《宋詞三百首》讀后感1
近段日子，一直在讀《宋詞三百首》，并且深深地沉浸在宋詞的詞海中。書中優(yōu)美的詞和詳盡的注釋、精辟的評述，讓我更好地領(lǐng)略宋詞的迷人風(fēng)采，使我得到更多的人生體驗和美的陶冶。
我喜歡李清照婉約派的委婉細(xì)膩。描寫孤單寂寥時的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”和“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的苦悶。遙想初見時的“倚門回首，卻把青梅嗅”，誰知現(xiàn)如今卻“一種相思，兩處閑愁”！當(dāng)真是“花自飄零水自流“啊。陳染其中，彷佛與她同悲共喜，同感共悵。我敬佩李清照的才華橫溢；感嘆她經(jīng)歷的悲歡離合與坎坷；欽配她在那么一個時代，作為一個女人在詞作上所得到的杰出成就，讀她的詞，一種精神上的享受！
我欣賞豪放派慷慨曠達(dá)的豪情，看那“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”；感嘆“江山如畫，一時多少豪杰”！站守沙場，看那“馬做的盧飛快，弓如霹靂弦驚”；感嘆“了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！”何等大氣與徹悟！反復(fù)誦詠，仿佛親臨其境，道不盡“浪花淘盡英雄”般豁達(dá)。我為之敬佩，也為之折服。
我欽佩蘇軾的大氣，面對東去的大河，其他人也許只是感時傷勢，東坡卻是何等慷慨，一句“人聲如夢，一尊還酹江月”就將其拋到九霄云外。這是何等的大氣?。∥夜褮g于李煜“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的幽怨；傾心柳永“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”的訴說；惆悵范仲淹“酒入愁腸，化作相思雨”的孤獨……
讀完了《宋詞三百首》，真是讓我對宋詞的理解又到達(dá)一個新的高度，宋詞中蘊含著許許多多對人生的大度、豁達(dá)，都值得我們現(xiàn)代人去學(xué)習(xí)。
《宋詞三百首》讀后感2
宋詞是宋代盛行的一種漢族文學(xué)體裁，她與唐詩爭奇，與元曲斗艷，歷來與唐詩并稱雙絕。我喜歡讀《宋詞》，喜歡它她的哀婉，喜歡她的豪放。
宋詞像春花，她為我們展現(xiàn)了人間最美好的生活，宋詞像秋月，她為我們傾唱出人們最細(xì)微的心曲；宋詞的一半像海水，她蘊積深厚而又波瀾壯闊；宋詞的一半像火焰，她真摯勃發(fā)而又明亮昂揚古詩詞；宋詞也像一只嘶啞的鳥，深情的贊美這豐饒的土地；宋詞更像一個前行的人，懷揣使命走向明天。閱讀宋詞能提高人的語言表達(dá)能力，使人的修養(yǎng)“更上一層樓”。
“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！弊屛腋惺艿搅颂K軾在外出打獵時滿懷的豪情。他望月思念弟弟蘇轍，便因此悟出了人生哲理：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！彼桥R古跡，便慨嘆：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！薄笆晟纼擅Ｃ?，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?！备鼘懗隽颂K軾懷念妻子的情感?！捌嗥鄳K慘戚戚”，李清照的筆調(diào)卻婉約凄美，又寫出另一種哀傷的心情?！靶菪?，者回去也，千萬遍陽關(guān)，也則難留。念武陵人遠(yuǎn)，煙鎖秦樓。惟有樓前流水，應(yīng)念我，終日凝眸。凝眸處，從今又添一段新愁?！北磉_(dá)出了李清照在生活中的哀愁，孤獨，惆悵。相比之下，辛棄疾的詞有強(qiáng)烈愛國之情，始終把洗雪國恥，收復(fù)失地作為自己的畢生事業(yè)，并在自己的文學(xué)創(chuàng)作中寫出了時代的期望和失望，民族的熱情與憤溉。他用“剩山殘水”“斜陽正在，煙柳斷腸處?！钡仍~句諷刺茍延殘喘的南宋小朝廷，不斷重復(fù)對北方的懷念。
除了蘇軾、李清照和辛棄疾，還有：柳永、晏殊、周邦彥、秦觀、李煜、歐陽修等著名詞人。不論是豪放派，還是婉約派，他們寫的詞仍然影響著一代又一代炎黃子孫。
《宋詞》汲取古典之精華是我們的良師益友，她能豐富知識、陶冶性情，能給人以啟迪，是對我們非常有益的課外讀物，我喜歡讀《宋詞》。
《宋詞三百首》讀后感3
讀完《唐詩宋詞元曲》，我認(rèn)為著名理學(xué)家程顥的《春日偶成二首》（其二）頗耐人尋味，他將淺白的文字和深邃的哲理融為一體，強(qiáng)調(diào)了“天道”和“人道”“自然”是相通的。這首詩要人類摒棄浮躁心態(tài)，拋棄狹隘的私欲雜念，本著一種超凡脫俗的心境，靜觀萬物。如此，我們也才能真正與自然合一。
時間萬物都是自然而然的，各得其所，各有自己的位置、軌跡。程顥在《春日偶成二首》（其二）中這么寫道：“萬物靜觀皆自得，四時佳興與人同?！贝合那锒饔凶约旱呐d衰更替，各有各的魅力所在，就好似每個人的人生，各有其特色和定為，不可強(qiáng)求。
當(dāng)春花落枝，冬雪消融，黃葉滿地······不必為那一抹嬌美而感到遺憾，不必為那澄澈的冬雪感到落寞，更不必為那青翠感到不安······當(dāng)美好逝去，不必埋怨，不必彷徨，靜下心來，細(xì)細(xì)回味，便會知曉萬物的興替，都是上天的安排，都是自然賜予他們的自得與自在。“萬物靜觀皆自得，四時佳興與人同?！苯o自己一方凈土，給自己一片晴空，給自己一種心境，同樣，你也會感受到生命的美好圣潔與自得自在。
詩人杜荀鶴在《小松》中寫過“時人不識凌云木，直待凌云始道高”。若你的價值無人賞識，那是別人沒有眼光。小松終會長成參天大樹，這是必然的事實，不會改變。因為松的品性注定了它將會高聳入云，成為時人眼中偉岸的代表。而你也一樣，靜下心來，找準(zhǔn)目標(biāo)并堅持它，盡心去打造最好的自己。然后，靜心聆聽蝴蝶淺吟清唱。自得，然后去看世界上最美的風(fēng)景。你會發(fā)現(xiàn)一切都在簇?fù)碇闱靶小?/p>
若為木，當(dāng)欣欣以向榮。
若為草，當(dāng)萋萋以搖綠。
生命是一束純凈的火焰，你必將發(fā)現(xiàn)，我們依靠內(nèi)心看不見的太陽而存在。只要靜下心，你便明了，萬物皆自得；靜下心，便知曉，萬物皆自在。
《宋詞三百首》讀后感4
經(jīng)過上次與孩子共讀古詩詞以后，發(fā)現(xiàn)孩子對古詩詞比較感興趣，于是這次又安排孩子讀《宋詞三百首》。雖然孩子年紀(jì)小，一時不能理解很多宋詞的含義，但是古詩詞平仄有序，節(jié)奏鮮明，韻律和諧，讀來瑯瑯上口，悅耳動聽，多讀多誦能體味韻律美，音樂美。反復(fù)誦讀，大膽想像，能領(lǐng)略意境美。詞人或吟詠生情，或感物詠志，或借物言志，多吟多誦，體驗情感美。
歐陽修在《生查子》中寫到：“去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時，月與燈依舊。不見去年人，淚滿春衫袖?！边@首詞描寫相思，明白如話，饒有韻味，語言通俗自然，饒有民歌風(fēng)味。
著名女詞人李清照在《如夢令》中寫到：“昨夜雨疏風(fēng)驟。濃睡不消殘酒。試問卷簾人——卻道“海棠依舊”。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！”詞人一覺醒來，天已大亮。一起身便急問收拾房屋，卷簾的侍女：海棠花怎么樣了？侍女看了一看，笑回道：“還不錯，一夜風(fēng)雨，海棠一點兒沒變！”女主人聽了，嗔嘆道；“傻丫頭，你可知道那海棠花叢已是紅的見少，綠的見多了嗎！此詞語言清新，詞意雋永，令人玩味不已。
辛棄疾的《西江月明月別枝驚鵲》中有這樣一段：“七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見?！痹~人運用對仗手法，“七八個星天外，兩三點雨山前”，在這里，“星”是寥落的疏星，“雨”是輕微的陣雨，特別是一個“天外”一個“山前”，本來是遙遠(yuǎn)而不可捉摸的，可是筆鋒一轉(zhuǎn)，小橋一過，鄉(xiāng)村林邊茅店的影子卻意想不到地展現(xiàn)在人們的眼前。從表面上看，這首詞的題材內(nèi)容不過是一些看來極其平凡的景物，語言沒有任何雕飾，沒有用一個典故，層次安排也完全是聽其自然，平平淡淡。然而，正是在看似平淡之中，卻有著詞人潛心的構(gòu)思，淳厚的感情。
希望孩子通過大量誦讀古詩詞，積累著詩詞的語言，感受著詩詞的情懷，懂得古人惜墨成金，領(lǐng)悟詞句中比喻、夸張、對比的精妙之處，賞識能力得到提高，語言底氣就足了。有了底氣，才有靈氣，孩子在今后的學(xué)習(xí)中，思路更加開闊，想像力進(jìn)一步增強(qiáng)，行文下筆輕松，語言流暢，直至形成言簡意賅的文風(fēng)。
《宋詞三百首》讀后感5
有那么一本書，你不管別人怎么評價它，但在你心里它總是最好的。而在我眼中，《宋詞三百首》就是那本最好的書。
《宋詞三百首》只是一本平凡到不能再平凡的書，因為我們班幾乎沒人沒有這本書。也正是這樣，同學(xué)們都不在怎么讀這本書，幾乎就是老師讓背宋詞的時候應(yīng)付一下，幾乎沒有人注意到這本書，這本書自然成為了我們班的“土?xí)?。但是我最喜歡的就是這本書——《宋詞三百首》。
這本書不僅僅只是宋代詩人寫的詩，這里面還記載了那些寫詩人的心情，讓我們更了解古人。例如陸游的“一彈指頃浮生過，墮甑浮空當(dāng)破。去去醉吟高臥，獨唱何須和?殘年還我從來我，萬里江湖舸。脫盡名利僵鎖，世界原來大。”這首詞不僅僅是一首詞，它還記錄了宋代詩人陸游當(dāng)時感嘆、心情。這本書對我可謂是受益匪淺，我在這里確定了自己明確的目標(biāo)。這本書還能在困惑里的人豁然開朗，找到自己想要的答案。我們不禁感嘆古人的智慧!如果這本書不被當(dāng)選世界名著，那真是太可惜了!《宋詞三百首》是本非常好的書，它可能會改變一個人的一生!
《宋詞三百首》讀后感6
閱讀完《唐詩宋詞三百首》這本書，頓時感覺到自己就像宇宙中的一粒微小的'塵埃，讓我深深感覺到中國古代文學(xué)的偉大。僅僅一句詩，一句詞，就能表現(xiàn)出詩人的思想情感、志向和當(dāng)時社會的背景。唐詩宋詞乃國之精粹，體現(xiàn)了中國古代史的輝煌，他們就像文學(xué)中的兩頭巨龍，用它們脫俗的韻律纏斗出一代文學(xué)之勝，代表著輝煌一代的文學(xué)之國。
唐詩可以說是中國古代文學(xué)的巔峰，唐詩把各種思想、藝術(shù)、音律和文字等提高到前所未有的高度。魯迅先生曾經(jīng)說過：“我以為一切好詩，到唐已被全部做完。”由此可見，唐詩難以被超越、難以企及。于是便涌現(xiàn)出兩千多詩人，其中初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王，形成了初唐時期詩的颶風(fēng)，他們是領(lǐng)導(dǎo)者，開啟了詩的殿堂。其中使我印象深刻的是浪漫主義詩人李白。李白，就像被上天賜予了神手一樣，作出了一首又一首絕詩，堪稱史之絕作。一首《渡荊門送別》巧妙地運用現(xiàn)景，表達(dá)出自己深深的思鄉(xiāng)之情；一首《蜀道難》更是浪漫主義的代表作，最能體現(xiàn)李白豪放奇麗的詩風(fēng)，使我能聯(lián)想到崎嶇、難以跨越的蜀道，該詩反復(fù)詠嘆的寫法給我強(qiáng)烈的震撼，令我每每讀起都十分的感嘆；一首《將進(jìn)酒》借醉意寫出了他對當(dāng)時社會的憤懣，不愿酒醒對寂寥；《清平調(diào)》三首更是絕詩，一首將人帶入空間世界，一首走進(jìn)楚漢時期，寫絕了當(dāng)時的榮華富貴。李白的詩說盡了那個時代的許多事件，也是這些事件的見證者。
說完李白，再來說說杜甫?，F(xiàn)實主義詩人杜甫，處于戰(zhàn)亂時期的他，也有許多曠世奇詩，多首詩描述了中唐之后日漸衰敗的社會風(fēng)氣。一首《望岳》表述他心甘情愿為祖國奉獻(xiàn)的精神。他的“三吏”“三別”《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》《垂老別》《無家別》整組詩創(chuàng)作于安史之亂的社會大背景下，使我感覺到了當(dāng)時社會的黑暗，但杜甫在此環(huán)境下仍然心系祖國，不忘祖國。他的《春望》《兵車行》含蓄而深刻地揭示了戰(zhàn)爭的殘酷和對人民的深切同情。他的詩風(fēng)大多就是這樣了吧。當(dāng)然還有許多絕世好詩：《使至塞上》《虞美人》《從軍行》《春夜別友人》《過故人莊》……我現(xiàn)在沉醉于詩的意境中，在“李杜文章在，光焰萬仗長”中驕傲，在那難以超越的唐詩中懷念那些遙遠(yuǎn)的歷史人物，回憶那些歷史長河中悲歡離合的事物。
宋詞歷來與唐詩齊名，最早的稱謂是隋時有樂曲調(diào)藝術(shù)特色的“曲子詞”，但宋詞詩人也為宋詞由唐入宋做出了很多努力，其中便有我最喜歡的幾首詞。柳永的《定風(fēng)波》中思婦心中的“免死年少光陰虛過”，率意大膽的詞風(fēng)使之成為柳永“俚詞”的杰作。范仲淹的《蘇幕遮》中“明月樓高休獨倚”魂牽夢繞，游子思鄉(xiāng)，即使風(fēng)景無限好也難抵思鄉(xiāng)之情。此詞氣勢開闊，柔中有剛，是羈旅詞中難得的佳作！還有蘇軾的《水調(diào)歌頭》此詞上天下地，又像歌一樣動聽。這種雄渾豪放的新詞風(fēng)，把人的一切幻想盡納其中，“何似在人間”是蘇軾給人們幻想的答案。此時，我又想起他的《浣溪沙》中“誰道人生無再少？”一個問句起頭，又借喻巧妙作答，隱含著對人生深深的思考，表明人間凡事無絕對。結(jié)尾更是運用典故別出心裁地突出了作者永不放棄的人生態(tài)度，此詞真是使人感悟至深??！
唐朝的詩人們，大宋的詞人們，他們幾乎把自己的滿腔熱血奉獻(xiàn)給了國家，他們的思想都圍繞著祖國的江山社稷轉(zhuǎn)動，他們的感情都貫注給了國家，他們值得我們紀(jì)念！閱讀每一首詩，每一首詞，我們都能從中感受到詩人的情感，聯(lián)想到歷史的畫面，聆聽到時代心聲，感受到詩人的意境！
大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。那些當(dāng)年在詩壇、詞壇中的風(fēng)流人物已經(jīng)全部消逝在歷史的遺跡中。但是，他們流傳下來的詩詞，千百年來膾炙人口，經(jīng)久不衰，就好像陳酒一樣散發(fā)醇香。沒錯，詩詞中的精神是永遠(yuǎn)不會被磨滅的，詩詞中的奧秘更值得我們?nèi)ヌ骄俊Ｋ?，中華民族的兒女們啊，中國文學(xué)的輝煌需要我們繼續(xù)傳誦、繼續(xù)升華！品讀經(jīng)典唐詩宋詞，弘揚中國詩詞的濃厚文化底蘊和不絕的民族精神，需要我們中華兒女擔(dān)起傳承民族精神的責(zé)任。我相信，偉大的中華文化必將永遠(yuǎn)令人驚嘆，令人仰望！
《宋詞三百首》讀后感7
這本書算是捆綁銷售，哈哈哈，我為了買心心念念的《宋詞三百首》，發(fā)現(xiàn)打折扣，就一起買了。
因為之前在微信讀書上看了電子版的《宋詞三百首》很喜歡，就一直想買來收藏，終于降價到我能接受的范圍了，開心。
楨裝和排版真的很不錯，彩印，還有響應(yīng)的配圖，詩，注釋，賞析都一條龍配套，還有一些唐詩基礎(chǔ)知識小貼士，很不錯。
課本里出現(xiàn)過的經(jīng)典詩句都在這里有，如今重c新去讀，去認(rèn)識的時候發(fā)現(xiàn)又有些不一樣的感覺和認(rèn)識，成年之后，更加地對作者們的一些經(jīng)歷感同身受，所以才更加佩服他們這種在磨難中創(chuàng)造不朽的精神和才氣。
詩詞是中國文學(xué)寶庫中最閃耀的明珠。在人生的不同階段品讀同一首詩也會有不同的感悟和收獲，詩詞的魅力真的是閃古耀今。
也作了好多詩詞摘抄，真的太美了，感覺每一首都很美，讀這種經(jīng)典文學(xué)真的是很大的享受。
好喜歡這版詩詞三百首，真的很不錯，任何人都可以看，有彩圖有注釋有賞析，增加閱讀趣味，熏陶文學(xué)素養(yǎng)，很不錯。
《宋詞三百首》讀后感8
我喜歡讀書，因為書是知識的海洋。我讀過很多很多書，有《查理九世》，《小屁孩日記》，《福爾摩斯探案記》，《水滸傳》等等。但是，我最喜歡讀的是《宋詞三百首》。
我喜歡讀岳飛寫的詩《滿江紅》，岳飛感慨道：莫等閑白了少年頭空悲切！靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅？駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。這首詩讓我知道了從小要好好學(xué)習(xí)，少年早立志、老大無傷悲。更喜歡岳飛豪情壯志的情懷、對敵人的恨和對祖國無比情深的感情。我也喜歡周瑜，當(dāng)我讀到蘇軾寫的《念奴嬌—赤壁懷古》時，我會想象周瑜大破曹營一戰(zhàn)成名！古代儒將意氣風(fēng)發(fā)時的驕傲。我也不能忘記李煜寫的《虞美人》。我承認(rèn)李煜是個才華橫溢的詩人，但是絕對不是一個稱職的皇帝。直到一天山河破碎，國破家亡時才知道后悔。
我要以古人為鏡子，從小多讀書愛讀書，為中華崛起而讀書！
《宋詞三百首》讀后感9
每個人總會有一兩本忘記了的書，時光流逝，偶然再會，才懊悔曾經(jīng)的錯過，也許，那不是錯過，只是相遇的時間不對。彼時，年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā)，不知愁滋味，無法領(lǐng)悟《宋詞三百首》的韻味與境界，而今再讀，甚感這是一次美好的遇見。幸好，我們還是遇上了。
“詞之為體，要眇宜修，能言詩之所不能言，而不能盡言詩之所能言。詩之境闊，詞之言長。”王國維先生一語道盡了詞與詩的區(qū)別。的確，相較二者，在給人的感觸印象上，詩剛，詞柔；在表達(dá)的手法上，詩直，詞曲；在情意的表露程度上，詩顯，詞隱。
物欲橫流，風(fēng)云變幻的時代，讀上這樣一本書，如心靈凈化，身心俱潤。合上書，閉上眼，那些詞句情景如現(xiàn)眼前，那些情感誓言如在耳邊。到如今，才發(fā)現(xiàn)宋詞原來是中華五千年燦爛文化中的一支奇葩。接下來，我就道一道，從《宋詞三百首》旖旎的詞章中體味的淡淡情懷。人世間最能讓人感動而又讓人淚下的莫不是一個“情”字，“情”的描寫透露于字里行間：“枯藤老樹昏鴉”的蒼涼，“小橋流水人家”的畫境，“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪放，以及“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點點滴滴”的婉約。正是因為有“情”，眼中的世界，心中的一切，筆下的文字，才會撩撥人們喜怒哀樂的心弦，引起共鳴。在詞中，我讀到了情怨、幽怨與哀怨，無論是“別來不寄一行書”、“漸行漸遠(yuǎn)漸無書”，還是“一春猶有數(shù)行書，秋來書更疏”，妻子對書信的渴求那是對丈夫無聲的關(guān)切，也許大丈夫當(dāng)修身、治國、平天下，但是妻子的那份依賴更與何人說。在詞中，我明白了有一種等待叫“月上柳梢頭，人約黃昏后”，有一種思念叫“衣帶漸寬人不悔，為伊消得人憔悴”，有一種期望叫“今年花勝去年紅，可惜明年花更好，知與誰同”，有一種欣慰叫“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。
一方斜陽鋪成詩箋，一壺香茗飲出詞話。品一句“心不老，情難絕。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)”；道一聲“滿目山河空念遠(yuǎn)，落花風(fēng)雨更傷春，不如憐取眼前人”；思一段“記當(dāng)日，門掩梨花，剪燈深夜語”的款款柔情。心中，似無雜念。原來，詞，是可以養(yǎng)性的。
品讀宋詞，就是在品讀一種風(fēng)骨，品讀一段人生，品讀一個時代。張先“云破月來花弄影”，語言的韻味雅致一流；賀鑄“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨”，原來男子也可以這般柔情；李清照“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”，國難當(dāng)頭，奇女子也只能無限哀嘆；朱淑真“寧可抱香枝上老，不隨黃葉舞秋風(fēng)”盡顯剛烈性情；蔣捷“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”，才情出眾卻未得以施展；蘇東坡世事滄桑，仍葆有“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”的樂觀豁達(dá)……斯人雖已逝，但他們留下的一首首小詞在優(yōu)美的，雋永的，歷史的塵埃中綻放。而我們，已然融化在這樣的小詞中。
時光清淺，詞之境界永恒！
《宋詞三百首》讀后感10
假期閑余，隨手翻閱了一本宋詞。翻開《宋詞三百首》，則為其中的細(xì)膩真摯所吸引，而不能自拔。詫異于文字的魅力竟可穿越千年不朽，思接千載。試想穿越千年的風(fēng)云變幻，和古人吟詠著同樣的詩歌，感受著同樣的情感，那是何等神奇的事情。
忽然想起一句話“其實時間是靜止的，流動的是我們自己”，似乎有悟。品讀宋詞，感覺他們真情涌動，真切如一縷縷微風(fēng)，從古代飄到當(dāng)今，而且還要繼續(xù)飄到未來；它們又象涓涓溪流，在歷史的長河中永不間斷。心情好的時候，我喜歡讀詞。
喜歡和柳永一起感受“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的真情；喜歡和蘇軾一起“把酒問青天”，感慨“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全”。心情不好的時候，我也喜歡讀詞。柳永的輕輕訴說“多情自古傷離別，更哪堪冷落清秋節(jié)”，我深有同感；蘇軾那斷腸的“料得年年斷腸處，明月夜，短松岡”的凄涼滄桑，我聽后，會和他一起憂愁；“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，這是李煜的“愁”，仿佛感染了我的“愁”。
讓我也反思是否我有些“為賦新詞強(qiáng)說愁”？但是無論心情好亦或是心情不好，總有兩件事我很喜歡做：一是能感動自己的，再則是能為自己的心靈創(chuàng)造一份感動的。所以讀細(xì)膩的宋詞成了我所喜歡做的事，因為古人飽蘸感情的文章總能拂動心弦。
我喜歡蘇軾，他的豪邁是一種幾番大起大落后的徹悟；我還喜歡李清照，她的詞脫俗而清新，委婉而細(xì)膩……每每讀到蘇軾的“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，辛棄疾的“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意”，我總會覺得蕩氣回腸，感慨萬千。
讀到白居易的《琵琶行》時，當(dāng)讀到“間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流水下難”，不先求解釋而光看字面，就能體會到琵琶聲的清脆婉轉(zhuǎn)；讀曹植的《洛神賦》時，單簧管讀到“仿佛兮若輕云之蔽月，飄飄兮若流風(fēng)之回雪”，不用細(xì)想這句話的解釋，也同樣能體會到那種輕塵出俏的脫俗；讀辛棄疾的《破陣子醉里挑燈看劍》，更會被他“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的豪言所折服……
讀古詩在我看來是一種享受。品宋詞卻是一種心靈的溝通，我真真切切感受到我是在品讀一個人。我喜歡那種從不知所云到有所領(lǐng)悟的境界。的確，我鐘愛著宋詞，但也有個小小建議：不要太過于鉆研它們的情感，會讓你走向“林黛玉”呀。但仍要說：“我愛宋詞！”
王國維在《人間詞話》中說“一代有一代之文學(xué)”，自先秦時期第一部詩歌總集《詩經(jīng)》直至明清小說，中國古典文學(xué)歷經(jīng)兩千余年的發(fā)展歷程，不同的歷史時期有著不同風(fēng)格、類型的文學(xué)作品，比如西漢的大賦、魏晉的抒情小賦等，而唐詩、宋詞無疑是古典文學(xué)中最為耀眼的明珠。唐宋時期，詩詞名家輩出，如放蕩不羈的李白、憂國憂民的杜甫、淡泊平靜的白居易、情深似海的李商隱等，不一而足。他們的詩詞作品或豪放、或平淡、或雋永、或隱晦，都是中國文學(xué)史中的瑰寶。誦讀這些詩詞作品，不僅可以幫助我們開闊眼界、增長見聞，還能起到涵養(yǎng)性情、陶冶情操的作用。詩詞藝術(shù)賞析是高中語文教學(xué)的重要內(nèi)容，也是高考的主要題型，無論是從素質(zhì)教育還是應(yīng)試教育的眼光來看，都非常重要。下面我從多年的詩詞學(xué)習(xí)經(jīng)驗出發(fā)，淺要地談?wù)勗娫~藝術(shù)賞析的方法。
一、知人論世，了解創(chuàng)作背景
《孟子·萬章下》中有“頌其詩，讀其書，不知其人，可乎?是以論其世也”之說，后人將其歸納為“知人論世”，并作為文學(xué)批評的重要手段。文學(xué)是時代的反映，不同的時代有不同的文學(xué)風(fēng)格，深入地了解時代背景，對我們更好地感悟、體會文學(xué)作品有著非常重要的作用。對此，我們在詩詞賞析中首先要了解作者的生活背景。生活背景是宏觀層面的內(nèi)容，影響到特定背景下所有的文學(xué)家及其創(chuàng)作。比如，“安史之亂”結(jié)束了為期數(shù)十年的盛唐，肅宗、代宗時期詩人的創(chuàng)作較之玄宗時期有著巨大的差別，而晚唐時期的軍閥混戰(zhàn)、藩鎮(zhèn)割據(jù)、民不聊生又使得整體的詩歌潮流偏向綺靡頹廢。其次，我們還要了解作者個人的生平遭遇，不同的作者在文學(xué)創(chuàng)作中有著非常鮮明的個性特征。比如，提到蘇軾人們便會聯(lián)想到“大江東去”的豪放，提到柳永便會聯(lián)想到“多情自古傷離別”的婉約，這和作者個人的生平經(jīng)歷有著千絲萬縷的聯(lián)系。比如，“安史之亂”使得杜甫半生顛沛流離，他親眼目睹了老百姓的慘狀，所以其文學(xué)作品中常有悲天憫人的情懷，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”便是典型。最后，我們要了解特定詩歌的創(chuàng)作背景，“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，古人創(chuàng)作大都有感而發(fā)，比如李煜的'《虞美人》便是囚于開封時所作。
二、擒賊擒王，緊扣文心詩眼
“射人先射馬，擒賊先擒王”，這是杜甫描繪戰(zhàn)爭的詩，指在戰(zhàn)場上，只要把敵軍的主帥抓住，敵軍自然不戰(zhàn)而潰，后喻指在復(fù)雜事件的解決中抓重點，突出主要矛盾。而詩眼便是詩詞賞析的重點所在，緊扣詩眼，可以幫助我們更好地了解作品的內(nèi)容及情感。詩詞作為古典文學(xué)的精華，語言本身就非常簡潔凝練，蘊藉性非常強(qiáng)，而詩眼則指最凝練、最傳神，最能表達(dá)作者心境與感情的字詞或者句子。柳永的《望海潮》是古往今來描繪杭州詩詞中的絕品，金主看完《望海潮》之后，心起了“立馬吳山之志”，其影響可見一斑。這首詞描繪了杭州自然人文風(fēng)光，看似雜亂，卻始終圍繞著一個中心，便是“錢塘自古繁華”，這句總起之句便可看作《望海潮》的詩眼，而“繁華”則是詩眼中的核心。因此，我們在欣賞詩詞藝術(shù)時，要主動去探尋其詩眼所在，而詩眼探尋與作者作品創(chuàng)作中的“煉字”也有著非常密切的關(guān)聯(lián)。作者所“煉”之字，通常就是我們尋找的詩眼，一般而言，以動詞居多。比如杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心”中的“濺”與“驚”;“星垂平野闊，月涌大江流”中的“垂”與“涌”。此外，形容詞、名詞乃至疊詞都有可能是詩眼所在，如李清照《聲聲慢》中“凄凄慘慘戚戚”，便是展現(xiàn)作者心境的詩眼。
三、條分縷析，分析創(chuàng)作手法
詩詞藝術(shù)賞析的核心環(huán)節(jié)便是分析詩詞的創(chuàng)作手法，我們只有在深刻把握作者創(chuàng)作手法的基礎(chǔ)上，才能對作者意圖表達(dá)的內(nèi)容或者抒發(fā)的情感有著具體而明確的認(rèn)知。眾所周知，古典詩詞以含蓄蘊藉而著稱，這固然和古代漢語自身的精練特點有著密切關(guān)系，也可以歸因于作者在創(chuàng)作環(huán)節(jié)中所采用的各種藝術(shù)手法，如比喻、對偶、雙關(guān)等。這些藝術(shù)手法是理解詩歌的鑰匙，正確把握這些藝術(shù)手法的性質(zhì)與功能，便能成功打開詩歌賞析的大門。因而，我們在詩歌賞析中要做到條分縷析，從文本細(xì)讀的角度出發(fā)，全面地、深層次地把握詩歌。以修辭手法而言，詩詞中常見的修辭手法有比喻、擬人、用典、對偶、通感、互文等，這些修辭手法的運用極大地提升了詩詞的審美價值，當(dāng)然，也在一定程度上加大了我們的理解難度，需要我們從細(xì)節(jié)入手來予以解讀。林逋的《山園小梅》是描寫梅花的經(jīng)典之作，它在描繪霜禽與粉蝶的時候，便采用了擬人的修辭手法，借助“先偷眼”“合斷魂”將動物對梅花的喜愛夸張到了極點，也表達(dá)了作者的愛梅之情;又如辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》近乎全篇用典，化用各種歷史故事，旁敲側(cè)擊地展現(xiàn)了個人的意緒與愿望。
四、感同身受，體會作者情感
詩詞賞析的最高階段，是讀者對作者情感上、心理上的認(rèn)同，成為作者后代的知音。比如，蘇軾酷愛陶詩，不僅從藝術(shù)手法上掌握了陶詩的創(chuàng)作脈絡(luò)，并且在精神內(nèi)涵上朝著陶淵明恬淡歸隱思想發(fā)展，甚至還創(chuàng)作過“和陶詩”以明心志。就我們的詩歌賞析而言，篇章分析很重要，感同身受地去理解、體會作者的情感也尤為必要，這既是我們從內(nèi)心深處把握詩詞的必然手段，也是理解詩歌創(chuàng)作的關(guān)鍵途徑。對此，我們需要從以下幾點著手：首先，反復(fù)誦讀。古典詩詞，多為韻語，讀起來朗朗上口，正所謂“書讀百遍，其義自見”，反復(fù)誦讀可以讓我們感知詩歌中的意境與意緒。比如，多次誦讀范仲淹的《漁家傲》，便會從心底生出“塞下秋來風(fēng)景異”的蒼涼之感。其次，設(shè)身處地。在探尋作者內(nèi)心世界時，作為讀者我們要學(xué)會設(shè)身處地地從作者當(dāng)時的境遇出發(fā)，嘗試著揣摩作者的情感與心境，這就需要我們對作者的生平經(jīng)歷有一個比較透徹的了解。最后，分析表現(xiàn)手法。詩詞情感的表現(xiàn)手法較為多元，常見的有借景抒情、寓情于景、直抒胸臆等，借景抒情又可以細(xì)分為以樂景寫樂情、以樂景寫哀情等，只有深入把握創(chuàng)作技巧，才能更好地體會作者的情感。
詩詞作為古典文學(xué)作品中的精華，在高中語文教學(xué)以及高考中扮演著極為關(guān)鍵的角色，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長、發(fā)展也有著非常突出的作用。學(xué)習(xí)、賞析、感悟詩詞不僅可以豐富我們的知識世界，還能陶冶我們的情操，因此，我們在語文學(xué)習(xí)中要重視詩詞學(xué)習(xí)，不斷提升自身的古典文學(xué)修養(yǎng)。
觀中國詩詞大會有感1
這場總決賽堪稱詩詞高手的巔峰對決，使坐在電視機(jī)前的我心潮澎湃、熱血沸騰，同時亦被場上眾多詩詞高手的學(xué)識和才情所折服。
在《中國詩詞大會》上，像武亦姝和彭敏這樣的高手還很多：比如13歲的初一學(xué)生葉飛，擅長用文言文寫作，小小年紀(jì)就有不俗的詩詞積累;北大博士生陳更，工科出身，卻滿腹文才，連續(xù)幾場都是擂主，誦讀詩詞時，總是展現(xiàn)著自信的笑容;還有具有大將風(fēng)范的上海中學(xué)16歲的高二學(xué)生姜聞頁、被葉飛戲稱為“猴哥”的文來中學(xué)13歲的初一女生侯尤雯等，他們當(dāng)中涵蓋了工人、農(nóng)民、學(xué)生、老師和自由職業(yè)者。
最讓人感動的是來自河北邢臺市南和縣郝橋鄉(xiāng)的一個小村子的白茹云，在生重病獨自一人在醫(yī)院治病的時候，買了一本詩詞鑒賞，在住院的一年多時間里，堅持把一本書看完。盡管她在做完化療以后，她的鼻子、眼睛、耳朵、嗓子都出現(xiàn)了問題，耳朵聽不清，眼睛老流淚，聲音發(fā)音也不好，但她還是自信地站在了《中國詩詞大會》的現(xiàn)場。她笑著說，我現(xiàn)在已經(jīng)不覺得有什么了，每個人都要經(jīng)歷一些波折，這都不算什么。她說自己現(xiàn)在是帶瘤生存的狀況，但覺得幸運。所以，她一出場，就念了一句“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”。她那么豁達(dá)，現(xiàn)場的主持人、嘉賓、選手還有在電視機(jī)前的我，都淚流滿面，心疼地哭了。經(jīng)歷了那么多，她還能笑著說起這些事，能夠和年輕人一起挑戰(zhàn)自己，展現(xiàn)自己對詩詞的熱愛，正如主持人董卿所說，這就是大美!隨后，白茹云全程非常淡定地答題，不驕不躁，一筆一劃，答對了題目之后，也不歡呼雀躍，十分從容。
現(xiàn)場嘉賓南京師范大學(xué)教授酈波及北京師范大學(xué)教授康震均多次夸贊她答題淡定而準(zhǔn)確，全場她答對了全部題目，拿下了285分的高分，也只微微一笑。最后她以微小的差距敗給了姜聞頁，她還是笑嘻嘻的，真正的寵辱不驚。在舞臺上的最后一分鐘，她還不忘鼓勵別人，為他人帶去力量;生病的人不要太灰心，我們活著就好，活一天，就高興一天!這樣一個經(jīng)歷了重重磨難卻依舊健康樂觀的人，怎么能不讓人感動與敬佩!
十場對決，從百人團(tuán)到選手，從嘉賓到主持人，所有人都深刻地展現(xiàn)出了什么叫真正的“腹有詩書氣自華”，這就是中國詩詞的強(qiáng)大魅力!大家都是由衷地?zé)釔墼娫~，是在交流中華文化，而非僅在比賽，這也正是節(jié)目叫“大會”而不是“大賽”的原因。許多網(wǎng)友也感嘆，看了《中國詩詞大會》，才知道原來詩詞那么有趣，中國詩詞歌賦真是讓所有語言都默然失色的存在!
翻開一頁頁中國詩詞，我們可以從中欣賞到王維“大漠孤煙直，長河落日圓”的塞外黃昏雄奇壯觀的美景;可以感受到陸游“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的憂國憂民的愛國情懷;可以領(lǐng)略到蘇軾的“誰怕?一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)超脫的胸襟和毛主席的“踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨好”的豪邁的樂觀主義精神;可以汲取到“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時”的催人奮進(jìn);可以體會到柳永“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)!”的纏綿悱惻和凄婉動人……中華詩詞，以其獨特的魅力，傳誦千年，流芳萬古!
人生自有詩意，生活不止只有眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方!讓我們與春天為伴，與青春為伴，與詩詞為伴，閑遐之余，坐下來好好欣賞我國星漢般燦爛的詩詞歌賦，一定會讓我們的內(nèi)心有所催發(fā)，喚起我們對生活的無比信念、感恩和熱愛!讓我們在中華詩詞的浩瀚知識海洋中，遇見最美好的自己!
觀中國詩詞大會有感2
伴隨著瑯瑯的詩聲，《中國詩詞大會》已經(jīng)進(jìn)行到了最后，至于誰是最后的勝利者，請隨我去一睹為快吧!
首先，是四位高手的個人追逐賽。隨著比分的節(jié)節(jié)攀升，觀眾的心也隨之揪了起來。比賽進(jìn)入白熱化，我也努力嘗試著一起答題，但由于知識儲備量不多，答題時間緊，有時甚至連學(xué)過的知識也想不起來，正確率很低;而觀臺上那些鎮(zhèn)定自若的選手們，他們既有過人的知識儲備，又具備超強(qiáng)的心理素質(zhì)，一路過關(guān)斬將，實在是令人自嘆不如。
緊接著，北大博士生陳更上場了，她要挑戰(zhàn)的是16歲詩詞才女武亦姝。作為挑戰(zhàn)者，陳更的分?jǐn)?shù)一路升高，最后竟距離擂主武亦姝僅11分!然而，人有失足，馬有失蹄，被大家看好的陳更竟然在一道相對簡單的選擇題上挫敗。于是，武亦姝成功晉級下一輪比賽“飛花令”。
比賽越來越激烈，在武亦姝贏下了“飛花令”賽后，又在最后一輪遇上了身經(jīng)百戰(zhàn)的老將彭敏。老將彭敏思維敏捷，知識儲備豐富，兩人可謂棋逢對手。先是武亦姝連勝三分，而后，彭敏又抓住機(jī)會，打成平手。場上的局面一度僵持不下。后來卻因彭敏的失誤，場上比分變成4比3。關(guān)鍵的時候到了，武亦姝只要拿下這至關(guān)重要的最后一分，就可獲得勝利。武亦姝沉著冷靜，步步緊逼，最后，彭敏棋差一著，輸給了武亦姝。而武亦姝，則一路劈荊斬棘，榮登冠軍寶座。
他們或滿腹詩書，或淡定自若。這些在詩海中遨游的人們與詩為伴，從中汲取力量，陶冶情操，為我們豎立了學(xué)習(xí)的榜樣。所以，我們也要多讀詩書，把中華的傳統(tǒng)美德傳承下去!
觀中國詩詞大會有感3
讀“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，我感受到詩人豐富的想象力;讀“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，我領(lǐng)略到泰山的巍峨挺拔;讀“大漠孤煙直，長河落日圓”，我看見了一幅壯美的圖景……
在這千千萬萬的詩詞中，記載著當(dāng)時詩人心中的感受，那是“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”的報國志愿，那是“但愿人長久，千里共嬋娟”的思念，那是“夕陽西下，斷腸人在天涯”的孤寥寂寞……
詩詞，是古代文人墨客為我們留下的寶貴財富;詩詞，是人與人之間一種幽雅的交流;詩詞，是中國文學(xué)史上的瑰寶……我們?nèi)绻芙?jīng)常在詩海中遨游，我們就能體會到《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白與王昌齡之間的深情厚義，我們就能體會到《逢入京使》中詩人岑參如何在思親念家中度過慢慢長夜，我們就能體會到在《春望》中杜甫面對國破山河時的痛苦與悲情。
詩詞猶如一盞明燈，當(dāng)你在人生路上迷路時，它會照出一條陽光道;詩詞猶如一陣微風(fēng)，當(dāng)你傷心流淚的時候，它會輕輕撫弄你的臉頰;詩詞猶如一別熱茶，在你疑惑不解，心情郁悶之時，用一縷清香來為你解悶……
詩詞是我們的老師，它教給我們許多知識;詩詞也是我們的朋友，只要愿意親近他，他就隨時給你啟迪和智慧。這樣一個良師益友，我們怎能不珍惜呢?
觀中國詩詞大會有感4
詩詞大會又開始了，讓你看看我的觀后感吧!
第一個是王天博，他的女朋友也來了，他的女友用古詩詞給他加油，是“往事知多少，”百人團(tuán)中有30人出了錯，所以他是我最有印象的一個人。
里面的大衛(wèi)開玩笑說他自己是“老人家”，所以大衛(wèi)變成了“老衛(wèi)”了，他也是難忘的人。
王天博的女友旁邊的人觀察了他們好一會，他們兩個眉目傳情，好生羨慕，王天博的成績一直向上，124分，第7題答錯了。
第二個是薛玉，一開始就一個簡單的題得了35分，兩個題得了66分，但答了10題，得了192分，收場了，后被李子琳200多分超過了，最后李子琳以217的成績得到了與上屆擂主的PK權(quán)利，最終打敗了上屆擂主，成為新擂主。
他們都很有能力，我要向他們學(xué)習(xí)。
觀中國詩詞大會有感5
中國，是詩的國度，古代文人墨客為我們留下了許多寶貴的精神財富?？呻S著時代飛速地發(fā)展，優(yōu)秀的詩詞漸漸遠(yuǎn)離了人們的視線，但是最近熱播的《中國詩詞大會》讓我們又重新對詩詞產(chǎn)生了濃厚的興趣。
《中國詩詞大會》是以大力弘揚中國傳統(tǒng)詩詞文化為宗旨，推出的一檔大型文化益智類競賽節(jié)目，這個節(jié)目主要以打擂臺為主，節(jié)目組從各地選出了熱愛古詩的達(dá)人一百位組成百人團(tuán)，挑戰(zhàn)選手和百人團(tuán)同時聽題，最后以擊敗百人團(tuán)的人數(shù)為選手分?jǐn)?shù)，從而選出擂主。
在第二季中，迎來了許多能熟背3000多首詩詞的女博士，從她們身上充分顯示了詩對人們的影響，她們個個樸素沉穩(wěn)。特別是在總決賽中“一路過關(guān)斬將”、從容淡定奪冠、堪稱“顏值與才華齊飛”的武亦姝學(xué)姐，讓我最是佩服!
我想武亦姝學(xué)姐之所以會有這番成就，肯定是因為她很小的時侯就打穩(wěn)了基礎(chǔ)。在比賽中，康震評委評價她說：“不怎么笑，深沉地看著你，過一會兒徐徐地吐出一句詩?！闭f明她滿腹經(jīng)綸，而我現(xiàn)在最多就只會一百首詩詞，與她相比真是差遠(yuǎn)了。
現(xiàn)在許多人都在崇拜明星。生活中武亦姝喜歡隨身攜帶一本蘇軾的詩詞，還奉陸游，蘇軾和李白為自己的“三大男神”。
在看比賽的同時，我也會跟他們同步答題，只有偶爾簡單的題目才能答對，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，如詩詞功底不扎實，有很多詩詞意思不理解，詩詞背景不明白，所以從現(xiàn)在起我一定要多多積累，就如武亦姝說的“喜歡詩詞，享受詩詞，讓詩詞點綴生活”!
《中國詩詞大會》，讓我受益匪淺!
觀中國詩詞大會有感6
電視上總有一些愛國節(jié)目，中華民族傳統(tǒng)節(jié)目等。大家肯定知道《中國成語大會》、《中國詩詞大會》、《中國漢字聽寫大會》這幾檔節(jié)目吧!這個寒假，我看了《中國詩詞大會》這個節(jié)目。
詩詞的押韻讓人感覺身心舒暢，他是最好的表達(dá)方式。
詩詞大會分個人爭霸賽、飛花令、擂主爭奪賽三步曲。我個人喜歡飛花令，飛花令是兩人輪流說出一句詩，詩詞里必須含有規(guī)定的某一個字。以“花”為例，那么詩詞中必須要有“花”字。很快，詩詞大會到第二季的尾聲，選手為綜合成績最好的四位，她們都是女生，真所謂陰盛陽衰呀!他們是——張淼淼、武亦姝、李宜幸，還有殺傷力最強(qiáng)的`陳更，她曾三次獲擂主，可我更看好冷靜的武亦姝。
第一場個人爭霸賽第一位選手是張淼淼，總分是216分。最年輕的武亦姝上場了，我很看好她是因為她有三高——言值高、顏值高、身高高。她說：“既然來了，就做最好的!”她上次來創(chuàng)造了歷史最高分303分，希望她此次能突破自己。前面找出詩詞環(huán)節(jié)還不錯，當(dāng)中有幾題我還是會的，例如“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”上一句是什么，我相信這題大多數(shù)人都會錯，因為他是上句，而且上句沒有下句出名，答案應(yīng)是：獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。果然，百人團(tuán)中有過半人數(shù)答錯了。武亦姝最后九題全對，總分是317分，她突破了自己。李宜幸錯了一題，題目是黑了的蠟燭燈芯剪后蠟燭會怎樣?唉!真是個標(biāo)準(zhǔn)的城市人，這個常識性問題居然答錯了。陳更也錯了一題，總分306分，差一點就打敗武亦姝了。武亦姝進(jìn)入飛花令環(huán)節(jié)，他將與百人團(tuán)中的強(qiáng)手對抗，他是王子龍。
飛花令是以“酒”字為令，我腦海里一下就跳出了兩句“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”，和“新豐美酒斗十千，咸陽游俠多少年”，比賽中武亦姝淡定從容，王子龍因為重復(fù)了，所以被干擾導(dǎo)致了失誤。其實，武亦姝之前的比賽中也有重復(fù)過，但她馬上又說出了一句很多人都沒聽過詩句，得到了評委老師們的嘖嘖稱贊。
武亦姝成為攻擂者，此時的守擂者彭敏也是稍有危機(jī)呀，武亦姝果然厲害，率先拿到5分，而彭敏只有3分。
最終武亦姝拿到了冠軍，看了這個節(jié)目，我明白了一個道理，知識的積累真的很重要啊!我也想對武亦姝說：“厲害了，我的姝!”
觀中國詩詞大會有感7
今晚看中國詩詞大會第二季第五場，可謂有很多的感觸，每個人有每個人的喜好和專長，當(dāng)你的喜好成為你的專長的時候，也就意味著你的喜好，真真正正的成為你的喜好了!
每位選手的上臺自我介紹都是一種詩雅高貴的風(fēng)格，真的看了讓人很是羨慕，包括董卿老師機(jī)智的解說和兩位老師的現(xiàn)場圓說，更是讓我羨慕!
真可謂聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，人家能夠做的如此之好，相信一定也付出了很多，可謂一分耕耘一分收獲，沒有努力拿來的收獲，臺上的十分鐘，可謂臺下的十年鐘情功!
想到這，不由得讓我想起，自己的焦點心理學(xué)習(xí)之路，每每看看我們的領(lǐng)頭人劉老師，還有小屋里的眾多的大咖，看著他們的分享，聽著他們的錄音，情不自禁的涌上一種羨慕嫉妒恨的念頭，但是光環(huán)的背后，有很多的超出常人的付出，劉老師的十年磨一劍，卓老師的心系焦點，生活時時處處心生焦點，還有岳老師，邱老師……，
臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)，心在哪，收獲就在哪，新的一年已經(jīng)開始了，要不忘初心，用心的去專一門，愛一門，學(xué)好焦點，運用焦點!相信會有自己臺上十分鐘精彩到來的哪一刻的!!
努力，加油!
觀中國詩詞大會有感8
“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下。”念出《詩經(jīng)·七月》中這句名句的，不是學(xué)者教授，而是來自上海復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)的16歲高一女生武亦姝。她在2月1日《中國詩詞大會》節(jié)目中戰(zhàn)勝北京大學(xué)博士生陳更，成為新擂主。詩詞量2000首，答題時氣定神閑，還有高顏值，有網(wǎng)友感嘆武亦姝“滿足了自己對古代才女的所有想象?！?/p>
這位把陸游、蘇軾、李白封為自己“三大偶像”的“00后”說：“喜歡詩詞是一件很單純的事，古典詩詞中蘊含的美感和情意，在現(xiàn)代語言中很難找到。”
而在《中國詩詞大會》上，像武亦姝這樣的高手還有很多。
13歲的初一學(xué)生葉飛，擅長用文言文寫作，小小年紀(jì)就有不俗的詩詞積累;上海文來中學(xué)學(xué)生侯尤雯，2歲開始讀詩，曾獲上海市中學(xué)生古詩文閱讀大賽一等獎，為本屆詩詞大會從百人團(tuán)刷入挑戰(zhàn)賽的最小年齡選手;北大博士生陳更，工科出身，卻滿腹文才，是連續(xù)多場的擂主……
此外，北京師范大學(xué)教授康震、中央民族大學(xué)副教授蒙曼等學(xué)者，也因為在節(jié)目中對古詩詞引經(jīng)據(jù)典、信手拈來的精彩點評，受到網(wǎng)友熱捧。網(wǎng)民“月亮abby”說：“看了節(jié)目，體會到詩詞的意境美，和詩人的胸懷，原來中國古詩文這么有趣。”
除了擂臺上那些“行走的詩詞庫”，節(jié)目中的“百人團(tuán)”也值得尊敬。上海師范大學(xué)教授、《中國詩詞大會》學(xué)術(shù)總負(fù)責(zé)人李定廣說，“百人團(tuán)”選手絕大部分是年輕學(xué)生和各行業(yè)的普通人，年齡上以“90后”“00后”為主，有些是父母比賽子女看，有些是子女比賽父母看。“古詩詞在家庭教育中的位置越來越重要?！?/p>
古詩詞能與年輕人情感共鳴。
武亦姝在接受采訪時說，通過讀《放翁詞》，她能夠感知陸游性情中可愛有趣的一面，他的作品有一種很特殊的溫柔和深情，有時候也可以很明快、很清新;而蘇軾“可以根據(jù)人生境遇調(diào)整心態(tài)”，讀東坡詞讓人有好心情，不知不覺中，蘇軾豁達(dá)的人生觀也讓她有勇氣笑對各種人生挑戰(zhàn)。
“盡管時空相隔，但古詩文中蘊含的情感是貼近當(dāng)下的。”復(fù)旦五浦匯實驗學(xué)校校長、語文特級教師黃玉峰說，詩文是古代文人墨客基于對心態(tài)、社會的理解進(jìn)行的創(chuàng)作，其中包含了很多人生的共同體驗?！安还苁枪糯诉€是現(xiàn)代人，都對美好的事物有向往之情，當(dāng)人們遇到挫折和煩惱時，心靈也同樣需要一個宣泄的出口?！?/p>
李定廣說，中國古詩詞韻律齊整，用語凝練，有音樂性又給人留下想象空間，是為“天然美”，常讀常背古詩詞能夠培養(yǎng)孩子良好的語感和美感。此外中國古詩詞還具有“內(nèi)涵美”，體現(xiàn)在情感充沛，具有人格力量。
在《中國詩詞大會》近日一場比賽中，選手王軼隆身患癌癥的母親病情出現(xiàn)反復(fù)，王軼隆決心暫別賽場為母親盡孝。李定廣認(rèn)為，學(xué)習(xí)古詩詞不僅是學(xué)知識，更是傳承品德與精神?！皭蹏奂?、愛生活是古詩詞的重要題材，這些共通的個人情感和人性思考，可以在年輕人中間引起共鳴。”
專家還表示，雅與俗此消彼長，在網(wǎng)絡(luò)文化流行的今天，學(xué)習(xí)古詩文也能夠讓年輕人提升審美素養(yǎng)，提高語言表達(dá)層次，對抵御粗鄙的網(wǎng)絡(luò)語言發(fā)揮積極作用。
今天該如何學(xué)習(xí)古詩詞?
公眾對中華古詩詞的日漸關(guān)注和喜愛，讓李定廣欣慰，但他表示，目前大部分人學(xué)習(xí)古詩詞還是基于實用主義，盡管中小學(xué)教材中古詩詞比重較以往有所增加，但教學(xué)仍以應(yīng)試為主，老師要求學(xué)生死記硬背，學(xué)生體會不到詩詞的意境和美感，留在腦子里的不過是文字符號而已，且只會讓學(xué)生覺得“好難”“沒意思”。
復(fù)旦大學(xué)中文系教授申小龍說，不能像教外語一樣，去精確分析一首詩詞每個字、句的意思，或是用現(xiàn)代漢語把詩詞解釋得太直白。“每一首古詩詞，不同人應(yīng)該有不同的體驗，而不是老師給出的標(biāo)準(zhǔn)答案。”
改變這種狀況，需要加強(qiáng)古詩詞的審美教育。李定廣說，教師應(yīng)更多闡釋詩詞的美妙之處，從藝術(shù)和情感兩方面講明其美在何處、妙在何處，引導(dǎo)學(xué)生自然地、自發(fā)地體會詩詞中的溫暖和情意。
專家表示，公眾關(guān)注詩詞大會，其實是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的親近。傳統(tǒng)文化教育需進(jìn)一步切合時代，精心選擇內(nèi)容，并利用現(xiàn)代傳媒方式進(jìn)行傳播，也不排斥健康的娛樂化形式。從社會角度而言，需要學(xué)校和家庭共同努力，相互促進(jìn)。
觀中國詩詞大會有感9
2月7日晚，央視《中國詩詞大會》第二季播出總決賽。參賽的六位選手均從此前的比賽中脫穎而出。
這場決賽備受矚目——自春節(jié)播出以來，《中國詩詞大會》的關(guān)注度一直高企。隨著武亦姝等人的走紅，一場“古詩詞熱”悄然蔓延開來。古詩文教育頓成熱門社會話題。
決賽第一環(huán)節(jié)為“個人追逐賽”。武亦姝第二位登場，答對全部9題，獲得十場比賽以來的最高分——317分。這一成績也讓現(xiàn)場專家和主持人董卿連連驚嘆。
這一環(huán)節(jié)中，她擊敗的三位對手，也都是古詩詞“高手”，在武亦姝之前登場的，是此前兩獲攻擂資格的張淼淼。但在總決賽中，張淼淼答錯第九題，得分止步于216分。于武亦姝之后登場的，是來自新加坡的李宜幸，她在第五期節(jié)目中獲得過擂主席位。遺憾的是，這次她答錯第二題，提前離場。
第四位出場的選手陳更參加過第一季《中國詩詞大會》，第二季比賽中更是三次成為擂主，她在網(wǎng)絡(luò)上享有很高的知名度。被視作奪冠大熱門。
此次出場，答完前六題后陳更斬落306分。但在第七題時她出現(xiàn)失誤，遺憾目送武亦姝進(jìn)入第二輪比賽——攻擂資格爭奪賽。
二、三輪：更從容狀態(tài)獲勝，第二輪“飛花令”比賽，武亦姝的對手來自“百人團(tuán)”中的獲勝者——大學(xué)語文教師王子龍。
這一場飛花令的主題詞是“酒”。也就是說，兩人要輪流說出帶“酒”字的詩句，直至對手無法繼續(xù)。這考驗的不僅是詩詞儲備量，還有臨場快速反應(yīng)能力，這一輪比賽中，武亦姝與王子龍進(jìn)行了八輪交鋒，一口氣說出了蘇軾《水調(diào)歌頭》、曹操《短歌行》、柳詠《蝶戀花·佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)》、李白《行路難三首》(其一)、《將進(jìn)酒》、范仲淹《蘇幕遮·懷舊》、王維《少年行四首》(其一)中的詩詞。
過招至第八輪，當(dāng)被提醒所背詩句重復(fù)后，王子龍一時“啞火”，最終由武亦姝勝出。最后一輪比賽是1vs1的擂主爭霸賽。武亦姝挑戰(zhàn)的是之前四奪擂主席位的守擂擂主彭敏，賽制規(guī)定，擂主爭霸賽共有9道題，兩人搶答，答對加一分，答錯對手加一分，率先積滿5分者獲勝。
“兒童疾走追黃蝶，飛入菜花無處尋”、“小時不時月，呼作白玉盤”……在這場由圖片線索、文字線索題組成的比賽中，兩人展開激烈角逐。
這一輪比賽中，令不少觀眾印象深刻的是，彭敏出現(xiàn)因緊張出現(xiàn)錯搶，年齡更小、自言“壓力巨大”的武亦姝則表現(xiàn)得更為從容。
最終，武亦姝以5:3的比分戰(zhàn)勝彭敏，成功奪冠，選手：輸贏沒有那么重要，武亦姝的從容讓人印象深刻。
總決賽現(xiàn)場，中央民族大學(xué)副教授蒙曼說，武亦姝一直以來給人有點戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰的感覺，但是恰恰是她，“不膨脹、不夸張、不招搖的小姑娘，詮釋了一種以柔克剛。”
北京師范大學(xué)教授康震則評價她說，“不怎么笑，深沉地看著你，過一會徐徐地吐出一句詩來?！?/p>
不少觀眾在賽后贊嘆，言談間，武亦姝展現(xiàn)了一種對古詩詞和傳統(tǒng)文化真正的熱愛。她寫得一手好字，隨身攜帶一本蘇軾的詩集，奉陸游為自己的男神。課余時間，她也會拍攝漢服照，每年推出自己的漢服攝影合集。
賽后，低調(diào)的武亦姝拒絕了多家媒體的采訪請求。據(jù)人民日報報道，喜歡清靜的她甚至關(guān)掉了手機(jī)，同樣，對于《中國詩詞大會》不少參賽選手來說，比賽本身輸贏或許并沒有那么重要。
在總決賽遺憾離場后，選手陳更就動情地講到，“輸贏沒有那么重要，從中獲得更美好的自己，獲得沒有了那么多缺點而有更多優(yōu)點的自己，才是最好的?！?/p>
在總決賽飛花令環(huán)節(jié)輸給武亦姝后，大學(xué)語文教師王子龍也表示：“享受詩詞的過程，我的學(xué)生看到我來這兒展示了，繼而愛上詩詞，這就夠了。”
早前比賽中，輸給張淼淼的上海中學(xué)女生姜聞頁同樣引用詩句表明過自己的心志：草木有本心，何求美人折。
值得一提的是，和陳更北京大學(xué)理工科博士的身份類似，姜聞頁理科成績也極為出色，多次過獲得全國性數(shù)學(xué)競賽獎項。姜聞頁說，她懷有一顆熱愛詩歌的初心，“又何必以輸贏勝負(fù)來鑒定我對詩詞的熱愛?！?/p>
觀中國詩詞大會有感10
跟隨著《中國詩詞大會》的腳步，詩詞類的節(jié)目一個接一個涌現(xiàn)，帶動著娛樂節(jié)目向中國傳統(tǒng)文化邁進(jìn)。這是個歷史性的轉(zhuǎn)折，娛樂節(jié)目不再只能娛樂你，還能寓教于樂，讓你從節(jié)目中收獲知識，收獲熱情，從而弘揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
曾經(jīng)娛樂節(jié)目被選秀，真人秀占據(jù)的時候，也在不經(jīng)意間引領(lǐng)了孩子們的價值觀。唱歌跳舞演戲雖然不是不好的東西，卻也讓孩子們慢慢健忘了中國博大精深的文化和禮儀。而是從小就想追求成名成星，變得浮躁。而詩詞節(jié)目的出現(xiàn)轉(zhuǎn)變了這一現(xiàn)狀。就連告別課堂多年的我們也開始熱衷于這些節(jié)目，不僅撿起了很多早已忘卻的詩句，也開始發(fā)覺了詩詞的優(yōu)美雅致。也萌動了一顆想去了解甚至學(xué)習(xí)詩詞的心。所以這對于正在形成價值觀青少年來說，更是一個好的趨向。讓他們看到課本之外的詩詞是如此美好。
當(dāng)看到有小小年紀(jì)就飽讀詩書，出口成章的少年時，心中不僅充滿了敬意也有些許的失落，曾經(jīng)我也是熱愛詩詞的，可因為些什么?就連曾經(jīng)背的滾瓜爛熟的詩句也會消失在腦海中。那一刻，心中感慨萬千，我希望這類節(jié)目能夠越辦越好，讓更多的人從心底向往詩詞，熱愛詩詞，接觸詩詞，欣賞詩詞。
