議論文結(jié)尾的方法多種多樣，根據(jù)文體特點，我們介紹幾種常用的結(jié)尾方法：
其一，技巧一：首尾呼應(yīng)，全文貫通一氣，首尾呼應(yīng)是考場作文中最實用的方法之一。
如果在開頭提出論點，迅速入題，那么結(jié)尾再次反復(fù)，就可以呼應(yīng)開頭，首尾勾聯(lián)，加強了論證的力度。一般來說，有什么樣的開頭，就需要有什么樣的結(jié)尾。結(jié)尾在內(nèi)容和語言風(fēng)格上都應(yīng)該考慮與開頭和諧一致。這種結(jié)尾方式能產(chǎn)生一種首尾圓合、渾然一體的感覺。如：
（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰，溫暖了綿遠的文明情思，那就是友善！
（尾）我們不能因為屢受傷害就失去與丑惡斗爭的信心，因為我們需要守衛(wèi)我們的精神火種――友善！（選自河南中考滿分文《守衛(wèi)精神的火種》）
其二，總結(jié)全文，再現(xiàn)中心論點。
在結(jié)尾常見字眼有“總之“、”總而言之“、””因此”等表示結(jié)束性的詞語。如：綜上所述，自強自立在個人成長和成材方面是非常重要的。雛鷹經(jīng)過風(fēng)和雨的洗禮，終究能成為一只展翅翱翔的雄鷹，靠的是自強自立的信念?！墩f“自強“》
其三，提出希望，發(fā)出呼吁號召。
此類結(jié)尾可用“愿”字領(lǐng)起自己的希望的內(nèi)容，也可用“讓我們”、“請大家”等向某一群體發(fā)出呼吁，引起讀者對所論述問題的重視。如：
①愿我們的`社會在愛心和奉獻里溫暖親密得就像一個“大家庭”，每個“我”都在這個大家庭里自由自在地幸福成長、生活、歌唱……《論小與大的關(guān)系》
②讓我們一起來學(xué)習(xí)他們，努力，努力，再努力，去迎接新的挑戰(zhàn)，奪取成功！
《說“毅力”》
其四，妙用修辭，盡顯文采飛揚。
修辭手法各有千秋，各有優(yōu)勢。如果想使觀點更有說服力，引用名言警句則可提升你的表達分量；如果你的文章語言華美，生動的比喻會使文章讀起來如詩如畫；如果文章風(fēng)格氣勢磅礴，不妨使用排比、反問和反復(fù)，顯得鏗鏘有力，擲地有聲；如果抒情味道較濃，感慨頗深，則不妨試試呼告的修辭。相信它們會給你的文章帶來別種風(fēng)情。如：
①高爾基曾說過：“天才出于勤奮?！笨ㄈR爾也說過：“天才就是無止境刻苦勤奮的能力?！敝灰覀兦趭^不懈，勇于探求，那就會使自己變得聰明起來，就能在事業(yè)上取得巨大的成就。愿我們每一個人都能體會到“勤”的深刻含義，做一個勤奮者。
《說“勤”》
②“慎獨”是一面盾牌，可助你抵御各種各樣的誘惑，防范各色各類的“糖彈”;“慎獨”是一盞明燈，可幫你照亮前行之路，明辮是非曲直;.“慎獨”是一劑良藥，可使你內(nèi)心清朗，精神昂然。那么.就讓我們用“慎獨”警示自己，鞭策自己，踏實做事。坦蕩為人，做一個道德高尚的人，使我們的社會更加文明，更加和諧。
《小議“慎獨”》
關(guān)于議論文結(jié)尾的多種多樣，卻也沒有固定的模式。只要能夠深化主題，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，完整嚴謹，表達有力，什么樣的方式都可運用。
古人常以“豹尾”的標準來衡量結(jié)尾的優(yōu)劣，簡潔明快，干凈利索，響亮有力，像豹尾勁掃，就能起到聲震全篇的效果，當(dāng)然做到這一點并不容易。所謂“頭難起，尾難結(jié)”，那么考場議論文該如何結(jié)尾呢？
一、首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文法
議論文在結(jié)尾處如果能巧妙照應(yīng)開頭，一呼一應(yīng)，首尾圓恰，讀來便能氣韻流暢，既能體現(xiàn)視覺上的和諧對稱，又能體現(xiàn)思維上的起承轉(zhuǎn)合、嚴密周全。以2014年廣東高考佳作《數(shù)碼時代更能喚起珍貴的記憶》為例：
開篇寫道：有人曾指出，科技發(fā)達的今天，人生過得越來越索然無味。人們紛紛懷念起黑白膠片的時代，以為它能收集人生值得珍惜的瞬間。然而，愚以為，數(shù)碼時代的技術(shù)，更能喚起許多永不褪色的記憶。
結(jié)尾寫道：數(shù)碼技術(shù)的時代，同樣能夠喚起人們永不褪色的記憶。讓我們用手中的數(shù)碼相機，記錄下生活中值得珍惜的點滴。
起筆有鋪墊，落筆有照應(yīng)，渾然一體，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。
二、引用
童心之貴，貴在其真、其柔、其善。人的'成長會失去許多，卻不應(yīng)失去最本身最純凈的赤子之心。就像埃斯蒂斯所說的：“我們不是要一下子拯救整個世界，但我們可以伸出手去挽救觸手可及的部分。”我愿這赤子之心，可長存你我周圍，更長存于你我心間。
三、反詰設(shè)問，引人反思法
這種結(jié)尾方式采用詰問句式，或設(shè)問，自問自答；或反問，發(fā)人思考。其優(yōu)勢是提醒讀者對論及的問題做進一步關(guān)注，啟發(fā)人心，在變換表達方式的同時，有效地延展了思想的長度。如2014年江蘇高考高分
誰說只有哈佛才有凌晨四點半的燈火通明？我們有無數(shù)推開門走下去的人，所以才有梁思成、林徽因，有金岳霖、汪曾祺。而我們這一代人，也必將走出更杰出的大師，這一扇門，擋不住千萬人的腳步。
這個結(jié)尾段，以眾多知名學(xué)者為例，同時適當(dāng)聯(lián)系當(dāng)代，指出只有像他們那樣，才能為大學(xué)增加更多“大師”的道理。反詰問句起到了很好的強調(diào)和肯定的作用，這種結(jié)尾具有啟發(fā)性、感染性，給人留下了感情真摯、論證有力的印象。
四、呼吁號召，激勵讀者法
好的議論文不僅對現(xiàn)實問題有關(guān)注有思考，還能提出自己的見解，或強烈詠嘆，或呼吁號召，以促使人們自我超越，戰(zhàn)勝困境。以這樣的文字結(jié)尾，能喚起讀者共鳴，給人以激勵和鼓舞，彰顯的現(xiàn)實意義。如2014年海南高考高分作文《授之以漁擺脫依賴》，作者從材料中的野生動物喪失覓食能力這個角度立意，從中提煉出“授之以漁擺脫依賴”的觀點，符合題意且頗有新意。行文最后，作者這樣作結(jié)：
授之以漁，為后輩指示一條明路。放手任其經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮吧，擺脫依賴，獨自行走。讓一路的
結(jié)尾處發(fā)出了強有力的號召，無疑增強了的現(xiàn)實意義，既有以理服人的一面，也有以情感人的效果。
結(jié)尾的方法也不止以上幾種，還有諸如“巧妙留白，余韻繞梁”“回應(yīng)標題，點題點旨”等，上面列舉了幾種常用的方法，希望對大家有所幫助。
常言道：“編筐織簍，全在收口?！弊h論文的結(jié)尾是伸延文意收束全文的關(guān)鍵，是對論點的充分顯示和升華，也是衡量考生寫作水平的標尺，就如編筐織簍的“收口”，十分關(guān)鍵。不妨看看議論文結(jié)尾寫作方法。以下僅供參考！
名言警句是語言的精粹。善于在結(jié)尾處引用名言、俗語、格言、警句結(jié)尾，既能有力佐證自己的觀點，又能借精彩助陣，顯示作者的文化底蘊和深厚積淀，達成自我的精彩，讓人眼前一亮，過目難忘。
點題點旨式
用凝練、簡潔的語句或重提文章標題，或點明文章主旨，使結(jié)尾文字起到畫龍點睛，揭示中心或卒章顯志等方面的作用。學(xué)會在文章結(jié)尾處緊扣標題，點題點旨，筆下的文章就能避免文不對題的毛病。
呼吁號召式
寫議論文的目的，總是為了解決某個問題。好的議論文不僅對問題有關(guān)注，有思考，還有自己深刻的見解，或強烈詠嘆，或呼吁號召，以促使人們自我超越，戰(zhàn)勝困境。以呼吁號召的文字結(jié)尾，能有效剖白作者的`寫作意圖，喚起讀者共鳴，給人以啟迪和激勵，彰顯文章的現(xiàn)實意義。
警示勸誡式
議論文在議論某些現(xiàn)實問題的時候，為了達到警示、勸誡的作用，結(jié)尾處往往采用要么發(fā)出警示，要么進行勸誡的方式，旨在促使人們意識到問題的嚴重性，明確問題會導(dǎo)致的嚴重后果。語言真實、誠懇，能觸動人心，有效地達成言說之目的。
