最后的講座觀后感篇1
一個時期里我很少看影視劇，為什么？如今的影視劇太商業(yè)化，太娛樂化，太浮躁，太沒有教育，太缺乏精神。實在喚不起人們的興趣，往往給人一種枯躁無聊的感覺。真正能反映貼近貧民百姓生活的作品太少！近日，我無意看了一部名《最后的講座》的影視劇。一下子把我拉到戲里去了！
這是一部反映教育界里的一名教授的真實故事，這位教授的名字叫郭麗華。在一所大學(xué)里任教，她熱愛教育事業(yè)，從心里往外的執(zhí)迷自己的事業(yè)。執(zhí)迷到家庭，愛人，孩子都對她有了意見看法。用她愛人的話說，為了你我自己的一切都舍棄了，從東北到南方，你讓我們還得怎么樣?。?/p>
為了一名困難學(xué)生的家庭不幸，她四處奔波作工作，號召師生們捐款，可這位學(xué)生不理解她，認(rèn)為是不尊重她的人格，決定退學(xué)另找出路。在追回這位學(xué)生的路上她暈倒了，當(dāng)她得知自己已患癌癥晚期時，她作出了幾件事，她決定同愛人離婚，她讓兒子去陪爸爸，她不用學(xué)校的錢為自己看病，而同同事們借的錢來看病。
在上手術(shù)臺前她說自己自愿把眼角膜捐了，術(shù)后她最后登上講臺，向全校師生作了《最后的講座》。講了她為什么熱愛教師這一行，講了自己從教二十三年感受，講了對自己的學(xué)生的期望。那種場面感染了我，我落淚了。特別是她講到，教書育人，首先如何做到自己是個合格的人。我聯(lián)想到時下我們的一些教育界的一些為錢是教，無錢不教的現(xiàn)象，真的讓人失望。
在戲的尾聲，一連串的鏡頭催人淚下?？?！她在生命按時，分，妙計算的情形下。她為老爸理了最后一次發(fā)，當(dāng)老爸問她；你小的時候為什么剪爸爸的電影膠片時。她說我的理想就要做一名教師；她的愛人得知她得了絕癥后從外地趕回來看她，又問她為什么不告訴他時，她說；這些年苦了你我要給你自由。兩人再次相擁共同回首當(dāng)年。
當(dāng)她就將離別人生的最后時刻，手里就握著當(dāng)年一段膠片，爸爸最后再一次在女兒的病房里放映了《鄉(xiāng)村女教師》。郭麗華滿意的走了！離開她的親人，學(xué)生和她執(zhí)迷的教育事業(yè)。我們?yōu)楣惾A惋惜，她的英年早逝也給我們?nèi)缃窕钪娜颂醾€醒，別忘了；身體是革命的本錢！
最后的講座觀后感篇2
主角是蘭迪波什（Randy Pausch）在他得知自己身患癌癥。只有3到6個月的生命。在小時候就要有清晰的目標(biāo)。感覺自己有很多夢想，實現(xiàn)的非常少，有時自己都沒有記錄，自己都忘記夢想是什么了，當(dāng)我回顧過去，我實現(xiàn)了那些夢想呢？
1、當(dāng)老師的夢想，把自己學(xué)會東西教給大家，分享出去，幫助，理解學(xué)生，幫助他們解開迷惑。
2、當(dāng)護(hù)士，給更多的病人帶去歡樂，健身和心態(tài)的指引，帶來健康。
3、當(dāng)心理醫(yī)生。解開很多人迷惑，好像自己也挺迷惑的。發(fā)現(xiàn)痛苦。給他向上的動力。
4、有一間健身房，還有很多書。自己獨(dú)立的空間。養(yǎng)只貓和狗。
6、環(huán)游自己喜歡城市，美國，日本，韓國，印度。
7、能和外國人交流，看懂他們語言。
8、遇見一個外國人談一場相遇，不和他結(jié)婚。
還有很多感想，當(dāng)你犯錯時沒有人責(zé)備你，他們已經(jīng)放棄你了。他們還批評你。說明還愛你。
教是最好的學(xué)。學(xué)的是基礎(chǔ)。還有重要的概念，學(xué)的是足球，事實是背后的東西，熱愛，團(tuán)隊的合作。不屈不撓的精神。學(xué)習(xí)在無形中。才能最大的收獲。
發(fā)現(xiàn)別人的夢想。虛擬人生。實現(xiàn)兒時的夢想。實現(xiàn)腦袋里夢想！
最后的講座觀后感篇3
電影以全國模范教師、海南師范大學(xué)教授郭力華先進(jìn)事跡為原型。電影講述了郭力華教授從教一生的故事。影片以郭力華的最后一次講座為主線，講述了郭力華以教書育人為人生志愿，入學(xué)師范，支教青海，奉獻(xiàn)海南的人生軌跡，通過一個個片斷和細(xì)節(jié)，充分展示其熱愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)的動人事跡。
觀看了電影之后，作為一名教師，我從影片展現(xiàn)的郭力華教授身上，感受到理想的光芒。影片從那部黑白的前蘇聯(lián)故事片“鄉(xiāng)村女教師”開始，一個小姑娘心中那懵懵懂懂的愿望種子逐漸發(fā)芽，在人生路上不斷用汗水澆灌下，終于長成一棵參天大樹。
在教學(xué)的道路上，郭力華教授，面對無數(shù)的困難，始終實踐著自己當(dāng)初的志向。畢業(yè)分配的時候，勇挑重?fù)?dān)志愿不遠(yuǎn)千里去青海支教；在青海支教期間，克服自然條件惡劣和身體不適，為藏族學(xué)子們帶去先進(jìn)的科學(xué)文化知識；來到海南，廣泛從事教學(xué)科研，培養(yǎng)一代代畢業(yè)生，為學(xué)子們嘔心瀝血。在科研中研究飛行草、黑冠長臂猿，為海南的生物科學(xué)研究貢獻(xiàn)自己的力量。
作為一名師長，郭力華教授始終貫徹“學(xué)高為師，身正為范”的教學(xué)宗旨。學(xué)生們有厭學(xué)情緒，她大膽的改革了課堂，打破了教學(xué)成規(guī)，讓學(xué)生們喜歡上了這個魅力老師，也熱愛上了那一門門相對枯燥的專業(yè)課程。面對那些心高氣傲的學(xué)子，她用真誠去感動他們，讓他們腳踏實地的愛上他自己的專業(yè)。對于生活有困難的學(xué)生胡小麗，想盡辦法從各方面去幫助他們，即使她不理解，也沒有阻斷郭老師的腳步。
前進(jìn)必須付出巨大的代價，英雄也有氣短時。郭教授的工作道路上也有一個個的困難，一心撲在工作上，使得她與兒子、丈夫產(chǎn)生了隔閡；環(huán)境的限制，經(jīng)費(fèi)的缺乏，讓她麾下的教師們，產(chǎn)生動搖。但這些都沒能磨滅她的意志，只是讓她更堅強(qiáng)的將教學(xué)之路堅持下去。
對比之下，我不禁想到了我們自己。作為高校教師，我們也遇到過學(xué)生厭學(xué)，遇到過學(xué)生困難，遇到過教學(xué)條件限制，同樣也遇到過家庭的各種困難。我們不禁銘心自問：我們是否是做到了和郭教授一樣？我們是否堅持了當(dāng)初第一次走上講臺的那股信念嗎？
郭力華用一生踐行的信念，散發(fā)著明亮的光芒，為我們這些在教學(xué)之路上的同行人，指明了前進(jìn)方向。讓我們永遠(yuǎn)銘記這名堅持信念的教師的足跡吧：
“郭力華，1984年畢業(yè)于東北師范大學(xué)并志愿到青藏高原工作，1992年調(diào)到海南師范大學(xué)工作。生前任生物系黨總支書記、碩士生導(dǎo)師。從教23年來，她用博大無私的愛和責(zé)任鑄造師魂，展現(xiàn)了為人師表的高尚品德。2007年4月，國家人事部、教育部授予她＂全國模范教師＂榮譽(yù)稱號。同年8月7日，年僅44歲的郭力華因病醫(yī)治無效與世長辭。”
在那個立志從教的小女孩身上，我們看到了她的堅持。
生命或有限，信念終永存。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕揮之即成的問題，而是在長期的精讀、多思、勤練相交融的潛移默化中實現(xiàn)的，只有巧妙地誘導(dǎo)學(xué)生，輕裝上陣，身心融入，持之以恒地堅持一段較長時間的讀練結(jié)合，學(xué)生作文水平才會快速提高。
最后的講座觀后感篇4
近期，單位集體組織觀看了影片《最后的講座》、一個多小時，我都是噙著淚水、帶著感動的心情認(rèn)真觀看完影片，領(lǐng)悟它深刻而豐富的內(nèi)涵。
影片講述的是“全國模范教師”郭力華教授從教23年，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，愛崗敬業(yè)，及面對病魔的威脅時的意志堅強(qiáng)和樂觀豁達(dá)，為了實現(xiàn)一個兒時夢想——教育事業(yè)，郭力華老師用盡一生精力，無怨無悔，無論是對學(xué)生還是對自己的孩子，她都是盡心盡責(zé)、故事真實生動，感人肺腑，催人奮進(jìn)、 作為一名人民教師，必須有高尚的品德、作為一名人民的公仆，必須有高尚的品德。
看了這部影片，我深受啟發(fā)，主要有三個方面的感悟。
一、堅持不懈，追逐理想
從小，郭老師就樹立了支教的夢想、面對爸爸的反對，依然去了青海；面對家庭的阻力，依然去了海南、這些決策的做出光靠一腔熱血是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而是將夢想變?yōu)楫吷聵I(yè)的勇氣和為之付出一切的魄力。
現(xiàn)在，有多少人依然記得兒時的夢想？又有多少人對著自己兒時的夢想一笑了之？又有多少人現(xiàn)在依然走在夢想的道路上？很多人都說現(xiàn)在的社會很浮躁，當(dāng)夢想遇上現(xiàn)實往往不堪一擊，晚上一閉眼到早上一睜眼就是新一天按揭的開始、如今，生活壓力確實越來越大，夢想往往被現(xiàn)實擊敗、《最后的講座》郭力華老師不畏青海的條件艱苦，又放棄已有的生活基礎(chǔ)輾轉(zhuǎn)海南、郭力華老師用自身的所作所為向我們上了生動的一課、如果有了堅定不移的理想，生活條件的艱苦和生活壓力的巨大等等阻力又算得了什么？
二、富于愛心，肩負(fù)使命
郭老師對教師事業(yè)的熱愛，源于她兒時的理想也源于對學(xué)生的愛、當(dāng)她班上一個女生因為家庭變故無力承擔(dān)書學(xué)費(fèi)在外賣酒時，她組織全校師生為之捐款，盡心幫助、當(dāng)社會輿論不實報道轉(zhuǎn)向不利于學(xué)生成長的時候，她又以自己的飯碗為學(xué)生擔(dān)保、這些無不體現(xiàn)作為一位人民教師對學(xué)生的愛和身為教師的使命感。
現(xiàn)在的人們，尤其是年輕干部，從小生活在城市，物質(zhì)條件優(yōu)越?jīng)]有吃過苦，不能真正沉入基層、與群眾打交道時，沒有耐性，不能真正站在群眾的立場上看待問題、將群眾的熱盼扔于一邊、倘若能夠從心底里真正認(rèn)識到基層事業(yè)的重要性，熱愛基層事業(yè)、身在基層同時做到心系基層，才能真正的站在人民群眾的立場上想問題，為人民群眾辦實事。
三、熱愛學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取
在郭老師一生的教師生涯中時代的發(fā)展日新月異、從剛開始參加工作的粉筆黑板到最后的講座中的多媒體應(yīng)用、面對這些新變化，新進(jìn)步、需要對自己不斷充電，需要有與時俱進(jìn)的學(xué)習(xí)精神、
在工作中不注意學(xué)習(xí)，就很難把工作干好，就等于自己放棄了成長進(jìn)步、丟掉了機(jī)會、喪失了機(jī)遇、而應(yīng)該腳踏實地，將精力放在學(xué)習(xí)上、只有會學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)、學(xué)的好的.人才能取得更大的工作成績，得到成長和進(jìn)步。
最后的講座觀后感篇5
在海南的工作生涯中，她碰到了一個叫楊凱的學(xué)生，天資聰穎，對生物學(xué)著迷也很有見地。這個學(xué)生雖然上的是師范學(xué)校，但不喜歡教師這個職業(yè)，他想去非洲開拓自己的事業(yè)，在生物學(xué)的天地中遨游。郭力華用盡全力說服他去做一名老師，她說教育是世上最有價值的東西。郭老師，郭教授！
因為自己是一名教師，也希望學(xué)生去做教師，這是不道德的，誰都沒有權(quán)利去策劃別人的未來。從道德上說是這樣，從事實上說，你是個大學(xué)老師，是教授，你的學(xué)生都是本科生，他們畢業(yè)后從事教育事業(yè)，運(yùn)氣好的會被分配到高中，一般的只會到初中教書。試想一個中學(xué)老師，有什么資本，有什么時間，有什么精力再去從事自己喜歡的生物學(xué)研究？中考，高考，國家要的是升學(xué)率，只是升學(xué)率。楊凱的生物學(xué)研究在這樣的重壓下，該何去何從？所以，你不能說服他去做老師，除非你可以讓他成為一個大學(xué)老師，跟你一樣的教授。但是，你沒有。
兒子高考落榜，你指責(zé)丈夫，埋怨兒子，唯獨(dú)沒有想想自己的責(zé)任。是啊，你成就了你的學(xué)生，他們或許因為你，多讀了幾本書，對教育事業(yè)的忠誠又多了幾分，在你的影響下，或許他們從事教育事業(yè)無怨無悔，清貧而滿足。但是兒子是無辜的，你沒有理由將他撇在自己的視線之外，事業(yè)成功的花環(huán)不能掩蓋一個失敗母親的罪責(zé)。噢，我突然想起曾讀過的一篇文章，說一個老師帶高三畢業(yè)班，因為要急著上課，就把生病的兒子鎖在家中，等下課回家，兒子高燒不止，眼角膜被燒壞，從此失明了。記者采訪這位同為老師和母親的人，她說兒子不幸，但聊以安慰的是學(xué)生都考的很好，我不后悔。文章的作者批判這個不負(fù)責(zé)任的母親說你沒有權(quán)利要一個小生命為自己的成就付出代價，何況這個代價過于沉重，再者，難道你耽誤學(xué)生一節(jié)課他們就考不上大學(xué)了？悲痛啊！
然而，不知道命運(yùn)之神是不是總是對你非常眷顧。你生病了，像千百個被樹立起來的榜樣一樣，你的結(jié)局用一個成語來說叫英年早逝。
你走了，你的兒子只能生活在你的陰影下。他，必須無私奉獻(xiàn)，必須不求回報，遇到跟人有矛盾的事情，他必須讓步，他不能爭名奪利，不能小肚雞腸。因為他是你的兒子，頭上有你編織的花環(huán)。
你走了，你的丈夫也注定只能生活在你的陰影下。他只能一個人孤獨(dú)的度過余生，沒有誰會有膽量嫁給一個榜樣的丈夫，沒有哪個女性會在跟你丈夫上街買菜時接受別人的注目和指點(diǎn)而無動于衷。
所以，教授，你是神，是國家給我們樹立起來的奮斗女神，是真正詮釋了春蠶到死絲方盡內(nèi)涵的女神。
逮奉圣朝，沐浴清化，十年寒窗，一朝育人，站立于三尺講堂，夙興夜不能寐。食尚能果腹，衣也能蔽體，雖不能養(yǎng)生喪死無憾，卻能春蠶一生，兩袖清風(fēng)，生命不止，奮斗不已，死而無憾，唯有奉獻(xiàn)二字存于胸中；抑或蠟燭一世，風(fēng)移影動，軀體全無，尚留淚痕滿地。
園長去濟(jì)南學(xué)習(xí)歸來，帶回了幾位教授、專家的講座視頻，教師們爭相傳閱。我先觀看了南師大博士生導(dǎo)師虞永平教授關(guān)于嬰幼兒早期教育的專題報告，雖然，虞教授這次講座的主題是針對0~3歲嬰幼兒早期教育，但是仔細(xì)回味，我覺得其中的理念也同樣適合我們3—6歲的幼兒教育，讓大家受益良多。
講座中提出看待幼小兒童的眼光，必須具有以下三種眼光：一是專業(yè)的眼光，要有專業(yè)知識和技能、態(tài)度的準(zhǔn)備，這種準(zhǔn)備是科學(xué)教育的起點(diǎn)。二是親情的眼光，要有慈愛、歡喜之情，有心靈的接近和契合，有一種真正的依戀。三是發(fā)現(xiàn)的眼光，只“看到”幼兒，那是常人的眼光，在幼兒的表現(xiàn)里發(fā)現(xiàn)他的能力、渴望、需要，并以此作為課程的根源。這對有教師提出了嚴(yán)格的要求，我們必須不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)，才會具備這樣的`眼光。
講座中又重點(diǎn)分析了看待兒童的三種不同的眼光：第一種是縮小的眼光，不能正確看待兒童的存在，無視兒童本身的價值，更看不到兒童的驚人和偉大之處。第二種是普通的眼光，知道兒童的存在，看到兒童的表現(xiàn)，但沒有在意兒童行為的意義，看不到細(xì)節(jié)。第三種是放大的眼光，這是對兒童教育者的特殊要求，在意兒童的每一個細(xì)節(jié)，關(guān)注兒童的點(diǎn)點(diǎn)需要，為他們創(chuàng)造一個適宜的環(huán)境。作為老師一定要具有一雙“慧眼”，要善于讀懂孩子的每一個舉動、每一個眼神。他說：“腦子里能浮現(xiàn)每個孩子的行動細(xì)節(jié)的老師，才是好老師?！?/p>
觀看虞永平教授講座視頻最大的感受就是，我們幼兒教師都要成為教育的有心人。既要潛心研究教育教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，包括教學(xué)的方式方法是否得當(dāng)，課程的材料、內(nèi)容是否適合幼兒，對幼兒具有吸引力。還要積極創(chuàng)設(shè)有益于孩子快樂成長的環(huán)境，包括了美觀實用的硬環(huán)境，更包括溫馨如家的軟環(huán)境?？傊?，只有真正愛孩子、愛幼教的老師，才能潛心于幼教，才能真正成為一名合格的幼兒教師。
篇一：感恩講座
今天，我和孩子準(zhǔn)點(diǎn)收看了保定電視臺新聞綜合頻道觀看了于丹老師主講的小學(xué)生《感恩教育》講座。
于丹老師主要講了三個主題：一是如何培養(yǎng)孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老師，懂得感恩：二是如何培養(yǎng)孩子的愛心，正確引導(dǎo)在人際交往中的一些技巧；三是如何培養(yǎng)孩子自立、自強(qiáng)、自信以及抵抗挫折的能力。
她在第一個主題中講到這樣一個故事：從前，有一個小孩喜歡在一棵大樹下玩，他每天都來，可有一天，小孩愁容滿面地對大樹說：“你看別的孩子都上學(xué)了，每天都有好玩的玩具，可我沒有”。大樹說：“你把我結(jié)的果子摘了去賣，你就有玩具了?！币院?，孩子只有秋天才會來大樹下。過了幾年，小孩成了青年，他對大樹說：“別人都有房子了，可我沒有?！贝髽湔f：“你可以把的樹枝砍了做房子?！庇诌^了多年，青年成了中年人，他對大樹說：“別人都漂洋過海了，()可我沒有?！贝髽湔f：“你可以把我的樹干砍了做獨(dú)木舟?！敝心臧血?dú)木舟推進(jìn)海里走了。漸漸的中年長出了一根根白發(fā)，他來到樹樁前，樹樁問他：“我已經(jīng)是一個沒有用的樹樁了，你也不會理我了！”這個人說：“不，我會一直陪你曬太陽?！?/p>
這正是父母完成了對孩子一生的成全。在我們的.一生中無私而又不求回報的養(yǎng)育著我們。孝為德之本，我們要懂得感恩，要勇敢承擔(dān)愛與責(zé)任。
要想成就別樣的人生，就要點(diǎn)亮自信的明燈，對自身的力量懷抱堅定的信念。
看完講座，我對我的人生有了新的思考，要想成才必先成人！
篇二：感恩講座觀后感
今天下午，老師說要到三樓看一部關(guān)于感恩的教育片，我們激動萬分，排著整齊的隊伍去了，當(dāng)我們聽了鄒老師的精彩演講，同學(xué)們都被感動的哭了。鄒老師講的是要熱愛祖國，要學(xué)會感恩，首先要感謝老師，您就像蠟燭一樣燃燒了自己卻照亮了我們，老師您辛苦了，再次感謝父母的養(yǎng)育之恩。
讓我最感動的是講的是一只老鷹天天給小鷹找吃的。有一天，老鷹知道自己病了，可自己的孩子還什么都不會，為了教他身存的本領(lǐng)，鷹媽媽就把小鷹抓到高空中，然后把小鷹放下來，等快要落地的時候，鷹媽媽又把小鷹拉上來。小鷹還覺得很好玩，鷹媽媽又把小鷹拉上去然后飛走了。小鷹看見媽媽真走了，這時害怕了，就張開翅膀煽動著飛了起來，雖然流了很多血，可是他卻學(xué)會了飛。
平時上學(xué)、放學(xué)路上媽媽怕不安全，非得來接我送我，在家里也什么不讓我干，您還總是把“寶貝”掛在嘴上，真叫我難為情。媽媽，我已經(jīng)七歲了，放開您的手把！在您溫暖的懷抱里，我會永遠(yuǎn)也長不大的。
聽了今天的課，今后我也要自己的事自己做，學(xué)著去愛老師，愛同學(xué)，愛父母。
篇三：感恩講座觀后感
感恩是什么，在每一個孩子的心中感恩是要懂得孝順父母，感恩是要回報父母，不要惹他們生氣，感恩不是在嘴上說說罷了，而是要做到。
星期五下午在我們學(xué)校舉行了一場感恩教育報告會，我深受鼓舞，感恩讓中華民族成為一個美麗的國家，我們要學(xué)會感恩同學(xué)，感恩父母，報告會的老師說，今天的報告會就是要激發(fā)孩子的心靈，讓我們一起學(xué)會感恩，報告會的老師還說：“無論你在那個角落，自信比成績更重要，你們要學(xué)會微笑生活。人生道路有很多坎坷，有人會嘲笑你，有人會諷刺你，有人會打擊你，但你要學(xué)會用微笑對待生活。人需要夢想，人更需要精神，如果一個國家沒有這種精神，這個國家就不會成熟，人若沒有精神，就不會完成人生夢想。
報告會的老師給我們講了一個感人的故事，在馬拉松比賽中，所有的人都鄙視非洲人，為了參加這個比賽，非洲的選手整整準(zhǔn)備了5年，在比賽前，他的隊員對他說：“你一定要努力，拿到冠軍。”在距比賽終點(diǎn)還有2000米時，不知誰扔了一個玻璃瓶，非洲的男孩腳流血了，但是他并沒有停下來，堅持跑到最后。這個故事告訴我們，不管遇到多大的困難、磨難，我們都要從容面對，信息百倍堅持到最好一刻。
從這場報告會中，我知道了，我們不但要有信心、勇氣，還要學(xué)會感恩父母，感恩社會。我們的人生會精彩。
篇四：《中小學(xué)感恩教育》講座觀后感
星期六上午，我觀看了于丹老師的講座——《中小學(xué)感恩教育》，深受啟發(fā)。
其中給我印象最深的是于丹老師講的那個故事：一個小男孩每天在一棵蘋果樹下天真的玩耍，摘果子、揪樹葉、爬樹干，有的時候發(fā)脾氣還在樹上亂刻亂畫，但是大樹從來都不生氣，當(dāng)孩子長成少年時，他突然不來了，當(dāng)他再次出現(xiàn)在大樹面前時，已是愁容滿面，原來他的同學(xué)都拿著學(xué)費(fèi)上很好的學(xué)校，買很多新玩具，而他卻問大樹能否給他，大樹讓他把它所有的果子都摘了賣掉，交了學(xué)費(fèi)，買了新玩具，以后這個孩子每年都來摘果子，孩子長大了，樹也老了，孩子還是不高興，因為他的同學(xué)全都成了家，他連蓋房子的錢都沒有，大樹又讓他把樹枝砍了，蓋了一棟房子，娶了新娘。很明顯這個孩子既沒有孝心，又沒有愛心，更不要說自立、自強(qiáng)了。
其實，我平時做的也不好，每次去吃肯德基，都是爸爸媽媽面帶笑容的坐在那里看著我吃，自己從來都沒舍得買一個嘗嘗
。每換一個季節(jié)，爸爸媽媽都沒買新衣服，可我至少要買兩套。平時媽媽總是問我吃飽了嗎，穿暖了沒有，而這些話我從來沒有問過爸爸媽媽。另外我覺得現(xiàn)在我們確實知心朋友很少，在家上網(wǎng)、打游戲的超過一半。其實我們應(yīng)該多出去走走，了解一下大自然，多結(jié)識一些新朋友。而且我們從小就應(yīng)該多方面發(fā)展，相信自己的能力，并且樹立遠(yuǎn)大的理想，為自己的理想而努力奮斗。
通過于丹老師的講解，我們應(yīng)該學(xué)會感恩，努力使自己成為一個具有孝心、愛心，并且能夠自立、自信、自強(qiáng)的好孩子。
