日韩AV午夜在线观看不卡|自拍偷在线精品自拍偷|欧美激情综合在线三区|亚洲综合精品在线

  • <rp id="fsfwt"><strong id="fsfwt"><cite id="fsfwt"></cite></strong></rp>
    <track id="fsfwt"></track>

      <track id="fsfwt"></track>
      1. <rp id="fsfwt"><strong id="fsfwt"><pre id="fsfwt"></pre></strong></rp>

          歡迎來到一句話經(jīng)典語錄網(wǎng)
          我要投稿 投訴建議
          當(dāng)前位置:一句話經(jīng)典語錄 > 名言 > 借名言學(xué)英語拼音匯總86條

          借名言學(xué)英語拼音匯總86條

          時(shí)間:2019-07-13 11:11

          英文名言1

          1. When I say I know you,I mean I knew you yesterday. I do not know you actually now.

          當(dāng)我說認(rèn)識你的時(shí),我是說我認(rèn)識昨天的你。我不認(rèn)識現(xiàn)在的你。

          ——Kaishnamurti 克里什納默爾迪

          2.Wonders are many,and nothing is more wonderful then man.

          天下奇跡無數(shù),卻無一比人更奇妙。--Sophocles

          3.The proper function of man is to live,but not to exist.

          人應(yīng)該生活,而非單純生存。--Jack London

          4.If you smile when one is around,you really mean it.

          如果你獨(dú)自一人笑了,那是真心的笑。--Andy Rooney

          5.There is a time to speak and a time to be silent.

          該說話時(shí)說話,該沉默時(shí)沉默。--Caxton卡克斯頓

          6.The worst bankrupt is the person who lost his enthusiasm.

          最慘的破產(chǎn)就是喪失自己的熱情。-- H.W.Arnold H.W.阿諾德

          7.It is awfully easy to be hard-boiled about everything in the daytime,but at night it is another thing.

          在白天對什么都不動感情是極為容易的,但在夜晚就是另外一回事。--Hemingway 海明威

          8. To err is human,to forgive,divine.人皆犯錯(cuò),你能原諒別人,你就是圣人。 --Pope 蒲柏

          9.There is an unconscious heeling process within the mind which mends up in spite of our desperate determination never to forget.

          心中的傷痛總是不知不覺漸漸愈合,雖然我們也曾痛苦地發(fā)誓說永不忘記?!狢olleen McCullough 科林·麥卡洛

          10.In this world there are only two tragedies. One is not getting what one wants, and the other is getting it.

          在這個(gè)世界上只有兩種悲?。阂环N是得不到自己想要的東西,另一種是得到了?!狾scar Wildle 奧斯卡·王爾德

          11.Naked came I into this world,and naked must I go out.

          我**裸地來到這個(gè)世界,也要**裸地離去?!狢ervantes 塞萬提斯

          12.Passion,though a bad regulator,is a powerful spring.

          激情雖難以駕馭,卻是種強(qiáng)大的'動力。——Emerson 愛默生

          英文名言2

          1、If you would go up high , then use your own legs ! Do not let yourselves carried aloft; do not seat yourselves on other people“s backs and heads . (F. W . Nietzsche , German Philosopher)

          如果你想走到高處,就要使用自己的兩條腿!不要讓別人把你抬到高處;不要坐在別人的背上和頭上。(德國哲學(xué)家 尼采. F. W.)

          2、It is at our mother“s knee that we acquire our noblest and truest and highest , but there is seldom any money in them.( Mark Twain , American writer )

          就是在我們母親的膝上,我們獲得了我們的尚、最真誠和最遠(yuǎn)大的理想,但是里面很少有任何金錢。(美國作家 馬克 吐溫)

          3、The ideals which have lighted my way , and time after time have given me new courage to face life cheerfully 19 have been kindness , beauty and truth .(Albert Einstein , American scientist)

          有些理想曾為我們引過道路,并不斷給我新的勇氣以欣然面對人生,那些理想就是——真、善、美。 (美國科學(xué)家 愛因斯坦 . A .)

          4、The important thing in life is to have a great aim , and the determination to attain it. (Johan Wolfgang von Goethe , German Poet and dramatist)

          人生重要的事情就是確定一個(gè)偉大的目標(biāo),并決心實(shí)現(xiàn)它。(德國詩人、戲劇家 歌德 . J . M .)

          5、There is no such thing as genius; it is nothing but labour and diligence.

          世間無所謂天才,它僅是刻苦加勤奮。

          6、There is no royal road to science, and only those who do not dread the fatiguing climb of its steep paths have a chance of gaining its luminous summits.

          在科學(xué)上沒有平坦大道,只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人,才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。

          7、That is a good book which is opened with expectation and closed with profit. --L.W.Akott

          好書使人開卷有所求,閉卷有所獲。 -- 奧爾科特

          8、Real knowledge, like everything else of value, is not to be obtained easily,it must be worked for, studied for, thought for, and more than all, must be prayed for. -- Thomas Arnold

          真知如同珍寶,不是輕易獲得的,必須學(xué)習(xí)、鉆研、思考,最重要的是必須有強(qiáng)烈的求知欲。-- 托馬斯 · 阿諾德

          9、Knowledge is a city to the building of which every human being brought a stone. -- Emerson

          知識是一座城堡,每個(gè)人都應(yīng)為它增磚添瓦。-- 愛默生

          10、Knowledge is a treasure, but practice is the key to it.

          知識是寶庫,而實(shí)踐是開啟寶庫的鑰匙。

          11、The man with a new idea is a crank until the idea succeeds .(Mark Twain , American writer)

          具有新想法的人在其想法實(shí)現(xiàn)之前是個(gè)怪人。 (美國作家 馬克 吐溫)

          五年級

          一、看拼音,寫詞語。(6分)

          fēn fù jǐn shèn qí qū

          tiān nán hǎi běi zhǎn dīng jié tiě zhòng xīng gǒng yuè

          二、根據(jù)所給意思寫出詞語。(4分)

          1.比喻責(zé)任重大,要經(jīng)歷長期的奮斗。( )

          2.由于胸懷正義而神態(tài)莊嚴(yán),令人敬畏。( )

          3.晚上連著白天。形容勤奮工作或?qū)W習(xí)。( )

          4.推開高山,翻倒大海。形容力量強(qiáng)盛,聲勢浩大。( )

          三、將下列詞語歸類。(4分)

          心靈手巧 破爛不堪 頂天立地 滿懷信心 陰險(xiǎn)狡詐 舍生取義

          低頭折節(jié) 氣壯山河 自以為是 口是心非 勇往直前 勾心斗角

          含褒義的:________________________________________________________

          含貶義的:________________________________________________________

          四、聯(lián)系語境,選詞填空。(5分)

          矗立 屹立 星空燦爛 絢麗 發(fā)射 噴射 疾速 迅速 騰空而起

          12月30日凌晨,載人航天發(fā)射場( )。100多米高的飛船發(fā)射塔旁( )著長征二號F捆綁式大推力運(yùn)載火箭,火箭的頂部托舉著“神舟”四號飛船。零時(shí)40分,震天巨響中,火箭( ),飛向太空,火箭尾部( )出長長的烈焰,在夜幕長空劃下一道( )的彩虹。

          五、仿寫句子。(4分)

          1.假如空氣中沒有灰塵,大自然將多么單調(diào)??!

          _______________________________________________________________

          2.要想過江,非座船不可。

          _______________________________________________________________

          六、病句手術(shù)室。(6分)

          1.天空中飛揚(yáng)的塵沙污染了路上行人的衣服。

          _______________________________________________________________

          2.在會議上,校長虛心接受和聽取了老師同學(xué)們的意見。

          _______________________________________________________________

          3.你必須按時(shí)到達(dá),否則如果你不按時(shí)到達(dá),就無法趕上最后一班船。

          _______________________________________________________________

          七、課內(nèi)課外。(9分)

          1.時(shí)間對每個(gè)人來說都是極其珍貴的,可是,林林就不這么認(rèn)為,每當(dāng)看到他沉迷于各種游戲中,你真想對他說:_______________________。

          2.王林讀書一直是囫圇吞棗,你用朱熹的一句名言幫助他說:

          _______________________________________________________________。

          3.把歇后語補(bǔ)充完整。

          上鞋不用錐子──( )

          隔著門縫吹喇叭──( )

          四月的冰河──( )

          4.根據(jù)下面句子的提示,展開聯(lián)想寫一段話。(不超過100字)

          地球媽媽流淚了。

          _______________________________________________________________

          _______________________________________________________________

          _______________________________________________________________

          八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分)

          1.鯨不屬于魚類,而是哺乳動物,因?yàn)樗麄?。

          2.當(dāng)“我”釣到大鱸魚時(shí),______________;爸爸要“我”把魚放回湖里時(shí),____________,但因?yàn)榘职值脑挍]有商量的余地,我只好__________________。事情過去三十四年后,我從中得到了深刻的啟示:______________________________________________。

          3.《珍珠鳥》這篇課文生動地描述了珍珠鳥在“我”的細(xì)心照料下、誠信呵護(hù)下由害怕人到親近人的變化,你知道作者想要表達(dá)的是____________。

          4.英、法聯(lián)軍侵入北京,____________圓明園。他們把園內(nèi)____________能拿走的東西,____________掠走,拿不動的,就用或____________搬運(yùn)。運(yùn)不走的,就破壞、毀掉。

          這段話說明侵略者 。

          九、閱讀理解。(22分)

          (一)天鵝的見解

          一匹駿馬在湖邊飲水;一條鯽魚在湖里吹氣泡;一只雄鷹在湖面上空盤旋。

          雄鷹一會兒直沖云霄,一會兒滑翔下來,不屑一顧地對駿馬和鯉魚說:“天空廣闊無比,在天空自由自在地飛翔是多么快活呀!”

          駿馬毫不示弱,繞著湖邊轉(zhuǎn)了一圈后說:“我既可以日行千里,馳騁疆場,又可以在無邊無際的草原悠閑地散步,我的生活其樂無窮?!滨庺~一會兒鉆到水底,一會兒浮上水面,搖頭擺尾地說:“瞧我這水晶宮,既安全又舒適,你們誰能比?”

          一只天鵝飛來了。它對大家笑了笑說:“我習(xí)慣在天空飛翔,常在陸地散步,也喜歡在水中游泳……這些地方都不錯(cuò),我們都用各自的方式在自己適應(yīng)的環(huán)境中生活,都很快樂,何必各執(zhí)一詞,爭論不休呢?”

          聽了天鵝的話,雄鷹猛地鉆進(jìn)了云霄;駿馬紅著臉撒腿就跑;鯉魚則一下子躲到水底……

          1.填一填。(4分)

          短文中的角色有:_________________________________。你印象最深的角色是___________,它喜歡的生活方式是__________________________________。

          2.天鵝的見解是什么?請用橫線畫出來。(2分)

          3.從短文中摘抄4個(gè)你喜歡的詞語,試用其中一個(gè)寫一句話。(3分)

          摘抄:____________________________________________

          運(yùn)用:____________________________________________

          4.讀了短文,你對“快樂”有什么新感受,請寫下來。(3分)

          _________________________________________________________

          _________________________________________________________

          (二)_______________

          從前,有一對夫妻,開了一家酒店,由于賣出的酒物美價(jià)廉,生意十分興隆。

          有一天,丈夫外出,妻子偷偷地在酒里摻了水,多賣了5元錢。晚上丈夫回來,妻子得意地把自己的“秘訣”告訴丈夫,以為會得到丈夫的夸獎。誰知,丈夫一聽,急得雙腳直跳,抱頭痛哭,說:“唉!你把我們最值錢的東西──信譽(yù),只5元錢就賣掉了!”

          果然 從此他們的生意不如以前紅火最后終于徹底破產(chǎn) 當(dāng)妻子貧病交加 奄奄一息的時(shí)候 她悔恨地流著淚說我明白了

          1.從文中選一個(gè)詞作題目,寫在文章前面的橫線上。(2分)

          2.給最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)

          3.文中破折號的作用是 。(1分)

          4.用簡潔的語言,寫出本文的主要內(nèi)容。(2分)

          5.妻子在臨死前明白了什么,把妻子的話補(bǔ)充完整。(3分)

          我明白了______________________________________________

          十、妙筆生花。(30分)

          在本學(xué)期的學(xué)習(xí)或生活實(shí)踐中,你一定經(jīng)歷過不少感受深的事情。請你寫自己印象深的一件事,題目自己定。相信你能把做這件事的過程寫具體,也能把做事的感受寫清楚。

          五年級語文試題——(上冊)下冊期末試卷

          學(xué)校 班級 姓名 得分

          一、看拼音寫詞語。10%

          w?n y?n t?o y? ch?n ji? ju? ji?ng sh? j‘n

          zh?ng j?u ku? j?u w?i h“ xi”n m“ w...i xi?

          二、組詞 。5%

          戀( ) 饒( ) 嫌( ) 搏( ) 翹( )

          巒( ) 繞( ) 歉( ) 博( ) 翅( )

          三、查字典,按要求填空。4%

          查帶點(diǎn)的字

          音序查字法查字母

          部首查字法

          字典里的解釋

          應(yīng)取哪各解釋

          再查幾畫

          三顧茅廬

          ①回頭看,看。②照管,注意。③商店稱來買貨物④文言連詞,但,但是。

          無憂無慮

          ①思考,尋思。②擔(dān)憂。

          四、把下列的詞語補(bǔ)充完整。4%

          ( )止文( ) 千( )萬( ) ( )( )不絕 毛( )自( )

          ( )( )顏開 ( )在眉( ) 百( )百( ) 無( )無( )

          五、把搭配合適的詞語用線連起來。3%

          龐大的 力量 熱烈地 搏斗 提出 樂趣

          巨大的 組織 激烈地 鼓掌 反映 生機(jī)

          強(qiáng)大的 松樹 猛烈地 抗議 增添 問題

          高大的 塑像 強(qiáng)烈地 搖撼 充滿 情況

          六、選擇合適的詞填空。7%

          愿望 期望 渴望 盼望 詳細(xì) 仔細(xì) 精細(xì)

          1、我( )有一臺電腦,實(shí)現(xiàn)上網(wǎng)沖浪的( )。

          2、王玲認(rèn)真的觀察了做工的( )的小玩具,因此

          因?yàn)?.....所以...... 既......又...... 雖然......但是......

          1、小強(qiáng)( )積極鍛煉身體,( )不注意個(gè)人衛(wèi)生。

          2、小強(qiáng)( )積極鍛煉身體,( )身體很結(jié)實(shí)。

          3、小強(qiáng)( )積極鍛煉身體,( )注意個(gè)人衛(wèi)生。

          七、把下列句子補(bǔ)充完整。4%

          1、窮且益堅(jiān), 。

          2、寶貴不能淫, 。

          3、只要功夫深, 。

          4、少時(shí)不努力, 。

          八、修改病句。4%

          1、我們要講究學(xué)習(xí)方法,增加學(xué)習(xí)效率。

          2、我們班的李曉東學(xué)習(xí)最好,成績最優(yōu)秀。

          九、默寫古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》,再按要求作答。7%

          這首詩是 代詩人 寫的。題目中”之“的意思是 。后兩句詩的意思是:

          。詩人借景抒情,表達(dá)了 的思想感情。

          十、按課文內(nèi)容填空,并按要求作答。12%(4+4+4)

          1、這樣日( ),年( ),他們( )吃了多少苦,流了( ),全是為了別人( )。如果沒有他們的( ),就沒有這用( ),也就沒有( ),也就沒有( )。

          從這些語句中,你體會到了什么?

          2、”所以你們要像花生,它雖然( ),可是( ),不是( )而( )的東西?!?/p>

          “那么,人要做有用的人,不要做( ),而對( )。”

          從這兩句話中,你讀懂了什么?請舉例說明。

          3、圓明園中,有( )的殿堂,也有( )的亭臺樓閣,有象征著( )的“買賣街”,也有象征著( )的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是依照各地名勝建造的。如,杭州西湖的( )、( ),海寧的( ),蘇州的( )。還有很多景物是根據(jù)古代的詩人的詩情畫意建造的。如,蓬萊瑤臺、( )。園中不僅有( ),還有( )。漫步園內(nèi),有如漫游在( ),飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間,仿佛置身在幻想的境界里。

          十一、閱讀短文,完成練習(xí)。10%(1+2+2+2+3)

          我總忘不了那件事

          有一件事我終生難忘,記得那是在我六歲的時(shí)候,我剛上學(xué)前班,老師發(fā)了幾本新書,主包上書皮?;氐郊依铮乙职纸o我買幾張漂亮的書皮,爸爸爽快地答應(yīng)了。

          一天爸爸下班回來,神秘的對我說:“你猜 ,爸爸給你買了什么好東西?”我猜了半天也沒有猜中,爸爸告訴我說:“我給你買了幾張漂亮的書皮。”“真的?”“當(dāng)然嘍,爸爸還會騙你?”我迫不及待地從爸爸的手提包里拿出書皮,仔細(xì)地欣賞著。書皮上印著兩只漂亮的小松鼠,可愛極了。我高興地蹦了起來,忙催爸爸給我包上。當(dāng)我捧著包好書皮的新書時(shí),心里甜滋滋的,怎么也舍不得放下??墒菦]過幾天,書皮就皺了,我望著皺子的書皮直發(fā)愣,怎樣才能把書皮弄平呢?這時(shí),我看見正熨斗燙褲子。我想,熨斗能把褲子燙平,也一定能把書皮燙平。等媽媽走后,我躡手躡腳地走了過去,把熱熨斗放在書皮上??墒牵?dāng)我提起熨斗時(shí)卻發(fā)現(xiàn)書皮上印著的兩只可愛的小松鼠不見了。我以為是被熨斗吃掉了,就“嗚嗚”地哭了起來。媽媽聞聲趕來,看到桌子上的東西,便明白了七八分。媽媽沒有責(zé)備我,而是語重心長地對我說:“小傻瓜,書皮是用塑料制成的,遇到高溫,就會融化的。你看,知識有多么重要,沒有知識,什么事也做不好。

          媽媽說的話我牢牢記在心上,這句話激勵(lì)著我至今堅(jiān)持閱讀書報(bào),并且掌握了許多課堂上學(xué)不到的知識。

          1、仔細(xì)讀文章,一邊讀一邊做上記號,留下讀書的痕跡。

          2、寫出文中帶點(diǎn)詞的近義詞。

          漂亮( ) 欣賞( ) 責(zé)備( ) 激勵(lì)( )

          3、用上”語重心長“這個(gè)詞寫一句話。

          4、請寫出這篇文章的主要內(nèi)容。

          5、舉例說明下面的這句話:

          “知識有多么重要,沒有知識,什么事也做不好?!?/p>

          十二、作文。30%

          給 的一封信》

          要求:把題目補(bǔ)充完整,通過一件事告訴他(她)你進(jìn)步了,或回憶你成長過程中的一件事。

          五年級語文試題——(上冊)期末測試卷(十五)

          一、看拼音寫詞語。(12分)

          g& 6r y0 h4n x9n ku4ng sh6n y0

          ch2ng sh6 #u zh#u ru^ sh@

          g5ng ti2n gu9 ju xi1 m2ng

          ch8n r8 qu2n W5i

          二、按要求填空。(6分)

          1.寫出下列字的部首。

          耒( )封( )乳( )

          丐( )具( )棄( )

          契( )旱( )缸( )

          2.寫出下列字共幾畫。

          選( )享( )腐( )

          膩( )翼( )耕( )

          喲( )酸( )朦( )

          三、比一比,再組詞。(6分)

          怡( )漠( )乏( )

          抬( )模( )之( )

          卷( )肪( )冉( )

          券( )仿( )再( )

          四、解釋下列帶點(diǎn)詞在句中的意思。(5分)

          五、造句。(4分)

          1.心曠神怡-_________________________

          2.誠懇-_________________________

          六、選擇正確讀音畫√。(3分)

          七、在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語。(4分)

          既然...就... 只有...才...

          就是...也... 除了...還有... 可是...

          1.( )已形成決議,我們( )應(yīng)該執(zhí)行。

          2.( )拼命干,( )很難完成任務(wù),因?yàn)闀r(shí)間太短了。

          3.她雖然年齡最小,( )干起活來并不示弱。

          4.我的`書包里( )課本,( )作業(yè)本。

          八、修改病句。(8分)

          1.季芳同學(xué)們叫我去看籃球。

          _________________________。

          2.周恩來同志身患重癥,還是陸續(xù)做著沉重的工作。

          ________________________。

          3.小勇非常喜歡打乒乓球和足球。

          _________________________。

          4.我肯定張強(qiáng)這次跳繩比賽可能取得冠軍。

          _________________________。

          九、判斷。對的畫√,錯(cuò)的畫×。(6分)

          1.頓號主要用在詞和詞組中間。( )

          2.綠油油的湖面平得像一面鏡子。是一個(gè)擬人句。( )

          3.《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》是一篇狀物的說明文。( )

          十、閱讀短文,回答問題。(16分)

          白洋淀里荷花香

          我的家鄉(xiāng)--白洋淀,是個(gè)風(fēng)景秀美的好地方。那一望無際的湖水,浩瀚無垠、碧波粼粼。

          七月間,正是荷花盛開的時(shí)節(jié)。滿淀的荷葉挨挨擠擠宛如一塊拼成的巨大的碧玉,與天相接。你看那荷花稈多像青竹,筆直細(xì)長,身上長滿了小刺兒,從茂密的荷葉中鉆出頭來。那含苞欲放的荷花,形同大青桃。它多像反掛的大毛筆??!一支支,一排排數(shù)也數(shù)不清,仿佛它要“飽蘸白洋萬頃水,寫滿藍(lán)天千里云?!币俗⒛康倪€要數(shù)那嬌艷無比的野荷花。人工培殖的,花瓣多是白色,而野荷花卻是五顏六色,白如玉、紅如火、粉如霞、黃如金。有的野荷花把她那嬌美的臉盤緊貼著水面,就像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子在荷葉間捉迷藏,隨著荷葉搖曳,時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。仔細(xì)一看,她那金黃色的花蕊上還有蜜蜂在飛舞,花瓣上有粒粒水珠滾來滾去,陽光下就像顆顆珍珠在閃耀。還有的荷花,高高地伸出水面,像亭亭玉立的少女,她身穿粉紅色的紗裙,在翩翩起舞。

          微風(fēng)吹來,滿淀的荷花發(fā)出陣陣清香,令人神怡、陶醉。我愛風(fēng)景如畫的白洋淀,它是冀中平原一顆璀璨的明珠。

          1.從短文中找出兩個(gè)比喻句。用橫線標(biāo)出。

          2.合并幾層意思?xì)w納第二段段意。

          ______________________________

          3.按不同方面,給課文分段,在句首畫△。

          十一、作文。(30分)

          《我喜歡的一種花》

          要求寫出花的特點(diǎn),內(nèi)容具體,條理清楚,語句通順。

          五年級試卷:上城區(qū)小學(xué)語文第十冊期末試卷

          識字寫字

          一、聽寫句子。(3分鐘,2句)

          二、拼音。

          1.在正確的讀音上打“√”。

          差(chā chà)不多 殺菌(jūn jǔn) 間(jiān jiàn)或

          繃(bēng běng)著臉 遷徙(tù xǐ) 懲(chéng chěng chén)罰

          2.看拼音寫詞語:

          qí qū chàn dǒu mù juān táo zuì lín xún ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

          dù jì liáng shī zhèng yǒu xīn kuàng shén yí

          三、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。

          1.異:A有分別;不相同 B奇怪;驚奇 C另外的;別的 D奇異;特別

          (1) 他成績優(yōu)異,品行優(yōu)良,選他當(dāng)三好學(xué)生,我們沒有異議( )( )

          (2) 我有些驚異今天自己的杰出表現(xiàn)。( )

          (3) 爸爸常年到異地出差。( )

          2.沉:A(在水里)望下落,跟浮相對 B重量 C(程度)深 D使降落;向下放

          (1)這東西很沉( )(2)他真沉得住氣。( )(3)沉醉不醒( )

          3.透:穿通,通過; B極度;C顯露;D達(dá)到飽滿的、充分的程度。

          (1)陽光透過樹梢,在地上留下了斑駁的影子。( )

          (2)一陣?yán)子赀^后,干渴了很久的禾苗吃透雨水,顯得格外得綠。( )

          (3)窗戶紙剛剛透亮,焦裕祿就把縣委的同志叫來開會。( )

          4.缺:A缺乏,短少;B殘破,殘缺;C該到而未到。

          (1)我沒事從不缺席每周六晚上的英語講座。( )

          (2)以前的商人,經(jīng)常做缺斤少兩的不法之事。( )

          (3)一不小心,我的碗掉在了地上,碰了一個(gè)缺口。( )

          閱讀

          一、考考你的積累!

          1.默寫古詩 《游園不值》。

          2.皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海,

          。 的海面上, 灑滿了銀光。月亮

          越升越高, 。忽然,海面上刮起了大風(fēng),

          。被月光 ,一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過

          來……

          二、請你仔細(xì)地讀,認(rèn)真地想,你的答案一定很精彩!

          《秦始皇兵馬俑》(節(jié)選)

          (1)整個(gè)兵馬俑坑充滿了臨戰(zhàn)氣氛。(2)站在巨大的兵馬俑坑前,威武雄壯的軍陣,仿佛正在煙塵滾滾中迎面而來。(3)兩側(cè)和最后面,各有一列面朝外的武斗俑,那是側(cè)翼和后衛(wèi),是專為防止敵人截?fù)艉桶O(shè)的。(4)橫隊(duì)的后面緊跟著的是身穿鎧甲的步兵、騎兵和戰(zhàn)車組成的40路縱隊(duì)。(5)精銳的前鋒,排成3列橫隊(duì),210個(gè)武士俑,身穿戰(zhàn)袍,手持XX,背負(fù)箭囊。

          下到坑內(nèi)近看,這些兵馬俑神態(tài)各異,栩栩如生。有的兵俑,留著胡子,虎視耽耽,神情十分嚴(yán)肅,這也許是久經(jīng)沙場,屢建戰(zhàn)功的老戰(zhàn)士;有的兵俑,束著頭發(fā),一臉稚氣,這可能是剛?cè)胛榈男卤?。一匹匹?zhàn)馬,剽肥體壯,堅(jiān)耳鐙眼,似乎在傾聽雄壯的號角聲。

          3.根據(jù)第一自然段的內(nèi)容完成下圖。

          4.第一自然段的次序已被打亂,請你根據(jù)“由整體到部分再到整體”的順序重新排列,把序號可在括號里。( )( )( )( )( )

          5.第二自然段是圍繞哪句話寫的,請用橫線在文中劃出。

          6.第二自然段有五個(gè)錯(cuò)別字,請?jiān)谖闹腥Τ?,并訂正在括號里?/p>

          他要感謝那只手

          (1)感恩節(jié)的前夕,美國芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿,希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫,圖畫的內(nèi)容是:他想感謝的東西。

          (2)孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的,可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

          (3)當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí),她吃了一驚,他畫的是一只手。

          (4)是誰的手?這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個(gè)說:"這準(zhǔn)是上帝的手。"另一個(gè)說::"是農(nóng)夫的手,因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。"

          (5)女教師走到小道格拉斯 一個(gè)皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎

          (6)這是你的手 老師 孩子小聲答道

          (7)她回想起來了,在放學(xué)后,她常常拉著他粘乎乎的小手,送這個(gè)孩子走一段。他家很窮,父親常喝酒,母親體弱多病,沒工作,小道格拉斯破舊的衣服總臟兮兮的。當(dāng)然,她也常拉別的孩子的手??蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義,他要感謝這只手。

          (8)我們每個(gè)人都有要感謝的,其中( )有物質(zhì)上的給予,( ) 也包括精神的支持,諸如得到了自信和機(jī)會。對很多給予者來說,也許,這種給予是微不足道的,可它的作用卻常常難以估量。因此,我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能,給予別人。

          7 給第(5)、(6)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。

          8 第(7)自然段中說:"可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義",這里的"非凡的意義"指的是(不超過20個(gè)字)

          __________________________________________________________________

          __________________________________________________________________

          9 第(8)自然段橫線處應(yīng)填_________關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。第(8)自然段的作用是_________________________________________ __

          10 讀讀文章,歸納主要內(nèi)容。

          11 這篇充滿人情味兒的小散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn),這就是________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _ __________________________________

          12 假如給你一個(gè)同樣的主題-----我想感謝的東西,請你畫一幅畫,你會畫什么呢?為什么要這樣畫呢?(可圖文結(jié)合)

          先閱讀短文完成文后練習(xí),再按要求寫一篇作文。

          應(yīng)運(yùn)而生的"軟廣告"

          從80年代起,世界企業(yè)界興起提高企業(yè)美譽(yù)度的熱潮。以前企業(yè)都重視廣告——直接介紹產(chǎn)品,"上帝"對這種"王婆賣瓜,自賣自夸"反感了,于是企業(yè)順應(yīng)"上帝"心理,來個(gè)新的攻關(guān)戰(zhàn)術(shù) ——"王婆賣瓜,不吆喝賣瓜,但又要讓你知道在賣瓜"。提高企業(yè)美譽(yù)度的"軟廣告"由此應(yīng)運(yùn)而生。美國的"可口可樂"公司,一會兒到中東解救饑荒,一會兒到非洲______ 災(zāi)民,不久前,他們在莫斯科街頭,豎起了1000個(gè)電話亭。種種公益壯舉,把"可口可樂"宣揚(yáng)得全球聞名。

          隨著三資企業(yè)在中國大地雨后春筍般地涌現(xiàn),"軟廣告" 也隨之發(fā)展起來。"雀巢咖啡"落戶中國后,年年_______上海少年宮。今年七月,還將____ 華東少兒比智慧、比動手能力 的"拼拼樂"大賽。

          一、將“援助、贊助、資助"填入上文空格中。

          二、聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

          應(yīng)運(yùn)而生:_______________________________________________________

          雨后春筍:_______________________________________________________

          三、結(jié)合文章內(nèi)容,寫出“軟廣告”的意思。

          _______________________________________________________________

          _______________________________________________________________

          四、讀了本文,你受到了什么啟發(fā)?假如你是一個(gè)廣告策劃人,你該怎樣給自己或者你的學(xué)校、你生活的小區(qū)、街道等做一個(gè)“軟廣告”呢?(內(nèi)容自定)請把它寫下來,字?jǐn)?shù)在400字以內(nèi)。

          三年級語文試題——(上冊)第五冊期末試卷(十二)

          一、看拼音寫詞語。(7分)

          di4o ch5 g6 w4I ku2ng f5ng sh1n p#

          ru@ l@ hu$ p# k7 4i w* j9ng d3 c3i

          二、按要求填空。(6分)

          三、把下面詞語補(bǔ)充完整。(4分)

          1.兩袖( )( ) 2.( )苗( )長

          3.( )枝( )葉 4.守( )待( )

          四、給下面的多音字組詞。(8分)

          五、寫出下面各詞的反義詞。(4分)

          1.清廉( ) 夸獎( )

          美麗( ) 制止( )

          2.新( ) 希望( )

          高大( ) 機(jī)靈( )

          六、選詞填空。(6分)

          1.我們?nèi)⒂^圖書展覽會,明天上午8點(diǎn)______學(xué)校出發(fā)。

          2.______老師教得很好,所以學(xué)生們成績提高很快。

          盡管 因?yàn)?/p>

          3.( )他家離學(xué)校很遠(yuǎn),可他還是每天準(zhǔn)時(shí)到校。

          4.( )小英病了,所以她今天沒來上課。

          七、改正下面句子中的錯(cuò)別字。(6分)

          1.從此以后,他更加友奮學(xué)習(xí)。

          ___________________________

          2.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,那里妨拂是一座工廠。

          ____________________________

          八、照樣子改寫句子。(6分)

          例:她撿起來地上的鉛筆。

          她把地上的鉛筆撿起來。

          地上的鉛筆被她撿起來。

          1.大風(fēng)刮倒了一棵大樹。

          _____________________________

          _____________________________

          2.警察叔叔抓住了一個(gè)壞人。

          _____________________________

          _____________________________

          九、在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語,把句子寫具體。(13分)

          1.___________楊興參觀了_____________。

          2.___________我們_____________小樹苗。

          3.這是______________________一塊菜地。

          十、把下面排列錯(cuò)亂的句子按先后順序連成一段通順的話。在( )里填上序號。(9分)

          ( )這突如其來的喜訊使我將信將疑。

          ( )下午,我放學(xué)回家,見爺爺手里拿著一張紙條,看得入了神。

          ( )頓時(shí),一股熱流通遍了我全身,當(dāng)了三十多年教師的爺爺,終于分到了一套寬敞明亮的新房。

          ( )我連叫了三聲爺爺,他才抬起頭說:“小軍,咱家分到新房了?!?/p>

          ( )他一邊說,一邊把那張紙條遞給我。

          十一、閱讀課文,回答問題。(15分)

          大熊貓的身體胖呼呼的,很討人喜愛。它的毛很光滑,四肢和肩膀是黑的,身子和頭是白的。它那一對圓圓的黑眼圈,看上去好像戴著一副墨鏡。它走起路來東張西望的,再加上笨重的身子,緩慢的步子,顯得更加可笑。

          更吸引人的是它吃竹子的樣子。它折下嫩竹,先將竹葉及莖咬下來,攢在嘴里,再用爪子握住,左一口,右一口,有條不紊地吃著,把雜亂的竹枝咬得像刀切一樣齊。

          1.第一自然段講的是什么意思,是圍繞哪句話寫的,是從哪里看出來的?(7分)

          2.第二自然段是圍繞哪句話講的?是從哪幾方面把這句話寫具體的?(8分)

          十二、作文。(16分)

          按一定順序觀察一次節(jié)日活動的教室布置情況,按方位順序?qū)懸欢卧?。(不少?00字)。

          小學(xué)語文第五冊期末試卷(十二)答案

          一、吊車 格外 狂風(fēng) 山坡 銳利 活潑可愛 無精打采

          二、1.丿 二 ③√ 2. 木 二 ②√ 3. 口 三 ②√

          三、1.清風(fēng) 2.拔 助 3.舒 展 4.株 兔

          四、1.筆桿 3.鮮血

          旗桿 血液

          2.仿佛 4.漂白

          佛教 漂流

          五、1.XX 批評(p9 p0ng)

          丑陋(lo)) 放任(f4ng r8n)

          2.舊 失望 矮小 愚笨

          六、1.由 2.由于 3.盡管 4.因?yàn)?/p>

          七、1.友→發(fā) 奮→憤 2.妨→仿 拂→佛

          八、1.大風(fēng)把一棵大樹刮倒了。

          一棵大樹被大風(fēng)刮倒了。

          2.警察叔叔把一個(gè)壞人抓住了。

          一個(gè)壞人被警察叔叔抓住了。

          九、1.昨天上午楊興參觀了少年兒童活動中心。

          2.星期六我們在學(xué)校東操場種下了小樹苗。

          3.這是位于城外的一塊菜地。

          十、3 1 5 2 4

          十一、1.第一自然段共有四句話,第一句講大熊貓很討人喜歡。第二句至第四句是圍繞第一句這個(gè)重點(diǎn)句來寫的。這可從第二句、第三句它的外形特點(diǎn)和第四句走路特點(diǎn)看出來。

          2.第二自然段共有兩句話。第一句話講更吸引人的是它吃竹子的樣子。第二句話是圍繞第一句這個(gè)重點(diǎn)句講的,是從它折、咬、攢、握、吃竹子的動作來具體描寫的。

          十二、略

          三年級語文試題——(上冊)第五冊期末試卷(十四)

          一 看拼音寫詞語。(10分)

          z2 zh@ j0 f5i h2ng x0ng zh6 mo

          sh( ji4 n4i x9n x9 han zh#ng ch6ng

          mi3n qi3ng yu8 7r

          二 判斷下面帶點(diǎn)字的讀音,在正確的讀音前畫“√”。(6分)

          三 查字典填空。(9分)

          1.用音序法查:善( )部 略( )部 勻( )部

          2.用部首法查:欣( )部 商( )部 盡( )部

          3.用數(shù)筆畫法:凳查( )畫 威查( )畫 尊查( )畫

          四 組詞語。(8分)

          買( ) 肯( )續(xù)( )焰( )

          賣( ) 懇( )讀( )陷( )

          紀(jì)( ) 資( )嘗( )欣( )

          記( ) 姿( )常( )新( )

          五 讀一讀,照例子做。(6分)

          例 珠:珍珠:夜色降臨,街燈就像一串串珍珠,非常美麗。

          及:____:________________________________

          贊:____:________________________________

          六 從下面的詞語中找出兩組近義詞,兩組反義詞。(8分)

          清早 仔細(xì) 愉快 認(rèn)真 高興 黃昏 緊張 一定 輕松 肯定

          近義詞:___________________________

          反義詞:___________________________

          七 解釋帶點(diǎn)詞語的意思。(6分)

          八 默寫。(10分)

          1.《瀑布》一文中的第3節(jié)。

          _______________ ______________

          _______________ ______________

          2.古詩《蠶婦》。

          _______________ ______________

          _______________ ______________

          九 把不完整的句子補(bǔ)充完整,并加上標(biāo)點(diǎn)符號。(6分)

          1.__________________________順著架子一直向上爬

          2.秋天,菊花不畏嚴(yán)寒,越開越___________________

          3.這本《藍(lán)精靈》故事書是_______________________

          十 按照句子中帶點(diǎn)字的意思寫一個(gè)句子。(9分)

          十一 改病句。(8分)

          1.我們要養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的好風(fēng)氣。

          ___________________________________

          2.我吃飯拿起筷(kuài)子。

          ___________________________________

          十二 閱讀短文,回答問題。(14分)

          在西沙群島的海面上,有各種各樣的海鳥在自由自在地飛翔。海鳥中數(shù)量最多的是白鳥。清晨,白鳥成群地飛向大海尋找魚群;傍晚,它們又成群地飛回島上,住進(jìn)巢里。最大的海鳥叫信天翁。它的一只翅膀就近兩米長,它能連續(xù)飛行好幾百千米,不用停歇(xiē)。最珍貴的海鳥是野鴨,用它的羽毛制成的衣服又輕又軟,穿在身上暖和極了。

          問題:

          1.這段話是圍繞哪句話寫的?抄在橫線上。________________(7分)

          2.給這段話用“‖”線分2層。(7分)

          3.這段文字寫了西沙群島幾種鳥?

          寫了_____種鳥。

          數(shù)量最多的鳥是:_________

          最大的鳥是:_____________

          最珍貴的鳥是:___________

          小學(xué)語文第五冊期末試卷(十四)答案

          一.雜志 疾飛 航行 折磨 暑假

          耐心 希罕 忠誠 勉強(qiáng) 悅耳

          二.(1)束(sh)) (2)馴(x*n) (3)乘(ch6ng)

          (4)悶(m5n) (5)遮(zh5) (6)磨(mo)

          三.1.善(S) 略(L) 勻(Y)

          2.欣(欠) 商(亠) 盡(尸)

          3.凳(14)畫 威(9)畫 尊(12)畫

          四.買(收買) 肯(肯定) 續(xù)(陸續(xù)) 焰(火焰)

          賣(出賣) 懇(誠懇) 讀(朗讀) 陷(陷井)

          紀(jì)(紀(jì)律) 資(

          五.珠:珍珠──(略)

          及:及時(shí)──這場雪下得及時(shí),給小麥蓋了一層被。

          贊:稱贊──李小紅經(jīng)常做好事,受到大家的稱贊。

          六.近義詞:仔細(xì)──認(rèn)真 肯定──一定

          反義詞:清晨──黃昏 輕松──緊張

          八.略。

          九.1.瓜秧順著架子一直向上爬。

          2.秋天,菊花不畏嚴(yán)寒,越開越美。

          3.這本《藍(lán)精靈》故事書是媽媽給我買的。

          十.1.這個(gè)蘋果特別甜。

          2.我們不要被壞人的甜言蜜語所欺騙。

          3.生長在社會主義祖國的孩子,生活特別甜。

          十一.1.我們要養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。

          2.我拿起筷子吃飯。

          十二.1.這段話是圍繞第一句話寫的。抄寫下來(略)。

          2.分2層。第1層:第一句話。第2層:后邊的是一層。

          3.有3種鳥:

          最多的是白鳥。

          最大的是信天翁。

          最珍貴的是野鴨。

          雙語學(xué)習(xí)總結(jié)1

          在小學(xué)一、二年級嘗試"雙語"(語文、英語)教學(xué),可以造就學(xué)生的英語語言環(huán)境,為提前攻克第二語言關(guān),打下牢固的基矗經(jīng)過我校幾年來的實(shí)踐證明,"雙語"教學(xué)是可行的。

          一年級新生大部分是從幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)的。幼兒園的正規(guī)訓(xùn)練使一年級的新生在未上課前就知道了簡單的語文和數(shù)學(xué)。因此,從一年級開始進(jìn)行"雙語"教學(xué)再適宜不過了。從我校試驗(yàn)班的成績來看,他們的語、數(shù)成績都略高于普通班;英語方面,則比普通班多學(xué)了120多個(gè)單詞、20多個(gè)句型,英語交際能力明顯高于普通班。

          為解決好一年級新生容易把漢語拼音和英語字母相混淆的問題,在教學(xué)中可貫徹"聽說領(lǐng)先"的原則。1至8周教漢語拼音,英語課教學(xué)有意將時(shí)間錯(cuò)開,這幾周不要求學(xué)生嚴(yán)格書寫,只著重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和英語語感。通過反復(fù)聽音、觀察、模仿等步驟,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從第9周起再進(jìn)行英文字母的書寫訓(xùn)練,并要求他們按嚴(yán)格的筆劃順序書寫英文字母。

          二年級"雙語"教學(xué)的任務(wù)較為艱巨,為了順利地突破現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和情態(tài)動詞Can的各種句式這一教學(xué)難點(diǎn),可采取如下做法。

          ①從每一個(gè)單詞教學(xué)開始。這部分教學(xué)內(nèi)容以句型、時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)為主,但這又跟小學(xué)階段"聽說為主"的原則相違背。如何做到在聽說中學(xué)習(xí)語法、運(yùn)用語法呢?可嘗試著從每一個(gè)單詞的教學(xué)開始。如在學(xué)習(xí)"現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)"時(shí),第一步先學(xué)習(xí)動詞原型,例如:write讓學(xué)生用形體動作表現(xiàn)出詞義,第二步告訴他們類似這樣表現(xiàn)動作的詞都可加上一個(gè)長尾巴ing(Every word has a Long tail ):第三步學(xué)習(xí)句子的表達(dá):I amwritng,she is writing等,同時(shí)要求做出相應(yīng)的動作。再如教情態(tài)動詞Can句型,它與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)交替使用很容易混淆,我們就將Can的句型拿出來說:Can has a knife,cut a tail.這樣學(xué)生無論是在口頭或是書面,都不會相混。

          ②將一個(gè)太大的西瓜,切開來一塊一塊地給學(xué)生吃。學(xué)生從一年級的學(xué)習(xí)單詞階段過渡到二年級的句子、時(shí)態(tài)學(xué)習(xí),是個(gè)大跨度。教學(xué)時(shí)須深入淺出,分散難點(diǎn),銜接好這個(gè)跨度。恰如一個(gè)大西瓜,宜切開來讓學(xué)生一塊一塊地吃。怎樣吃也有藝術(shù)。精選范句是老師"喂瓜";口語課學(xué)生談話、舉一反三,此乃學(xué)生自己"吃瓜":靈活運(yùn)用所學(xué),選出準(zhǔn)確的句子,是學(xué)生"挑瓜"吃。課前10分鐘、值日生的問話等都是學(xué)生“切西瓜”的寶貴時(shí)間。

          音標(biāo)教學(xué)是英語教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在二年級第一學(xué)期就應(yīng)做好音標(biāo)教學(xué)的前期工作,讓學(xué)生注意體會一些最基本的拼讀規(guī)則,初步了解元音字母、輔音字母及字母組合的一般規(guī)律,形成感知認(rèn)識,為以后音標(biāo)教學(xué)做好鋪墊。

          進(jìn)行"雙語"教學(xué)時(shí),可選擇自然課。因?yàn)樽匀徽n的內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生看得見、摸得著的東西,課堂用語及自然術(shù)語容易理解,而孩子們對自然課的內(nèi)容又特別感興趣,很想知道這些生活中熟悉的內(nèi)容用英語怎么說,最易處于學(xué)習(xí)的興奮狀態(tài);其次,自然學(xué)科的內(nèi)容與英文教材中有許多相似之處,如一年級英文教材中關(guān)于人體五官的單詞,自然課就用得著,知道怎樣用這些單詞來造句:We can see with oureyes,we can hear with our ears……再者,自然學(xué)科還有許多涉及到動物、植物及一些自然現(xiàn)象的,完全能將學(xué)生帶到大自然中去學(xué)習(xí)英語。教學(xué)時(shí),教師可采取"顧兩頭、保中間"學(xué)習(xí)法、"課文內(nèi)容表演法"、"兒歌記憶法"等。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,從而達(dá)到把英語作為一種交際工具的學(xué)習(xí)目的。

          雙語學(xué)習(xí)總結(jié)2

          一、少數(shù)民族地區(qū)雙語教學(xué)的必要性

          隨著全國普通話的普及,漢語成為全國最普遍使用的語言。學(xué)習(xí)漢語便成為我國各種少數(shù)民族的一種必然。要獲取以漢語為載體的文獻(xiàn)和語音資料的文化、科技、專業(yè)知識等方面水平最高、最多、最新的資料,不掌握漢語,就會使少數(shù)民族獲取先進(jìn)文化和技術(shù)的能力降低。阻礙我國少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)、教育、文化等的發(fā)展,擴(kuò)大少數(shù)民族地區(qū)與其他地區(qū)之間的發(fā)展差距。因此,目前我們應(yīng)該把雙語教學(xué)擺到了少數(shù)民族地區(qū)教育的首位,尤其是在小學(xué),為孩子從小營造一個(gè)漢語學(xué)習(xí)的氛圍,從雙語(少數(shù)民族語言和漢語)入手,逐步形成孩子用兩種語言交流、學(xué)習(xí)的習(xí)慣。從雙語(少數(shù)民族語言和漢語)教學(xué)到純漢語教學(xué)的過渡階段,有利于孩子更好地學(xué)習(xí)各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)我國少數(shù)民族地區(qū)教育跨越式發(fā)展。

          二、充分調(diào)動學(xué)生參與雙語教學(xué)活動

          1、抓住學(xué)生閃光點(diǎn),樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信心

          語言的學(xué)習(xí)是非常枯燥的,從多年來雙語教學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),少數(shù)民族學(xué)生對學(xué)習(xí)漢語的情緒總是從:非常積極→灰心喪氣→厭學(xué)→放棄。因此,抓住學(xué)生閃光點(diǎn),建立良好的學(xué)習(xí)心態(tài),是讓學(xué)生主動克服困難、攻克難點(diǎn)的的重要因素。做為教師,我們必須保護(hù)學(xué)生的積極性,對學(xué)生多鼓勵(lì),抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),對學(xué)生及時(shí)給予肯定。特別少數(shù)民族學(xué)生膽小,害羞、害怕聽不懂或是自己說錯(cuò)了或說得不好,難以開口。那么我們必須從心與心的溝通開始,充分利用集體的力量給予他們幫助和支持,使我們的學(xué)生對于雙語活動產(chǎn)生情感,積極、自信地學(xué)習(xí)。用欣賞的態(tài)度告訴孩子:"你能行"、"讀錯(cuò)了沒關(guān)系"。只有在孩子從被動轉(zhuǎn)化為主動,從家長、老師督促轉(zhuǎn)化為自覺、自愿時(shí),老師的一切教學(xué)活動都有了它實(shí)質(zhì)的含義。

          2、運(yùn)用少數(shù)民族語言與漢語有效滲透,有效利用本地資源作為教學(xué)資源的教學(xué)方式,使學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)的全過程。

          兒童的學(xué)習(xí)都有注意力跨度短、模仿能力強(qiáng)、習(xí)慣于經(jīng)驗(yàn)型學(xué)習(xí)等特點(diǎn)。因此,教師要抓住學(xué)生的注意力,就必須在教學(xué)形式上多下功夫,讓學(xué)生在觀察、模仿、動手、動腦中獲得知識。

          (1)圖文并茂,少數(shù)民族語言與漢語互譯,將各學(xué)科知識教育教學(xué)與學(xué)生動手、動腦等活動結(jié)合起來,使學(xué)生在豐富的課堂教學(xué)活動中學(xué)習(xí)語言。例如,教學(xué)"手"這個(gè)字時(shí),先制作出"手"的卡片(圖文并茂),讓學(xué)生觀察,然后用少數(shù)民族語言與漢語互譯"手"字(不懂少數(shù)民族語言的老師可以找小助手幫助自己),同時(shí)讓學(xué)生把手高高舉起,跟著老師反復(fù)大聲讀"手",再讓學(xué)生看著自己的手,把手畫下來,看誰畫得又快又好。通過學(xué)生對"手"字意思的理解,老師進(jìn)一步提問。如:"我們的手可以用來做什么?。?等問題,進(jìn)一步運(yùn)用問題加強(qiáng)學(xué)生漢語口語的練習(xí)。這樣學(xué)生不但能學(xué)會"手"這個(gè)字,還通過學(xué)習(xí)理解"手"這個(gè)字的同時(shí),加強(qiáng)了語言能力的訓(xùn)練。當(dāng)然也可以讓孩子邊學(xué)單詞,邊指著相對應(yīng)的肢體部位,利用這種方式,學(xué)生可以很直觀的記憶住字、詞的意義。老師也可以設(shè)計(jì)一些小游戲,比如將同學(xué)們分成幾個(gè)小組,組員之間相互發(fā)出指令,看看誰的反應(yīng)最靈敏,可以是根據(jù)所指部位說出漢語,也可以聽到漢語指部位。當(dāng)然,組織教學(xué)的活動設(shè)計(jì)很多很多,這里就不一一列舉。但是,最主要的是無論你教授學(xué)生什么知識,都必須建立在學(xué)生能真正理解這個(gè)字、詞或知識點(diǎn)意義的基礎(chǔ)之上。否則,教師的一切努力就是枉然。

          (2)根據(jù)學(xué)生實(shí)際,把本地教學(xué)資源與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合,開拓適合自身教學(xué)實(shí)際的雙語教材。

          由于少數(shù)民族地區(qū)的雙語教學(xué)在我國各少數(shù)民族地區(qū)還處在起步探索階段,缺乏小學(xué)雙語各學(xué)科教材是目前雙語教學(xué)中存在的一個(gè)普遍問題,因此,做為在雙語環(huán)境下授課的教師,能結(jié)合本地教學(xué)資源和自身教學(xué)實(shí)際,根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)科內(nèi)容等自編、自翻教材就顯得尤為重要。例如,在上一年級美術(shù)課(下冊)第三課《太陽》時(shí),我根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)要求自編了以下活動:

          活動一:分組(按民族分組,便于語言的溝通)

          活動二:觀察討論:太陽像我們?nèi)粘I钪械哪男〇|西:(盤子、鍋蓋等等),然后,小組派代表發(fā)言,特別要說出太陽的形狀和特征。

          活動三:讓懂苗語的同學(xué)和懂彝語的同學(xué),分別用苗語、彝語翻譯太陽。(便于不懂漢語的同學(xué)理解太陽一物的意思)

          活動四:根據(jù)教學(xué)目標(biāo),安排同學(xué)用橡皮泥捏出自己心中的太陽。

          活動五:讓學(xué)生根據(jù)自己捏出的太陽再說說太陽的形狀及特點(diǎn)。(有意訓(xùn)練學(xué)生口語和對太陽一物的進(jìn)一步認(rèn)識。)

          再如,上語文課時(shí),備課的第一步就是首先根據(jù)學(xué)生實(shí)際翻譯或?qū)ψg教材,自編出符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)目標(biāo)要求的課文后,再備教法等。

          也許在教學(xué)活動中,我們利用本地教學(xué)資源和自身教學(xué)實(shí)際根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)目標(biāo)所編寫的教材對于他們來說還是過難,學(xué)生說很簡單句子都會出錯(cuò),甚至還不符合語法規(guī)則,但是只要學(xué)生說明了自己的觀點(diǎn),聽起來明白,即使說錯(cuò)了、做錯(cuò)了也沒有關(guān)系。因?yàn)槿绻婚_始我們就用和漢族同學(xué)一樣的要求要求少數(shù)民族學(xué)生,就會使少數(shù)民族學(xué)生喪失學(xué)習(xí)漢語的信心。他們越是害怕錯(cuò)誤,就越不敢開口,所以我們要鼓勵(lì)學(xué)生,允許他們犯錯(cuò)。

          (3)把漢語言的教學(xué)貫穿于各學(xué)科的教學(xué)之中,注重教學(xué)內(nèi)容"量"的尺度。

          少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)生要掌握、理解每一學(xué)科的知識,我們首先要解決的是語言障礙的問題。也就是只有師生能真正建立溝通,才能理解和掌握老師所教授的知識。因此,每一學(xué)科的教學(xué)都離不開語言的教學(xué),語言的訓(xùn)練。實(shí)行雙語教學(xué)的目的就是運(yùn)用少數(shù)民族語言輔助我們的教學(xué),提高學(xué)生漢語的對話語言和書面語言水平,使學(xué)生能真正的理解、掌握所教學(xué)的知識。但是,在學(xué)科知識傳授過程中,如果教師所傳授內(nèi)容過大,超出了學(xué)生語言理解的承受能力,學(xué)生在課堂上的注意力勢必會被分成兩部分:一部分指向語言的學(xué)習(xí),一部分指向?qū)W科知識的學(xué)習(xí)。一心二用,效果可想而知。特別是思品、自然、科學(xué)等學(xué)科中有許多專業(yè)術(shù)語,這些術(shù)語少數(shù)民族語言中是沒有的,要讓學(xué)生掌握是相當(dāng)難的,僅詞匯的理解這一項(xiàng)就讓學(xué)生難以承受。因此,每一學(xué)科的雙語教學(xué)在每一節(jié)新課上教學(xué)的內(nèi)容涉及不能太多,如果在課堂上新知識的'量太大,學(xué)生便很難牢固地掌握,并且容易混淆。因此,我們不能急于求成,把很多知識都要求學(xué)生記憶,這樣做勢必會事倍功半,學(xué)生因?yàn)橛X得太難而放棄各學(xué)科的學(xué)習(xí)。

          三、營造語言學(xué)習(xí)環(huán)境是少數(shù)民族地區(qū)雙語教學(xué)的首要問題

          一個(gè)人語言的習(xí)得不只是靠識記,更多的是受到周圍語言環(huán)境的影響,因此,做為少數(shù)民族學(xué)生,第一語言的形成并不是靠在書本上學(xué)得,一個(gè)沒有接受過教育的文盲可能不會看書、寫字,但他一定會說自己的本民族語言。少數(shù)民族地區(qū)雙語學(xué)校的意義不是只在課堂教學(xué)中進(jìn)行雙語教學(xué),更重要的是在全校創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)的氛圍。

          雙語學(xué)習(xí)總結(jié)3

          一、“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和做法

          (一)發(fā)揮鄉(xiāng)黨校陣地作用,開展多種形式的“雙語”學(xué)習(xí)方式。

          我鄉(xiāng)充分發(fā)揮鄉(xiāng)黨校的作用,組織民漢語言功底好的“五大生”、“選調(diào)生”及“軍轉(zhuǎn)干部”,擔(dān)任“雙語”執(zhí)教老師,按照“雙語”學(xué)習(xí)授課表的安排,授課教師精心備課,輪流授課,在鞏固提高自身語言學(xué)習(xí)的同時(shí),提高廣大干部職工的“雙語”水平。

          嚴(yán)格落實(shí)“雙語”學(xué)習(xí)考勤制度,由維、漢兩班授課老師負(fù)責(zé)“雙語”學(xué)習(xí)考勤,將學(xué)生考勤與其測試成績相結(jié)合,積極促進(jìn)了廣大干部職工主動參加“雙語”學(xué)習(xí)。同時(shí)為提高廣大干部職工的口語水平,鄉(xiāng)“雙語”組開辟了每日一句日常用語會話,經(jīng)測試效果很好;并針對提高他們的寫作能力,每周進(jìn)行一次“雙語”寫作摸底,每季度進(jìn)行一次“雙語”全面測試,“雙語”測試成績歸入干部個(gè)人檔案。通過采取各種措施,切實(shí)提高了鄉(xiāng)各族干部的“雙語”水平。

          (二)開展幫帶學(xué)習(xí)活動,提高“雙語”會話能力。

          鄉(xiāng)“雙語”組負(fù)責(zé)教師對廣大干部職工的“雙語”情況進(jìn)行調(diào)查摸底后,有針對性地將口語好的和口語差的、寫作能力強(qiáng)的和寫作能力差的干部進(jìn)行合理的搭配,達(dá)到互幫互助、共同提高的目的。在全鄉(xiāng)上下形成良好的語言環(huán)境,使民、漢干部始終感覺到身邊時(shí)刻有老師存在,以此促進(jìn)“雙語”的互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步。

          (三)加大選派干部參加“雙語”培訓(xùn)力度。

          一方面是積極選派漢族干部到村掛職鍛煉,為他們學(xué)習(xí)語言和提高解決問題的能力提供機(jī)會。另一方面是選派民、漢干部到縣委黨校學(xué)習(xí)“雙語”和理論知識,提高他們的“雙語”會話能力和理論寫作水平,為培養(yǎng)優(yōu)秀的后備干部奠定良好的人才基礎(chǔ)。

          二、存在的不足

          1、由于在基層,農(nóng)忙時(shí)節(jié)不能很好地按時(shí)開展“雙語”學(xué)習(xí)

          2、缺乏專業(yè)性“雙語”授課教師,不能及時(shí)準(zhǔn)確地為學(xué)生授業(yè)解惑。

          雙語學(xué)習(xí)總結(jié)4

          為加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié),加強(qiáng)村干部隊(duì)伍建設(shè),維護(hù)社會穩(wěn)定,促進(jìn)民族團(tuán)結(jié),我村開展了重“雙語”學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)“雙語”作為實(shí)行的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容來抓,把懂“雙語”作為選拔使用后備干部的一個(gè)重要依據(jù),精心組織實(shí)施“雙語”學(xué)習(xí),并且加強(qiáng)了學(xué)習(xí)力度,在“雙語”能力方面取得了較有效的成果。

          一是發(fā)揮村隊(duì)文化室的陣地作用,落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃,強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。開辟“漢哈語互學(xué)”專欄,本著循序漸進(jìn),注重實(shí)效的原則,從基本的拼音、字母學(xué)起,然后學(xué)習(xí)語法,日常用語。每日學(xué)習(xí)一句,每周只學(xué)習(xí)五句,學(xué)習(xí)內(nèi)容簡單實(shí)用,且都是村民學(xué)習(xí)、工作、生活的常用語,不僅要記牢記熟,還要達(dá)到會說的目的。

          二是開展互幫互學(xué)結(jié)對子活動,共同學(xué)習(xí)共同提高。這樣既方便了工作又促進(jìn)相互進(jìn)步。

          三是鼓勵(lì)自學(xué)成才。

          在雙語學(xué)習(xí)中存在的問題:

          1、村干部大多數(shù)年齡偏大,學(xué)習(xí)“雙語”有難度。

          2、個(gè)別同志對“雙語”重要性的認(rèn)識程度較低,缺乏學(xué)習(xí)“雙語”學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

          加強(qiáng)“雙語”能力的方法措施:

          1、學(xué)習(xí)“雙語”要進(jìn)一步明確目標(biāo)任務(wù),加大對“雙語”學(xué)習(xí)的投資,制定和完善激勵(lì)制度;

          2、加強(qiáng)“雙語”重視和培訓(xùn)力度,加強(qiáng)監(jiān)督檢查,及時(shí)通報(bào)情況;

          3、完善雙語學(xué)習(xí)的語言環(huán)境,做好筆記等有關(guān)學(xué)習(xí)工作。

          雙語學(xué)習(xí)總結(jié)5

          一、指導(dǎo)思想:

          以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的重要思想為指導(dǎo),積極推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn),豐富學(xué)校教育內(nèi)涵,探索行之有效的雙語教育模式,使我校雙語教學(xué)水平得到顯著提高,使學(xué)生在學(xué)習(xí)母語階段充分接受英語熏陶,為將來成長成為具有國際視野和國際交往能力的創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)。

          二、工作目標(biāo):

          根據(jù)《xx市教育局關(guān)于推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)意見》,精心組織,扎實(shí)推進(jìn)雙語教育工作。圍繞學(xué)校雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行雙語教學(xué)的探索。拓寬雙語課程設(shè)置,改善雙語學(xué)習(xí)環(huán)境,,探索雙語教學(xué)模式,形成具有校本特色的雙語教育體系。

          本學(xué)年內(nèi),要充分重視雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建工作,完善雙語教育環(huán)境,開設(shè)好實(shí)驗(yàn)課程,在“健康教育”、“牛津1A口語交際”及其他學(xué)科滲透等方面進(jìn)行實(shí)驗(yàn),初步形成校本特色的雙語教育模式;同時(shí)著重培養(yǎng)一支專兼結(jié)合、富有雙語教育能力的教師隊(duì)伍。并通過雙語教學(xué)的實(shí)施,提高學(xué)生英語口語能力、英語交往能力、英語應(yīng)用能力。

          三、工作要求:

          20xx第一學(xué)期

          1、統(tǒng)一思想認(rèn)識。從行政人員到英語教師、雙語教師直到全校教師學(xué)習(xí)關(guān)于雙語教育的理論和市教師局關(guān)于推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)意見,統(tǒng)一思想認(rèn)識,提高積極參與雙語教育的自覺性,了解雙語教育的基礎(chǔ)知識和本校開展雙語教育實(shí)驗(yàn)的規(guī)劃。

          2、選派教師參加雙語教育實(shí)驗(yàn)的培訓(xùn)。

          3、選定雙語教育實(shí)驗(yàn)的學(xué)科、年級、教材。營造雙語教學(xué)氛圍。

          4、成立校雙語教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)研究小組。

          5、在小學(xué)一年級開設(shè)英語口語交際課、在小學(xué)三年級開設(shè)雙語健康教育課。以這二個(gè)年級為先行實(shí)驗(yàn),定期開展研究活動,探索雙語教育模式。

          6、利用新加坡英華學(xué)校來校華文浸濡契機(jī),進(jìn)行雙語交流活動。

          20xx第二學(xué)期

          1、進(jìn)一步改進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)環(huán)境,優(yōu)化師資配備。

          2、積極開發(fā)雙語教育資源,創(chuàng)新雙語教育活動的內(nèi)容和形式,大力加強(qiáng)化建設(shè),初步形成校本雙語教育特色。

          3、探索雙語教育質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)和辦法,制訂有關(guān)學(xué)科的《雙語課堂教學(xué)評價(jià)表》并試行評估。

          4、將原有五月份英語藝術(shù)周活動優(yōu)化為“雙語文化藝術(shù)周”活動。

          5、開展一次區(qū)級以上的“雙語研究展示課活動”。

          6、舉辦英語教師和雙語課教師教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作比賽。

          主要措施

          1、狠抓雙語教學(xué)的常規(guī)管理

          以教學(xué)過程管理為著力點(diǎn),定期抽查雙語教師的教學(xué)“六認(rèn)真”工作,深入學(xué)生、班級,及時(shí)掌握雙語教學(xué)動態(tài),采取有效措施,確保雙語教學(xué)工作正常、規(guī)范、有效進(jìn)行。

          2、加強(qiáng)雙語師資隊(duì)伍建設(shè)

          經(jīng)常性地組織雙語教師進(jìn)行校本培訓(xùn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,學(xué)習(xí)雙語教學(xué)常用方法,使教師逐步從“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)習(xí)型”、“研究型”轉(zhuǎn)化。

          加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組要重視雙語教師教學(xué),進(jìn)行互動的隨堂聽課和專題教研活動,使雙語教師的教學(xué)能力有一個(gè)質(zhì)的提高。

          結(jié)合有關(guān)部門的教學(xué)新秀教學(xué)能手、、學(xué)科帶頭人的評審工作,盡可能多地推薦雙語教師能評,力保有1—2位評為市級教學(xué)能手。使雙語教師的教學(xué)工作走向成熟。

          3、每學(xué)期安排雙語教學(xué)研究課展示活動。

          4、優(yōu)化環(huán)境建設(shè):充分利用校園廣播、電視開展雙語學(xué)習(xí)活動,開展雙語小報(bào)比賽、雙語黑板報(bào)比賽、雙語櫥窗展示等活動,營造好英語學(xué)習(xí)的軟環(huán)境。

          雙語教學(xué)對我們來說,也是極為重要的,在不斷的前進(jìn)和發(fā)展中找到更好的方向,是我們一直以來所追求的,相信時(shí)間的推移,我們的教學(xué)一定會取得更好的成績的,這是我們一直要做好的事情,不斷的前進(jìn),不斷的發(fā)展,我們會得到更好的回報(bào)的!

          雙語學(xué)習(xí)總結(jié)6

          一、理解教師職業(yè),提升自我素養(yǎng)

          作為教師,師德是必備的。在新課程改革理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

          二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作

          培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位老師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,通過“聽課、評課”的指導(dǎo),讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。通過專家們的指導(dǎo),讓我從方法上得到了一些深化,尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例,讓我深刻地意識到做好育人工作,首先要提升自己的感悟能力。一些生動的班會課,讓我們掌聲不斷,讓我的心為之感動,也讓我反思自己,學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角。在這次培訓(xùn)中,老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

          三、正確的職業(yè)規(guī)劃

          培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。這次培訓(xùn)中,教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色。要在教師這一行業(yè)獲得成就,自己首先要熱愛這個(gè)職業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己。在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己。

          聲明 :本網(wǎng)站尊重并保護(hù)知識產(chǎn)權(quán),根據(jù)《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》,如果我們轉(zhuǎn)載的作品侵犯了您的權(quán)利,請?jiān)谝粋€(gè)月內(nèi)通知我們,我們會及時(shí)刪除。聯(lián)系xxxxxxxx.com

          Copyright?2020 一句話經(jīng)典語錄 jinzzs.com 版權(quán)所有

          友情鏈接