在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過很多優(yōu)秀的
1、智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細小的行為上。
2、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養(yǎng)一種良好的習慣。
3、作家當然必須掙錢才能生活，寫作，但是他決不應該為了掙錢而生活，寫作。
4、君子喻于義，小人喻于利。
5、奢則妄取茍取，志氣卑辱；一從儉約，則于人無求，于己無愧，是可以養(yǎng)氣也。
6、對自己真實，才不會對別人欺詐。
7、不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不伙，而恥智之不博。
8、道德能幫助人類社會升到更高的水平，使人類社會擺脫勞動剝削制。
9、自暴自棄，這是一條永遠腐蝕和啃噬著心靈的毒蛇，它吸走心靈的新鮮血液，并在其中注入?yún)捠篮徒^望的毒汁。
10、習慣是一條巨纜，我們每天編織其中一根線，最終我們無法弄斷它。
11、一個人最傷心的事情無過于良心的死滅。
12、習慣的力量是難以抗拒的。做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的`習慣。
13、養(yǎng)成教育是管一輩的教育，是教給少年兒童終身受益的東西，它與素質(zhì)教育緊密相關(guān)。
14、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想像力是科學研究的實在因素。
15、人類最大的幸福就在于每天能談談道德方面的事情。無靈魂的生活就失去了人的生活價值。
16、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。
17、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領(lǐng)，也無甚用處。
18、智者寧可防病于未然，不可治病于已發(fā)；寧可勉勵克服痛苦，免得為了痛苦而追求慰藉。
19、即使不考慮道德因素，不誠實的廣告也被證實無利可圖。
20、讓我們把不名譽作為刑罰最重的部分吧！
21、我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔當患難。
22、閃光的東西，并不都是金子；動聽的語言，并不都是好話。
23、高尚的道德情操和道德行為與追求美的理想這兩者常常統(tǒng)一在一起，是密不可分的。
24、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！
25、道德的最大秘密就是愛；或者說，就是逾越我們自己的本性，而溶于旁人的思想、行為或人格中存在的美。
26、道德方面的偉大，就在于對朋友始終不渝的愛，對敵人不可磨滅的恨。
27、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。
28、過去屬于死神，未來屬于你自己。
29、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。
30、辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。
31、**道德不是從天上掉下來的。它是從日常的堅持不懈的斗爭和鍛煉中發(fā)展和鞏固起來的，正如玉石越磨越亮，黃金越煉越純一樣。
32、感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提，誰要是沒有強烈的志向，也就不能夠熱烈地把這個志向體現(xiàn)于事業(yè)中。
33、道德和才藝是遠勝于富貴的資產(chǎn)，墮落的子孫可以把貴顯的門第敗壞，把巨富的財產(chǎn)蕩毀，可是道德和才藝，卻可以使一個凡人成為不配的神明。
34、內(nèi)不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎獨。
35、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。
36、在一個人民的國家中還要有一種推動的樞紐，這就是美德。
37、常求有利別人，不求有利自己。
38、如果良好的習慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。
39、道德準則，只有當它們被學生自己去追求、獲得和親自體驗過的時候，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學生的精神財富。
40、人要正直，因為在其中有雄辯和德行的秘訣，有道德的影響力。
41、沒有情感，道德就會變成枯燥無味的空話，只能培養(yǎng)出偽君子。
42、一切利己的生活，都是非理性的，動物的生活。
43、一個人如能在心中充滿對人類的博愛，行為遵循崇高的道德律，永遠圍繞著真理的樞軸而轉(zhuǎn)動，那么他雖在人間也就等于生活在天堂中了。
44、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
45、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。
46、不是不能見義，怕的是見義而不勇為。
47、我們有無產(chǎn)階級道德，我們應該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無產(chǎn)階級道德教育未來的一代。
48、人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見絀。
49、蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的。
50、美德與過惡，道德上的善與惡，都是對社會有利或有害的行為；在任何地點，在任何時代，為公益作出最大犧牲的人，都是人們稱為最道德的人。
1、德行的實現(xiàn)是由行為，不是由文字?！涿兰~斯
2、道德教育成功的“秘訣”在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景?！K霍姆林斯基
3、道德和才藝是遠勝于富貴的資產(chǎn)。墮落的子孫可以把貴顯的門第敗壞，把巨富的財產(chǎn)蕩毀，而道德和才藝卻可以使一個凡人成為不朽的神明。——莎士比亞
4、不是不能見義，怕的是見義而不勇為?！x覺哉
5、不論你是一個男子還是一個女人，待人溫和寬大才配得上人的名稱。一個人的真正的英勇果斷，決不等于用拳頭制止別人發(fā)言?！_迪
6、把“德性”教給你們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢。這是我的
7、啊，有修養(yǎng)的人多快樂！甚至別人覺得是犧牲和痛苦的事他也會感到滿意、快樂；他的心隨時都在歡躍，他有說不盡的歡樂！——車爾尼雪夫斯基
8、君子之守，修其身而天下平?！献?/p>
9、君子不可以不修身?！铀?/p>
10、精神上的道德力量發(fā)揮了它的潛能，舉起了它的旗幟，于是我們的愛國熱情和正義感在現(xiàn)實中均得施展其威力和作用?！诟駹?/p>
11、驕諂，是一個人。遇勝我者則諂，遇不知我者則驕?！昃余y
12、講話氣勢洶洶，未必就是言之有理?！_迪
13、好脾氣是一個人在社交中所能穿著的最佳服飾。——都德
14、國家用人，當以德為本，才藝為末?！滴?/p>
15、古之欲明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心，欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知；致知在格物?！Y記
16、高行微言，所以修身?！S石公
17、感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提?！獎P洛夫
18、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！T葛亮
19、歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢?！钌屉[
20、禮儀的目的與作用本在使得本來的頑梗變?nèi)犴?，使人們的氣質(zhì)變溫和，使他尊重別人，和別人合得來?！s翰·洛克
21、禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西?！獙鞝?/p>
22、禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養(yǎng)成習慣的第一件大事?！s翰·洛克
23、禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅?！系滤锅F
24、禮貌經(jīng)?？梢蕴娲罡哔F的感情。——梅里美
25、蘭芳不厭谷幽，君子不為名修。——《養(yǎng)正遺規(guī)》
26、君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！T葛亮
27、凡是有良好教養(yǎng)的人有一禁誡：勿發(fā)脾氣?！獝勰?/p>
28、凡建立功業(yè)，以立品為始基。從來有學問而能擔當大事業(yè)者，無不先從品行上立定腳跟。——徐世昌
29、對于事實問題的健全的判斷是一切德行的真正基礎(chǔ)?！涿兰~斯
30、德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！浊?/p>
31、歷史使人賢明，詩造成氣質(zhì)高雅的人，數(shù)學使人高尚，自然哲學使人深沉，道德使人穩(wěn)重，而倫理學和修辭學則使人善于爭論。——培根
32、良心是由人的知識和全部生活方式來決定的?！R克思
33、人不能象走獸那樣活著，應該追求知識和美德?！?/p>
34、道德能幫助人類社會升到更高的水平，使人類社會擺脫勞動剝削制。
35、青年人應當不傷人，應當把個人所得的給予各人，應當避免虛偽與欺騙，應當顯得懇摯悅?cè)耍@樣學著去行正直?！涿兰~斯
36、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。
37、蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的.道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的?！└隊?/p>
38、美德有如名香，經(jīng)燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運最能顯露惡德而厄運最能顯露美德也?！喔?/p>
39、美德大都包含在良好的習慣之內(nèi)?！晾?/p>
40、沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動者?！_曼·羅蘭
41、人們宣揚的一切道德家庭的道德，社會的道德，只有失掉了利己主義才是美好的，只有在為了過分人道的親愛者——好兒女或好配偶——而犧牲了自己神圣的思想時才是美好的！——羅曼·羅蘭
42、人人可以注意到，過著不道德生活的人比旁人更缺少不了使自己昏迷的藥物；強盜或小偷，賭徒與妓-女沒有麻醉品是不能生活的。——托爾斯泰
43、人在智慧上應當是明豁的，道德上應該是清白的，身體上應該是清潔的。——契訶夫
44、日省其身，有則改之，無則加勉。——朱熹
45、如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落。——狄德羅
46、智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細小的行為上。
47、善氣迎人，親如弟兄；惡氣迎人，害于戈兵?！苤?/p>
48、奢則妄取茍取，志氣卑辱；一從儉約，則于人無求，于己無愧，是可以養(yǎng)氣也?！_大經(jīng)
49、身不修則德不立，德不立而能化成于家者蓋寡矣，而況于天下乎?！鋭t天
50、守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不會偷竊，可是，即使把百萬金元給了盜賊，也沒法兒指望他從此不偷不盜。——克雷洛夫
51、修身以不護短為第一長進。人能不護短，則長進者至矣?！獏卫?/p>
52、修身潔行，言必由繩墨?！醢彩?/p>
53、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人?！獎?/p>
德育名言警句1
1、業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于惰?！n愈
2、師者，人之模范?！獥钚?/p>
3、知識就是力量。——培根
4、要做人民先生先做人民學生。
5、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子
6、行是知之始，知是行之成?！招兄?/p>
7、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志?！抖Y記·學記》
8、教師職業(yè)是太陽底下最光輝職業(yè)?！涿兰~斯
9、只有用人類創(chuàng)造全部知識財富來豐富自己頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者。——列寧
10、問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理?！R梭
11、讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯?！喔?/p>
12、人本質(zhì)并不是單個人所固有抽象物，實際上，它是一切社會關(guān)系總和。——馬克思
13、使教育過程成為一種藝術(shù)事業(yè)?！諣柊吞?/p>
14、教師必須具有健康體魄，農(nóng)人身手，科學頭腦，藝術(shù)興味，改革社會精神?！招兄?/p>
15、紀律是集體面貌，集體聲音，集體動作，集體表情，集體信念?！R卡連柯
16、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。——蔡元培
17、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也。——韓愈
18、教學最高、最后目包含在這一概念之中——德行?！諣柊吞?/p>
19、三人行必有我?guī)??！鬃?/p>
20、一個人各種品性之中，德行是第一位?！蹇?/p>
21、教學藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵、喚醒和鼓舞?！谒苟嗷?/p>
22、生產(chǎn)勞動和教育早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會最強有力手段之一?！R克思
23、凡為教者必期于達到不須教。——葉圣陶
24、一個壞教師奉送真理，一個好教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！谒苟嗷?/p>
25、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
26、只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育教育，才是真正教育?！K霍姆林斯基
27、教學必須從學習者已有
28、人類教育最基本途徑是信念，只有信念才能影響信念?！獮跎晁够?/p>
29、見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。——孔子
30、凡學之道，嚴師為難?！抖Y記·學記》
德育名言警句2
1、凡是教師缺乏愛地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展?！R梭
2、一切學科本質(zhì)上應該從心智啟迪時開始。——盧梭
3、盡信《書》，則不如無《書》?！献?/p>
4、教師是過去和未來之間一個活環(huán)節(jié)。它事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大事業(yè)之一?！獮跎晁够?/p>
5、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進?！祆?/p>
6、從什么地方和什么時候開始自我教育呢?有一句古老格言說：“戰(zhàn)勝自己是最不容易勝利”——蘇霍姆林斯基
7、領(lǐng)導學校，首先是教育思想上領(lǐng)導，其次才是行政上領(lǐng)導?！K霍姆林斯基
8、我以為好先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學?！~圣陶
9、學校沒有紀律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯
10、不憤不啟不悱不發(fā)?！鬃?/p>
11、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本知識來發(fā)展和增進每個學習者思考力?！袑?/p>
12、只有受過一種合適教育之后，人才能成為一個人?！涿兰~斯
13、言必信，行必果。——孔子
14、誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。——第斯多惠
15、建國君民，教學為先?！抖Y記·學記》
16、學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子
17、玉不琢，不成器;人不學，不知道?！抖Y記·學記》
18、做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人?！慂Q琴
19、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關(guān)心。——顧憲成
20、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！鬃?/p>
21、教育人就是要形成人性格?！獨W文
22、我愛我?guī)?，我更愛真理?！獊喞锸慷嗟?/p>
23、國將興，必貴師而重傅?！髯?/p>
24、我們深信教育是國家萬年根本大計?！招兄?/p>
25、學然后知不足，教然后知困?！抖Y記·學記》
26、有健康身體，才有健康精神?！蹇?/p>
27、學為人師，行為世范。
28、教也者，長善而救其失者也?！抖Y記·學記》
29、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>
30、學而不厭，誨人不倦?！鬃?/p>
31、腳踏實地做事，頂天立地做人。
32、與其守成法，毋寧尚自然;與其求劃一，毋寧展個性?！淘?/p>
