關(guān)于和諧的名言一
1、地位越高，自我評(píng)價(jià)就越高，自信心多強(qiáng)，能力就有多強(qiáng)。我們總能表現(xiàn)出與環(huán)境的和諧平等。
2、我們的教育應(yīng)該使孩子德智體美勞全面發(fā)展，和諧發(fā)展，科學(xué)發(fā)展。
3、男人都是用下半身思考的動(dòng)物一個(gè)女青年，如果這樣看待本來(lái)應(yīng)該和諧相處的異性，并且要從中挑一個(gè)人共度余生，不免要抱有仇視的心態(tài)。
4、祖國(guó)又把華誕慶，九州大地樂(lè)淘淘。張燈結(jié)彩夜如晝，鮮花綻放秋如春。百姓安居又樂(lè)業(yè)，祖國(guó)富強(qiáng)人自豪。社會(huì)和諧大發(fā)展，千家萬(wàn)戶(hù)笑聲高。祝愿祖國(guó)更美好，英雄豪杰看今朝！
5、老師，我崇敬您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇敬之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲？是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
6、和諧是人類(lèi)發(fā)展的基調(diào)，而和諧是人類(lèi)發(fā)展的高潮；和諧是一個(gè)安寧的環(huán)境，而和諧是一份遼遠(yuǎn)的心境；和諧是人類(lèi)最初的向往，而和諧是人類(lèi)更高的追求；和諧是沒(méi)有外界的戰(zhàn)爭(zhēng)，而和諧是沒(méi)有內(nèi)心的困擾。
7、友誼不是別的，而是一種以善意和愛(ài)心去連接世上一切神俗事物的和諧。
8、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。
9、生命是盛開(kāi)的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩(shī)，清新流暢，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)；生命是優(yōu)美的樂(lè)曲，音律和諧，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。
10、民主教育應(yīng)該是整個(gè)生活的教育。他應(yīng)該是工以養(yǎng)生；學(xué)以明生，團(tuán)以保生。他應(yīng)該是健康、科學(xué)、藝術(shù)、勞動(dòng)與民主組成之和諧的生活。
11、真正的大美，絕不應(yīng)該如此！它應(yīng)當(dāng)是支點(diǎn)的尋覓，是元素的交融，是單一的顛覆，更是和諧的統(tǒng)一。
12、四周寧?kù)o，只有大自然的聲音，放眼望去，綿綿的群山，綠綠的田野，青青的河水，蔚藍(lán)的天空下漂浮著幾朵白云，身邊芳草吐翠，燕舞鶯歌，澄澈甘甜的溪水貫穿整個(gè)樹(shù)林，好一幅自然和諧圖啊！
13、有一種美，給生命帶來(lái)溫暖，和諧之美無(wú)時(shí)無(wú)刻與我們現(xiàn)在，只是沒(méi)有人留意到，而我卻在無(wú)意中有所發(fā)現(xiàn)。我相信大家都聽(tīng)過(guò)這句話(huà)：親善產(chǎn)生幸福，文明帶來(lái)和諧。友誼是一種和諧的平等。
14、我的文具盒不但外表絢麗多彩，打開(kāi)看看，居住在里面的成員還真不少呢：有活潑可愛(ài)的橡皮，有性格直爽的鉛筆，有沉默寡言的直尺，有散發(fā)著清香的香水鋼筆，雖然各個(gè)成員性格不同，可是他們相處的挺和諧的。
15、真正的和諧決不僅僅是一個(gè)小區(qū)鄰里之間的和諧。
16、他讀起書(shū)來(lái)高低曲折，和諧優(yōu)美，我們很愛(ài)聽(tīng)。
17、很多學(xué)生愿意到臺(tái)上表演，這樣，其他學(xué)生可以欣賞到臺(tái)上學(xué)生的表演，同時(shí)自己也躍躍欲試，這樣一種十分融洽而和諧的課堂氛圍就形成了，學(xué)生中也形成了一種你追我趕的局面。
18、只有勞動(dòng)才能使人變得幸福，使他的心靈變得開(kāi)朗、和諧、心滿(mǎn)意足。
19、如果迫使人進(jìn)入社會(huì)的是需要，在人心里培植社會(huì)原則的是理性，賦予人以社會(huì)性格的卻只有美。只有審美的趣味才能導(dǎo)致社會(huì)的和諧，因?yàn)樗趥€(gè)體身上奠定和諧。
20、我們要用感恩腳步走出屬于自己的人生路，牢記黨恩，回報(bào)社會(huì)，為構(gòu)建和諧社會(huì)奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。
21、一切的和諧與平衡，健康與健美，成功與幸福，都是由樂(lè)觀與希望的向上心理產(chǎn)生與造成的。
22、和諧溫馨的家庭是人們所追求的目標(biāo)，夫妻恩愛(ài)，母子情深，父子情重，小敬老，老愛(ài)小，尊老愛(ài)幼，關(guān)愛(ài)倍至，工作順心，生活幸福，精神愉快。
23、青春似一日之晨，它冰清玉潔，充滿(mǎn)著遐想與和諧。
24、恨使生活癱瘓無(wú)力，愛(ài)使他重獲新生。恨使生活混亂不堪，愛(ài)是它變得和諧。恨使什么漆黑一團(tuán)，愛(ài)使它光彩奪目。
25、所謂內(nèi)心的快樂(lè)，是一個(gè)人過(guò)著健全的正常的和諧的生活所感到的快樂(lè)。
26、夏天的夜，是如此的寧?kù)o，像躺在媽媽?xiě)牙锫?tīng)故事的小娃娃。天上的星星眨呀眨的，可愛(ài)極了。最令人喜愛(ài)的還是那梳月亮，那皎潔的月光溫柔的照耀在水面上，這是，月光似水，因?yàn)樗呀?jīng)和水融為一體，靜影沉壁。此時(shí)在賞月的人們一定是幸福的，看著那月光照水，水波映月的和諧美景，定是感慨萬(wàn)千吧！
27、愛(ài)情是兩個(gè)親密的靈魂在生活及忠實(shí)，善良，美麗事物方面的和諧與默契。
28、那是由兩個(gè)十二三歲的小姑娘表演的轉(zhuǎn)傘雜技。節(jié)目開(kāi)始了，只見(jiàn)一個(gè)小女子蹲下射，另一個(gè)女孩穩(wěn)穩(wěn)地踩在肩上。蹲下去的女孩慢慢地直起身，兩個(gè)人手依然保持平衡的樣子。只見(jiàn)，下面的小女孩慢慢拿起傘遞給了踩在自己肩上的小女孩，凌空轉(zhuǎn)起了傘。就這樣，一支、兩支傘在她們的手里又一次轉(zhuǎn)了起來(lái)，旋轉(zhuǎn)的小傘就像一支支翩翩起舞的彩蝶，兩個(gè)纖細(xì)的身軀輕盈地移動(dòng)變換著各種姿勢(shì)恰似優(yōu)柔的柳枝，蝶繞枝飛，是那樣的和諧，完美。
29、歡聲笑語(yǔ)透著和諧和吉祥。在燈籠里豐富多彩的廟會(huì)里在聲聲的祝福里，迎來(lái)了新的`一年。
30、清晨，東方露出了魚(yú)肚白的顏色，漸漸地呈現(xiàn)出紅色，把太湖照得波光粼粼，宛如一面碩大的銀鏡。一陣微風(fēng)吹過(guò)，湖面蕩起一圈圈漣漪，美麗極了。湖水中有幾條小船，舒緩平穩(wěn)地行使著，與太湖構(gòu)成了一幅和諧的圖畫(huà)。湖中央有一個(gè)小島，叫太湖仙島。太湖仙島如同一只小烏龜，站在大銀鏡的中間。
31、個(gè)體的波瀾不驚，甚至旁逸斜出，卻是在同一后成就整體的云蒸霞蔚，別樣風(fēng)采。鄭板橋先生曾說(shuō)：意在筆先者，定則也；趣在法外者，化機(jī)也。他也正是這樣詮釋自己的書(shū)法。用隸書(shū)參以行楷，成就了和諧的同一，成就了板橋體的藝術(shù)高度。這樣的例子還有很多，以前讀何立偉先生的《日月鹽水豆》一文，不僅為他文章中的文白兼用所嘆服。文言，精巧而意賅；白話(huà)，又不失抒情之美。也許僅取一者，會(huì)令文章或大腹便便，或詞肥意瘠，但兩者的兼用卻令整篇文章彰顯了別樣的韻致。
32、她覺(jué)得自己所坐著的這個(gè)地窖，就是所謂人間吧──一切都是冷硬淡漠，而那窗子外的世界卻不一樣了。那里一切都是美麗的，和諧的，自由的吧！她欣羨著那外面的神秘世界，于是那小小的靈魂，每每跟著春風(fēng)，一同飛翔了。
33、和諧是一種默契之美?？梢鈺?huì)不可言傳，可神通不可語(yǔ)達(dá)，身無(wú)彩風(fēng)雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。有如此之默契的要數(shù)林黛玉和寶兒哥哥。初次見(jiàn)面就有似曾相識(shí)之感，于是才有她冷月葬花魂的清高。倘若沒(méi)有海峽兩岸人民的默契，祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)很難實(shí)現(xiàn)；倘若沒(méi)有毛主席和周恩來(lái)總理的深刻默契，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)可能仍將繼續(xù)；倘若沒(méi)有全世界人們之間的默契，世界和諧與繁榮將無(wú)復(fù)存在由此可見(jiàn)，默契對(duì)于我們來(lái)說(shuō)十分重要。
34、其簡(jiǎn)約雅致的外立面、富人情味的內(nèi)庭結(jié)構(gòu)、園林水系的和諧自然等要素，正在被越來(lái)越多的追尋傳統(tǒng)價(jià)值觀回歸的人們所接受。
35、浪漫、寧?kù)o、和諧、可愛(ài)、輕舒、讓人陶醉、山清水秀、魚(yú)米之鄉(xiāng)、日子滋潤(rùn)、富有生氣。
關(guān)于和諧的名言二
1、家庭中的和諧，不僅僅是不吵架，還需要心與心的溝通，學(xué)會(huì)理解，寬容他人，家庭的團(tuán)結(jié)是靠平時(shí)的信任。
2、尊重是家庭的靈魂，互愛(ài)是和諧的支柱。
3、互助是鄰里和睦的源泉，關(guān)愛(ài)使家庭成為溫馨的港灣。
4、關(guān)愛(ài)是和諧的基石，寬容是和諧家庭的保障。
5、愛(ài)心讓人充滿(mǎn)希望,感恩讓生活更加美滿(mǎn).
6、生命因關(guān)愛(ài)而美麗,人間因感恩而和諧.
7、齊心追求，共同努力，攜手依靠，共建和諧家庭。
8、禮禮相讓是維系家庭和諧的紐帶 寬容關(guān)愛(ài)是孕育和諧家庭的土壤
9、世界因愛(ài)而美麗，家庭因愛(ài)而和諧。
10、父之篤，兄弟睦，夫妻和，家之肥也。
11、家庭和睦是人生最快樂(lè)的事。
12、家庭應(yīng)該是愛(ài)、歡樂(lè)和笑的殿堂。
13、親人不睦家必?cái) ?/p>
14、他是世界上最快樂(lè)的，因?yàn)樗募彝ズ湍馈?/p>
15、未有和氣萃焉，而家不吉昌者。未有戾氣結(jié)焉，而家不衰敗者。
16、我寧愿用一小杯真善美來(lái)組織一個(gè)美滿(mǎn)的家庭，不愿用幾大船家具組織一個(gè)索然無(wú)味的家庭。
17、無(wú)論是國(guó)王還是農(nóng)夫，家庭和睦是最幸福的。
18、幸福的家庭都是相似的；不幸的家庭各有各自的不幸。
19、幸福家庭是培育孩子成人的溫床，家庭生活的樂(lè)趣是抵抗壞風(fēng)氣毒害的最好良劑。
20、一個(gè)美滿(mǎn)的家庭，有如沙漠中的甘泉，涌出寧謐和安慰，使人洗心滌慮，怡情悅性。
21、仁慈始于家庭，但不應(yīng)當(dāng)止于家庭。
22、家庭應(yīng)該是愛(ài)、歡樂(lè)和笑的殿堂。
23、家門(mén)和順雖粗飧不繼，亦有余歡；國(guó)課早完即囊空無(wú)余，自得至樂(lè)。
24、家庭成員的平等是家庭和睦幸福的基礎(chǔ)。家是呼吁不平、治療憤懣最好的地方。
25、家庭是文明的核心。
和諧相處的方法
學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，不能一味的索?。涸谏钪胁还苁呛图胰诉€是和朋友相處，都要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，為周?chē)娜俗鲂┝λ芗暗氖虑椋蠹叶疾幌矚g一味索取的人，時(shí)間久了這樣的人是交不到朋友了，別人也自然不愿意很這樣的人共事。
懷有一顆感恩的心：別人幫你是不是義務(wù)，所以要感激；別人不幫你也不是別人的錯(cuò)，所以不要埋怨；記住周?chē)藢?duì)你的好，并且在別人需要幫助的時(shí)候及時(shí)地提供幫助。
學(xué)會(huì)真心贊揚(yáng)別人：真心的贊美一個(gè)人可以拉近彼此之間的距離，贊揚(yáng)人只是一句話(huà)的事，贊揚(yáng)別人自己也不會(huì)少什么。
1、家庭應(yīng)該是愛(ài)歡樂(lè)和笑的殿堂。
2、家庭是大自然創(chuàng)造的杰作之一。
3、每個(gè)人的家對(duì)他自己都像是城堡和要塞。
4、快樂(lè)的家庭生活給我?guī)?lái)了無(wú)窮的溫馨。
5、勇敢的人隨遇而安，所到之處都是故鄉(xiāng)。
6、無(wú)論是國(guó)王還是農(nóng)夫，家庭和睦是最幸福的。
7、沒(méi)有什么比家更溫暖，沒(méi)有什么比親情更珍貴。
8、家是一盞燈，家是一個(gè)屋檐，家是一張柔軟的床。
9、家，就是經(jīng)歷世間艱難之后，讓心靈?？康母蹫场?/p>
10、想家是一種說(shuō)不出的感覺(jué)，想家是一種難以言表的情感。
11、明智者四海為家——地球是他的壁爐，藍(lán)天是他的客廳。
12、家是心靈的港灣，人生的驛站；是感情的歸宿，靈魂的延續(xù)。
13、所有幸福的家庭都十分相似，而每個(gè)不幸的家庭各有各自的不幸。
14、家很溫暖很溫馨，它可以緩解人們?cè)诙斓暮?，給人帶來(lái)心靈的慰籍。
15、家，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)字，卻包含了太多，只有親情才是無(wú)法泯滅的永恒。
16、家為我們遮風(fēng)擋雨，給我們無(wú)窮的力量。漫漫人生，家與我們相伴永遠(yuǎn)。
17、家，是一個(gè)溫馨的字眼，是一個(gè)可以為我們消除疲勞、讓身心休息的地方。
18、家是我們永遠(yuǎn)的依靠，雖說(shuō)我們都已經(jīng)長(zhǎng)大，但還是舍棄不了那份對(duì)家的眷戀。
19、擁有一個(gè)溫馨和美的家是幸福溫暖的。擁有一個(gè)靈魂歇息暢游的港灣是幸運(yùn)愜意的。
20、家是什么？家是筑建在心靈原野上的一幢精神大廈；家是點(diǎn)亮你人生的一盞七彩路燈。
21、每個(gè)人的生活中，都有一個(gè)蘊(yùn)含著親情的地方――家。她永遠(yuǎn)不會(huì)離棄你，清晨，迎著朝陽(yáng)，她送你出門(mén)；傍晚，踏著夕陽(yáng)，她候你歸來(lái)。當(dāng)你因失敗而頹廢時(shí)，她給你力量，引你走出黑暗。當(dāng)你因成功而喜悅時(shí)，她送你警鐘，告訴你勝不驕、敗不餒，勇攀高峰，不斷超越。當(dāng)你受了委屈無(wú)處訴說(shuō)之時(shí)，家是最好的聆聽(tīng)者。當(dāng)你出門(mén)遠(yuǎn)行之時(shí)，時(shí)時(shí)魂?duì)繅?mèng)縈的是家。
22、看著窗外美麗如畫(huà)的風(fēng)景，想著心與家的距離正在縮短，心中那份久違的游子之情又會(huì)油然而生。
23、在家，我可以敞開(kāi)心扉和少年時(shí)的伙伴暢聊，也可以向父母傾敘心中煩事，可以靜下心來(lái)重溫往事。
24、很想回家了。想爸爸媽媽了~很想媽媽做的飯菜，爸爸燉的雪白雪白的魚(yú)湯，最重要的是家鄉(xiāng)的粽子。
25、又到一年的端午，真的很想回家看看。思念家鄉(xiāng)的粽子、回憶家鄉(xiāng)的龍舟。說(shuō)真的，很想回家過(guò)端午。
26、家是慰藉心靈的港灣；家是治療心靈創(chuàng)傷的靈丹妙藥；家是寒冷冬日溫暖的陽(yáng)光；家是遠(yuǎn)方游子的精神寄托。
27、家是溫暖的港灣，它帶給人們的感受是“溫暖，家是永遠(yuǎn)的岸，它帶給人們的感受是。”夢(mèng)魂縈繞和永遠(yuǎn)的牽掛。
28、走進(jìn)家庭你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里不僅有我們一生的牽掛和歸宿，也有我們難言的酸楚和困惑。我想，每個(gè)人都有個(gè)家吧。
29、鳥(niǎo)兒有一個(gè)溫馨的家，魚(yú)兒有一個(gè)幸福的家，花兒有一個(gè)美麗的家，我有一個(gè)溫暖的家……生命都有屬于自己的家。
30、家是什么？是一方溫馨的港灣，是一把育樹(shù)的黃土，是一點(diǎn)柔和的熒光，是一把慈愛(ài)的花傘，是天邊一抹最美麗的云彩。
31、家，是濃濃的愛(ài)語(yǔ)；家，是絮絮的嘮叨；家，是一頁(yè)一頁(yè)翻過(guò)去的瑣碎的日子；家，是一串串穿起掛在房檐下的紅辣椒……
32、父愛(ài)是山，成就我一生的堅(jiān)強(qiáng)；父愛(ài)是水，教會(huì)我柔韌的性格；父愛(ài)是海，養(yǎng)成我寬闊的胸懷。父愛(ài)是土，長(zhǎng)成我這棵參天大樹(shù)。
33、夫妻感情的融洽和深化是維持家庭的關(guān)鍵，情感一旦破裂，這個(gè)家庭不散，也是名存實(shí)亡。地球上便多了一個(gè)殘廢家庭，后患無(wú)窮。
34、家是承載愛(ài)的地方，有愛(ài)才有家！家不僅僅是一幢房子，也不只是擺著席夢(mèng)思的房間……那些物質(zhì)堆積起來(lái)的空間，不是家的真正內(nèi)涵。
35、家是夕陽(yáng)西下時(shí)可供飛倦的鳥(niǎo)兒歇息的地方，是風(fēng)雨狂泄時(shí)可供憐弱的魚(yú)兒躲避的地方，是海外游子日思夜夢(mèng)、有母親溫柔笑容的地方。
36、家庭是寧?kù)o的港灣，春風(fēng)和煦，波瀾不驚。而家庭的幸福美滿(mǎn)，則需要我們?cè)谌松暮匠讨杏肋h(yuǎn)并肩前進(jìn)。如此便能溫馨如一，幸福永遠(yuǎn)。
37、我的家落在小鎮(zhèn)上的一個(gè)花園住宅區(qū)，面積寬闊，是一所四房一廳的'房子。媽媽在房子周?chē)N了一些花草樹(shù)木，這使到我家的空氣很清新。
38、如果把人生看作四季，那么，家就是輪回在四季中交替在身上的衣服；如果把人生看作一次漫長(zhǎng)的旅行，那么，家就是旅途中棲息的溫馨驛站。
39、和諧溫馨的家庭是人們所追求的目標(biāo)，夫妻恩愛(ài)，母子情深，父子情重，小敬老，老愛(ài)小，尊老愛(ài)幼，關(guān)愛(ài)倍至，工作順心，生活幸福，精神愉快。
40、我們有一個(gè)美好的家，住在這里，你不會(huì)感到城市的喧嘩，更不會(huì)感到孤單，你所感受到的，只是視覺(jué)的溫馨，精神的快樂(lè)，和我們孩子們的歡笑……
41、我的家當(dāng)起初很小，小孩子總是不可能占有更多物質(zhì)，但在我當(dāng)時(shí)心目中，那些假珠寶、漂亮的木頭鉛筆、亂坳造型的橡皮就是富可敵國(guó)，不可一世的。
42、家，是歸來(lái)時(shí)愛(ài)人遞過(guò)來(lái)的一雙拖鞋；家，是孩子蹦跳著貼進(jìn)懷中的笑臉；家，是餐桌上冒著熱氣的一羹一飯；家，是床頭燈輝映下透著甜蜜的雙人床……
43、家，是一個(gè)溫馨的字眼，寶蓋頭遮住了外面的寒風(fēng)冷雨，一橫三撇是家中人的期盼，向外的兩撇是在外的人對(duì)家的眺望，一個(gè)豎鉤把全家人緊緊的系在一起。
44、我幻想的家就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)略單，有齊全的家具，不必富麗，但要很干凈。然后有我愛(ài)的人和愛(ài)我的人住在那里，里面必需有一間很舒服的房間，是留給我爸媽的。
45、讓孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，這是以往有涵養(yǎng)的大人明智的做法。這種美妙的家庭情感，在我看來(lái)，和大人贈(zèng)給孩子們的那些最精致的禮物一樣珍貴。
46、家是溫暖的港灣，在你疲憊的時(shí)候，可以停下歇一歇；家是生活的加油站，在你無(wú)力的時(shí)候，可以停下加加油；家是快樂(lè)的源泉，在你煩悶的時(shí)候，可以停下靜靜心。
47、寄予春天，感懷家鄉(xiāng)，擠出一滴淚眼，寄托黑夜，孤星滑過(guò)，遙遠(yuǎn)溢思情，無(wú)奈無(wú)欲，靜得飄渺，那岌岌可危的金錢(qián)惹得一身沉重，獨(dú)自流連，切切聲悲，遺留夢(mèng)境。
48、家是一首多味的詩(shī)，只有用心去品，才能讀出其中的滋味；家是一盅藥，只有堅(jiān)持去嘗，才能感受神奇的療效；家是一座城堡，只有傾心鑒賞，才能品出深?yuàn)W的內(nèi)涵。
49、人生就是旅途，不管我們漂到哪，最終還是會(huì)回到溫暖的地方——家。家是什么？家是港灣，家是避風(fēng)港，家就是引導(dǎo)我們前行的路標(biāo)，家也是照亮我們由黑暗走向黎明的燈塔……
50、家也許就是一種期盼，是每天下班后放棄一切急匆匆趕回去的地方，有時(shí)候，無(wú)論你走多遠(yuǎn)、在外過(guò)多么舒適的生活，你都會(huì)牽掛著它，即使遠(yuǎn)在天邊你也會(huì)想到立刻回去的地方。
51、家是什么？家，是我們生命中的一部分，一首漫長(zhǎng)而精彩的人生插曲。他承受著我們的一切。當(dāng)我們內(nèi)心受到創(chuàng)傷的時(shí)候，我們不必傷心，因?yàn)榧页闪宋覀円簧幕锇椋覀兊闹骸?/p>
52、家，對(duì)于我們所有人來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)溫馨的字眼。家不僅僅是一幢房子，它是漂泊者的避風(fēng)港，是心靈的驛站，簡(jiǎn)而言之，它也是一種真正屬于自己的生活方式，我的親人，我的家。
53、我覺(jué)得家里要是和和美美的，暖融融的國(guó)家才能更好的發(fā)展，更加的興盛；國(guó)家要是十分的強(qiáng)大，富饒了，家中的經(jīng)濟(jì)也能更好，家中的人們就更享福，請(qǐng)問(wèn)先愛(ài)家再愛(ài)國(guó)不是很好嗎？
54、家，是我們永遠(yuǎn)的根，不管我們走的有多遠(yuǎn)，哪怕海角天涯，都走不出它的心，它的牽掛；家，有著我們最美的夢(mèng)，最美的童話(huà)，不管外面有多么的復(fù)雜，只要想起它，我們就不會(huì)害怕！
55、家人總在我們最困難的時(shí)候挺身而出，幫助我們，讓我們心中充滿(mǎn)溫暖，再大的困難也迎刃而解。我會(huì)珍惜和家人在一起的每一分每一秒，因?yàn)檫@是最快樂(lè)的時(shí)光，將會(huì)成為我最美好的回憶。
56、有人說(shuō)：家是一張床，在你累的時(shí)候可以躺上去，美美的睡一覺(jué)，在你醒來(lái)時(shí)，眼中不再有血絲，心中不再有酸楚，整個(gè)人就會(huì)精力充沛。也有的人說(shuō)：家是溫馨的港灣，是倦鳥(niǎo)所能回歸的巢。
57、幸福的家，充滿(mǎn)著愛(ài)親情。當(dāng)我發(fā)燒，父母焦急，不知所措，擔(dān)心……心中的調(diào)料根本無(wú)法調(diào)制，多種多樣，無(wú)奇不有。當(dāng)我受到表?yè)P(yáng)時(shí)，父母也隨著我心情的變化而變化，高興，激動(dòng)，興奮。
58、我們常常想念家，希望能夠早點(diǎn)回家，但回了家卻又飛奔如電腦房，急忙打開(kāi)電視——我們忘了，忘了永遠(yuǎn)最真摯的愛(ài)，不加以呵護(hù)。我們?nèi)钡牟皇清X(qián)，不是聰明，不是才藝，而是一顆熱愛(ài)家庭的心。
59、回家成為一種必然?；丶也皇菫楸M自己的孝道，也不是沽名釣譽(yù)為自己爭(zhēng)得不忘本的虛榮，而是為自己尋找供漂泊遠(yuǎn)方疲勞的身軀休息的港灣，讓疲憊的心靈在清凈之地休養(yǎng)?；丶页蔀獒t(yī)療心靈的良藥。
60、家，是受委屈后的避風(fēng)港。如果工作不順心，世事不如意，在外受了委屈，回到家里，便如船回到避風(fēng)港里，外界風(fēng)浪再大，港內(nèi)終是波輕浪微。你平安地調(diào)節(jié)好情緒，第二天，再繼續(xù)奮進(jìn)、繼續(xù)努力。
61、俗話(huà)說(shuō)；鳥(niǎo)要有巢，人要有窩。家是每個(gè)人一生中不可缺少的部分，世間因有了家，才有了一絲絲的幸福。才有了一份份的溫情，才有了恩恩愛(ài)愛(ài)，才有了誠(chéng)誠(chéng)懇懇，才有了相互理解，才有了人間真情……
62、在我家里，每到吃晚飯的時(shí)候，就有筷子聲在動(dòng)來(lái)動(dòng)去，這不是饞嘴，而是我們把菜夾給對(duì)方，讓他吃多點(diǎn)好東西，這就是我家的幸福帶來(lái)溫馨的家庭。這個(gè)家庭生活給我感受到了家庭原來(lái)是那么的溫馨。
63、有時(shí)，想回家但回不了家，只有焦急地爬上那最高的山峰眺望，面對(duì)著腳下的盤(pán)山公路大聲呼喚親人的名字，游移的目光渴望得到一絲慰籍，也祈求天上的銀鴿能捎去我的心語(yǔ)，祝愿遠(yuǎn)方的家安康，又安康。
64、有了一個(gè)家，生活才會(huì)更有意義；有了一個(gè)家，就會(huì)明白幸福的含義；有了一個(gè)家，工作事業(yè)會(huì)更成功！當(dāng)我開(kāi)心的時(shí)候，當(dāng)我煩惱的時(shí)候，當(dāng)我被人誤解的時(shí)候，當(dāng)我不如意的時(shí)候，只有家才是我溫馨的！
65、人生在世，誰(shuí)也走不出家庭這個(gè)圈圈，即使單身主義者，也有與家族割不斷的聯(lián)系，也還要生活在祖國(guó)這個(gè)大家庭里。家庭是構(gòu)成社會(huì)的基本單位，家庭是愛(ài)情筑就的溫暖的小巢，家庭是男人和女人避風(fēng)的港灣。
66、這樣美好幸?？鞓?lè)的家庭溫馨，您全能感受的到嗎？這全都是我深深感受到的。家庭的溫馨的回憶都是永遠(yuǎn)的記憶在我的腦海里，而且我有時(shí)候每時(shí)每刻都想起了家庭的溫馨是永遠(yuǎn)使這個(gè)家庭永遠(yuǎn)都是幸福的家庭。
67、家，不僅僅是一間四四方方的房間，不僅僅是美麗豪華的布置。組成家的最重要的元素是我們的情，我們用心靈去經(jīng)營(yíng)的情，因?yàn)檫@種關(guān)愛(ài)的情，所以感到溫暖，讓我們感到放松。因?yàn)榍?，所以牽掛，因?yàn)榍椋跃炷睢?/p>
68、家庭意味著責(zé)任，家庭盡管是獨(dú)立的社會(huì)單位，但這個(gè)獨(dú)立是相對(duì)的，他與外界有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，上有父母，下有子女，外有親戚朋友，對(duì)父母要有贍養(yǎng)的義務(wù)，對(duì)子女要有養(yǎng)育的責(zé)任，對(duì)親戚朋友要有互助的精神。
69、在人生的海洋中打拼疲憊之后，回到屬于我的這個(gè)家，在家人無(wú)言關(guān)愛(ài)的目光中，無(wú)語(yǔ)的默默撫慰中，修復(fù)自己千瘡百孔的心靈之舟，這個(gè)小港，風(fēng)平浪靜，沒(méi)有燈紅酒綠的浮躁，沒(méi)有鶯歌燕舞的妖嬈，只有溫情，只有安寧。
70、這家外的家，是我思想的王國(guó)。在這里，可以?huà)昝搲m世的羈絆，任思緒恣意揚(yáng)飛；也可以淡泊心境，忘卻庭前花開(kāi)花落，天上云卷云舒?？偸窃噲D將一物一景一心情傾注筆端，雖然表述無(wú)力筆墨稚嫰，但仍執(zhí)拗著滿(mǎn)腔熱忱著。
秋天的懷念教案 篇1
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
認(rèn)識(shí)本課生字，理解課文內(nèi)容，體會(huì)母子情深，有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)課文內(nèi)容所表達(dá)的思想感情，有感情地朗讀課文。
難點(diǎn)：
聯(lián)系課文內(nèi)容，理解含義深刻的句子。
教學(xué)過(guò)程：
（一）從課題引入
齊讀課題。秋天是我們看菊花的時(shí)候，在這時(shí)候作者想到了誰(shuí)？（母親）。這是史鐵生為了懷念母親，寫(xiě)下的文章，誰(shuí)能介紹一下有關(guān)作者和作品的資料嗎？（學(xué)生介紹老師補(bǔ)充）然后，讓學(xué)生讀一讀本課的生字（投影打出，讀準(zhǔn)即可）。
（二）學(xué)生自由讀課文，從整體感知內(nèi)容。
1．自由讀課文，想一想課文主要寫(xiě)了什么？你覺(jué)得課文中的母親是一個(gè)怎樣的人？（學(xué)生可簡(jiǎn)單說(shuō)）教師板書(shū)：關(guān)心我
2．默讀課文，標(biāo)出母親關(guān)心我的四件事，并且畫(huà)出課文的哪些地方使你最感動(dòng)，并把簡(jiǎn)單的體會(huì)批注在書(shū)旁。
3．在自學(xué)的基礎(chǔ)上小組討論交流
4．在全班交流，老師引導(dǎo)學(xué)生抓信母親的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，盡量說(shuō)得詳細(xì)，讓學(xué)生透過(guò)這四件小事概括出母親的愛(ài)是一種什么樣的愛(ài)？
板書(shū)：堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私、偉大
（三）學(xué)生有感情地朗讀來(lái)體會(huì)這種情感。
同學(xué)們剛才體會(huì)得不錯(cuò)，你能把你感受到的這種愛(ài)讀一讀嗎？學(xué)生自由讀自己感受深的句子或段落，然后指名讀，互評(píng)后再讀。
（四）討論交流
然而當(dāng)時(shí)我未能體會(huì)母親的這一片苦心，這無(wú)私而偉大的愛(ài)，就在母親與我訣別的時(shí)候，我才真切地體會(huì)到了母親的深情，才真正懂得了母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)。你們想想這話(huà)是什么意思？學(xué)生讀書(shū)，聯(lián)系上下文后說(shuō)出：母親希望我和妹妹好好活著，我和妹妹都知道母親對(duì)我們的希望，一定不讓母親失望。
（五）進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練
假如清明節(jié)到了，作者面對(duì)母親的遺像偉說(shuō)些什么呢？
教師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的內(nèi)容，概括出詞語(yǔ)板書(shū)：愧疚、熱愛(ài)、懷念。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
秋天的懷念
堅(jiān)強(qiáng)的
無(wú)私的
母親我
偉大的
秋天的懷念教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受母博大、寬厚的母愛(ài)和兒子對(duì)于母親的思念、懺悔、自責(zé)。
2、體會(huì)磨難對(duì)于人生的意義，學(xué)習(xí)在磨難中成長(zhǎng)堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
3、學(xué)習(xí)作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物和運(yùn)用色彩烘托情感的寫(xiě)作手法。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受母博大、寬厚的母愛(ài)和兒子對(duì)于母親的思念、懺悔、自責(zé)。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)磨難對(duì)于人生的意義，學(xué)習(xí)在磨難中成長(zhǎng)堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
教學(xué)程序：
一、了解作者，走進(jìn)感人的文本
1、 以作家史鐵生的三段話(huà) 導(dǎo)入
A“幸福是要自己去尋找的……哪怕是你現(xiàn)在正在經(jīng)歷著一場(chǎng)大的浩劫，你也應(yīng)該幸福，因?yàn)槟憧梢栽诤平僦锌吹绞锕?，能從浩劫中學(xué)到很多別人可能一輩子都學(xué)不到的東西，當(dāng)你擁有了別人所不曾擁有的東西那你就是唯一。 ”
B“不能決定生命的長(zhǎng)度，但你可以擴(kuò)展它的寬度；不能改變天生的容貌，但你可以時(shí)時(shí)展現(xiàn)笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然預(yù)知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事順利，但你可以做到事事盡心。”
C“人生如夢(mèng)。生命從無(wú)到有，又從有走向無(wú)，生生死死，構(gòu)成社會(huì)和世界。從人生無(wú)常這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，人生有如夢(mèng)幻。因此，一個(gè)人只有活得有聲有色、有滋有味，才不枉到這世界上走一回?！?/p>
提問(wèn)：說(shuō)出這樣話(huà)的你覺(jué)得應(yīng)該是怎樣的人？
2、 介紹史鐵生生平、出示史鐵生去世新聞
二、范讀課文，體會(huì)復(fù)雜的情感
1、 老師范讀課文，學(xué)生感受史鐵生的內(nèi)心世界
(1) 你感受了史鐵生怎樣的情感？
懺悔、內(nèi)疚、痛悔、思念
（2）如果將文章的題目直接改稱(chēng)懷念母親好不好，為什么？
三、品味語(yǔ)言，讀懂母愛(ài)的深沉
1、 看了文章你覺(jué)得那是怎樣一個(gè)母親？（出示ppt）這里有四幅畫(huà)，在你心中母親更符合哪幅畫(huà)？談?wù)勀愕睦斫猓奈闹姓页鱿鄳?yīng)的詞句作為依據(jù)。（四幅畫(huà)：分別是 深夜低吟的大海：山崖孤零的老樹(shù)：溪澗匍匐的圓石：即將燃盡撲朔的爐火）
（這是一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題：每幅圖片中都有和母親身上相通的氣質(zhì)，學(xué)生可以打開(kāi)思路，根據(jù)自己對(duì)于文本的理解暢所欲言，只要言之有理、言之有據(jù)）
2、 小結(jié)：冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，誰(shuí)是我無(wú)遮攔天空下的蔭庇？”母親用無(wú)私的愛(ài)守護(hù)鼓勵(lì)受挫的兒子，燃盡生命最后一點(diǎn)油火，做兒子迷途上的指引的明燈。
四、研讀思考，讀懂兒子的懺悔
1、母親對(duì)兒子的愛(ài)是深沉偉大的，那么兒子呢？?jī)鹤訍?ài)母親嗎？
學(xué)生思考回答，小組討論
小結(jié):作者曾經(jīng)沉浸在自己命運(yùn)的泥潭中無(wú)法自拔，仇恨生命、仇恨生活。他愛(ài)母親，卻忘卻了如何去愛(ài)。人生有時(shí)就是如此，“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在”。 后悔的他惟有完成母親希望他“好好兒活”的遺愿，才是對(duì)母親的報(bào)答。
五、感受堅(jiān)韌，讀懂人生的磨難
（1）認(rèn)識(shí)的史鐵生，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的“好好兒活”的史鐵生。
朗讀最后一段，思考為什么這里要強(qiáng)調(diào)菊花的色彩？文中還有表示顏色的詞語(yǔ)嗎？為 什么這樣描寫(xiě)？
（2）小結(jié)：尼采曾說(shuō)過(guò)：那些沒(méi)有消滅你的東西，會(huì)使你變得更強(qiáng)壯。他將死亡看作是回家，是戀人的分別，是安息。是一個(gè)“必然降臨的節(jié)日”。一個(gè)超越了死亡的人，我們?cè)谶@里祝愿他“回家快樂(lè)”！
六、作業(yè)：
（1）閱讀史鐵生的其他作品《我與地壇》、《病隙碎筆》等，寫(xiě)一篇讀書(shū)報(bào)告（1000字）。
（2）給身在天國(guó)的`史鐵生或他的母親寫(xiě)一封信，并寫(xiě)一句墓志銘。（發(fā)放關(guān)于名人墓志銘的材料）
秋天的懷念教案 篇3
一、教學(xué)目的：
1、理清文章的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，抓住四件事情中蘊(yùn)含的濃濃母愛(ài)之情。
2、品味人物語(yǔ)言，從母親的只言片語(yǔ)中感受母親濃烈而深沉的愛(ài)子之情。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生研讀文本，從中感悟蘊(yùn)含在字里行間的那份隱忍而深沉的母愛(ài)。
三、教學(xué)時(shí)數(shù)：
二課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、新課導(dǎo)入
有一種愛(ài)，一生一世不求回報(bào)-母愛(ài)；有一個(gè)人，一生一世值得我愛(ài)-母親；
二、作者簡(jiǎn)介
史鐵生，1951年生于北京。1967年畢業(yè)于清華附中初中，1969年去延安地區(qū)插隊(duì)落戶(hù)。 1972年（21歲）因雙腿癱瘓回到北京，在街道工廠(chǎng)工作。
1979年發(fā)表第一篇小說(shuō)《法學(xué)教授及其夫人》，以后陸續(xù)發(fā)表了《午餐半小時(shí)》、《我們的角落》、《在一個(gè)冬天的晚上》、《山頂上的傳說(shuō)》等多篇小說(shuō)。其中《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》和《奶奶的星星》分別獲得1983年和1984年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)，20xx年，《病隙碎筆》（之六）獲首屆“老舍散文獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)。代表作《我與地壇》《病隙碎筆》?，F(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。他的著名散文《我與地壇》鼓勵(lì)了無(wú)數(shù)的人，深圳中學(xué)生楊林在他的文章的鼓勵(lì)下，走出了車(chē)禍帶來(lái)的陰影，以《生命的硬度》奪得了一個(gè)全國(guó)作文大獎(jiǎng)。
本文寫(xiě)于1993年。
三、朗讀課文
四、初讀課文
1、朗讀課文，思考：圍繞母親對(duì)我的無(wú)微不至的照料寫(xiě)了幾件事。
“我”發(fā)脾氣，母親撫慰我。母親為“我”隱瞞病情。母親央求“我”去看花。母親臨終囑托。
2、課文結(jié)構(gòu)
第一部分(1-5)看菊花第二部分(6)明母意
3、一句話(huà)概述內(nèi)容
用”本文寫(xiě)了……”說(shuō)話(huà)。
寫(xiě)了母親在“我”因癱瘓變得暴怒無(wú)常后默默地忍受并且以關(guān)愛(ài)照顧我的故事，
五、布置作業(yè)
把“讀一讀寫(xiě)一寫(xiě)”抄寫(xiě)5遍。
第二課時(shí)
一、檢查導(dǎo)入
二、朗讀第一自然段
1、哪些地方表現(xiàn)了我的“暴躁無(wú)?！?？為什么我會(huì)“暴躁無(wú)?！保?/p>
抓住砸”、“摔”等動(dòng)詞。痛苦和絕望
2、母親在我“暴躁無(wú)常”時(shí)，態(tài)度怎樣？表現(xiàn)了什么？
“悄悄”、“躲” 不忍心看兒子受折磨“聽(tīng)” 擔(dān)心兒子想不開(kāi)
3、“我”的雙腿癱瘓之后，母親侍弄的花為什么都死了？
因?yàn)樗恍膿湓诎c瘓的兒子身上，無(wú)心再侍弄花。
這里交代“母親侍弄的花都死了”是插敘，文中有幾處插敘？分別表現(xiàn)什么？
第一處：“母親喜歡花……”。
①母親是一個(gè)非常熱愛(ài)生活的人。
②母親為兒子放棄了對(duì)生活的享受。
第二處：“后來(lái)妹妹告訴我母親常常肝痛……”
①補(bǔ)充說(shuō)明母親的病具體到了哪步田地。
②母親做出的超常努力。
第三處：“別人告訴我……”。
說(shuō)明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。
三、朗讀第二自然段
1、文中寫(xiě)到“我”坐在窗前看落葉，“母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前”。你怎樣理解母親擋住落葉的行為？
母親害怕落葉的景象更引起“我”的傷感。母親時(shí)刻為兒子著想，細(xì)節(jié)描寫(xiě)使人物性格刻畫(huà)鮮明，感人至深。
2、“央求”換成“期待”好嗎?為什么?
①“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點(diǎn)。 ②從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。
3、為什么“我”答應(yīng)去看花，母親竟高興得坐立不安？為什么“我”責(zé)備她“煩不煩”，她卻笑了？這說(shuō)明什么？
因?yàn)槟赣H覺(jué)得兒子對(duì)生活中的美好事物終于又有了興趣；能使兒子得到快樂(lè)就是她最大的快樂(lè)，即使責(zé)備她，她也不放在心上；這說(shuō)明母親有著最偉大、最無(wú)私的母愛(ài)
四、朗讀第五自然段
已悟透生活的作者用“艱難”一詞評(píng)價(jià)“母親”的一生，你所理解的“母親”的艱難表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合全文概括歸納。
艱難的現(xiàn)實(shí)處境：自身體弱多??；兒子沒(méi)有走出痛苦的精神陰影；自身病情不能也不愿讓兒子知道。
五、朗讀第六自然段
1、文中最后寫(xiě)到“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)的爛漫?！边@段描寫(xiě)是否多余？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>
2、前面母親說(shuō)“好好兒活”和最后“我”說(shuō)“要好好活”個(gè)有什么意義？這樣寫(xiě)在文章結(jié)構(gòu)上有什么用？
第一段母親說(shuō)的意思是你雖然癱瘓了，但是還有娘照顧，要有勇氣和信心好好活下去。這是母親的心愿，也是母親的懇求。
最后一段“我”說(shuō)的意思是母親雖然離開(kāi)了，仍要和妹妹相依為命，遵照母親的意愿好好地、堅(jiān)強(qiáng)地活下去，作為對(duì)母親的紀(jì)念。
這樣寫(xiě)有首尾呼應(yīng)的作用。
六、主題探討
用”本文寫(xiě)了……，表現(xiàn)了……，表達(dá)了……”說(shuō)話(huà)。
寫(xiě)了母親在“我”因癱瘓變得暴怒無(wú)常后默默地忍受并且以關(guān)愛(ài)照顧我的故事，表現(xiàn)了母愛(ài)的崇高、偉大，表達(dá)了對(duì)母親的深深愧疚和懷念之情。（主旨）
七、課外拓展:
關(guān)于母愛(ài)的名言
八、布置作業(yè):
1、完成練習(xí)冊(cè)2、課外閱讀《我與地壇》
