篇一：《我是你爸爸》

九十年代初期的北京，社會(huì)在一片平靜的外表之下正在發(fā)生著翻天覆地的變化，然而大多數(shù)人們并沒有被如此巨大的暗流所牽引，依然平靜的生活，平靜的工作，他們沒有夢(mèng)想，卻不缺乏夢(mèng)，沒有真才實(shí)學(xué)，卻崇尚真理，庸俗的生活卻又憤世嫉俗，這就是他們。

馬林生便是他們之中的一員，四十不惑的年紀(jì)，國(guó)營(yíng)單位上班，妻離子不散，每天遵循上班，吃飯，睡覺，帶孩子，做白日夢(mèng)的生活軌跡，收入不高心兒氣不低，自我歸類為知識(shí)分子階級(jí)，然而卻承受著普通百姓的苦惱。生活的窘迫其實(shí)都能扛過，但最大的心病還是自己那打了心疼不打又氣的兒子。

由于和妻子離婚，馬林生不得已的當(dāng)起了單親爸爸，在自己拉扯兒子多年過后，尤其當(dāng)兒子已漸漸的長(zhǎng)大，他才發(fā)現(xiàn)，比起像一個(gè)母親一樣的照顧兒子的生活，更難的是如何像當(dāng)一個(gè)父親一樣指引他的成長(zhǎng)，當(dāng)他用傳統(tǒng)中國(guó)式的教育方法時(shí)，他感覺威嚴(yán)的表象下卻孕育出了一個(gè)貌似乖巧聽話的兒子，但他發(fā)現(xiàn)父子的關(guān)系也慢慢地被這種鋒利的的威嚴(yán)所斬?cái)?。所以情急之下他又進(jìn)行了大刀闊斧的改革，又一邊倒的學(xué)習(xí)起西方的教育模式，沒長(zhǎng)幼沒輩分沒大沒小，結(jié)果肯定是矯枉過正，剛開始的'良好感覺馬上就冷卻，又開始憤恨兒子的態(tài)度和自己的父親形象。被不斷拉扯的馬林生痛苦不已，幻想能夠逃離現(xiàn)實(shí)夢(mèng)回青春的他終日買醉放浪形骸，似夢(mèng)似醒的過著和自己年齡極度不符的生活。

馬林生對(duì)于家庭對(duì)于生活自始至終都走在一個(gè)幻想和現(xiàn)實(shí)的一個(gè)不平衡點(diǎn)。令他魂?duì)繅?mèng)繞的少女與單親媽媽齊懷遠(yuǎn)，天馬行空和夢(mèng)想與書店售貨員。其實(shí)這不是馬林生，是當(dāng)時(shí)大部分中國(guó)不惑之年男人的縮影，他的種種的悲哀與無(wú)奈也許不屬于他自己，也許屬于我們每一個(gè)人，屬于我們的爸爸，屬于中國(guó)的爸爸。

書的最后，兒子被社會(huì)青年打成重傷住院，馬林生如夢(mèng)方醒，他終于知道，其實(shí)之前他擔(dān)心的，悔恨的，無(wú)奈的對(duì)于他來(lái)說都不及父親這一個(gè)簡(jiǎn)單的稱呼重要，都不及兒子的陪伴重要，也許他仍然處理不好生活，處理不好對(duì)兒子的教育，但他明白：“無(wú)論何時(shí)何地，我都是你爸爸。”

篇二：《我是你爸爸》讀后感：溫馨膩味的大結(jié)局

王朔花了那么多功夫?qū)戱R林生的“白日夢(mèng)”，讓他成為一個(gè)神叨叨的讓人討厭的喋喋不休的京片子，我想并不是為了讓人認(rèn)為——為人父首先為人，所以應(yīng)該得到被人換位理解的資格。

馬林生是一個(gè)渣渣，在文學(xué)創(chuàng)造上他沾了一點(diǎn)特立獨(dú)行的天賦，他可以在日常生活中感受到普通人體會(huì)不到的耐人尋味的東西，但他沒有足夠的能力完整的創(chuàng)作出來(lái)，像便秘到一半又縮回去。一個(gè)只有一半天才的人比天生庸才的人更可悲。這樣一個(gè)自戀自卑都強(qiáng)烈的刻了他身上而沒落于瑣碎生活中的男人，和世上千千萬(wàn)萬(wàn)的男人一樣，根本沒有當(dāng)好一個(gè)父親的能力。

事實(shí)是，不是每一個(gè)男孩隨著身體發(fā)育成熟心理也能成長(zhǎng)為一個(gè)具有父親資格的男人，一個(gè)男人不管他是否達(dá)到了做父親的標(biāo)準(zhǔn)，都會(huì)在一定時(shí)間內(nèi)自然而然的結(jié)婚生子成為一個(gè)有孩子的父親。

馬林生對(duì)馬銳，大部分是以著討好的態(tài)度。{文學(xué)創(chuàng)作上我整不出個(gè)名堂，那我使點(diǎn)勁在生活里好了？反正我就是跟別人不一樣，就算當(dāng)爸爸，我也是通情達(dá)理的那種。}他不是為了健康的父子關(guān)系而活絡(luò)，而是為自己尚未達(dá)到的青澀理想找一個(gè)出口。

一個(gè)一直需要依賴著別人的認(rèn)可而得到自我舒適的人，他自身人格就是一個(gè)空殼，馬銳也覺得父親過于“無(wú)聊”。人們對(duì)犯錯(cuò)的容忍度是隨著年齡的增加而降低的，而他一個(gè)三十多歲的人，仍需要犯錯(cuò)的空間，老子花錢養(yǎng)了你，兒子理所當(dāng)然的成為他精神上索求的對(duì)象。

其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活里，很多人也厭惡自己平庸的父母。我青春期時(shí)，父母的形象在我眼里矮到無(wú)以復(fù)加。他們的無(wú)緣無(wú)故的暴躁，繞著圈子避開真正的道理而和你講社會(huì)習(xí)慣規(guī)則，他們耍無(wú)賴、不冷靜、不公正，讓我覺得難以忍受，我曾大聲指著我媽罵她是精神病（每個(gè)人都有極端的精神傾向是正常的）?？赡苁敲總€(gè)孩子都會(huì)有一種先入為主的意識(shí)，認(rèn)為父母就是應(yīng)該完全理性的。

想什么就說什么，我從來(lái)不憋著，耐性著跟他們分析他們哪些錯(cuò)了。我常常覺得：“他們?cè)趺催€要我去教怎么做父母??？？”

馬銳也是一樣，他不僅要一直陪著馬林生推太極，還需要不停的原諒馬林生的暴力和時(shí)好時(shí)壞恩賜的民主，還要應(yīng)付馬林生信手拈來(lái)的撒嬌。最后竟然在調(diào)查員面前為馬林生的一切行為做出真善美的解釋，他完全懂得馬林生的歡樂與苦楚，這yy的程度簡(jiǎn)直不能忍。我就不能做到，you can？嘁~~( ﹁ ﹁ ) ~~~

其實(shí)在和齊懷遠(yuǎn)勾搭上時(shí)，整日渾渾噩噩的狀態(tài)，不難看出馬林生的一半靈魂氣兒已經(jīng)被抽走了。而且正是帶著天賦的那一部分靈魂。

最后馬林生和馬銳（其實(shí)就是一個(gè)人）決定踏踏實(shí)實(shí)的過日子，“你是我爸爸，我是你兒子，別的什么也別想了”。

這意味著，馬林生最終放棄了證明自己“有點(diǎn)特別”的愿望，流俗于眾生相中。

他不再年輕了。

守護(hù)青蘋果作文（1）

通過看一些報(bào)道，我得知，每年都有小學(xué)生因違反交通規(guī)則導(dǎo)致傷亡事件的發(fā)生。從中我們可以看出安全的重要性，所以我們應(yīng)學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不要小看它的作用。

在我的生活中也有過這樣的事例。那是在我4年級(jí)上學(xué)期的一個(gè)星期五，因?yàn)槲以陬^天晚上睡得很晚，第二天早上我很長(zhǎng)時(shí)間才在媽媽的叫聲中起來(lái)，一看表，“哇塞！”，已經(jīng)6點(diǎn)55分了，我要遲到了，所以決定和媽媽騎車去學(xué)校。

在媽媽的催促下我和她下樓取了車，立刻向?qū)W校飛奔而去。在橫過馬路時(shí)，綠燈已經(jīng)開始閃爍，說明馬上就要變紅燈了，而媽媽怕我遲到，所以叫我趕緊過馬路，說時(shí)遲，那時(shí)快，已經(jīng)變紅燈了，車就要開過來(lái)了，我心想：還是不冒危險(xiǎn)了，遲到就遲到吧！媽媽先沖了過去，等到變綠燈了我才從容的騎了過去。

媽媽當(dāng)時(shí)還因這件事責(zé)怪我，說我不過來(lái)，生怕我遲到。其實(shí)我當(dāng)時(shí)也認(rèn)識(shí)到了假若我也硬著沖過去，沒準(zhǔn)那會(huì)兒我就在救護(hù)車上了！

這件事雖然已經(jīng)過去了很長(zhǎng)時(shí)間，我還一直銘記在心中，時(shí)刻提醒著自己，一定要遵守交通規(guī)則，因?yàn)樽袷匾?guī)則就是對(duì)自己最好的保護(hù)。

守護(hù)青蘋果作文（2）

由“學(xué)會(huì)自我保護(hù)”這四個(gè)字我想到：生命，屬于我們只有一次。我們要珍視生命，就要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

我在網(wǎng)上曾看見一個(gè)故事：記得一個(gè)星期四的下午，放學(xué)后“我”高高興興地往家里走去。當(dāng)“我”走到居委會(huì)時(shí)，看到前面在修路，于是“我”繞道而行，從另外一條小路走回家。

走著走著，忽然聽見一個(gè)聲音：“小妹妹，你放學(xué)啦？”“我”抬頭一看，一位陌生的中年男子出現(xiàn)在“我”的面前?！班牛艑W(xué)了?！薄拔摇彪S口回了一句?！拔沂悄惆职值耐拢悴徽J(rèn)識(shí)我了嗎？”陌生人笑瞇瞇地對(duì)“我”說?！拔摇碧ь^看了看他，心里在回憶那些我見過的爸爸的同事，“我這有幾粒好吃的糖給你吃?！闭f完他拉住“我”的手，拿出幾粒糖給我。“我”心里在想，這個(gè)人“我”沒見過呀，他是認(rèn)錯(cuò)人還是……?！拔摇膘`機(jī)一動(dòng)問道：“你也是開卡車的嗎？我爸爸今天開車去哪了？”“對(duì)！對(duì)！你爸爸開車出去了，叫我來(lái)接你”。說完陌生人剝了一粒糖，想往“我”嘴里塞。“是壞人，我爸爸根本不是開車的。”“我”心里一下子緊張起來(lái)，怎么辦？平時(shí)在電視中和報(bào)刊雜志上看到過不少壞人騙小孩的案件，今天被“我”遇見了，怎么辦？他手里的糖肯定有問題，“我”決不能吃?！拔沂遣怀蕴堑模y道我爸爸沒和你說過嗎？”“我”急中生智地說，“噢，我忘了?！蹦吧藷o(wú)奈地把糖放進(jìn)袋里，“我?guī)闳ヒ娔惆职?。”他拉著我的手說道?！拔摇甭掏痰刈咧?，大腦卻在高速運(yùn)轉(zhuǎn)著，平時(shí)爸 爸媽媽教過我很多自救自護(hù)的.方法，雜志上也有好多這方面的文章。對(duì)了，我有辦法了?！懊看稳グ职帜抢?，我都會(huì)幫爸爸買包煙的，我們?nèi)バ〉曩I好煙就去爸爸那兒?！薄拔摇毙ξ貙?duì)陌生人說，“那好吧，要快點(diǎn)，你爸爸在等你?！笨粗亲砸詾槭堑臉幼?，“我”不禁暗暗在笑：你上當(dāng)了。陌生人拉著我的手來(lái)到小店，這時(shí)，“我”指著遠(yuǎn)處迎面而來(lái)的男子說道：“爸爸，你怎么回來(lái)了。”一旁的陌生人臉一下子緊張起來(lái)，緊緊拉著我的手也突然松開了?！拔摇睂?duì)陌生人說：“爸爸回來(lái)了，我們過去吧！”“不、 不，我有事先走了?！敝灰娝@慌失措地說道，然后往后面跑去，一眨眼就不見了蹤影。

這件事告訴我一個(gè)道理，不要吃陌生人的食物，當(dāng)遇見壞人時(shí)，要保持冷靜，

正確運(yùn)用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護(hù)的目的。

學(xué)會(huì)自我保護(hù)是一件多么重要的事??！它不但能在比必要時(shí)給予我們幫助還能令我們減少許多不必要的麻煩。

守護(hù)青蘋果作文（3）

為預(yù)防未成年人遭受性侵，給孩子們提供一個(gè)陽(yáng)光、健康的成長(zhǎng)環(huán)境，4月11日上午，郟縣檢察院聯(lián)合縣婦聯(lián)在該縣白廟鄉(xiāng)馬灣新村小學(xué)組織開展以“關(guān)愛兒童成長(zhǎng)，守護(hù)青蘋果”為主題的防性侵、性教育流動(dòng)課堂教育活動(dòng)。

課堂上，郟縣檢察院未檢科的“知心姐姐”王怡雯用淺顯易懂的語(yǔ)言，讓孩子們熟知了未成年年齡的法定界限，了解了自己身體的小秘密，以情景互動(dòng)的方式告訴他們要勇敢地對(duì)不正當(dāng)?shù)纳眢w接觸說“NO”。并講述了一個(gè)個(gè)真實(shí)發(fā)生的未成年人遭受性侵的案例，告訴孩子們要提高警惕，促使家長(zhǎng)提高對(duì)未成年性侵的重視。該院未檢科科長(zhǎng)邱艷民還給學(xué)生和家長(zhǎng)普及了相關(guān)的法律知識(shí)以及正確應(yīng)對(duì)性侵的辦法。最后，干警們還為孩子們播放了動(dòng)漫科教片《守護(hù)青蘋果》，教育他們提高自我保護(hù)意識(shí)。

教育課結(jié)束后，學(xué)生家長(zhǎng)就預(yù)防性侵害的注意事項(xiàng)和相關(guān)法律知識(shí)和該院干警進(jìn)行了溝通交流。該校校長(zhǎng)馮向剛說：“這堂課對(duì)我們的觸動(dòng)很深，以后將加大安全隱患整治力度，同時(shí)將師德教育、法制教育納入教職工培訓(xùn)內(nèi)容，和家長(zhǎng)聯(lián)手構(gòu)筑起一個(gè)學(xué)校、家庭有效銜接的保護(hù)網(wǎng)絡(luò)。”

守護(hù)青蘋果作文（4）

近日，廣東醫(yī)學(xué)院微塵·心公益團(tuán)隊(duì)用生動(dòng)、容易被孩子接受的方式為吳川市邊山小學(xué)的孩子上了一堂兒童性教育課，教給孩子們簡(jiǎn)單的性知識(shí)以及相關(guān)的防范措施。

性教育不僅是該團(tuán)隊(duì)公益項(xiàng)目“守護(hù)青蘋果”的核心活動(dòng)，更是該團(tuán)隊(duì)此次暑期實(shí)踐活動(dòng)的一大特色。據(jù)悉，微塵·心的隊(duì)員事前就“性知識(shí)”做了簡(jiǎn)單的調(diào)研。經(jīng)過分析，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子對(duì)“性”的了解程度不盡人意。

“其實(shí)，在傳統(tǒng)觀念的束縛下，家長(zhǎng)通常都會(huì)選擇避免與孩子提及有關(guān)于‘性’的話題。另外，由于教育體制的限制，學(xué)校亦很難開展相關(guān)課程。這二者在很大程度上導(dǎo)致了孩子們?cè)凇浴矫嬷R(shí)的缺乏，這也是近年來(lái)幼女性侵事件頻發(fā)的重要原因?！眳谴ㄊ羞吷叫W(xué)主任林保生說。在課程設(shè)計(jì)上，以通俗易懂的方式將性知 識(shí)傳授孩子們，同時(shí)為孩子們講解了相關(guān)的防范措施以及受到侵害后的應(yīng)對(duì)措施。

微人格心理學(xué)立足于傳統(tǒng)人格心理學(xué)、行為心理學(xué)等學(xué)科。本書作者歷經(jīng)多年的研究，累積了大量的微人格心理學(xué)理論及案例，并聯(lián)合一些知名心理學(xué)研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、收集、分析了，并以幽默、冷峻、犀利的語(yǔ)言風(fēng)格描述出來(lái)，力求在尊重科學(xué)的基礎(chǔ)上更加生動(dòng)有趣。本書的創(chuàng)作旨在引導(dǎo)熱愛心理學(xué)的讀者看透人們行為背后不為人知的動(dòng)機(jī)，解讀人們隱藏的微妙人格，科學(xué)剖析人格的眾多側(cè)面；在看透別人的同時(shí)，探索和發(fā)現(xiàn)我們身體中的另一個(gè)自己，學(xué)會(huì)下意識(shí)地控制并利用這些“微人格”，發(fā)掘自身潛藏的能量。

以前看《人類簡(jiǎn)史》時(shí)，從生物學(xué)和社會(huì)學(xué)角度分析人類自私的本質(zhì)，夸張的說人類之所以能千萬(wàn)年來(lái)生生不息和其自私的.本性有直接的關(guān)系，許多生物學(xué)家認(rèn)為人類的有自私的基因，這種基因操控著人類的種種行為，保存自我，竭力維護(hù)自己的生命（基因）的延續(xù)，甚至不惜刀山火海。

那么這本《微人格心理學(xué)》是從微人格角度分析人類的心理活動(dòng)和外在行為，為讀者發(fā)現(xiàn)身體里的微人格，看透人性的另一面提供可靠依據(jù)，每一種異常的心理活動(dòng)，變態(tài)的行為都是內(nèi)心欲望的投射，也是微人格心理的外在體現(xiàn)。

我總拿“精神病人思維廣，智障兒童歡樂多”這句話調(diào)侃性格怪異、行為古怪的人，對(duì)于真正的精神病人或者行為變態(tài)的人都會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，用鄙夷加厭惡的眼神死死盯著，嘴里還不老實(shí)的罵句：真TM倒霉，怎么遇到這么個(gè)精神病。遇到他們以為自己很倒霉很不幸，但是與他們本身經(jīng)受的痛苦和折磨，我的厭惡卻微不足道，真正的弱者不是正常人，而是病人的他們。我以后要試著接受他們，幫助他們，如果我是那樣，我也希望能得到幫助。

從文中的許多心理疾病案例中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)有心理障礙的人都有這不愉快的童年，或父母離異、或父母管教不科學(xué)、或遭受打罵、或遭侮辱歧視等等，最終導(dǎo)致了孩子心理扭曲，認(rèn)識(shí)世界片面，極度的恐懼和自我保護(hù)。現(xiàn)在的生活中也有很多例子，孩子遭受了本不應(yīng)該是他們?cè)馐艿囊磺?，快樂的童年似乎只有在童話里出現(xiàn)過，我一直抱著一個(gè)觀點(diǎn)，不是生理上你能生一個(gè)孩子，你就有權(quán)生一個(gè)孩子，如果你不能愛他一生，請(qǐng)不要爽快那幾十秒；“我是你爸爸媽媽，我怎么能害你”、“我都是為你好”、“不聽話不是好孩子”、“我是過來(lái)人，只是不想讓你吃虧”、“不聽我的就是不孝”，一句又一句的剝奪孩子的自由，一次又一次的否定孩子的思想，一天又一天的按照你設(shè)計(jì)的生活，如果是這樣，請(qǐng)不要生小孩，因?yàn)槟氵€不配做一個(gè)父母。

窮爸爸說，好好學(xué)習(xí)，畢業(yè)找份好工作。我就是這樣過來(lái)的，我也有我的理想、我的愛好，可是我卻規(guī)規(guī)矩矩的找份工作，賺錢糊口。可能我這生也就這樣了，但是我還有不斷的努力，為了孩子能有更好的選擇，想畫畫就畫畫，想學(xué)攝影就學(xué)攝影，給夠他自由的舞臺(tái)，僅此而已。

寫著寫著跑題了，好繼續(xù)回來(lái)。為了減少心理疾病患者，孩子（人）的第一任老師非常重要（父母），人的成長(zhǎng)，分為肉體的成長(zhǎng)，閱歷的增加，胚胎心理的成熟，三者只要發(fā)展不平衡，必然會(huì)導(dǎo)致各類心理問題，出現(xiàn)一些越軌的行為，所以做父母的請(qǐng)注意。

有些時(shí)候，我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不認(rèn)識(shí)的自己了，莫名其妙的憤怒，好像有一只手控制我的一言一行，最多的時(shí)候我會(huì)吼罵我的狗，是影子在操控我嗎？讀完這本書歷時(shí)一周吧，一邊讀一邊思考，遇到類似的問題，都會(huì)探索挖掘身體里另外一個(gè)自己，試著學(xué)會(huì)下意識(shí)的控制并利用潛在的自己。

書讀到這會(huì)兒，才有味。發(fā)現(xiàn)自己的“微人格”，掌控并利用它；看透人們行為背后的動(dòng)機(jī)，解讀人們隱藏在背后的“微人格”，掌控并利用它。

本書薦讀4顆半星，心理學(xué)熱愛者應(yīng)該會(huì)很喜歡，話說這本書還是很幽默的。