“富貴不能淫，威武不能屈，貧賤不能移?！边@是孟子在《生于憂患，死于安樂》一文中的一句話。也是路老師這節(jié)課的導入語，可謂恰到好處。切中了本文的主旨。緊接著，路老師播放了見義勇為小伙周傳金和最美教師張麗莉的感人事跡，一下子吸引了同學們的眼球?？赐曛笞寣W生說說，這兩則故事的共同點，以及與本文的哪句話意思接近。讓學生的感性認識達到一個理性的.高度。
緊接著，是對作者孟子的介紹。路老師先找?guī)讉€同學來說，并做了適當?shù)难a充。隨后播放了一段有關孟子的介紹，讓學生對孟子有一個全面的了解。并重點突出了孟子的主要思想：施仁政，民貴君輕，人性本善。其實是為學習本文做鋪墊的。
最后是，朗讀課文，路老師讓全班齊讀課文，并將同學們容易混淆多音字寫在了黑板上，如：食、為等，并讓學生加以區(qū)分，加深印象。最后運用多媒體將本文的通假字以表格的形式列出來，讓學生一目了然。
路老師的這節(jié)課充分發(fā)揮了多媒體的功能，很好地輔助了教學，同時又激發(fā)了學生的學習興趣，很值得我去借鑒和模仿。
11月14日，我有幸聽了一堂吳文杰老師執(zhí)教的蘇教版六年級課文《錢學森》一課，感受頗深。吳老師的課就如他的人一般灑脫、自然，整堂課沒有嬌作，刻意雕琢，向聽課教師真實地展示了一堂小學高年級語文閱讀教學課。
《錢學森》是蘇教版小學語文十冊中的一篇課文。本課生動地記敘了我過著名的科學家錢學森在美國時，一刻也沒有忘記祖國，以及回國后為我國運載火箭和導彈的研制及發(fā)射作出了卓越貢獻，贊揚了他時刻不忘祖國的高尚情懷。本文是蘇教版語文六年級上冊第五單元第三篇課文。本單元所選為名家之作，反映了不同時期，不同國家，不同身份人的愛國之情。讓學生感受愛國報國的赤子深情。學習本文，就是要讓學生們受到愛國主義、人文主義的熏陶。
具體來說，吳老師這堂課有以下幾個亮點值得我學習。
孟子曾說：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。就是說富貴不能使他的心惑亂，貧賤不能使他改變節(jié)操，威武不能使他的意志屈服。只有做到了這三點才可以稱得上是大丈夫。孟子的這句話歷代相傳，激勵了無數(shù)的中華兒女。
“無論到哪里，他都抵得上五個師?！边@是當年美國的海軍次長對一位華人下的評語，他不是別人，正是本文的主人公――被譽為“中國航天之父”和“火箭之王”的'錢學森。優(yōu)厚的待遇、先進的科研條件甚至生命的威脅都沒能阻止錢學森回國的決心，故事的主人公就是這樣的一個人。
錢學森就是這樣的大丈夫，吳老師用“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”作為抓手來引領整個課堂教學，這樣就站得高了。
這是本堂課的第一個亮點。
“課堂教學應該有亮點，應該有看頭，但也可以而且應該有平常而實在的教學環(huán)節(jié)，有枯燥而真實的過程。課堂教學畢竟不是藝術表演，畢竟不只是為了展示教師的風采，畢竟是為了知識的傳授和能力的培養(yǎng)。課堂教學的著重點是：學生學到了什么?他們是怎么學的。”吳老師整堂課只設計了一個問題：哪些詞句讓你感受到錢學森強烈的愛國之情?然后讓學生圍繞這個問題挖掘文本內涵。通過抓重點詞句帶領學生品味，讀讀、議議、再讀讀，逐層深入、披文入情。這是本堂課的第二個亮點。
吳老師上課，很細膩，每一個環(huán)節(jié)的設計都能體現(xiàn)她的獨具匠心。這篇課文的教學中，她強調了文中錢學森說的話，其中對于“我是中國人?！钡慕庾x，我認為是教學精彩之一。因為他是中國人，所以他之前的刻苦努力，學成后又愿報效自己的祖國——中國，這是理所當然，天經(jīng)地義的事情。通過理解這句話，也就理解了錢學森克服重重困難回到自己祖國的決心不是任何艱難險阻可以阻撓的。
精彩之二：文章中美國將領的話。三層意思：(1)錢學森在空氣動力學上卓有成效，如果回到中國將會給中國科學的發(fā)展帶來巨大的推動作用;(2)美國將會不惜一切代價，竭盡所能進行阻撓，不讓他回國，同樣不能到其他國家;(3)通過這句話的理解，也讓孩子們體會到錢學森回國的決心之大。一個個問題的引領，讓孩子們直視文本內涵，又透過文本對錢學森有更加透徹的了解。
不管什么方法，關鍵在于運用。運用之妙，存乎一心。吳老師抓住美國海軍高級將領的話中“五個師”和“絕不能讓他離開美國”這兩個點作為“楔子”，直入文本的深層，直抵孩子們的心靈。“五個師”到底有多少人?吳老師用具體數(shù)字作了形象的說明，正是這看似簡單的轉換，化抽象為具體，才讓學生更加震撼，讓學生感受等待之苦，歸心之切。尤為精彩的是老師對“離開美國”這句話的導“悟”，“再往深一點思考，這句話還有什么潛臺詞?”這一問語稱得上本節(jié)課中最為高明的啟發(fā)!吳老師循循善誘，層層剝筍，精于預設，巧于生成。
本堂課的兩點之三是吳老師在教學中很注重學生讀中領悟，領悟后的朗讀。所謂教學千法，朗讀為本。讀中各自的領悟或讀中遇到生字難詞，需要學生圈點勾畫出來，反復誦讀，品味精彩的句子，從而領會作者的創(chuàng)作意圖。圈點勾畫的方法值得我們高年級學生在學習過程運用。教學中利用一個詞語或文中的一個句子，給學生提出疑惑，好比一石激起千層浪，學生的思維被激活，在討論中理解課文的中心，深入作者的思想境地，也是一種很好的值得我們學習的方法。
本堂課還有一個值得稱贊的地方是適量資料的補充，極大地豐滿了主人公的形象。語文課的拓展關鍵在一個“度”上。本堂課的拓展既幫助學生理解了文本中所反映的當時新中國成立之初的歷史真實，同時又緊扣文本的核心，即服務于讓學生理解錢學森的赤誠愛國之心。
關于這堂課上一些值得商榷之處，我覺得主要有亮點：一、作為高年級閱讀教學課，學生學習的自主性是否應該得到更多的鍛煉。如理解錢學森的語言，關鍵字詞的感悟還是由學生談，教師只需做適當?shù)囊龑Ш脱a充。二、對本文寫作方法的滲透教學中還要強調。一是倒敘，應向學生闡述明白，二是文中2到6節(jié)中有襯托的寫法，這是學生自己在學習中無法發(fā)現(xiàn)的地方，應該引導學生關注并熟悉此種寫法。
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是
小學學作文500字 篇1
四年級以前，我是一個性格內向、害怕失敗的人。老師上課時提問，有時甚至我會這道題我也不敢舉手，生怕回答錯，受到老師的批評。平時任何活動我都不會主動參加，擔心自己失敗。就連老師在期末評語上都說我是個“默默無聞”的孩子。
記得有一次上課時，老師提出一個問題讓同學們來回答。班里有很多人舉手，我在心里念叨：可千萬別找我，千萬別找我……可是老師偏偏就找了我回答，我站在那兒一動不動，也不說話，結果被老師批評了一頓，說我上課走神，不專心聽課。我感到十分委屈，因為我上課很專心，只是養(yǎng)成上課不回答問題的習慣，一站起來就很緊張，說不出話來。
我心里很難過，我也不想這樣下去，給老師和同學們留下不好的印象。父母也很擔心，甚至他們說只要每天回答兩個問題就給我一些獎勵，也經(jīng)常鼓勵我參加各種活動。
而四年級的一次“校園小歌手”比賽，讓我找回了自信，讓我變得積極、開朗。記得那天音樂課上，音樂老師讓幾位同學演唱一首歌曲，然后老師選出兩位同學代表班級參加學校的“小歌手”比賽，我鼓起勇氣到講臺上唱了一首歌曲，竟然被選上了。之后，我天天在家里努力練習，在比賽中我獲得了“最佳表現(xiàn)獎”的稱號，我想：原來做好一件事也不是很難，關鍵是你要努力去做！
從那以后，課堂上我積極回答問題，老師提出的問題我?guī)缀醵寄芑卮鸪鰜?，班級的活動我都積極參加，爸爸媽媽說我像是變了一個人。在期末評語中，老師也說我“性格開朗、活潑，上課能積極發(fā)言”。
我非常高興自己的改變！
小學學作文500字 篇2
人，以誠為本，以信為天。――題記
擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃亮一片星空；擁有誠信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個季節(jié)；擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個海洋。 想當年，起義軍的統(tǒng)領陳勝，他發(fā)了家，可忘記了“茍富貴，毋相忘”，最終被他的部下買掉了人頭。是他自己沒把握住誠信，所以誠信就反過來要了他自己的命。
在民間還有“兵不厭詐”的成語，這應該歇一歇了，那是打仗時的用計，現(xiàn)在我們應該處處講誠信， 商鞅立木取信，獲得了百姓信任，從而成功的推行新法。曾子殺豬，讓他的妻子和兒子懂得誠信。同樣的道理，楚懷王失信，不但滅亡了自己的國家，還使賢臣屈原投汨羅江自盡。
俗話說：“人無信不立、寧可窮而有志，不可富而失信”沒有誠信的人是人的悲哀；沒有誠信的國家是國家的悲哀。 在漢朝有個叫季布的人，他信守諾言，恪守本分，不撒謊騙人。后來，他遇到危險，就有很多人來幫助他渡過難關。“一諾千金”這個成語就是從這件事來的。 我們應該追求“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的道理，應該要恪守誠信，與人為善。
誠信，對我們有很大的影響。比如，我們長大找工作時，資料里如果有撒謊的內容，那老板肯定不會要你，這樣找工作就成了一個困難。相反，如果你擁有誠信，老板會賞識你的，還可能會給你加薪，給你升職。 善意的謊言是可以原諒的，但故意撒謊就不對了，萬一被人看破，會讓你一輩子都抬不起頭。 所以，我在這里呼吁一句：“誠信乃做人之本”。
小學學作文500字 篇3
又是一年菊花開，又是一季菊花香。
牐犇棠唐愛菊花，陽臺上便種植了許多菊花，在陽光下開得正濃。
每當秋風拂來，菊花隨風起舞，黃得嬌艷，紫得莊重，白得純美，整屋都彌漫著伊淡淡的清新香氣。
在這秋日的微風里，與菊花默默相對，心里默吟著一首首頌菊的古詩，神清氣爽。這菊花該是通著這季節(jié)的性格了。在這樣的景致里，聞著它的香，閉上眼睛讓心靈放飛，心如菊花悄然綻放。愛菊，端得是愛它的清秀神韻，你看，在萬木凋零的深秋季節(jié)，它可以沖破凝霜，不改變本色，不嘩眾取寵，自尊地開出自己的'顏色，以素雅堅貞贏得世人的贊美。
菊花是平易而又從容的，芳跡隨處可見——-在喧鬧的都市、在廣闊的原野、在學者的案頭、在農人的墻根……亦可入詩，在陶淵明的籬下，“采菊東籬下，悠然見南山”。在李清照的簾外，“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”。古往今來，有多少學者志士為伊傲霜斗寒的不屈品格所折服。杜甫看重的是“寒花開已盡，菊蕊獨盈枝”。元稹說得更直接：“不是花中偏愛菊，此花開后更無花。”屈原以“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”的名句，歌頌菊花高貴品質。東坡一句“菊殘猶有傲霜枝”和陸游“粲粲滋夕合，英英傲晨霜?！奔荣澗栈ǖ钠犯褚嚯[喻自己的情操?！恫缮Ｗ印诽峒熬栈ㄊ恰皯?zhàn)地黃花分外香。”
真是愛煞了菊花！菊花的美，雋美多姿，雅而有致，然不以嬌艷姿色取媚；菊花的香，淡而有味，沁人心脾，卻不以濃郁香氣誘色；菊花的品格，自然質樸，又傲霜從容，氣質高潔。秋日里，坐在陽臺上，聞著這清淡優(yōu)雅的菊香，思緒清靈，我的心純靜得如一池落了幾片白菊花瓣的秋水，藍盈盈地透明著。
小學學作文500字 篇4
暑假期間，我們一家去武當山游玩。武當山是中國著名的道教圣地，全國十大避暑圣地。
我們來到武當山。呀!熙熙攘攘的人群真是熱鬧，我們好不容易擠上了景區(qū)內的大巴車，車子順著彎彎曲曲的盤山路緩緩地開著。一路上，風景如畫，車外的樹木樹枝展葉，綠的發(fā)亮，美麗極了!
我們坐的大巴車很快到了金頂腳下，有換乘索道到了半山腰。這里離金頂還有一段距離，是幾乎接近于90度的陡坡，必須徒步登山。我開始一步一步地往上排。過了一會兒，我的腳步越來越沉重了，在炎炎烈日下，我汗流浹背，像打退堂鼓了，但我看見旁邊的老人都堅持不懈地往上爬。我又重新樹立起了信心，終于爬上了主峰天柱峰。天柱峰海拔1612米被譽為“一柱擎天”，四周群山像主峰傾斜，形成了“萬山來朝”的奇觀。
接著我們來到了太子坡。太子坡有四道門，是一次變小的。第一道門代表“入道”；第二道門代表“問道”；第三道門代表“悟道”；第四道門代表“得道”。想要入道的人很多，得道的是卻很少。就像我們平時的生活一樣，好多人都有遠大的理想，成功的人卻很少。由此我想到，一個人無論做什么事情都不能半途而廢，要有恒心，要有毅力，要有堅持不懈地精神，就能成功。
最后，我們來到了南巖宮，南巖宮被稱為絕壁懸宮，它是建在懸崖峭壁之上的。南巖宮里最著名的可是“龍頭香”了。它是伸出于絕壁之外的雕龍柱上放著一個香爐。據(jù)說有好多人為了點著龍頭香都摔死在懸崖下了。、
不知不覺，就到了回家的時間，我們雖然很疲憊，但還是很開心。
小學學作文500字 篇5
去年暑假，爸爸媽媽要讓我去學游泳，我也只能隨從，而那次學游泳讓我記憶猶新。
我喜歡游泳，但以前全是三角貓功夫，真下水了，還游不到十米。第一天，見過教練，繞游泳池先跑三、四圈，做了一些預備動作，我一直耐著性子，終于可以下水了，我本想下大游泳池，教練一叫，我只能轉身向小游泳池走去，第一天的主要課程是練習屏氣，頭往水中一入，雙手扶住游泳池邊，我憑借學過笛子，能長時間的不呼吸，穩(wěn)得冠軍，馬上被換到大游泳池去了，第一天我能屏氣20余秒了。第二天，第三天的練習打水，第四天，第五天，第六天把自由泳的精粹都學會了。一星期一次的測試來了。
測試分三步，第一步是屏息的長度，第二步是橫向游（約25米）第三步是豎的游（約40米）。第一關我過的比較順利，第二關是25米游，有分道標記，共8個，我縱身一下水，以前我一躍能過二個標記，那天只躍一個多，接著就感覺很不對勁，第一口氣只在第四個標記，就換了一口氣……眼看只有二個標記了，可自己卻有一些吃力了，節(jié)奏明顯慢慢，手上好像有了鉛塊一般重，腳也開始打不動水了，換氣也越來越多了，只有3米了，加油。我心里默默喊著，忍牙一咬，終于碰到了壁，第二關勉強通過，只有最后一關，那有難呀，可是不用跳水，直接下水在的壁上用腳瞪一下就可以了，吸取了第二關的教訓，沒有一點心急。相對來講，十分成功。
第一次學游泳的感受是：只要有毅力，萬事可成功。
