大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己。
積極的人在每一次憂(yōu)患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)， 而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂(yōu)患。
莫找借口失敗，只找理由成功。(不為失敗找理由，要為成功找方法)
偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。
當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。
世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。
人之所以能，是相信能。
一個(gè)有信念者所開(kāi)發(fā)出的力量，大于個(gè)只有興趣者。
每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
人生偉業(yè)的.建立 ，不在能知，乃在能行。
任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開(kāi)始的。
含淚播種的人一定能含笑收獲。
欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
一個(gè)能從別人的觀念來(lái)看事情，能了解別人心靈活動(dòng)的人永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。
一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。
不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。
如果寒暄只是打個(gè)招呼就了事的話(huà)，那與猴子的呼叫聲有什么不同呢? 事實(shí)上，正確的寒暄必須在短短一句話(huà)中明顯地表露出你對(duì)他的關(guān)懷。
昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，今天少幾小時(shí)的麻煩。
做對(duì)的事情比把事情做對(duì)重要。
人格的完善是本，財(cái)富的確立是末。
沒(méi)有一種不通過(guò)蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運(yùn)。
行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
沒(méi)有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。
只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長(zhǎng)的路。
人性最可憐的就是：我們總是夢(mèng)想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開(kāi)在我們窗口的玫瑰。
征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。
失敗是什么?沒(méi)有什么，只是更走近成功一步；成功是什么?就是走過(guò)了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
讓我們將事前的憂(yōu)慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧!
再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。
任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變都來(lái)自于量變的積累。
成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己。
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)
曾經(jīng)的我，是一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的幼兒園小朋友，記得第一天去幼兒園的情景至今還歷歷在目，對(duì)環(huán)境充滿(mǎn)陌生，哭著與媽媽分離，對(duì)小朋友充滿(mǎn)陌生，到玩成一片不愿回家，在那里的生活，是我一生最快樂(lè)的時(shí)光。我的畢業(yè)照上，我穿著學(xué)士服戴著學(xué)士帽，那時(shí)候，我覺(jué)得我是世上最快樂(lè)的`小朋友。
現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名一年級(jí)的小學(xué)生了，不再以一根棒棒糖為樂(lè)，知道什么該做，什么不該做，也懂得了不能不完成作業(yè)。
升入小學(xué)后的這一學(xué)期，老師教會(huì)我們很多的文化知識(shí)，教我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，教會(huì)我們做人的道理，教我們分析、解決問(wèn)題的能力……孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)。在孔子誕辰2569年的那一天，我參加了學(xué)校舉行的“開(kāi)筆禮”，那一刻，我覺(jué)得我長(zhǎng)大了，以后要珍惜讀書(shū)時(shí)光，有所建樹(shù)。后來(lái)，我又光榮地加入了中國(guó)少年先鋒隊(duì)，那一該，我覺(jué)得我長(zhǎng)大了，珍惜紅領(lǐng)巾的榮譽(yù)，做合格的新時(shí)代的接班人。
回到家里，會(huì)簡(jiǎn)單地幫媽媽做一些家務(wù)。有一次，正好星期天，媽媽在給我們晾衣服，突然，媽媽說(shuō)她頭疼的厲害，我便學(xué)著以前爸爸給媽媽按摩頭的樣子，給媽媽按一按，緩解一下媽媽頭疼的癥狀，當(dāng)時(shí)，媽媽還夸獎(jiǎng)我“寶貝，你長(zhǎng)大了。你真棒！”我又搬來(lái)凳子，踩在凳子上，小心翼翼地把衣服一件一件地搭在晾衣架上。晚上睡覺(jué)前，自已洗臉，洗腳，洗襪子，不再讓媽媽幫我做這些事情了，自己的事情自己做。有時(shí)候我還會(huì)在家?guī)兔妹么┮路?，我覺(jué)得媽媽和爸爸每天為我和妹妹付出那么多，我也是小小男子漢了，能做的事情就做一些，媽媽就會(huì)省心一些。
感謝爸爸媽媽賜予我生命，感謝老師，傳授我知識(shí)，感謝同學(xué)，讓我學(xué)會(huì)了分享和承擔(dān)。親愛(ài)的爸爸，媽媽?zhuān)蠋?，?qǐng)你們放心，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上，每天都有新的進(jìn)步，像白天鵝一樣搏擊長(zhǎng)空。
剛進(jìn)教室（學(xué)校有候課制），陳陳就飛過(guò)來(lái)：Miss Dai ，我會(huì)看音標(biāo)拼讀單詞啦！我一愣，隨口說(shuō)：拼拼看。她把英語(yǔ)書(shū)翻到詞匯表部分，看著音標(biāo)有滋有味地拼讀起來(lái)。我一聽(tīng)，還真不錯(cuò)。自己不是一直想把這個(gè)方法教給學(xué)生嗎？雖然它不屬于教學(xué)內(nèi)容，但對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞很有幫助。機(jī)不可失，我決定改變教學(xué)內(nèi)容，讓陳陳當(dāng)小老師，把這個(gè)方法教給其他學(xué)生。
上課了，我大聲說(shuō)：同學(xué)們，陳陳有個(gè)‘驚人’的發(fā)現(xiàn)，你們想知道嗎？想。我們歡迎她來(lái)談?wù)?，好嗎？好。伴隨著一陣熱烈的掌聲，陳陳高興地走上講臺(tái)：Miss Dai教單詞時(shí)，不都是先標(biāo)上音標(biāo)再教我們拼讀嗎？我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多音標(biāo)，按照Miss Dai拼讀的方法，我嘗試著看書(shū)后詞匯表上的音標(biāo)拼讀單詞，沒(méi)想到竟然成功了。我已經(jīng)試了好多次了，下面我拼給大家聽(tīng)聽(tīng)。說(shuō)完，她把書(shū)翻到詞匯表部分，拼讀起來(lái)，其他學(xué)生也跟著打開(kāi)書(shū)，靜靜地聽(tīng)著。漸漸地，其他學(xué)生似乎都會(huì)了，也跟著拼讀起來(lái)，教室里頓時(shí)書(shū)聲一片。在教室里走了走，聽(tīng)了聽(tīng)，回答了幾名學(xué)生的問(wèn)題后，我叫了暫停。學(xué)生卻像是入了迷一般依依不舍，過(guò)了兩三分鐘才停了下來(lái)。我首先表?yè)P(yáng)了陳陳，號(hào)召其他學(xué)生學(xué)習(xí)她的善思考、勤探索的精神；然后糾正了學(xué)生的幾個(gè)發(fā)音錯(cuò)誤，又教了幾個(gè)他們沒(méi)有學(xué)過(guò)的音標(biāo)；最后對(duì)照看拼音讀漢字的方法對(duì)他們的拼讀進(jìn)行了指導(dǎo)。學(xué)生又興致勃勃地拼讀起來(lái)，我則流連其間，與他們共拼共讀，互相交流，同時(shí)享受著他們帶給我的絲絲驚喜和快樂(lè)就這樣，一個(gè)自己一直想教卻又覺(jué)得無(wú)從下手的內(nèi)容被小老師解決了。雖然原定的'內(nèi)容延后教學(xué)，但我不后悔。學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力，他們今后的英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)必將是事半功倍、一帆風(fēng)順，后來(lái)的事實(shí)也的確如此。
小改變帶來(lái)了大收獲，這讓我深思。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。由于平時(shí)的單詞教學(xué)中，我注重了拼讀方法的滲透，學(xué)生在潛移默化中已經(jīng)初步掌握了這個(gè)方法，而陳陳的勇敢舉動(dòng)，則造就了全班學(xué)生的出色表現(xiàn)。先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)。，讓我們永遠(yuǎn)記住這句話(huà)。
