一、此活動的功能：
本活動適合小班3歲幼兒。從下學(xué)期主題《花兒開》中分題《太陽出來了》進行的。
二、此活動的`提出：
在教材主題《花兒開》分題中的《太陽出來了》中展開。這個活動是把分題中《我要回家》和《白天和晚上》兩個活動合并成一個活動來完成?；顒印栋滋旌屯砩稀返幕顒幽繕?biāo)是1、樂于參與集體游戲;2、辨認黑與白;3、鍛煉觀察力。我認為從3歲幼兒年齡發(fā)展特點來看，此目標(biāo)完全可以跟活動《我要回家》的目標(biāo)一起來完成。這樣既節(jié)約了課時，又使活動增添了趣味性，幼兒更容易投入。
三、分題《太陽出來了》目標(biāo)：
1、認識春天天氣回暖。
2、欣賞和感受春回大地景象。
3、辨別異同。
4、享受聽故事的樂趣。
四、分題：
五、活動設(shè)計：
活動名稱：我要回家
活動目標(biāo)：
(1)享受聽故事的樂趣，鍛煉觀察力。
(2)認識白天、晚上的區(qū)別。
(3)認識太陽發(fā)出光和熱。
(4)樂于參與集體游戲，發(fā)揮想象力?；顒有问剑悍纸M。
活動準(zhǔn)備：
故事圖卡4份;小鴨頭飾;黑白卡片;太陽頭飾;魚頭飾。
活動過程：
(1)請幼兒觀察課桌上的故事圖片。
(2)請幼兒用自己的語言任意講述故事。
(3)教師講述故事。
(4)提問：
①太陽出來和下山天空變化?分別是什么時候?出示黑白卡，認識黑白。
②小鴨為什么回不了家?請大家想辦法自由發(fā)揮。
(5)表演。
總結(jié)分享：
(1)跟幼兒討論小鴨子以后在天黑的時候知道回家了嗎?
(2)請幼兒說說白天晚上人們都做什么事情?天黑后要知道回家。
活動評價：
(1)能專心聽故事并簡單創(chuàng)編故事，發(fā)揮想象力。
(2)知道白天和晚上的區(qū)別并能認識黑色和白色。
(3)樂于參與集體游戲。
活動延伸：
請幼兒晚上回家觀察天色及周圍景致變化并請家長幫助記錄。
九歲的晴晴最近有些不開心。
在遠方打工的媽媽打電話回來，告訴她和奶奶，近期廠里訂單增多，天天晚上都得趕貨加班。請不到假，過年不能回家了。晴晴聽到這個消息后，心里難過極了。
晴晴已經(jīng)快三年沒見過爸媽了，她的爸爸媽媽不在家，在廣東一個叫東莞的地方打工。每當(dāng)晴晴想他們的時候，總是把奶奶的手機拿過來，翻出爸媽的照片，一遍又一遍的看。有時看著看著，就拿著手機睡著了。那部手機還是幾年前媽媽回家時，為了方便聯(lián)系，把自已的手機留給了奶奶。手機是按鍵的，已經(jīng)很舊了。里面的照片也不是很清晰，媽媽有次在電話中告訴晴晴，下次回來，一定會再多拍幾張效果好的照片，放在奶奶手機里。晴晴想他們時，可以看看。每當(dāng)晴晴看到爸媽的照片時，眼眶總是濕濕的。她不想哭，但總?cè)滩蛔I水在眼眶里漫溢。
晴晴的老家，在一個叫椿樹嶺的小山村，離縣城有五十多里。村里的二十多戶人家，零亂的散落在山腳下。每年夏天雨季來臨后，總會有石頭和泥塊從村后的山上滑落。村里的年輕人告訴奶奶，那叫泥石流，是一種地質(zhì)災(zāi)害。原因就是山林植被被破壞后引起的水土流失。奶奶說那是大山對人們亂砍亂伐的懲罰。奶奶告訴晴晴，山林在還沒承包前，林木茂盛。綠草如茵的林間，五顏綠色的野花，就像撒了滿地的星星。林間的花香，引來了無數(shù)蜂蝶的飛舞。早晨，有早起的鳥兒在啼唱。傍晚，有成群的鳥兒在歸巢。那時的山林，美得像幅畫。每當(dāng)大雨初歇，奶奶便會約上鄰居，拎著籃子到山林里采蘑菇，每次都是滿載而歸。奶奶說那肥碩的蘑菇，燉起湯來特別鮮美。
自從山林被人承包后，就只能聽到斧子砍樹的聲音了。沒過幾年，一個個綠意蔥蘢的山林消失了，林間到處都散落著砍伐后樹的斷枝殘葉，山林一片狼藉。那些殘留在地面的樹根，總有白色或黃色的汁液流出，奶奶說那是樹的眼淚。剛開始，每到雨天，偶爾會有一些石塊、泥土從山上滑落。但隨著時間的推移，從山上滑落下來的泥石，多了起來，發(fā)生的頻率也越來越高。奶奶每講到這些，總會嘆息。晴晴知道，奶奶那是在心疼山林。心疼那一棵棵被砍倒的大樹。她的心，也像被砍伐后的樹根，在流淚。
泥石流的頻發(fā)，終于引起了村上干部的重視。承包的山林雖被收回，也有補栽部分小樹苗，但山體滑坡依然見雨就來，未能有絲毫好轉(zhuǎn)。突如其來的泥石流，打破了村莊原有的寧靜。村里的幾十戶人家，家里有積蓄的，去縣城買房搬走了。家里沒錢的，只好暫住在村里。每到雨季，只能提心吊膽地苦捱著日子。
在晴晴兩歲多的時候，國家出臺了新政策。象椿樹嶺這種有地質(zhì)災(zāi)害的地方，政府鼓勵移民搬遷。只要申請上去，不管是搬遷還是重建，每家都會有幾萬元的搬遷補貼。若去縣城買房，房款至少在三十萬左右。若自已選址重建，錢是要不了那么多，卻又怕再遭遇泥石流。奶奶告訴晴晴，爸媽在外打工這么多年，就是想攢錢在縣城買房，有房才有家。但晴晴知道，奶奶心里的`家，永遠在椿樹嶺。
晴晴從奶奶口中得知，爸媽同在一個臺資廠打工。是流水線，她不懂什么是流水線，只是聽奶奶說上班很辛苦，連上廁所都要拿離位牌，還不能去太久。天天晚上都得加班，月工資最多也就三千元左右。奶奶一再叮囑晴晴，一定要好好學(xué)習(xí)。不然就只能像爸媽一樣，做累活，拿低工資。晴晴不知道，爸媽什么時候才能湊夠買房的錢。她曾問過奶奶，奶奶卻說那不是小孩子該關(guān)心的事，她的任務(wù)只有一個，就是好好學(xué)習(xí)。一想起這些，晴晴就不由得恨起那些砍樹的人來，若不是他們禍害山林，就不會有泥石流發(fā)生。沒泥石流發(fā)生，爸媽就不用去遠方掙錢買房，一家人團團圓圓在一起該有多好?？赡棠虆s說那是報應(yīng)，是人們禍害山林后應(yīng)得的報應(yīng)。還說只要好好讀書，有些道理長大后自然就會明白。晴晴記得，老師多次對同學(xué)們說，長大后要做個對國家和社會有用的人。晴晴不知道，怎樣才算是對國家和社會有用。但她想亂砍亂伐，破壞山林一定是不對的。
不過現(xiàn)在恨也沒用，老師也說過，地球只有一個，現(xiàn)在的很多災(zāi)難，都是人類對環(huán)境的自毀和破壞引起的。晴晴也有自已的想法：長大后，想回去承包山林。她想讓村后的山山嶺嶺，都能披上綠色的衣裳，她想為山林找回曾經(jīng)的美麗。那天美術(shù)課上，老師讓同學(xué)們畫自已家鄉(xiāng)的美景，晴晴畫的是椿樹嶺的山。在連綿的群山上，處處都是茂密的樹木。綠意盈然的林間，有盛開的野花，飛舞的蝴蝶。山下有清澈的溪流，水中有快樂的游魚。她給畫取名為“家在青山綠水間”，還贏得了美術(shù)老師的表揚。
晴晴不知道，山上滑落那么多泥土和石塊，山林會不會痛，但她知道自已會心痛，奶奶也會心痛。她把將來想承包山林栽樹的想法，告訴了奶奶。但奶奶卻說，人的一生很漫長，也充滿變數(shù)。不管將來能不能回鄉(xiāng)栽樹，但一定要記得善待一切有生命的東西。她不明白，奶奶說這些話的時候，表情怎么會那么凝重。這些話，雖然晴晴聽得是懂非懂，但她都牢記在了心底。她知道，奶奶雖然不識字，但奶奶的心，永遠是最善良的。每當(dāng)奶奶對晴晴說“金窩銀窩不如自已的窮窩”這句話時，晴晴就知道奶奶又想椿樹嶺了。她不知道該怎樣去安慰奶奶，但她知道，是村后山上的泥石流，讓她和奶奶有家不能回。
在爸爸媽媽去廣東后，每到雨季來臨的晚上，奶奶都不敢入睡，怕晚上有泥石流發(fā)生。就抱著當(dāng)時還很幼小的晴晴，坐在床上打盹到天亮。遠方的爸媽也放心不下，便托縣城的一個親戚，在縣城幫晴晴和奶奶租了間房子，奶奶便帶著晴晴住到了城里。雖說房子不大，但生活總算暫時安定了下來。只是奶奶一有空總念叨椿樹嶺，總說想回去看看。想看山，看水，看看村里的一草一木。
晴晴和奶奶租住的房子，離她上學(xué)的南街小學(xué)不遠。雖然奶奶很疼愛晴晴，但每當(dāng)看到牽著父母手走過街頭的同齡孩子，晴晴的眼里全是羨慕。她多么希望有一天，自已也能像別的孩子一樣，牽著爸媽的手，走在大街小巷。奶奶知道她的心事后，告訴她，天下沒有不疼愛自已孩子的父母，爸媽其實也很想她。等以后有了房子生活穩(wěn)定后，媽媽會在縣城找份工作。將來每天放學(xué)回家，都可以看到媽媽。其實晴晴也知道，爸媽去那么遠的地方打工，也是想讓家里以后的日子，能過得好一些。
晴晴知道奶奶沒上過學(xué)，無法給她輔導(dǎo)作業(yè)。當(dāng)做家庭作業(yè)遇到不會寫的字，便會去查字典。若遇到不會做得數(shù)學(xué)題，第二天會去學(xué)校請教數(shù)學(xué)老師。老師告訴她，如能買個點讀機，那樣學(xué)習(xí)起來會方便些。只需要把學(xué)習(xí)的資料下載好，用時打開電源輕輕一點就可以了。晴晴把老師的話，在電話中告訴媽媽，沒想到媽媽很爽快地就答應(yīng)了。說回來過年時就給她買。知道媽媽要回家過年，晴晴心里有種說不出的高興，就開始默默地數(shù)著日子盼過年。眼看著離過年就只剩下一個多月了，卻接到了媽媽不能回家的電話，晴晴心中所有的快樂，瞬間都煙消云散了。一連幾天，晴晴都悶悶不樂。放學(xué)不再和同學(xué)一塊兒回家，在家做完作業(yè)后，就獨自坐在小床上發(fā)呆。連以前最愛看的動畫片，也沒了興趣。她的消沉，奶奶看在眼里疼在心上。
下午放學(xué)，進了家門剛放下書包，就聽奶奶說，媽媽托人從廣東捎的點讀機回來了。說那位趙叔叔和她爸媽同在一個廠，因家中有事要辭工回家，媽媽就給晴晴買了點讀機托他帶給晴晴。趙叔叔還告訴奶奶，點讀機里三到五年級的學(xué)習(xí)資料，都已下載好。晴晴看了看桌上包裝的嚴(yán)嚴(yán)實實的點讀機，沒有太多高興，低頭做作業(yè)去了。她是想要點讀機，但更想媽媽。現(xiàn)雖有了點讀機，可媽媽離她還是那么遙遠。若媽媽能回來過年，她寧愿不要點讀機?？汕缜邕@些心事，又能說給誰聽呢？奶奶身體不好，最近天冷，她的哮喘病又犯了。好在爸爸特別孝順，一直在寄錢給奶奶買藥，奶奶的病情才得以控制。
昨天語文課上，王老師布置了一篇作文，題目是《我的媽媽》?？吹竭@個題目，晴晴犯難了。她不知道該怎么寫，媽媽在她記憶里，是遙遠而模糊的。若要她寫奶奶，她有很多事寫?？蓪憢寢?，該怎么寫？冥思苦想中，她想起了王老師曾對她們說過“作文貴在真”，那就如實寫吧。晴晴拿起筆，在作文簿中寫到：我的媽媽是農(nóng)民工，一年四季都在外地打工，很少回家。我都快記不起媽媽的模樣了。我想她時，只能在手機里看看她的照片，在電話里聽聽她的聲音……。寫完后，晴晴的眼淚就又不爭氣的落了下來。她不知道自已寫的這些算不算作文，只覺得寫出來后，心里輕松了很多。她檢查了一下錯別字和標(biāo)點符號，就交了上去。早上，作文薄發(fā)下來，晴晴看到自已的作文被老師用紅筆寫了個大大的“優(yōu)”字。還寫了評語：語句通順，段落分明，情感真摯，望繼續(xù)努力?？赐暝u語，晴晴有些意外，心里暖暖的。
下午放學(xué)，語文王老師在教室門口叫住晴晴，憐愛的摸了摸她的頭，對她說學(xué)校近期將會推行一個“暖冬行動”，是關(guān)于關(guān)愛留守兒童的，語文老師為主要負責(zé)人之一。還說，生活和學(xué)習(xí)上若有什么困難，可以告訴老師。晴晴從一向以嚴(yán)肅著稱的王老師眼里，看到了在奶奶眼中才有的慈愛。她還從老師口中得知，像她這樣父母長期在外打工，由爺爺奶奶照看的孩子，叫“留守兒童”。她們班四十三位同學(xué)，連她在內(nèi)，一共有十位同學(xué)是留守兒童。到春節(jié)時，若爸媽無法回來過年的留守兒童，“暖冬行動”會安排她們和身在外地的父母在網(wǎng)上開視頻過年。聽完老師的話，晴晴的眼里又多了幾份期待。放學(xué)路上，呼嘯的寒風(fēng)夾雜著點點雪花，撲面而來，但晴晴卻并不覺得冷。
晚上，晴晴做了個夢，夢到爸爸媽媽回家過年了。她牽著爸爸媽媽的手，蹦蹦跳跳地走在灑滿陽光的路上。
夢里，晴晴笑了，笑容無比燦爛。
各位家長：
下午好！首先感謝各位能在百忙之中抽出時間來參加這個會議，也感謝上學(xué)期長們對我們老師工作的大力支持！時間過得很快，一晃孩子已經(jīng)升到了四年級，無論是在知識難度還是在能力發(fā)展上都對孩子提出了更高的要求。借今天這個機會，我想和大家共同探討孩子在這個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題。
一、上學(xué)期情況匯報
上學(xué)期通過一個學(xué)期的努力，我們班的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有了不小的進步，比如在課堂上更會聽課了，不少學(xué)生不但聽，還能主動思考，大膽表達自己的觀點，會想敢說，這是一個可喜的進步；作業(yè)方面也更認真了，能做到書寫工整，按時完成，及時訂正錯題。一些家長也很認真負責(zé)，每天幫助孩子檢查作業(yè)并簽字。在家校的共同努力下，上個學(xué)期的期考我們班也取得了一定的成績，有個別孩子的成績不夠理想，希望這個學(xué)期這些孩子的家長能繼續(xù)抓緊孩子的學(xué)習(xí)，我想只要方法得當(dāng)，對孩子的學(xué)習(xí)不放松，我們班的每個孩子都會在自己原有的基礎(chǔ)上有所提高。
二、本學(xué)期教材介紹和家教指導(dǎo)
這個學(xué)期的數(shù)學(xué)知識由八個單元的內(nèi)容組成，這八個單元有認識大數(shù)，認識負數(shù)；有兩三位數(shù)乘除法的計算；還有認識線和角，圖形變換，方向位置和統(tǒng)計等。要求掌握的知識點比較多，尤其注重空間觀念的發(fā)展，空間與圖形這部分知識也更加抽象，年級提升了對學(xué)生學(xué)習(xí)能力上的要求也不斷提高。每天一節(jié)數(shù)學(xué)課，怎樣做才能在有限的時間內(nèi)消化比較多的知識呢？認真預(yù)習(xí)和認真完成作業(yè)就由為重要。怎么預(yù)習(xí)，過去我已經(jīng)講過了，在這里不再重復(fù)。下面我想說說家長們?nèi)绾巫龊脭?shù)學(xué)方面的家庭教育：
1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，所以培養(yǎng)孩子細心認真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，還是值得我們重視的。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面，尤其是在豎式計算的時候，怎么寫工整清楚，完成一題空一行等等，不能隨心所欲。另一方面就是作業(yè)的按時完成，我們大多時候是書面作業(yè)，但有時候也會有一些讀一讀，說一說的口頭作業(yè)，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查?，F(xiàn)在已經(jīng)是四年級了，但我們班還有個別學(xué)生用鉛筆寫作業(yè)，希望家長提醒孩子用鋼筆寫作業(yè)，想好了再做，沒有把握的要在草稿紙上做一遍，檢查好了再謄抄，有錯要用橡皮擦改正，盡量少用改正紙和涂改液。
2、重視孩子計算能力的培養(yǎng)
上學(xué)期的期末考試中，我班因計算方面造成的丟分現(xiàn)象比較嚴(yán)重，這也反映不少學(xué)生在計算方面的能力不扎實，這學(xué)期要求掌握三位數(shù)乘法和需要試商的除法，對計算的要求又提升了一個層次，如何讓孩子達到熟練計算的程度，僅靠作業(yè)中的練習(xí)是不夠的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習(xí)?？梢院秃⒆由塘坎扇∷信d趣的方式，進行練習(xí)，以消除枯燥的心理，同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。
3、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展
語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進思維的發(fā)展。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習(xí)慣。如“我是這樣想的”；“我認為……”“因為……所以……”，要求孩子說完整的話。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進行適當(dāng)?shù)狞c評反饋就夠了。
4、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績 [ XXJXSJ ]
有些孩子基礎(chǔ)較好，對一些簡單的運算已掌握，這樣在老師講這部分內(nèi)容時，孩子看上去毫不費力就懂了，但事實并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)他們面對新內(nèi)容，特別是思維含量較高的問題時，就會感到困難，因此常會出現(xiàn)這樣的狀況：家長在家看孩子的計算很熟練，以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好，但真正考查或解決實際問題時，孩子往往有些不適應(yīng)，不盡如家長之意。這就需要家長們多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容。作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較?？v向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，還是原地踏步。進步是因為他在哪些方面有所改進，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大。退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，稍有進步，家長要及時表揚，幫他樹立信心。橫向比較，就是能將自己的小孩與同班的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這些也離不開家庭氛圍的熏陶，我們可以多向這些家長討教，再結(jié)合自己孩子的特點進行進行教育。分?jǐn)?shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考的方式有問題，還是臨考心理欠佳，等等。
5、關(guān)于作業(yè)問題
這套教材的考試內(nèi)容比教材本身要求的高些，致使我們對許多知識點不得不要求孩子盡量掌握，無形中提高了對孩子的要求。如果家庭教育跟不上，孩子平時沒有做好課外的鞏固，學(xué)習(xí)起來就有難度。所以每次的作業(yè)需要您耐心的督促與檢查，檢查中可發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上存在的問題，及時查漏補缺，有針對性的指導(dǎo)。所以請家長盡量每天抽出時間檢查孩子的作業(yè)并簽字。其實您在檢查中無形也培養(yǎng)了孩子良好的作業(yè)習(xí)慣和學(xué)習(xí)的主動性，從而也就提高了孩子的學(xué)習(xí)成績，請家長務(wù)必做好這方面的配合。
6、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備
本學(xué)期由于相關(guān)知識的學(xué)習(xí)需要家長幫助孩子準(zhǔn)備以下學(xué)習(xí)用品：量角器、一副三角尺、一把直尺。
三、建議：
家長對孩子在學(xué)校的表現(xiàn)也是非常關(guān)心，一有機會就來問孩子在學(xué)校的`表現(xiàn)，針對大多數(shù)家長談的比較多的問題，我簡單談幾點。有不足之處，還請大家原諒。
1、 學(xué)習(xí)問題。督促孩子一回家就做作業(yè)，動作迅速，質(zhì)量要高。很多孩子的家庭作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因為不認真，所以錯誤也多。從小培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。現(xiàn)在進入中年級了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)
。”因此，有一些學(xué)生因為不想學(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個就是一個，兩個就是兩個，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長幫著去找，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。因為以上改變，所以會出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對會累一點。
2、 有些題目孩子不懂，家長應(yīng)該耐心的講解，不會做的題目要鼓勵孩子多問。但是家長不要把答案直接告訴他，更不能幫孩子做作業(yè)，這樣對孩子一點好處也沒有。大多數(shù)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這樣的孩子做作業(yè)自然也很拖拉，家長應(yīng)注意引導(dǎo)。
3、 為孩子創(chuàng)造一個和諧、安寧的環(huán)境。在孩子做作業(yè)時，請家長不要在他身邊大聲講話、爭論和看電視。
4、 要讓孩子常時間看書、寫字，要留心孩子的視力是否下降。
5、 家庭作業(yè)要堅持家長簽字，寫評語。
我請來了各位家長，目的就是加強家校聯(lián)系，相互交流一下孩子在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，通過今天的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們大家一起來出力。蘇州市有一位副市長叫朱永新，他主張：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！保ń裉斓募议L會到此結(jié)束，順祝各位家長身體健康，工作順利。）
