反義詞兒歌讓小朋友在游戲過程中積累孩子的詞匯量,發(fā)展逆向思維記憶力及思維的流暢性和敏捷性。下面為大家分享了幼兒園反義詞兒歌，歡迎欣賞！
幼兒園反義詞兒歌1
上對下，小對大。前對后，左對右。
多對少，老對少。來對去，男對女。
黑對白，里對外。高對低，粗對細(xì)。
遠(yuǎn)對近，古對今。明對暗，早對晚。
有對無，出對入。寬對窄，買對賣。
南對北，首對尾。西對東，始對終。
干對濕，公對私。美對丑，薄對厚。
咸對淡，苦對甜。天對地，稠對稀。
舊對新，晴對陰。浮對沉，假對真。
強(qiáng)對弱，對對錯(cuò)。開對關(guān)，硬對軟。
深對淺，加對減。負(fù)對正，降對升。
冷對熱，飽對餓。死對生，反對正。
直對彎，長對短。勝對敗，好對壞。
快對慢，雙對單。熟對生，歪對正。
笑對哭，吸對呼。退對進(jìn)，陽對陰。
優(yōu)對劣，日對夜。緊對松，輕對重。
香對臭，胖對瘦。后對先，易對難。
冷對暖，忙對閑。愛對憎，貴對賤。
送對迎，動對靜。仰對俯，吞對吐。
濁對清，輸對贏。悲對喜，勞對逸。
凹對凸，矮對高。利對弊，此對彼。
盾對矛，貶對褒。澇對旱，簡對繁。
幼兒園反義詞兒歌2
安全對危險(xiǎn)，優(yōu)點(diǎn)對缺點(diǎn)。
晴天對陰天，寒冷對溫暖。
喜歡對討厭，復(fù)雜對簡單。
膽小對勇敢，早晨對傍晚。
責(zé)備對稱贊，堅(jiān)硬對柔軟。
現(xiàn)實(shí)對幻想，軟弱對剛強(qiáng)。
暗淡對明亮，緩和對緊張。
迅速對緩慢，樂觀對悲觀。
干凈對骯臟，喜悅對悲傷。
沉著對慌張，兇惡對善良。
輕巧對笨重，繁重對輕松。
火熱對冰冷，浪費(fèi)對節(jié)省。
遲鈍對靈敏，懷疑對相信。
喧嘩對安靜，動搖對堅(jiān)定。
黑暗對光明，表揚(yáng)對批評。
先進(jìn)對落后，敵人對朋友。
秘密對公開，快樂對悲哀。
擴(kuò)大對縮小，笨拙對靈巧。
潮濕對干燥，和藹對粗暴。
憎恨對熱愛，隱瞞對坦白。
暴露對隱蔽，陌生對熟悉。
糟蹋對愛惜，懲罰對獎勵(lì)。
困難對容易，降落對升起。
白天對黑夜，歡送對迎接。
成功對失敗，愛護(hù)對損害。
幸福對痛苦，正確對錯(cuò)誤。
認(rèn)真對馬虎，明白對糊涂。
稠密對稀疏，清晰對模糊。
提倡對禁止，彎曲對筆直。
永久對暫時(shí)，結(jié)束對開始。
憂愁對高興，冷淡對熱情。
粗糙對光滑，矮小對高大。
愚蠢對聰明，動搖對堅(jiān)定。
強(qiáng)烈對微弱，勤勞對懶惰。
范文(一)
日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，盼望已久的暑假終于又如期而至了。怎樣度過一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假呢?高爾基說過： “書籍是人類進(jìn)步的階梯?！奔磳⒉饺肴昙壍奈掖蛩悖谶@個(gè)暑假里讀許多許多的課外書，來提高我的作文水平。
下面是我的讀書計(jì)劃：
一、讀書有選擇。圖書館的書架上擺滿了各種各樣的課外書，讓我們眼花繚亂。有成語故事、童話故事、歷史故事……特別是名著。書是我們的朋友，是我們的精神食糧!
二、讀書有計(jì)劃。每天至少要看一個(gè)小時(shí)的課外書，這樣就可以培養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。當(dāng)然，讀書時(shí)要坐端正，這樣才能保護(hù)好我們心靈的窗戶——眼睛。
三、讀書要做到“三到”：心到、眼到、口到。我們要用心去讀，用心去悟。吸取書中豐富的營養(yǎng)。唐代的大詩人杜甫說的好，“讀書破萬卷，下筆如有神?！本收Z段，妙詞佳句，反復(fù)誦讀，熟記在心。每天和爸爸媽媽分享讀書的快樂，交流一下讀后感吧!
四、看書時(shí)做好讀書筆記，歸類摘抄好詞好句，名人名言。在書上做批錄第，同時(shí)養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。另外，還得多看些工具書，比如，成語詞典、新華字典、俗語大全、諺語、格言警句等。
書可以把我們帶進(jìn)知識王國，讓我們樂此不疲。
范文(二)：
為本學(xué)期在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，在全校師生中間開展“讓書香伴隨我們成長”的讀書計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：
一、主題口號：
熱愛書籍，享受閱讀，享受經(jīng)典。
二、活動目標(biāo)
(一)、總目標(biāo)：
1、組織學(xué)生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
2、通過開展課外閱讀，促進(jìn)語文教學(xué)的改革，以讀促寫，讀寫結(jié)合，提高
教學(xué)質(zhì)量。
(二)、學(xué)段目標(biāo)：
1、小學(xué)低段(一、二年級)
(1)閱讀淺顯的童話、寓言、故事。
(2)誦讀兒歌、童謠、繞口令和淺顯的古詩詞。
(3)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
(4)積累一定的成語、警句，每學(xué)期課外閱讀不少于10萬字(一年級每學(xué)期不少于5萬字)。本學(xué)期背誦優(yōu)秀詩文20篇，全冊課文;
2、小學(xué)中段(三、四年級)
(1)閱讀著名童話、寓言、故事。
(2)閱讀淺顯的科技文章，兒童報(bào)刊、人物傳記、中國歷史、文學(xué)作品。
(3)誦讀優(yōu)秀詩文，背誦優(yōu)秀詩文40篇以上。
(4)會做摘錄筆記，每學(xué)期閱讀量不少于40萬字。本學(xué)期熟讀背誦經(jīng)典詩詞30首，精講課文;
3、小學(xué)高段(五、六年級)
(1)閱讀科技文章、文學(xué)名著、世界歷史、人物傳記。
(2)開始會寫閱讀欣賞筆記。
(3)背誦優(yōu)秀詩文60篇。
(4)兩年內(nèi)閱讀量為200萬字以上。本學(xué)期熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞40首，精講課文。
三、基本策略：
內(nèi)容經(jīng)典，形式互動，崇尚個(gè)性。
四、研究措施
(一)營造閱讀氛圍是前提
學(xué)校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。
1、各班可以根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動計(jì)劃，充分利用好黑板報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報(bào)上設(shè)置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”等板塊。
2、擺放班級圖書櫥：以學(xué)生捐贈為主， 并在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)小小的圖書室。
(二)抓好學(xué)生讀書是重點(diǎn)
1、倡導(dǎo)藏書
倡導(dǎo)藏書，引學(xué)生走進(jìn)書籍天地，讓書籍真正占領(lǐng)學(xué)生的休閑時(shí)間，提高休閑生活質(zhì)量。學(xué)校要評選“小小藏書家”，以此激發(fā)學(xué)生藏書的積極性。
2、引導(dǎo)購書
(1)、引導(dǎo)購書：
(2)、加強(qiáng)班級圖書角的建設(shè).
豐富班級圖書，讓學(xué)生有書可讀。要求各個(gè)班班主任做好班級圖書借閱記錄。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”， “好書換著看”活動，為學(xué)生讀書創(chuàng)造便利的'條件。
(3)、開展書香班級的創(chuàng)評工作。
著重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的閱讀，積極組織“讀書大王” “閱讀小博士”、“書香家庭”“讀書演講”等活動。生認(rèn)真閱讀推薦的書目，經(jīng)常督促檢查。要求每學(xué)期每位學(xué)生課外閱讀必讀書籍不少于5本。學(xué)期末將進(jìn)行“書香班級”的評比活動。
3、指導(dǎo)讀書。
(1)、抓好早讀課。
引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成早讀的習(xí)慣。倡導(dǎo)學(xué)生每天養(yǎng)成讀30分鐘書的習(xí)慣。
(2)、上好閱讀課。
學(xué)生的讀書活動實(shí)行 “三讀(早讀、午讀、晚讀)”制，上不封頂，下要保底。在校本課程中教會學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學(xué)會提問，如何學(xué)會圈點(diǎn)評注等，幫助學(xué)生學(xué)會閱讀，提高閱讀效率。并制定《讀書成長手冊》，學(xué)生可以把讀書活動中讀到的精彩片段，好詞好句，名人名言，心得體會以及每學(xué)期制定的讀書計(jì)劃，參加閱讀活動的作品，獲獎記錄如實(shí)地記錄到《讀書成長手冊》之中。采用“教師、家長、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。
(3)、做好讀書札記。
日有所記?！坝洝笔亲x的強(qiáng)化，讀的深化。(二——六年級結(jié)合實(shí)際情況也可以適當(dāng)記錄讀書筆記，在老師的指導(dǎo)下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來，或者是鼓勵(lì)學(xué)生撰寫，一年級寫幾句通順的話，二年級從寫話過渡到寫段訓(xùn)練。中高年級的學(xué)生讀書筆記體裁可以多樣化，可以寫散文、記敘文、說明文、詩歌等;每日一記，字?jǐn)?shù)不限，每周至少批閱一次);
教師要指導(dǎo)學(xué)生用好兩本讀書筆記，一本摘錄優(yōu)美詞句和百科小知識，一本是寫讀后感和“好書推薦稿”，以培養(yǎng)學(xué)生“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣，完成部分積累和消化。激起學(xué)生閱讀的積極性。兩本讀書筆記班內(nèi)隨時(shí)或每周檢查一次。教務(wù)處每月檢查一次，并分別評出讀書小能手，發(fā)獎品。
(4)建好閱讀反饋表。
持之以恒地自覺融入書海中，采取多種方法，督促學(xué)生閱讀，印制“閱讀反饋表”。具體操作：學(xué)生到班級圖書櫥借閱一本書，發(fā)一張“閱讀反饋表”，學(xué)生讀完后必須填寫好反饋表，方可再借一本書。反饋表上要學(xué)生填寫作者、主要內(nèi)容、精彩片斷、百科小知識等，督促學(xué)生借了書就得認(rèn)真看，不要借書時(shí)興致勃勃，借完后就不再過問。
文明禮儀歌謠一
同學(xué)們，都知道，
禮貌用語記得牢。
對待長輩要用"您"，
早晨見面說聲"早"，
平時(shí)互相問問"好"。
分別"再見"別忘了，
若求人，"請"字先，
最后別忘說謝謝，
影響別人，"對不起"，
回答請說"沒關(guān)系"。
做個(gè)文明好孩子，
人人夸獎數(shù)第一。
文明禮儀歌謠二
學(xué)習(xí)爭先雖重要，
文明禮貌也要好。
學(xué)校規(guī)定都遵守，
見到老師有禮貌。
同學(xué)之間要友愛，
友誼小手牽的牢。
愛護(hù)公物放心上，
樹立新風(fēng)我做到。
歌謠三：文明乘車歌
同學(xué)們，要記牢，
上下車時(shí)隊(duì)排好。
上了車，不亂跑，
準(zhǔn)備零錢去買票。
車廂里，不大叫，
安安靜靜秩序好。
有座位，不去搶，
老人孩子照顧到。
下車時(shí)，不擁擠，
耽誤時(shí)間易摔跤。
講文明，講禮貌，
開開心心上學(xué)校。
歌謠四：都夸白兔有禮貌
小白兔，過小橋，
走到橋上瞧一瞧，
哎呀呀，山羊公公走來了，
搖搖擺擺跨上橋。
小白兔，往回跑，
站在橋頭把手招。
"公公請您先過吧，
一步一步要走好。"
河水聽了嘩嘩笑，
魚兒聽了蹦蹦跳，
都夸白兔有禮貌。
