1、盡量寬恕別人，而決不要原諒自己?！帕_馬·西拉斯
2、寬恕和受寬恕是難以言喻的快樂。是連神明都會為之羨慕的極大樂事?！馈す?/p>
3、目標(biāo)越接近，困難越增加。但愿每一個(gè)人都像星星一樣安詳而從容地不斷沿著既定的目標(biāo)走完自己的路程?！璧?/p>
4、人生在世的最大難題，就是不胡說八道而活著?！铀纪滓蛩够?/p>
5、用諒解、寬恕的目光和心理看人、待人。人就會覺得蔥籠的世界里，春意盎然，到處充滿溫暖?！涛母?/p>
6、沒有寬宏大量的心腸，便算不上真正的英雄?！障＝?/p>
7、眼界要闊，遍歷名山大川；度量要宏，熟讀五經(jīng)諸史?！鹄t
8、尚未實(shí)現(xiàn)的崇高目標(biāo)，要比已經(jīng)達(dá)到的渺小目標(biāo)尤為珍貴?！璧?/p>
9、向著某一天終于要達(dá)到的那個(gè)終極目標(biāo)邁步還不夠，還要把每一步驟看作目標(biāo)，使它作為步驟而起作用?！璧?/p>
10、做了好事受到指責(zé)而仍堅(jiān)持下去，這才是奮斗者的本色?！蜖栐?/p>
11、想象你自己對困難作出的反應(yīng)，不是逃避或繞開它們，而是面對它們，同它們打交道，以一種進(jìn)取的和明智的方式同它們奮斗?！R克斯威爾·馬爾茲
12、停止奮斗，生命也就停止了。——卡萊爾
13、一個(gè)偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容?！璋湍邸ぜo(jì)伯倫
14、如果你過分珍愛自己的羽毛，不使它受一點(diǎn)損傷，那麼你將失去兩只翅膀，永遠(yuǎn)不再能夠凌空飛翔。——雪萊
15、凡事欲其成功，必要付出代價(jià)——奮斗?！獝勰?/p>
16、和以處眾，寬以待下，恕以待人，君子人也?！皱?/p>
17、度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇?！斞?/p>
18、只有這樣的人才配生活和自由，假如他每天為之而奮斗?！璧?/p>
19、追兩只兔子將會一無所獲?！铀纪滓蛩够?/p>
20、當(dāng)哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲的時(shí)候，他知道他航向何處嗎？他的目標(biāo)只是前進(jìn)。他自己就是目標(biāo)，逼著他向前走?！o(jì)德
21、一個(gè)人不能騎兩匹馬，騎上這匹，就要丟掉那匹。聰明人會把凡是分散精力的要求置之度外，只專心致志地去學(xué)一門，學(xué)一門就要把它學(xué)好。——歌德
22、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷途中徒勞無功?！兴固胤茽柕?/p>
23、寬容精神是一切事物中最偉大的?！馈W文
24、寬容意味著尊重別人的任何信念。——美·愛因斯坦
25、沒有一定的目標(biāo)，智慧就會喪失；哪兒都是目標(biāo)，哪兒就都沒有目標(biāo)?！商?/p>
26、無論頭上是怎樣的天空，我準(zhǔn)備承受任何風(fēng)暴?！輦?/p>
27、紫羅蘭把它的香氣留在那踩扃了它的腳上，這就是寬恕。——美·馬克·吐溫
28、一個(gè)人必須經(jīng)過一番刻苦奮斗，才會有所成就。——安徒生
29、發(fā)明的秘訣在不斷的努力。——牛頓
30、對真理和知識的追求并為之奮斗，是人的最高品質(zhì)之一?！獝垡蛩固?/p>
31、寬恕給予我們再度去愛的機(jī)會。又幫助我們敞開心懷，既能給予愛，又能接受愛。——美·約翰·格雷
32、度量如海涵春育，應(yīng)接如流水行云?！鹄t
33、寬恕可以交友，當(dāng)你能以豁達(dá)光明的`心地去寬容別人的錯(cuò)誤時(shí)，你的朋友自然就多了。——法國·羅蘭
34、不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。——俄·屠格涅夫
35、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多?！蹇?/p>
36、自己活著，就是為了使別人過得更美好。——雷鋒
37、我們唯一不會改正的缺點(diǎn)是軟弱。——拉羅什?？?/p>
38、我這個(gè)人走得很慢，但是我從不后退?！獊啿薄ち挚?/p>
39、勿問成功的秘訣為何，且盡全力做你應(yīng)該做的事吧。——美華納
40、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃?/p>
41、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?/p>
42、勇猛、大膽和堅(jiān)定的決心能夠抵得上武器的精良?！_(dá)·芬奇
43、重復(fù)別人所說的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說的話，則需要頭腦?！旣悺づ宓俨┒鳌て諣?/p>
44、卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒?！惗喾?/p>
45、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>
46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡模驮贈]有什么損失?！突?/p>
47、書到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過不知難?！懹?/p>
48、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認(rèn)識各個(gè)時(shí)代的偉大智者?！访罓査?/p>
49、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！獙O洙
50、誰和我一樣用功，誰就會和我一樣成功?！?/p>
1、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“斜字，即使天天從小事抓起。
2、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻(xiàn)。
3、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
4、表揚(yáng)用喇叭，批評用電話。
5、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
6、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童（蘇赫姆林斯基）
7、一個(gè)教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔?，否則就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。
8、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
9、把一切知識教給一切人。（夸美紐斯）
10、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁讀十年書。
11、德高為師，身正為范。
12、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。（華羅庚）
13、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。（馬卡連柯）
14、我愛我?guī)?，我更愛真理。（亞里士多德?/p>
15、尚自然，展個(gè)性。（蔡元培）
16、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。――（德）第斯多惠
17、為別人照亮道路，自己必須放出光茫這就是人的最大幸福。（前蘇聯(lián)）捷爾任斯基
18、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
19、不要隨便給一個(gè)人定性。
20、打電話的時(shí)候請你微笑，對方一定感覺得到。
21、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
22、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的`體驗(yàn)；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
23、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
24、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生，而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種教育策略，教師應(yīng)該有處罰權(quán)，也應(yīng)該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動(dòng)。
25、要有健康的體魄，和-諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。
26、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
27、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對其教育是教師的責(zé)任，教育的過程是一個(gè)啟智、明理、導(dǎo)行的過程。
28、教師的幾個(gè)不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點(diǎn)子≠有能力，資格老≠經(jīng)驗(yàn)多。
29、念人之善、揚(yáng)人之長、量人之難、幫人之過。
30、十年樹木，百年育人
31、教師對學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
32、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
33、習(xí)于智長，優(yōu)與心成。（朱熹）
34、捧著一顆心，不帶半根草去。（陶行知）
35、教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
36、一個(gè)人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
37、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。（孔子）
38、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
39、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
40、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
41、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
42、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
43、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
44、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
45、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
46、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
47、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
48、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗--接納之窗。
49、寬容別人等于祝福自己。
50、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。
51、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
52、愛拼才愛贏。
53、教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
54、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
55、愛拼才會贏
56、教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
1、學(xué)而不厭，誨人不倦。——孔子
2、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也?！n愈
3、國將興，必貴師而重傅。——荀子
4、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。──孔子
5、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
6、言必信，行必果。——孔子
7、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)?！祆?/p>
8、學(xué)然后知不足，教然后知困?！抖Y記學(xué)記》
9、三人行必有我?guī)煛！鬃?/p>
10、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>
11、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃?/p>
12、身教重于言傳?！醴蛑?/p>
13、盡信《書》，則不如無《書》?！献?/p>
14、三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，擇其不善者而改之。──孔?/p>
15、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬漢;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。──蒲松齡
16、讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。──朱熹
17、好讀書，不好讀書;好讀書，不好讀書。──徐謂
18、少壯不努力，老大徒傷悲。──漢樂府《長歌行》
19、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展?！R梭
20、知識就是力量?！喔?/p>
21、捧著一顆心來，不帶半根草去?！招兄?/p>
22、行是知之始，知是行之成。——陶行知
23、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！鬃?/p>
24、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！谒苟嗷?/p>
25、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——葉圣陶
26、凡為教者必期于達(dá)到不須教?！~圣陶
27、問題不在于告訴他一個(gè)真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理。——盧梭
28、師者，人之模范?！獥钚?/p>
29、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始。——杜威
30、我們深信教育是國家萬年根本大計(jì)?！招兄?/p>
31、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開始?！R梭
32、學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，是對學(xué)習(xí)材料的興趣?！急R姆
33、益者三友，友直，要諒，友多聞，益矣;損者三友，友便辟，友善柔，友便佞，損矣。──孔子
34、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠
35、教也者，長善而救其失者也。——《禮記學(xué)記》
36、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。——《禮記學(xué)記》
37、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難?！抖Y記學(xué)記》
38、記問之學(xué)，不足以為人師?！抖Y記學(xué)記》
39、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。——赫爾巴特
40、讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯?！喔?/p>
41、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。——夸美紐斯
42、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?！K霍姆林斯基
43、要做人民的先生先做人民的學(xué)生。——
44、教師是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一?！獮跎晁够?/p>
45、玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道?！抖Y記學(xué)記》
46、業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于惰?！n愈
47、不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海?！髯?/p>
48、只有用人類創(chuàng)造的全部知識財(cái)富來豐富自己的頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者?！袑?/p>
49、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力。——列寧
50、我愛我?guī)煟腋鼝壅胬?。——亞里士多?/p>
51、學(xué)習(xí)知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的。——愛因斯坦
52、教學(xué)的最高的、最后目的包含在這一概念之中——德行。——赫爾巴特
53、學(xué)問之根苦，學(xué)問之果甜。學(xué)問勤中得，富裕儉中來。
54、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯
55、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育?！K霍姆林斯基
56、一個(gè)人的各種品性之中，德行是第一位的?！蹇?/p>
57、見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省?！鬃?/p>
58、大德不官，大道不器，大信不約?！抖Y記學(xué)記》
59、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水——夸美紐斯
60、在任何學(xué)校里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學(xué)人員來決定?！袑?/p>
61、莫等閑，白了少年頭，空悲切。──岳飛
62、長江后浪推前浪，世上新人趕舊人。──《增廣賢文》
63、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失。——馬卡連柯
64、教師的人格就是教育工作者的'一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
65、教師個(gè)人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光?！獮跎晁够?/p>
66、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！招兄?/p>
67、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。——陶行知
68、動(dòng)人以言者，其感不深;動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速?！钯?/p>
69、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>
70、發(fā)現(xiàn)千千萬，起點(diǎn)是一問。智者問得巧，愚者問得笨?！招兄?/p>
71、使學(xué)生對一門學(xué)科有興趣的最好辦法勢必使之知道這門學(xué)科是值得學(xué)習(xí)的?！剪敿{
72、教育人就是要形成人的性格。——?dú)W文
73、師也者，教之以事而喻諸德也?！抖Y記》
74、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。——陶行知
75、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)?！招兄?/p>
76、因?yàn)榈赖率亲鋈说母?。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處?！招兄?/p>
77、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才?！獝垡蛩固?/p>
78、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
79、如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會有科學(xué)，就不會有技術(shù)。——高爾基
80、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念?！獮跎晁够?/p>
81、教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)——夸美紐斯
82、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會的精神?！招兄?/p>
83、人的本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有的抽象物，實(shí)際上，它是一切社會關(guān)系的總和?！R克思、
84、天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才?！瓷?/p>
85、我學(xué)到的任何有價(jià)值的知識，都是由自學(xué)中得來的。——達(dá)爾文
86、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量?！R卡連柯
87、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也?！淘?/p>
89、勞動(dòng)的崇高道德意義還在于，一個(gè)人能在勞動(dòng)的物質(zhì)成果中體現(xiàn)他的智慧、技藝、對事業(yè)的無私熱愛和把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給同志的志愿。——蘇霍姆林斯基
99、今一切事業(yè)，須從科學(xué)上解決;而一切學(xué)問，須從事實(shí)上研究?！S炎培
91、誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人?！谒苟嗷?/p>
92、我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害?！獝垡蛩固?/p>
93、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長?！涸?/p>
94、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤獨(dú)。——徐特立
95、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。——德國教育學(xué)家第斯多惠
96、播種行為，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運(yùn)?！_克雷
97、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融?！吞貭?/p>
