小學(xué)四年級(jí)
班級(jí) ? ? ? ? ? ? ?姓名 ? ? ? ? ? ? ? 成績(jī)
（經(jīng)過了半學(xué)期的努力，你已經(jīng)付出了很多的心血，現(xiàn)在就請(qǐng)你在這張?jiān)嚲砩险∧愕呢S碩的果實(shí)吧！不管你的果實(shí)是甜還是苦，都不要灰心，只要努力了你就是優(yōu)秀的！）
一、看拼音寫詞語(yǔ)
bù ?fá ? ? ? chǐ ? rǔ ? ? ?fán ? yǎn ? ? ?chóng ?jìng
( ? ? ? ? ) ? ( ? ? ? ? ?) ? ( ? ? ? ? ? ) ? ?( ? ? ? ? ? )
tuǒ ?tiē ? ? pāng ?tuó ? ?shù shǒu dài bì xún guī dǎo jǔ
( ? ? ? ? ) ? ( ? ? ? ? ?) ?( ? ? ? ? ? ? ) ( ? ? ? ? ? ?)
二、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的解釋
1、 ? ? ? ?益： a.增加 ? b.好 ? c.更加
日益壯大（ ? ? ） ?良師益友（ ? ? ） ?延年益壽（ ? ? ）
2、舉： a.拿著 ? b.列舉 ? c、全
舉世無雙（ ? ? ） ?舉棋不定（ ? ? ） 舉一反三（ ? ? ?）
三、選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空
盡管……還是…… ?雖然……但…… ?只有……才……
1 （ ? ? ）天氣寒冷，爺爺每天（ ? ? ）早起鍛煉身體，小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期中試卷。
2 （ ? ? ）天氣寒冷，（ ? ? ）爺爺仍然堅(jiān)持鍛煉身體。
3 （ ? ? ）堅(jiān)持鍛煉，（ ? ? ）會(huì)有強(qiáng)壯的體魄。
四、按一定順序重新排列下面的詞語(yǔ)
1、傍晚 ? 深夜 ? 中午 ? 黎明 ? ?黃昏
2、太陽(yáng)系 ? 宇宙 ? 地球 ? 行星 ? 銀河系
五、把排列錯(cuò)亂的句子整理好，在句子前面標(biāo)上序號(hào)。
（ ?）開始潑水了，大家互相追趕 ，你拿瓢往我衣領(lǐng)里灌，我端盆向你身子上澆。
（ ?）大街的兩旁早已準(zhǔn)備好了清水，清水里滴上了香水，撒上了花瓣。
（ ?）清水是吉祥的象征，誰身上潑的水多，就意味著誰得到的幸福多，怎么能不高興呢！
（ ?）老人、孩子、姑娘、小伙兒，個(gè)個(gè)身上濕淋淋，人人臉上笑開了
（ ?）潑水節(jié)這一天，人們提著桶，端著盆，早早地來到了大街上。
六、給下面的文字加上不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使其成為不同意思的兩句話
中國(guó)隊(duì)打敗了日本隊(duì)榮獲冠軍
1、_______________________________________
2、_______________________________________
七、積累題
1、苦笑 ?暗笑 ?微笑 ?傻笑 ?冷笑 ?假笑 ?狂笑 ?奸笑 ?哄堂大笑 ? ?捧腹大笑 （只能用一次）
A．無拘無束瘋狂的.笑。（ ? ? ）B．不愉快而勉強(qiáng)做出的笑。（ ? ? ）
C．藏在心里不公開的笑。（ ? ? ） D．狡猾陰險(xiǎn)的笑。 ?（ ? ? ?）
E．開朗的笑。 ? ? ? （ ? ? ?） F．無意義的一味的笑。（ ? ? ?）
G．輕蔑諷刺或無可奈何的笑。（ ? ? ）H．眾人大聲的笑，語(yǔ)文試題《小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期中試卷》。（ ? ? ?）
I．故意做出的，不真實(shí)的笑。 （ ? ? ）J．捧著肚子的笑。（ ? ? ?）
2、成語(yǔ)接龍。
例：堅(jiān)韌不拔——拔刀相助——助人為樂——樂極生悲
（1）、言行不一—— ? ? ? ? —— ? ? ? ?——
（2）、懸崖勒馬—— ? ? ? ? —— ? ? ? ?——
3、請(qǐng)將下列名句補(bǔ)充完整
_________________________，二分無賴是揚(yáng)州。
洛陽(yáng)親友如相問，_________________________。
勸君更盡一杯酒，_________________________。
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，_________________________。
________________________，天下誰人不識(shí)君？
八、課外閱讀
爸爸教我動(dòng)動(dòng)腦
小時(shí)候，爸爸喜歡問我問題。有一次，他問：“一個(gè)金魚缸里有十條金魚，死了三條，還有幾條金魚？”
我覺得太簡(jiǎn)單了，馬上很自信地回答說：“還有七條!”
爸爸搖搖頭，笑了笑說：“答案一定是七條嗎？你要?jiǎng)觿?dòng)腦!”
我想了又想，回答說：“也可能是十條。”爸爸摸摸我的頭，說
“再動(dòng)動(dòng)腦!”
我又想了想，回答說：“也可能是三條，也可能是零條吧!”
爸爸拍拍手，問我：“為什么？”
我很得意地說：“第一種養(yǎng)金魚的人，可能是個(gè)戴眼鏡的小朋友，態(tài)度很認(rèn)真。金魚為什么會(huì)死呢？他要探究原因，他用放大鏡東瞧瞧西瞧瞧，看不出原因；又用手東摸摸西摸摸，還是摸不出原因；他想起了動(dòng)物醫(yī)生，就請(qǐng)他來診斷，動(dòng)物醫(yī)生說：‘這三條金魚是患了嚴(yán)重的感冒死的，這種感冒具有強(qiáng)烈的傳染力!’養(yǎng)金魚的人聽了，趕緊把三條死金魚撈起來埋了，并且說：‘我要好好地養(yǎng)活剩下的七條金魚。’所以金魚缸里還有七條金魚?！暗诙N養(yǎng)金魚的人，可能是個(gè)忙碌的年輕家伙，認(rèn)為生死由命，富貴在天，死了就死了，管他去呢，沒去理它，所以金魚缸里的金魚還有十條!“第三種養(yǎng)金魚的人，可能是個(gè)迷信的中年人，他認(rèn)為金魚缸的風(fēng)水不好，趕緊去買一個(gè)新的金魚缸，把活生生的七條金魚撈起來，放在新的金魚缸里，換換風(fēng)水。原來的金魚缸里，只剩下三條死翹翹的金魚!“第四種養(yǎng)金魚的人，可能是個(gè)白發(fā)老公公，他看到心愛的金魚死了三條，傷心得掉下淚來，而且還用自己的手指頭，指著自己的鼻子，罵自己：‘我年紀(jì)活了一大把，連小小的十條金魚都養(yǎng)不活，我還養(yǎng)它干嗎？’說完，老公公就把金魚送人，所以金魚缸里一條金魚也沒有了?！?/p>
我滔滔不絕地說了又說。爸爸拍拍我的肩膀，把我的話打斷，他說：“太好了!太好了!”
1、照樣子寫詞語(yǔ)
滔滔不絕： ? ? ? ? ? ?、 ? ? ? ? ? ?、
活生生： ? ? ? ? ? ?、 ? ? ? ? ? ? 、
2、找出文中的一對(duì)反義詞
（ ? ? ? ? ? ）——（ ? ? ? ? ? ? ?）
3、填空
（1）、本文的小作者列舉了四種養(yǎng)金魚的人。他們分別是（ ? ? ? ? ? ? ? ? ?）的人、（ ? ? ? ? ? ? ? ?）的人、（ ? ? ? ? ? ? ? ?）的人、（ ? ? ? ? ? ? ? ?）的人。
（2）、通過小作者的回答我們知道他是一個(gè)（ ? ? ? ? ? ? ? ）的孩子。
4、根據(jù)文章小作者的回答，用“因?yàn)椤越痿~還剩幾條”寫一句話。
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5、短文只寫了小作者的四種假想，你能開動(dòng)你的腦筋，說一說金魚可能還剩幾條？為什么？（不能重復(fù)文章中的）
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一、 ? ?
題一：我喜歡吃（ ? ? ? ? ? ? ）
要求：1、把題目填寫完整，可以寫我喜歡吃草莓、桔子、巧克力、雞腿、薯?xiàng)l、餃子等。2、圍繞“喜歡吃”可以寫出自己為什么喜歡吃這一食物，可以寫自己吃的時(shí)候的樣子，也可以寫由于喜歡吃這個(gè)食物而引出的事等。
題二：生日
要求：可以寫自己過的一次生日，也可以寫爸爸、媽媽等別人過的一次生日，寫得要有意義。
兩題任選一題寫。
1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.榮膺(yīng) 冗長(zhǎng) (yǒng) 隨風(fēng)轉(zhuǎn)舵(duò)
B.亞軍(yà) 調(diào)皮(diào) 涂脂抹粉(mǒ)
C.麾下(mó) 蕩滌(dí) 反躬自問(fōng)
D.地殼(qiào) 瀕臨(bīn) 怵目驚心(chù)
2.下列詞語(yǔ)沒有別字的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.揣摩 烘云托月 喝采 呼天搶地
B.渙散 開誠(chéng)布公 犒勞 爛竽充數(shù)
C.龐雜 聲東擊西 婆娑 輕裝簡(jiǎn)從
D.涉獵 素昧平生 朗頌 刻不容緩
3.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ( )
①這座_______渤海的小城，因?yàn)榈乩砦恢脙?yōu)越而成為重要的小商品集散地。
②睡前適量的運(yùn)動(dòng)可以分散注意力，使緊張的精神_______下來，有利于睡眠。
③這本書再次揭露了日本侵略者竭力_______屠城真相，進(jìn)行欺騙宣傳的丑惡行徑。
A.瀕臨 松懈 掩飾 B.毗鄰 松弛 掩飾
C.瀕臨 松弛 掩蓋 D.毗鄰 松懈 掩蓋
4.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.楊利偉乘坐的汽車披紅戴花，當(dāng)?shù)厝罕姼S車隊(duì)歡呼，鑼鼓聲不絕于耳。
B.馬局長(zhǎng)看著這勢(shì)頭，快速在報(bào)告上洋洋灑灑地寫了令方老師盼望已久的4個(gè)字——“同意報(bào)考”。
C.中國(guó)女子乒乓球隊(duì)參加團(tuán)體決賽的幾名隊(duì)員，都在虎視眈眈地盯著女團(tuán)獎(jiǎng)杯——考比倫杯。
D.經(jīng)過老師的幫忙，原來鬧矛盾十分嚴(yán)重的`兩位同學(xué)，終于破鏡重圓，友好相處了。
5.依次填入下面文字中橫線上的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) ( )
(1)徐州獅子山兵馬俑長(zhǎng)陣，是繼陜西揚(yáng)家灣、臨潼以后中國(guó)考古界對(duì)秦漢兵馬俑的第三次大發(fā)現(xiàn)。 。
(2)我想，一個(gè)有魅力的城市，最好是依山傍水， 。這一點(diǎn)，建在平原上的上海無法做到。
①徐州作為古代軍事重鎮(zhèn)的歷史見證是數(shù)以千計(jì)排列得整整齊齊的兵馬俑
②數(shù)以千計(jì)排列得整整齊齊的兵馬俑是徐州作為古代軍事重鎮(zhèn)的歷史見證
③傍水，當(dāng)然是指江南湖泊與城市為伴;依山，自然是靠山而建
④依山，自然是靠山而建;傍水，當(dāng)然是指江南湖泊與城市為伴
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
6.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有正確的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.策劃者稱，將作品取名為《與魔鬼下棋》，旨在表現(xiàn)作家與批評(píng)家“棋逢對(duì)手”之意。
B.她愛買許多零碎的東西，什么黃花呀、木耳呀、干筍呀、蘑菇呀，滿滿地裝了一籃。
C.在語(yǔ)文教學(xué)上，葉圣陶先生有一句精辟的話，那就是“教是為了不教?！?/p>
D.高考是人生一次嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，對(duì)此，你是懦弱地等待和逃避呢?還是勇敢地迎接和應(yīng)對(duì)呢?
7.補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。(只選做三小題)(3分)
①忽如一夜春風(fēng)來，___________________。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
②苔痕上階綠，_______________。(劉禹錫《陋室銘》)
③_________________,事定猶須待闔棺。(陸游《病起書懷》)
④今夜偏知春氣暖，___________________。(劉方平《夜月》)
8.為了使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，畫線的虛詞有4處應(yīng)該去掉，請(qǐng)選擇序號(hào)。( )
①盡管我們常常輕視小事情，不屑于做小事情，②可是，③假如有了一點(diǎn)小小的成就，④卻又會(huì)立刻自滿自足。⑤其實(shí)⑥雖然改造社會(huì)的革命事業(yè)，是這樣偉大而艱巨，⑦但我們個(gè)人⑧哪怕有天大的本事，⑨可⑩也只能在這偉大的事業(yè)中做好一部分工作。
9.下面這段文字有三句話，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。(3分)
①中國(guó)是一個(gè)悠久歷史的文明古國(guó)，56個(gè)民族在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展進(jìn)程中創(chuàng)造了大量的文化遺產(chǎn)。②但這些年來，由于經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)和外來文化的沖擊，使我國(guó)許多寶貴的文化遺產(chǎn)迅速消失，③現(xiàn)狀令人堪憂。
10.仿照例句，以“寬容”為話題寫幾句話，要求句式相同，字?jǐn)?shù)相當(dāng)。(3分)
例句：青春是多彩的朝霞，映照著廣闊的大地;青春是智慧的火花，點(diǎn)綴著燦爛的星空;青春是美麗的鮮花，裝扮著絢麗的人生。
仿句：寬容是___________________.
《魚我所欲也》中考試題匯編
(2012綿陽(yáng)市)閱讀下面的文言文，完成6—8題
6.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )
A.二者不可得兼 兼：同時(shí)
B.蹴爾而與之 蹴：踩踏
C.萬鐘于我何加焉 加：施加
D.所識(shí)窮乏者得我與 得：通“德”，感恩
7.下列各句中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是( )
A.舍魚而取熊掌者也 B.行道之人弗受
有好事者船載已入 而不知人之樂
C.今為宮室之美為之 D.此之謂失其本心
山巒為晴雪所 洗 其人遂無以對(duì)
8.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是( )
A.孟子從“魚”與“熊掌”的選擇聯(lián)系到“生”與“義”的選擇，自然通俗
B.孟子認(rèn) 為，人們可以忍受別人的羞辱去接受那些關(guān)乎性命的東西，合乎人性
C.孟子通過舉例，告誡那些接受優(yōu)厚俸祿的人也應(yīng)該講求“禮儀”，觀點(diǎn)明確
D.孟子告訴人們，在面臨各種各樣的抉擇時(shí)，應(yīng)把正義放在首位，發(fā)人深思
(二)閱讀《魚我所欲也》選段，完成1416題(8分)
14.下列句子中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是(3分)
A.萬鐘于我何加焉 而山不加增
B所識(shí)窮乏者得我與，復(fù)前行，欲窮其林
C.今為妻妾之奉為之 不知口體之奉不若人也
D.是亦不可以已乎 死而后已，不亦遠(yuǎn)乎
15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子(3分)
鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之 譯文：
16.簡(jiǎn)要概括文段中闡述的觀點(diǎn)(2分)
(三)閱讀《魚我所欲也》(節(jié)選)，完成第12～14題
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死呼爾而與之，行道之人弗受蹴爾而與之，乞人不屑也①
萬鐘則不辨②禮義而受之③萬鐘于我何加焉?④為宮室之美、⑤妻妾之奉、⑥所識(shí)窮乏者得我與?向⑦為身死而不受，今為宮室之美為之;向?yàn)樯硭蓝皇?，今為妻妾之奉為?向?yàn)樯硭蓝皇埽駷樗R(shí)窮乏者得我而為之，⑧是亦不可以已乎?此之謂失其本心
【注】①有教材不分段 ②有教材為“辯” ③有教材為逗號(hào) ④有教材為嘆號(hào) ⑤有教材為逗號(hào) ⑥有教材為逗號(hào) ⑦有教材為“鄉(xiāng)” ⑧有教材為冒號(hào)
12.解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思(2分)
(1)蹴爾而與之 蹴： (2)是亦不可以已乎 已：
13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句(2分)
呼爾而與之
14.“此之謂失其本心”中的“此”指的是什么?(用原文回答)(4分)(2011年廣西柳州)
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(四)9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是()
A.則凡可以辟患者何不為也(辟：同“避”，躲避)
B.人皆有之，賢者能勿喪耳(喪：?jiǎn)适?
c.蹴爾而與之，乞人不屑也(蹴：踐踏)
D.今為所識(shí)窮乏者得我而為之(得：得到)
10.下列甸子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是()
例：如使人之所欲莫甚于生
A.相與步于中庭B.苛政猛于虎也
c.箕畚運(yùn)于渤海之尾D.管夷吾舉于士
11.把第1卷《魚我所欲也》中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(7分)
(1)萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉?
(2)此之謂失其本心
12.根據(jù)《魚我所欲也》的內(nèi)容填空(2分)
孟子認(rèn)為人之“所欲有甚于生…‘所惡有甚于死”他通過的取舍、簞食豆羹的取舍、的取舍等方面論證了“義”和“不義”的存在
(五)(2011年廣安市)
閱讀《魚我所欲也》和《萬事莫貴于義》，完成29-32題(15分)
【甲】魚，我所欲。。。。;賢者能勿喪耳(選自《孟子·告子上》)
【乙】子墨子曰：“萬事莫貴于義今謂人曰：‘予①子②冠履③而斷子之手足，子為之乎?’必不為何故?則冠履不若手足之貴也又曰：‘予子天下，而殺子之身，子為之乎?’必不為何故?則天下不若身之貴也爭(zhēng)一言④以相殺，是貴義于其身也故曰：萬事莫貴于義也”(選自《墨子》)
【注釋】①予：給，送②子：你，代詞③履：鞋子④一言：一句話，即關(guān)系到正義與非正義的一句話
29.解釋下列加點(diǎn)的詞(4分)
(1)故患有所不辟也( ) (2)非獨(dú)賢者有是心也( )
(3)今謂人曰( ) (3)何故( )
30.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子(4分)
(1)如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?
(2)予子天下，而殺子之身，子為之乎?
31.【甲】文運(yùn)用比喻論證來闡明觀點(diǎn)，具體來說是用 這個(gè)比喻來闡述 的觀點(diǎn);【乙】文論證層層深入，首先論證了帽子鞋子不如手腳珍貴，其次論證了，然后論證了生命不如義珍貴，最后強(qiáng)調(diào)了 的中心論點(diǎn)
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32. 【甲】【乙】?jī)晌亩缄U明了“義”的重要性，您認(rèn)為“義”的內(nèi)涵是什么?今天還有堅(jiān)持的必要嗎?為什么?
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(六)11.下列加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是( )
A.所欲有甚于生者 甚：厲害
B.故不為茍得也 茍得：茍且得到
C.萬鐘于我何加焉 加：增加
D.所識(shí)窮乏者得我歟 得：通“德”，恩惠，這里是“感激”
12.與“由是則生而有不用也”這句話中“而”字意思相同的一項(xiàng)是()
A.中峨冠而多髯者為東坡 B.學(xué)而不思則罔
C.然得而臘之以為餌 D.朝而往，暮而歸
13.下列不正確的一項(xiàng)是( )
A.作者將魚與熊掌進(jìn)行對(duì)比，提出了他的主張：當(dāng)二者不能兩全時(shí)，應(yīng)舍生取義
B.作者運(yùn)用了比喻論證、舉例論證、對(duì)比論證和道理論證證明自己的觀點(diǎn)
C.屈原縱使路途再漫長(zhǎng)，也要上下求索，終遭奸臣?xì)еr，為了證明自己的清白，懷著悲憤投入汨羅江用自己的行動(dòng)實(shí)踐了孟子舍生取義這一主張
D.繼孔子之后著名的儒家大師孟子，為我們留下了許多富有哲理的名言，如“生于憂患，死于安樂”“得道多助，失道寡助”等(
(七)甲 魚，我所欲也。。。;賢者能勿喪耳
乙 過零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁人生自古誰無死?留取丹心照汗青
15.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思
(1)故不為茍得也茍: (3)如使人之所欲莫甚于生 如使：
(3)所惡有甚于死者惡： (4)留取丹心照汗青 汗青：
16.翻譯下列句子(4分)
(1)二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也 (2)非獨(dú)賢者有是心也
17.誦讀下列句子時(shí)，每句至少應(yīng)有一處停頓，請(qǐng)用“/”把這一處停頓標(biāo)示出來
(1)是故所欲有甚于生者 (2)山河破碎風(fēng)飄絮
18.請(qǐng)摘錄原文申的語(yǔ)句，填寫下表(5分)
體現(xiàn)中心(或主旨)的句子：------------------------
共同的追求：-----------------------------------------------
(八)甲：一簞食。。。。此之謂失其本心 (孟子《魚，我所欲也》)
乙：公孫儀1相魯而嗜魚，一國(guó)盡爭(zhēng)買魚而獻(xiàn)之公孫儀不受其弟子諫曰：“夫子嗜魚而不受者，何也?”對(duì)曰：“夫唯嗜魚，故不受也夫即2受魚，必有下人3之色;有下人之色，將枉于法;枉于法，則免于相，雖嗜魚，彼必不能常給我魚，我又不能自給魚;即無受魚而不免于相，雖嗜魚，我能長(zhǎng)自給魚”此明夫恃人不如自恃也 (《韓非子·外儲(chǔ)說右下》)
注釋：1公孫儀：春秋時(shí)魯穆公的相2即：假如3下人：遷就他人
21.解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)(4分)
(1)蹴爾而與之( )
(2)萬鐘則不辯禮義而受之( )
(3)公孫儀相魯而嗜魚( )
(4)其弟子諫曰( )
22.翻譯句子(4分)
(1)一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死____________________________________________
(2)夫子嗜魚而不受者，何也______________________________________________________________
23.甲文“此之謂失其本心”中的“此”指代什么?(2分)
24.乙文中哪句話表達(dá)了公孫儀的觀點(diǎn)?(2分)
______________________________________________________________________________25.從公孫儀對(duì)受魚和枉法關(guān)系的分析，可以看出他有怎樣的品質(zhì)?(2分)
__________________________________________________________________________________26.概括這兩個(gè)語(yǔ)段內(nèi)容上的相同之處(2分)
_____________________________________________________________________________
(九)6. 解釋下列加點(diǎn)詞在文中的含義(4分)
(1)故患有所不辟也患： (2)蹴爾而與之 蹴：
(3)鄉(xiāng)為身死而不受鄉(xiāng)： (4)是亦不可以已乎 已：
7. 下列各組加點(diǎn)詞意思和用法相同的一項(xiàng)是( )(3分)
A. 由是則生而有不用也婦拍而嗚之(《口技》)B. 此之謂失其本心 其真不知馬也(《馬說》)C. 所識(shí)窮乏者得我與 至于負(fù)者歌于途(《醉翁亭記》
D. 萬鐘則不辯禮義而受之此則岳陽(yáng)樓之大觀也(《岳陽(yáng)樓記》)
8. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃線的句子(6分)
(1)如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?
(2)非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳
9. 文反復(fù)論證了一個(gè)什么觀點(diǎn)?主要用了哪些論證方法?(3分) (慶陽(yáng)市2009甘肅省)
(十)(一)萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之;是亦不可以已乎?此之謂失其本心
(節(jié)選自《魚我所欲也》)
(二)孔子見齊景公，景公致廩丘①以為養(yǎng)②孔子辭不受，入謂弟子曰：“吾聞君子當(dāng)功以受祿今說景公，景公未之以行③而賜之廩丘，其不知丘④也亦甚矣”令弟子趣駕，辭而行
(節(jié)選自《呂氏春秋》)
注：①?gòu)[丘：地名②養(yǎng)：供養(yǎng)之地③未之行：沒有采納我的主張④丘：孔子，名丘
16.解釋下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思(2分)
(1)萬鐘于我何加焉 何加：
(2)所識(shí)窮乏者得我與 得：
17.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子在文中的意思(4分)
(1)是亦不可以已乎?
(2)此之謂失其本心
18.文段(一)中畫線的句子運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(2分)
19.孔子為什么不肯接受景公賜給他的供養(yǎng)之地呢?請(qǐng)用文段(一)中的語(yǔ)句回答(2分)
(十一)
5.用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫線句子的意思(6分)
(1)魚，我所欲也
(2)一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死
6.我們很熟悉的一個(gè)成語(yǔ)就源自自文第一段，這個(gè)成語(yǔ)是：
7.簡(jiǎn)要概括作者在第二段中闡述的觀點(diǎn)
(十二)(1)解釋句中加點(diǎn)詞的含義(3分)
①所欲有甚于生者，故不為茍得也 (茍得：)
②所惡有甚于死者，故患有所不辟也(患：)(辟：)
③鄉(xiāng)為身死而不受 (鄉(xiāng)：)
④是亦不可以已乎? (已：)
⑤此之謂失其本心 (本心：)
(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子(4分)
①魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也
譯文：
②非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳
譯文：
③蹴爾而與之，乞人不屑也
譯文：
④萬鐘則不辯禮義而受之
譯文：
(3)簡(jiǎn)答題(5分)
①?gòu)娜目?，本文先后運(yùn)用了論證和論證的方法，有力地證明了當(dāng)義和生不能兩全時(shí)，應(yīng)舍生取義這一觀點(diǎn)生活中有許多人將這個(gè)觀點(diǎn)奉為行為的準(zhǔn)則，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，列舉一個(gè)奉行這種行為準(zhǔn)則的事例，加以簡(jiǎn)要闡述(要求：舉例典型，敘議結(jié)合)(3分)
②作為繼孔子之后著名的儒家大師，孟子為我們留下了許多富有哲理性的名言請(qǐng)根據(jù)自己的積累，試寫出其中的兩條(不得從本文中選取)(2分)
a.
b.
(十三)9.下列句子的朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.如使人之所欲 / 莫甚于生 B.由是 / 則生而有不用也
C.此之謂 / 失其本心 D.今為所識(shí)窮乏者得 / 我而為之
10.下列各組中加點(diǎn)的詞的意義完全相同的.一項(xiàng)是( )(2分)
A.舍魚而取熊掌者也 屋舍儼然
B.是故所欲有甚于生者 同舍生皆被綺繡
C.是亦不可以已乎 然胡不已乎
D.萬鐘于我何加焉 莊子與惠子游于濠梁之上
11.下列句子中加點(diǎn)的字不是通假字的一項(xiàng)是( )(2分)
A.則凡可以辟患者何不為也 B.為宮室之美，妻妾之奉
C.鄉(xiāng)為身死而不受 D.萬鐘則不辯禮義而受之
12. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思(4分)
(1)非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳
(2)蹴爾而與之，乞人不屑也
13.本文的中心論點(diǎn)是什么?請(qǐng)結(jié)合具體實(shí)例，談?wù)勛髡呤沁\(yùn)用什么論證方法(談一種即可)來證明文章的中心論點(diǎn)的
(一)答案：6.C 7.B 8.B
(二)14.(3分)D15.(3分)先 前(有人)寧可死也不愿意接受，現(xiàn)在(有人)為了住宅的華麗 卻接受了16.(2分)人不能為了獲取高官厚祿而舍棄“禮義”
(三)12.(1)及，到踐踏(用腳踢;踢) (2)停止這里是“止而不為”的意思(放棄;止)13.輕蔑地呼喝著給他吃(沒有禮貌地吆喝著給他;吆喝著給他)14.(向?yàn)樯硭蓝皇?今為宮室之美為之;(向?yàn)樯硭蓝皇?今為妻妾之奉為之;(向?yàn)樯硭蓝皇?今為所識(shí)窮乏者得我而為之
(四)9.D(得：同”德“，動(dòng)詞，感激恩德)10.B(于：比，介詞)11.(1)萬鐘的俸祿如果不辨別是否合乎禮義就接受它，這萬鐘的俸祿對(duì)我有什么益處呢?(2)這就叫做喪失了本來的思想12.魚與熊掌，萬鐘(豐厚的俸祿)(2分，每空1分)
(五)答案29.患：禍患，災(zāi)難 是：這、這樣 謂：對(duì)……說 故：緣故、原因30.(1)如果人們想要的東西沒有比生命更重要的，那么，凡是一切可以保住生命的手段哪有不采用的呢(2)送給你天下，卻要你的性命，你愿意這樣做嗎?31.舍魚而 取熊掌 舍生取義 天下不如生命珍貴萬事莫貴于義(一切事物沒有比正義更可貴)32.“義”是正義，是有利于人民、民族、國(guó)家的大義(1分，答到“正義、大義”均可得1分) 任何時(shí)候，我們都應(yīng)該堅(jiān)持人民(國(guó)家)的利益高于一切的原則，所以我們應(yīng)該堅(jiān)持(2分)
(六)11.C(加：益處，好處)12.B(原句中的“而”與B項(xiàng)中的“而”都是轉(zhuǎn)折連詞，但是A.并列連詞，又，并且;C.順承連詞，來，就;D.表修飾，可不譯)13.A(將生比作魚，將義比作熊掌，是比喻論證)
(七)15.(4分)(1)茍且 (2)假如，假使 (3)厭惡 (4)史冊(cè)16.(4分)(1)(如果二者不能夠同時(shí)得以，(那么就)舍棄?mèng)~而選取熊牚(2)不僅僅賢人有這樣的心(或：本心)17.(2分)(1)是故/所欲有甚于生者 (2)山河破碎/風(fēng)飄絮18.(5分) (中心句子各占2分，共同追求占1分)二者不可得兼，舍生而取義者也，舍生而取義
人生自古誰無死?留取丹心照汗青
(八) 21.(1)用腳踢 (2)通“辨”，分辨 (3)特別喜歡(很愛好)(4)他，指公孫儀22.(1)一碗飯，一碗湯，得到這些就能活下去，得不到就得餓死(2)先生喜歡魚卻不接受(別人送給的)魚，為什么呢?23.萬鐘則不辨禮義而受之(或:鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美，妻妾之奉、所識(shí)窮乏者得我而為之如用自己的話答出這個(gè)意思也可)24.此明夫恃人不如自恃也25.公孫儀是個(gè)注重防微杜漸(清醒自律)，清正廉明的人26.兩個(gè)語(yǔ)段都是寫在利與義面前如何抉擇的問題
(九)：6.(4分)患—禍患，災(zāi)難蹴—用腳踢 鄉(xiāng)—通“向”，從前 已—停止7.(3分)C(C項(xiàng)均譯為代詞“……的人”;A項(xiàng)分別為轉(zhuǎn)折關(guān)系連詞、并列關(guān)系連詞;B項(xiàng)分別譯為“他的”、“恐怕”;D項(xiàng)分別譯為“卻”、“就”)8.(6分)(1)(3分)如果人們所追求的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，什么不可以用呢?(2)(3分)不僅賢人有這種本性，每個(gè)人都有，不過賢人能夠不喪失罷了9.(3分)人在“生”與“義”不能兼顧時(shí)，應(yīng)該舍生取義(1分)，比喻論證、舉例論證和對(duì)比論證(答到任意2點(diǎn)即可，2分)
(十)16.(1)有什么益處(帶來什么好處)(1分) (2)感激17.(1)這種做法不也可以停止了嗎?(2分)(2)這就叫做喪失了自己的本性(2分)18.對(duì)比論證法 強(qiáng)調(diào)了人不能失去“本心”(論證了舍生取義的觀點(diǎn))(2分)19.萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!(此之謂失其本心)
(十)一：5、魚，是我所喜歡的 一碗飯，一碗湯，吃了就能活下去，不吃就會(huì)餓死 6、舍生取義7、人為能為了獲取高官厚祿而舍棄“禮義”
(十二)(1)解釋句中加點(diǎn)詞的含義：①茍且取得，這里是“茍且偷生”的意思(缺少“茍且偷生”不得分)③禍患，災(zāi)難;“辟”通“避”，躲避③“鄉(xiāng)”通“向”，從前④停止，放棄⑤天性，天良(6個(gè)詞，共3分，每個(gè)0.5分)(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子：①魚，是我所喜愛的，熊掌，也是我所喜愛的②不僅賢人有這種本性，人人都有，不過賢人能夠不喪失罷了③用腳踢著(或踩過)給別人吃，乞丐也不愿意接受④(有人見了)”萬鐘”的優(yōu)厚俸祿卻不辨是否合乎禮義就接受了(4個(gè)句子，共4分，每句l分，大意正確即可得相應(yīng)的分，每句有2個(gè)或2個(gè)以上錯(cuò)別字，該句不得分)(3)簡(jiǎn)答題：①道理舉例(兩空共1分，每空0.5分)答案示例：南宋末年，文天祥組織力量堅(jiān)決抵抗外來入侵，失敗被俘后，面對(duì)元朝的威逼利誘毫不動(dòng)搖，視死如歸，最終被殺，他這種高尚的民族氣節(jié)和為正義獻(xiàn)身的精神是永遠(yuǎn)值得后人學(xué)習(xí)的(共2分，舉例典型1分，敘議結(jié)合1分，列舉其他，如抗”非典”英雄等的典型事例，大意正確即可得分)②答案示例：a.生于憂患，死于安樂b.得道多助，失道寡助
(十三)9. D 10. C 11. B12.(1)不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過賢人能不喪失罷了(2)用腳踢著給人吃，乞丐(也)不愿意接受13.中心論點(diǎn)：舍生取義(答“舍生而取義者也”或人在任何時(shí)候都不要違背“義”亦可) 本文主要運(yùn)用了比喻論證、舉例論證、對(duì)比論證等方法來證明文章的中心論點(diǎn)，如將生比做魚，將義比做熊掌，當(dāng)二者不能兼得時(shí)，應(yīng)舍生取義;又如作者舉“一簞食，一豆羹”的例子，告訴我們要不食嗟來之食，要不喪失人的“本心”，要舍生取義
