1、本性流露永遠(yuǎn)勝過(guò)豪言壯語(yǔ)?！R辛

2、以死來(lái)鄙薄自己，出賣(mài)自己，否定自己的信仰，是世間最大的刑罰，最大的罪過(guò)。寧可受世間的痛苦和災(zāi)難，也千萬(wàn)不要走到這個(gè)地步?！_曼·羅蘭

3、懷疑與信仰，兩者都是必需的。懷疑能把昨天的信仰摧毀，替明天的信仰開(kāi)路?！_曼·羅蘭

4、信仰和迷信是截然不同的東西?！了箍?/p>

5、故立志者，為學(xué)之心也;為學(xué)者，立志之事也?！蹶?yáng)明

6、書(shū)籍是生活的加速器。——尼克拉耶娃

7、對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)?！獝?ài)因斯坦

8、每一本書(shū)是一級(jí)小階梯，我每爬上一級(jí)，就更脫離畜牧牲而上升到人類，更接近美好生活的觀念，更熱愛(ài)這本書(shū)?！郀柣?/p>

9、創(chuàng)造力來(lái)源于不同事物的意外組合。使差異最顯著的最佳方法是把不同年齡、有不同文化和不同信仰的人攙雜在一起?！峁爬つ岣鹇妪嫷?/p>

10、努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，讓青春更加光彩?！豕饷?/p>

11、書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！郀柣?/p>

12、路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷?！櫜?/p>

13、給人幸福的不是身體上的好處，也不是財(cái)富，而是正直和謹(jǐn)慎。——德謨可利特

14、無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一?！K霍姆林斯基

15、書(shū)籍是培育我們的良師，無(wú)需鞭笞和棍打，不用言語(yǔ)和訓(xùn)斥，不收學(xué)費(fèi)，也不拘形式?！虏?/p>

16、五花八門(mén)的粉飾，滔滔不絕的雄辯，不過(guò)是冒充強(qiáng)烈信仰的無(wú)動(dòng)于衷的賣(mài)弄詞藻而已?！緶_(dá)

17、沒(méi)有了希望，一個(gè)人就不能維持他的信仰，保守他的精神，或保全他的內(nèi)心純潔?！蜖栐?/p>

18、信仰比知識(shí)更難動(dòng)搖;熱愛(ài)比尊重更難變易;仇恨比厭惡更加持久。——希特勒

19、理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表?！诟駹?/p>

20、你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。——歌德

21、共同的事業(yè)，共同的斗爭(zhēng)，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。——奧斯特洛夫斯基

22、人們常覺(jué)得準(zhǔn)備的階段是在浪費(fèi)時(shí)間，只有當(dāng)真正機(jī)會(huì)來(lái)臨，而自己沒(méi)有能力把握的時(shí)候，才能覺(jué)悟自己平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備才是浪費(fèi)了時(shí)間?！_曼·羅蘭

23、愛(ài)情、希望、恐懼和信仰構(gòu)成了人性，它們是人性的標(biāo)志和特征?！_·勃朗寧

24、假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨!不順心的時(shí)候暫且容忍：相信吧，快樂(lè)的日子就會(huì)到來(lái)。——普希金

25、只有知識(shí)才是力量，只有知識(shí)能使我們誠(chéng)實(shí)地愛(ài)人，尊重人的勞動(dòng)，由衷地贊賞無(wú)間斷的偉大勞動(dòng)的美好成果；只有知識(shí)才能使我們成為具有堅(jiān)強(qiáng)精神的、誠(chéng)實(shí)的、有理性的人。——高爾基

26、把學(xué)問(wèn)過(guò)于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問(wèn)上的規(guī)則而斷事是書(shū)生的怪癖。——培根

27、知識(shí)和能力是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的，要注意有扎實(shí)的基礎(chǔ)，要注意復(fù)習(xí)和鞏固，不能急于求成?！瘸?/p>

28、希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明?！斞?/p>

29、生活最沉重的負(fù)擔(dān)不是工作，而是無(wú)聊?！_曼·羅蘭

30、人生的價(jià)值，即以其人對(duì)于當(dāng)代所做的工作為尺度。——徐瑋

31、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。——烏申斯基

32、人的知識(shí)愈廣，人的本身也愈臻完善?！郀柣?/p>

33、時(shí)間是偉大的作者，她能寫(xiě)出未來(lái)的結(jié)局?！縿e林

34、生命的.意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭(zhēng)取?！徒?/p>

35、想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說(shuō)，想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素?！獝?ài)因斯坦

36、少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明?！?jiǎng)⑾?/p>

37、如果你希望成功，當(dāng)以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以當(dāng)心為兄弟，以希望為哨兵。——愛(ài)迪生

38、游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好?！s·貝勒斯

39、一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。——愛(ài)因斯坦

40、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川

41、我的努力求學(xué)沒(méi)有得到別的好處，只不過(guò)是愈來(lái)愈發(fā)覺(jué)自己的無(wú)知?！芽▋?/p>

42、人并不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗。——托爾斯泰

43、人的美德的榮譽(yù)比他的財(cái)富的榮譽(yù)不知大多少倍?！_(dá)·芬奇

44、學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?/p>

45、世有伯樂(lè)，然后有千里馬?！n愈

46、如果是玫瑰，它總會(huì)開(kāi)花的?！璧?/p>

47、生活的情況越艱難，我越感到自己更堅(jiān)強(qiáng)，甚而也更聰明?！郀柣?/p>

48、充滿著歡樂(lè)與斗爭(zhēng)精神的人們，永遠(yuǎn)帶著歡樂(lè)，歡迎雷霆與陽(yáng)光?！振憷?/p>

49、社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備。——易卜生

50、青年時(shí)種下什么，老年時(shí)就收獲什么?！撞飞?/p>

51、生活的理想，就是為了理想的生活?！獜埪勌?/p>

52、沒(méi)有理想的生活，路上就會(huì)聳著生活的墓碑?！?/p>

53、人的強(qiáng)烈愿望一旦產(chǎn)生，就很快會(huì)轉(zhuǎn)變成信念。——愛(ài)·楊格

54、我們唯一不會(huì)改正的缺點(diǎn)是軟弱?！_什?？?/p>

55、一切利己的生活，都是非理性的，動(dòng)物的生活?！蟹颉ね袪査固?/p>

56、只因生命在繼續(xù)才盲目地產(chǎn)生信念，這種信念是空的?！Ｋ喣?/p>

57、正義的事業(yè)能夠產(chǎn)生堅(jiān)定信念和巨大的力量?！小じ焕?/p>

58、一個(gè)沒(méi)有受到獻(xiàn)身的熱情所鼓舞的人，永遠(yuǎn)不會(huì)做出什么偉大的事情來(lái)。——車(chē)爾尼雪夫斯基

59、人生最困難的事情是認(rèn)識(shí)自己?！厝R斯。

60、信心雖然不是鋼鐵，卻能鑄造出一條堅(jiān)實(shí)的人生之路?！?/p>

61、別人的幸福當(dāng)做自己的幸福，把鮮花奉獻(xiàn)給他人，把棘刺留給自己！——巴爾德斯

62、只要你有一件合理的事去做，你的生活就會(huì)顯得特別美好?！獝?ài)因斯坦

63、科學(xué)決不是一種自私自利的享樂(lè)。有幸能夠致力于科學(xué)研究的人，首先應(yīng)該拿自己的學(xué)識(shí)為人類服務(wù)?！R克思

64、即使自己變成了一撮泥土，只要它是鋪在通往真理的大道上，讓自己的伙伴們大踏步?jīng)_過(guò)去，也是最大的幸福?！獏沁\(yùn)鐸

65、人類的一切努力的目的在于獲得幸福?！?dú)W文

66、唯獨(dú)家，無(wú)論他生或死，都能給大家以幸福。——魯迅

67、牛吃草，馬吃料，牛的享受最少，出力最大，所以還是當(dāng)一頭黃牛最好。我甘愿為黨、為人民當(dāng)一輩子老黃牛?！踹M(jìn)喜

68、人在履行職責(zé)中得到幸福。就象一個(gè)人馱著東西，可心頭很舒暢。人要是沒(méi)有它，不盡什麼職責(zé)，就等于駕駛空車(chē)一樣，也就是說(shuō)，白白浪費(fèi)?！_佐夫

69、我的藝術(shù)應(yīng)當(dāng)只為貧苦的人造福。啊，多么幸福的時(shí)刻??！當(dāng)我能接近這地步時(shí)，我該多麼幸福??！——貝多芬

70、創(chuàng)造，或者醞釀未來(lái)的創(chuàng)造。這是一種必要性：幸福只能存在于這種必要性得到滿足的時(shí)候?！_曼羅蘭

忘掉今天的人將被明天忘掉?！璧?/p>

71、辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間的悲哀?！既R克

72、在所有的批評(píng)中，最偉大、最正確、最天才的是時(shí)間?！?jiǎng)e林斯基

73、從不浪費(fèi)時(shí)間的人，沒(méi)有工夫抱怨時(shí)間不夠?！芨ミd

74、春光不自留，莫怪東風(fēng)惡?！勘葋?/p>

75、拋棄今天的人，不會(huì)有明天；而昨天，不過(guò)是行去流水。——約翰·洛克

76、拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他?！勘葋?/p>

77、一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省?！R克思

78、利用時(shí)間是一個(gè)極其高級(jí)的規(guī)律?！?/p>

79、合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間?！喔?/p>

80、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德

81、僅次于選擇益友，就是選擇好書(shū)。——考爾德

82、讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友?！乜思?/p>

83、對(duì)不屈不饒的人來(lái)說(shuō)沒(méi)有失敗這回事?！滤果?/p>

84、心不在焉，雖學(xué)無(wú)成?！獜堓d

85、誠(chéng)實(shí)是智慧之書(shū)的第一章?！芨ミd

86、誠(chéng)實(shí)是一座階梯，也是達(dá)到認(rèn)識(shí)之前的手段之一?！岵?/p>

87、書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師?！郀柣?/p>

88、立志是事業(yè)的大門(mén)，工作是登門(mén)入室的的旅途?！退沟?/p>

89、于不疑處有疑，方是進(jìn)矣?！獜堓d

90、先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你?！栏衲?/p>

1、人類的食糧大半是謊言，真理只有極少的一點(diǎn)。人的精神非常軟弱，擔(dān)當(dāng)不起純粹的真理；必須由他的宗教、道德、政治、詩(shī)人、藝術(shù)家，在真理之外包上一層謊言。――佚名

2、沒(méi)有勞動(dòng)的生活是盜竊，沒(méi)有藝術(shù)的生活是野蠻。――佚名

3、烏鴉的故事：上帝要揀最美麗的鳥(niǎo)做禽類的王，烏鴉把孔雀的長(zhǎng)毛披在身上，插在尾巴上，到上帝前面去應(yīng)選，果然為上帝挑中；其它鳥(niǎo)類大怒，把它插上的羽毛都扯下來(lái)，依然現(xiàn)出烏鴉的本相。這就是說(shuō)，披著長(zhǎng)頭發(fā)的，未必就真是藝術(shù)家；反過(guò)來(lái)說(shuō)，禿頂無(wú)發(fā)的人當(dāng)然未必是學(xué)者思想家。――錢(qián)鐘書(shū)

4、只有竹子那樣的虛心，牛皮筋那樣的堅(jiān)韌，烈火那樣的熱情，才能產(chǎn)生出真正不朽的藝術(shù)。――茅盾

5、看呀！世界不是勞動(dòng)的藝術(shù)品嗎？沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有世界。――鄧中夏

6、科學(xué)和藝術(shù)是一枚硬幣的兩面。――李政道

7、當(dāng)你茫然不知所措時(shí)，請(qǐng)把舌頭拴上一天吧，次日你的計(jì)劃與任務(wù)將一目了然！一旦外界的雜音不再入耳，你身上還有什么渣滓和垃圾不能被這些啞巴工人清除呢？話語(yǔ)常常不像法國(guó)人所說(shuō)的那樣是掩蓋思想的藝術(shù)，而是窒息中止思想的藝術(shù)，致使無(wú)思想可再加掩蓋。話語(yǔ)固然重要，但并非最重要。瑞士格言說(shuō)得好：sprechenistsibem,schweigenistgolden,話語(yǔ)是銀，沉默為金，或者不如說(shuō)：話語(yǔ)有限，沉默永恒。――M梅特林克

8、學(xué)會(huì)集體工作的藝術(shù)。在今天的科學(xué)中，只有集體的努力才會(huì)有真正的成就。如果你一個(gè)人工作，即使你有非凡的能力，你也不能在科學(xué)上做出巨大的發(fā)現(xiàn)，而你的同事將始終是你的思想的擴(kuò)音器和放大器，正如你自己――集體中的一員――也是別人的思想的擴(kuò)音器和放大器一樣。――澤林斯基

9、再?zèng)]有別的任何藝術(shù)或科學(xué)，比戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)或戰(zhàn)爭(zhēng)科學(xué)更困難的了。――勞埃德

10、藝術(shù)家對(duì)于自然有著雙重關(guān)系，他既是自然的主宰，又是自然的奴隸，他是自然的奴隸，因?yàn)樗仨氂萌耸篱g的材料進(jìn)行工作，才能使人理解；同時(shí)他又是自然的主宰，因?yàn)樗惯@種人世間的材料服從他的較高的意旨，并且為這較高的意旨服務(wù)――歌德

11、我的藝術(shù)應(yīng)當(dāng)只為貧苦的人造福。啊，多么幸福的時(shí)刻啊！當(dāng)我能接近這地步時(shí)，我該多么幸福??！――貝多芬

12、把“德性”教給你們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢(qián)。這是我的經(jīng)驗(yàn)之談。在患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術(shù)以外也是道德。――貝多芬

13、如何辨別有希望的線索，是研究藝術(shù)的精華所在。具有獨(dú)立思考能力，并能按其本身的價(jià)值而不是根據(jù)主宰當(dāng)時(shí)的觀念去判斷佐證的科學(xué)家，最有可能認(rèn)識(shí)某種確屬新東西的潛在意義。――貝弗里奇

14、藝術(shù)在于有本領(lǐng)在針尖上建筑一座宮殿。我思想的奧妙之處在那根能夠在十秒內(nèi)把沙漠變成城市的仙杖里面。――巴爾扎克

15、如果藝術(shù)家不是沒(méi)頭沒(méi)腦地埋在他的作品里，像羅馬傳說(shuō)中的哥多斯沖入火山的裂口像兵士不假思索地沖入堡壘；如果藝術(shù)家在火山口內(nèi)不像地層崩陷而被埋的礦工一般工作；如果他對(duì)著困難呆著出神，而不是一個(gè)一個(gè)地去克服，像那些童話中的以理服人，為了要得到他們的公主，把層出不窮的妖法魔道如數(shù)破盡；那么，作品就無(wú)法完成，只能擱在工場(chǎng)里腐爛，生產(chǎn)不可能了，藝術(shù)家惟有眼看自己的天才夭折。――巴爾扎克

16、持續(xù)不斷地勞動(dòng)是人生的鐵律，也是藝術(shù)的鐵律。――巴爾扎克

17、近代風(fēng)俗制造出來(lái)的三種階級(jí)是：勞動(dòng)者，思想者；一無(wú)所為者。因而就有三種相當(dāng)完整的公式，表現(xiàn)各色生活，從浪人的富有詩(shī)意與充滿流浪生涯的小說(shuō)，一直到立憲國(guó)王的單調(diào)與催眠的歷史，都表現(xiàn)了出來(lái)：忙碌生活；藝術(shù)家生活；風(fēng)雅生活。――巴爾扎克

18、在公務(wù)員當(dāng)中和在藝術(shù)家那里一樣，流產(chǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)產(chǎn)兒。這就應(yīng)了布封的警句：“忍耐即天才。”――巴爾扎克

19、感情等于才分。感受是了解的對(duì)手，正如行動(dòng)是思維的抗衡。一個(gè)有天才的朋友可以通過(guò)友情、領(lǐng)會(huì)，和他并駕齊驅(qū)。一個(gè)常人有感情作基礎(chǔ)，就可以比倒最偉大的藝術(shù)家。這說(shuō)明女人為什么愛(ài)著一些“蠢才”。――巴爾扎克

20、詩(shī)人藝術(shù)家演員音樂(lè)家等等的窮，還窮得輕松，因?yàn)樗囆g(shù)家天生愛(ài)尋快樂(lè)，也有得過(guò)且過(guò)，滿不在乎的脾氣，就是使天才們慢慢的變成孤獨(dú)的那種脾氣。――巴爾扎克

21、從不充分的前提中推斷出充分的結(jié)論，這種藝術(shù)就是人生。――巴特勒

22、藝術(shù)的成功在于沒(méi)有人工雕琢的痕跡――奧維德

23、照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。要是沒(méi)有志同道合者之間的親切感情，要不是全神貫注于客觀世界――那個(gè)在藝術(shù)和科學(xué)工作領(lǐng)域里永遠(yuǎn)達(dá)不到的對(duì)象，那末在我看來(lái)，生活就會(huì)是空虛的。人們所努力追求的庸俗的目標(biāo)――財(cái)產(chǎn)、虛榮、奢侈的生活――我總覺(jué)得都是可鄙的。――愛(ài)因斯坦

24、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。――愛(ài)因斯坦

25、我們所能經(jīng)歷的最美好的事情是神秘，它是所有真正的藝術(shù)和科學(xué)的源泉。――愛(ài)因斯坦

26、有人問(wèn)：寫(xiě)一首好詩(shī)，是靠天才呢？還是靠藝術(shù)？我的看法是：苦學(xué)而沒(méi)有豐富的天才，有天才而沒(méi)有訓(xùn)練，都?xì)w無(wú)用；兩者應(yīng)該相互為用，相互結(jié)合。――亞里士多德

27、沒(méi)有比人生更難的藝術(shù)了，其他的藝術(shù)學(xué)問(wèn)到處都有教師。――辛尼加

28、追求理想是一個(gè)人進(jìn)行自我教育的最初的動(dòng)力，而沒(méi)有自我教育就不能想象會(huì)有完美的精神生活。我認(rèn)為，教會(huì)學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級(jí)的技巧和藝術(shù)。――蘇霍姆林斯基

29、認(rèn)為藝術(shù)家的自由在于他想干什麼就干什麼，那麼是錯(cuò)誤的。這是胡作非為者的自由。――斯坦尼斯拉夫斯基

30、音樂(lè)是人生的藝術(shù)。――施特勞斯

31、裝傻得好也是要靠才情的；他必須窺伺被他所取笑的人們的心情，了解他們的身份，還得看準(zhǔn)了時(shí)機(jī)；然后像窺伺闐眼前每一只鳥(niǎo)雀的野鷹一樣，每個(gè)機(jī)會(huì)都不放松。這是一種和聰明人的藝術(shù)一樣艱難的工作。――莎士比亞

32、勞動(dòng)是長(zhǎng)命百歲的藝術(shù)的必要條件之一。――舍夫雷爾

33、認(rèn)為文學(xué)的責(zé)任就在于從壞人堆里挖出“珍珠”來(lái)，那就等于否定文學(xué)本身。文學(xué)所以叫做藝術(shù)，就是因?yàn)樗瓷畹南鄟?lái)面目描寫(xiě)生活。它的任務(wù)是無(wú)條件的，直率的真實(shí)。把文學(xué)的職能縮小成為搜羅“珍珠”之類地專門(mén)工作。那是致命打擊。――契訶夫

34、近年來(lái)舞臺(tái)藝術(shù)走下坡路了。這是什么緣故呢？這是因?yàn)樗湓诒氨傻呢澵?cái)漢手里了，他們是些可鄙的專門(mén)抓錢(qián)的奴仆，藝術(shù)的劊子手，天生只會(huì)在藝術(shù)之宮里爬來(lái)爬去，不配當(dāng)頭腦，一點(diǎn)不假！――契訶夫

35、沒(méi)有比人生更難的藝術(shù)，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)和學(xué)問(wèn)，到處都可以找到很理想的老師。――塞涅卡

36、光有外表的美是不夠的……言談、智慧、表演、甜蜜的笑語(yǔ)都勝過(guò)自然創(chuàng)造的單純的美。一切藝術(shù)手段都是美的調(diào)料――佩特羅尼烏斯

37、文明姑娘的一大部分是她的服飾――事情原應(yīng)如此。某些文明禮貌的婦女如果沒(méi)有服飾就會(huì)失去一半的魅力，有些會(huì)失去全部的魅力。一個(gè)最大限度地打扮起來(lái)的現(xiàn)代文明的姑娘，是以精致、優(yōu)美的藝術(shù)和金錢(qián)造就的奇跡。所有國(guó)家、所有地區(qū)和所有藝術(shù)都被貢獻(xiàn)現(xiàn)來(lái)，讓她打扮自己……女人，上帝保佑她！――馬克吐溫

38、藝術(shù)和科學(xué)的價(jià)值在于沒(méi)有私欲的服務(wù)，在于為億萬(wàn)人的利益服務(wù)。――羅斯金

39、美育是學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)不可缺少的部分，它的本質(zhì)在于理解自然和社會(huì)的美，理解人與人的相互關(guān)系的美，在于以藝術(shù)眼光來(lái)認(rèn)識(shí)周?chē)F(xiàn)實(shí)，也在于培養(yǎng)藝術(shù)上的美的創(chuàng)造力。――凱洛夫

40、規(guī)章與模范會(huì)毀滅天才與藝術(shù)――赫茲里特

41、愛(ài)情是作為偉大的因素滲入他們的生活的，但是它并不把其他因素都吞噬吮吸掉。他們并不因?yàn)閻?ài)情而割棄公民精神、藝術(shù)、科學(xué)的普遍利益；相反，他們還要把愛(ài)情的一切鼓舞、愛(ài)情的一切火焰帶到這些方面去，而反過(guò)來(lái)，這些世界的.廣闊與宏偉也滲透到了愛(ài)情里。――赫爾岑

42、缺乏智慧的幻想才得以產(chǎn)生怪物，與智慧結(jié)合的幻想是藝術(shù)之因和奇跡之源。――戈雅

43、科學(xué)家不創(chuàng)造任何東西，而是揭示自然界中現(xiàn)成的隱藏著的真實(shí)，藝術(shù)家創(chuàng)造真實(shí)的類似物。――岡察洛夫

44、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。――第斯多惠

45、真理和美德是藝術(shù)的兩個(gè)密友。你要當(dāng)作家，當(dāng)批評(píng)家嗎？請(qǐng)首先做一個(gè)有德行的人。――狄德羅

46、一件作品的固有力量從來(lái)不會(huì)被長(zhǎng)期地埋沒(méi)或禁錮。一件藝術(shù)品可能被時(shí)間遺忘，可能遭到查禁，可能被埋進(jìn)棺材，但威力強(qiáng)大的東西總要戰(zhàn)勝?zèng)]有過(guò)大前途的東西。――茨威格

47、沒(méi)有偉大的品格，就沒(méi)有偉大的人，甚至也沒(méi)有偉大的藝術(shù)家、偉大的行動(dòng)者。――羅曼羅蘭

48、你如果要做一個(gè)藝術(shù)家，你要牢記：必須開(kāi)拓你的胸襟，務(wù)使心如明鏡，能夠照見(jiàn)一切事物，一切色彩！――達(dá)芬奇

49、為了提醒社會(huì)認(rèn)識(shí)到學(xué)校奮斗的目標(biāo)，并喚起社會(huì)認(rèn)識(shí)到給予教育者充分設(shè)備來(lái)進(jìn)行其事業(yè)的必要性，堅(jiān)持學(xué)校是社會(huì)進(jìn)步和改革的最基本的和最有效的工具，是每個(gè)對(duì)教育事業(yè)感興趣的人的任務(wù)。作這樣設(shè)想的教育是標(biāo)志著人類經(jīng)驗(yàn)中所能想象得到的科學(xué)和藝術(shù)最完善、最密切的結(jié)合。這樣形成人類的各種能力并使它們適應(yīng)社會(huì)事業(yè)的藝術(shù)是最崇高的藝術(shù)；能夠完成這種藝術(shù)的人，便是最好的藝術(shù)家；對(duì)于這種事業(yè)，不論具有任何見(jiàn)識(shí)、同情、機(jī)智和行政的能力都不會(huì)是多余的。――杜威

50、在我們所教育的人的身上，高尚的道德品質(zhì)，豐富的精神世界和體質(zhì)的健全發(fā)展應(yīng)當(dāng)合而為一。教育者的本領(lǐng)和藝術(shù)，在于他每時(shí)每刻都能夠清醒地把握住這種和諧發(fā)展的實(shí)質(zhì)。一個(gè)共產(chǎn)主義新人，并非所有良好特點(diǎn)和品質(zhì)的機(jī)械堆積，而是他們和諧結(jié)合的統(tǒng)一體。――蘇霍姆林斯基

51、民主教育應(yīng)該是整個(gè)生活的教育。他應(yīng)該是工以養(yǎng)生；學(xué)以明生，團(tuán)以保生。他應(yīng)該是健康、科學(xué)、藝術(shù)、勞動(dòng)與民主組成之和諧的生活，即和諧的教育。――陶行知

52、教育就是獲得運(yùn)用知識(shí)的藝術(shù)，這是一種很難傳授的藝術(shù)。――懷特海

53、教育的藝術(shù)和教育的科學(xué)要求有它們自己的天才，進(jìn)行它們自己的研究；而這種天才和這種科學(xué)要比某一科學(xué)或文學(xué)的分支的單純知識(shí)多得多。――懷特海

54、我熱愛(ài)教育工作；因?yàn)樗闹饕蝿?wù)是認(rèn)識(shí)人，我在工作中首先去認(rèn)識(shí)人，觀察他們內(nèi)心世界的各個(gè)方面。如果善于對(duì)待和善于琢磨，就能使人成才。教育的藝術(shù)就在于能夠看到取之不盡的人類精神世界的各個(gè)方面。――蘇霍姆林斯基

55、像對(duì)兒童的愛(ài)這樣一種情感就很特別：在這種情感里，有著某種出于自我犧牲的依戀性的東西，可是也可以把它理解為一種熱情。這在很大程度上取決于社會(huì)生活條件。在社會(huì)主義社會(huì)里，對(duì)兒童的普遍的無(wú)微不至的關(guān)懷，文學(xué)藝術(shù)、造型藝術(shù)、電影和電視里對(duì)兒童生活和精神世界的描繪，以及對(duì)正確的家庭教育方法的宣傳，這些都為加強(qiáng)對(duì)兒童的愛(ài)創(chuàng)造了有利的條件。與此同時(shí)，隨著我們意識(shí)到兒童是我們的未來(lái)，是我們的接班人，我們成年人肩負(fù)著培養(yǎng)年輕一代、培養(yǎng)未來(lái)的共產(chǎn)主義建設(shè)者的重任，這樣一想，我們的愛(ài)的情感就好象增強(qiáng)了。?――贊科夫

56、那些在

57、一個(gè)人要和別人交流好思想，他必須懂得怎樣接受而且要能掌握工具以產(chǎn)生預(yù)期的效果?！?dāng)教師自己沒(méi)有受教的藝術(shù)時(shí)，他們不能成為很好的教師。――艾德勒

58、只有日益深入地鉆研教學(xué)和教育過(guò)程的微妙細(xì)節(jié)，只有不斷地開(kāi)辟塑造人的靈魂這門(mén)藝術(shù)的新境界，你才能成為真正的領(lǐng)導(dǎo)者，成為教師的教師，才能為別人所信賴和尊重。――蘇霍姆林斯基

59、教師的言語(yǔ)――是一種什么也代替不了的影響學(xué)生心靈的工具。教育的藝術(shù)首先包括說(shuō)話的藝術(shù)，同人心交流的藝術(shù)。我堅(jiān)決相信，學(xué)校里往往帶來(lái)很大不幸的沖突，大多數(shù)根源就在于教師不善同學(xué)生們談話。――蘇霍姆林斯基

60、繼續(xù)學(xué)習(xí)并不只限于提高職業(yè)能力。人們必須學(xué)習(xí)怎樣做一個(gè)有效的父母、公民以及藝術(shù)的消費(fèi)者(或生產(chǎn)者)，學(xué)習(xí)怎樣理解世界的變化以及這些變化對(duì)于我們每個(gè)人的影響。不管是通過(guò)學(xué)?；蚴峭ㄟ^(guò)其他手段，教育必須被看成一種永不完全停止的過(guò)程。?――布盧姆

61、我們應(yīng)當(dāng)知道這種灌輸真正的德行與虔信的藝術(shù)怎樣才能用一種一定的方法夫貫徹，怎樣才能介紹到學(xué)校里去，使我們能夠公正地把學(xué)校叫作“人類的鍛煉所”。――夸美紐斯

62、美是奇異的。它是藝術(shù)家從世界的喧囂和他自身靈魂的磨難中鑄造出來(lái)的東西。――毛姆

63、我的箴言始終是：無(wú)日不動(dòng)筆；如果我有時(shí)讓藝術(shù)之神瞌睡，也只為要使它醒后更興奮。――貝多芬

64、要知道藝術(shù)家只有通過(guò)想像才能獲得自然界的真實(shí)！――岡察洛夫

65、成名的藝術(shù)家反為盛名所拘束，所以他們最早的作品往往是最好的。?――貝多芬

66、自負(fù)對(duì)任何藝術(shù)是一種毀滅。驕傲是可怕的不幸。?――季米特洛夫

67、當(dāng)我歷數(shù)了人類在藝術(shù)上和文學(xué)上所發(fā)明的那許多神妙的創(chuàng)造，然后再回顧一下我的知識(shí)，我覺(jué)得自己簡(jiǎn)直是淺陋之極。?――伽利略

68、創(chuàng)造力是每一個(gè)人都有可能發(fā)展的一種能力。把創(chuàng)造力限制在少數(shù)科學(xué)家、文學(xué)家和藝術(shù)家的多產(chǎn)創(chuàng)作上是一種陳腐的觀念。……創(chuàng)造性是每一個(gè)人作為人類的一員都具有天賦潛能，它和心理健康的發(fā)展密切相關(guān)，在心理健康發(fā)展的條件下，人人都可以表現(xiàn)出創(chuàng)造性。――馬斯洛

69、男子只要有人奉承，使他的驕傲與欲望獲得滿足，就極容易上當(dāng)；而富于幻想的藝術(shù)家更容易受騙。――羅曼羅蘭

70、女子就像一把豎琴，它僅僅向懂得如何彈撥它的藝術(shù)師吐露美妙曲調(diào)中的奧秘。――巴爾扎克

71、任何天才，不經(jīng)過(guò)艱苦不斷的勞動(dòng)，不經(jīng)過(guò)最使空想家頭疼和懊惱的最初純物質(zhì)和機(jī)械的勞動(dòng)，就無(wú)法精通任何種類的藝術(shù)。――別林斯基

72、科學(xué)與藝術(shù)是人民的光榮，并給人民增添幸福。――愛(ài)爾維修

73、科學(xué)與藝術(shù)屬于整個(gè)世界，在它們面前，民族的障礙都消失了。――歌德

74、對(duì)于一個(gè)藝術(shù)家來(lái)說(shuō)，如果能夠打破常規(guī)，完全自由進(jìn)行創(chuàng)作，其成績(jī)往往會(huì)是驚人的。――卓別林

75、有比快樂(lè)、藝術(shù)、財(cái)富、權(quán)勢(shì)、知識(shí)、天才更寶貴的東西值得我們?nèi)プ非螅@極為寶貴的東西就是優(yōu)秀而純潔的品德。――塞繆爾斯邁爾斯

76、戰(zhàn)術(shù)就是在決定點(diǎn)上使用兵力的藝術(shù)，其目的就是要使他們?cè)跊Q定的時(shí)機(jī)、決定的地點(diǎn)上，發(fā)生決定性的作用。――約米尼

77、藝術(shù)的內(nèi)涵，是多么的美呵！――凡高

78、美是藝術(shù)的最高原理，同時(shí)也是最高的目的。――歌德

79、像為了保持健康需要體操一樣，為了保持精神的健全，也需要藝術(shù)的教訓(xùn)。――柏拉圖

80、藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情，內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界。――羅曼羅蘭

81、藝術(shù)是一種享受，一切享受中最迷人的享受。――羅曼羅蘭

82、藝術(shù)是高尚情操的宣泄。――穆?tīng)?/p>

83、藝術(shù)是大自然映現(xiàn)在人間的東西，重要的是要好好磨鏡子。――羅丹

84、要想逃避這個(gè)世界，沒(méi)有比藝術(shù)更可靠的途徑；要想同世界結(jié)合，也沒(méi)有比藝術(shù)更可靠的途徑。――歌德

85、藝術(shù)不過(guò)是表達(dá)思想的一種工具。――泰戈?duì)?/p>

86、藝術(shù)是到達(dá)人類統(tǒng)一的一種手段，在同一感情下結(jié)合他們，并增進(jìn)個(gè)人和人類的共同幸福，因此在藝術(shù)的世界，只有果敢地不斷奮斗，才能獲得勝利。――契訶夫

87、藝術(shù)的目的不是要去表現(xiàn)事物的外貌，而是要去表現(xiàn)事物的內(nèi)在意義。――亞里士多德

88、藝術(shù)的第一條規(guī)律就是：如果你沒(méi)什么可說(shuō)，就請(qǐng)住嘴。如果你有話可說(shuō)，就請(qǐng)說(shuō)出來(lái)，幸勿胡說(shuō)八道。――羅曼羅蘭

89、雖然藝術(shù)是大自然所創(chuàng)造的，但從人們相信藝術(shù)本身是最高目的那一瞬間開(kāi)始，便開(kāi)始頹廢了。人們不去思索某藝術(shù)家把視線投注在無(wú)限之物上，卻把該藝術(shù)家作為自己的范本和目的。――米勒

90、似是而非的藝術(shù)，有如娼婦，必須常常濃妝艷抹。――列夫托爾斯泰

91、真正尊重藝術(shù)和要求正確地品評(píng)真正的美和值得贊嘆的東西的人，都不免有遭到不愉快的事的危險(xiǎn)。――李斯特

92、藝術(shù)在人們看了其作品并忘懷時(shí)，才會(huì)受到贊美，而且，這才是真實(shí)的藝術(shù)。――萊辛

93、讀書(shū)的藝術(shù)，在很大程度上，就是在書(shū)中重新發(fā)現(xiàn)生活，更準(zhǔn)確地理解生活的藝術(shù)。――莫洛亞

94、管理的藝術(shù)在于識(shí)別什么是可用的經(jīng)驗(yàn)，以及采用后能判別發(fā)生什么樣的結(jié)果。――詹姆斯Ｌ里格斯

95、成功的管理藝術(shù)有賴于在一個(gè)充滿偶然性的環(huán)境里為自己的活動(dòng)確定一個(gè)理由充分的成功比率。――卡斯特

96、管理工作雖是一種藝術(shù)，但管理實(shí)際工作者像其他實(shí)踐工作者一樣，如果他們懂得并利用基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)，他們就能把工作做得更好。――哈羅德孔茨、西里爾奧唐奈

97、在藝術(shù)作品中，最富有意義的部分即是技巧以外的個(gè)性。――林語(yǔ)堂

98、人應(yīng)當(dāng)要么是一件藝術(shù)品，要么戴一件藝術(shù)品。――佚名

99、愛(ài)情不只是一種感情，這同樣是一種藝術(shù)――法國(guó)

100、藝術(shù)家一開(kāi)始總是業(yè)余愛(ài)好者――愛(ài)默生

名人名言大全 小學(xué)

少而好學(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如日中之光;志而好學(xué)，如炳燭之光?！?jiǎng)⑾?/p>

學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?！鬃?/p>

讀書(shū)給人以快樂(lè)、給人以光彩、給人以才干。——培根

讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友?！乜思?/p>

為中華之崛起而讀書(shū)?！芏鱽?lái)

理想的書(shū)籍是智慧的銅匙?！蟹蛲袪査固?/p>

書(shū)籍是造就靈魂的工具?！旯?/p>

鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)?！钊舳U

熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。——孫洙

一個(gè)人要先經(jīng)過(guò)困難，然后踏入順境，才覺(jué)得受用，舒服。 ──愛(ài)迪生

一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。 ──高爾基

一切假知識(shí)比無(wú)知更危險(xiǎn)。 ──肖伯納

一切真正的和偉大的東西，都是純樸而謙遜的。 ──別林斯基

應(yīng)該讓別人的生活因?yàn)橛辛四愕纳娑用篮谩?──茨巴爾

勇于探索真理是人的天職。 ──哥白尼

有很多人是用青春的幸福作成功代價(jià)的。 ──莫扎特

越學(xué)習(xí)，越發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知。 ──笛卡爾

金錢(qián)這種東西，只要能解決個(gè)人的生活就行，若是過(guò)多了，它會(huì)成為遏制人類才能的'禍害。──諾貝爾

今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 ──歌德

今天應(yīng)做的事沒(méi)有做，明天再早也是耽誤了。 ──裴斯泰洛齊

浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過(guò)。 ──盧梭

理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。 ──托爾斯泰

立志、工作、成功，是人類活動(dòng)的三大要素 ──巴斯德

立志是事業(yè)的大門(mén)，工作是登門(mén)入室的的旅途。 ──巴斯德

靈感——這是一個(gè)不喜歡采訪懶漢的客人。 ──車(chē)爾尼雪夫斯基

沒(méi)有大膽的猜測(cè)就作不出偉大的發(fā)現(xiàn)。 ──牛頓

沒(méi)有偉大的愿望，就沒(méi)有偉大的天才。 ──巴爾扎克