01
看完其實(shí)會(huì)失語一陣。
的確就像是電影最后部分，“獄警”陳述的那樣:我只是想做一個(gè)我的小實(shí)驗(yàn)，試試看語言對(duì)待到何種地步人類才會(huì)反抗說“no”，但是沒有人阻止我。
Micle對(duì)zimbardo說，我們也成了實(shí)驗(yàn)的一部分，如果我不是那么崇拜你，崇拜權(quán)威……
的確是這樣，當(dāng)個(gè)體作為個(gè)體而存在的時(shí)候，價(jià)值判斷始終會(huì)盤旋在心里，決定權(quán)在自己手中，黑白對(duì)錯(cuò)由自己掌握做與不做。但或許真的是那句話，“人性經(jīng)不住推敲”，內(nèi)里是否一直存在惡的因子，于是一旦有一個(gè)強(qiáng)過自己的權(quán)威站出來“施壓”，于是“我”就可以“被迫”地去向更弱小的群體施壓——因?yàn)椤拔摇币彩潜槐茻o奈，你們要怨就怨這個(gè)實(shí)驗(yàn)選擇了你們吧。
這個(gè)論調(diào)，好像在戰(zhàn)爭(zhēng)中的屠戮者當(dāng)中無比受用，同時(shí)傳銷好像也有異曲同工之妙(所以了解這類實(shí)驗(yàn)真的很有必要，萬一遇到了，你至少有個(gè)明確的概念提醒你不要陷進(jìn)去)。
忍不住，我會(huì)想，如果我遇上這樣的事情呢？我會(huì)沉迷在被迫賦予的角色當(dāng)中無法反抗嗎？我無法反抗的，是權(quán)威，還是自己的“入戲”？好比是盜夢(mèng)空間中分不清現(xiàn)實(shí)與虛幻的茉，最終是否會(huì)被植入一個(gè)小小的念頭，然后一發(fā)不可收拾，繼而一躍而下？
不能停止內(nèi)心的質(zhì)疑和嘲諷，盡管它們帶來的痛苦也不少，然而相比起被植入一個(gè)念頭無法自拔而言，質(zhì)疑與嘲諷帶來的尖銳利刺掌握在自己手里，向內(nèi)或向外亦或是雪藏，由自己而定。
所以好像，那些“老子天下第一”的人這樣看起來好像比較穩(wěn)沒誰的權(quán)威干擾的了自己，內(nèi)心硬得一批啊。。。從未入戲，于是毫無內(nèi)心波動(dòng)。就像418，清清楚楚知道，只是一場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，并且是一場(chǎng)可以質(zhì)疑的實(shí)驗(yàn)。
02
在很多心理學(xué)和社會(huì)學(xué)著作中看到這個(gè)著名的監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)，今天來一探究竟，不管整部影片還原度有多高，我想它想傳達(dá)給我的就是對(duì)環(huán)境的思考以及如何理性的做自己。觀看影片的時(shí)候總是不自覺的把那個(gè)監(jiān)獄情景與自己的學(xué)校聯(lián)系在一起，統(tǒng)一的校服、嚴(yán)格的班主任和那些不敢反抗的懲罰。初中的時(shí)候班主任叫我給她洗碗，語氣就像是命令，當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心是什么情況，我只是她的`學(xué)生而已。有人提到了軍訓(xùn)，在那個(gè)沒有接受太多教育，更沒有任何社會(huì)閱歷的年紀(jì)，沒有經(jīng)過絲毫的考慮就一味的服從教官的命令，甚至是不尊重的對(duì)待。憑什么笑一下就得做俯臥撐，憑什么一人違反規(guī)定一個(gè)班的人都要一起受罰，如今我不奢求改變那時(shí)的環(huán)境，只是如果當(dāng)時(shí)困惑的我能得到某個(gè)人一句解釋，告訴我要與自己的環(huán)境保持一個(gè)距離，我想我自己會(huì)少一些麻木和冷漠。
這部電影讓我想到《肖申克的救贖》，恐懼使你成為囚犯，但希望使你自由。針對(duì)這部電影，這句話可以改成麻木和妥協(xié)是你成為囚犯，但審視自己的生活使你重獲自由。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)帶給那些試驗(yàn)者的創(chuàng)傷也許是永恒的，實(shí)驗(yàn)之外那些不能由我們選擇的環(huán)境仍舊在影響著我們。蘇格拉底說過：未經(jīng)審視的人生不值得過。
看完影片我想告訴自己，在我可以選擇時(shí)，要極力爭(zhēng)取更好的環(huán)境，在不可選擇時(shí)，請(qǐng)讓自己與環(huán)境保持一定距離，時(shí)常審視自己的內(nèi)心，注意那些改變。
03
前幾天在課堂上看到的電影，下課鈴響仍意猶未盡，回去自己找來下了看，越看下去，心越揪成一個(gè)點(diǎn)。人性的弱點(diǎn)完全赤裸地暴露在這所改造的監(jiān)獄里，與2093號(hào)人性的光輝對(duì)比更顯得扎心。每個(gè)囚犯?jìng)€(gè)體都被剝奪了基本的人權(quán)和自尊，無著內(nèi)衣物，逼直男在眾人前與另一囚犯表演后入的把戲?？墒亲盍钊诵暮氖牵瑑H有兩名囚犯表達(dá)了近乎瘋狂的反抗，一名冷眼絕食抗議，其他人或違心，或入戲太深，依舊尊稱并屈從于那些日夜對(duì)待他們身心的那些Mr. Correctional Officer（糾正警官）（在素來講究人權(quán)觀念的美國(guó)尚且如此，很難想象無人權(quán)意識(shí)地區(qū)會(huì)是怎樣一番景象）令人感到揪心的地方很簡(jiǎn)單，那就是他們是無罪的和他們正接受著專屬作惡者的制裁之間造成的心理上的不公。其實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)真的很殘酷，它的結(jié)果是令人震驚的，而津巴多他僅僅想研究監(jiān)獄情境對(duì)囚犯和獄警這二者造成的心理影響，我覺得這未免會(huì)對(duì)小白鼠造成不公，他們始終是人類。不過，人的心理是很復(fù)雜的，一個(gè)實(shí)驗(yàn)里，變量并不好控制，這些囚犯本是乖乖上學(xué)的男大學(xué)生，無犯罪記錄，所以他們?cè)诿鎸?duì)嚴(yán)酷的監(jiān)獄環(huán)境時(shí)，就不會(huì)有“我活該，有罪當(dāng)責(zé)罰”這樣類似的內(nèi)疚感，相當(dāng)于平白無故大大增添他們的罪惡感，按理來說這樣也就更深地會(huì)激起人的心理抵抗，但是現(xiàn)實(shí)居然不全是這樣，至少很大一部分不是。當(dāng)然還有更加多的其他因素考慮，知乎上津巴多本人的敘述里有很多，我在這里只說我認(rèn)為的不可控變量。
04
首先感謝導(dǎo)演，使得這部"路西法效應(yīng)"的電影被重新拿出來拍。
人性本惡
進(jìn)入正題，一般認(rèn)為的，進(jìn)入一個(gè)環(huán)境后環(huán)境會(huì)改變?nèi)?。從始至終我都有另一個(gè)想法，初衷不同但熟路同歸。即是，人都具有人性，或者說本性或者說動(dòng)物性，形容詞不是重點(diǎn)。重點(diǎn)是，脫離了束縛以后，會(huì)回歸本性，說到底就是人性本惡。
但是不是說沒有法律的束縛，人就會(huì)作惡。答案是肯定的，但不是每一個(gè)人，關(guān)于這一點(diǎn)。以前聽過一個(gè)很形象的例子。說，人的腦子里住著一個(gè)愛因斯坦和一只蟲子。蟲子代表本性，愛因斯坦代表理性。蟲子會(huì)讓你餓了就吃，得到同樣結(jié)果的前提下能偷懶就偷懶，付出少索取多，以利為先。愛因斯坦會(huì)告訴你要承擔(dān)責(zé)任，獲取自己所應(yīng)得的，萬事不要以利為先。以電影為例子，一開始收不住的只有一個(gè)胡子渣渣的男獄警，別人問他是否是有人告訴他可以這么做，他回答道沒有我們就是最高權(quán)威。之后，漸漸出現(xiàn)第二個(gè)第三個(gè)路西法。原本愛因斯坦站上風(fēng)的人漸漸讓蟲子爬到了愛因斯坦的頭上，這現(xiàn)象也印證了破窗效應(yīng)。
斯坦福實(shí)驗(yàn)可能只是個(gè)特例
每個(gè)了解斯坦福監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)的人估計(jì)都多多少少會(huì)有疑問，是否只是獄警剛好太壞。關(guān)于這一點(diǎn)，我覺得答案是不可否認(rèn)的。如果換一批人可能會(huì)如菲利普教授一開始猜想的那樣，會(huì)是個(gè)很長(zhǎng)很無聊的實(shí)驗(yàn)。也可能會(huì)出些狀況，但至少堅(jiān)持下2個(gè)禮拜。結(jié)論是：缺少足夠的樣本來支持，是否斯坦福監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)是否有可重現(xiàn)性。
囚犯號(hào)碼，第一天，菲利普看到某扮演囚犯角色的人寫信的署名寫了自己的囚犯號(hào)碼，說：這才第一天，實(shí)驗(yàn)將會(huì)變得很有意思。他是在暗示，已經(jīng)有一名學(xué)生進(jìn)入的角色。而進(jìn)入角色這個(gè)關(guān)鍵詞要充斥了整個(gè)實(shí)驗(yàn)。筆者覺得進(jìn)入角色是停止思考的表現(xiàn)，從拒絕思考開始，失去自己原有的個(gè)性。
假釋會(huì)議。每個(gè)人囚犯輪流被帶進(jìn)會(huì)議室，每個(gè)人用自己的各種借口要求假釋，脫離這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)。重點(diǎn)在于，理由并不是扮演獄警的學(xué)生多么離譜，而是生病需要看醫(yī)生想出去過生日等等。整理一下情節(jié)就知道，因?yàn)楠z警的離譜脫線，導(dǎo)致囚犯生不如死，但是囚犯沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，而是找各種接口想假釋。證明了所有的囚犯都進(jìn)入的自己是囚犯的角色中。
黑人教官的離開。在"欺負(fù)"了之后第一個(gè)離開監(jiān)獄的囚犯學(xué)生后，個(gè)人要求退出實(shí)驗(yàn)，在電梯前丟下一句話，我剛才對(duì)他做了這么可怕的事而我當(dāng)時(shí)居然還樂在其中。你無法殺死自己腦子里的蟲子，愛因斯坦打個(gè)盹，蟲子就會(huì)爬上腦門。
牧師。牧師詢問每個(gè)人名字的時(shí)候，已經(jīng)只剩下了囚犯號(hào)碼。
終止。關(guān)于菲利普宣布終止后面無表情的學(xué)生們，有一個(gè)非常合理解釋。從假釋會(huì)議可以看出囚犯已經(jīng)接受了自己收到不公對(duì)待是正常的這件事。而宣布終止的一瞬間，其實(shí)囚犯和獄警都還在自己的角色中。討論區(qū)里有人問為什么終止后沒有囚犯毆打獄警，答案顯然是不會(huì)毆打獄警。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)本身并沒有任何規(guī)則約束無法毆打獄警。當(dāng)然，當(dāng)他們回過神來，跳出角色以后，會(huì)毆打?qū)Ψ揭舱f不定，但至少在電影中，當(dāng)時(shí)的狀況下，他們還沉浸在自己的角色中。
我們每個(gè)人都是路西法
學(xué)校欺凌。聽到的最多的借口是：如果自己不參與欺負(fù)別人的集團(tuán)，自己就會(huì)被欺負(fù)?？梢越忉尀檫M(jìn)入一種欺負(fù)與被欺負(fù)的"監(jiān)獄"中，在電影的第二天，囚犯的學(xué)生也提到過后悔作為囚犯，作為獄警會(huì)輕松很多。
DV(家庭暴力)。白天在外面當(dāng)孫子，晚上回家那自己身邊的人出氣?，F(xiàn)代人，對(duì)陌生人客氣，對(duì)自己身邊的人苛刻的現(xiàn)象。多到讓人光想到就會(huì)嘆氣。順帶一提，現(xiàn)代的DV不光是男對(duì)女，暴力也包括語言暴力。
踢貓現(xiàn)象。白天在公司里是個(gè)好好人，下班以后，去飯店的時(shí)候?qū)Ψ?wù)員呼來喚去，在家里對(duì)至親惡語相向。在服務(wù)業(yè)中，覺得只要付了錢了，就應(yīng)該什么都聽自己的。
別讓愛因斯坦打盹。
當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，相信大家增長(zhǎng)不少見聞吧，需要寫一篇
《哪吒之魔童降世》觀后感1
看過動(dòng)畫電影《哪吒之魔童降世》，給我的第一印象就是哪吒顛覆傳統(tǒng)的形象，哪吒的大眼大嘴，濃厚的“黑眼圈”，不齊整的牙。還有那插在褲子里的手（不是口袋）以及沙啞的聲音。與片中“魔丸轉(zhuǎn)世”的形象十分符合，且別有一番趣味。那濃重的“黑眼圈”還讓我想起了《刺客伍六七》里的伍六七。
除了哪吒之外，母親的堅(jiān)毅的性格也讓我十分的佩服，片中的母親懷胎三年還跳過門檻入府。丈夫去往仙界求助，孩子頑劣搗亂，世上妖魔橫行。而她披甲上陣殺妖，回來后卻仍有為母的柔軟。剛?cè)岵?jì)，確實(shí)得我喜歡。
父親也是我覺得蠻有意思的設(shè)定。在我記憶中李靖是一個(gè)國(guó)比家大的人，但是，在《哪吒之魔童降世》中，卻表現(xiàn)出了濃濃的父愛，不得不說那一句“他是我兒”讓人十分的感動(dòng)。
《哪吒之魔童降世》里也有十分經(jīng)典的臺(tái)詞，雖然有很多煽情的話，不過也有十分實(shí)在卻又感人的話，比如：在哪吒將受天雷的時(shí)候，他沒有說“爹娘孩兒舍不得你們……”或是“孩兒這一世幸成爹娘的孩子……”“爹娘莫想孩兒，孩兒會(huì)在天上看著你們的……”諸如此類的常見煽情臺(tái)詞。而是選擇了一句孩子氣的話“今天是我的生日宴，都不準(zhǔn)哭哦。”
《哪吒?jìng)髌妗穼?duì)80后、90后觀眾的影響太深了，對(duì)于哪吒的形象也是根深蒂固的，但是這部《哪吒之魔童降世》之所以敢顛覆傳統(tǒng)，就一定有其魅力所在。
《哪吒》確實(shí)足夠好看，而且并沒有脫離《封神演義》中哪吒故事的框架，只是在幾個(gè)重要的情節(jié)點(diǎn)上進(jìn)行了富有現(xiàn)代意義和人情味的改編，很有創(chuàng)新顛覆精神，同時(shí)，也沒有偏離哪吒這個(gè)人物本身具有的叛逆與敢作敢當(dāng)?shù)男愿?，屬于合理的改編范圍?nèi)。
《哪吒之魔童降世》觀后感2
1979年5月19日，中國(guó)第一部大型彩色寬銀幕動(dòng)畫長(zhǎng)片《哪吒鬧海》公映。這部上海美術(shù)電影制片廠的動(dòng)畫處女作，后來成了幾代中國(guó)人的童年記憶。哪吒的形象也就成了“扎兩個(gè)沖天鬏，光著倆小腳丫，踩的是風(fēng)火輪，乾坤圈手中拿”的經(jīng)典形象。
《哪吒之魔童降世》中，哪吒不再是我們記憶中熟悉的萌萌噠小孩，而是頂著兩坨黑眼圈，玩世不恭的亂世“魔童”形象。
《哪吒之魔童降世》選擇在李靖和哪吒這對(duì)父子的人設(shè)和關(guān)系上作顛覆。是以《封神演義》中的龍王水淹陳塘關(guān)和哪吒鬧海故事展開：
講述從小被當(dāng)作妖怪的哪吒在孤獨(dú)與誤解中成長(zhǎng)、逆天命而行的傳奇故事。影片充滿中國(guó)古典元素，反叛、戰(zhàn)斗、成長(zhǎng)的主題也為畫風(fēng)增添熱血?dú)庀ⅰ?/p>
《哪吒之魔童降世》這部動(dòng)畫電影既嚴(yán)謹(jǐn)按照原作，又完全顛覆原作。這話并不矛盾，故事框架靠近原作，細(xì)節(jié)上又顛覆了原作。
笑點(diǎn)、淚點(diǎn)、燃點(diǎn)、影片節(jié)奏、分鏡、視角、動(dòng)態(tài)、感情線、故事結(jié)構(gòu)、人物性格設(shè)定甚至配角到路人甲都有可圈可點(diǎn)的好看。尤其是形象和人物性格的設(shè)定，完全是顛覆性的好看的那種！
人物設(shè)定上，影片中會(huì)提現(xiàn)大小哪吒的對(duì)比，兩者差異不僅體現(xiàn)在前后形象的變化上，更在于其對(duì)于命運(yùn)的不同態(tài)度：屈服于人們的偏見還是與命運(yùn)斗爭(zhēng)到底。
而在故事內(nèi)容上，哪吒從一個(gè)順從世人偏見的“魔童”，到最后與命運(yùn)頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，自身對(duì)于命運(yùn)的態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變。
被世人定義為“妖怪”的哪吒，用自己“生而為魔，那又如何”的態(tài)度，與命運(yùn)進(jìn)行著斗爭(zhēng)。
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，不少年輕人也在用行動(dòng)去突破出身、環(huán)境的限制，成為自己人生中的英雄：打破命運(yùn)偏見，不斷勇敢蛻變。
在哪吒身上，似乎蘊(yùn)藏著每一個(gè)不屈服于命運(yùn)的年輕人的身影?？赐曛笳娴挠X得收獲匪淺。
《哪吒之魔童降世》觀后感3
《哪吒之魔童降世》講述的是，天地靈氣孕育出一顆能量巨大的混元珠，元始天尊將混元珠提煉成靈珠和魔丸，靈珠投胎為人，助周伐紂時(shí)可堪大用；而魔丸則會(huì)誕出魔王，為禍人間。元始天尊啟動(dòng)了天劫咒語，3年后天雷將會(huì)降臨，摧毀魔丸。太乙受命將靈珠托生于陳塘關(guān)李靖家的兒子哪吒身上。然而陰差陽錯(cuò)，靈珠和魔丸竟然被掉包。本應(yīng)是靈珠英雄的哪吒卻成了混世大魔王。調(diào)皮搗蛋頑劣不堪的哪吒卻徒有一顆做英雄的心……
不僅劇情顛覆，連人物形象也來了180°的大轉(zhuǎn)彎。
記憶里的哪吒和敖丙，一個(gè)勇敢善良，一個(gè)作威作福，因鬧海一事勢(shì)不兩立。
影片中的哪吒和敖丙，卻成為了惺惺相惜的命運(yùn)共同體。
一向以反派形象出現(xiàn)的敖丙，也終于帥了一回，化身為溫潤(rùn)如玉的龍二代。
魔丸投胎為哪吒，靈珠投胎為敖丙，兩人亦敵亦友的關(guān)系成為了影片最大看點(diǎn)。
哪吒的師父太乙真人也一改往日仙風(fēng)道骨的形象，成為了大腹便便的快樂神仙，坐騎竟然是一頭豬。向來是背景板的哪吒母親殷夫人，也成為有血有肉的巾幗英雄。
有句港句，一口川普的太乙真人雖然改變很大，但成為了本片的笑點(diǎn)擔(dān)當(dāng)?？鋸埓竽懙娜宋镲L(fēng)格，增添了很多喜劇色彩。
當(dāng)然，最大的顛覆，還是哪吒本人的形象。
疲憊的三角眼、深邃的黑眼圈，一副喪出天際的表情，這就是陳塘關(guān)的熊孩子哪吒。
生而為魔，不受喜愛，哪吒的童年怎一個(gè)慘字了得。眾人對(duì)他避猶不及、侮辱取笑，讓哪吒變成了一個(gè)缺愛的朋克魔童。
作為一部動(dòng)畫電影，《哪吒之魔童降世》成功顛覆了無數(shù)觀眾對(duì)于動(dòng)畫、傳統(tǒng)神話的定義，成為適合全年齡層觀看的國(guó)漫力作之一。對(duì)于成年觀眾來說，影片并沒有單純地把“正義戰(zhàn)勝邪惡”的口號(hào)聲嘶力竭地從頭喊到尾，而是試圖呈現(xiàn)出一個(gè)有著人類真實(shí)情感、內(nèi)心徘徊于人性善惡交織的主角哪吒。包括哪吒在內(nèi)的所有人物，都沒有絕對(duì)的反派與正派，善惡存在于每一個(gè)人的身上。通過極具現(xiàn)實(shí)意義的角色設(shè)定，影片贏得了無數(shù)觀眾的共情。
《哪吒之魔童降世》觀后感4
《哪吒之魔童降世》是由曾經(jīng)打造過優(yōu)質(zhì)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影《大魚海棠》和《大圣歸來》創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)光線彩條屋影業(yè)聯(lián)合打造的。
《哪吒之魔童降世》這部電影中講述了“熊孩子”哪吒的成長(zhǎng)故事。電影將哪吒塑造成了類似毒液的“反英雄”，一身缺點(diǎn)但內(nèi)心不壞，比以往的形象更加顛覆，亦正亦邪。
兩個(gè)主角一個(gè)魔丸，一個(gè)靈珠；一個(gè)正，一個(gè)邪，“入魔還是成人”。哪里有壓迫，哪里就有反抗；哪里有低谷，哪里就有高潮。
哪吒之所以與眾不同，就在于他渾然天成的反叛精神。不認(rèn)命、不信命，我命由我不由天。
影片著重描繪的就是哪吒的成長(zhǎng)主線：從玩世不恭的混世魔童到對(duì)抗命運(yùn)的高燃英雄，他到底經(jīng)歷了什么？
大部分神話故事，都免不了將主角形象“神化”，賦予他盡善盡美的人格。但《哪吒之魔童降世》卻反其道而行之，將哪吒“人化”，讓他成為優(yōu)缺點(diǎn)并存的角色。
不同于傳統(tǒng)神話中非黑即白的扁平人物，哪吒具備飽滿復(fù)雜的獨(dú)立人格。他的形象不斷流變，經(jīng)由不同的影視作品而煥發(fā)生機(jī)。
萬變不離其宗的核心便是——叛逆者。
回到《哪吒之魔童降世》，哪吒到底在反抗什么？
反抗命運(yùn)，“若命運(yùn)不公，就和它斗到底”。從靈珠轉(zhuǎn)世到天降魔星，前后落差可不止一點(diǎn)點(diǎn)。哪吒不信宿命論，只認(rèn)定“你是誰，只有自己才說了算”，憑著一腔熱血逆天改命。
反抗偏見，如果世人皆誤解，不如獨(dú)自對(duì)抗世界。面對(duì)眾人的有色眼鏡，哪吒開始獨(dú)立思考生命意義，最終完成了華麗的蛻變。
叛逆者哪吒背后隱含的真正意義是：?jiǎn)蕷馊松?，也不要失去自我。想要成為人生的主人，就需要自我覺醒。
如此一來，哪吒的人物弧光更為強(qiáng)烈，前后變身也更令人期待。
《哪吒之魔童降世》觀后感5
作為史上最壞的哪吒，《哪吒之魔童降世》一經(jīng)點(diǎn)映就收獲了超高口碑。
李哪吒（簡(jiǎn)稱哪吒）是中國(guó)古代神話傳說中的人物，活躍于明代神魔系列小說名著《西游記》、《南游記》、《封神演義》等多部古典文學(xué)作品。
“哪吒”是具備廣大群眾基礎(chǔ)的人物IP，創(chuàng)作這樣的人物故事有一定難度，如何讓影迷接受并喜歡《哪吒之魔童降世》這部國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫，是該片能否成為2019年暑期檔黑馬的制勝關(guān)鍵。
《哪吒之魔童降世》的導(dǎo)演（編?。╋溩臃浅Ｂ斆鞯倪x擇了“哪吒出世”的切入點(diǎn)進(jìn)行核心創(chuàng)作。神話人物（英雄）的起源故事，近年來頗受影迷追捧。講述超級(jí)英雄從哪里來？怎么來？能夠更佳地幫助民眾理解人物故事脈絡(luò)，為構(gòu)建系列作品打下夯實(shí)的群眾基礎(chǔ)。
哪吒的出世在古典文學(xué)中基本都是一筆帶過。比如《封神演義》第12回原文描寫：“這位神圣下世，乃姜子牙先行官是也，靈珠子化身?！币痪湓捑邆浞浅?qiáng)的想象空間。古典中講到“靈珠子”貴為闡教的鎮(zhèn)教奇寶，奉師祖元始法旨下世，為保周滅紂而誕生，本為哪吒前世，靈性巨大之寶珠，太乙真人掌中奇珍異寶，孕育仙胎之神物，后胎化肉球經(jīng)三年六個(gè)月出道。
《哪吒之魔童降世》抓取了這么一句話，進(jìn)行了110分鐘的詳細(xì)解讀，讓哪吒活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在大眾面前，玩世不恭的哪吒也以獨(dú)特的性格圈粉無數(shù)。
《哪吒之魔童降世》故事流暢、角色生動(dòng)，雖然魔改，但整體路線還是以膾炙人口的大鬧陳塘關(guān)故事為基礎(chǔ)，且更符合當(dāng)下文化價(jià)值。觀感體驗(yàn)與大圣歸來很像，笑料與熱血并舉。設(shè)定方面除了哪吒三件套外，山河社稷圖、神火罩等設(shè)定都是源自封神的噱頭，也有小云云、結(jié)界兄弟等可愛的原創(chuàng)角色。扎實(shí)的故事，生動(dòng)的角色，飽滿的情緒，炸裂的場(chǎng)面，這一切都構(gòu)成了110分鐘云霄飛車式的、暢快淋漓的觀影體驗(yàn)，只可惜結(jié)尾大戰(zhàn)意猶未盡，不算過癮。至于畫面嘛，制作水平早就不是華語動(dòng)畫的掣肘了，這更是有著美觀造型和時(shí)髦特效的視覺大餐。
《哪吒之魔童降世》觀后感6
我今天終于看了好評(píng)如潮同時(shí)也是我萬分期待的電影——《哪吒之魔童降世》。
“國(guó)漫”這個(gè)詞被哪吒的大數(shù)據(jù)票房推到風(fēng)口浪尖，一時(shí)國(guó)漫崛起的共鳴直指人心。整個(gè)觀影的體驗(yàn)真的是淚中帶笑，笑中帶淚。如果你笑點(diǎn)高可能到了笑點(diǎn)你不笑，但是你卻逃不過所有的淚點(diǎn)，因?yàn)橛袌?chǎng)景，有鋪墊，有細(xì)節(jié)，有情感，有溫度，有共鳴，一點(diǎn)一點(diǎn)的催促著你的眼淚，如此名正言順，如此順其自然。但是我個(gè)人覺得哪吒還真不是打情感牌。有情感，更是立意深刻，有對(duì)世俗成見的諷刺，更是呼吁“我命由我不由天”！
哪吒有兩條主要的情感線，親情和友情。
在父母眼里你的出生和存在永遠(yuǎn)都是正確的。有很多情節(jié)都促使人潸然淚下：李靖為了保全哪吒，不惜站在所有村民的對(duì)立面，李靖更是甘愿為兒換命；李靖夫婦為了成全哪吒快樂的三年，精心呵護(hù)著一個(gè)善意的謊言。一句我的兒，又一句吒兒，飽含了多少來自爹娘的愛與擔(dān)憂。雖然龍族被稱之為惡，龍王也化龍鱗為鎧甲，給予敖丙最硬核的守護(hù)，保自己孩兒周全?？梢姼改傅膼塾肋h(yuǎn)都是充滿正能量的，給你希望，給你守護(hù)?！巴映升垺钡囊笄邢Ｍ谶@部影片中表現(xiàn)的也是淋漓精致，李靖夫婦希望哪吒被大家真正的接受，處處引之向善，那怕是“魔丸”；龍王希望敖丙可以升為神位，幫龍族逃離天牢，便從龍蛋就開始為兒籌謀，成為“靈珠轉(zhuǎn)世”。
對(duì)于朋友只要認(rèn)定了就絕不負(fù)你。原本命中注定的一善一惡，卻視彼此為唯一的朋友，那怕是天劫，也心甘情愿一起承受。忘不了敖丙和哪吒一起踢毽子的.場(chǎng)景是那么美好?；蛟S世間本就沒有什么注定的惡。就像三字經(jīng)中一開頭就寫到“人之初，性本善”。也像斯坦福監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)展示的那樣，所謂的惡人都是從好人演變過來的。所以在成長(zhǎng)的道路中，我們應(yīng)該時(shí)刻保持清醒，有所為，有所不為。清楚什么才是善，什么才是值得。
“人心中的成見是一座大山，任你怎么努力都休想搬動(dòng)”?；蛟S“成見”是這部影片的底色，更是起到推波助瀾的作用。成見就像一把枷鎖，牢牢的鎖住了人們辨別是非的眼睛。即便哪吒救了小妹，任被認(rèn)作是妖怪遭受攻擊；敖丙心存善意搭救李靖夫婦，卻在揭開面紗的那一刻，被眾人稱之為惡人；申公豹的那段獨(dú)白又何嘗不是一場(chǎng)悲劇，明明辛勤苦練卻得不到仙位，只因其是個(gè)異類。真相在成見面前總是那么寡不敵眾，當(dāng)小妹伸出手去拉哪吒的時(shí)候，當(dāng)小妹澄清哪吒打敗妖怪的時(shí)候，當(dāng)小妹叫哪吒小哥哥的時(shí)候，當(dāng)小妹想和哪吒一起踢毽子的時(shí)候，這些小美好卻一次次被“成見”撕裂的支離破碎。在“成見”和“真相”的戰(zhàn)役中總是以多勝少的故步自封和盲目跟從，就像眾多村民和小妹。幸運(yùn)的是，在片尾中村民對(duì)哪吒和敖丙靈魂的跪拜，是否可以理解為成見終將大廈傾塌，和真相和解呢？
“我命由我，不由天”已讓很多人熱血沸騰。哪吒在電影中身世被冠以“魔丸”，一直被村民們稱為妖怪畏而遠(yuǎn)之?？蔀槭裁创蠹蚁矚g哪吒不要不要的？我想或許在哪吒身上是不是總有那么一絲身影照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)？渴望有小伙伴陪著一起玩，高興了就笑，感動(dòng)了就哭又會(huì)故作堅(jiān)強(qiáng)，委屈了還會(huì)鬧小情緒，這樣的哪吒不就是一個(gè)再普通不過的小孩子嗎？明明承受著一些莫須有的成見，受盡了委屈，揚(yáng)言著當(dāng)妖怪給他們看看，卻心中善念不滅，救下小狗，救下小妹，救下村民？明明想讓村民接受自己，卻假裝不在意？魔丸不但不成魔，忠孝兩全功不沒！自己的命自己扛，若命運(yùn)不公就和它斗到底的倔強(qiáng)成就了哪吒。不認(rèn)命也注定會(huì)成就像哪吒一樣的人。
《哪吒之魔童降世》觀后感7
前幾天，我去電影院觀看了《哪吒之魔童降世》，哪吒說了一句話：“我命由我，不由天！”讓我感觸良深。
太乙真人被元始天尊委托將靈珠付與李靖三兒子哪吒，卻遭到師弟申公豹破壞，陰差陽錯(cuò)，哪吒變成了魔丸出生，這就是上天注定哪吒將成為邪惡之人。但在父母和師傅的幫助下，哪吒不認(rèn)命，最后，在陳塘關(guān)面臨危機(jī)時(shí)，哪吒打敗了敖丙，拯救了蒼生，獲得了認(rèn)可。
在哪吒三歲生日宴時(shí)，申公豹告訴了他真實(shí)身份，只能活三年，勸他認(rèn)命，不要再折騰。但哪吒想到了父親告訴自己的話“你是誰只有你自己說了算，不要在意別人看法。”于是，哪吒決定做一個(gè)斬妖除魔，拯救百姓的英雄，雖然最后只留有靈魂，但他打敗了想困住陳塘關(guān)的敖丙，拯救了百姓，喊出了那句驚天臺(tái)詞：“我命由我，不由天?！?/p>
不認(rèn)命，這是哪吒教會(huì)我們的道理。但是，有些人早已認(rèn)命，貧窮的人會(huì)說：“反正我窮，變富太難了?！狈逝值娜藭?huì)說：“胖是天生的，減不掉?！辈粣蹖W(xué)習(xí)的人會(huì)說；“這本書我看不懂，看了也白看?！边@時(shí)我就在想：這些人，為什么不嘗試改變自己的命運(yùn)呢？
生活中，由于不認(rèn)命而改變命運(yùn)的大有人在。
《哪吒之魔童轉(zhuǎn)世》的導(dǎo)演餃子就是這樣的人，他開始只有一個(gè)小公司，生活無著落，靠母親的退休金養(yǎng)活自己，連一個(gè)動(dòng)作導(dǎo)演都請(qǐng)不起。自己就一筆一劃的創(chuàng)作，連離家40公里外的地方都沒去過。就這樣，經(jīng)過了5年的努力，他終于改變了命運(yùn)，完成了創(chuàng)作。目前，《哪吒之魔童轉(zhuǎn)世》已獲得了41億票房，占據(jù)中國(guó)票房排行榜第三，僅次于《戰(zhàn)狼2》和《流浪地球》。
當(dāng)你遇到困難，感覺熬不下去，要認(rèn)命時(shí)，請(qǐng)想想哪吒、想想餃子吧。命運(yùn)不由天定，而掌握在自己手中。
所以，不認(rèn)命地去改變命運(yùn)吧！
《哪吒之魔童降世》觀后感8
今天下午，我和哥哥姐姐一起奧斯卡電影院觀看了《哪吒之魔童降世》這部電影。我非常喜歡這部影片，還從中學(xué)到了一些道理。
電影講述的是很久很久以前，有一顆名叫“混元珠”的球修煉成了一個(gè)妖怪，后來，天尊用仙丹爐把它轉(zhuǎn)化成“魔丸”和“靈珠”，并讓申公豹的師兄——太乙真人把“靈珠”傳給李靖即將出生的第三個(gè)兒子并取名為“哪吒”。但是，申公豹從中作亂，使“魔丸”進(jìn)入到了哪吒的體內(nèi)。哪吒出生時(shí)，當(dāng)著全鎮(zhèn)人的面燒毀了他們的屋子，所以大家都把哪吒當(dāng)不吉利的人并懼怕他。有一天，被周圍人排斥的哪吒結(jié)識(shí)了惟一的朋友——敖丙，他開始變得每天笑容滿面。很快就到了哪吒的三歲生日，哪吒得知了他只能活三歲的真相和解開金靈環(huán)的咒語。隨后，哪吒解開金靈環(huán)、暴露原形、大開殺戒。甚至連自己的父母和好朋友敖丙也不放過。天劫最終還是來了，恢復(fù)意識(shí)的哪吒先拯救了陳塘關(guān)，然后和敖丙共同抵抗雷霆，最終申公豹的師兄用法寶護(hù)住了二人的魂魄。
看完這部電影，我從中明白了兩個(gè)重要道理。第一是不管我們?cè)趺礃痈改付紩?huì)永遠(yuǎn)愛著我們。作為孩子，我們要理解爸爸媽媽的愛，在有限的時(shí)間里盡自己最大的努力去孝順?biāo)麄?，愛他們。第二就是哪吒說的“我命由我不由天”這句話。我們每個(gè)人的人生都應(yīng)該由自己做主，不管別人怎么說怎么看我們，自己對(duì)自己有清楚的認(rèn)識(shí)，知道自己該做什么就行了。在成長(zhǎng)的過程中，不用過度在意別人的看法，自己的命運(yùn)由自己掌握，相信自己并為之不懈努力，總有一天我們會(huì)活出自己最真實(shí)的樣子！
《哪吒之魔童降世》是我這個(gè)暑假里看過的最精彩的電影了！
《哪吒之魔童降世》觀后感9
今天我在奧斯卡建文影院，觀看了《哪吒之魔童降世》這部電影。
電影里給我留下深刻印象的人，有愛護(hù)哪吒的父親和母親，愛闖禍但最終修成正果的哪吒，有正義感的敖丙，還有哪吒的師傅，忠誠(chéng)的太乙真人。
剛開始，哪吒是魔丸降世，他像一個(gè)妖魔一樣胡作非為，好幾次跑出家門，禍害百姓，大家都覺得他是一個(gè)妖怪。有一次，他救了一個(gè)小妹妹，是從一個(gè)惡毒的妖怪手中救出來的，可小妹妹的哥哥卻認(rèn)定是他抓住了小妹妹，還準(zhǔn)備害了小妹妹，哪吒遭受了誤解和侮辱，心里非常傷心，于是他動(dòng)用自己的神力，把前來捉他的百姓全都打倒在地，幸虧大家沒有受傷。等他的父親和母親趕到之后，知道了這件事，決定不許哪吒再出家門，只能在家里，哪吒很不高興，但因?yàn)樗旖瞪窳?，大家根本無法阻攔住他。最后太乙真人收哪吒為徒，教他學(xué)習(xí)降妖除魔的本領(lǐng)。
有一次，他把癩蛤蟆變了一個(gè)自己的假身，讓假身漂在水上，而自己卻變成自己的母親來問太乙真人，哪吒學(xué)的怎么樣了，太乙真人就去找哪吒，可是卻發(fā)現(xiàn)哪吒躺在水上，太乙真人把哪吒撈出來拼命的按摩，這時(shí)候癩蛤蟆的毒氣就噴到太乙真人身上，太乙真人被癩蛤蟆毒了一下，全身都長(zhǎng)了很大的鼓包。這說明哪吒不是個(gè)普通的小孩兒，他從師傅那里很快學(xué)會(huì)了障眼法，害得師傅還以為他被淹死了。
哪吒以前雖然頑皮，但他堅(jiān)信命運(yùn)掌握在自己手里，最終一身正氣，打敗了邪惡勢(shì)力，修成正果。
《哪吒之魔童降世》觀后感10
今天，媽媽帶我去看了《哪吒之魔童降世》，在電影中的哪吒不再是那個(gè)我們所熟知的腳踏風(fēng)火輪，頭戴乾坤圈的風(fēng)光形象了，而是一個(gè)頂著兩個(gè)黑眼圈，玩世不恭的亂世“魔童”小子。
哪吒生下來便是一個(gè)脾氣暴躁，愛玩的一個(gè)小孩子，但由于他是魔丸轉(zhuǎn)世，所以陳塘關(guān)的所有百姓們都唾棄他、厭惡他，使哪吒有了棄世的念頭，可是他的父母卻很愛他，李靖將軍為了能在他三歲過生辰宴那天，不讓天雷要了哪吒的命，特求來換命符，以自己的命來換哪吒的命，而向來勇猛的殷夫人為了能救哪吒，每天都忙于斬妖除魔，為哪吒積德。也讓我看到了李靖對(duì)哪吒的愛，其實(shí)哪吒一生下來就被愛包圍著，雖只有兩人，但也足夠了。
但為什么身為靈珠轉(zhuǎn)世的敖丙，與身為元始天尊的徒弟申公豹卻最后變成反派呢？這也全是誤解，敖丙是龍王的兒子，所以被誤解。申公豹是妖族，所以被誤解。但哪吒為什么最終贏得了所有人的尊重呢，那是因?yàn)樗恍抛约憾凡贿^天，自己的命運(yùn)為何由天來掌管。當(dāng)我聽到他說：“我命由我不由天，是魔是仙，我是誰只有我自己說了算，若命運(yùn)不公，就和它斗到底?！甭牭竭@句話，全場(chǎng)人都淚崩了。是啊，自己是誰自己說的才算，不要在乎別人的看法。
如果你問我，人能否改變自己的命運(yùn)，我也不曉得，但不認(rèn)命，就是哪吒的命。
《哪吒之魔童降世》觀后感11
暑假時(shí)，我看了《哪吒之魔童降世》這部電影。哪吒陰差陽錯(cuò)變成了魔童，大家把他當(dāng)作妖怪，認(rèn)為他會(huì)禍害百姓，經(jīng)歷一件曲折的事之后，哪吒卻成了大家的英雄。
“我命由我不由天，是魔是仙，只有我自己說了才算?！彪娪袄锬倪刚f的這一句話，改變了他對(duì)自己的看法，也深深地印在我的腦海里。從小好胃口的我一點(diǎn)兒也不挑食，因此長(zhǎng)得比同齡人胖，班上的男生總叫我“小胖豬”。記得有一次，學(xué)校要進(jìn)行國(guó)標(biāo)測(cè)試，我在練習(xí)跳繩時(shí)，旁邊的男生尖聲怪叫：“孟小豬，才跳五十多下?！睔獾梦覝I水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。我向媽媽吐苦水，媽媽摸著我的頭說：“寶貝，我們沒權(quán)限制別人說話，但成為什么樣的人，靠你自己去努力?！焙髞砦蚁蝮w育老師請(qǐng)教跳繩的秘訣。體育老師告訴我：“兩手要平衡”“兩腿繃直”……經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，我的跳繩進(jìn)步到了一分鐘128下。國(guó)標(biāo)測(cè)試那天，同學(xué)們都對(duì)我刮目相看。
看完了這部電影，我明白了：不管別人怎么說你，你都不用在意。走自己的路，讓別人說去！我們要成為自己的主人。
我首先想談的是“關(guān)于理想和現(xiàn)實(shí)”。我是一個(gè)理想主義者。同時(shí)，我也希望在座的每一位學(xué)子都有理想主義情懷。
黑格爾說過：“一個(gè)民族有一些仰望星空的人，他們才有希望?！本臀覀€(gè)人的
我發(fā)現(xiàn)有些人把“理想”詮釋成“虛無”，把“仰望星空”看作是一種“無能”，卻把“投機(jī)取巧”看作是一種“智慧”，讓“拉幫結(jié)派”披上“團(tuán)結(jié)”的外衣，在“陰謀詭計(jì)”上涂抹一層“紅色”……
真正的理想主義是高尚的。我曾經(jīng)引用過哲學(xué)家趙汀陽先生的一句話：一個(gè)真正的理想主義者，它必定同時(shí)是一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義者。所以，我認(rèn)為理想主義者并不表明他只是一個(gè)空談主義者。
四年的時(shí)間里，我們有過對(duì)這個(gè)國(guó)家和民族的擔(dān)憂，但我們也享受著來之不易的安定;我們抱怨社會(huì)的浮躁，但我們也很幸運(yùn)地享受著復(fù)旦大學(xué)校園里的沉靜和美好……因此，借此機(jī)會(huì)，以我的成長(zhǎng)體會(huì)和期盼的心情再一次希望我們大家成為一個(gè)堅(jiān)定的理想主義者，堅(jiān)持我們的理想。
其次，我想談?wù)劇拔覀兊膬?nèi)心和外在情境”。這是一個(gè)對(duì)教育工作者和受教育者都十分重要的問題。
在今年的“世界讀書日”，我在校圖書館做過一個(gè)講話，在講話中我提到了一本書。我說的這本書就是美國(guó)斯坦福大學(xué)的一位學(xué)者寫的一本書，即津巴多的《路西法效應(yīng)》。這本書講述了著名的“斯坦福監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)”。作者做了一個(gè)模擬監(jiān)獄的實(shí)驗(yàn)：他招收了社會(huì)上沒有任何劣跡的`年輕志愿者，其中一些人扮演“囚犯”，另一些人扮成“獄卒”。過了僅僅一周，這個(gè)實(shí)驗(yàn)就被迫停止。原因是參加實(shí)驗(yàn)的許多人的人格發(fā)生了巨大的扭曲。作者自己總結(jié)道：“社會(huì)心理學(xué)有大量的資料能夠佐證，在特定的情境脈絡(luò)(我要請(qǐng)各位特別注意“特定”兩個(gè)字)下，情境的力量遠(yuǎn)超過個(gè)體的力量。”此書給我的領(lǐng)悟是，當(dāng)我們身邊任何一個(gè)個(gè)體出現(xiàn)了某種問題時(shí)，不要急于譴責(zé)，我們必須知道我們的“情境”究竟給他們施加了怎樣的一種影響，才決定了他們的走向。
再其次，我想談一談“求知的欲望和思考的問題”。各位畢業(yè)以后，你們求知的欲望是否能夠得以保存?我要和大家分享的是，為了保持強(qiáng)烈的求知欲，我們應(yīng)該繼續(xù)去研究問題。復(fù)旦的通識(shí)教育理念希望培養(yǎng)你們的獨(dú)立思考能力、批判性思維和建構(gòu)性思維的精神。如果你們離開學(xué)校以后就沒有問題了，或者是沒有能力去找到問題來進(jìn)行思考，由此而喪失了求知的欲望，我和復(fù)旦的老師們一定會(huì)非常遺憾，我們的通識(shí)教育就不能說完全成功。
堅(jiān)持我們的理想，做一位熱切的理想主義者，永遠(yuǎn)將這個(gè)世界和我們的內(nèi)心世界作為我們思考的對(duì)象，用我們的大愛讓這個(gè)世界變得更加美好!
