1、我們有無產(chǎn)階級道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無產(chǎn)階級道德教育未來的一代——作者：加里寧
2、真誠的愛情，并不等于娓娓動聽的甜言蜜語，慷慨陳詞的海誓山盟，如膠似漆的接吻擁抱。愛情是一種高尚、美麗、純真的感情，應(yīng)當(dāng)以忠實誠懇取代虛偽欺詐，以互尊互敬取代利己自私，以道德文明取代輕率行動?！髡撸狐S少平
3、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的?！嗣咳蘸盟葡蛑磥黹煵角斑M(jìn)，時時刻刻想著未來，關(guān)注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路?！髡撸禾K霍姆林斯基
4、我的主要辦法，首先是通過孩子們對共同生活的初步感覺和在發(fā)展他們初步的能力上，使他們產(chǎn)生姊妹兄弟般的友愛，把整個團(tuán)體融化于一種大的家庭的樸實精神中；并且就在這種基礎(chǔ)上，以及由此而產(chǎn)生的情感中，鼓舞他們一般的義務(wù)感和道德感?！髡撸号崴固┞妪R
5、誰遇到缺德事不立即感到厭惡，遇到美事不立即感到喜悅，誰就沒有道德感，這樣的人就沒有良心。誰做了缺德事而只害怕被判刑，不由于自己行為不軌而責(zé)備自己，而是由于想到痛苦的后果才膽戰(zhàn)心驚，這種人也沒有良心，而只有良心的表面罷了。但是，誰能夠意識到行為本身的缺德程度，而不考慮后果如何，卻是有良心的?！髡撸嚎档?本文由
6、道德心的功能是叫人區(qū)別好壞，讓人們隨心所欲地挑選一樣來做。可是從這里他可以得到些什么好處呢？他不斷地挑選，而十有八九他倒寧可挑選壞的。世界上不應(yīng)該有什么壞事情；沒有了道德心，就不會再有什么壞事情。然而人是那么一種不懂道德的動物，他們沒法看到：應(yīng)是因為有了道德心，他們才落到生物的最底層去。誰具有了它，誰就墮落?！髡撸厚R克吐溫
7、清曾國藩《復(fù)賀耦庚中丞》竊：謙指個人的`意見。我以為天地的運轉(zhuǎn)不息，國家的建立和鞏固，卓越人物的道德事業(yè)的發(fā)揚和持久，關(guān)鍵在于真誠?！髡撸?/p>
8、道德的損害是良心的完全麻痹。——作者：芥川龍之介
9、道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻望遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷。——作者：但丁
10、應(yīng)該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德——作者：德謨克利特
11、我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人?！髡撸?/p>
12、真理和美德是藝術(shù)的兩個密友。你要當(dāng)作家，當(dāng)批評家嗎？請首先做一個有道德的人?！髡撸旱业铝_
13、體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進(jìn)行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。這個世界激發(fā)著兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒有這些情感，那末認(rèn)識世界（包括學(xué)習(xí)）就是不可能的。 ——作者：（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《給教育的建議》
14、內(nèi)不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎獨?！髡撸航鹄t
15、清金纓《格言聯(lián)璧持躬》 有道德的人時刻注意光明正大。
16、有兩種東西，我們愈是時常愈加反復(fù)地思索，它們就愈是給人的心靈灌注了時時翻新，有加無已的贊嘆和敬畏——頭上的星空和心中的道德法則。——作者：康德墓碑銘文
17、最有道德的人，是那些有道德卻不須由外表表現(xiàn)出來而仍感滿足的人。——作者：帕拉圖
18、知識欲的目的是真，道德欲的目的是善，美欲的目的是美。真善美，即人間理想?！髡撸汉谔稆i信
19、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)?？墒侵挥性诮處熓紫瓤吹絻和瘍?yōu)點的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進(jìn)心。 ——作者：（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《要相信孩子》
20、有些人，就連兒童文學(xué)都能使他們腐化，他們帶著特殊的樂趣閱讀《詩篇》和《索洛門寓言》里那些挑動人心的章節(jié)。政論家律師醫(yī)生等，摸透人類罪惡的全部秘密，卻并不以不道德出名；現(xiàn)實主義作家常常比寺院方丈更有道德。——作者：契訶夫
21、厚者不毀人以自益也，仁者不危人以要名?！髡撸憾盼臑?/p>
22、教師真正的教養(yǎng)性表現(xiàn)為：學(xué)生能從他身上看到一個引導(dǎo)他們攀登道德高峰的引路人，從他的話里聽出他在號召他們成為忠于信念，對邪念不妥協(xié)的人。 ——作者：（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《關(guān)于全面發(fā)展教育的問題》
23、沒有任何東西比人類的愛更富有智慧、更復(fù)雜。它是花叢中最嬌嫩的而又最質(zhì)樸、最美麗和最平凡的花朵，這個花叢的名字叫道德。——作者：蘇霍姆林斯基
24、道德能幫助人類社會升到更高的水平，使人類社會擺脫勞動剝削制?！髡撸毫袑?/p>
25、無聊，對于道德家來說是一個嚴(yán)重的問題，因為人類的罪過半數(shù)以上都是源于對它的恐懼。——作者：羅素
26、沒有情感, 道德就會變成枯燥無味的空話, 只能培養(yǎng)出偽君子。——作者：蘇霍姆林斯基
27、非關(guān)道德合，只為錢相知?！髡撸褐V語
28、同情是一切道德中最高的美德?！髡撸号喔?/p>
29、道德活動既受政府長官支配，又受良心的制約?！髡撸郝蹇?/p>
30、我們有無產(chǎn)階級道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無產(chǎn)階級道德教育未來的一代?！髡撸杭永飳?/p>
31、真誠的、十分理智的友誼是人生的無價之寶。你能否對你的朋友守信不渝，永遠(yuǎn)做一個無愧于他的人，這就是你的靈魂、性格、心理以至于道德的最好的考驗?！髡撸厚R克思
32、道德對人的約束，要根據(jù)他所屬社會階層的不同而有所變化。陽光照耀各地情況不同，于是產(chǎn)生了我們贊嘆不止的四季。同樣，道德也使社會義務(wù)與每人的等級地位相吻合。士兵犯的小過失，如果出在將軍身上，就是重大罪行。反之亦然。一個收獲莊稼的農(nóng)家姑娘，一個日賺十五個蘇發(fā)女工，一個零售小商人的女兒，一個年輕的布爾喬亞女子，一個富商大戶人家的女孩，一個貴族之家的年輕女繼承人，一個德埃斯特家族的女兒，要遵守的戒律是各不相同的。——作者：巴爾扎克
33、唐駱賓王《螢火賦》類：類似，好象。道：正當(dāng)?shù)氖吕?。有道德的人，即令在沒有看到之處，也不做欺心的事。——作者：
34、意志來自道德感和自身利益這兩個因素?！髡撸毫挚?/p>
35、如果兒童讓自己任意地不論去做什麼而不去勞動，他們就既學(xué)不會文學(xué)，也學(xué)不會音樂，也學(xué)不會體育，也學(xué)不會那保證道德達(dá)到最高峰的禮儀?！髡撸旱轮兛死?/p>
36、道德是真理之花?！髡撸河旯?/p>
37、一個人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的兩件事。精明的人是精細(xì)考慮他自己利益的人；智慧的人是精細(xì)考慮他人利益的人?！髡撸貉┤R
38、庸庸碌碌心安理得地過下去是不道德的。而自動從戰(zhàn)斗中退縮的人則是一個懦夫?！髡撸毫_曼羅蘭
39、道德衰亡，誠亡國滅種之根基?！髡撸赫卤?/p>
40、類君子之有道，入暗室而不欺?！髡撸厚樫e王
41、“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處?！薄髡撸禾招兄?/p>
42、道德應(yīng)當(dāng)成為科學(xué)的指路明燈。——作者：布夫勒
43、智識欲的目的是真，道德欲的目的是善，美欲的目的是美。真善美，即人間理想?！髡撸汉谔稆i信
44、你們卑鄙的人類就是這樣——老是扯謊，老是自以為具有那些實在不具備的美德，卻否認(rèn)那些較高等動物具有它們（其實只有它們才具備）。野獸從來沒有干過一樁殘酷的事情——這是有道德的動物的專利。一只野獸叫旁的東西受痛苦是出于無意的，這就沒什么不對，因為對它來說，根本就漢有“不對”的事情，它叫旁的東西受苦痛，并不是出于高興——只有人才這么干。這就是受了人那種亂七八糟的道德心的鼓舞。——作者：馬克吐溫
45、人類最不道德訂戶，是不誠實與懦弱——作者：高爾基
46、因為有這種種假文學(xué)，所以我近來不看人的文章，只看人的行徑。這樣把道德與文章混為一談，似乎不合理，但是此中有個分別.創(chuàng)作的文學(xué)之高下為標(biāo)準(zhǔn),但是理論的文學(xué),卻要看其人能不能言顧其行。我很看不起阮大鋮之為人，但是仍可以喜歡他的《燕子箋》。這等于說比如我的廚子與人通奸，而他做的點心仍然可能很好吃?！髡撸毫终Z堂
47、法律是顯露的道德，道德是隱藏的法律。——作者：林肯
48、扣錯第一顆紐扣將一錯到底，擋住第一次誘惑將一路順風(fēng)。
49、貪污一根針，刺痛百姓心。
50、憎貪官、戒貪心，思貪害、拒腐不貪分民憂、解民愁、保民安、執(zhí)政為民。
51、廉潔乃干部之魂，勤政是公仆之本。
52、禍患積于忽微，智勇困于所溺。
53、不會評價自己，就不會評價別人。
54、做人要實在一點，為官要清白一點，幸福才會長久一點。
55、但得官清吏不橫，即是村中歌午時。
56、慎而思之，勤而行之。
57、范公典型在，后樂而先憂。
58、辛辛苦苦幾十年，潔身自好記心間；莫因一時貪念起，身敗名裂到眼前。領(lǐng)導(dǎo)干部須自重，廉政奉公為人民，大利之前思大義、自律警鐘要常鳴。
59、詩堪如畫方為妙，官到能廉乃是清。
60、心為公自會寵辱不驚，兩袖清風(fēng)始能正氣凜然。
61、不為私用，不為錢誘，不為權(quán)惑，德高方知廉政樂，心正才覺清風(fēng)香。
62、人生如行駛的火車：守紀(jì)，平安到站；貪念，會出軌導(dǎo)致車毀人亡。
63、民心有眼，法網(wǎng)無邊。
64、廉潔雖不富，可安全一生；貪腐縱有錢，卻危險相伴；守得住清貧，耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑，保持住氣節(jié)，兩袖清風(fēng)行正道，一身正氣自心安。
65、守得清廉勝似富。
66、上率下隨，層層壓實責(zé)任；細(xì)處著眼，以點帶面突破；專項整治，掃除沉疴痼疾；鐵面執(zhí)紀(jì)，倒逼作風(fēng)好轉(zhuǎn)；建章立制，扎緊制度籠子。
67、智者不為非其事，廉者不為非其有。
68、是非明于學(xué)習(xí)，名節(jié)源于黨性，腐敗止于正氣。
69、想不付出任何代價而得到幸福，那是神話。
70、倡廉重在反腐，反腐重在治本。
71、國耳忘家，公耳忘私，利不茍就，利不茍就，害不茍去。
72、志高山峰矮，路從腳下伸。
73、制度是腐敗的防火墻，監(jiān)督是腐敗的滅火器。
74、天平稱公正，廉潔以從政；兩者稍失衡，鑄成悔與恨。
75、事能知足心常愜，人到無求品自高。
76、清理小環(huán)境，需要培養(yǎng)孫悟空那樣的火眼金睛，保持開工沒有回頭箭的堅韌斗志，掌握好滅鼠拍蠅的方法技巧。
77、以銅為鏡正衣冠，一身正氣、一塵不染；以紀(jì)為鏡正言行，一生清廉、一心為民。
78、居其位，安其職，盡其誠而不逾其度。
1、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
2、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
3、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
4、教師就是要敬業(yè)愛生。
5、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會。
6、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
7、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
8、教師要融于師生的相互理解中。
9、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
10、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
11、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
12、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
13、教書育人，功德無量。
14、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
15、每一個學(xué)生都是好學(xué)生。
16、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
17、“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
18、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
19、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
20、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
21、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
22、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
23、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
24、捧著一顆心，不帶半根草去。
25、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
26、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光。
27、教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
28、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價值在于奉獻(xiàn)。
29、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
30、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
31、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
32、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
33、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
34、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
35、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
36、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。
37、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
38、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
39、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
40、用教師的`智慧點燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
41、把一切知識教給一切人。
42、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
43、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
44、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
45、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
46、師德最樸素的認(rèn)識就是“要對學(xué)生充滿愛心”。
47、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
48、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
49、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
50、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
51、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。
52、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
53、慈父+慈母=教師。
54、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。
55、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。
56、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
57、揚黃牛精神，做平凡工作。
58、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
59、習(xí)于智長，優(yōu)與心成。
60、心靈塑造的最佳工程師。
61、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁談十年書。
62、師德是一面鏡子。
63、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
64、循循善誘，誨人不倦的是老師。
65、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。
66、以德感人，為人師表。
1、我不配做一盞明燈，那么就讓我做一塊木材吧！--巴金
2、希望是生命的靈魂，心靈的燈塔，成功的向?qū)А?-歌德
3、老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。--王勃
4、唯獨革命家，無論他生或死，都能給大家以幸福。--魯迅
5、我們的生命雖然短暫而且渺小，但是偉大的一切卻正由人的手所造成。人生在世，意識到自己的這種崇高的任務(wù)，那就是他的無上的快樂。--屠格涅夫
6、一切偉大的行動和一切偉大的思想都擁有一個微不足道的開始。--阿爾貝加繆
7、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。-孟子
8、我從來不把安逸和享樂看作是生活目的的本身。--愛因斯坦
9、如果道德壞了，趣味也必然墮落。-狄德羅
10、反對的意見在兩方面對于我都有益，一方面是使我知道自己的.錯誤，一方面是多數(shù)人看到的比一個人看到的更明白。--笛卡爾
11、自尊心是一個人靈魂中的偉大杠桿。----別林斯基
12、在缺乏教養(yǎng)的人身上，勇敢就會成為粗暴，學(xué)識就會成為迂腐，機(jī)智就會成為逗趣，質(zhì)樸就會成為粗魯，溫厚就會成為諂媚。-洛克
13、如果說身體要注意衛(wèi)生，那么頭腦和性格也是要注意衛(wèi)生的。--皮薩列夫
14、君子之過也，如日月之食焉；過也，人皆見之；更也，人皆仰之。--子貢
15、不遷怒，不貳過。--孔子
16、見善思齊，足以揚名不朽；聞惡能改，庶得免乎大過。--吳兢
17、既然太陽上也有黑點，“人世間的事情”就更不可能沒有缺陷。--車爾尼雪夫斯基
18、和自己的心進(jìn)行斗爭是很難堪的，但這種勝利則標(biāo)志著這是深思熟慮的人。--德謨克里特
19。真理喜歡批評，因為經(jīng)過批評，真理就會取勝；謬誤害怕批評，因為經(jīng)過批評，謬誤就要失敗。--狄德羅
