更有甚者，在家得不到滿足，必定在外尋找寄托。不是三五成群的摸牌賭博，就是拉幫結(jié)派的一起買醉，逛夜店……長此以往，必定生出許多事端來。由此可見，家和萬事興是多么有哲理的一句名言呀！當(dāng)然，一個家庭或多或少會有一些小矛盾出現(xiàn)，重點在于我們?nèi)绾螌Υ?，只要抱著互相寬容，多站在對方的角度看問題，要知道大家都是為了這個家好，這個根本目的是一致的，一些小事情也就自然不成其為問題了。
還有一點就是要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。一個人他的學(xué)歷再高，也只是說明在學(xué)校教育這一塊他有一定的高度，但并不代表他是一個可以為社會可用之人，也就是說他不一定能為某個企業(yè)所用，來創(chuàng)造價值。就算是在某一領(lǐng)域具有絕對權(quán)威的專家學(xué)者，如果不能適應(yīng)社會的發(fā)展，更新知識，他所擁有的權(quán)威也必定會被社會所淘汰，成為過時之物，迂腐之言。那么，對于高學(xué)歷高知識的專家學(xué)者尚且如此，對于我們這些平民百姓，終身學(xué)習(xí)就尤為重要了。只有不斷的學(xué)習(xí)，更新知識，才能不被人替代，要知道后來者居上，我們要時時存有危機(jī)意識，不斷前行，才能讓人生更有意義。如若不然，說不定哪天你就是被工作拋棄的那個人。工作沒了，別的生存能力也不具備，平凡如你我的人哪，恐怕連最基本的一日三餐都無法維持了呀？！
認(rèn)真觀看完一部影視作品以后，對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，需要好好地對所收獲的東西寫一篇
《小歡喜》觀后感1
這部劇講述了方一凡、喬英子、季楊楊等幾個高三家庭進(jìn)入高考備戰(zhàn)期的焦灼狀態(tài)。本來是孩子們的高考，家長們也不敢松懈一絲一毫。隨之而來的教育問題就如同決堤的洪水一般泛濫。毫不夸張的說，這是一場艱苦的戰(zhàn)役。每個家庭的環(huán)境背景不同，面對高考，家長們也是使出渾身解數(shù)讓自己的孩子爭分奪秒學(xué)習(xí)，仿佛勝負(fù)就在那過去的每一秒決定。業(yè)余愛好該放棄的也逼著孩子放棄了;該搬的家也還是二話不說地搬了;該刷的題也總是一大摞一大摞地刷著。于是，那些考生的高考生活就這樣在裝上了隔音墻的小房間里啃著書度過了，所能張望世界的途徑也就只有那一扇小小的觀察窗.....
對于那些備考學(xué)生的家長來說，這一切都是為了孩子好。這是中國普遍存在的中國式教育理念——“以愛為名”。也許，家長認(rèn)為這樣是對孩子好，是愛孩子，可是孩子們卻未曾感覺到快樂，他們在家長的期待下負(fù)重前行，可能內(nèi)心已經(jīng)傷痕累累了。他們會認(rèn)為，這樣的愛，不要也罷。
這部劇之所以會讓人感受到它的真實，就是因為它還原了我們學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活?；蛘哒f它就是我們生活的寫照。家長逼，孩子學(xué)。在我們努力的過程中，家長卻仍然無法真正看到我們努力，又換句話說，他們是視而不見?！缎g喜》這部劇中曾出現(xiàn)多少家長與家長之間“比孩子”的劇情，或說你家的孩子學(xué)習(xí)好，或說他家的孩子性格好。日常生活中的家長又何嘗不是這樣呢?在一群家長中，他們普遍認(rèn)為;為什么別人家的孩子總是比自家孩子優(yōu)秀呢?卻不曾看見自己孩子身上的優(yōu)點，似乎是他們總能把缺點放大好多倍，所以屏蔽掉了他們尋找優(yōu)點的能力。也許，對于他們來說這樣比一比可以激勵孩子改進(jìn)，但是他們卻不知道這樣對孩子來說是扼殺他們“做好自己”的天性。
我特別喜歡劇中方一凡說過的一句話：“各個家庭狀況不一樣，這根本就沒有可比性?！边@句話是真的特別耐人尋味。其實他說的一點也沒錯，每個家庭有每個家庭的教育方式以及生活方式，而在不一樣的環(huán)境中生活的人所養(yǎng)成的一些習(xí)慣、性格以及特點當(dāng)然都不一樣了，自然也沒什么可比性。而家長們卻還總是愚昧地“攀比”。
我從別的地方看到過這樣一句話：這個世界上沒有任何一個完美的角色，殘酷的現(xiàn)實需要我們用漫長的時光去接納彼此的平庸。把這句話銘記在心里，堅信“做好自己”最重要。
《小歡喜》觀后感2
最近，觀看電視劇《小歡喜》已經(jīng)成為了日常，每天兩集，不多不少，其中，看到了家長們“攀比”孩子的章節(jié)，深有感觸，作為從事教育工作多年的人，有必要在這里說幾句。
每個孩子都是獨一無二的，都是帶著無限寶藏出生的。
我們的父母就是這寶藏的開發(fā)者，有的孩子閃閃發(fā)光，有的孩子被埋沒一生。
人生不止高考一條路，學(xué)習(xí)好的沖清華北大沒有錯，有自己夢想和興趣愛好的更是不該阻攔，不管是天文還是地質(zhì)，學(xué)習(xí)沒那么好的，喜歡唱歌跳舞的咱就走藝考，沒有那么大追求只求一個本科的也很ok。
就像劇中黃磊說的，“我們年輕的時候也沒覺得高考多么緊張，能出個狀元固然好，考個技校、職高家里也很高興，同樣可以為社會主義做貢獻(xiàn)?！?/p>
真的是這樣，英子的媽媽不容易，英子也不容易，兩個人在爭執(zhí)的`時候都曾說：“我理解你，我知道你不容易，我知道你愛我，我也很愛你。”
但是傷害還是造成了，本質(zhì)就是英子的媽媽沒有看到每個孩子的差異，沒有認(rèn)識到自己，沒有真正的尊重孩子，也沒有尊重自己。
用沒有自我的愛，去愛孩子，會讓孩子覺得是綁架，會喘不過氣來。(不只是孩子，愛人也是)
這里我又想到另外一部電視劇(看來我時間還真是多，追了這么多劇)《帶著爸爸去留學(xué)》里面的劉若瑜，為了留學(xué)的兒子，放棄自己北京阜外一把刀的工作，跟著兒子去國外做陪讀媽媽，一做就是六年!她在異國時間久了，沒有朋友，家人不在身邊，自己找不到自己的價值感，沒有了自信，失去了自我，所有的愛只能都給兒子，期待自己的“犧牲”和六年能換來兒子的“回報”。
但是越這樣越適得其反，她開始酗酒，人生差一點就毀了。
好在，她及時的對孩子說：這些年，我把我全部的愛全部的希望都壓在你身上，我知道我趴在你背上給了你太大的壓力，現(xiàn)在我該下地自己走走了。
轉(zhuǎn)眼間，她又成了阜外雷厲風(fēng)行的一把刀，劉主任。
人都說，我們最難改變的就是一個人的性格、脾氣，我們很難將自己的價值觀嫁接給其他人。
但是有一個人卻相當(dāng)容易，那就是父母，父母可以輕松的將自己的價值觀、人生觀、甚至愛情觀，植入給自己的孩子，孩子想逃都逃不掉。
所有的孩子都是父母的翻版，孩子成為什么樣的人，是父母直接導(dǎo)致的。
所以，當(dāng)我們已經(jīng)為人父母后，我們一方面學(xué)會理解自己的父母，如果我們的父母曾經(jīng)帶給我們過傷害，我們現(xiàn)在有能力進(jìn)行自我修復(fù)，并幫助我們的父母修復(fù)他們的童年創(chuàng)傷;另一方面，我們必須緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)，孩子成長的太快，我們不能落后于他們的成長。
拼父母是沒有錯的，但是雞娃不如雞自己!加油!爸爸媽媽們!
《小歡喜》觀后感3
最近常聽人聊《小歡喜》，所以作為中考生家長的我也來追追劇，提前感受一下高考生的生活。
《小歡喜》主要講述了幾個高三考生家庭在高三這一年發(fā)生的故事。這部劇演得非常真實，就像是發(fā)生在我們身邊甚至是我們自己身上的故事。
劇中的英子是個學(xué)霸型人物，只可惜父母離婚，媽媽又太過強(qiáng)勢。媽媽對英子的愛變成了一種控制，什么都要按她的意思來，不讓英子吃麻辣火鍋、油條、豆腐腦……就連英子在氣球上寫夢想，媽媽也要干涉，最終導(dǎo)致英子患上了抑郁癥。英子媽媽忽略了孩子是和家長有平等關(guān)系的一個完整的人。
環(huán)顧四周，又有多少個英子媽媽，許多時候媽媽們都是打著對孩子好的旗幟在設(shè)計孩子的人生，其實是在滿足自己，完成自己的夢想。
孩子從來都不屬于我們，不是誰誰誰的私有物品，而是一個完整的生命個體。我們應(yīng)該慶幸有了孩子讓我們有機(jī)會全程參與一個生命的成長。遇事多想想這是我自己的想法還是孩子的想法?相信生命向上向善的力量，全心全意陪伴孩子就足夠了。
我很喜歡劇中的方一凡一家。方一凡，典型學(xué)渣，各種闖禍。可是方一凡性格好呀!陽光、開朗、自信、善良。方一凡的爸爸方圓可謂中國好爸爸，天天在老婆和兒子之間打圓場，總是能換個角度去看問題，總是那么理解兒子。方圓說的好，人的一生都在橫著比，自己的問題卻只有豎著比才看的清。橫著比讓我們自己少了很多的歡樂，因為橫著一比就發(fā)現(xiàn)比自己優(yōu)秀的人太多而讓自己否定掉了自己的進(jìn)步，徒增許多煩惱。豎著比才能開到自己的進(jìn)步，人其實只需要和自己比就好了，今天的你比昨天的你有所改變，今年的你比去年的你有所改變。方圓、童文潔相繼離職，爸媽又被騙，欠了那么多錢，還要養(yǎng)兩個孩子，這時候二胎來了，逼的賣了房子，可方圓和童文潔沒有被生活壓垮，樂觀、積極，努力的把日子過好，一家人其樂融融羨煞旁人。
季楊楊，不差錢的主兒，官二代，又有個有錢的舅舅?？墒羌緱顥钜驗楦改傅氖栌谂惆?，性格內(nèi)向，總是悶悶不樂，和父母的關(guān)系曾一度僵局。最終季楊楊在爸爸媽媽的努力下，打破了和爸爸媽媽之間的隔閡，一家人又幸福的在一起了。季楊楊的媽媽可以說是所有孩子心中理想的媽媽，知性、溫文爾雅，總是不急不躁。隔著屏幕都能感受到季媽媽內(nèi)心的那種寧靜、坦然。我覺得季媽媽是所有媽媽的終極目標(biāo)。
《小歡喜》最終的結(jié)局是歡喜的。英子的抑郁癥好了，英子的爸爸媽媽復(fù)婚了，一家三口又在一起了。方一凡雖然文化課成績不好，可是有藝術(shù)天賦，最終也找到了自己的位置。季媽媽的病也好了，季媽媽、季爸爸和季楊楊的關(guān)系也改善了，一家人親密無間。真好!皆大歡喜!
真心祝福每個孩子都能順利通過中考、高考。祝福每一個家庭都幸福萬年長!
希望我們也能皆大歡喜!
《小歡喜》觀后感（一）
最近常聽人聊《小歡喜》，所以作為中考生家長的我也來追追劇，提前感受一下高考生的生活。
《小歡喜》主要講述了幾個高三考生家庭在高三這一年發(fā)生的故事。這部劇演得非常真實，就像是發(fā)生在我們身邊甚至是我們自己身上的故事。
劇中的英子是個學(xué)霸型人物，只可惜父母離婚，媽媽又太過強(qiáng)勢。媽媽對英子的愛變成了一種控制，什么都要按她的意思來，不讓英子吃麻辣火鍋、油條、豆腐腦……就連英子在氣球上寫夢想，媽媽也要干涉，最終導(dǎo)致英子患上了抑郁癥。英子媽媽忽略了孩子是和家長有平等關(guān)系的一個完整的人。
環(huán)顧四周，又有多少個英子媽媽，許多時候媽媽們都是打著對孩子好的旗幟在設(shè)計孩子的人生，其實是在滿足自己，完成自己的夢想。
孩子從來都不屬于我們，不是誰誰誰的私有物品，而是一個完整的生命個體。我們應(yīng)該慶幸有了孩子讓我們有機(jī)會全程參與一個生命的成長。遇事多想想這是我自己的想法還是孩子的想法？相信生命向上向善的力量，全心全意陪伴孩子就足夠了。
我很喜歡劇中的方一凡一家。方一凡，典型學(xué)渣，各種闖禍?？墒欠揭环残愿窈醚剑￡柟?、開朗、自信、善良。方一凡的爸爸方圓可謂中國好爸爸，天天在老婆和兒子之間打圓場，總是能換個角度去看問題，總是那么理解兒子。方圓說的好，人的一生都在橫著比，自己的問題卻只有豎著比才看的清。橫著比讓我們自己少了很多的歡樂，因為橫著一比就發(fā)現(xiàn)比自己優(yōu)秀的人太多而讓自己否定掉了自己的進(jìn)步，徒增許多煩惱。豎著比才能開到自己的進(jìn)步，人其實只需要和自己比就好了，今天的你比昨天的你有所改變，今年的你比去年的你有所改變。方圓、童文潔相繼離職，爸媽又被騙，欠了那么多錢，還要養(yǎng)兩個孩子，這時候二胎來了，逼的賣了房子，可方圓和童文潔沒有被生活壓垮，樂觀、積極，努力的把日子過好，一家人其樂融融羨煞旁人。
季楊楊，不差錢的主兒，官二代，又有個有錢的舅舅。可是季楊楊因為父母的疏于陪伴，性格內(nèi)向，總是悶悶不樂，和父母的關(guān)系曾一度僵局。最終季楊楊在爸爸媽媽的努力下，打破了和爸爸媽媽之間的隔閡，一家人又幸福的在一起了。季楊楊的媽媽可以說是所有孩子心中理想的媽媽，知性、溫文爾雅，總是不急不躁。隔著屏幕都能感受到季媽媽內(nèi)心的那種寧靜、坦然。我覺得季媽媽是所有媽媽的終極目標(biāo)。
《小歡喜》最終的結(jié)局是歡喜的。英子的抑郁癥好了，英子的爸爸媽媽復(fù)婚了，一家三口又在一起了。方一凡雖然文化課成績不好，可是有藝術(shù)天賦，最終也找到了自己的位置。季媽媽的病也好了，季媽媽、季爸爸和季楊楊的關(guān)系也改善了，一家人親密無間。真好，皆大歡喜！
真心祝福每個孩子都能順利通過中考、高考。祝福每一個家庭都幸福萬年長！希望我們也能皆大歡喜！
《小歡喜》觀后感（二）
這部劇講述了方一凡、喬英子、季楊楊等幾個高三家庭進(jìn)入高考備戰(zhàn)期的焦灼狀態(tài)。本來是孩子們的高考，家長們也不敢松懈一絲一毫。隨之而來的教育問題就如同決堤的洪水一般泛濫。毫不夸張的說，這是一場艱苦的戰(zhàn)役。每個家庭的環(huán)境背景不同，面對高考，家長們也是使出渾身解數(shù)讓自己的孩子爭分奪秒學(xué)習(xí)，仿佛勝負(fù)就在那過去的每一秒決定。業(yè)余愛好該放棄的也逼著孩子放棄了；該搬的家也還是二話不說地搬了；該刷的題也總是一大摞一大摞地刷著。于是，那些考生的高考生活就這樣在裝上了隔音墻的小房間里啃著書度過了，所能張望世界的途徑也就只有那一扇小小的觀察窗......
對于那些備考學(xué)生的家長來說，這一切都是為了孩子好。這是中國普遍存在的中國式教育理念——“以愛為名”。也許，家長認(rèn)為這樣是對孩子好，是愛孩子，可是孩子們卻未曾感覺到快樂，他們在家長的期待下負(fù)重前行，可能內(nèi)心已經(jīng)傷痕累累了。他們會認(rèn)為，這樣的愛，不要也罷。
這部劇之所以會讓人感受到它的真實，就是因為它還原了我們學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活?；蛘哒f它就是我們生活的寫照。家長逼，孩子學(xué)。在我們努力的過程中，家長卻仍然無法真正看到我們努力，又換句話說，他們是視而不見?！缎g喜》這部劇中曾出現(xiàn)多少家長與家長之間“比孩子”的劇情，或說你家的孩子學(xué)習(xí)好，或說他家的孩子性格好。日常生活中的家長又何嘗不是這樣呢？在一群家長中，他們普遍認(rèn)為；為什么別人家的孩子總是比自家孩子優(yōu)秀呢？卻不曾看見自己孩子身上的優(yōu)點，似乎是他們總能把缺點放大好多倍，所以屏蔽掉了他們尋找優(yōu)點的能力。也許，對于他們來說這樣比一比可以激勵孩子改進(jìn)，但是他們卻不知道這樣對孩子來說是扼殺他們“做好自己”的天性。
我特別喜歡劇中方一凡說過的一句話：“各個家庭狀況不一樣，這根本就沒有可比性?！边@句話是真的特別耐人尋味。其實他說的一點也沒錯，每個家庭有每個家庭的教育方式以及生活方式，而在不一樣的環(huán)境中生活的人所養(yǎng)成的一些習(xí)慣、性格以及特點當(dāng)然都不一樣了，自然也沒什么可比性。而家長們卻還總是愚昧地“攀比”。
我從別的地方看到過這樣一句話：這個世界上沒有任何一個完美的角色，殘酷的現(xiàn)實需要我們用漫長的時光去接納彼此的平庸。把這句話銘記在心里，堅信“做好自己”最重要。
《小歡喜》觀后感（三）
身為老師，宋倩應(yīng)該是最懂教育的人，為何她的教育方式卻是如此的極端呢？我覺得這與宋倩的性格經(jīng)歷不無關(guān)系。宋倩曾經(jīng)是春風(fēng)中學(xué)的老師，在經(jīng)歷了婚姻破裂后，她為了更好地給女兒英子陪讀，毅然辭去了工作，成為了時間上更為自由的金牌補(bǔ)習(xí)老師。從宋倩的一系列行為，可以看出她實際上是一個很要強(qiáng)的人。
因為婚姻破裂，所以宋倩把所有的愛都傾注在了女兒身上，同時也將所有的期望都托付在了女兒身上。她希望女兒能夠考上一個好大學(xué)，因為她潛意識里認(rèn)為，如果英子能考上最好的大學(xué)，那她這些年的辛苦就沒有白費，她所作的一切選擇也沒有錯。也就可以證明自己在這個破碎的家庭中是勝于丈夫的那一個。
正是因為她這樣要強(qiáng)的性格，所以才導(dǎo)致對英子的學(xué)習(xí)、生活都管得很嚴(yán)，因為她只許英子成功，不許失敗。身為一個母親，她肯定也會有“望女成鳳”的想法，沒有哪一個父母會不希望自己的兒女能夠出人頭地。宋倩當(dāng)然也是這樣的，她希望英子能夠成為一個優(yōu)秀的人，而她認(rèn)為英子成功的象征就是：考上清華北大。
從宋倩的角度來說，作為一個母親，她所做的一切都是為了孩子好，自然是沒有錯的`。但是一味的“打壓式教育”真的好嗎？答案顯然是否定的。一味的“打壓式教育”很容易造成孩子的身心傷害，降低孩子的自尊，削弱孩子的主見和自信，甚至還會引起孩子的撒謊和報復(fù)。
《小歡喜》觀后感（四）
最近《小歡喜》這部電視劇挺火的，于是也隨大流看了看?？偟膩碚f，這部電視劇還是挺好的。吸引我的主要有兩點：
第一、《小歡喜》這名字寓意深刻。
什么是“小歡喜”？不是大喜大悲，更沒有“歷盡千帆，歸來仍是少年”的憂傷豪情，僅僅只是眾多普通人的生活寫照，沒有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的社會責(zé)任，僅僅只是在經(jīng)歷了生活的風(fēng)風(fēng)雨雨之后的談?wù)劃M足！人生何必巔峰……小歡喜足矣！
二、作為教育題材的作品，切入點把握準(zhǔn)確，有現(xiàn)實意義。
三個家庭的孩子都是高三學(xué)生，敏感時期的敏感話題，高考成績是壓倒一切的，學(xué)生家長老師都得圍繞
《小歡喜》中的三個家庭，在孩子高三這一年中，過得并不平靜，父母們努力隱瞞失業(yè)、生病、中年危機(jī)……力求做到不影響高三的孩子，一切為了高考……
孩子們卻早已經(jīng)不是那個懵懂無知的少年……他們有自己的想法，會獨立思考，思考著生活……學(xué)習(xí)本來就不是單純“象牙塔”里面的一個美夢！夢想與現(xiàn)實的矛盾才是生活本身！
面對高三學(xué)習(xí)的壓力，緩解壓力的，不僅僅是噓寒問暖的照顧。讓他們適當(dāng)?shù)拿鎸彝サ牟衩子望}，給他們分享父母的一些事情，告訴他們作為家里的一份子，需要與父母一起面對的生活是什么，最重要的是讓他們知道父母不論怎樣，都會與他們一起共同進(jìn)退。
自律的力量是來自于一個人感受到的，自己肩上的責(zé)任，別把18歲的學(xué)生當(dāng)成一無所知的孩子，讓他們充分了解自己父母不愿意告訴他們的艱辛歷程，比任何的說教都能讓他們盡快成長……
